四川省眉山市仁寿县2024-2025学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2025年五年级（下）期末教学质量监测 语文试题 2025．06 温馨提示： 本试卷满分120分，考试时间120分钟。全卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，共8页。第Ⅰ卷为客观题，第Ⅱ卷为主观题。 1．答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．答客观题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答主观题时，必须使用0．5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷 客观题 一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合要求的选项，请把符合要求的选项选出来。） 1. 下面加点的字注音完全正确的一项是（ ） A. 踉（liàng）跄 秉（bǐng）性 澄（chéng）澈 绰（chuò）起梢棒 B. 暝（míng）目 放肆（sì） 绷（bēng）带 膘（biāo）肥体壮 C. 爱憎（zèng） 窘（jiǒng）迫 调（diào）度 龇（zī）牙咧嘴 D. 徘徊（huái） 手绢（juàn） 妒忌（jì） 供（gòng）不应求 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 摔跤 侵犯 胸有成足 B. 审视 诚认 跃跃欲试 C. 喉咙 衔接 磨拳擦掌 D. 发怔 屏障 心惊胆战 3. 下列加点字的意思不相同的一项是（ ） A. 溺而不返 返程 B. 手疾眼快 奋笔疾书 C. 却看妻子愁何在 望而却步 D. 此是君家果 果汁 4. 下列词语搭配有误的一项是（ ） A. 拟定电报 态度坚强 灵活操纵 B. 瞄准目标 河道纵横 随意走动 C. 接受委托 仪态端庄 密切接触 D. 慰问伤员 鲜花簇拥 平稳行驶 5. 小丽为上初二的姐姐准备了一些祝福语，下面最适合的一项是（ ） A. 既加冠，益慕圣贤之道。 B. 弱冠意气正风发，壮志凌云创辉煌。 C. 行行向不惑，淹流遂无成。 D. 豆蔻梢头春意闹，锦绣年华自今朝。 6. 下列句子中，运用衬托的表达方式来抒发感情的一项是（ ） A. 旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 B. 月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！ C. 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 D. 那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思…… 7. 明明和爸爸去看了京剧《景阳冈》和《草船借箭》。他发现《景阳冈》的戏票上写着：“武松打猛虎，智勇双全。”《草船借箭》的戏票也有类似的宣传语，最恰当的一项是（ ） A. 关公战长沙，义薄云天 B. 孔明借东风，神机妙算 C. 张飞吼当阳，威震敌胆 D. 周瑜烧赤壁，决胜千里 8. 下面语段中的括号里依次填入词语，恰当的一项是（ ） 漫步古镇，仿佛穿越到了宋代。街角（ ）按脉问诊，隔壁（ ）热情招呼茶客。告示栏新贴（ )，征集歌咏古镇的诗词，几位（ ）围在一起，热烈讨论起来。 A. 货郎 店家 印信 墨客 B. 郎中 货郎 榜文 墨客 C. 郎中 店家 榜文 墨客 D. 墨客 驿站 榜文 郎中 9. 下面这句话使用歇后语最恰当的一项是（ ） 篮球比赛前，队长强调：“咱们______，在比赛中要团结协作，不能相互抱怨。” A. 猴子变戏法——无中生有 B. 抱起琵琶进磨坊——对牛弹琴 C. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 D. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 10. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A. 两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。 B. 满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车、不停地开往城市。 C. 人是由细胞构成的⋯⋯从细胞变成小鱼，经过了很长时间。 D. 曹小三哪里看得出来？ 11. 依据下面提供的信息依次判断人物，正确的一项是（ ） 乱世枭雄，治世能臣，深谋远虑，善于用兵，在官渡之战中以不满万数之兵打败袁绍精兵十万。 众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！” 身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 A. 曹操 林黛玉 张飞 B. 周瑜 贾宝玉 林冲 C. 周瑜 林黛玉 关羽 D. 曹操 贾宝玉 张飞 12. 对课文内容理解不正确的一项是（ ） A. 《田忌赛马》选自唐代司马迁的《史记·孙子吴起列传》。 B. 《军神》课文通过动作、语言、神态描写来表现沃克医生的内心变化。 C. 《不可思议的金字塔》采用图文结合的表达方式，提供了丰富的有关金字塔的信息，能够帮助读者高效全面了解金字塔的概貌。 D. 《祖父的园子》以儿童的视角描写园子中的景物，用第一人称讲述了“我”和祖父在园子中的生活。 第Ⅱ卷 主观题 二、积累与运用 根据要求，完成下面各题。 行走在山间，眼里的山峦被薄雾lǒng zhào（ ），幽径被翠竹zhē yǎn（ ）。峭壁苍松，让人sù rán qǐ jìng（ ）。沉醉美景，在去与留的chóu chú（ ）间，眼里望的是青绿，脚下踏的是青绿，满心皆是对这片青绿的juàn liàn（ ）。 13. 请根据拼音，将材料中的词语补充完整。 14. 上面语段画线句子描写了怎样的情景，它在表达上有什么特点，请写下来。 _________________________________________ 15. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）____________，小人长戚戚。 （2）____________，村庄儿女各当家。 （3）临行密密缝，____________。 （4）____________，五千仞岳上摩天。 （5）月出惊山鸟，____________。 综合性学习。 16. 珊珊想进一步了解汉字的趣味性，开始搜集资料，请帮助她完成下列任务。 查找图书 ①珊珊在学校图书室寻找到以下书籍，最适合的一本书是（ ） A．《中国楷书字典》 B．《有趣的汉字》 C．《中华文化》 D．《中华上下五千年》 网络搜索 ②珊珊在网上查找资料，可以检索关键词：____________ 请教别人 ③根据珊珊的需求，以下人物中，最适合请教的一个人是（ ） A．博物馆讲解员 B．文化节目主持人 C．歌唱家李叔叔 D．汉字文化精通者 17. 汉字纹样，作为中国传统纹样的组成部分，表达了人们对美好生活的向往与追求。请根据“寿字纹”“喜字纹”的提示，写出下面两种汉字纹样的名称。 18. 同学们围绕汉字的规范使用进行研究，请结合同学们拍摄的图片说说你的发现。 我发现日常生活中不规范用字主要有使用“______”“______”等情况。 19. 颜真卿是唐代著名的书法家，他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点，下面作品中是颜真卿《颜勤礼碑》的选项是（ ） A. B. C. D. 20. 又到期末了，翻看着一学期的学习笔记，你感觉时间过得快还是慢呢？请你写出自己的内心体验。 ____________________________________ 三、阅读与鉴赏 阅读下面的文字，完成习题。 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 21. 下列句子朗读停顿恰当的一项是（ ） A. 夫不可/陷之盾与无/不陷之矛，不可同/世而立。 B. 夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。 C. 夫/不可陷之盾与/无不陷之矛，不可/同世而立。 D. 夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可同/世而立。 22. 结合短文内容，完成练习。 （1）面对楚人的叫卖，围观者发出这样的质问：____________（用原文作答） （2）根据画线句子，完成表格。 事物 特点 作用 优点 盾 坚固 _______ 物莫能陷 矛 _______ 进攻 _______ （3）“其人弗能应也”的原因是什么？请写下来。 _________________________________________ 23. 想想生活中自相矛盾的事例，请举一例写下来。 _________________________________________ 阅读下面的文字，完成习题。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁：给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 24. 这段文字选自课文《______》，作者是______，这篇课文告诉我们的道理是____________。 25. 选文从______和______这两个方面来介绍大拇指的，塑造了大拇指______的形象。 26. 读画线的句子，体会作者的表达方法，再照样子写一段话。 ___________________________________________ 阅读下面的材料，回答习题。 【材料一】名人幽默小故事 有一次，歌德在一条狭窄的小路上遇到了一位对他心存敌意的批评家。批评家站在路中间说：“我从来不给傻瓜让路。”歌德微笑着侧身站到一边说：“我恰恰相反。” 【材料二】名人谈幽默（节选） 老舍说：“幽默者的心是热的。他必须和颜悦色，心宽气朗地去揭露，去讽刺。”幽默不仅能带来欢乐，还能化解尴尬，传递温暖。 【材料三】 幽默常会给人带来欢乐，有助于消除敌意，缓解摩擦，防止矛盾升级。请看相关调查： 你觉得幽默可以化解人际危机吗？ 你觉得幽默可以带来好人缘吗？ 可以 92.4% 可以 94.4% 不知道 4.1% 不知道 3.3% 不可以 3.5% 不可以 2.3% 还有人认为幽默能激励士气，提高生产效率。一家公司通过调查证实，参加过幽默训练的中层主管，在9个月内生产量提高了15%，而病假次数则减少了一半。 27. 材料一中，批评家的话意思是______，歌德的话意思是：______，歌德的回答妙在______。 28. 材料三中采用了______的说明方法，其好处是______。 29. 小明讲完笑话，全场鸦雀无声，这时他最机智的表现是（ ） A. 一本正经：“看来我的笑话比静音键还管用。” B. 慌慌张张掏出手机：“等我翻翻最新段子。” C. 结结巴巴：“刚刚的不算，重……重来！” D. 自顾自地笑：“这可是诺贝尔幽默奖获奖作品。” 阅读下面的文字，回答习题。 我和橘皮的往事（有删改） 梁晓声 ①多少年过去了，那张清瘦而严厉的，戴六百度黑边近视镜的女人的脸，仍时时浮现在我眼前，她就是我小学四年级的班主任老师。想起她，也就使我想起了一些关于橘皮的往事…… ②当年我的小学母校有校办工厂，专门收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到药厂去。 ③有一天，轮到我和我们班的几名同学，去那小厂房里义务劳动。工厂的师傅告诉我们，橘皮对平喘和减缓支气管炎有良效。 ④我听了暗暗记在心里。我的母亲，每年冬季都被支气管炎所困扰，经常喘作一团，憋红了脸，透不过气来。可是家里穷，母亲舍不得花钱买药，就那么一冬季又一冬季地忍受着。看着母亲痛苦的样子，我和弟弟妹妹每每心里难受得想哭。我暗想，一麻袋又一麻袋，这么多这么多橘皮，我何不替母亲带回家一点儿呢？ ⑤当天，我往兜里偷偷揣了几片干橘皮。 ⑥以后，每次义务劳动，我都往兜里偷偷揣几片干橘皮。 ⑦母亲喝了一阵子干橘皮泡的水，剧烈喘息的时候，分明地减少了，起码我觉着是那样。我内心里的高兴，真是没法儿形容。 ⑧不料想，由于一名同学的告发，我成了一个小偷，一个贼。先是在全班同学眼里成了一个小偷，一个贼，后来是在全校同学眼里成了一个小偷，一个贼。 ⑨那个年代，哪怕小到一块橡皮，半截铅笔，只要一旦和“偷”字连起来，也足以构成一个孩子从此无法洗刷掉的耻辱。这像一种刻痕，往往扭曲了一个人的一生，改变了一个人的一生，毁灭了一个人的一生…… ⑩我觉得，连我上课举手回答问题，老师似乎都佯装不见，目光故意从我身上一扫而过。我不再有学友了。我处于可怕的孤立之中。我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境，怕母亲为我而悲伤…… ⑪当时我的班主任老师，也就是那一位清瘦而严厉的，戴六百度近视镜的中年女教师，正休产假。她重新给我们上第一堂课的时候，就觉察出了我的异常处境。 ⑫放学后她把我叫到了僻静处，而不是教员室里，问我究竟做了什么不光彩的事？我哇地哭了……老师教育了我。 ⑬第二天，她在上课之前说：“首先我要讲讲梁晓声和橘皮的事。他不是小偷，不是贼。是我吩嘱他在义务劳动时，别忘了为老师带一点儿橘皮。老师需要橘皮掺进别的中药治病。你们再认为他是小偷，是贼，那么也把老师看成是小偷，是贼吧！……” ⑭第三天，当全校同学做课间操时，大喇叭里传出了她的声音。说的是她在课堂上所说的那番话…… ⑮从此我再没拿过一块橘皮，再没拿过一件不属于自己的东西。从此我又是同学的同学，学校的学生，而不再是小偷不再是贼了。从此，在我心目中，我的班主任老师不再是一位普通的老师了。尽管依然像以前那么严厉，依然戴六百度的近视镜…… 30. 请简要概括文章主要内容。 ________________________________________ 31. 联系上下文，理解下列词语的意思。 佯装：__________________________________ 吩嘱：_________________________________ 32. 文章④段加点部分是对母亲______和______的描写，写出了母亲______。 33. 仔细阅读文章第⑩段，请你想象文中的“我”与平时会有哪些不同的表现，再写下来。 ________________________________________ 34. 请仔细阅读⑫⑬⑭段，完成下表。 老师的言行 老师这么做的原因 老师把我叫到了僻静处询问 ______ 老师在课堂说的话 ______ 老师通过大喇叭对全校同学说话 ______ 这是一位（ ）的老师 四、习作与表达 35. 从下面题目中任选一题，根据要求完成一篇不少于400字的习作，不出现真实人名、校名，题目自拟。 （1）读梁晓声的《我和橘皮的往事》完成一篇读后感。 （2）成长的历程中，总有一个人或者一件事给你留下深刻的印象，请仔细回忆，完成一篇习作。 2025年五年级（下）期末教学质量监测 语文试题 2025．06 温馨提示： 本试卷满分120分，考试时间120分钟。全卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，共8页。第Ⅰ卷为客观题，第Ⅱ卷为主观题。 1．答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．答客观题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答主观题时，必须使用0．5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷 客观题 一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合要求的选项，请把符合要求的选项选出来。） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】A 第Ⅱ卷 主观题 二、积累与运用 【13~14题答案】 【答案】13. 笼罩 遮掩 肃然起敬 踌躇 眷恋 14. 情景：作者行走在山间，目之所及、足之所踏都是青绿的山景，满心都是对这片青绿的留恋。 表达特点：用了排比手法，由外到内层层递进，句式整齐有节奏感，一步步凸显出作者对这片青绿深深的喜爱与眷恋。 【15题答案】 【答案】 ①. 君子坦荡荡 ②. 昼出耘田夜绩麻 ③. 意恐迟迟归 ④. 三万里河东入海 ⑤. 时鸣春涧中 综合性学习。 【16题答案】 【答案】 ①. B ②. 有趣的汉字 ③. D 【17题答案】 【答案】福字纹 回字纹 【18题答案】 【答案】 ①. 形近字误用 ②. 同音字误用 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】翻着写满批注的学习笔记，从开学时略显生涩的课堂记录，到期末标注清晰的重难点梳理，才惊觉一学期的时光早已悄悄溜走。仿佛昨天还在期待新学期的开始，转眼间就要和这段充实的学习时光告别，那些上课听讲、课后刷题的片段，都随着翻页的动作，被定格成了回忆里的碎片，快得让人来不及细细回味。 三、阅读与鉴赏 【21~23题答案】 【答案】21. B 22. ①. 以子之矛陷子之盾，何如？ ②. 防御 ③. 锋利 ④. 于物无不陷也 ⑤. 因为楚人的两句话互相抵触，他既说自己的盾“物莫能陷”（任何东西都刺不穿），又说自己的矛“于物无不陷”（任何东西都能刺穿），这两种说法无法同时成立，所以他无法回应别人的质问。 23. 有人在墙上张贴“禁止在此张贴广告”的标语，自己却在墙上贴了这张广告，行为和标语互相矛盾。 【24~26题答案】 【答案】24. ①. 手指 ②. 丰子恺 ③. 五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，团结起来力量大。 25. ①. 外形不美 ②. 吃苦耐劳、不讨好 ③. 吃苦耐劳、默默奉献、朴实不张扬 26. 表达方法：运用排比，多个结构相似的短句并列，列举大拇指做的各类苦活，句式整齐，突出大拇指十分吃苦耐劳。 仿写：弟弟是家里最勤快的孩子。地板脏了，是他主动拖地；碗筷脏了，是他认真清洗；衣服乱了，是他细心叠好；花草枯了，是他按时浇水；垃圾满了，是他及时倒掉。轻松玩耍的时刻，却很少看见他的身影。 【27~29题答案】 【答案】27. ①. 我不给傻瓜让路 ②. 我给傻瓜让路 ③. 用幽默委婉的方式反击了对方的无礼，既化解了尴尬，又避免了矛盾升级，尽显智慧。 28. ①. 列数字、举例子 ②. 准确清晰直观地说明了幽默的诸多作用，内容真实可信，更有说服力 29. A 【30~34题答案】 【答案】30. 本文记叙了“我”小时候因家贫为母治病而偷拿橘皮，被同学误解为“小偷”而陷入孤立，后来班主任老师用善意的谎言巧妙地维护了“我”的尊严，帮助“我”走出困境的感人故事。 31. ①. 假装。文中指老师故意装作没看见“我”举手回答问题。 ②. 本义是口头指派或命令，嘱咐。文中指老师假装对“我”发出的叮嘱、吩咐。 32. ①. 动作 ②. 神态 ③. 支气管炎发作时的痛苦模样 33. 以前的我上课总是积极举手回答问题，声音响亮又自信，现在的我却总是低着头，老师提问时也不敢看老师的眼睛，生怕被注意到。 34. ①. 保护“我”的自尊心，避免在公开场合让“我”难堪 ②. 用善意的谎言为“我”开脱，将“偷窃”转化为“帮老师做事”，初步扭转同学们对“我”的看法 ③. 彻底消除影响，在全校范围内恢复“我”的名誉，让“我”重新融入集体 ④. 关爱学生、懂得教育艺术、善良智慧、维护学生自尊 四、习作与表达 【35题答案】 【答案】例文一： 读《我和橘皮的往事》有感 《我和橘皮的往事》是一篇让我读完久久不能平静的文章。作者梁晓声小时候得了支气管炎，咳得睡不着觉，妈妈听说橘皮能缓解咳嗽，就每天守在菜市场的角落，捡别人丢的橘皮，回家后一遍遍刷洗、晾晒，泡成水给孩子喝。那些皱巴巴的橘皮里，藏着妈妈沉甸甸的爱。 读着读着，我想起了我的外婆。去年冬天我也得了重感冒，晚上咳得翻来覆去，连作业都写不下去。外婆听说冰糖炖雪梨能止咳，每天天不亮就去菜市场挑最新鲜的梨，回来守在灶台边，小火慢炖一个多小时。我总嫌味道不够甜，偷偷倒掉好几次，外婆却从没生气，第二天还是准时端来温热的雪梨水。原来我也像作者一样，被家人的爱紧紧包裹着，却常常忽略了那些藏在小事里的温柔。 妈妈捡橘皮的样子，外婆炖雪梨的背影，渐渐在我心里重叠了。原来母爱从来都不是轰轰烈烈的大事，它就藏在皱巴巴的橘皮里，藏在冒着热气的雪梨水里，藏在每一次默默的付出里。 读完这篇文章，我终于读懂了那些平凡小事里的爱。以后我再也不会随意浪费家人的心意了，我也要学着用自己的方式，回应这份温暖的爱。 例文二： 那一次，我学会了坚持 成长路上有很多难忘的事，最让我记忆犹新的，是那次学骑自行车的经历。 那是三年级的暑假，爸爸给我买了一辆崭新的天蓝色自行车，车筐上还挂着我最喜欢的小铃铛。一开始我信心满满，以为自己很快就能学会，可刚坐上去就摔了个四脚朝天，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪直流，坐在地上直跺脚，甚至想把自行车扔了再也不学了。爸爸蹲下来，轻轻揉了揉我的膝盖说：“做事不能半途而废，再试试，爸爸扶着你。” 我咬着牙重新跨上自行车，爸爸扶着车尾慢慢推着我。风从耳边吹过，我心里又紧张又兴奋。可爸爸悄悄松开了手，我没骑多远就又摔了下来。一次、两次、三次…… 我的胳膊和膝盖添了好几道小伤口，可我再也不想放弃了。我扶着车把，慢慢调整平衡，终于，我能摇摇晃晃地骑出好几米远了！当我骑着自行车迎着风冲出去，铃铛叮当作响时，心里比吃了蜜还甜。 现在我已经能熟练地骑自行车了，可那次学骑车的经历我一直记得。它让我明白，做任何事都不能害怕失败，只要坚持下去，就一定能看到进步。这份坚持，也会陪着我走过以后成长路上的每一个难关。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $