期末专题复习：简单机械实验题2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦简单机械实验核心考点，以实验数据为载体，系统整合机械效率计算与影响因素探究，强化控制变量法与实验操作规范，培养科学探究与科学思维素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |滑轮组机械效率|5题|η=W有用/W总、n=s/h、分析物重/动滑轮重影响|概念（滑轮组）→原理（机械效率公式）→应用（影响因素探究）| |杠杆平衡条件|6题|F1L1=F2L2、平衡螺母调节、力臂分析|概念（杠杆五要素）→原理（平衡条件）→应用（实验操作与数据验证）| |斜面机械效率|3题|控制变量法、斜面倾角影响分析|概念（斜面特点）→原理（机械效率计算）→应用（倾斜程度对效率的影响）|

期末物理专题复习：简单机械实验题 1．小明做“测滑轮组机械效率”的实验装置如图所示，下表为实验中的部分数据。 实验序号 钩码重 钩码上升的高度 自由端拉力F/N 自由端移动的距离 机械效率 1 2 10 0.9 30 74.1% 2 4 10 1.6 30 83.3% 3 6 10 2.2 30 ① 4 6 10 1.9 40 78.9% (1)表中①填__________%（结果保留1位小数）； (2)第4次实验中，滑轮组的额外功是__________J； (3)可以判断出第4次实验是用图_________（选填“甲”或“乙”）装置进行的； (4)根据表中数据，提出一种提升滑轮组机械效率的方法：______________。 2．小明在“探究杠杆平衡条件”的实验中： (1)实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，如图甲所示，这时应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡。 (2)如图乙所示，若在杠杆点处挂4个钩码，则在点处应挂______个同样的钩码，才能使杠杆仍在水平位置平衡。 (3)小明改用弹簧测力计在处竖直向下拉，如图丙所示。当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 3．如图是“测量杠杆的机械效率”实验装置。实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升。 次数 钩码悬挂点 钩码总重G/N 钩码移动距离h/m 拉力F/N 测力计移动距离s/m 机械效率η/% 1 A点 1.5 0.10 0.7 0.30 71.4 2 B点 2.0 0.15 1.2 0.30 83.3 (1)杠杆机械效率的表达式为η＝___________ ；（用已知或测量的物理量符号表示） (2)实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F为________ N，钩码总重G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.3m，则杠杆的机械效率为_________ %（精确到0.1%）； (3)一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到上表数据：根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论？答：_______，请简要说明至少一条理由：_________ 。 4．某实验小组在探究“杠杆的平衡条件”实验中： (1)如图甲所示，将杠杆安装到铁架台上静止放置，此时杠杆处于______（选填“平衡”或“非平衡”）状态。为使杠杆在水平位置平衡，应将两端的平衡螺母向______适当调节； (2)如图乙所示，B点悬挂钩码不动，在A 点挂上已调好的弹簧测力计朝______方向拉，使杠杆在水平位置平衡以方便测量力臂； (3)同学们将多次测量得到的数据记录在下表中，根据数据可以得出杠杆的平衡条件为：______（用F1、F2、L1、L2表示），本实验进行多次测量的目的是______； 次数 动力 F1/N 动力臂L1/ cm 阻力 F2/N 阻力臂L2/ cm 1 2.0 30 3.0 20 2 1.0 40 2.0 20 3 2.5 20 2.0 25 (4)小明回到家里，发现家里的两种墙壁开关如图丙所示，按钮可绕面板内的轴转动。根据你的生活经验，你认为______（选填“1”或“2”）较易损坏，因为按动这种开关需要的力较大。 5．在“探究杠杆的平衡条件”实验中，把杠杆的中点架在支架上。 （1）杠杆静止在图甲所示位置，此时杠杆处于 _______状态（填“平衡”或“不平衡”）；为使杠杆在水平位置平衡，应该将杠杆右端的平衡螺母向 _____（填“左”或“右”）移动； （2）实验时，在杠杆左边挂3个钩码，如图乙所示。为了使杠杆重新在水平位置平衡，在A点应挂 _____个钩码； （3）将杠杆调成水平平衡后进行图丙实验： ①在杠杆左侧某位置挂上钩码后，在B点用弹簧测力计竖直向上拉，当拉力逐渐增大到弹簧测力计最大值仍不能使杠杆在水平位置平衡，接下来可行的操作是 _____或 _____（选填A、B、C或D）； A．将左侧平衡螺母向右调 B．将弹簧测力计的悬挂点向右移动 C．将弹簧测力计的悬挂点向左移动 D．将钩码的悬挂点向右移动 ②当弹簧测力计由竖直位置拉至倾斜位置时，为了使杠杆仍在水平位置平衡，弹簧测力计的示数将会 _______（填“变大”“不变”或“变小”），这是因为：_________。 6．小红用如图甲所示的装置进行“测滑轮组机械效率”的实验（忽略绳重和摩擦）。 （1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上匀速拉动弹簧测力计，且在______（选填“静止”或“拉动”）时读数； （2）若重物以0.1m/s的速度匀速上升，则弹簧测力计竖直向上移动的速度为______m/s； （3）改变动滑轮重，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图乙所示的图像，分析可知：被提升物体所受的重力相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越______； （4）分析图像中的A点可知，被提升物体所受的重力为______N； （5）小红在上述实验的基础上多使用一个滑轮再次做了实验，如图丙所示。小红多使用一个滑轮的目的是______； A．可以省力 B．可以省功 C．可以省距离 D．可以改变拉力的方向 （6）小红同学分别使用动滑轮重相同的甲、丙滑轮组提升相同的重物时，甲、丙滑轮组的机械效率______（选填“相同”或“不相同”）。 7．如图所示，是小华同学用于探究“杠杆平衡条件”的实验装置。（钩码质量均相同） (1)把质量分布均匀的杠杆中点O作为支点，其目的是消除_____对实验的影响。实验前没挂钩码，杠杆静止的位置如图甲，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）端调节； (2)在杠杆调整到水平位置平衡后，利用钩码和刻度尺测量出杠杆平衡时各个力及其力臂，测得数据如表，由表中数据可得出杠杆的平衡条件是：_____（用表中物理量符号表示）。实验中测量多组数据的目的是_____； 次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 1.0 10 2.0 5 2 1.5 5 0.5 15 3 2.0 15 1.5 20 (3)如图乙，由杠杆的平衡条件可知杠杆的_____（选填“左”或“右”）端会下沉；要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变两侧钩码各自数量的前提下，仅需把左侧钩码向右移动_____格； (4)为了探究“力的作用点到支点的距离是否一定影响杠杆的平衡”，小华在圆盘的C点挂上4个钩码（如图丙），又在G点挂上一定数量的钩码后发现圆盘在图示位置平衡。为了改变支点到力的作用点的距离，他将挂在G点的钩码先后挂在_____两个点又进行了两次实验，发现圆盘仍在图示位置平衡。 8．小梦在测量滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示（分别用甲、乙、丙、丁所示绕绳方式测量），实验装置如图所示。 实验次序 钩码重力G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η 甲 4 0.1 2.7 0.2 74% 乙 4 0.1 1.8 0.3 74% 丙 8 0.1 3.2 0.3 86% 丁 8 0.1 2.5 ① ② （1）实验中要竖直向上_________拉动弹簧测力计，使物体升高。 （2）表格中，①②两处的数据应该是_________、_________。 （3）通过比较_________（填实验次序）两次实验数据得出结论：使用相同滑轮组提升相同重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关。 （4）分析实验数据可以得出结论：同一滑轮组的机械效率与_________有关。 （5）分析乙、丙实验数据可以发现钩码所受的重力越大，滑轮组的额外功越多，其原因可能是_________。 9．“测算简单机械的效率”实验 (1)下表是小明做“测算斜面的机械效率”的实验记录数据： 斜面倾 斜程度 小车重力 G/N 斜面高度 h/m 沿斜面拉 力F/N 斜面 长s/m 有用功 W有用/J 总功 W总/J 机械效率 η 较缓 10 0.1 3 1 1 3 a 较陡 10 0.2 4 1 2 b 50% 最陡 10 0.3 5 1 3 5 60% ①将表格补充填写完整______； ②分析实验数据可知：同一斜面，倾斜程度越高，机械效率越______； (2)小明利用如图所示的实验装置探究杠杆的机械效率。请你回答下列问题。 ①实验过程中，要竖直向上匀速缓慢拉动弹簧测力计，这样做的目的是______； ②为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，小明同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到如下表所示的两组实验数据。 实验次数 钩码悬挂点 钩码总重G/N 钩码移动距离h/m 拉力F/N 测力计移动距离s/m 机械效率η 1 A点 1.5 0.10 0.7 0.30 71.4% 2 B点 2.0 0.15 1.2 0.30 83.3% 根据表格中的实验数据可知：使用该杠杆提升钩码做功时，也存在额外功。不计空气阻力，其额外功的主要来源是______； ③根据表格中的实验数据不能得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重力有关，钩码越重其效率越高”的实验结论。理由是a：______；b______。 10．在“测量滑轮组机械效率”的实验中，某同学进行了三次实验，实验数据如下表。 实验次数 物重G/N 物体上升的高度h/cm 测力计示数F/N 测力计移动的距离s/cm 机械效率η 1 6 3 2.5 9 80.0% 2 8 3 3.2 9 83.3% 3 10 3 3.9 9 85.5% (1)由表中数据可知，该实验是用______图（选填“甲”或“乙”）所示的滑轮组进行操作的。 (2)比较三次实验，可以得到的实验结论是______。 (3)实验过程中，边拉动弹簧测力计边读数，发现弹簧测力计示数不稳定，某同学认为应该静止读数，老师说该想法是错误的，原因是忽略了______对滑轮组机械效率的影响。 (4)将甲装置中更换一个重力为2.4N的动滑轮，使用测量范围为0~10N的弹簧测力计继续进行实验，若绳子足够结实，不计绳重和摩擦，在允许范围内不断增大物块重力，则能测量的该滑轮组最大机械效率为__________。 11．如图所示（a）、（b）、（c）是小明同学“测量滑轮组的机械效率”的实验过程示意图。 (1)必须测出的物理量包括_______、_____； (2)实验时必须_____拉动绳子自由端； (3)从图（a）、（b）、（c）所示的三次实验的过程可以看出，该同学研究的是“滑轮组的机械效率”与_____的关系； (4)若每个钩码所受的重力均为2N，第三次实验时弹簧测力计示数如图（c）所示，则第三次实验时滑轮组的机械效率为______； (5)小亮同学若还想研究“滑轮组的机械效率与绳子的绕法是否有关”，请你将图（d）补充完整，并与图（b）所示实验进行对比。 12．小丽同学在探究杠杆的平衡条件实验前，偷偷用实验装置测出了一个物块的质量. (1)轻质杠杆静止在如图甲所示的位置，为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向____调节； (2)调节杠杆水平平衡后，用细线将物块挂于杠杆左侧，将3个钩码挂于右侧，使杠杆仍处于水平平衡，如图乙所示，每个钩码质量50g，则物块质量为____g； (3)小丽在探究过程中，设计了下面的记录表格，表头漏了两项，请帮她补充完整 次数 动力 ①____ ②____ 阻力臂 1 1.5 0.04 2 0.03 2 1 0.06 3 0.02 (4)通过对实验数据的分析，得出杠杆平衡的条件是：____. 13．某实验小组利用如图装置测算滑轮组的机械效率，所测实验数据如下表。 实验次数 钩码重G（N） 钩码上升高度h（m） 绳端拉力F（N） 绳端移动距离s（m） 机械效率η 1 2.0 0.1 1.0 0.3 66.7% 2 4.0 0.1 1.8 0.3 74.1% 3 4.0 0.1 1.1 0.5 试根据表中实验数据完成下列问题： (1)表中第3次实验所测的机械效率是___________；（保留1位小数） (2)分析表中第2、3次实验的数据，可以得到的初步结论是：用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率___________（填“越大”。“越小”或“相同”）； (3)若该小组的同学进行第3次实验时，改变拉力移动的速度，使钩码上升的速度增大，则滑轮组的机械效率将___________（填“变大”。“变小”或“不变”）。 14．小明在“探究斜面的机械效率与哪些因素有关”的活动中，提出了以下猜想： A．同一个斜面，所拉的物体越重，机械效率越高。 B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关。 为了验证自己的猜想，小明用木板搭成了如图所示的装置进行探究，记录数据如表所示。 实验次数 1 2 3 斜面倾角 30° 30° 42° 物重G物/N 3 5 3 拉力F/N 2.5 3.8 2.8 斜面高度h/m 0.6 0.6 0.8 斜面长度s/m 1.2 1.2 1.2 有用功W有用/J 1.8 3 2.4 总功W总/J 3 4.56 3.36 斜面机械效率η 60% 71% (1)在实验过程中，应沿斜面向上___________拉动物块。 (2)第2次实验中斜面的机械效率η=___________（结果精确到1%）。 (3)对比实验1、2的数据可以用来验证猜想___________（填字母序号）；细心的小明发现第2次实验中的额外功大于第1次实验中的额外功，你认为可能的原因是___________。 (4)请写出小明验证猜想B综合分析数据的过程：___________。 15．项目学习小组想利用杆秤制作一个刻度均匀的液体密度计如图。 【查阅资料】杆秤是我国古老的质量称量工具（如图甲），刻度是均匀的。使用时先把被测物体挂在秤钩处，提起秤纽，移动秤砣，当秤杆在水平位置平衡时，秤砣悬挂点对应的数值即为物体的质量。 （1）杆秤的工作原理是_________。 【产品制作】器材：木棒、塑料杯、细线、刻度尺、金属块（代替秤砣）。 步骤： ①模仿杆秤结构，用杯子代替秤钩，先自制一根无刻度“密度秤”。 ②杯中不加液体，提起秤纽，移动秤砣，当秤杆在水平位置平衡时（如图乙），将此时秤砣的悬挂点A标记为“？”刻度。 ③杯中加水至a处，提起秤纽，移动秤砣，当秤杆在水平位置平衡时，将此时秤砣的悬挂点B标记为“1”刻度（单位）。 ④以AB两点之间长度的为标准，在整根秤杆上均匀地标上刻度。 （2）步骤②中？为“__________”刻度； （3）在杯中加水，秤杆出现左低右高现象（如图丙），要调至水平位置平衡，秤砣应往__________侧移动； 【产品检验】 方法一：用多种密度已知的液体对“密度秤”刻度准确度进行检验。 方法二：根据原理计算“密度秤”刻度值进行检验： （4）小科测量图乙中的数据如下：，，、秤砣的质量为，计算该杆秤D点应标注的密度值为__________； 【产品升级】 （5）为了制作出精确度更高的“密度秤”，下列改进措施可行的是__________。 A．减小秤砣的质量        B．减少加入杯中的液体体积 C．把秤纽位置往远离杯子（秤钩）一侧移动    D．换用更细的秤杆 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末物理专题复习：简单机械实验题2025-2026学年人教版物理八年级下册》参考答案 1．(1)90.9 (2)0.16 (3)乙 (4)增大被提升物体的重力 【详解】（1）第3次实验机械效率 （2）第4次实验中，滑轮组的额外功 （3）承担钩码和动滑轮的绳子段数 由甲图可知n甲=3，由乙图可知n乙=4，故可以判断出第4次实验是用图乙装置进行的。 （4）分析比较1、2、3组数据发现，使用同一滑轮组提升的重物所受的重力越大，滑轮组的机械效率越高。故一种提升滑轮组机械效率的方法是增大被提升物体的重力。 2．(1)右 (2)5 (3)变大 【详解】（1）题目中说“左端下沉”，说明左端低，右端高。为了使杠杆在水平位置平衡，需要将平衡螺母向高的一端调节，即右端调节。 （2）设每个钩码重力为，杠杆上每一小格的长度为L，则B点到O点的距离为5L，A点到O点的距离为4L，需要在A点挂n个钩码，杠杆才能在水平位置平衡，根据杠杆平衡条件可得： 解得。 （3）根据杠杆平衡条件分析：当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，杠杆仍然保持水平平衡，此时阻力和阻力臂都保持不变，但拉力的力臂会变小，为了维持杠杆平衡，拉力需要变大，因此弹簧测力计的示数将变大。 3．(1) (2) 0.5 66.7 (3) 不能 因为没有控制钩码位置及提升高度不变 【详解】（1）杠杆的机械效率 （2）[1][2]弹簧测力计的分度值是0.1N，图中的弹簧测力计的示数是0.5N；杠杆的机械效率 （3）[1][2]要探究杠杆的机械效率与所挂钩码的重力有关，应控制其他条件都不变，只改变钩码的重力，图中没有控制钩码的位置及提升高度不变，故不能得出结论。 4．(1) 平衡 右 (2)竖直向上 (3) 寻求普遍规律 (4)1 【详解】（1）[1][2]杠杆的平衡状态是静止和匀速转动。如图甲所示，杠杆静止，处于平衡状态；杠杆左端下沉，说明左端重，为使杠杆在水平位置平衡，应将两端的平衡螺母向右调节，给右端增重。 （2）如图乙所示，B点悬挂钩码不动，在A 点挂上已调好的弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，此时力臂和杠杆重合，方便测量力臂。 （3）[1]分析表格数据则有，，，可得杠杆的平衡条件为。 [2]本实验是探究类实验，进行多次测量的目的是寻求普遍规律。 （4）如图丙所示为家庭电路常用的两种墙壁开关，其按钮可绕面板内某轴转动，1较易损坏，这是因为按动这种开关的力臂较小，根据杠杆平衡条件可知按动1需要的力较大。 5． 平衡 左 2 C D 变大 拉力的方向由竖直向上逐渐向右倾斜时，对应的力臂变小，根据杠杆平衡条件，弹簧测力计的示数将变大 【详解】（1）[1]杠杆的平衡状态指的是杠杆静止或匀速转动状态；杠杆静止在图甲所示的位置，此时杠杆处于平衡状态。 [2]如图，杠杆左端高，要使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端螺母向左调节。 （2）[3]设每个钩码重为G，杠杆一格长为L，由杠杆平衡条件可得 3G×2L=nG×3L解得n=2，故应在A点挂2个钩码才能使杠杆平衡。 （3）[4][5]当弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡，根据杠杆的平衡条件，可以减少左侧钩码的数量、左侧钩码悬挂点右移、左移弹簧测力计悬挂点，故CD符合题意，AB不符合题意。 故选CD。 [6][7]拉力的方向由竖直向上逐渐向右倾斜时，阻力和阻力臂不变；根据力臂的定义可知，动力臂变小了；根据杠杆平衡条件可知：弹簧测力计的示数将变大了。 6． 拉动 0.3 低 3 D 相同 【详解】（1）[1]在实验中，要正确测量绳端的拉力，需竖直向上匀速拉动测力计，且在拉动时读数。 （2）[2]由图甲可知，滑轮组的绳子承重股数为n=3，若重物以0.1m/s的速度匀速上升，则弹簧测力计竖直向上移动的速度为 （3）[3]根据图乙可知，图像是一条向下的曲线，可知：被提升物体所受的重力相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低。 （4）[4]忽略绳重和摩擦，提升物体重力所做的功为有用功，提升物体和动滑轮重力所做的功为总功，所以，滑轮组的机械效率为 由图乙可知，G动=1N，η=75%，则有 解得，被提升物体所受的重力为G=3N。 （5）[5]根据定滑轮特点可知，小红多了一个定滑轮，是为了改变用力的方向，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 （6）[6]小红同学分别使用动滑轮重相同的甲、丙滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，则克服动滑轮重做的功为额外功，额外功相同，做的有用功相同，因此总功相同，根据可知，甲、丙滑轮组的机械效率相同。 7．(1) 杠杆自重 右 (2) 寻找普遍规律 (3) 左 1 (4)D、N 【详解】（1）[1]为了避免杠杆自重对实验造成干扰，实验时要将杠杆的中点作为支点，此时重力的作用线经过支点，力臂为0。 [2]图中杠杆左侧偏低，说明左侧偏重，所以应将平衡螺母向右调，直至杠杆水平平衡。 （2）[1]由表中数据可知，每一组实验中动力与动力臂的乘积都等于其阻力与阻力臂的乘积，故可得杠杆平衡条件为：。 [2]由一次实验得出的结论具有偶然性，所以实验时要测量多组数据，分析后得出具有普遍性的规律。 （3）[1]杠杆左侧 右侧 所以杠杆左侧将下沉。 [2]由杠杆平衡条件可知，要使杠杆水平平衡，左侧力与力臂的乘积应为，所以力臂应为2L，所以要将左侧的钩码向右移一格。 （4）杠杆的力臂指的是支点到力的作用线的垂直距离，由图可知，钩码挂在G点时，力臂为OD，N点和G点都是圆的半径，所以N点的力臂也为OD，钩码挂在D点时，力臂也为OD，所以将钩码移至N点和D点时，杠杆仍能平衡。 8． 匀速 0.4 80% 甲乙 提升物体重力 摩擦力变大 【详解】（1）[1]实验中要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使物体匀速升高，此时系统处于平衡状态，测力计示数才等于拉力大小。 （2）[2]由图可知，丁图绳子承重段数n=4，绳端移动距离 s=nh=4×0.1m=0.4m 则①处数据应为0.4。 [3]滑轮组机械效率 则②处数据应为80%。 （3）[4]甲乙两组实验中，滑轮组绳子段数不同，提升相同重物时，滑轮组的机械效率相同，说明使用相同滑轮组提升相同重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关。 （4）[5]分析乙丙两组实验数据可知，同一滑轮组提升物体的重力越大，机械效率越高，说明同一滑轮组的机械效率与提升物体的重力有关。 （5）[6]钩码所受的重力越大，会使绳子和滑轮之间的压力变大，使摩擦力变大，造成额外功变多。 9．(1) 见解析 高 (2) 见解析 见解析 没有保持悬挂位置不变 实验次数太少，结论不具有普遍性 【详解】（1）[1]斜面较缓时机械效率为 斜面较陡时总功为 [2]分析实验数据可知：同一斜面，倾斜程度越高，机械效率越高。 （2）[1]实验过程中，要竖直向上匀速缓慢拉动弹簧测力计，这样做的目的是使杠杆处于平衡状态且使得测力计示数稳定，便于读出拉力的大小。 [2]在实验中，弹簧测力计向上拉力做的功是总功，克服钩码重力做的功是有用功，克服摩擦以及杠杆自重做的功是额外功，所以额外功产生的原因：克服机械的重做功、克服摩擦做功。 [3][4]分析机械效率的影响因素要采用控制变量法，研究提起的物重和机械效率的关系时，应保持悬挂位置不变；应进行多次实验，分析多组数据，才能得出正确结论，只凭一次实验数据得出结论是不科学的。 10．(1)甲 (2)见解析 (3)摩擦力 (4)92% 【详解】（1）由表格数据可知，当物体上升的高度为3cm时，测力计移动的距离为9cm，可知滑轮组绳子承重股数为 由题图可知，甲滑轮组的绳子承重股数为3股，乙滑轮组的绳子承重股数为2股，所以该实验是用甲图所示滑轮组进行操作的。 （2）纵向分析实验数据可知，第3次实验中物体的重力最大，滑轮组的机械效率最高，可以得到使用同一滑轮组，提升物体的重力越大，机械效率越高。 （3）在弹簧测力计静止时读出了数据，由于不会克服绳与轮之间的摩擦，所以测得的拉力偏小，所以该同学的想法是不正确的，因为没有考虑到摩擦力对滑轮组机械效率的影响。 （4）若不计绳重和摩擦，在允许范围内不断增大物块重力，绳子足够结实，用F=10N的力提升物重最大，此时物重G=nF-G轮=3×10N-2.4N=27.6N 则该滑轮组的最大机械效率为 11．(1) 钩码重G 拉力大小F (2)竖直匀速 (3)物重 (4)90.9% (5) 【详解】（1）[1][2]机械效率 滑轮组的机械效率与物重和拉力以及动滑轮上绳子的根数有关，由图可知，动滑轮上绳子的根数相同，因此必须测出的物理量包括钩码重G、拉力大小F。 （2）实验时必须匀速竖直缓慢拉动绳子自由端，此时系统处于平衡状态，弹簧测力计示数等于拉力大小。 （3）从图（a）、（b）、（c）所示的三次实验的过程可以看出，其他条件都相同，而提升物体的重力不同，因此该同学研究的是“滑轮组的机械效率”与物重的关系。 （4）若每个钩码所受的重力均为2N，第三次实验时弹簧测力计示数如图（c）所示，分度值为0.2N，示数为2.2N，由图可知，动滑轮上绳子的根数为3，则第三次实验时滑轮组的机械效率为 （5）若探究滑轮组的机械效率与绳子的绕法是否有关，则要改变滑轮组的绕线方式，通过比较可知，（b）图从动滑轮绕起，所以需从（d）图定滑轮绕起，又因为滑轮组的机械效率还与被提升物体的重力有关，所以被提升的物体应不变，故绳子的绕法如下图： 12．(1)右 (2)200 (3) 动力臂 阻力 (4) 【详解】（1）为了使杠杆在水平位置平衡，调节时的方法是“左沉右调，右沉左调”。如图甲所示的位置，左端下沉，右端上翘，所以应将平衡螺母向右调节。 （2）则3 个钩码的总质量 总重力 设杠杆的一个小格为L，由图乙可知，物块的力臂，钩码的力臂， 根据杠杆的平衡条件可得，解得 则物块的质量 （3）[1][2]探究杠杆平衡条件的实验中，需要测量动力、动力臂、阻力、阻力臂。所以表头漏的两项应是：①动力臂，②阻力。 （4）通过对实验数据的分析，得出杠杆平衡的条件是：（动力 × 动力臂 = 阻力 × 阻力臂） 13．(1)72.7% (2)越小 (3)不变 【详解】（1）第3次实验所测的机械效率 （2）由表中第2、3次实验的数据可知，第2组数据中动滑轮绕绳子的段数为 第3组数据中动滑轮绕绳子的段数为 第2组使用的滑轮组是图甲中滑轮组，第3组使用的滑轮组是图乙中滑轮组，图乙中动滑轮比较重，机械效率较小，可以得到用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越小。 （3）由 可知，机械效率的大小与物体移动的速度无关，第3次实验时，改变拉力移动的速度，使钩码上升的速度增大，所测的机械效率将不变。 14．(1)匀速直线 (2)66% (3) A 摩擦力增大 (4)选择1、3进行比较，且斜面倾角越大，机械效率越高 【详解】（1）为了保证弹簧测力计的示数稳定，应沿斜面向上匀速直线拉动木块。 （2）第2次实验中斜面的机械效率 （3）[1]对比1、2两次实验的数据，控制的是斜面倾角相同，改变的是物体的重力，因此，是探究斜面的机械效率与物体重力的关系，即验证的是猜想A。 [2]沿着斜面拉物体时，克服斜面对物体的摩擦力做的功为额外功，由表中1、2两次的数据可知，1、2两次斜面的倾角不变，第2次物体的重力大于第1次物体的重力，因此，第2次物体对斜面的压力大于第1次物体对斜面的压力，由滑动摩擦力的影响因素可知，第2次物体受到斜面的摩擦力大于第1次物体受到斜面的摩擦力，由可知，第2次的额外功大于第1次的额外功。 （4）[1]要验证猜想B，即验证“斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关”，根据控制变量法可知，需控制物重不变，改变斜面的倾角，所以分析对比1、3两次实验，对比1、3两次实验的数据，控制的是物体的重力相同，改变的是斜面倾角，且斜面倾角越大，机械效率越高。 15． 杠杆平衡 0 右 2.5 AC 【详解】（1）[1]通过图示的模型结合杠杆的定义，即可确定它用到的相关知识，杆秤的工作原理是杠杆平衡原理。 （2）[2]杯中不加液体，提起秤纽，移动秤砣，当秤杆在水平位置平衡时，将此时秤砣的悬挂点A标记为零刻度。 （3）[3]秤杆出现左低右高现象，根据杠杆平衡原理，右侧的动力和动力臂的乘积小于左侧阻力和阻力臂的乘积，所以向右移动秤砣，增大动力臂，可以达到水平平衡。 （4）[4]杯中不加液体，提起秤纽，移动秤砣，当秤杆在水平位置平衡时（如图乙），将此时秤砣的悬挂点A标记为零刻度，由杠杆的平衡条件得到 G砣×OA=G桶×OC m砣g×OA=m桶g×OC 由杠杆的平衡条件得到 G×OC=G砣×OD mg×OC=m砣g×OD m×OC=m砣×OD 液体的质量 m液=m-m桶=550g-50g=500ga处液体的体积是200cm3，液体的密度 （5）[5]A．减小秤砣的质量，说明动力减小，根据杠杆平衡原理，动力臂也要随着增大，AB两点之间长度增大，分度值更小，密度秤会更精确，故B符合题意； B．杯中不加液体，提起秤纽，移动秤砣，当秤杆在水平位置平衡时 G0×L1=G砣×LA 杯中加水至a处，提起秤纽，移动秤砣，当秤杆在水平位置平衡时 (G0+G水)×L1=G砣×LB 联立两式可得 杯中加某种液体至a处，提起秤纽，移动秤砣，当秤杆在AB中某一点E处，水平位置平衡时，可得 所以 当液体体积和水的体积相同时，液体和水的密度比就是重力比，也为长度比；如果减少加入杯中的液体体积，则不能通过密度秤得到液体的密度大小，故B不符合题意； C．把秤纽位置往远离秤钩一侧移动，说明阻力臂增大，根据杠杆平衡原理，动力和阻力不变，动力臂也要随着增大，AB两点之间长度增大，密度秤会更精确，故C符合题意； D．秤杆的重力不影响最后的密度结果，换用更细的秤杆不可行，故D不符合题意。 故选AC。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $