9.2 依法行政，建设法治政府 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦“依法行政，建设法治政府”核心知识点，通过图片导入结合问题（行政机关为何依法行政、怎样建设法治政府），衔接国家行政机关知识，为学习法治政府内涵、目标及重要性搭建支架。 此资料特色在于融合视频（如《依法行政》《推进政务服务模式创新》）、材料探究与师生合作，引用党的二十届三中全会内容强化政治认同，通过案例分析培养法治观念，引导学生讨论增强责任意识，助力学生提升分析能力，为教师提供结构化教学资源。

部编版道德与法治八年级8.9.2《依法行政，建设法治政府》教学设计 课题 8.9.2《依法行政，建设法治政府》 单元 四单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 政治认同： 认同法治政府建设是全面依法治国的重点任务，增强制度自信和法治信仰。 道德修养： 树立依法参与政治生活的观念；做遵纪守法的好公民。 法制观念： 理解行政机关必须依法行政，树立法治意识和规则意识。 责任意识： 增强参与法治建设、监督政府工作的责任意识。 重点 建设怎样的法治政府。 难点 建设法治政府的重要性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 依法行政是各级政府活动的基本准则，建设法治政府是推进全面依法治国的重点任务和主体工程，旨在将政府行为全面纳入法治轨道，实现职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、智能高效、廉洁诚信、人民满意的目标。那么，行政机关为什么必须依法行政？怎样建设法治政府？ 第九课 国家行政机关 第二节 依法行政，建设法治政府 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P80-81内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 1、行政机关应该如何行使职权? 2、各级人民政府要建设怎样的法治政府? 3、建设法治政府的重要性。 三、师生合作探究 (一)依法行政，建设法治政府01 探究一：生活观察 探究二：播放视频《依法行政》 视频给我们什么启示？ ①习近平强调：转变政府职能，深化简政放权，创新监管方式，增强政府公信力和执行力，建设人民满意的服务型政府。 ②党的二十届三中全会《决定》明确提出：“推进政府机构、职能、权限、程序、责任法定化，促进政务服务标准化、规范化、便利化，完善覆盖全国的一体化在线政务服务平台。” ③坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设。法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。各级政府必须坚持在党的领导下、在法治轨道上开展工作。 探究三：材料探究 探究三：探究分享 以上同学的说法对吗？请谈谈你的看法。 正确。 ①行政机关必须依法行政。行政机关享有哪些职权，具体如何行使职权，都必须严格遵照宪法和法律。 ②行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。 探究四：名言探究 探究五：知识探究 行政机关应该如何行使职权？ ①行政机关必须依法行政。 ②行政机关享有哪些职权，具体如何行使职权，都必须严格遵照宪法和法律。 ③行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，坚决纠正不作为、慢作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。 (二) 依法行政，建设法治政府02 探究一：播放视频《推进政务服务模式创新 高效办成一件事》 视频给我们什么启示？ ①习近平总书记强调，更好解决企业和群众反映强烈的办事难、办事慢、办事繁的问题，为人民群众带来更好的政务服务体验。常态化推进“高效办成一件事”是政务服务改革迭代升级的必然过程，是践行以人民为中心发展思想的本质要求，是提升政府治理效能和公信力的关键路径，是优化营商环境、激发市场活力的核心引擎。 ②政务服务窗口是优化政务服务、高效办成一件事的重要一环，也是检验干群关系和营商环境的试金石。近年来，北京市大力推动数字政务建设，企业群众办事从“能办”向“好办”“快办”“办成”转变。 ③各地区各部门以“高效办成一件事”为牵引，依托全国一体化政务服务平台深化改革，在减环节、减时间、减材料、减跑动等方面取得成效。党的二十届三中全会强调要健全“高效办成一件事”重点事项清单管理机制和常态化推进机制。 探究二：探究分享 探究三：知识拓展 探究四：知识拓展 法治政府的内涵（工作原则） 政府要按照法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行，努力建设法治政府。 探究五：知识探究 建设法治政府的目标 各级人民政府应当维护宪法和法律权威，坚持依法行政，建设职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、智能高效、廉洁诚信、人民满意的法治政府。 (三) 依法行政，建设法治政府032 探究一：播放视频《坚持依法行政 打造法治政府》 视频给我们什么启示？ ①法治政府建设是全面依法治国的重点任务和主体工程，对法治国家、法治社会建设具有示范带动作用，需要在法治中国建设中率先突破。‌‌建设法治政府的目标是全面建设职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、智能高效、廉洁诚信、人民满意的法治政府。‌‌ ②在各级国家机关中，政府机构最为庞大，行使的公权力最多，其能否实现依法行政直接关系到全面依法治国的成效。‌‌因此，法治政府建设被视为推进全面依法治国的主体工程和关键环节。‌‌ ③在“依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设”的格局中，法治政府建设发挥着承上启下的重要作用。将法治政府建设作为重点任务和主体工程深入推进，是全面推进依法治国、实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求和关键路径。‌‌ 探究二：知识拓展 建设法治政府的要求 依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。 探究三：阅读感悟 给我们什么启示？ ①法治政府要求政府在行使权力履行职责过程中坚持法治原则，全面推进依法行政，政府的各项权力都在法治轨道上运行。 ②政府要不断提高公信力和执行力，为保障经济又好又快发展和社会和谐稳定发挥更大的作用。 探究四：知识探究 法治政府建设的意义？ 点拨： 法治政府建设是全面依法治国的重点任务和主体工程，是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要支撑。 学生读出教学目标 学生自学 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 观看视频，思考问题 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 观看视频，思考问题 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 引导学生通过视频思考归纳问题 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 引导学生通过视频思考归纳问题 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 引导学生通过视频思考归纳问题 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用 课堂小结 通过学习我们知道什么是行政机关，我国行政机关的组成，国家行政机关与国家权力机关的关系，行政机关与人民的关系；知道行政机关有哪些职权。 说出本节课自己学会什么 归纳知识 板书 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $