Unit3 Growing up 学生默写版2025-2026学年人教版英语八年级下册

**基本信息** 聚焦“成长”主题，通过短语与句子翻译训练，系统构建情感表达、问题解决及压力管理的语言知识体系，提升语言理解与表达能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |Section A|40短语+15句子|短语翻译、句子翻译|以“成长中的问题”为核心，从基础短语（如“考试不及格”“控制怒火”）到复合句（让步、条件、目的状语从句），形成词汇-句型应用链条| |Section B|40短语+10句子|短语翻译、句子翻译|拓展至情感管理（如“情绪低落/高涨”“保持冷静”）与社交技能（如“为某事道歉”“尊重决定”），深化主题语境下的语言知识网络|

Section A 重点短语： 1.考试不及格 2.独居 3.听说朋友生病了 4.看恐怖电影 5.目睹事故发生 6.遇见一个陌生人 7.建议某人做某事 8.控制某人的怒火 9.错误的事情 10.打算/想要做某事 11.是某人的错 12.接受某人的建议 13.尽释前嫌 14.对某人意义重大 15.和朋友吵架 16.丢失了特别的东西 17.听到伤感情的话 18.伤害你亲近的人 19.输掉比赛 20.害怕做某事 Section A 重点短语： 1.考试不及格 2.独居 3.听说朋友生病了 4.看恐怖电影 5.目睹事故发生 6.遇见一个陌生人 7.建议某人做某事 8.控制某人的怒火 9.错误的事情 10.打算/想要做某事 11.是某人的错 12.接受某人的建议 13.尽释前嫌 14.对某人意义重大 15.和朋友吵架 16.丢失了特别的东西 17.听到伤感情的话 18.伤害你亲近的人 19.输掉比赛 20.害怕做某事 Jnit3 Growing up 21.有很高的标准 22.把A和B比较 23.往好的方面想 24.获奖 25.清楚传达信息 26写下，记录下 27.写信给某人 28.故意，有意的 29.带着…的目的 30.切成两半 31.设身处地 32.从…中休息一下 33.理清某人的思绪 34.把…藏起来，隔离 35.减轻压力 36.足够的睡眠 37.掌控，控制 38.被…控制 39.失去对…的控制 40.失去控制 Unit3 Growing up 21.有很高的标准 22.把A和B比较 23.往好的方面想 24获奖 25.清楚传达信息 26.写下，记录下 27写信给某人 28.故意，有意的 29.带着…的目的 30.切成两半 31.设身处地 32.从…中休息一下 33.理清某人的思绪 34.把…藏起来，隔离 35.减轻压力 36.足够的睡眠 37.掌控，控制 38.被…控制 39.失去对…的控制 40.失去控制 重点句子： 1.虽然你们吵架了，但你们仍然是很要好的朋友。 2.直到你和他说话，你才会知道他的感受。 3你可以写信给你父母，以便他们能知道你的感受。 4.如果你做错了什么或说错了什么？ 5埃拉建议彼得给哈里打电话。 6我和她交谈时她无法控制自己的怒火。 7.我不在意这次争吵。 8.我的父母有很高的标准。 9给他们写封信怎么样？以便你能清楚地传达你的信息？ 10.当你感到压力时，你可以做很多事情。 11.这将有助于你理清思绪。 12.仅仅这三件事就对减轻压力很有帮助。 13.如果我花更多的时间学习，我将取得更好的成绩！ 14.不要和别人说话，直到你能控制住自己的怒火。 15.我会听轻音乐，这样我会更快乐。 重点句子： 1.虽然你们吵架了，但你们仍然是很要好的朋友。 2.直到你和他说话，你才会知道他的感受。 3你可以写信给你父母，以便他们能知道你的感受。 4.如果你做错了什么或说错了什么？ 5.埃拉建议彼得给哈里打电话。一 6我和她交谈时她无法控制自己的怒火。 7我不在意这次争吵。 8我的父母有很高的标准。 9.给他们写封信怎么样？以便你能清楚地传达你的信息？ 10.当你感到压力时，你可以做很多事情。 11.这将有助于你理清思绪。 12.仅仅这三件事就对减轻压力很有帮助。 13.如果我花更多的时间学习，我将取得更好的成绩！ 14.不要和别人说话，直到你能控制住自己的怒火。 15.我会听轻音乐，这样我会更快乐。 Section B 重点短语 1.轻松/沉重的心情 2.愁眉苦脸 3.欢天喜地 4.情绪低落/高涨 5.对…感到忧郁 6.使某人失望 7对…苛刻或过分严厉 8.敢于做某事 9.罚球 10.撤回，收回 11.尊重某人的决定 12.往好的方面想 13.为…感到骄傲/自豪 14.重复做某事 15.齐心协力 16.取得好成绩 17.继续做某事情 18.为某事道歉 19.为某事向某人道歉 20.组成，构成 Section B 重点短语 1.轻松沉重的心情 2.愁眉苦脸 3.欢天喜地 4.情绪低落/高涨 5对…感到忧郁 6.使某人失望 7.对…苛刻或过分严厉 8.敢于做某事 9.罚球 10.撤回，收回 11.尊重某人的决定 12.往好的方面想 13.为…感到骄傲/自豪 14.重复做某事 15.齐心协力 16.取得好成绩 17.继续做某事情 18.为某事道歉 19.为某事向某人道歉 20.组成，构成 重点句子： 21.做某事很快乐 22.对某人心存感恩 23.归属感 24.听说 25.对…大声喊叫（生气，愤怒） 26.举止得体 27.生某人的气 28.做某事是正常的 29.有时 30.保持冷静 31.深呼吸 32.花费时间做某事 33.有信心做某事 34.对…充满信心 35.保持沉默 36.压力太大 37.对未来感到担忧 38.糟糕的人际关系 39.校园霸凌 40.给某人支持」 21.做某事很快乐 22.对某人心存感恩 23.归属感 24.听说 25.对…大声喊叫（生气，愤怒） 26.举止得体 27.生某人的气 28.做某事是正常的 29.有时 30.保持冷静 31.深呼吸 32.花费时间做某事 33.有信心做某事 34.对…充满信心 35.保持沉默 36.压力太大 37.对未来感到担忧 38.糟糕的人际关系 39.校园霸凌 40.给某人支持 1.铃声想起时，我怀着沉重的心情走进教室。 2.她因让自己的球队失望而感到抱歉。 3.汤姆建议马特不要对自己太苛刻。 4.我尽量尊重裁判的决定。 5.当我们作为一个团队一起工作时，你们可以取得伟大的成就， 6.我以前觉得科学既枯燥又乏味。 7.我还想感谢您对我的善意。 8.非常感谢您不但是我的老师，而且是我的朋友。 9.以下是我们对这位朋友的几点建议. 10.你可以和团队一起活动之后逐渐认识更多的人， 重点句子： 11.铃声想起时，我怀着沉重的心情走进教室。 12.她因让自己的球队失望而感到抱歉。 13.汤姆建议马特不要对自己太苛刻。 14.我尽量尊重裁判的决定。 15.当我们作为一个团队一起工作时，你们可以取得伟大的成就. 16.我以前觉得科学既枯燥又乏味。 17.我还想感谢您对我的善意. 18.非常感谢您不但是我的老师，而且是我的朋友。 19.以下是我们对这位朋友的几点建议 20.你可以和团队一起活动之后逐渐认识更多的人.