精品解析：河南省许昌市长葛市2024-2025学年统编版一年级下学期期末测试语文试卷

2024年一2025年第二学期 一年级语文期末测试卷 [识字与写字] 一、读拼音，写词语。 1. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】注意“医”“非”“爬”的正确写法。 二、给带点字选择正确的读音，用“ ”标出。 2. 给带点字选择正确的读音，用“ ”标出。 （1）你得（de děi）好好学习，才能得（dé de）到老师的表扬。 （2）同学们上音乐（yuè lè）课时很快乐（yuè lè）。 （3）农民伯伯种（zhǒng zhòng）玉米时，要先把种（zhǒng zhòng）子撒到地里。 【答案】（1）děi　dé （2）yuè　lè （3）zhòng　zhǒng 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“得”的正确读音。 （2）注意区分多音字“乐”的正确读音。 （3）注意区分多音字“种”的正确读音。 三、读一读，写一写 3. 读一读，写一写 （1）“再”，共_____笔，第四笔是（ ），笔顺为__________。 （2）“病”用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ），笔顺为_________。组词（ ） （3）“床、居”都是（ ）包围的字，他们的笔顺规则是（ ），我还能再写出两个这样结构的字：_____、____。 （4）我发现“打、捉、扛”的部首都是“_______”，他们都和（ ）有关，“蜻蜓、蝴蝶”的部首都是“________”，他们都和（ ）有关。 【答案】 ①. 6##六 ②. 竖 ③. 横、竖、横折钩、竖、横、横 ④. B ⑤. bing ⑥. 点、横、撇、点、提、横、竖、横折钩、撇、点 ⑦. 生病 ⑧. 左上 ⑨. 先外后内 ⑩. 房 ⑪. 尾 ⑫. 扌 ⑬. 手的动作 ⑭. 虫 ⑮. 昆虫 【解析】 【详解】（1）“再”笔顺为：一（横）、丨（竖）、𠃌（横折钩）、丨（竖）、一（横）、一（横），共6画。第四笔是丨（竖）。 （2）音序是汉字音节首字母的大写，病读音bìng，首字母b大写为B；音节不带声调，病完整音节为bing。 “病”的笔顺为：病笔顺为：丶（点）、一（横）、ノ（撇）、丶（点）、㇀（提）、一（横）、丨（竖）、㇆（横折钩）、ノ（撇）、丶（点）。 组词示例：病人、病痛。 （3）床、居外面部分在左上方，属于左上包围结构；左上包围字书写时，先写左上的包围部分，再写内部笔画，这样结构的字，示例：层、眉等。 （4）打、捉、扛左边的偏旁都是“扌”；带有“扌”的字大多表示用手做出的行为动作。蜻蜓、蝴蝶左边偏旁都是虫字旁；虫字旁的汉字大多指代虫子、昆虫类小动物。 四、照样子，写一写 4. 照样子，写一写 （1）安安静静___________ ___________ （2）游来游去___________ ___________ （3）荷叶，圆圆的，绿绿的。 苹果，__________，__________。 （4）例：泡一跑（跑步） 拍一（ ）（ ） 时（ ）（ ） （5）碧绿碧绿___________ ___________ 【答案】 ①. 快快乐乐 ②. 乐乐呵呵 ③. 飞来飞去 ④. 走来走去 ⑤. 甜甜的 ⑥. 红红的 ⑦. 怕 ⑧. 害怕 ⑨. 过 ⑩. 过去 ⑪. 金黄金黄 ⑫. 火红火红 【解析】 【详解】（1）这类词语是把一个双音节词重复字叠用，前两个字相同、后两个字相同，用来形容状态或氛围。 示例：平平安安、明明白白。 （2）这类词语是“~来~去”的固定格式，第一个字和第三个字相同，用来表示动作的来回状态。 示例：跑来跑去、跳来跳去。 （3）例句是用两个AAB式的叠词来描述事物的形状、颜色或味道，结构是“事物，AA的，AA的”。 示例：苹果，圆圆的，香香的。 （4）这是通过换偏旁变成新字，再组词。 示例：拍—伯（伯父）；时—村（村庄）。 （5）这类词语是把一个双音节词重复使用，第一个字和第三个字相同、第二个字和第四个字相同，多用来形容颜色或状态。 示例：雪白雪白、瓦蓝瓦蓝。 [梳理与探究] 五、句子训练营。 5. 读一读，用加点的词语仿写句子。 要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是_______，就__________________。 【答案】 ①. 明天不下雨 ②. 能去爬山了 【解析】 【详解】例句为假设关系的句子，用“要是……就……”连接前后内容，“要是”引出假设的条件，“就”引出该条件下对应的结果，仿写时先设定一个假设条件，再写出符合逻辑的结果，即可，答案不唯一。 示例：要是明天天气晴朗，就能去公园放风筝了。 6. 照样子，把句子写具体。 ①例：小白兔（弯着腰）在（山坡上）吃草。 小鸭子（ ）在（ ）游泳。 ②例：小狗（偷偷地）跟在他后面走了进去。 要下雨了，小兔子（ ）跑回了家。 【答案】 ①. 悠闲地 ②. 池塘里 ③. 飞快地 【解析】 【详解】①例句第一个括号填动作或状态的短语（弯着腰），第二个括号填地点（山坡上）。这样句子告诉了“谁在做什么”，还说明了“怎么做”和“在哪里做”，更生动具体。仿写小鸭子怎样地在哪里游泳。 示例：小鸭子拍着翅膀在小河里游泳。 ②例句的括号内填修饰动作的词语（偷偷地），说明做动作时的状态或方式。使读者更能想象出当时的情景。仿写小兔子怎样地跑回了家。 示例：要下雨了，小兔子慌慌张张地跑回了家。 六、日积月累 7. 日积月累 （1）莺歌对燕舞，_____________。 （2）玉不琢，不成器。_____________，_____________。 （3）小荷才露_____________，早有蜻蜓_____________。 （4）朝霞_____________，晚霞_____________。 （5）小葱拌豆腐——（ ）。 （6）《静夜思》的作者是唐代诗人（ ），古诗中表达作者浓浓思乡情的诗句是__________，__________。 （7）通过《端午粽》的学习，我知道了端午节是我国的传统节日，还知道了端午节是为了纪念爱国诗人（ ）。 （8）在学习中，遇到不懂得问题，我们要像《荀子》中所说一样“不知则问，_____________”。 【答案】 ①. 鸟语对花香  ②. 人不学 ③. 不知义 ④. 尖尖角 ⑤. 立上头 ⑥. 不出门 ⑦. 行千里 ⑧. 一清（青）二白 ⑨. 李白 ⑩. 举头望明月 ⑪. 低头思故乡 ⑫. 屈原 ⑬. 不能则学 【解析】 【详解】（1）书写时注意“语、香”的正确写法。 （2）书写时注意“学、知”的正确写法。 （3）书写时注意“角、头”的正确写法。 （4）书写时注意“出、里”的正确写法。 （5）书写时注意“清”的正确写法。 （6）本答案出自李白的《静夜思》，诗人望月抒怀，直白抒发了深切的思乡之情，贴合题干语境。 （7）课文《端午粽》这篇课文以儿童视角介绍端午粽，讲了粽子的原料、味道，顺带点明端午节是我国传统节日，节日意义是纪念爱国诗人屈原。 （8）书写时注意“能”的正确写法。 [阅读与欣赏] 七、查看通知，并回答下列问题。 8. 查看通知，并回答下列问题。 通知 我校于6月19日下午三点在小操场举行合唱比赛，请全体师生到小操场集合参加比赛。 少先队大队部 6月18日 我从通知中，可以获取以下信息： 时间：（ ） 地点：（ ） 参加人：（ ） 事件：（ ） 通知人：（ ） 通知时间：（ ） 【答案】 ①. 6月19日下午三点 ②. 小操场 ③. 全体师生 ④. 举行合唱比赛 ⑤. 少先队大队部 ⑥. 6月18日 【解析】 【详解】可以从通知的正文和落款中直接找到关键信息：从正文“我校于6月19日下午三点在小操场举行合唱比赛，请全体师生到小操场集合参加比赛”中，可提取出时间为6月19日下午三点、地点为小操场、参加人为全体师生、事件为举行合唱比赛；再从落款处可知通知人为少先队大队部，通知时间为6月18日。 八、快乐阅读 快乐阅读 皮皮和汪汪 河中心的小岛上，长着一棵高大的椰子树，树上结满了又大又圆的椰子。 小狗汪汪几次游到小岛上，望着那么多那么大的椰子，馋得直流口水。它围着椰子树转来转去，可就是上不去。 小猴皮皮不会游泳，到不了岛上。它在岸边望着椰子树，急得抓耳挠腮。 汪汪让皮皮骑在自己背上，向小岛游去。不一会儿，它们登上小岛，来到椰子树下。皮皮爬上去，对汪汪喊：“准备好！接住！” 皮皮扔下一个又一个大椰子，汪汪接了一个又一个，连声说：“够了，够了。”皮皮和汪汪坐在树下，一边笑着，一边品尝着美味的椰子。它们吃得饱饱的，肚子也像圆圆的椰子。 9. 文章一共有（ ）个自然段。 10. 照样子，写词语。 （又大又圆）的椰子 （又____又_____）的太阳 （又____又_____） 的香蕉 11. 小狗汪汪遇到了什么困难？请你用“ ”画出来。 12. 小猴皮皮遇到了什么困难？请你用“ ”画出来。 13. 你从这个故事中懂得了什么道理？ ______________ 【答案】9. 5##五 10. ①. 圆 ②. 亮 ③. 香 ④. 软 11. 它围着椰子树转来转去，可就是上不去。 12. 小猴皮皮不会游泳，到不了岛上。 13. 朋友之间要互相帮助，遇到困难一起想办法，就更容易解决问题。 【解析】 【导语】本文以河中小岛的椰子树为背景，讲述小狗汪汪与小猴皮皮合作摘椰子的故事。汪汪会游泳却不会爬树，皮皮会爬树却过不了河，二者各有局限。最终汪汪载皮皮上岛，皮皮摘椰子，汪汪接椰子，共享美味。故事简短生动，通过动物间的互助，传递了合作的重要性：发挥各自优势，克服困难，方能共赢，也展现了友谊带来的快乐。语言浅显，情节温馨，适合儿童理解友爱与协作的价值。 【9题详解】 自然段以段首空两格为标志，逐段计数即可。本文一共5个自然段。 【10题详解】 例句为并列式形容词短语“又A又B”，结合事物特征为太阳、香蕉搭配合适的形容词即可，答案不唯一。 示例：又红又亮；又香又甜 【11题详解】 原文第②段明确写了“它围着椰子树转来转去，可就是上不去”，直接点明了汪汪的困难。 【12题详解】 原文第③段明确写了“小猴皮皮不会游泳，到不了岛上”，直接点明了皮皮的困境。 【13题详解】 结合皮皮和汪汪的合作经历，提炼“团结合作”的主题，言之有理即可，答案不唯一。 示例：每个人都有自己的优势与不足，遇到困难时互相配合、发挥各自的长处，就能完成一个人无法做到的事，互相帮助才能克服困难。 [表达与交流] 九、看图写话 14. 看图写话 老师和小朋友在做什么游戏？是怎样做的？他们的心情怎样？想一想，看图几句话。 【答案】 例文： 下课了，老师和小朋友们在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。老师当母鸡，张开手臂保护身后的“小鸡”。一个小男孩当老鹰，伸着胳膊想抓住小鸡。大家笑着、跑着，玩得真开心！ 【解析】 【详解】首先细致观察图片画面中，老师张开双臂站在队伍前方，身后是排成一列的小朋友，最前面的小男孩弓着身子、伸着胳膊朝队伍跑来，所有人都带着欢快的神情，身体前倾跑动，场景是学校的户外操场。结合动作与队形可判断，这是课间活动时，师生正在玩“老鹰捉小鸡”的游戏：老师扮演“母鸡”保护“小鸡”，小男孩扮演“老鹰”尝试抓捕，整个过程充满欢声笑语，氛围热闹又欢乐。写话时，可将这些细节串联成通顺连贯的句子，清晰交代游戏场景、人物动作与大家的心情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年一2025年第二学期 一年级语文期末测试卷 [识字与写字] 一、读拼音，写词语。 1. 读拼音，写词语。 二、给带点字选择正确的读音，用“ ”标出。 2. 给带点字选择正确的读音，用“ ”标出。 （1）你得（de děi）好好学习，才能得（dé de）到老师的表扬。 （2）同学们上音乐（yuè lè）课时很快乐（yuè lè）。 （3）农民伯伯种（zhǒng zhòng）玉米时，要先把种（zhǒng zhòng）子撒到地里。 三、读一读，写一写 3. 读一读，写一写 （1）“再”，共_____笔，第四笔是（ ），笔顺为__________。 （2）“病”用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ），笔顺为_________。组词（ ） （3）“床、居”都是（ ）包围的字，他们的笔顺规则是（ ），我还能再写出两个这样结构的字：_____、____。 （4）我发现“打、捉、扛”的部首都是“_______”，他们都和（ ）有关，“蜻蜓、蝴蝶”的部首都是“________”，他们都和（ ）有关。 四、照样子，写一写 4. 照样子，写一写 （1）安安静静___________ ___________ （2）游来游去___________ ___________ （3）荷叶，圆圆的，绿绿的。 苹果，__________，__________。 （4）例：泡一跑（跑步） 拍一（ ）（ ） 时（ ）（ ） （5）碧绿碧绿___________ ___________ [梳理与探究] 五、句子训练营。 5. 读一读，用加点的词语仿写句子。 要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是_______，就__________________。 6. 照样子，把句子写具体。 ①例：小白兔（弯着腰）在（山坡上）吃草。 小鸭子（ ）在（ ）游泳。 ②例：小狗（偷偷地）跟在他后面走了进去。 要下雨了，小兔子（ ）跑回了家。 六、日积月累 7. 日积月累 （1）莺歌对燕舞，_____________。 （2）玉不琢，不成器。_____________，_____________。 （3）小荷才露_____________，早有蜻蜓_____________。 （4）朝霞_____________，晚霞_____________。 （5）小葱拌豆腐——（ ）。 （6）《静夜思》的作者是唐代诗人（ ），古诗中表达作者浓浓思乡情的诗句是__________，__________。 （7）通过《端午粽》的学习，我知道了端午节是我国的传统节日，还知道了端午节是为了纪念爱国诗人（ ）。 （8）在学习中，遇到不懂得问题，我们要像《荀子》中所说一样“不知则问，_____________”。 [阅读与欣赏] 七、查看通知，并回答下列问题。 8. 查看通知，并回答下列问题。 通知 我校于6月19日下午三点在小操场举行合唱比赛，请全体师生到小操场集合参加比赛。 少先队大队部 6月18日 我从通知中，可以获取以下信息： 时间：（ ） 地点：（ ） 参加人：（ ） 事件：（ ） 通知人：（ ） 通知时间：（ ） 八、快乐阅读 快乐阅读 皮皮和汪汪 河中心的小岛上，长着一棵高大的椰子树，树上结满了又大又圆的椰子。 小狗汪汪几次游到小岛上，望着那么多那么大的椰子，馋得直流口水。它围着椰子树转来转去，可就是上不去。 小猴皮皮不会游泳，到不了岛上。它在岸边望着椰子树，急得抓耳挠腮。 汪汪让皮皮骑在自己背上，向小岛游去。不一会儿，它们登上小岛，来到椰子树下。皮皮爬上去，对汪汪喊：“准备好！接住！” 皮皮扔下一个又一个大椰子，汪汪接了一个又一个，连声说：“够了，够了。”皮皮和汪汪坐在树下，一边笑着，一边品尝着美味的椰子。它们吃得饱饱的，肚子也像圆圆的椰子。 9. 文章一共有（ ）个自然段。 10. 照样子，写词语。 （又大又圆）的椰子 （又____又_____）的太阳 （又____又_____） 的香蕉 11. 小狗汪汪遇到了什么困难？请你用“ ”画出来。 12. 小猴皮皮遇到了什么困难？请你用“ ”画出来。 13. 你从这个故事中懂得了什么道理？ ______________ [表达与交流] 九、看图写话 14. 看图写话 老师和小朋友在做什么游戏？是怎样做的？他们的心情怎样？想一想，看图几句话。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $