精品解析：陕西省渭南市白水县尧禾镇满义实验小学2025-2026学年度统编版2016第二学期期末阶段作业四年级语文

A（部编版） 2025—2026学年度第二学期期末阶段作业 学校开展了以“以书为友，快乐阅读”为主题的综合实践活动，请你积极参加吧！ 活动一：阅读宣传有氛围 1. 阅读下面的倡议书，按要求完成练习。 倡议书 亲爱的同学们： 校园读书节即将到来，让我们一起携手走进图书世界，分享阅读的快乐吧！阅读可以让我们的眼神变得①ruì lì；可以让我们的心情不再急躁；可以帮我们②jiě mèn；可以带领我们穿越时空③suì dào，追寻恐龙的④zōng jì；可以让我们欣赏⑤méng lóng的月光、美丽的⑥kuí huā和矢车菊，聆听流水和鸟鸣的应和声，回忆战役的惨烈，窥见战争的残酷……你还在等什么？快快捧起书本，开始阅读吧！ 四年级（1）班全体同学 2026年6月10日 （1）根据倡议书中的拼音，在下面的田字格里写出对应的词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （2）用“√”给倡议书中加点的字选择正确的读音。 携手（xié juān） 急躁（cào zào） 矢车菊（shǐ shī） 应和（hé hè） 战役（yì yí） 窥见（guī kuī） 【答案】（1）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （2）xié zào shǐ   hè yì kuī 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“利”“解”“隧”“踪”“朦”“葵”的正确写法。 【小问2详解】 注意区分多音字“和”的读音，同时注意“携”“躁”“矢”“役”“窥”读音易读错。 活动二：博览群书有思考 2. 小丽在阅读时读到了下面的词语，请选择恰当的词语填空。 铁公鸡 小蜜蜂 哈巴狗 （1）没有骨气的人，我们称为“__________________”；一毛不拔的人，我们称为“__________________”；勤劳的人，我们称为“__________________”。 窗口 互联网 克隆 （2）宁宁正在通过__________________浏览有关____________技术的相关信息，妈妈提醒她上网课的时间到了，于是她关掉____________，打开上网课的软件，开始上课。 【答案】 ①. 哈巴狗 ②. 铁公鸡 ③. 小蜜蜂 ④. 互联网 ⑤. 克隆 ⑥. 窗口 【解析】 【详解】（1）哈巴狗：常用来比喻讨好别人、没有骨气、一味奉承的人，对应句子中没骨气的人。 铁公鸡：专门形容极度吝啬、一毛不拔、不肯花钱付出的人，对应句子中一毛不拔的人。 小蜜蜂：蜜蜂终日采蜜十分勤劳，用来比喻踏实肯干、勤劳努力的人，对应句子中勤劳的人。 （2）互联网：浏览网络信息依靠互联网，是上网的载体，对应句子中宁宁浏览网页。 克隆：克隆是一项生物复制技术，属于科技类专有名词，对应句子中的技术信息。 窗口：电脑软件界面的板块叫做窗口，关闭网页就是关掉窗口，对应句子中的关掉窗口上网课。 3．小丽在阅读时整理了下面的知识，请选出正确的答案。（填字母） 3. 下列词语与刻苦读书有关的一项是（ ） A. 凿壁偷光 B. 心急如焚 C. 依山傍水 D. 惊天动地 【答案】A 【解析】 【详解】A．凿壁偷光：该成语出自西汉匡衡刻苦读书的典故，匡衡幼时家贫，没有灯油照明，于是凿穿墙壁借邻居家透过来的光读书，现用来形容家境贫寒仍刻苦读书，符合题干要求。 B．心急如焚：该成语用来形容内心十分焦急，用来描述人的心情，和刻苦读书无关。 C．依山傍水：该成语用来形容地理位置背靠山峦、临近水流，多用来描述居住环境，和刻苦读书无关。 D．惊天动地：该成语多用来形容事件声势浩大、意义影响深远，和刻苦读书无关。 4. “能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。”下列名言与这句话表达的意思一致的一项是（ ）。 A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B. 一日读书一日功，一日不读十日空。 C. 胜人者有力，自胜者强。 D. 诗和音乐一样，生命全在节奏。 【答案】C 【解析】 【详解】A.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思是读书学习要依靠勤奋与吃苦，核心讲学习需刻苦，和“战胜自己”无关。 B.“一日读书一日功，一日不读十日空”意思是读书要持之以恒，中断学习会退步，侧重坚持读书，不符合题意。 C.“胜人者有力，自胜者强”释义是战胜他人的人有力量，战胜自己的人才是强者，该表述正确。 D.“诗和音乐一样，生命全在节奏”意思是诗歌和音乐都讲究节奏美感，谈论文学艺术，和题干主旨无关。 5. 下列句子所运用的描写方法是（ ）。 巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。” A. 神态描写 B. 语言描写 C. 动作描写 D. 心理描写 【答案】B 【解析】 【详解】句子直接引用了巨人说的话语，通过人物的对话来刻画形象，因此属于语言描写。 6. 下列不属于科普读物的一项是（ ） A. 《看看我们的地球》 B. 《十万个为什么》 C. 《灰尘的旅行》 D. 《宝葫芦的秘密》 【答案】D 【解析】 【详解】A．李四光创作的科普读物，介绍地球地质、地理相关科学知识，属于科普类书籍。 B．经典科普读物，围绕生活、自然、天文等各类现象讲解科学原理，属于科普类书籍。 C．高士其创作的科学小品文，用生动的语言介绍微生物、灰尘等科学知识，属于科普类书籍。 D．张天翼创作的童话故事书，属于文学类作品，主要讲述小学生王葆幻想得到宝葫芦的故事，没有科普知识，不属于科普读物。 4．小丽在阅读时摘抄了下面的语句，请按要求完成句子练习。 7. 照样子，写一写其他季节。 例：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 ________________________ 【答案】春风轻拂，春暖花开，和煦的春风吹绿了大地。不一会儿，田野里、山坡上、公园里就开满了五颜六色的鲜花。 【解析】 【详解】例句的前半句通过“北风呼啸，隆冬来临”点明季节（冬天）及典型天气现象，后半句用“不一会儿……”描述该天气带来的具体结果，且运用了生动的形容词。仿写时，先选定一个季节（春、夏、秋），提取该季节的典型特征，再按照“季节特征+天气/景物变化+‘不一会儿’后具体景象”的结构组织语言，同时加入恰当的修饰词让句子更生动。 示例： 描写春天：春雨淅沥，新春降临，细密的春雨滋润着田野。不一会儿，麦苗上、菜畦里、果园中就冒出了嫩绿的新芽，整个世界都变得清新又充满生机。 描写夏天：雷声轰鸣，盛夏来临，倾盆大雨从天而降。不一会儿，街道上就汇集成了许多小水洼。 描写秋天：秋风送爽，金秋来临，凉爽的秋风吹落了树叶。不一会儿，地上、小路上、公园里就铺满了金黄色的落叶。 8. 仿照下面的句子，用上三个连续的动作写一写“小明读书”的情景。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ________________________________ 【答案】小明快步走到书桌前，端正地坐下，专心致志地翻阅课本。 【解析】 【详解】必须有三个连续动作来描写小明读书，分句用逗号隔开，动作有先后顺序，可加简单修饰词，如读书连贯动作：拿书→翻开→低头读，答案不唯一，合理即可。 示例：小明小心翼翼地拿出课外书，缓缓翻开封面，小声地朗读课文。 9. 体会下面句子中加点部分表达的感情，再照样子看图补写句子。 例：妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 她跳着轻快的舞蹈，_______________________ 【答案】像一只灵动的白天鹅，优美又轻盈。 【解析】 【详解】例句把雨来比作小泥鳅，用比喻的修辞手法写出雨来滑溜可爱，饱含喜爱之情。 图中女孩在跳舞，需选取优美灵动的喻体（白天鹅、蝴蝶等），用比喻的修辞手法展现舞姿优美，传递欣赏、赞美的情感。 示例：她跳着轻快的舞蹈，像一只美丽的蝴蝶，在翩翩起舞。 10. 用修改符号修改下面的病句。 得知学校图书馆新买了许多书籍，高兴极了。 【答案】 【解析】 【详解】这句话缺少主语，没有说清楚“谁”高兴，缺少了句子必要的主语成分，可在句首添加“我”。 改为：我得知学校图书馆新买了许多书籍，高兴极了。 11. 下面是小丽在阅读时整理的诗文名句，请根据所学内容填空。 诗词显童趣 “儿童急走追黄蝶，________________”是杨万里笔下欢乐的儿童；“最喜小儿亡赖，_______________”是辛弃疾笔下无忧无虑的儿童。 诗歌藏志向 “__________________，一片冰心在玉壶”“ ______________，只留清气满乾坤”，诗人王昌龄和王冕都借诗句表达了洁身自好的志向。 诗歌抒情感 “采得百花成蜜后，_____________”是罗隐对劳动者的同情和对不劳而获者的讽刺；“___________________，可爱深红爱浅红”是杜甫对美好春景和生活的留恋与向往；“欲将轻骑逐，_____________”是卢纶对戍边将士的英勇威武品质的赞扬。 名言明真理 当朋友因基础差而想放弃学业时，我鼓励他：“学习不怕根底浅，_________________。”当有的同学贪玩，成绩一落千丈时，我告诫他：“__________________，老来方知读书迟。”当有的同学贪图享乐，安于现状时，我劝告他：“生于忧患_______________。” 【答案】 ①. 飞入菜花无处寻 ②. 溪头卧剥莲蓬 ③. 洛阳亲友如相问 ④. 不要人夸好颜色 ⑤. 为谁辛苦为谁甜 ⑥. 桃花一簇开无主 ⑦. 大雪满弓刀 ⑧. 只要迈步总不迟 ⑨. 少年不知勤学苦 ⑩. 而死于安乐 【解析】 【详解】书写时注意“菜、溪、蓬、洛、颜、辛、簇、满、迈、勤、于”的正确写法。 活动三：化解矛盾有秘诀 12. 为了避免大家在读书活动中产生矛盾，同学们围绕“朋友相处的秘诀”展开了讨论，请你参与并完成下面的任务。 （1）和朋友相处的秘诀有很多，请你在正确的意见后面打“√”，不正确的意见后面打“×”。 （2）和朋友相处的秘诀还有什么？请你再补充两条。 _____________________________ 【答案】（1）√ × √ （2）①学会认真倾听朋友的心里话； ②与朋友产生分歧时好好沟通，不吵架。 【解析】 【小问1详解】 “对待朋友要宽容”：朋友难免有小失误，包容体谅才能长久相处，故说法正确。 “朋友之间不需要互相尊重”：互相尊重是交朋友的基础，不尊重会伤害彼此感情，故说法错误。 “朋友之间要互相帮助”：遇到困难彼此扶持，友谊会更牢固，故说法正确。 【小问2详解】 要求补充朋友相处的秘诀，我们要抓住交朋友的底层原则，待人态度层面、沟通相处层面和对待对方缺点层面，只要写出来的句子符合“有利于维护友谊、不伤害朋友”就可以，答案不唯一，合理即可。 示例：① 和朋友相处要真诚，不说谎话欺骗对方。 ② 朋友有错误时，要温和地好心提醒。 活动四：读书沙龙有故事 读人物故事。 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 13. 解释下列加点字词的意思。 （1）胤恭勤不倦__________________ （2）博学多通__________________ 14. 车胤求学遇到的困难是________________________（用文中原句回答），他克服困难的办法是__________________（用文中原句回答）。 15. 从这个故事中可以看出车胤是一个怎样的人？下列分析不正确的一项是（ ）。（填字母） A. 勤勉认真 B. 坚强刻苦 C. 勤俭节约 D. 学问渊博 16. 如果你是车胤的同学，看到他“囊萤夜读”，你会对他说什么？请想一想，并写下来。 ___________________________ 【答案】13. ①. 肃敬勤勉 ②. 通晓，明白 14. ①. 家贫不常得油 ②. 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉 15. C 16. 我会对他说：“车胤，你在艰苦条件下仍坚持读书的精神太值得我学习了，我也要像你一样勤奋求学！” 【解析】 【导语】《囊萤夜读》出自《晋书·车胤传》，讲述了车胤因家贫缺油点灯，便用练囊盛萤火虫照明、夜以继日苦读的故事，文中“恭勤不倦”“博学多通”既点明了他的学习态度与学识成果，也通过“囊萤照书”的细节，生动展现了他在困境中不畏艰难、刻苦攻读的精神，这个故事也成为了后世勤学的经典典故，激励着人们珍惜学习机会、勤奋向学。 【13题详解】 （1）车胤肃敬勤勉，学习从不感到疲倦。恭勤：肃敬勤勉。 （2）（车胤）学识广博，通晓很多知识。通：通晓、明白。 【14题详解】 求学遇到的困难：原文直接写了家贫不常得油，意思是家境贫寒，不能经常得到灯油来点灯照明。 克服困难的办法：原文对应的句子是夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉，意思是夏天就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。 【15题详解】 C．文中只提到他因为家贫没有灯油，用萤火虫照明，没有体现“节约”的行为或品质，这个选项是错误的。 【16题详解】 可以从赞美、学习他的精神等角度作答。 示例：“车胤，你在这么艰苦的条件下都能坚持刻苦学习，这种不怕困难、勤奋好学的精神太值得我学习了！我以后也要像你一样珍惜学习机会，努力读书。” 【点睛】译文： 车胤为人肃敬勤勉，学习不知疲倦，学识广博，通晓许多知识。他家境贫寒，不能经常得到灯油来点灯照明，夏天的夜晚，他就用白色薄绢做成的口袋，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。 读童话故事。 亚麻 ①田野里长着一棵亚麻，它站在暖暖的阳光和润润的雨雾中，就像一个可爱的小娃娃。现在，它正在对一根篱笆桩夸耀自己：“人们都说我长得又美又高，将来准能织成好看的布。哈，我是多么幸运啊！” ②可是有一天，它却被人从地里拔了出来。他们先是把它的叶片和草茎放在水里泡着，接着又烘干。那滋味真是难受极了！“一个人不能永远过好日子，得吃点儿苦头才会有出息。”亚麻宽慰自己说。它的叶片和草茎经过揉搓、捶打、梳理，最后被装在一架纺车上面。不过，它终于被织成了一块非常好看的布，并且受到了主人的厚爱。它觉得天底下再没有谁能比自己更幸运了。 ③然而好景不长，布很快就被裁剪成十二块；然后，主人又用尖尖的针穿上细细的线，在裁好的十二块布上缝缝补补。它眼含着泪，咬牙忍住疼痛。幸好，它最后被做成了一件漂亮的衣服。“哦，我总算成了一件有用的东西了，我还是很幸运的啊！”它幸福地说。 ④很多年过去了，这件用亚麻做成的衣服终于被穿破了。衣服被裁成碎片，放在烫烫的水里煮起来。经过一番痛苦的煎熬之后，它居然变成了洁白的纸。“当我还是田野里的一朵蓝莹莹的花时，从来也没有想过我会这样幸运！”它快乐地说。 ⑤有一天，纸被送到印刷厂印成了书。这些精美的书把美丽动人的故事到处传播。“故事都是从我的身上流传出去的呀，我从来没有感到如此的幸运！”纸自豪地说。 17. 根据短文内容补全亚麻的经历。 18. 短文第②段用“揉搓”“____________”“ ____________”这些动词描写了亚麻经受的苦难，这从侧面写出了亚麻________________________的性格特点。 19. 下列对短文内容的理解不正确的一项是（ ）。 A. 短文中画“______”的句子是亚麻安慰自己的话，表现了它遇到挫折时乐观的心态。 B. 亚麻能变成美丽的东西是因为它天生就美丽，后天环境对它影响不大。 C. 作者借亚麻的经历告诉我们，磨难往往会使人走上新的台阶。 20. “幸运”在文中一共出现了____________次，亚麻每次变化都要经历巨大的痛苦与磨难，但它却一直说自己很“幸运”，这是因为____________________________。 【答案】17. ①漂亮的衣服 ②洁白的纸 ③精美的书 18. ①. 捶打 ②. 梳理 ③. 不怕磨难、坚韧顽强 19. B 20. ①. 5##五 ②. 它熬过每一次磨难后都完成了蜕变，实现了自身价值，始终以乐观的心态看待苦难‌ 【解析】 【分析】短文出自《安徒生童话》，以拟人化视角，借亚麻从田野到书籍的蜕变，诠释“苦难即价值”的成长哲学。亚麻历经浸泡、捶打、针刺等痛苦，终成传播知识的载体，隐喻个体需拥抱苦难、在服务他人中升华价值。 【17题详解】 从“好看的布”可知题目要求按照亚麻经历的先后顺序，填写它变成的事物，所以从第③段“它最后被做成了一件漂亮的衣服”；第④段“它居然变成了洁白的纸”；第⑤段“纸被送到印刷厂印成了书。这些精美的书……”提取“漂亮的衣服”“洁白的纸”“精美的书”依次填空。 【18题详解】 从第②段里找到描写亚麻经历苦难并带有连续动作的句子“它的叶片和草茎经过揉搓、捶打、梳理，最后被装在一架纺车上面”，从中提取出“揉搓”之外的两个动词“捶打”“梳理”；第②段主要描写亚麻变成好看的布的经历：从被拔起、泡水烘干，再到被揉搓、捶打、梳理的全过程里，它没有抱怨退缩，反而不断自我宽慰，始终抱着积极的心态面对每一次痛苦的蜕变，最终完成从植物到布料的升级，由此看出它不怕磨难、坚韧顽强的特质。 【19题详解】 B．亚麻从植物到布、衣服、纸、书的全过程，都经历了一系列后天的磨难与加工，可见后天环境对它的转变起到了重要作用，并非“天生美丽，后天环境对他影响不大”。故选项说法错误。 【20题详解】 “幸运”依次出现在：第①段“我是多么幸运啊”；第②段“它觉得天底下再没有谁能比自己更幸运了”；第③段“我还是很幸运的啊”；第④段“从来也没有想过我会这样幸运”；第⑤段“我从来没有感到如此的幸运”，共出现5次‌；综合全文来看，亚麻每一次熬过痛苦磨难后，都完成了价值升级，从普通植物变成布、衣服、纸、书，一步步实现了自身的价值，还能给他人带去正向影响，它始终以乐观的心态看待苦难，所以一直觉得自己很幸运。 活动五：读书经历有收获 21. 你的外貌如何，性格怎样，有什么特长和爱好，有什么优秀品质呢？假如你作为交换生来到其他学校参加读书活动，老师让你向同学们介绍自己，你会怎么介绍呢？请以“我的‘自画像’”为题目，写一篇作文。 要求：通过具体的事例表现自己的性格特征；内容完整，语句通顺，标点符号使用恰当；文中不得出现真实的人名、校名等相关信息；不得抄袭、套作；字数不少于350字。 【答案】例文： 我的“自画像” 如果要给自己画一幅像，我没有惊艳的模样，却是一个眼里有光、心里有爱、热爱读书的普通少年。圆圆的脸蛋上，嵌着一双亮晶晶的眼睛，笑起来的时候会弯成月牙，嘴角还会露出浅浅的梨涡。一头利落的短发，干净又精神，配上常年挺直的脊背，总能让人感受到我身上的朝气。这就是我，一个平凡却鲜活、真诚又执着的少年。 我是一个安静又坚韧的人，遇事沉稳踏实，做事从不半途而废。平日里的我不爱喧闹，最喜欢静静沉浸在自己的世界里。记得学校举办读书分享大赛时，我主动报名参加。为了做好分享，我利用课余时间反复品读书籍，认真梳理书中的人物故事与深刻道理，一笔一画写下读后感。刚开始练习演讲时，我总是卡顿、忘词，节奏也把握不好，但我从没有轻言放弃。每天放学后，我都会对着镜子反复练习，调整语速和神态，打磨每一个细节。最终，我从容自信地站在舞台上，流畅完整地完成了分享，也收获了老师和同学们的认可。这件事让我明白，坚持和认真，永远是最可贵的品质。 读书是我最大的爱好，也是我最引以为傲的特长。无论是充满童趣的散文、跌宕起伏的名著，还是蕴含智慧的科普书籍，我都爱不释手。只要翻开书本，我就会瞬间静下心来，沉浸在文字构筑的奇妙世界里，忘记周遭的一切。读书不仅丰富了我的知识，开阔了我的眼界，也让我学会了思考、懂得了包容。在日常学习中，我常常会把书中的优美语句积累下来，运用到写作中，让我的文字更加生动出彩。 除此之外，我还是一个热心真诚、乐于助人的人。班级里有同学遇到学习难题时，我总会耐心讲解自己的解题思路；值日的时候，我会主动承担繁琐的工作，认真打扫每一个角落，从不偷懒。我始终觉得，真诚待人、踏实做事，是最温暖的处世方式。 这就是我的自画像，不完美，但真实、努力、热忱。很高兴能以交换生的身份来到这里，和大家相聚在书香校园。未来的日子里，我希望能和各位同学一起读书、一起进步、一起成长，在笔墨书香中遇见更好的自己！ 【解析】 【详解】一、审题： 本题为命题作文，以“我的‘自画像’”为题，这篇作文不是普通的日常自我介绍，要贴合“读书活动”的氛围，内容要和新同学快速拉近距离，既要展现个人特色，又要传递出友善、好相处的信号，避免写成干巴巴的简历罗列。“自画像”是比喻义，不是只写外貌，而是要把外貌、性格、特长爱好、优秀品质四个要素自然融合，让读者读完能在脑海里清晰浮现出你的样子。 二、立意： 清晰、真实地展现自己的个人形象，让新老师、新同学快速认识自己的外貌、性格、爱好和优点，完成自我介绍的核心任务。同时结合交换生读书活动的场景，表达乐于交流、与同学共同读书成长的愿望，主题积极向上、贴合活动主题。 三、思路： 开头：开门见山，介绍自己的身份，简单描写外貌，总起全文，告诉大家今天是做自我介绍。 中间：通过具体的事例表现自己的性格特征，用2至3件具体小事串联性格、爱好和品质。 结尾：总结自我形象，表达作为交换生珍惜本次读书交流机会，希望和新同学一起读书、共同进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ A（部编版） 2025—2026学年度第二学期期末阶段作业 学校开展了以“以书为友，快乐阅读”为主题的综合实践活动，请你积极参加吧！ 活动一：阅读宣传有氛围 1. 阅读下面的倡议书，按要求完成练习。 倡议书 亲爱的同学们： 校园读书节即将到来，让我们一起携手走进图书世界，分享阅读的快乐吧！阅读可以让我们的眼神变得①ruì lì；可以让我们的心情不再急躁；可以帮我们②jiě mèn；可以带领我们穿越时空③suì dào，追寻恐龙的④zōng jì；可以让我们欣赏⑤méng lóng的月光、美丽的⑥kuí huā和矢车菊，聆听流水和鸟鸣的应和声，回忆战役的惨烈，窥见战争的残酷……你还在等什么？快快捧起书本，开始阅读吧！ 四年级（1）班全体同学 2026年6月10日 （1）根据倡议书中的拼音，在下面的田字格里写出对应的词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （2）用“√”给倡议书中加点的字选择正确的读音。 携手（xié juān） 急躁（cào zào） 矢车菊（shǐ shī） 应和（hé hè） 战役（yì yí） 窥见（guī kuī） 活动二：博览群书有思考 2. 小丽在阅读时读到了下面的词语，请选择恰当的词语填空。 铁公鸡 小蜜蜂 哈巴狗 （1）没有骨气的人，我们称为“__________________”；一毛不拔的人，我们称为“__________________”；勤劳的人，我们称为“__________________”。 窗口 互联网 克隆 （2）宁宁正在通过__________________浏览有关____________技术的相关信息，妈妈提醒她上网课的时间到了，于是她关掉____________，打开上网课的软件，开始上课。 3．小丽在阅读时整理了下面的知识，请选出正确的答案。（填字母） 3. 下列词语与刻苦读书有关的一项是（ ） A. 凿壁偷光 B. 心急如焚 C. 依山傍水 D. 惊天动地 4. “能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。”下列名言与这句话表达的意思一致的一项是（ ）。 A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B. 一日读书一日功，一日不读十日空。 C. 胜人者有力，自胜者强。 D. 诗和音乐一样，生命全在节奏。 5. 下列句子所运用的描写方法是（ ）。 巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。” A. 神态描写 B. 语言描写 C. 动作描写 D. 心理描写 6. 下列不属于科普读物的一项是（ ） A. 《看看我们的地球》 B. 《十万个为什么》 C. 《灰尘的旅行》 D. 《宝葫芦的秘密》 4．小丽在阅读时摘抄了下面的语句，请按要求完成句子练习。 7. 照样子，写一写其他季节。 例：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 ________________________ 8. 仿照下面的句子，用上三个连续的动作写一写“小明读书”的情景。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ________________________________ 9. 体会下面句子中加点部分表达的感情，再照样子看图补写句子。 例：妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 她跳着轻快的舞蹈，_______________________ 10. 用修改符号修改下面的病句。 得知学校图书馆新买了许多书籍，高兴极了。 11. 下面是小丽在阅读时整理的诗文名句，请根据所学内容填空。 诗词显童趣 “儿童急走追黄蝶，________________”是杨万里笔下欢乐的儿童；“最喜小儿亡赖，_______________”是辛弃疾笔下无忧无虑的儿童。 诗歌藏志向 “__________________，一片冰心在玉壶”“ ______________，只留清气满乾坤”，诗人王昌龄和王冕都借诗句表达了洁身自好的志向。 诗歌抒情感 “采得百花成蜜后，_____________”是罗隐对劳动者的同情和对不劳而获者的讽刺；“___________________，可爱深红爱浅红”是杜甫对美好春景和生活的留恋与向往；“欲将轻骑逐，_____________”是卢纶对戍边将士的英勇威武品质的赞扬。 名言明真理 当朋友因基础差而想放弃学业时，我鼓励他：“学习不怕根底浅，_________________。”当有的同学贪玩，成绩一落千丈时，我告诫他：“__________________，老来方知读书迟。”当有的同学贪图享乐，安于现状时，我劝告他：“生于忧患_______________。” 活动三：化解矛盾有秘诀 12. 为了避免大家在读书活动中产生矛盾，同学们围绕“朋友相处的秘诀”展开了讨论，请你参与并完成下面的任务。 （1）和朋友相处的秘诀有很多，请你在正确的意见后面打“√”，不正确的意见后面打“×”。 （2）和朋友相处的秘诀还有什么？请你再补充两条。 _____________________________ 活动四：读书沙龙有故事 读人物故事。 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 13. 解释下列加点字词的意思。 （1）胤恭勤不倦__________________ （2）博学多通__________________ 14. 车胤求学遇到的困难是________________________（用文中原句回答），他克服困难的办法是__________________（用文中原句回答）。 15. 从这个故事中可以看出车胤是一个怎样的人？下列分析不正确的一项是（ ）。（填字母） A. 勤勉认真 B. 坚强刻苦 C. 勤俭节约 D. 学问渊博 16. 如果你是车胤的同学，看到他“囊萤夜读”，你会对他说什么？请想一想，并写下来。 ___________________________ 读童话故事。 亚麻 ①田野里长着一棵亚麻，它站在暖暖的阳光和润润的雨雾中，就像一个可爱的小娃娃。现在，它正在对一根篱笆桩夸耀自己：“人们都说我长得又美又高，将来准能织成好看的布。哈，我是多么幸运啊！” ②可是有一天，它却被人从地里拔了出来。他们先是把它的叶片和草茎放在水里泡着，接着又烘干。那滋味真是难受极了！“一个人不能永远过好日子，得吃点儿苦头才会有出息。”亚麻宽慰自己说。它的叶片和草茎经过揉搓、捶打、梳理，最后被装在一架纺车上面。不过，它终于被织成了一块非常好看的布，并且受到了主人的厚爱。它觉得天底下再没有谁能比自己更幸运了。 ③然而好景不长，布很快就被裁剪成十二块；然后，主人又用尖尖的针穿上细细的线，在裁好的十二块布上缝缝补补。它眼含着泪，咬牙忍住疼痛。幸好，它最后被做成了一件漂亮的衣服。“哦，我总算成了一件有用的东西了，我还是很幸运的啊！”它幸福地说。 ④很多年过去了，这件用亚麻做成的衣服终于被穿破了。衣服被裁成碎片，放在烫烫的水里煮起来。经过一番痛苦的煎熬之后，它居然变成了洁白的纸。“当我还是田野里的一朵蓝莹莹的花时，从来也没有想过我会这样幸运！”它快乐地说。 ⑤有一天，纸被送到印刷厂印成了书。这些精美的书把美丽动人的故事到处传播。“故事都是从我的身上流传出去的呀，我从来没有感到如此的幸运！”纸自豪地说。 17. 根据短文内容补全亚麻的经历。 18. 短文第②段用“揉搓”“____________”“ ____________”这些动词描写了亚麻经受的苦难，这从侧面写出了亚麻________________________的性格特点。 19. 下列对短文内容的理解不正确的一项是（ ）。 A. 短文中画“______”的句子是亚麻安慰自己的话，表现了它遇到挫折时乐观的心态。 B. 亚麻能变成美丽的东西是因为它天生就美丽，后天环境对它影响不大。 C. 作者借亚麻的经历告诉我们，磨难往往会使人走上新的台阶。 20. “幸运”在文中一共出现了____________次，亚麻每次变化都要经历巨大的痛苦与磨难，但它却一直说自己很“幸运”，这是因为____________________________。 活动五：读书经历有收获 21. 你的外貌如何，性格怎样，有什么特长和爱好，有什么优秀品质呢？假如你作为交换生来到其他学校参加读书活动，老师让你向同学们介绍自己，你会怎么介绍呢？请以“我的‘自画像’”为题目，写一篇作文。 要求：通过具体的事例表现自己的性格特征；内容完整，语句通顺，标点符号使用恰当；文中不得出现真实的人名、校名等相关信息；不得抄袭、套作；字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $