世界古代史（第一、二单元） 期末复习课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

这是一份高中历史《纲要》下的高一期末复习课件，在新课课件基础上整合教材内容，按世界古代史、近代史、现代史分阶段梳理核心知识点，配套典型高考真题，构建系统知识体系。 资料注重历史核心素养培养，通过时间线梳理强化时空观念，用表格对比分析不同文明特征体现唯物史观，结合高考真题训练史料实证与历史解释能力，帮助学生夯实基础提升应试能力，为教师提供高效复习教学支架。

1.该系列是《纲要》下的复习课件，适用于高一期末复习。 2.本系列课件是在新课课件基础上精心制作而成，是自己教学实践的探索，对教材内容进行整合并有所取舍，比较注重历史思维和核心素养的培养。 3.课件中所选试题主要是典型性的高考真题。 4.本课件系列并非完全原创，其中部分思路学习借鉴了部分老师的成果，在此表示感谢。 《纲要》下 期末复习课件 世界古代史 （远古—15世纪） 世界近代史 （1500年—20世纪初） 世界现代史 （20世纪初—今） 多元分散的世界 整体发展的世界 命运与共的世界 教材结构 世界古代史 （多元文明） 世界近代史 （走向整体） 世界现代史 （全球化） 476年——15世纪 欧洲 300万年前——前3500年 前3500年——476年 人类各地基本处在相互隔绝和孤立分散状态，但也通过战争、贸易等途径建立了初步的联系。 1500年左右——20世纪初 资本主义形成和发展阶段 14、15世纪资本主义萌芽 18世纪中期—19世纪中后期自由资本主义时期 19世纪末20世纪初—— 垄断资本主义时期 20世纪初—今 资本主义继续发展和 社会主义形成并曲折发展 西方通过殖民征服，逐步把世界联结为一个整体。到19世纪末，终于形成了世界资本主义经济体系，世界各地均被纳入该体系之中。 资本主义发展遭遇一系列重大挫折，并相应进行一系列重大调整，至今仍影响世界。社会主义诞生，并与资本主义在对抗中并存、发展。 原始社会： 奴隶社会： 封建社会： 世界古代史复习 （第一、二单元） 壹 第一单元 古代文明的产生与发展 第2课 古代世界的帝国与文明的交流： 古代文明的扩展（农耕文明与海洋文明的扩张）； 波斯帝国（前6世纪—前4世纪）； 亚历山大帝国（前336年—前323年）； 罗马帝国（前27年—4世纪）； 文明的交流。 主要知识点 第1课 文明的产生与早期发展： 人类文明的产生；古代文明的多元特点； 美苏尔文明（两河流域）； 古埃及文明（尼罗河流域）； 古印度文明恒河文明）； 古希腊文明（巴尔干半岛南部和爱琴海部分岛屿）。 一、人类文明产生的过程 农耕 畜牧 剩余 产品 记事 管理 生产力 文明 物质文明 政治文明 精神文明 奴隶社会 原始社会 采集 渔猎 生产 关系 社会分化 标志：私有制、阶级、国家、文字和城市等的出现 根本动力:生产力的发展 农耕生产 需要定居 前提：农业和畜牧业的产生 文明产生的 劳动生产率 提高 第1课 文明的产生与早期发展 地理位置的特点： 大多邻近大河流域； 基本位于中纬度、北温带； 类型：海洋文明、 大河文明（农耕文明） 古代文明的特点： 基本独立发展； 明显多元的特征 五大文明 二、早期文明的特点 社会发展阶段： 相继由新石器时代进入青铜时代。 社会制度大多采用奴隶制。 地域 文明兴起的大致时间 及 基本统一时间 文明表现 政治 文化 古巴比伦 两河流域 约前3500年左右 约前18世纪 古埃及 尼罗河流域 约前3500年左右 约前3100年前 古印度 印度河、 恒河流域 公元前3千纪 前6世纪 古希腊 巴尔干半岛南部 爱琴海部分岛屿 公元前2千纪 前8－前6世纪城邦发展 古代文明的多元特点 建立君主专制制度 《汉谟拉比法典》 ⑴楔形文字 (2)创作目前所知最早的史诗《吉尔伽美什》 (3)诞生洪水与方舟传说 (4)发明60进制 (1)建立起比较完善的官僚系统 (2)建造金字塔,体现法老至上权威 (1)象形文字 ⑵生产主要书写材料莎草纸 ⑶制定世界上第一部太阳历 种姓制度 (1)佛教 (2)史诗《摩诃婆罗多》 《罗摩衍那》 (3)数字:1到9,发明了“0”,提出了按位计值的方法 ①具有小国寡民特征的城邦 ②斯巴达的寡头政治 ③雅典的民主政治 ①文学:神话、悲剧、喜剧 ②历史:希罗多德、修昔底德 ③哲学:苏、柏和亚 共同规律 阶级 国家 文字 科学 艺术 ...... 特点 多 样 性 前3500年左右 前3100年左右 前6世纪 前2070年 约前2900年 约前18世纪 前8世纪 古代埃及初步统一 古代埃及 文明兴起 苏美尔出现城市国家 汉谟拉比 基本统一两河流域 建立君主专制制度 《汉谟拉比法典》 城邦兴起 城邦制度 古代两两河流域文明产生 中华早期文明 （黄河流域工、长江流域） 古希腊民主政治 恒河流域兴起一系列国家 种姓制度、佛教产生 前4世纪 前提：农业和畜牧业的产生 一个主题：文明的产生的早期发展 两个特点：独立发展、多元特征 两种类型：大河文明、海洋文明 四个标志： 阶级、国家形成、城市、文字出现 距今 1万年 1.（2023·全国新课标卷·31）公元前18世纪，西亚地区的一部法典规定：“此后千秋万世，国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更我所决定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制。”这一规定 A. 强调波斯君主专制的权力来源 B. 宣示了古巴比伦国王的至上权威 C. 标榜亚述帝国君主的军事成就 D. 规范了埃及对尼罗河流域的统治 【答案】B 2．（2023.浙江6月高考.10）史诗是文化传承与保护的最初形式之一。有部史诗主要描写了婆罗多族两支后裔之间为争夺王位而进行的战争，反映了雅利安人由军事民主制向国家过渡时期的社会情况，堪称一部历史和文化的百科全书。该史诗产生于 A．古代印度 B．古代希腊 C．古代埃及 D．古巴比伦 【答案】A 【考点】古巴比伦政治 【考点】古印度文化 【高考链接】 3.（2024.安徽卷.10）．古代埃及王表通常是指按照年代次序罗列统治者形象、名字和头衔的文献。约公元前3200年至公元前3000年之间，王表中的大量王名写于王名框中，王名框上一般刻画有代表荷鲁斯神的鹰隼形象。新王国（前1550～前1069）时期，王表形制臻于成熟。据此可知，古代埃及王表（　　） A．说明了象形文字的缘起 B．融合了宗教与王权的观念 C．呈现了埃及神庙的兴衰 D．展示了分裂与统一的场景 4（2024.辽吉黑卷.12）. 古姆诺帕里亚节起源于公元前7世纪中叶，是斯巴达城邦为纪念战争胜利而创设的重要节日，在每年最炎热的7月举行，历时数天。这期间，人们吟唱颂歌以纪念众神和斯巴达英雄，还举行少年和成人的体育表演。据此可知，该节庆有助于斯巴达（ ） A. 维护民主政治稳定 B. 繁荣城邦经济 C. 凝聚城邦公民意志 D. 形成多神崇拜 【答案】B 【答案】C 【考点】古埃及宗教与王权的观念 【考点】城邦公民意志 ④战争实力的提升 （战车，战马，军队） ①比较发达的社会分工、 ②相对较高的劳动生产率、 ③复杂的社会组织和管理系统， 使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能 农耕文明区： ①自身组织能力、 ②航海技术和武器的优势； ③自然条件的限制； ④工商业的发达程度。 海洋文明区： 一、古代文明扩展的原因： 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 文明类型 农耕文明 海洋文明 代表 方式 特点 扩张影响 古埃及文明 古西亚两河文明 古巴比伦 亚述 古希腊文明 武力战争 移民（殖民） 被征服地区变为本国统治地，呈面状扩展 未形成统一帝国，呈点状扩展 使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起 二、古代文明扩展的表现、方式，探寻其特点…… 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 建立 衰亡 疆域范围 公元前6世纪 公元前4世纪晚期 公元前27年 地跨欧亚非三洲 公元前4世纪末， 被马其顿灭亡 4世纪末帝国分裂， 5 世纪后期西罗马帝国灭亡 亚历山大死后，帝国分裂 （马其顿、塞琉古、托勒密） 三、古代世界的帝国 古代帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 主要统治者 大流士一世 亚历山大 凯撒、屋大维 统治措施 1.君主专制制度， 君权神授； 2.地方实行行省制； 3.建立了比较完善的官僚体系和税收系统 1.继承波斯帝国基本制度，宣布君权神授，君主专制； 2.地方实行行省制 3.推广希腊文化。 1.实行帝制，大力发展奴隶制； 2.使基督教在4世纪成为国教 3.成熟罗马法，如查士丁尼《民法大全》。 共同点 1.版图范围：地跨欧亚非三大洲，疆域广阔； 2.建立途径：武力扩张，军事征服 3.政权特点：君主专制；依靠军队、官僚体系维持 4.衰亡原因：帝国的维系取决于君主是否英明、官僚系统是否有效运转。最终，帝国广阔的区域中不同区域、不同阶层之间的冲突，埋葬了这些曾经辉煌的帝国。 5.历史影响： ①积极：政治文明具有继承性和发展性；增强了不同文明间的交流，促进了不同文化的传播； ②消极：扩张给当地人民带来了深重的灾难。 1.总趋势：不断加强，相互影响不断扩大。 四、古代文明的扩展 2.方式： （1）武力扩张的推动； （2）和平友好往来。 4.表现： 领域 起源地区 传播地区 经济 农耕技术 冶铁技术 政治 君主专制、行省制 文化 神话 字母文字 雕刻艺术 对外经贸 西亚 中亚、欧洲和北非一些地区 西亚 埃及、希腊等 各大帝国继承和借鉴 西亚 希腊 西亚地区的腓尼基 希腊最初的雕刻艺术，在很多方面都模仿埃及 波斯、罗马和中国、丝绸之路 埃及、印度和希腊 3.特点：交流方式多样、交流范围有限、交流成果双向性。 1.（2023.湖南高考.11）公元前27年，屋大维组织元首顾问议事会，成员包括执政官、行政长官等官员以及多名元老。屋大维向元老院提出的重大议题，事先都经过这个议事会讨论。这一机构的设立 A．推动了民主进程 B．颠覆了寡头统治 C．削弱了元首权力 D．保留了共和因素 【答案】D 【考点】古罗马政治 【答案】C 【考点】罗马法 2.（2024.甘肃卷.11）．古罗马时期，家长在家庭中权力极大，子女所获一切财产均属于家长。但独揽大权的屋大维上台后，军队听命于皇帝，法律规定，子女在军队服役期间所获财物，即军功财产，可由子女自由处置。军功财产的特殊性体现出（　　） A．军队是皇帝的独裁工具 B．家长制不利于帝国统治 C．帝国法律尊重个人财产 D．军功财产获取极为不易 【高考链接】 4.（2023·江苏卷·11）．下图是根据大流士一世时期的税单整理而成的波斯帝国各地缴税比例示意图。对图中信息解读正确的是，波斯帝国（　　） A．统治中心已转移至印度 B．基层社会治理臻于完善 C．各个地区文明孤立发展 D．财政收入依赖农业经济 【答案】D 【考点】波斯帝国经济 3.（2024.全国新课标卷.7）．公元前5世纪，波斯的一份契约记载，有商人承租了国王的私有水源、土地，并以土地收成支付租费；另一份契约记载，商人将份地、农具和种子等租给他人，承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻等。据此可知，当时波斯（　　） A．开始出现经营借贷业务的商人 B．地租的征收以实物为主 C．成为西亚最早使用契约的国家 D．国王占有全部生产资料 【答案】B 贰 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲： 政教合一；阿拉伯帝国；奥斯曼帝国； 笈多帝国和德里苏丹国；日本“大化改新”；朝鲜。 主要知识点 第3课 中古时期的欧洲： 封君封臣制度、庄园和农奴制度； 王权加强；城市兴起；教会控制； 拜占庭帝国和俄罗斯； 第5课 中古非洲与美洲： 西非班图人；阿克苏姆王国；加纳、马里和桑海；津巴布韦； 玛雅文明；阿兹特克文明；印加文明。 395年 罗马帝国分裂 西罗马 东罗马 中古时期（中世纪） 在罗马帝国废墟上产生的西欧封建社会，它的基本特征是封君封臣制度、庄园与农奴制度，封建经济的发展和城市的产生，推动了王权的强化和主要封建国家的形成。拜占庭帝国和俄罗斯逐渐崛起。 在亚洲，阿拉伯帝国成为东西文化交流的桥梁，印度建立了德里苏丹，日本大化改新后建立了中央集权的国家。 在西非，加纳、马里和桑海等国先后兴起； 在美洲，印第安人独立发明了农业，阿兹特克人和印加人建立了美洲历史上空前强大的帝国。 476年灭亡 1453年灭亡 1.中古前期的西欧（5-10世纪） 一、中古时期西欧 第3课 中古时期的欧洲 封君封臣制度； 庄园制度和农奴制度； 基督教的精神控制 条件：①是社会动荡和自然经济的产物 ②8世纪后与封土联系在一起 内容：封君将土地分封给封臣，封臣向封君效忠(主要表现为服兵役)在领地内享有较大自主权。 影响：封君封臣构成统治阶级，但容易形成割据与分裂的局面。 基本特征： 封君封臣制度： 庄园在经济上，以自然经济为主，自给自足； 在政治上，拥有自己的法庭，维持社会秩序； 庄园是独立的自给自足的经济、政治单位。 ①政治：教权高于世俗权利甚至王权； ②经济：教会拥有地产，向普通民众征收“什一税”； ③思想：严密控制人民的精神文化生活。基督教神学控制欧洲社会，成为西欧社会最大的封建势力集团，阻碍社会进步。 基督教神权统治： 庄园与农奴制度： 比较：西欧的封君封臣制与西周的分封制有什么异同？ 西欧 西周 不同 社会性质 维持手段 同 目的 内容 特点 结果 奴隶社会 封建社会 以血缘为纽带，宗法制来维系，天下共主 以土地为纽带，靠效忠来维系 ，不可越级统治 维护统治 有条件地分封土地，行使权利，承担义务 等级森严，层层分封 前期加强地方统治，后期造成地方割据 【深化拓展】 2.中古后期的西欧（11-15世纪） 到15世纪，形成了一批统一的封建王权国家。 到15世纪晚期，英国、法国等国的王权不同程度的加强； 15世纪末，在伊比利亚半岛形成了西班牙和葡萄牙。 这些王国为西欧民族国家的发展奠定了基础。 11世纪出现了一批通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动取得一定自治权的城市。 城市的“自治”和市民的“自由”成为中古时期西欧城市发展的突出特点，虽然城市自治政府并不能完全排斥领主的权力，但有相当大的独立性。 城市的“自治” 王权加强 黑暗 光明 封君封臣制度，分裂混战 王权强化，议会兴起 封建大庄园和农奴制 城市兴起，市民自治 神权至上，束缚人性 大学兴起，思想解放 中世纪时期的西欧： 政治 经济 思想 西欧封建制行将崩溃，即将迈入资本主义发展轨道 无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。 ——朱迪斯·M·本内特《欧洲中世纪史》 二、中古时期的东欧 1.拜占庭帝国 (1)社会状况：①经济:帝国境内工商业发达,都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市,成为沟通东西方的桥梁。 ②法律:查士丁尼在位期间编订《查士丁尼法典》,使罗马法成为系统、完整的法律体系。 ③扩张:6 世纪查士丁尼在位时,拜占庭一度扩张,先后占领北非和意大利等地 （2）灭亡:1453年,拜占庭首都君士坦丁堡被攻陷,帝国灭亡。 2.俄罗斯 （1）兴起：发端于9世纪建立的基辅罗斯；16世纪初，建立以莫斯科公国为中心的统一国家。1547年伊凡四世颁布新法典，改组中央机关，镇压大贵族，巩固和强化了中央集权。到17世纪末，俄罗斯成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。 （2）俄罗斯文化：10世纪中叶，基辅罗斯进入基督教文化圈；拜占庭帝国灭亡后，东正教的中心转移到俄罗斯。 东正教对俄罗斯宗教信仰、文学艺术、生活习惯、建筑风格产生深远影响。 1．（2023·湖北卷·12）13世纪时，英格兰的一则小品剧中，庄园领主在法庭上公开讨论小麦、奶酪、鸡蛋和小乳猪的价格。无独有偶，《田庄总管职责》也提醒领主和总管，羊毛应该论包或以一只羊一次所剪的毛为单位出售，怎样卖收益最大、好处最多，就怎样卖。上述材料反映英格兰 A．封建庄园制度已濒临崩溃 B．庄园农产品获利丰厚 C．农业的经济转型趋势初显 D．圈地运动正迅速开展 【答案】C 【考点】西欧中世纪庄园 【高考链接】 【考点】中世纪城市经济的发展 2.（2024.山东卷.11）．13世纪以前，西欧的行会具有明显的开放性，学徒、帮工不论家庭出身，只要合乎资格就可以成为行会成员；13世纪以后，掌握着资本和生产的富人阶层控制了行会，出身贫寒的学徒、帮工面临着更高的入会门槛，行会成员逐渐成为世袭身份。这反映出（　　） A．技术革新速度加快 B．市场竞争日益加剧 C．城市管理体制逐步完善 D．王权对城市的控制加强 3.（2024.湖北卷.12）．中世纪中前期，地中海地区的主流通货是拜占庭帝国的苏勒德斯金币、阿拉伯帝国的第纳尔金币。自13世纪中叶起，佛罗伦萨的弗洛林金币和威尼斯的杜卡托金币取代它们，成为地中海贸易的主流通货。这一转变的原因是（　　） A．意大利民族国家兴起 B．封建庄园制度的成熟 C．大量贵金属涌入欧洲 D．城市商品经济的发展 【答案】B 【答案】D 第4课 中古时期的亚洲 亚洲全称是亚细亚洲，意思是“太阳升起的地方”，全世界面积大，人口最多的一个洲。 世界四大文明古国的中国、印度和古巴比伦都位于亚洲大陆，在工业革命前，亚洲的经济和文化水平曾经在世界上长期居于领先地位。 亚洲是世界三大宗教的发源地： 伊斯兰教、基督教、佛教 亚洲也是古代世界科技的主要推动者： 中国：四大发明 印度和阿拉伯：十进制计算法 亚洲历史长河中出现众多帝国： 波斯帝国、阿拉伯帝国、蒙古帝国、 奥斯曼土尔其帝国 国家 范围 宗教 政治体制 最高统治者 城市 世界贸易 阿拉伯帝国 8世纪中期 地跨亚非欧三洲的大帝国 创立伊斯兰教 政教合一 哈里发 都城巴格达是当时世界上最大的城市之一 推动了东西方之间陆上和海上贸易 奥斯曼帝国 16世纪后期 地跨亚非欧三洲的大帝国 信奉伊斯兰教 政教合一 苏丹 首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心 控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响 两大帝国对外来文化的态度： 阿拉伯帝国：采取交流、和融汇的方式，具有沟通东西的作用，促进了东西方文化的交流。 奥斯曼帝国：控制亚欧商路，阻碍了东西方文化的传播与交流。 西亚 笈多帝国 建立 4世纪初，在恒河中游兴起， 几乎征服北印度 政治 政局稳定，经济繁荣，但政令不够统一。 宗教 由婆罗门教演变而来的印度教逐渐发展为印度的主要宗教。 强烈的连续性 德里苏丹国 建立 11 世纪，突厥人入侵印度地区。 13 世纪初建立德里苏丹国家。以伊斯兰教为国教。 统治 最高统治者苏丹，集君权和神权于一身； 地方设行省 一些重要的新因素出现 南亚 (1)大化改新：646年“大化”改新，模仿中国唐朝建立中央集权国家。由奴隶制社会进入封建社会。 (2)幕府统治： ①背景：10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解，庄园形成，武士集团的重要性日益增强。 ②统治：12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了军事机构——幕府，日本进入幕府政治时期。 17世纪的德川幕府意图以锁国加强统治，抵御外来影响。 ③特征：建立在庄园经济的基础上；天皇虚权，幕府实权；有严格的等级制度。 (3)1868年，明治维新，日本进入资本主义社会。 东亚 日本—— 朝鲜—— 7世纪末，新罗初步统一朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家。 10世纪初，新罗人王建仿效中国唐朝制度建立高丽王朝。 14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜。 16世纪末，面对日本侵略，明朝派军赴朝作战。经过7年的艰苦战斗，中朝军民取得抗击日本侵略的胜利。明朝大将邓子龙、朝鲜大将李舜臣先后牺牲。 古代的亚洲 西亚：伊斯兰教文明 南亚：多教并存文明 东亚：儒家文化文明 特点 政治 经济 文化 东西方文明的使者 多宗教并存 融汇中华千年文化因子 政教合一 的专制统治 政教合一的集权体制， 但由于宗教冲突仍处于分裂割据的状态 君主中央集权体制 农业、手工业、商业繁荣，对外贸易发达 多民族文化异彩纷呈， 对世界文明做出巨大贡献 多种宗教文化并存， 在相互借鉴中发展 以中国儒学文化为中心， 相互影响，相互借鉴 【答案】A 高考链接 【考点】阿拉伯帝国对世界文明的贡献 (2021.福建卷 .12)公元8—9世纪，阿拉伯人大规模地将其他文明的古代文献翻译成阿拉伯语。到了14世纪，其中的一些文献已陆续传到欧洲。这为 A．新航路开辟创造了条件 B．宗教改革奠定了基础 C．启蒙运动提供了依据 D．法国大革命提供了思想武器 （2024.辽吉黑卷.13）. 1069年，日本后三条天皇颁布法令，规定取缔非法庄园。为此，天皇成立“记录庄园券契所”，任命亲信担任官员，对庄园文书进行严格审查，如果庄园领主相关文书不全，其庄园将被没收。这一措施意在（ ） A. 遏制地方官员贪腐 B. 稳定封建主从关系 C. 维护法律政令统一 D. 加强朝廷经济基础 【考点】古代日本经济政策 【答案】D 37 古代非洲文明的区域性特征 区域 国家 兴起与鼎盛 文明特征 东非 阿克苏姆 1-4世纪 奴隶制王国；从事农牧业；国际贸易兴盛(红海沿岸)； 信仰基督教 桑给巴尔 蒙巴萨 摩加迪沙 10-15世纪 沿海城邦制； 以园艺业为主，环印度洋贸易发达； 信仰伊斯兰教 西非 加纳 马里 桑海 8-15世纪 中央集权帝国； 控制撒哈拉商路黄金贸易； 信仰伊斯兰教，文化繁荣 南非 津巴布韦 11-15世纪 地域广大的王国；农牧业发达； 石砌建筑；祖先崇拜和自然神灵崇拜 古代非洲之文明特征 ①独立起源：非洲本土族群独立创造了自己的文明。 ②发展缓慢：撒哈拉沙漠以南的非洲是人类的发祥地之一。非洲古代文明的发展受制于地理隔绝和恶劣的自然环境，非洲文明发展较为缓慢。 ③独具特色：非洲经过自身的长期发展演变和吸收、借鉴相邻地区的文明成就，形成了具有较高发展水平的非洲文明。如东非出现了城市国家，对外贸易兴盛。西非盛产黄金，马里和桑海一度强大，更是产生了独具特色的大津巴布韦文化。 第5课 中古非洲与美洲 古代美洲文明 文明 时间 政治统治 成就 中 美 洲 南 美 洲 玛雅文明 阿兹特克 文明 印加文明 14—16世纪 12—16世纪初 建立城市国家 结构松散的王国 统一大帝国 统治机构体系完善， 完善的道路系统 玉米为主的农业； 精美陶器； 金字塔庙宇； 20进制、文字、历法纪年 上层垄断、部落自治； 浮动园地； 特诺奇蒂特兰城； 太阳金字塔 前10-15世纪中 （2023.浙江6月卷.11）1519年，一群西班牙殖民者闯入墨西哥中部的高原，进攻阿兹特克人国家，抵达其岛上都城特诺奇蒂特兰之际，所发现的文明令他们大受震撼。下列项中，“令他们大受震撼”的最有可能是 【答案】D 【考点】阿兹特克文明 【高考链接】 $