第59讲 全球化下的和平发展、人口流动与文化保护 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮专题复习(选必融合)
2026-06-21
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34页
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 高中历史统编版必修中外历史纲要下 |
| 年级 | 高三 |
| 章节 | 第22课 世界多极化与经济全球化,第23课 和平发展合作共赢的历史潮流 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 世界多极化与经济全球化,和平发展合作共赢的时代潮流 |
| 使用场景 | 高考复习-一轮复习 |
| 学年 | 2027-2028 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 7.20 MB |
| 发布时间 | 2026-06-21 |
| 更新时间 | 2026-06-21 |
| 作者 | xkw_087760387 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-21 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58432523.html |
| 价格 | 1.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该高中历史高考复习课件聚焦“全球化下的和平发展、人口流动与文化保护”核心考点,依据课标要求和高考评价体系,系统梳理联合国作用、人类命运共同体、移民问题、文化遗产保护等关键内容,通过真题分析明确文化遗产保护、国际合作等高频考点权重,归纳选择、材料分析等常考题型,体现高考备考的针对性和实用性。
课件亮点在于“真题转化+史料探究+术语建模”的备考策略,如以2024贵州高考工业遗产题为例,运用史料实证素养解析“工业遗产再利用”考点,通过“转化链”梳理命题逻辑,结合“高考答题术语”构建答题模板,培养时空观念和历史解释能力。特设“易错陷阱警示”和“母题变式训练”,帮助学生掌握得分技巧,教师可据此精准指导复习,提升备考效率。
内容正文:
高三一轮总复习高效讲义
历 史
1
第十六单元
第二次世界大战后:20世纪下半叶世界的新变化
第59讲
全球化下的和平发展、
人口流动与文化保护
目录
主题
全球化下的和平发展、
人口流动与文化保护
课时通关精练(五十九)
主题
全球化下的和平发展、人口流动与文化保护
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课标要求
中外历史纲要
选择性必修
认识人类社会面临的机遇与挑战,理解和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡;形成构建人类命运共同体意识
1.通过了解移民所面临的机遇与挑战,认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。
2.认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义
一、对世界和平与发展的追求
和平
国际局势
二战结束以来,发生了冷战和多次局部战争,但没有发生过新的世界大战,一些局部冲突也得到政治解决
联合国作用
联合国的维和行动,对控制局部战争扩大、解决地区冲突发挥了有效作用
发展
世界
经济、政治等各方面获得惊人的发展,极大地改变了各国和整个世界的面貌
发展中国家
在世界经济、政治生活中发挥日益重要的作用
二者
关系
和平是发展的前提,发展是和平的保障,两者相辅相成
促进
因素
世界多极化继续发展,经济全球化不可逆转,各国之间的相互依存日益紧密
2.和平与安全方面
地区热点
问题
美国等西方国家的霸权主义和强权政治,导致世界局势动荡。以色列与阿拉伯国家的争端至今未解决、叙利亚内战造成的大规模人道主义灾难等
其他问题
大规模杀伤性武器扩散、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、跨国刑事犯罪、生态环境恶化、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延,海洋权益和极地资源争夺等日趋激烈
三、推动构建人类命运共同体
传统治
理机制
联合国、国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等,仍然发挥着全球治理的作用;改革原有的全球治理机制,加强国际协调,已经成为国际社会共同关心和正在解决的问题
新治理
机制
(1)全球层面,1999年组成的二十国集团。
(2)在地区层面,上海合作组织(2001年成立)、金砖国家领导人会晤、新开发银行等组织
中国
方案
(1)内容:坚持在和平共处五项原则基础上同各国发展友好合作,坚持推动建设新型国际关系;倡导构建人类命运共同体。
(2)构建人类命运共同体的意义:中国为维护世界和平与促进共同发展给出的一个可供选择的、理性可行的行动方案;为了推动国际秩序和国际体系朝着更加公正合理的方向发展。
(3)实践:提出“一带一路”合作倡议、设立丝路基金等,倡议设立亚洲基础设施投资银行
四、现代社会的移民和多元文化(融入选必3第8课)
1.经济全球化和劳动力的全球流动
(1)全球劳动力市场逐渐形成
背景
在经济全球化加速发展的过程中,国际分工日益深化,生产的国际化大大加强
历程
(2)全球劳动力市场结构改变
20世纪50—70年代
大多数移民在制造业和公共服务业从事繁重的体力劳动
约从20世纪80年代开始
原因
新兴产业的发展和发达国家产业升级,对劳动力的受教育程度和专业素养提出了更高的要求
表现
来自发展中国家的留学生在发达国家接受高等教育,并留居工作(新趋势)
3.移民社会的多元文化
特点
移民社会的居民由不同文化传统的民族组成。在不同文化的交汇、借鉴与认同中,这些移民社会形成各种多元一体的移民文化
美国
形成了以欧洲文化为主流的美国移民文化。民族和文化的多样性是美国社会的显著特征,多元文化传统使美国社会始终存在着不同民族间的文化认同问题
新加坡
多元文化和谐共处,形成了独特的文化景观
五、文化遗产:全人类共同的财富(融入选必3第15课)
1.文化遗产的保护与利用:1834年,希腊针对古迹保护制定法律;1964年的《国际古迹保护与修复宪章》,是关于古迹保护的第一个国际宪章。
2.《世界遗产公约》(1972年通过)
目的
旨在集各国之力,对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护。确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型
发展
2003年,联合国教科文组织通过《保护非物质文化遗产公约》,完善了对文化遗产的认识
3.各国的历史遗迹与文化遗产
古代
雅典卫城、古罗马城、阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其墓地金字塔等
近代
佛罗伦萨(展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产)
转化点3 联合国机制促进全球移民治理合作(跨模块融通)
转化链 21 世纪初全球移民问题凸显(人口流动加速伴随政策协调需求)→ 联合国国际移民组织创立对话机制(秉持 “开放和自由原则”,面向所有利益相关者)→共享政策与经验→强化全球移民问题的多边协调与合作
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