2025-2026学年四年级语文下册学情自测卷（6月）（统编版）

**基本信息** 四年级语文下册七、八单元测试卷，涵盖积累与运用（45分）、阅读理解（25分）、作文（30分），以基础巩固为基，融合生活情境与人文素养，适配月考学情。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16分|字音字形、修辞病句、文学常识|结合“老黄牛”等俗语考词语运用，关联《猫》《巨人的花园》等课文| |填空题|18分|古诗名言（王冕、王昌龄）、看拼音写词语|默写“不要人夸好颜色”等名句，强化文化自信| |阅读理解|25分|非连续性文本（闯红灯统计）、说明文（灯光危害）、散文（乡村的风）|非连文本考数据概括与口语交际，散文析“风是乡村的魂”的意境，培养思维与审美| |作文|30分|半命题“ ，不平凡”|引导发现生活中的人文价值，需450字表达真情实感|

四年级语文下册七、八单元测试卷 （满分100分，考试时间100分钟） 班级 姓名 学号 得分 第一部分 积累与运用( 45分) 1.下面每道题中，都有一个加点字的读音是错误的，将相应答案的序号填在括号里。（4分） （ ）（1）A.结构(gòu) B.惩罚(chěng) C.擦拭(shì) D.附近(fù) （ ）（2）A.战役(yì) B.头颅(lú) C.机械(jiè) D.实施(shī) （ ）（3）A.蓦地(mò) B.砌墙(qiè) C.绣花(xiù) D.捆绑(bǎng) （ ）（4）A.脸颊(jiá) B.倔强(juè) C.砚台(yàn ) D.士卒(zú) 2.下面每道题中，都有一个词语中含有错别字，将相应答案的序号填在括号里。（4分） （ ）（1）A 分辨  B 漆黑 C 蜿蜓 D 突兀森郁 （ ）（2）A 折除 B 狭窄 C 范围  D 重荷 （ ）（3）A 热炕 B 规距 C 慌忙 D 芦花 （ ）（4）A 辟面 B 沮丧 C 遗憾 D 安慰 3. 下面每道题中，填入哪个答案最恰当？将相应答案的序号填在括号里。（6分） （ ）（1）词语“愚不可及”中加点字的意思正确的一项是 A.从后头跟上 B.和 C.比得上 D.趁着,乘 （ ）（2）下列句子中使用的修辞手法描述正确的一项是 (1）几场春雨过后,许多鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。 (2)说它贪玩吧,的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢? (3)可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 (4)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 A.拟人 反问 比喻 夸张 B.比喻 疑问 拟人 拟人 C.拟人 疑问 比喻 拟人 D.比喻 反问 比喻 夸张 （ ）（3）下面语段中依次填写在横线处的三字俗语正确的一项是 当今社会，每一位父母都是任劳任怨的 ， 其目的是让自己的孩子成龙成风，但是每一匹 都要有自己的真知灼见，如果不会坚持已见，那么将是唯唯诺诺的 ，如果孩子总是见风使舵，那么将成为让人讨厌的 。 A.老黄牛 领头羊 哈巴狗 变色龙 B.老黄牛 千里马 纸老虎 应声虫 C.领头羊 千里马 哈巴狗 变色龙 D.老黄牛 千里马 应声虫 变色龙 （ ）（4）下面说法正确的一项是 A.《猫》和《母鸡)这两篇课文的作者是老舍先生。 B.恐龙经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 C.英国作家王尔德的童话《巨人的花园》告诉人们:幸福要靠劳动，很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情。 D.《繁星》是冰心奶奶的作品，它告诉我们天上的星星很多很迷人。 （ ）（5）书签的制作有误的一项是 A.字距要均匀 B.上下字要对齐 C.竖写时，要自左向右书写 D.注意作者名字的位置，使格式更美观。 （ ）（6）下列选项中对病句的修改不正确的一项是 A.上学以来，他一直始终希望自己能进学校乐团。(删去“一直”或者“始终”) B.星期天下午，鹏鹏写了整整一个小时左右的作业。(删去“左右”) C.讨论会上，大家的发言很猛烈。(把“猛烈”改 成“激烈”） D.石琪琪同学的数学成绩不仅在全校很突出，而且在我们班也名列前茅。(将“突出”改为“优秀”) 4.找出下面每小题中符合题目要求的选项，将相应答案的序号填在括号里。（2分） （ ）（1）画横线处应该填入的一句是： 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 ，吹面不寒杨柳风。 A山围故国周遭在 B岐王宅里寻常见 C沾衣欲湿杏花雨 D江雨霏霏江草齐 （ ）（2）《穿过地平线》是（ ）写的一本关于（ ）的科普书籍。 A李四光 生物  B李四光 地质   C高士其 地球 5.看拼音，写词语。（5分） 没有得到外婆的yǔn xǔ（ ）,李扬擅自将xiàng rì kuí（ ）掐断了，一下子lèng zhù( )了。妈妈知道后并没有对他大声hǒu jiào（ ），而是xìshēng xì qì( )地告诉他动别人的东西要事先征求对方的同意。 6.照样子完成句子练习。（7分） （1）用一组连续动作的词写一段话。 小明学骑车。 （2）猜猜加点词的意思，并选择一组词语各写一句话。 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。 吃饭——用餐 喝水——饮水 宿舍——寝室 （3）用学过的修改符号，修改下面这段话。（3分） 妈妈带着我和弟弟去公园玩。一进公园，弟弟生性活泼的就跑向了游乐区。我呢，最喜欢 爱好玩沙子，就拿着工具开始筑沙保。妈妈和我们不一样，她座在摇椅上摇着，还代着耳机轻轻地 听音乐呢！ 7. 按课文内容或指定语境要求填空。（13分） （1）元代的王冕赞美墨梅不求得到别人的夸奖，只愿在人间留下清香的美德的句子是 “ ， 。”王昌龄在芙蓉楼上送别自己的好朋友辛渐时，王昌龄曾嘱咐过一句话：“洛阳亲友如相问， 。”今天读书是今天的功夫，一天不读书，就相当于十天没有读，因此通过“ ， 。”这句诗，我们知道读书是要持之以恒的。 （2）生于忧患而 。(《孟子》) （3） ，自胜者强。(《老子》) （4） ，君子以 。（(《周易》) （5）不怨天， 。（(《论语》) （6）本学期，我们认识了 的哈尔威船长， 的黄继光， 的挑山工。（四字词语填写） 第二部分 阅读理解（25分） (一)非连续性文本阅读（4分） 阅读《闯红灯原因统计表》，并用简洁的语句进行概括（不得出现数字）。 闯红灯的原因 有急事 看到没有车 看到别人闯 习惯了 闯红灯的人数 13 96 348 94 1.从上面的表中可以发现，行人闯红灯主要原因是 ， 其次就是 。（1分） 2.有人认为：凑够一撮人就可以横穿马路了，与红绿灯没有什么关系。看到这一情形，我会这样劝说： 。(1分) 3.交警叔叔处罚一位过马路闯红灯的大妈，大妈掏出一张20元的钞票对交警说：“不用找了，下次我再闯10元。”请你代交警叔叔进行规劝： 。(2分) （二）灯光（6分） ①1880年3月31日，人类的灯光第一次照亮这个世界。如今，我们的地球光点密集，熠熠生辉。这炫目的灯光，会给我们带来什么？ ②人工光的泛滥，影响了动物的生物节律，对它们造成伤害。据统计，每年有近一亿只禽类撞在北美洲的有光建筑上。在饰有华灯的华盛顿纪念碑下，一个半小时内就能找到500多只鸟的尸骸。明亮的灯光也会干扰蚕蛾的迁徙，使大批蚕蛾无端被困孤岛，坐以待毙。“人工白昼”还致使许多昆虫被强光源周围的高温烧死。 ③街灯的强光折射到水面后，水中微小生物一直停留在水面下，导致浮游生物失去了营养来源，以此为生的鱼虾大量减少，水藻却快速疯长，破坏了其它水生物的生长环境，使水体收到污染。可见，人工光的泛滥会影响到食物链彼此依存的正常关系。 ④更糟糕的是，西雅图市弗莱德癌症研究中心的科学家发现：上夜班的年头越多，夜班时间越长，接触的光线强度越高，患病的可能性就越大，神经内分泌学家鲁塞尔雷特说：“滥用灯光，就是在危害健康。” 1.通过阅读2、3、4自然段，我们知道人工光的危害为：⑴ ⑵ ⑶ （3分） 2.结合上下文，写出这句使用的说明方法及作用。（2分） 在饰有华灯的华盛顿纪念碑下，一个半小时内就能找到500多只鸟的尸骸。 3.为降低光污染程度，请你设计一条公益广告用语。（1分） （三）乡村的风（14分） 许俊文 ①风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。 ②每次从城里回到豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分。先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拔弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像—个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。 ③因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是—幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。莲荡也是。一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢?我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种无法言说的美，一种大美。你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊(wěng)蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。随着黄叶随风飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝杈上…… ④说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中。栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。我很纳闷，就问父亲是什么原因。父亲看了看周围的环境，给出两个字：缺风。对，缺风。生长在乡村的树可不是这样的。你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵。一棵得风的树，就如同一个人得到了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇晃一次，它的根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。父亲把这种现象叫作“得风水”。记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌，据说已经很有些岁数了，可就是长不大。村里有人想把它砍下做犁弓，父亲制止道，这棵树虽然长得不是地方，但只要树头能从这凹里蹿出来，一旦招了风，不愁它不成材。后来那棵黄栌居然有了出头之日，风吹着呼呼地往上蹿，一年一个样，一年又一个样，如今它已经有合抱粗了，成了我们村的—个标志。这大概就是神奇的风使然吧。当然神奇的还有我的父亲，尽管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽(jǔ)踽而行时，须拄一枝拐杖，然而他能够从飘忽不定的风里悟出一点“道”，想必也该知足了。 ⑤乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，—座山，都与风息息相关，春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一拨又—拨的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节，鸟雀在风中飞翔，驴马在风中打着响鼻，蟋蟀在风中浅唱低吟…… ⑥倘若没有风，这个世界多么沉寂！ 1.联系上下文解释下列词语。（2分） 蓊蓊郁郁： 踽踽而行： 2.用“﹏﹏”画出第②段中自己最欣赏的句子，说说作者运用的手法以及其中蕴含的情感。(2分) 3.第③段中，作者是用 、 、 这几个画面来表现乡村风的“诗意”的，请简要概括。(3分) 4.第④段写到了小枣树、黄栌树以及年迈的父亲，是为了表现风 的特点。请用原文中一个词语回答。(1分) 5.文章开头“风是乡村的魂”一句在全文中的作用是 。(2分) 6.请根据你的生活体验，仿照第⑤段划线的句子，再续写两个句子。(2分) 7.第④段中父亲从飘忽不定的风里悟出一点“道”，你认为是什么“道”？给你带来了怎样的启示?(2分) 第三部分 作文（30分，其中书写分占3分） 生活，似乎一直波澜不惊。但如果你能留心，一定会发现不平凡的人，不平凡的日子，不平凡的事情……请你以“ ，不平凡”为题，写一篇文章。 要求：语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于450字。 450 参考答案 第一部分 积累与运用 1.B C B B 2.C A B A 3. C A D A C D 4.C B 5.允许；向日葵；愣住；吼叫；细声细气 6.（1）小明双手扶住车把，左脚蹬地，右脚踩上脚踏板，身体微微前倾，慢慢向前骑去。 （2）雨天，书本是我心灵的慰藉。 难过时，朋友的拥抱能安慰我。 （3）①“弟弟生性活泼的” 语序调换为 “生性活泼的弟弟” ②删去 “爱好”（重复） ③“保” 改为 “堡” ④“座” 改为 “坐” ⑤“代” 改为 “戴” 7.（1）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤；一片冰心在玉壶；一日读书一日功，一日不读十日空 （2）死于安乐 （3）胜人者有力 （4）天行健；自强不息 （5）不尤人 （6）忠于职守（临危不惧）；舍生取义（英勇无畏）；脚踏实地（吃苦耐劳） 第二部分 阅读理解 (一) 1.看到别人闯；习惯了 2.闯红灯十分危险，行人要遵守交通规则，不能随大流，生命安全最重要。 3.大妈，安全不能用钱衡量，闯红灯极易引发交通事故，伤害自己和他人，遵守交规是对自己生命负责。 (二)1.⑴伤害动物，扰乱生物节律 ⑵破坏水体食物链，造成水污染 ⑶危害人体健康 2.说明方法：举例子、列数字 作用：举华盛顿纪念碑下鸟类死亡的真实事例，用具体数字直观有力地说明强光会伤害鸟类，体现人工光污染的危害。 3.拒绝光污染，还给万物一片宁静夜色。 (三)1.蓊蓊郁郁：树木枝叶繁茂、郁郁葱葱的样子。 踽踽而行：独自孤零零地走路。 2.画线句：要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗…… 你赶也赶不走。 运用了拟人和比喻的修辞手法，写出乡村风亲切可爱，表达作者对乡村、故乡风的喜爱与怀念。 3.风中炊烟、风中莲叶、风中枯树 4.得风水 5.总起全文 6.野花在风中摇曳，溪流在风中叮咚歌唱。 7.树木要经风吹才能扎根成材，人也要历经磨难、经受考验，才能扎根成长，变得强大。生活中的困难与挫折如同 “风”，能磨炼我们，让人沉稳、坚韧，不断成长。 4 学科网（北京）股份有限公司 $