2025-2026学年语文一年级下册学情自测统编版

**基本信息** 2025-2026学年一年级下册期末学情检测（统编版），以基础能力为本，融合生活情境与文化传承，全面考察1-8单元语文素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础运用|7题/48分|拼音写字（如“qīng shuǐ”）、多音字（如“音乐yuè”）、古诗默写（如《静夜思》）|立足教材，夯实字词积累与文化自信| |阅读（课内+课外）|2篇/28分|《彩虹》人物分析、《夏天的小院》信息提取|文本理解与想象结合，培养思维能力| |综合性学习|1题/8分|打电话对话排序|真实交际情境，提升语言运用能力| |看图写作|1题/16分|时间、地点、人物、事件表达|低段写作起步，鼓励完整表述与审美创造|

绝密★启用前 2025-2026学年度一年级第二学期学期学情检测（新教材·统编版·六三制）……密封线内禁止答题…… 姓名:__________ 班级:__________ 座位号:__________ 学校:__________ ……密封线内禁止答题…… 注意事项: 1.全卷试题总分 100 + 卷面 5 分（满分 105 分）。考试时间 90 分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径 0.5 毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1–8 单元 一、基础运用（48分） 1. 看拼音，写词语。（每字1分，共16分） qīng shuǐ   yáng guāng   gù xiāng   fēi cháng （   ）   （   ）   （   ）   （   ） shēn tǐ   yǐ jīng   běi jīng   zhāo hu （   ）   （   ）   （   ）   （   ） 2. 用“○”圈出下列加点字的正确读音。（每题1分，共6分） （1）音乐（yuè / lè）   （2）只有（zhǐ / zhī）   （3）快乐（yuè / lè） （4）睡觉（jiào / jué）  （5）种子（zhǒng / zhòng）  （6）长大（cháng / zhǎng） 3. 比一比，再组词。（每题1分，共4分） 清（  ）  请（  ）  晴（  ）  情（  ） 4. 读一读，连一连。（每线1分，共8分） 左 右 小 东 出 上 开 前 西 大 后 下 入 关 左 右 5. 照样子，写一写。（每题1分，共4分） 例：高兴——高高兴兴 （1）快乐——（  ）  （2）红火——（  ） 例：很多很多 （3）很（  ）很（  ）  （4）很（  ）很（  ） 6. 选词填空。（填序号，每题2分，共6分） ① 座 ② 个 ③ 棵 ④ 只 ⑤ 条 ⑥ 朵 一（  ）小鸟  一（  ）小桥  一（  ）大树 一（  ）鲜花  一（  ）小河  一（  ）太阳 7. 根据课文内容填空。（每空1分，共10分） （1）床前（  ）光，疑是（  ）上霜。举头望（  ）月，低头思（  ）。 （2）春眠不觉晓，处处闻啼（  ）。（  ）（  ）声，花落知多少。 （3）小荷才露尖尖（  ），早有蜻蜓（  ）上头。 （4）桃花潭水深（  ）尺，不及汪伦送我（  ）。 二、课内阅读（9分） 阅读《彩虹》选段，完成第8-10题。 雨停了，天上有一座美丽的桥。 爸爸，如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？ 妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不就多了一个月亮吗？我拿着月亮照你梳头，你高兴吗？ 8. 选文中“美丽的桥”指的是什么？（2分） 答：____________________________________________ 9. “我”想拿着妈妈梳头用的镜子走到桥上去，让天上多一个“月亮”，这里的“月亮”指的是什么？（2分） 答：____________________________________________ 10. 你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？请写出你的理由。（5分） 答：____________________________________________ 三、综合性学习（8分） 11. 口语交际——打电话。（8分） 小明星期天想约小刚一起去图书馆看书，他拿起电话给小刚家打电话。请你按顺序把下面的对话排一排，在括号里填上序号。 （  ）小刚：“小明，你好！星期天我有空。我们几点去？” （  ）小明：“你好！我是小明。请问小刚在家吗？” （  ）小明：“下午两点可以吗？” （  ）小刚：“可以。那我们两点在图书馆门口见！” （  ）小刚的妈妈：“小明你好！小刚在呢，我去叫他接电话。” （  ）小明：“小刚，星期天你有空吗？我们一起去图书馆看书吧！”……密封线内禁止答题…… ………………………………………………………………………………………密封线内禁止答题…… （  ）小明：“好的，不见不散！” 2025年陕西真题 四、课外阅读（19分） 阅读短文，完成第12-16题。 夏天的小院 ① 夏天的午后，小院里真热闹！ ② 葡萄架上挂满了绿绿的、圆圆的葡萄，在阳光下闪闪发光。一只小花猫趴在葡萄架下，眯着眼睛打瞌睡。 ③ 院子东边的菜园里，黄瓜开出了黄色的小花，茄子穿上了紫色的衣裳，西红柿红得像一个个小灯笼。 ④ 一棵大柳树长在小院中央。几只知了在树上“知了——知了——”地叫着，好像在说：“夏天来了，夏天来了！” ⑤ 小院的主人——一位老爷爷坐在树下的摇椅上，摇着蒲扇，笑着对我说：“夏天的小院，最舒服了！” 12. 短文一共有（  ）个自然段。（2分） 13. 短文中写了哪些蔬菜？请用“______”画出来。（4分） 14. 短文第②自然段中，葡萄是什么样子的？请在文中找出来写在横线上。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分） （1）小花猫在菜园里玩耍。（  ） （2）知了的叫声像是在说“夏天来了”。  （  ）……密封线内禁止答题…… ………………………………………………………………………………………密封线内禁止答题…… （3）老爷爷觉得夏天的小院很舒服。  （  ） 16. 夏天的小院真热闹，除了短文里写的，你觉得小院里还可能有什么？（写两种）（4分） （1）____________________________________________ （2）____________________________________________ 五、看图写作（16分） 17. 仔细看图，想一想：图上画的是什么时候？在哪里？有谁？他们在干什么？请用几句话写下来。（16分） 写作要求： · 写清楚时间、地点、人物和事情。 · 语句通顺，标点正确。 · 不会写的字可以用拼音代替。 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案与解析 一、基础运用 1. 看拼音，写词语 清水 阳光 故乡 非常 身体 已经 北京 招呼 2. 圈出正确读音 （1）yuè （2）zhǐ （3）lè （4）jiào （5）zhǒng （6）zhǎng 3. 比一比，再组词 清（清水） 请（请问） 晴（晴天） 情（心情） （答案不唯一，合理即可） 4. 连一连 左—右  小—大  东—西  出—入 上—下  开—关  前—后  左—右 （注意：题目中“左”出现了两次，连线时注意对应位置。实际答案以教材为准。） 5. 照样子，写一写 （1）快快乐乐  （2）红红火火 （3）很多很多  （4）很好很好（答案不唯一，合理即可） 6. 选词填空 ④ 只；① 座；③ 棵；⑥ 朵；⑤ 条；② 个 7. 根据课文内容填空 （1）明月  地上  明  故乡 （2）鸟  夜来风雨 （3）角  立 （4）千  情 二、课内阅读 8. “美丽的桥”指的是彩虹。 解析： 选文第一句话“雨停了，天上有一座美丽的桥”，联系上下文可知指的是彩虹。 9. 这里的“月亮”指的是妈妈梳头用的那面圆圆的镜子。 解析： 文中“如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不就多了一个月亮吗”一句可以找到答案。 10. 文中的“我”是一个充满想象力、关心家人的孩子。 解析： “我”想帮爸爸浇田、想帮妈妈照镜子梳头，说明“我”关心家人、爱劳动、爱动脑、很有想象力。 三、综合性学习 11. （4）小刚：“小明，你好！星期天我有空。我们几点去？” （2）小明：“你好！我是小明。请问小刚在家吗？” （5）小明：“下午两点可以吗？” （6）小刚：“可以。那我们两点在图书馆门口见！” （3）小刚的妈妈：“小明你好！小刚在呢，我去叫他接电话。” （1）小明：“小刚，星期天你有空吗？我们一起去图书馆看书吧！” （7）小明：“好的，不见不散！” 四、课外阅读 12. 5 13. 黄瓜、茄子、西红柿 （文中第③自然段：“黄瓜开出了黄色的小花，茄子穿上了紫色的衣裳，西红柿红得像一个个小灯笼。”） 14. 绿绿的、圆圆的 （文中第②自然段：“葡萄架上挂满了绿绿的、圆圆的葡萄”） 15. （1）×（小花猫在葡萄架下打瞌睡，不是菜园里）   （2）√   （3）√ 16. 示例：（1）可能会有一群小蚂蚁在搬食物。（2）可能蝴蝶在花丛中飞来飞去。（答案不唯一，合理即可） 解析： 考查学生对课文内容的拓展和想象能力。围绕“夏天小院的热闹”展开即可。 五、看图写作 17.参考范文： 一天，小兔在菜园里发现了一个大南瓜。南瓜又大又圆，小兔想：“这么大的南瓜，怎么搬回家呢？”小兔想呀想，忽然灵机一动：“有了！南瓜圆圆的，可以滚着走！”于是，小兔把南瓜竖起来，推着它滚啊滚，南瓜就像车轮一样咕噜咕噜地滚回了家。兔妈妈看见了，惊讶地问：“你是怎么把这么大的南瓜运回来的？”小兔高兴地说：“我是滚着回来的！”兔妈妈竖起大拇指说：“你真是个爱动脑筋的好孩子！”小兔心里美滋滋的。 评分标准： · 能把图画内容基本说清楚（时间、地点、人物、事件）——8分 · 语句通顺，标点使用正确——4分 · 能写出小兔想办法的过程——2分 · 书写工整，卷面整洁——2分 学科网（北京）股份有限公司 $