2027届高考语文复习补充篇目：《苏幕遮•燎沉香》课件

该高中语文高考复习课件聚焦古代诗歌鉴赏专题，依据高考评价体系覆盖意象分析、表现手法（对写法、虚实结合等）、情感把握等核心考点，通过“夏日乡愁疗愈”情境任务梳理炼字、结构分析等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“情境化考点突破+核心素养融合”，如以“对写法”为例，结合王国维评价解析“五月渔郎相忆否”的表达效果，培养思维能力与文化自信。提供“五感清单”“拍摄方案”等答题支架，帮助学生掌握诗歌鉴赏技巧，教师可据此开展高效复习，提升学生得分率。

苏幕遮·燎沉香 周邦彦 学习目标 准确诵读全词，理解“燎、溽暑、轩、楫、浦”等关键词义。 1 梳理词作空间转换（室内→室外→远方），分析“五月渔郎相忆否”的悬想手法。 2 品味“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”的画面感与动态美。 3 理解中国古代文人的“客居”与“乡愁”文化，感受思乡主题的多元表达。 4 情境任务 每到夏天，总有许多异乡人陷入“季节性想家”——闻到某种气味、听到某种声音、看到某种景物，就会疯狂思念故乡。北宋词人周邦彦在汴京的某个夏日清晨，也曾被这种感觉击中，写下了《苏幕遮·燎沉香》。 请你加入“夏日乡愁疗愈所”，以周邦彦这首词为配方，为现代异乡人研发一份 “夏日乡愁疗愈指南” 。指南包含以下四部分： 1.感官重启：复原词中的视听触嗅，设计“五感疗愈清单”； 2.画面定格：为“风荷”设计拍摄方案，捕捉最美瞬间 ； 3.情感解码：分析“悬想”“虚实”等手法，破解思乡密码 ； 4.创意表达：写下你自己的“夏日乡愁瞬间”。 疗愈一：感官重启——读词入境 活动一：一读正音，疏通字词 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 韵字的开口越大越容易表现昂扬之情，开口小易与凄婉之情合。 ⑴燎（liáo）：细焚。 ⑵沉香，一种名贵香料，置水中则下沉，故又名沉水香，其香味可辟恶气。 ⑶溽（rù）暑：夏天闷热潮湿的暑气。沈约《休沐寄怀》诗：“临池清溽暑，开幌望高秋。”溽，湿润潮湿。 ⑷呼晴：唤晴。旧有鸟鸣可占晴雨之说。 ⑸侵晓：拂晓。侵，渐近。 ⑹宿雨：隔夜的雨。 ⑺清圆：清润圆正。 ⑻一一风荷举：意味荷叶迎着晨风，每一片荷叶都挺出水面。举，擎起。司空图《王官二首》诗：“风荷似醉和花舞，沙鸟无情伴客闲。” 活动一：一读正音，疏通字词 ⑼吴门：古吴县城亦称吴门，即今之江苏苏州，此处以吴门泛指吴越一带。作者是钱塘人，钱塘古属吴郡，故称之。 ⑽久作长安旅：长年旅居在京城。长安，借指北宋的都城汴京（今河南开封）。旅：客居。 ⑾楫（jí）：划船用具，短桨。 ⑿芙蓉浦：有荷花的水边。有溪涧可通的荷花塘。词中指杭州西湖。唐张宗昌《太平公主山亭侍宴》诗：“折桂芙蓉浦，吹萧明月湾。” 浦，水湾、河流。芙蓉，又叫“芙蕖”，荷花的别称。 活动一：一读正音，疏通字词 活动二：二读知意，美译词作 参考译文： 细焚沉香，来消除夏天闷热潮湿的暑气。鸟雀鸣叫呼唤着晴天，拂晓时分鸟儿东张西望的在屋檐下的“言语”。荷叶上初出的阳光晒干了昨夜的雨，水面上的荷花清润圆正，荷叶迎着晨风，每一片荷叶都挺出水面。 看到这风景，我想到遥远的故乡，何日才能回去啊？我家本在吴越一带，长久地客居长安。五月，我故乡的小时候的伙伴是否在想我，划着一叶扁舟，在我的梦中来到了过去的杭州西湖荷花塘。 活动三：三读寻感，复原感官体验 作为疗愈所研究员，请从词中找出“五感”（视觉、听觉、嗅觉、触觉）描写，填入下表。这是疗愈指南的“感官重启”部分。 感官 词中原句 疗愈效果 嗅觉 燎沉香，消溽暑 沉香驱散闷热，让人平静 听觉 鸟雀呼晴，侵晓窥檐语 鸟鸣清脆，唤醒好心情 视觉 水面清圆，一一风荷举 荷叶清圆，令人心旷神怡 触觉 消溽暑 / 干宿雨 从潮湿到干爽的身体感受 活动三：三读寻感，复原感官体验 为什么周邦彦要从“燎沉香”写起？如果直接写“荷塘”会怎样？ 词作按照时间顺序（清晨醒来→燎香→听鸟→推窗→见荷）和空间转换（室内→屋檐外→窗外荷塘）展开，真实还原了一个夏日清晨的完整体验。 活动三：三读寻感，复原感官体验 从结构看，词的上下片分别侧重写什么？ 上片写景，下片抒情 词的下片抒情，抒发了一种什么情感？ 思乡之情 上阙轻快，下阙黯然神伤 疗愈二：画面定格——品词入画 活动一：为“风荷”拍一张定妆照 “叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”，这句词被王国维誉为“真能得荷之神理者”。现在你是摄影师，要为这片荷塘拍一张“定妆照”。请回答以下问题： · 拍摄时间： · 光线条件： · 主体景物： · 动态捕捉： · 整体氛围： 清晨，因为“初阳”“宿雨” 初升的太阳，侧光或逆光 荷叶上的水珠被晒干，荷叶清圆，荷花在风中摇曳 “举”字，写荷花在风中挺立、摇曳的姿态 清新、明亮、生机勃勃 佳句赏析 “水面清圆，一一风荷举” 这两句诗不事雕饰，风格简约，而荷之神态、精神跃然纸上。 首先，这句词有一种简约的构图美。水面是平的，“清圆”的荷叶及荷叶上的雨滴是圆的，而婷婷玉立的荷茎又是垂直的。这种几何图形般的简约造型，让读者过目不忘，似乎王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的精髓。 第二，这两句炼字的功夫了得。“一一”把荷在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次刻画得惟妙惟肖。简单的一个“风”字，把微风吹过荷塘，荷随风轻轻摇动的姿态不动声色地勾勒出来了。“举”把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气神表现的淋漓尽致。“风”造成了左右摇摆的力，“举”代表向上的力，荷在风中“举”，具有动感，尤见精神。 活动二：画面与情感的转折——为何“触景生情” 如此清新明亮的荷塘景色，为什么紧接着就“故乡遥，何日去”？这两者之间是什么关系？ 荷塘让词人想起了家乡的荷花（周邦彦是杭州人，西湖荷花天下闻名） 美景反衬出孤独——如此美好的景色，却不在家乡，无人共赏 这就是“乐景写哀情”——景色越美，思乡越切 最美风荷图 → 触发思乡键 → 乐景写哀情 疗愈三：情感解码——析词入心 活动一：破解“两个故乡”之谜 词中出现了两个地点：“吴门”（苏州/杭州一带）和“长安”（借指汴京）。词人更想回哪一个？ 想回故乡吴门 这种手法叫“从对面写来”（对写）或“悬想”。不直接写“我思人”，而写“人思我”，更显得情深思切。 但是，词人有没有直接说“我想家”？他用了一个很特别的手法，你发现了吗？” 发现：“五月渔郎相忆否”——不写自己想家乡的朋友，反而问“家乡的朋友是否想我”。 知识点突破 "对写法"，也即从对面写来，也叫对面落笔，主客移位。诗人思乡怀人，不直抒胸臆，倾诉衷情，而是落笔对方，将作者自己深挚的思念之情委婉含蓄地表达出来。 作用：使得作者或作品中的主人公怀远或思归之情，既显得生动形象，富有意境，又显得具体充实，富有深度。既深化感情，又强化主题。 作者思念家乡之人，又不直说，而说渔郎是否记起自己，不仅把自己对家乡对朋友的思念之情表达的更加细腻真切，而且使得不落俗套的意境又进一层。王国维赞之曰：“词中老杜，非先生不可”。 活动二：虚实之间的“梦” 结尾“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”是真实的还是虚幻的？词人最终回到故乡了吗？ 是梦境，没有真正回去 为什么用“梦”而不用“归”？用“梦”有什么好处？ ①“梦”呼应前文的“燎沉香”“鸟雀呼晴”，是一个完整的夏日清晨之梦 ②梦比现实更自由——现实中回不去，梦里可以 ③梦给全词留下余韵，如荷香袅袅，不绝如缕 风荷（眼前景）→ 故乡（联想）→ 渔郎（悬想）→ 梦归（虚实结合） 活动二：虚实之间的“梦” 文人的使命与代价、济世安民的理想、国泰民安的抱负、读书人的胸怀和使命感 如果可以辞官还乡，周邦彦会不会回去，为什么？ 不会 我们从作者对故乡的强烈思念中，从对小楫轻舟泛游芙蓉浦的自在生活的向往中，也能依稀地感到作者对官场生活的厌倦，对回归自然的宁静生活的向往。 疗愈四：创意表达——仿词入世 活动一：提炼“周邦彦式思乡”公式 感官唤醒（室内）→ 美景触发（室外） → 故乡联想 → 悬想问人 → 梦归作结 苏幕遮·燎沉香 宋代：周邦彦 燎沉香， 消溽暑。 鸟雀呼晴， 侵晓窥檐语。 叶上初阳干宿雨， 水面清圆， 一一风荷举。 故乡遥， 何日去？ 家住吴门， 久作长安旅。 五月渔郎相忆否？ 小楫轻舟， 梦入芙蓉浦。 活动二：支架仿写——你的“夏日乡愁瞬间” 请你以“夏日乡愁”为主题，写一段4-6句的小诗或散文片段。不求押韵，但要有： 一个感官细节（听到/闻到/看到什么） 一个具体的景物（如：西瓜、蝉鸣、晚风） 一个故乡的联想（想起家乡的什么） （选做）用一句“悬想”：______还记得我吗？ 感谢倾听 null 293245.28 Lavf58.46.101 $