期末专项归类必刷卷(三)句子-2025-2026学年语文四年级下册（统编版）

**基本信息** 聚焦句子专项，以方法提炼为核心，覆盖标点、修辞、描写等知识点，形成从概念辨析到综合运用的逻辑链条，提升语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择题|6题|标点符号用法辨析、修辞判断、描写方法区分|从基础概念（标点、修辞）到表达技巧（描写）的递进| |病句修改|1题|缺主语、语义重复等错误类型判断与修改|语法规则在具体语境中的应用| |句子练习|2题|明贬实褒写法、连续动作描写|句式仿写与表达技巧的迁移运用| |综合应用|2题|诗歌创编、通知转述|语言文字的审美创造与实际交际应用|

2025-2026统编版四年级语文下册期末专项归类必刷卷(三) 句子 时间:40分钟 满分:50分 一、选择题。(24分) 1.下列句子中的标点符号使用有误的一项是( )。 A.“爸爸，你看！”他快活地叫起来：“这是什么?” B.那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已。 C.它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 D.好一个高傲的动物！ 2.与“后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣”中冒号用法相同的一项是( )。 A.他着急地喊起来：“我怎么办呢?” B..生活教我认识了桥：与水形影不离的过河建筑。 C.虞世南这样赞美蝉：“居高声自远，非是藉秋风。” D.尊敬的老师，亲爱的同学们：大家下午好！ 3.下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )。 A.蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。 B.三月的桃花水，是春天的竖琴。 C.人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 D.整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。 4.对下列句子中运用的人物描写方法判断有误的一项是( )。 A.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。(动作描写) B.那个挑山工，矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。(神态描写) C.他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。”(语言描写) D.背铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。(动作描写、心理描写) 5.小文想仿照例句的表达方式给游客介绍宿迁，你认为恰当的一句是( )。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 A.三台山的总绿化覆盖率约为88%，被称为“城市氧吧”。 B.只要你找到合适的角度，会发现宿迁大桥和天和塔像一把雄伟的巨型弓箭。 C.市奥体中心是宿迁最大的体育场地，总占地面积比三十个足球场还大。 D.宿迁特色美食有很多，如车轮饼、水晶山楂糕、骆马湖银鱼等，欢迎来品尝。 6.下列句子中的加点部分表达的情感与其他三项不同的一项是( )。 A.她跳着轻快的舞蹈，就像一只美丽的蝴蝶。 B.花坛的草丛中到处开放着星星似的美丽花朵。 C.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 D.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 二、下面一段话中共有五处语病，请找出来，并用修改符号进行修改。(10分) 随着全民健身事业的大力推进，令越来越多的科技手段应用到体育产业中，越来越多的人开始将健身作为生活的一部分。各种各样花样繁多的运动软件为健身者量身订制健身计划，这些软件通过视频等方式传承健身技能。人们慢慢意识到：能否坚持体育锻练，是身体健康的保证。 三、按要求完成句子练习。(9分) 1.运用明贬实褒的写法，仿照例句写一句话。 例：鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 2.仿照下面的例句，任选一种情况写一组连续动作，至少用上三个动词。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 我放学回到家 爸爸洗碗 下课了 四、四年级(8)班将于下周三上午8点在学校小礼堂举行班级诗歌朗诵会。(7分) 1.想在朗诵会上朗诵自己创编的小诗吗?发挥想象写一写吧！(3分) 春天的早晨， 秋日的午后， 怎样的可爱呢！ 怎样的慵懒呢！ 融冶的风， , 飘扬的衣袖， , 静悄的心情。 。 2.李琳同学生病请假了，请你把举行诗歌朗诵会的通知转告给她，你该怎么说呢?(4分) 我: 李琳：谢谢你，我要快点好起来，按时参加我们班的诗歌朗诵会。 句 子 一、1. A [解析]本题考查标点符号的运用。A项中应将冒号改为逗号。 2. B [解析]本题考查冒号的用法。B项中的冒号用在需要解释的词语或句子后，表示解释说明，与例句用法一致。A、C两项中的冒号用于“说、想、证明、宣布”等词语后面，表示提示下文。D项中的冒号用于称呼语后，表示提示下文，引出说话内容。 3. D [解析]本题考查修辞手法。A、B、C三项都运用了比喻的修辞手法。D项没有运用比喻的修辞手法，而是描述了人群在变故面前的混乱状态。 4. B [解析]本题考查人物描写方法。B项句子运用的是外貌描写。 5. C 6. C 二、提示：①第一句话缺少主语，可删去“令”字；②“各种各样”与“花样繁多”语义重复，可删去“花样繁多”；③用词不当，可将“传承”改为“传授”；④两面对一面，删去“能否”；⑤错别字，“练”改为“炼”。 三、示例：1.爷爷下棋耍赖皮，明明输了还不承认，不过看他那孩子气的模样，大家都笑得合不拢嘴。 2. 放学后，我哼着小曲儿蹦蹦跳跳地回到家，麻利地打开冰箱，掏出一瓶饮料，“咕噜咕噜”喝了起来。 四、示例：1.暖黄的光 轻晃的叶影 放空的思绪 2. 李琳，老师让我告诉你，我们班要在下周三上午8点在学校小礼堂举行班级诗歌朗诵会，希望你快点好起来，不要错过哦！ 学科网（北京）股份有限公司 $