2025-2026学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）

**基本信息** 这份小学语文毕业模拟卷以“积累-阅读-表达”为主线，融合经典古诗文（如《寒食》《竹石》）、革命文化（革命先烈坚忍不拔）与生活情境（毕业离别），全面考查书写规范、语言运用及思维表达，凸显文化自信与实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/45分|书写、词语、病句修改、古诗文默写|情境化默写（如用《游山西村》鼓励困境朋友），结合革命文化（“坚忍不拔”等词语）| |阅读理解|2篇/30分|课内《匆匆》修辞分析、课外《父亲的叮嘱》文本解读|分层设题（基础理解到情感体悟），渗透人文教育（“用心观察平凡事物深意”）| |习作与表达|2题/25分|口语交际（毕业发言）、记叙文（那一刻长大）|聚焦真实体验，要求写出内心变化，培养审美创造与思维能力|

2026年小学语文毕业模拟考试卷 满分：100分 时间：90分钟 一、积累与运用（45分） （一）书写题（3分） 1.请用楷书将下面这句话抄写在横线上，要求书写正确、行款整齐、美观大方。（3分） 读书须用意，一字值千金。 （二）看拼音写词语（8分） 2.根据拼音，在括号里写出正确的词语。（8分） （1）元宵节到了，街上到处张灯结彩，一派 jié rán bù tóng （ ）的热闹景象。 （2）鲁滨逊在荒岛上 kùn jìng （ ）中保持着乐观，最终 yíng dé （ ）了生存的机会。 （3）面对敌人的严刑拷打，革命先烈始终 jiān rèn bù bá （ ），没有 jù pà （ ）。 （4）时光cōng cōng（ ）流逝，六年的小学生活即将结束，我们心中充满了 juàn liàn （ ）。 （三）选择题（12分） 3.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 羞涩（sè） 磅礴（páng） 笨拙（zhuō） 馥郁（fù） B. 花蕾（lěi） 屹立（qǐ） 憧憬（chōng） 璀璨（cuǐ） C. 迂回（yū） 婆娑（suō） 歼灭（qiān） 崎岖（qū） D. 恍惚（huǎng） 愁怨（yuàn） 伪装（wěi） 单薄（báo） 4.下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）（3分） A. 襟飘带舞 翠色欲流 心弛神往 断断续续 B. 居高临下 斩钉截铁 气壮山河 千钧一发 C. 顾影自怜 孤芳自赏 硕大无朋 全神惯注 D. 恍然大悟 理直气状 风雨同舟 约定俗成 5.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A. 除夕夜，家家户户灯火通宵，鞭炮声日夜不绝。 B. 春天来了，校园里的玉兰花万象更新，美不胜收。 C. 演讲比赛中，他娓娓道来，赢得了观众的阵阵掌声。 D. 读书交流会上，同学们随心所欲地分享着自己的阅读收获。 6.下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 《北京的春节》按时间顺序，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节等几天的民俗活动。 B. 《匆匆》一文，作者朱自清通过细腻的描写，表达了对时光流逝的无奈和惋惜。 C. 《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的一篇回忆录，歌颂了革命先烈的崇高精神。 D. 《两小儿辩日》中，两个小孩对太阳远近的看法不同，说明他们都不善于观察和思考。 （四）按要求完成句子练习（8分） 7.用修改符号修改下面的病句。（2分） 通过参加“红色研学”活动，让我深刻体会到今天的幸福生活来之不易。 8.按要求改写句子。（4分） （1）改为陈述句：这山中的一切，哪个不是我的朋友？（2分） （2）改为夸张句：今天的天气很热。（2分） 9.仿写句子。（2分） 例句：过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。 仿写：过去的日子如________， ；如________， 。 （五）古诗文积累与运用（14分） 10.根据课文内容填空。（8分） （1）________________，寒食东风御柳斜。（韩翃《寒食》） （2）盈盈一水间，________________。（《迢迢牵牛星》） （3）________________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） （4）劝君更尽一杯酒，________________。（王维《送元二使安西》） （5）________________，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》） （6）谁道人生无再少？________________！休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》） （7）一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，________________？”（《两小儿辩日》） （8）青，________________，而青于蓝。（《荀子》） 11.根据情境填写诗句。（6分） （1）当朋友面临困难想要放弃时，我们可以用陆游《游山西村》中的“ ， ”来鼓励他：困境中往往蕴含着新的希望。 （2）老师常用“ ， ”告诫我们要珍惜时间，勤奋学习。（请从汉乐府《长歌行》中选择） （3）同桌即将转学，临别之际，你用“ ， ”表达对他的祝福和不舍。（请从王勃《送杜少府之任蜀州》中选择） 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读（12分） 阅读《匆匆》片段，完成12—15题。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 12.选文第一自然段运用了________和________的修辞手法，写出了日子________的特点。（3分） 13.文中画线句子“像针尖上一滴水滴在大海里”运用了________的修辞手法，这样写的好处是________________________________________________。（3分） 14.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”中“头涔涔”的意思是________________，“泪潸潸”的意思是________________，作者有这样的感受是因为____________________________。（3分） 15.读了这段话，你对时间的流逝有什么感受？请用一两句话写下来。（3分） （二）课外阅读（18分） 阅读下面的短文，完成16—20题。 父亲的叮嘱 ①小学五年级那年，学校组织我们去郊外写生。出发前，父亲把我叫到跟前，从抽屉里拿出一个旧画夹递给我，说：“用这个吧。”画夹的边角已经磨损，皮面有些开裂，上面还沾着几块洗不掉的颜料。 ②“爸，同学们都用新画夹……”我小声嘟囔着。 ③父亲沉默了一会儿，说：“画夹旧不旧不重要，重要的是你画出了什么。”他顿了顿，又说，“记住，越是简单的东西，越要用心对待。 ” ④那天的写生地点是城郊的一座古桥。桥身由青石砌成，桥面上布满了深深浅浅的车辙印，桥栏上的石狮子被风雨侵蚀得面目模糊。同学们纷纷支起崭新的画架，对着桥的远景描摹起来。我找了个角落坐下，打开父亲的旧画夹，里面夹着一张泛黄的纸——竟是父亲年轻时画的同一座桥！ ⑤画上的古桥与眼前并无二致，但父亲用细腻的笔触描摹了桥面上每一道车辙、石狮子上每一条裂纹。画的右下角有一行小字：“1985年秋，桥还在，人已远。” ⑥我抬头看了看桥，又低头看了看父亲的画。那一刻，我忽然明白了什么。我拿起笔，没有画桥的全景，而是学着父亲的样子，俯下身去画桥面上最深的几道车辙。那些车辙深深浅浅、交错纵横，像极了父亲手上的皱纹。 ⑦太阳渐渐西沉，同学们陆续收工了。老师走到我身边，看了看我的画，惊讶地说：“你画的是这座桥的‘魂’啊！” ⑧回到家，我把画递给父亲。他看了很久，然后轻轻地说：“你画出了车辙里的故事。” ⑨多年以后，我成了一名美术老师。每次带学生外出写生，我都会讲起那个画夹和那座古桥的故事。我总是告诉学生：真正的好作品，不在于工具多么精美，而在于你是否用心看见了别人看不见的东西。 16.短文第③段中父亲说“越是简单的东西，越要用心对待”，联系上下文，这句话的含义是（ ）（3分） A. 简单的东西不需要复杂的工具，用旧画夹就够了。 B. 看似普通的景物中蕴含着丰富的故事，需要用心去观察和体会。 C. 画夹虽然旧，但只要用心就能画出好画。 D. 简单的东西比复杂的东西更难画好。 17.第④段中描写古桥“桥面上布满了深深浅浅的车辙印，桥栏上的石狮子被风雨侵蚀得面目模糊”，这样写的作用是（ ）（3分） A. 说明这座桥已经非常破旧，不值得画。 B. 为下文“我”画车辙埋下伏笔，突出古桥承载着岁月的痕迹。 C. 表现同学们都不愿意画这座破旧的桥。 D. 说明父亲的画夹也是在桥上弄脏的。 18.第⑥段中“我忽然明白了什么”，“我”明白了什么？请简要概括。（4分） 19.文中两次出现父亲的叮嘱（第③段和第⑨段画线句），它们在内容和作用上有什么不同？请分点回答。（4分） 20.短文最后一段中，“我”说“真正的好作品，不在于工具多么精美，而在于你是否用心看见了别人看不见的东西”。请结合自己的生活经历，谈谈你对这句话的理解。（4分） 三、习作与表达（25分） 21.口语交际（5分） 六年的小学生活即将结束，班级准备举行一次“难忘小学生活”主题班会，请你写一段简短的发言稿，表达对老师、同学和母校的感激与不舍之情。（100字左右） 22.习作（20分） 题目：那一刻，我长大了 要求：（1）选择一件让你觉得自己“长大了”的事情，把事情的经过写清楚、写具体。 （2）注意写出自己的真实感受和内心的变化。 （3）字数在400字左右。 （4）文中不得出现真实的校名、人名。 参考答案及简要解析 一、积累与运用（45分） （一）书写题（3分） 1.评分标准：书写正确（1分），行款整齐（1分），美观大方（1分）。有错别字酌情扣分。 （二）看拼音写词语（8分） 2.（1）截然不同 （2）困境 赢得 （3）坚忍不拔 惧怕 （4）匆匆 眷恋 解析： “截然不同”易错写为“截燃不同”，“截”意为“切断”，表界限分明。 “坚忍不拔”易错写为“坚韧不拔”，“忍”意为“忍耐、坚持”，与“不拔”搭配。 “眷恋”易错写为“倦恋”，“眷”意为“怀念、留恋”。 （三）选择题（12分） 3.答案：A 解析：B项“屹立”应读yì（不是qǐ）；C项“歼灭”应读jiān（不是qiān）；D项“单薄”应读bó，B、C、D有明显错误，A项全部正确。 4.答案：B 解析：A项“心弛神往”应为“心驰神往”；C项“全神惯注”应为“全神贯注”；D项“理直气状”应为“理直气壮”。 5.答案：B 解析：A项使用恰当：“灯火通宵”指整夜灯火通明。B项使用不恰当：“万象更新”的意思是事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。这个成语通常用来形容整个社会、自然界或大环境在新年或新气象下的整体变化，不能用来修饰具体的某一种植物（玉兰花）。此处可改为“竞相绽放”或“生机勃勃”等。C项使用恰当：“娓娓道来”形容谈论不倦或说话动听，用在这里形容演讲者生动、从容地讲述，非常合适。D项使用恰当：“随心所欲”指随着自己的意思，想要干什么就干什么。在这里形容同学们在读书交流会上畅所欲言、自由自在地分享自己的阅读收获，符合语境。 6.答案：D 解析：《两小儿辩日》中两个小孩从不同角度观察太阳，提出了各自的见解，说明他们善于观察、勤于思考，而非“不善于观察和思考”。 （四）按要求完成句子练习（8分） 7.修改：删去“通过”或“让”。 解析：“通过……让……”造成主语残缺，属于介词滥用导致的成分残缺类病句。 8.（1）这山中的一切，都是我的朋友。 （2）示例：今天的天气热得像要把大地烤化了。/ 今天的天气热得连柏油路都融化了。 解析：夸张句要运用夸张的修辞手法，突出“热”的程度。 9.示例：过去的日子如落花，被流水带走了；如残雪，被阳光融化了。 解析：仿写需保持“如……，被……”的句式结构和比喻修辞。 （五）古诗文积累与运用（14分） 10.（1）春城无处不飞花 （2）脉脉不得语 （3）千磨万击还坚劲 （4）西出阳关无故人 （5）今夜月明人尽望 （6）门前流水尚能西 （7）此不为近者热而远者凉乎 （8）取之于蓝 解析：注意易错字——“御柳”的“御”，“脉脉”的“脉”，“坚劲”的“劲”，“阳关”的“阳”，“尚能西”的“尚”。 11.（1）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （2）少壮不努力 老大徒伤悲 （3）海内存知己 天涯若比邻 解析：情境默写需要准确理解诗句含义并匹配对应情境。（1）鼓励困境中坚持；（2）劝勉珍惜时间；（3）表达离别祝福。 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读（12分） 12.排比 反问 一去不复返（每空1分） 解析：“燕子去了……杨柳枯了……桃花谢了……”构成排比；“我们的日子为什么一去不复返呢？”是反问。两种修辞共同突出了时间流逝的不可逆转。 13.比喻（1分） 把“八千多日子”比作“针尖上的一滴水”，把“时间的流”比作“大海”，形象地写出了个人生命在时间长河中的渺小和短暂，以及日子流逝得无声无息。 （2分） 14.形容汗流不止的样子（1分） 形容泪流不止的样子（1分） 作者因意识到时光飞速流逝而深感惋惜和焦虑（1分） 15.示例：时间如流水，一去不复返。我们应该珍惜当下的每一分每一秒，让生命过得充实而有意义。（3分，言之有理即可） （二）课外阅读（18分） 16.答案：B（3分） 解析：父亲的话有两层含义——表面指对待旧画夹也要用心，深层指看似普通的古桥（简单的事物）中蕴含着岁月的故事，需要用心去观察和体会。B项最全面准确。 17.答案：B（3分） 解析：对古桥车辙印和石狮子被侵蚀的描写，突出了古桥历经岁月的沧桑，为下文“我”受父亲画作启发、选择画车辙做铺垫。 18.“我”明白了：父亲画这座桥，画的不是桥的外形，而是桥承载的岁月和故事（2分）；父亲让“我”用旧画夹，是希望“我”像他一样用心去观察和感受平凡事物背后的深意（2分）。 19.第一次（第③段）：是父亲在写生前对“我”的叮嘱，意在引导“我”用心观察、认真对待写生这件事（2分）。第二次（第⑨段）：是“我”成为老师后对学生说的话，是人生感悟的传递，体现了父亲教诲的传承和影响（2分）。 20.示例：这句话告诉我们，真正的价值不在于外在条件，而在于内心的观察和感悟。就像我们学习一样，不在于用了多漂亮的笔记本，而在于是否真正理解了知识的内涵。有一次我帮奶奶择菜，一开始觉得又脏又累，后来仔细看每一片菜叶，才发现上面有虫眼、有露珠，每一片都不一样——那一刻我明白了，用心去看，平凡的生活中也藏着美好。（4分，结合自身经历、言之成理即可） 三、习作与表达（25分） 21. 口语交际（5分） 评分标准： 内容完整，表达出对老师、同学、母校的感激与不舍（3分） 语言通顺，情感真挚（2分） 示例： 亲爱的老师、同学们： 六年的时光如白驹过隙，转眼间我们就要毕业了。忘不了课堂上老师耐心的讲解，忘不了操场上同学们欢快的笑声，更忘不了母校每一寸洒满阳光的土地。感谢老师的谆谆教诲，感谢同学的朝夕相伴。无论走到哪里，这段美好的记忆都将永远珍藏在我心中。谢谢大家！ 22. 习作（20分） 评分标准： 等级 内容（8分） 表达（8分） 书写（4分） 一类文 选材典型，事情经过具体，中心突出 结构完整，语言生动，有真情实感 书写工整，标点正确 二类文 选材合理，事情经过较具体 结构较完整，语言通顺 书写较工整 三类文 选材一般，内容不够具体 结构基本完整，语言基本通顺 书写一般 四类文 内容空洞，中心不明确 结构混乱，语病较多 书写潦草 写作提示： “那一刻”要求聚焦一个具体的瞬间或事件，不宜泛泛而谈整个成长过程。 “长大了”应体现思想、情感或认识上的变化与提升。 建议通过细节描写（动作、语言、心理）来展现“那一刻”的触动与感悟。 结尾可适当点题，升华主题。 学科网（北京）股份有限公司 $