第四单元自测练习卷-2025-2026学年六年级下册语文统编版

**基本信息** 本试卷为小学语文第四单元综合测评卷，以革命文化为核心，融合语言基础与人文素养，通过拼音、阅读、实践等题型巩固单元知识，适配单元复习需求，强化文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |拼音|7分|“宪、暂”等易错字读音|结合革命情境考查基础字音| |阅读理解|21分|《十六年前的回忆》及杨靖宇事迹|通过外貌、神态描写分析英雄品质，渗透革命精神| |综合实践|6分|红色诗词、活动设计|创设“重温红色经典”情境，提升文化传承能力| |习作|30分|给革命英雄写信|以书信形式深化对英雄精神的理解，培养表达能力|

期末复习五（第 四 单 元 综 合 测 评 卷） 一、用“/”画出下面句中加点字的正确读音。(7分) 1.面对宪(xiàn xiān)兵们的搜捕,他只能暂(zhàn zàn)时躲避(pì bì)起来。 2.穿军靴(xié xuē)的日本军官像魔(mó mò)鬼一般,“啪(pā bā)啪啪”打了放牛娃好几个耳光，下令把他关押(jiǎ yā)起来，放牛娃始终咬着牙一言不发。 二、看拼音，写字词。(7分) 我的家乡是一个坐落于 chóng shān jùn lǐng( )中的小村庄,虽然位置piān pì( ),但别有一番独到的风味。每到黄昏,chuī yān( )缓缓升起,pò qiè( )归家的农人步履匆匆，儿童zhì nèn( )纯真的笑声在田野上飘荡，我hēng( )着小曲,将烦恼 mái zàng( ),在晚风中慢慢成长。 三、选择题。(10分 1.下列句子中，加点词语运用有误的一项是 ( ) A.在艰苦卓绝的斗争岁月里，无数怀抱救国理想的共产党人，前仆后继，以身殉国。 B.智能停车场的卡口闸杆经系统识别后可自动抬升，方便车辆一拥而入，迅速通过。 C.面对记者接二连三的诘问，发言人逐一击破对方话术陷阱，维护了中国的国际形象。 D.学海之广大，无边无涯，我们应该以谦虚好学的态度行舟其上，畅游其间，日进不已。 2.下面诗句描写的事物中，没有被赋予人的志向和品格的一项是 ( ) A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 C.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 3.下面这段话中，刻画人物的方法不包括 ( ) 班长心里想：“这是什么河，好深！”就勒转马头，退到岸上，沿着河朝上走，要找个浅一些的地方过河。上流的水更急，总过不去。他们便顺着另一条路，跑到半夜，不见人家，最后爬上一个山头。在山顶上，他们全惊住了。原来山下模模糊糊地显出一座城，到处亮着电灯，好像星星。班长的脸颊抽动着，月牙形的刀伤也像活了似的动起来。 A.神态描写 B.动作描写 C.心理描写 D.语言描写 4.下列对句子分析有误的一项是 ( ) A.“这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”这两句话运用语言描写，表现了李大钊对革命工作高度负责的精神。 B.“董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。”这句话运用动作描写，表现了董存瑞大无畏的牺牲精神。 C.“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：‘人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。’”这句话运用举例论证，使论证更有说服力。 D.“好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。”这句话运用动作描写，表现了人们失去周总理的悲痛心情。 5.下面说法不正确的一项是 A.《马诗》《石灰吟》和《竹石》都运用了借物喻人的写法。 B.《十六年前的回忆》一文运用了首尾呼应的写法，这样写使文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。 C.《为人民服务》是一篇说明文，是围绕“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”这句话来写的。 D.《董存瑞舍身炸暗堡》讲述了董存瑞在解放河北隆化的战斗中，为了开辟我军前进的道路，舍身炸毁敌人暗堡的故事。 四、按要求完成句子练习。(9分) 1.父亲回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”(改为提示语在中间的句子)(2分) 2.张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。(改为反问句)(2分) 3.我们为人民的利益坚持好的。我们这个队伍一定会兴旺起来。(用恰当的关联词合并句子)(2分) 4.下面是习作《风雨真情》的开头，请你用首尾呼应的写法写一个结尾。(3分) 开头：风雨中，那把倾斜的伞遮在我的头顶。我们的浓厚友谊在风雨中织就。 结尾： 五、综合实践。(6分) 共产党在长期革命斗争实践中形成发展的革命精神，是克敌制胜的力量源泉和有效法宝。为学习革命精神，班级开展了以“重温红色经典，传承革命精神”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下列练习。 1.请写出连续两句展现共产党人崇高精神的红色诗词。(1分) 2.请围绕本次活动主题，参考活动一，再设计三个活动。(3分) 活动一：革命诗词朗诵会 活动二： 活动三： 活动四： 3.在你读过的红色故事中，哪个人物给你留下的印象最深刻?为什么?想一想，写一写。(2分) 让我印象最深刻的人物是 ，因为 六、根据所学知识完成练习。(10分) 1.古人借诗表达意愿，表明志向。诗人李贺以“ ， ”表达建功立业的意愿；诗人于谦以“ ， ”表明自身无论经受怎样严峻的考验，依旧视若等闲的态度；诗人郑燮以“ ， ”表明自己顽强、高洁的心志。 2.人们常说“ ， ”，虽然正确的批评和意见听起来让人不舒服，但我们应该虚心接受；“ ， ”告诉我们要多读书，多积累知识，多实践，多获取真知。 七、阅读理解。 (21分) (一)(10分) 选文一：在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 (节选自《十六年前的回忆》) 选文二：人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 (节选自《为人民服务》) 1.阅读上面两个选文，用简洁的语言概括选文中的英雄事迹和英雄品质，并填入表格。(2分) 人物 英雄事迹 英雄品质 张思德 为救战友而牺牲 李大钊 坚贞不屈，忠于革命 2.选文一通过对李大钊的外貌、 和 描写，写出了他在法庭上接受审判的场面，“乱蓬蓬的长头发”说明 ；“平静而慈祥的脸”表现了 。(4分) 3.两则选文中都运用了对比手法，下列说法中错误的一项是 ( )(2分) A.法官的怒气与李大钊的安定形成对比，凸显了革命者临危不惧的浩然正气。 B.亲人的哭喊和李大钊的沉着形成对比，突出了李大钊精神信念的坚定不移。 C.“我”的喊声和父亲的无声形成对比，说明“我”心中的力量还不够强大。 D.死亡的轻于鸿毛和重于泰山形成对比，高度赞扬张思德为人民服务的精神。 4.李大钊最后被敌人残忍地杀害了，请结合“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话，谈谈李大钊给你留下的印象。(2分) (二)抗日英雄杨靖宇(11分) ①1940年2月的一天，天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。东北风呜呜地吼叫着，肆虐地在林间奔跑。由于叛徒告密，杨靖宇和战士们被数千名日寇包围了。 ②战士们边打边退，到了晚上，队伍只剩下七个人。 ③一天没吃东西了，杨靖宇看了看仅有的一块苞米干，默默地对警卫员说：“就这点儿干粮，捣碎熬点儿汤给大家喝吧！” ④警卫员用半边钢盔盛水，将苞米干捣碎，让每人喝了几口汤。大家想要趁天黑翻过山，但敌人层层包围着，密密匝匝如铁桶一般，转了一夜仍无法过岭。同志们饿着肚子，在冰天雪地里与数千名敌人周旋。第五天的中午，敌人采取“拉网”“篦梳”战术，从四面八方围了上来，虽然战士们如同红了眼的豹子，英勇奋战，但还是有四位同志负伤了。 ⑤情况危急，杨靖宇让大家分开走，但是同志们紧紧拥在一起，说：“死，就死在一块儿；活，也活在一块儿。”“不，我们不能无谓地死，多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地望着眼前的战士们。 ⑥山间狂风咆哮，一阵比一阵猛烈地撞击着树林和山野，发出“呼——呼——”的吼声。 ⑦杨靖宇将负伤的同志安排在老乡家里，自己则带着另两名战士继续向敌人兵力集中的前方前进，争取能与友邻部队联系上。他们忍受着饥饿和寒冷的煎熬，奋战了三天三夜后，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。杨靖宇把受伤的同志隐蔽到一个树洞里，只身一人与敌人周旋了五天五夜。 ⑧23日凌晨，杨靖宇边打边走，一大股敌人将杨靖宇团团围住了。杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。敌人吓得不敢上前，缩在远处猛叫着：“杨靖宇，你跑不了啦，快投降吧！你过来就让你当东边道①司令！”回答敌人的是一梭子仇恨的子弹。 ⑨敌人军官气得发疯，机枪、步枪一起向杨靖宇射击，右手负伤了，杨靖宇顽强地用左手向敌人射击。在他面前，敌人的尸体倒了一大片。又一颗子弹击中了他的腰，顿时鲜血把军装浸透了一大片，敌人见杨靖宇负了重伤，号叫着蜂拥而上。 ⑩这时杨靖宇枪里仅剩下一颗子弹，“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”他高呼着，然后把最后一颗子弹留给了自己。 ⑪杨靖宇牺牲后，敌人无法理解一个抗联战士为何如此英勇顽强，他们把杨靖宇的遗体进行解剖。打开肠胃，敌人军官惊呆了：在这个只身与数千名日本兵战斗了五天五夜的抗联司令的肚子里，竟找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮和棉絮…… ⑫风停了，山静了，整个山间一片肃穆。杨靖宇虽然倒下了，但他那大无畏的革命精神，激励着千百万优秀的中华儿女，走上抗日前线。 【注】①东边道：历史名词，指当时东北部分地区。 1.根据短文内容，梳理故事情节，把下面的内容补充完整。(2分) 2.读短文第④段画“ ”的句子，“拉网”写出了敌人搜捕范围之广。结合“篦”字的本义(齿很密的梳头用具)，可以知道“篦梳”写出了 。“拉网”“篦梳”这两个词与上文中的“ ”(用原句回答)一句相呼应，可以让我们感受到杨靖宇和战士们身陷困境。(2分) 3.读文中画“﹏”的句子，完成练习。(5分) (1)第⑤段中的画线句子主要通过 、 描写，表现出杨靖宇 的品质。(3分) (2)第⑧段中的画线句子抓住杨靖宇的 进行描写，从中我们可以感受到他 。(2分) 4.对文中环境描写的作用，下列说法有误的一项是 ( )(2分) A.第①段中的环境描写交代了故事发生的背景，表现出作战环境的恶劣。 B.第⑥段用咆哮的山风暗示双方的战斗十分激烈，同时也预示着战士们会像山风一样成功打败敌人，顺利突围。 C.第⑫段用肃穆的环境渲染出沉痛的气氛，表现出对杨靖宇壮烈牺牲的敬畏和悲痛之情。 八、习作。 (30分) 大队委举行了征文活动，号召少先队员们把想对李大钊、江姐、陈毅等革命英雄说的话写下来，请你积极参与。要求：①选择合适的表达方式来写，如写信、记日记、创作诗歌等；②书写要规范、整洁；③不少于450字。 一、1. xiǎn zàn bí 2. xué mó pó xó 二、崇山峻岭 偏僻 炊烟 迫切 稚嫩 哼 埋葬 三、1. B 2. C 3. D 4. C 5. C 四、1.“不要了就烧掉。”父亲回答，“你小孩子家知道什么！”2.张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死不是比泰山还要重的吗?3.示例：只要我们为人民的利益坚持好的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。4.示例：雨在风中密密地斜织着，这把倾斜的伞在我的头顶遮住了雨丝，深厚的友谊在风雨中蔓延开来。 五、示例：I.①红军不怕远征难，万水千山只等闲。——毛泽东 ②面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。一周恩来2.示例：革命人物故事会 革命电影观影会 参观革命遗址 3.《金色的鱼钩》中的老班长 长征途中，这位老班长找野菜、挖草根、钓鱼，想尽一切办法给战士们找吃的，尽心尽力照顾他们，最后自己却牺牲了。他忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质令人敬佩 六、1.何当金络脑 快走踏清秋 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 2. 良药苦口利于病 忠言逆耳利于行 书到用时方恨少 事非经过不知难 七、(一)1.舍己为人 不顾自身安危，积极投身革命工作2.神态 动作 李大钊遭到了敌人残酷的迫害 李大钊的坚定和对亲人的爱 3. C 4.李大钊虽然牺牲了，但是他和张思德一样都是为人民的利益而死的，他全心全意为人民贡献了自己的力量和心血。因此他的死是比泰山还重的，他永远值得我们尊敬和怀念。 (二)1.示例：分开突围 只身周旋 2.敌人搜查之严密敌人层层包围着，密密匝匝如铁桶一般 3.(1)语言 神态 关爱革命战士，热爱革命事业 (2)动作 对敌人的痛恨以及英勇无畏、视死如归的精神 4. B 八、略 学科网（北京）股份有限公司 $