第49讲 资本主义世界殖民体系的形成 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮专题复习(选必融合)

该高中历史高考复习课件聚焦“资本主义世界殖民体系的形成”核心考点，依据课标要求梳理殖民扩张过程、世界殖民体系形成阶段及影响等考查内容。通过高考命题转化分析，明确殖民统治策略、文化侵略等高频考点，归纳选择、材料分析等常考题型，对接高考评价体系。 课件亮点在于“真题解析+史料实证+答题术语”的备考设计，如以比利时刚果展览馆题为例，运用历史解释素养剖析殖民美化本质，结合唯物史观归纳殖民体系影响的答题逻辑。提供高考答题术语库，帮助学生掌握规范表述，教师可借此实施针对性复习，提升学生应试得分能力。

高三一轮总复习高效讲义 历 史 1 第十四单元 工业革命与马克思主义的诞生及世界殖民体系的形成 第49讲 资本主义世界殖民体系的形成 目录 主题 资本主义世界殖民体系的形成 课时通关精练（四十九） 主题 资本主义世界殖民体系的形成 返回 谢 谢 观 看 课标要求 中外历史纲要 选择性必修 通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立，理解世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响 通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同 (2)殖民统治 政治 设立总督制度，实行专制统治 经济 掠夺财富 推行农奴制，发展种植园经济，疯狂开采金银矿 限制发展 禁止或限制殖民地同任何其他国家进行贸易，限制殖民地经济的发展 黑奴贸易 奴役和屠杀印第安人，发展起罪恶的黑奴贸易 2.亚洲沦为殖民地半殖民地 时间 地区 殖民国家 殖民概况 15—16世纪 亚洲 葡萄牙 到16世纪中叶，葡萄牙已经在亚洲建立了几十个商站，以控制商路 西班牙 16世纪中叶，入侵菲律宾，将其变成了殖民地 时间 地区 殖民国家 殖民概况 17世纪初至19世纪末 南亚 英国 通过东印度公司对印度进行殖民掠夺。到19世纪中后期，英国几乎控制了印度全境 东南 亚 荷兰 17世纪初侵入印度尼西亚，建立巴达维亚殖民地，后来，占领整个印度尼西亚 英国 到19世纪末，将缅甸和马来半岛的大部分变成殖民地 法国 侵占越南、柬埔寨和老挝 美国 从西班牙手里夺得菲律宾 时间 地区 殖民国家 殖民概况 18世纪末19世纪初 西亚 英、法、俄 在奥斯曼帝国扩大势力范围，分割领土 俄国和英国 控制伊朗的经济和内政，划分势力范围 东亚 列强 鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会 日本 1910年，吞并朝鲜半岛 3.西方列强瓜分非洲 (1)殖民概况 时间 背景 侵略活动 侵略特征 15—19世纪中叶 新航路开辟 ①占领西非、中非、南非重要港口和城镇。 ②奴隶贸易 沿海地区 19世纪中后期 工业革命 ①英法共同控制苏伊士运河和埃及经济政治大权。 ②1882年，英国侵占埃及，向苏丹扩张。 ③法国：入侵阿尔及利亚、突尼斯、摩洛哥 全面殖民入侵 时间 背景 侵略活动 侵略特征 19世纪后期—20世纪初 第二次工业革命 ①英法德各自制定侵略非洲的计划。 ②1884年柏林会议：“有效占领”原则，“地图上作业”。 ③19世纪末20世纪初侵占了几乎整个非洲 列强达成侵略协议；非洲几乎瓜分完毕 (2)1884年“柏林会议” 原因 列强在抢夺殖民地过程中冲突加剧 目的 为解决矛盾和进一步瓜分非洲 内容 ①任何国家在非洲占领新的土地，必须通知其他国家，占领方为有效(“有效占领”原则)。 ②各国可以先在地图上划定彼此的势力范围，然后再去占领(“地图上作业”) 影响 暂缓列强在非洲的矛盾；列强瓜分非洲速度大大加快 4.殖民扩张与大洋洲族群的变化(融入选必3第7课) (1)英国殖民活动：导致大洋洲人口的替代性变化 ①18世纪中后期，澳大利亚作为流放罪犯的场所。 ②19世纪，在澳大利亚掠夺土地，建立牧场。 ③1851年，发现金矿，澳大利亚采矿业兴起。 (2)人口结构和文化的变化 人口 结构 原住民遭到驱赶和屠杀，人口数量锐减 19世纪中叶，白人成为当地主要居民 文化 欧洲文化成为当地文化的主流 (3)概况 中国 向西方学习以求自强，洋务运动和戊戌变法，使一些新技术、新思想传入中国 印度 英国把英语和自身的法律体系、政府体制、文官制度等移植到印度 印度上层精英提出“印度人的印度”口号，印度传统文化顽强地保留下来 埃及 实行君主立宪制，保留自己的宗教和传统生活方式 (3)影响 国际 关系 主要资本主义国家发展到帝国主义阶段，它们之间孕育着新的更大的冲突 世界 联系 世界上几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中，世界越来越紧密地连为一体 世界 格局 形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大部分土地和人口的极不合理的状态 斗争 高涨 殖民统治和掠夺给殖民地半殖民地人民带来了深重的灾难，被压迫人民的反抗斗争不断高涨 转化点1　殖民扩张加剧世界经济不平衡(史纲选必融通) 转化链　19世纪英法等西方国家工业革命推进→工业资本主义发展，对自由劳动力需求增加，奴隶制阻碍经济发展，进而废除奴隶制→拉美地区(巴西、古巴)以种植园经济为主，种植园奴隶制仍有生命力，对奴隶劳动力需求大→世界经济发展呈现不平衡性，不同地区奴隶制存废进程不同 $