2027届高考写作指导：平凡与伟大

该高中语文高考复习学案聚焦“平凡与伟大”思辨主题，构建五大维度素材库（坚守、奉献等）、四种写作技法、十道预测题及范文的考点体系，通过问题链和任务单设计，引导学生自主梳理素材、提炼技法，形成从积累到应用的辩证认知框架。 亮点在于自主诊断与分层提升设计，开篇设25题自测诊断知识盲区，分基础层（5素材+技法一）、提升层（全素材+四技法）、冲刺层（个性表达）路径，培养文化自信与思维能力，配套技法专项训练（如以小见大段落写作），助力学生自主构建个性化知识体系，教师可依学情精准指导，实现因材施教。

平凡与伟大 ——2027届高考语文作文专题复习·预测 编写说明与考情分析 一、为什么要做这个专题 平凡与伟大是高考作文最富人文关怀的思辨主题。2025年新课标I卷以老舍开不了口→艾青嘶哑歌唱→穆旦民族已经起来入题——这条从压抑到觉醒的精神递进线，正是一个个平凡个体用各自方式书写不凡的史诗。2026年全国II卷日月不失其体考查坚守——平凡的坚守中蕴含着不平凡的精神力量。连续两年四套卷无不直接或间接触及平凡与伟大的辩证关系。 然而学生在应对此类作文时普遍存在三痛：一是不善于发现平凡中的伟大，素材陈旧单一；二是论证停留在喊口号，缺少从平凡到伟大的逻辑链条；三是不会将宏大的伟大主题与个人的平凡体验结合，文章假大空。本专题系统解决以上问题。 二、近两年真题中的平凡伟大元素 2026年全国I卷：青年是常为新的——常为新的青年本身是平凡的，但新是伟大的种子。 2026年全国II卷：日月不失其体，故蔽而复明——最平凡的坚持正是最伟大的力量。 2025年新课标I卷：从开不了口到放声歌唱——每一个平凡人的觉醒汇聚成民族的伟大合唱。 2025年新课标II卷：将梦赠予他人——平凡的梦想通过分享和传承可以产生伟大的影响。 三、本专题结构 第一部分：五大维度素材库。从平凡坚守、平凡奉献、平凡创新、平凡担当、平凡传承五个维度梳理素材。 第二部分：四种写作技法。 第三部分：十道预测题配十篇900+字满分范文。 第四部分：附录(金句/框架/误区/教师备课/考场策略/学生自测/模拟检测)。 第一部分 五大维度素材库 维度一 平凡坚守——时间是最伟大的锻造者 最伟大的奇迹往往诞生于最平凡的坚守。王继才守岛32年，升了11680次国旗；塞罕坝三代人用半个世纪在荒漠种出112万亩森林；奶奶在菜市场卖菜四十年从不缺斤少两。他们的共同点是——在别人认为可以放弃的时候选择继续做一件平凡的事，一直做到它不再平凡。 素材1：王继才——0.013平方公里的王国 1986年，26岁的王继才第一次登上开山岛。岛的面积只有0.013平方公里，没有淡水，没有电，连棵树都没有。这一守就是32年。他说：岛就是家，家就是国。适用话题：坚守、平凡中的不凡。使用角度：论证真正的伟大不需要惊天动地的舞台——一个足球场大的岛屿就足够。 素材2：塞罕坝——三代人种出一片海 1962年，369个年轻人来到一片荒漠。五十多年后，三代人在这里种下了112万亩森林。第一代选择了开始，第二代选择了坚持，第三代选择了守护。适用话题：传承、集体坚持。使用角度：论证伟大不是一个人的事——它是几代人接力式的积累。 素材3：外婆的针线篮——平凡中的细节 外婆有一个竹编的针线篮，里面有各种颜色的线团、顶针、剪刀。从我记事起她就在用这个篮子——补袜子、缝扣子、给我做棉袄。她缝的东西没有一件是艺术品，但每一件都温暖了家人。外婆用最平凡的针线缝出了不平凡的爱。适用话题：亲情、细节中的伟大。使用角度：论证伟大可以藏在最日常的动作里。 维度二 平凡奉献——不求回报的付出最动人 奉献不需要是惊天动地的牺牲。张桂梅在山区办了二十年学校，汪勇在疫情期间义务接送医护人员——他们做的都是平凡的日常，但因为不求回报而变得伟大。 素材4：张桂梅——大山里的燃灯者 张桂梅在云南华坪县创办了中国第一所全免费女子高中。她自己身患多种疾病每天靠止痛药撑着，却将近2000名大山女孩送进了大学。适用话题：奉献、教育公平。使用角度：张桂梅的伟大不在于她做了什么轰轰烈烈的事，而在于她把一件平凡的事——教书——做到了极致。 素材5：汪勇——摆渡人的逆行 汪勇只是武汉一个普通的快递小哥。疫情封城后他瞒着家人义务接送医护人员，后来组建起近百人的车队。他说：他们拿命在拼，我做这点事不算什么。适用话题：勇气、担当。使用角度：汪勇的伟大不是因为他有什么超能力，而是因为他选择了在别人最需要的时候站出来。 维度三 平凡创新——小改变撬动大世界 最伟大的发明往往从最不起眼的改良开始。袁隆平在稻田里一株一株地找雄性不育株是平凡的劳动，但六十年的平凡劳动改变了全球数亿人的饭碗。 素材6：袁隆平——弯了六十年的腰 从1960年到2021年，袁隆平在稻田里弯了六十年的腰。他的工作说起来很简单——一株一株地找那株特别的水稻。但正是这份看似笨拙的坚持，让杂交水稻走向了世界。适用话题：坚持、科学精神。使用角度：伟大不在于做大事而在于把小事做到极致——一株水稻里藏着一个民族的粮食安全。 素材7：屠呦呦——第191次的胜利 屠呦呦经历了190次失败在第191次实验成功提取青蒿素。每一种方法的尝试都是平凡的实验操作，但190次失败后依然坚持尝试第191次——这就是不平凡。适用话题：失败与成功、坚持。使用角度：每一次失败本身都是平凡的，但190次失败后依然不放弃的精神是不凡的。 维度四 平凡担当——在需要的时刻站出来 真正的担当往往发生在没有聚光灯照到的角落。2008年汶川地震时，一位乡村教师站在门口让四十个孩子先跑，自己最后离开。她没有上热搜，但她救下了四十条人命——这就是平凡人的伟大担当。 素材8：汶川地震中的乡村教师——外婆的故事 外婆是四川一个小县城的小学老师。2008年地震时教室剧烈摇晃，她站在教室门口一手扶着门框一手招呼孩子们往外跑。最后一个孩子跑出去后房顶塌了半截，她被压在下面右腿骨折。后来记者问她怕不怕，她说：怕，但我是老师我不能比学生先跑。适用话题：勇敢、责任。使用角度：恐惧中的担当才是真正的担当。 素材9：抗疫中的无名者——新时代的脊梁 四万多名驰援湖北的医护人员中近三分之一是90后00后。他们中的很多人是第一次穿防护服，但他们没有退缩。一个护士说：2003年非典时全世界保护90后，2020年新冠换90后保护全世界。适用话题：青年担当、时代使命。使用角度：每一代人都在用自己的方式证明——平凡之人可以扛起不凡之责。 维度五 平凡传承——把美好的东西传下去 故宫文物南迁时，一万三千多箱文物在14年的迁徙中没有一件丢失。押运的人大多数没有留下名字——但他们把中华文明的根与魂完好地传给了后代。这才是最无名却最伟大的传承。 素材10：故宫文物南迁——无名者的丰碑 1933年起一万三千多箱故宫文物开始了史无前例的大迁徙。14年间跨越千山万水，没有一件丢失。押运的士兵和工作人员中很多人连字都不认识，但他们知道这是老祖宗留下的东西，不能丢。适用话题：文化传承、集体记忆。使用角度：最伟大的文化守护，往往来自最普通的中国人骨子里的朴素信念。 素材11：父亲的小板凳——爱的传承不需要轰轰烈烈 我外公是一个木匠。他给我留了一个他自己做的小板凳，凳面上刻着四个字：好好读书。这个板凳不值钱，但每次我看到它都能想起外公蹲在地上给我钉板凳的背影。这就是他给未来的礼物——不是一座森林，不是一车文物，而是一份朴素得不能再朴素的爱。适用话题：亲情、传承。使用角度：平凡人最伟大的遗产不是物质财富，而是那份无声的爱与期许。 第二部分 四种写作技法 技法一：以小见大法——从一件小事写起 核心操作：不写宏大的伟大叙事，而写一个具体的小人物的小故事——从外婆的针线篮、父亲的工具包、楼下修鞋爷爷的鞋摊写起。从这个小物件或小故事中自然地升华出平凡与伟大的主题。好处：真实感人不假大空。示例：从楼下修鞋爷爷二十三年的坚守写起，论证什么是平凡中的伟大。 技法二：时间累积法——在时间轴上展示从平凡到伟大的渐变 核心操作：不要直接说某人伟大，而是展示他日复一日的平凡坚持——他做了多少年、重复了多少次。用具体的数字和细节让读者自己感受到那种平凡累积起来的震撼。示例：王继才32年升了11680次国旗、塞罕坝三代人112万亩森林——数字是最有力的证据。 技法三：对比转化法——在平凡与伟大的转化点上制造张力 核心操作：先写一个人的平凡面——他和你我一样普通；再写他在某个关键时刻做出的选择——这个选择让他变得不再平凡。对比越强烈论证越有力。示例：快递小哥汪勇——前一天还在送快递，后一天成了城市的摆渡人。转变的那一刻就是文章的高潮。 技法四：群体汇聚法——从一个人写到一群人 核心操作：从一个人的平凡故事开始，自然地扩展到一群人——从汪勇一个人到近百人的志愿者车队，从张桂梅一个人到两千名走出大山的女孩——一变成多，涓涓细流汇成江海。这就是平凡群体创造伟大奇迹的逻辑。 第三部分 2027年命题预测与满分范文 预测题一：平凡中的光芒 命题：鲁迅说：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人……这就是中国的脊梁。请以我身边的中国脊梁为题写一篇文章。不少于800字。 思路点拨 核心立意：用一个人物群像来论证——王继才、张桂梅、汪勇——他们都平凡，都是中国的脊梁。关键是用具体故事说话，避免空谈。 满分范文（约900字） 鲁迅先生说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人……这就是中国的脊梁。”小时候我以为中国的脊梁是被写进历史书的大人物。后来我才明白，鲁迅说的脊梁恰恰是那些在历史暗处默默燃烧自己的普通人。他们没有雕像，但他们撑起了这个民族的骨架。 王继才守岛三十二年。开山岛面积仅0.013平方公里，没有淡水，没有电，连一棵树都没有。1986年，二十六岁的王继才第一次登上这个连名字都让人记不住的地方。他以为待几天就能回去，结果一待就是三十二年。三十二年里他升了11680次国旗，巡了660多次岛。海风猛烈，他敲坏了几十面国旗，但从没让岛上有一天没有国旗在飘扬。2018年他在执勤时突发疾病去世。他生前说过一句话：“岛就是家，家就是国。”六个字，没有任何修饰，但正是这六个字撑起了中国的海疆。他不是大人物——只是江苏灌云县武装部的一名普通民兵。但当他每天清晨准时升起五星红旗的时候，他就是这片土地上最高大的存在。 张桂梅在云南华坪县办了二十多年教育。那个地方贫困到很多人没听说过。她在这里办了中国第一所全免费女子高中——没有资金她自己筹，没有生源她一家一家劝。她自己身患多种疾病，每天靠吃止痛药撑着。但她送出了近两千名大山女孩，让她们走出了祖祖辈辈没有走出的大山。她不是什么大人物——只是一个普通的乡村教师。但她用半条命换来了两千个女孩的新生。她的办公室有一本厚厚的笔记，记录着每个辍学女孩的家庭情况，旁边密密麻麻写着批注——该生数学薄弱需补课、该生性格内向需鼓励。伟大不是来自灵光一现，而是来自日复一日不起眼的坚持。 汪勇只是一个快递小哥。2020年武汉封城后他瞒着家人义务接送金银潭医院的医护人员，后来组建起近百人的车队，成为了这座城市的摆渡人。记者问他图什么，他说：“他们拿命在拼，我做这点事不算什么。”那天晚上武汉下着雨，汪勇洗完澡刷手机时看到一条求助信息。他看了看窗外，想了想，穿上外套出了门。就是这一下穿外套，让一个普通快递员变成了城市最不可或缺的人。这就是中国的脊梁——不在庙堂之上，不在聚光灯下，就在每一个普普通通的中国人身上。正如艾青所写：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 预测题二：把一件事做到极致就是伟大 命题：袁隆平说：我没有什么成功秘诀，就是知识加汗水加灵感加机遇。请以极致为题写一篇文章。不少于800字。 思路点拨 核心立意：伟大就是把一件平凡的事做到极致。袁隆平在稻田里弯了六十年的腰，屠呦呦经历了190次失败，奶奶在菜市场四十年不涨价——极致不一定是惊天动地的发明，可以是日复一日的坚守。 满分范文（约900字） 袁隆平说他没有什么成功秘诀，就是知识加汗水加灵感加机遇。他这辈子就做了一件事——让水稻增产。从1960年到2021年，六十一年，每天做的事几乎一模一样：下田、观察、记录、试验。区别在于，他把这件普通的事重复了六十一年，一直做到全世界都知道了他的名字。 袁隆平有一个梦——他梦见自己坐在像高粱一样高的水稻下面乘凉。这个梦他做了六十年。六十年里他从一个意气风发的青年教师变成了弯腰驼背的老人。但他弯着腰不是在衰老，而是在和每一株水稻对话。当全世界都在仰望星空的时候，袁隆平选择弯腰看着脚下。有一个被忽视的细节：杂交水稻的研究在国际学术界曾被普遍认为不可能——因为水稻是自花授粉植物没有杂交优势。但袁隆平不信。他在稻田里一株一株地找雄性不育株，这个工作就是每天下地、弯腰、检查、记录，日复一日。六十一年如一日，他弯了六十年的腰。 我奶奶在菜市场卖菜四十年。每天早上四点去批发市场进货，六点准时开摊，风雨无阻。她把卖菜这件普通的事做出了一种极致。有一年大雪，菜价涨了三倍，奶奶想了很久决定不涨价。她说：“那些一个人住的老头老太太腿脚不好出不了门，我再涨价他们怎么办。”四十年，奶奶过手的菜够整个社区的人吃一辈子。她没有做过什么惊天动地的事，但她把一件极小的事做成了大写的两个字：良心。奶奶和袁隆平是一类人——都是在自己的领域里把平凡的事做到了极致。 屠呦呦经历了190次失败。每一次失败后的实验室看起来和前一次没有任何不同——同样的器材、同样的药方。但她坚持到了第191次，并且在每次失败后做了调整——从高温提取法改成低温乙醚法，这才成功提取了青蒿素。真正的不凡不在于不失败，而在于失败后依然选择相信下一次可能会成功。她从葛洪《肘后备急方》中找到灵感。没有190次失败就没有第191次的成功，两者是不可分割的整体。极致不是一蹴而就的，是无数个平凡的日日夜夜堆积起来的。不积跬步无以至千里。袁隆平的六十一年、奶奶的四十年、屠呦呦的191次——这些数字背后都有一个共同的东西：把一件事做到极致的信念。我们不一定能做出袁隆平那样轰动世界的成果，但我们可以像奶奶那样把卖菜做出温度来。把眼前最平凡的事做到最好，非凡就已经在不远处等我们了。 预测题三：在危难时刻的平凡选择 命题：2020年疫情期间无数普通人选择逆行。请以逆行的光为题写一篇文章。不少于800字。 思路点拨 核心立意：逆行本身就是一个选择——在所有人往后撤的时候你选择往前。写一个你身边有过逆行经历的人——可以是疫情期间的志愿者、救人于危难的普通人、在紧急时刻挺身而出的任何人。 满分范文（约920字） “逆行”两个字在2020年之前对我来说只是一个交通违规的概念。疫情之后我才真正理解了它的含义。武汉封城那天晚上，妈妈接到了医院打来的电话。她是市里一家综合医院的护士长。电话那头传来急促的声音：“需要抽调人手支援武汉，去吗？”妈妈沉默了几秒钟，然后说了两个字：“我去。” 那几秒的沉默里我不知道她想了什么。也许想到了我——我还是个初中生，爸爸在外地工作平时很少回家。也许想到了外婆——外婆八十多岁了需要人照顾。也许她什么都没想——只是职业本能告诉她该去。第二天一早妈妈提着一个小箱子出了门。走之前她抱了我一下，说：“在家里听外婆的话，妈妈很快就回来。”那个拥抱的力度跟平时不太一样——紧得让我有点喘不过气来。后来我才知道她在武汉待了五十三天。五十三天里她瘦了十斤，脸上被口罩和护目镜勒出了深深的印子。她从来不在视频里跟我说工作上的事，只是笑着问我功课做完了没有。但我从她疲惫的眼神里看得出来，她每天都在和看不见的敌人在搏斗。 暑假后我慢慢理解了妈妈那段经历的意义。武汉当时是一个没有硝烟的战场，妈妈在战场的最前线。她出发的时候心里也怕——谁会不怕呢？那么多医护人员被感染，新闻里每天报着上升的数字。她也舍不得离开我，她是一位母亲，但她更是一名医护人员。当疫情爆发、很多人选择躲在家里闭门不出时，她选择了往前走。这让我想起汶川地震中那些站在教室门口让自己的学生先跑的老师。他们也怕——教室摇晃、墙皮掉落、天花板随时可能塌下来。但他们是老师，他们不能比学生先跑。这就是一个普通人在关键时刻做出的选择——正是这个选择把平凡和伟大区分开来。 后来我读到陆游的两句诗：“位卑未敢忘忧国。”妈妈不是什么大人物，但她在五十三天里用自己的行动解释了什么是位卑未敢忘忧国。如今妈妈的脸上已经没有口罩的勒痕了，但那段经历永远刻在了我和她的记忆里。它让我知道：每个最平凡的人都有可能在某一刻成为另一个人生命中的光。逆行的光不需要照亮全世界，只要能照亮一个人就够了。妈妈照亮了我。而我将来也会像她一样，在需要的时候选择站出来。这就是平凡人对伟大的传承——不是轰轰烈烈的宣言，而是在一次次具体的选择中，一点一点传递下去的光芒。 预测题四：平凡人如何书写不凡人生 命题：《周易》说：天行健，君子以自强不息。请以书写不凡为题写一篇文章。不少于800字。 思路点拨 核心立意：天行健是宇宙的规律，也是个人的精神。平凡人通过自强不息可以书写出不凡的人生。可引素材：王继才、张桂梅、汪勇、塞罕坝三代人。 满分范文（约910字） 《周易》说：“天行健，君子以自强不息。”这句话有两层意思：第一，天道运行刚健有力，永不停息，做人应当效法天道；第二，天道面前人人平等——不是只有圣贤才有资格自强不息，每个普通人都可以。老天不会因为你是快递小哥就让你少努力一点，也不会因为你出身寒门就格外垂怜于你。但这些出身平凡的普通人用行动证明了：哪怕没有耀眼的天赋，只要像天道一样永不停息，普通人也能活出不普通的人生。 王继才在开山岛上守了三十二年。在普通人看来他的生活枯燥得令人窒息——每天早上六点升旗，晚上六点降旗，巡岛检查海防设施，写执勤日志。每天几乎一模一样。但是当你把一件普通的事重复11680次，它就变得不普通了。第一个冬天最难熬，岛上零下十几度，四面透风，他缩在被子里冻得发抖。但他没有打报告要求换岗。他在每一个可以放弃的清晨都选择了留下——不是因为有人监督他，而是因为他心里有一个声音在说：你在，岛就在。2018年他在开山岛上度过了自己最后一个国庆节，他依然举行了升旗仪式。那面五星红旗在海风中猎猎作响，像是在替他说：我在这里，祖国放心吧。 张桂梅在云南的大山里办了一所学校。她的日常工作也非常平凡——备课、上课、批改作业、家访、劝辍学的女孩回学校。有些女孩家里住在不通公路的山沟里，她就拄着拐杖走两三个小时的山路去家访。有一次她摔倒在泥路上，半天爬不起来，是被路过的村民背回去的。但第二天她又拄着拐杖去了另一家。她把这件事重复了二十多年，送出了近两千名女孩，改变了她们的命运。汪勇在疫情中接送医护人员上下班——开车、送人、再接下一趟。这件平凡得不能再平凡的事因为是在最危险的时刻、在别人都退后的时候他选择了前进，于是变得不再平凡。 王继才、张桂梅、汪勇，他们谁也不是天生的大人物。他们没有异于常人的天赋，没有显赫的家世背景。但他们日复一日地做着那些看起来琐碎之极的事，做到极致，创造出了不凡。天行健不迷信天赋与出身，它只奖赏那些像宇宙一样永不停歇的人。我们每个人的生命中每天都有一件件极其微小的事等着我们去做。把每一件微小的事做到最好，日积月累，总有一天你会忽然发现，当初那粒沙已经变成了一座山。这就是平凡人书写不凡人生的唯一公式。 预测题五：被时代记住的还是被时代遗忘的 命题：有人说出名要趁早，也有人说真正的伟大不需要被记住。请谈谈你的看法。不少于800字。 思路点拨 核心立意：真正的伟大不为了被记住——邓稼先隐姓埋名28年，故宫文物南迁的押运者大多无名。被记住是结果不是目的。 满分范文（约900字） 邓稼先去世后很长一段时间，社会上没有多少人知道他是谁。他的同事回忆说，有一年他回北京开会，在走廊里碰到一个老朋友。老朋友惊讶地说：“老邓，你都去哪儿了这么多年没见！”邓稼先只是笑笑说：“我调到外地工作了。”他没有告诉对方，那个“外地”是青海的核试验基地。他也不需要对方知道。邓稼先做事从来不是为了被记住。他做事是为了这个国家不被落下。 1958年，邓稼先接到任务后对妻子说了一句话：这个工作我可能会消失很久。妻子问他去哪里，他不能说。问他做什么，他不能说。妻子没有继续问，只是默默地帮他收拾了行李。这一消失就是28年。28年里他只有在极少数的假期才能回家，孩子们几乎不认识这个爸爸。有一次他回到家，小儿子怯生生地问妈妈：这个叔叔是谁呀？邓稼先听到后一个人走到院子里站了很久。1964年中国第一颗原子弹爆炸成功的那天晚上，他在试验基地外独自走了很久。没有人知道他当时心里在想什么。也许在想那个不认识自己的儿子，也许在想自己这28年的隐姓埋名到底值不值得。最终他得出的答案是值得——因为他心里装着一个更大的家。 “出名要趁早”这句话在今天听起来特别刺耳。它把出名当作了人生的目的，把默默无闻当作了失败。但邓稼先、故宫文物南迁的押运者们、千千万万不为人知的坚守者们证明了另一种可能：你可以不被人记住，但你依然可以很伟大。1933年故宫文物南迁，一万三千多箱文物在长达14年的迁徙中漂洋过海、跨越千山万水，没有一件丢失。押运的人是谁？除了少数领队之外绝大多数人的名字没有被历史记下来。但正是这些没有名字的人保护了中华民族的根与魂。他们不需要被记住，他们只需要知道自己做了一件对得起祖宗的事。 邓稼先临终前说的最后一句话是：“不要让人家把我们落得太远。”这句话里没有遗憾——不遗憾自己隐姓埋名28年，不遗憾儿子不认识自己，只遗憾自己不能再为国家多做几年。这就是纯粹的伟大——不求名、不求利，只求无愧于心。作为青年学生，我们也许都渴望被看见、被记住。但邓稼先的故事提醒我们：被看见只是副产品，真正的价值在于你本身做了什么。被记住的人不一定是伟大的，但不求被记住而默默奉献的人一定是伟大的。 预测题六：最亲近的普通人教会我什么是伟大 命题：你的家人中谁是你最敬佩的人？请写一篇文章。不少于800字。 思路点拨 核心立意：写一个最亲近的普通人——父亲、母亲、爷爷奶奶、外公外婆。从具体的生活细节写起，在细节中挖掘出他们不平凡的精神品质。 满分范文（约880字） 我最敬佩的人是我父亲。他不是什么大人物——一个县城机械厂的钳工。他的手永远洗不干净，指甲缝里总是嵌着铁锈和机油凝成的黑色印迹。小时候我嫌他的手脏，不让他牵我过马路。现在想起这件事我就想抽自己一巴掌。 父亲工作的车间夏天能到五十度，四面没有空调，只有一台老掉牙的风扇在那里呼哧呼哧地转。冬天四面漏风，他的手上总是长满冻疮，裂开的口子像干涸的河床。我高考那年他每天晚上加班到十点，回来的时候冻疮又裂了，他就贴个创可贴继续干，也不吭声。有一次他加班回来特别晚，我看到他一个人坐在厨房里就着一碟咸菜吃冷饭。我问他为什么不热一热，他说太累了不想动。那一刻我突然发现父亲的头发已经白了大半。他才四十五岁。那天晚上我躲在被子里哭了很久。 我问他为什么要这么拼。他说：“你妈身体不好，你马上要上大学了，我不拼谁拼。”他说这话的时候正在洗手。水龙头冲着他的手，但那些机油根本洗不干净，嵌在皮肤纹路里的黑色像是长在肉里一样。但那双手养大了我，供我读完了小学、初中、高中，正在供我上大学。那双手没有弹过钢琴，没有握过钢笔，但它握着扳手和螺丝刀撑起了我们整个家。每年开学的时候他都会多给我两百块钱，说是买文具。我知道那两百块是他从自己的午饭钱里省出来的。 王继才守岛三十二年守护的是国家。父亲守车间二十年守护的是我们这个三口之家。没有新闻，没有纪录片，全世界知道他的只有我和妈妈。但对我来说，父亲和那些被写进历史书里的英雄一样伟大。他不是一个善于表达的人——他这辈子对我说过的最深情的一句话就是“好好读书”。但这四个字里包含了所有他无法用语言表达的东西：他希望我过上他没过上的日子。鲁迅先生说过：我们自古以来就有埋头苦干的人。父亲就是那样的人——不求掌声，不求回报，只是日复一日地在自己的位置上做自己该做的事。他的双手就是中国最真实的脊梁。我想对所有像我父亲一样的普通人说：你们或许不会被历史记住，但你们会被你们守护的人永远记住。 预测题七：小区里的英雄 命题：在你的生活中是否有一个让你感动的普通人？请写一篇文章。不少于800字。 思路点拨 核心立意：写一个社区里的普通人——修鞋的、卖菜的、扫地的、看门的。他们默默无闻但不可或缺。 满分范文（约880字） 我家楼下拐角有一个修鞋摊。摊主姓周，今年六十八岁，在这个拐角修了二十三年鞋。二十三年来，这附近的居民谁的鞋底脱了、谁的鞋跟歪了，都来找周爷爷。他的工具箱是祖传的——一个褪了漆的木箱，有些工具比我父亲的年龄还大。周爷爷收的钱永远比别处便宜两块钱。我妈问他为什么，他说：“这小区住的都是老街坊，一两块钱的事计较什么。” 周爷爷有一本客户登记册——其实就是一个破旧的练习本。上面记录的不是客户的姓名和电话，而是一些奇怪的信息：张阿姨左鞋比右鞋大半个码、小李的鞋底总是先磨外侧、老王是汗脚鞋里要加一层吸汗垫。这些信息没有任何商业价值——没有人会因为周爷爷记得你的脚型就把鞋底换成金子的。但如果你在这个小区住过几年你就会知道，这记录的不仅仅是修鞋的信息，而是一个社区二十三年的人情累积。二十三年来周爷爷用他祖传的工具和自己便宜两块钱的规矩，把这条不起眼的拐角变成了社区里最温暖的一个坐标。 2020年疫情期间小区封闭管理，周爷爷的鞋摊停了三个月。解封第一天他又把鞋摊摆了出来。有人问他关这几个月损失大不大，他说：“损失大啊，但人没事就好。”说完继续低头修他的鞋。那是我见过最朴素也最动人的复工宣言。去年冬天周爷爷感冒了五天没出摊。第五天有人在单元群里发了条消息：老周的鞋摊怎么这几天都没开啊？底下瞬间跟了二十条回复——感冒了吗、有没有人去看看、我这里有药。周爷爷的鞋摊已经不只是他一个人的生计了，它变成了我们整个社区的公共记忆和情感纽带。鞋摊在就意味着一切正常，鞋摊不在大家都觉得少了点什么。 周爷爷七十岁那年终于退休了。最后一次收摊的时候，我们这栋楼的街坊邻居自发给他开了个送别会。没有鲜花，没有蛋糕，只有大家拿着自家做的点心和热茶聚在鞋摊前。周爷爷红着眼眶说：“我就是一个修鞋的，你们这样让我怎么好意思。”但他不知道的是，在很多人心里他修的不是鞋——他是一个社区的温度计，看到鞋摊在就知道一切都好。这就是一个普通人二十三年积累起来的影响力。不需要封官加爵，不需要万人空巷，只需要你存在得足够久、做得足够好，就足够了。 预测题八：人人可为英雄 命题：英雄不一定是刀枪不入的超人。请写一篇文章。不少于800字。 思路点拨 英雄在字典之外——它可以在汶川地震时最后一刻离开教室的老师身上，可以在那个一次次被拒绝又闯进面试间的大专生身上，可以在每天凌晨三点扫街的环卫工身上。 满分范文（约850字） 汶川地震中，我的外婆是那所小学里最后一个离开倒塌教室的人。那时她在讲台上正带着孩子们读课文，忽然整个教室剧烈摇晃起来。她立刻反应过来是地震，大声喊着让孩子们往外跑。她自己站在教室门口，一手扶着门框，一手招呼后面的孩子。最后一个孩子跑出去之后房顶塌了半截，她被压在下面，右腿骨折。后来记者问她怕不怕，她说：“怕啊，怎么不怕？但我是老师，我不能比学生先跑。”外婆不是一个身体健全的人——医生说她右腿的伤这辈子可能都好不了了。但去年孙女上学要走一段很绕的山路，外婆硬是用拐杖撑着那条断腿，一步一步带她走完了第一次。外婆是我见过最完整、最伟大的灵魂。 我同学的哥哥毕业于一所并不出名的专科学校。他投出去的简历一次次被刷掉——没有985、211的学历，连初筛都过不了。他一个人坐在出租屋里看着那些拒绝邮件，心里是什么滋味我无法想象。但他没有放弃。他一次又一次地去面试，从基层岗位做起，别人不愿意干的活他干，别人不屑学的东西他学。十年后他凭自己的努力做成了项目经理。他说：“我没有耀眼的学历，但我知道自己不比任何人差。”他证明了英雄是可以从被拒绝一百次的地方长出来的。 每天凌晨三点，环卫工人推着车穿过空无一人的街道；高考前夕，食堂阿姨在我们碗里多舀了半勺肉；暴雨天公交车司机为了等最后一个孩子上车多停了一分钟。他们没有聚光灯，没有鲜花和掌声，但他们才是这个城市真正的骨架。英雄从来不是一个人的专利——它是个复数，可以在任何时间、任何地点、以任何方式出现。英雄不需要刀枪不入的超能力，不需要万众瞩目的舞台。当你做好你正在做的最普通的事，当你在别人需要的时候往前走了一步，当你在每一个可以放弃的时刻选择了坚持——你已经是别人的英雄了。 我最想说的是：不要用聚光灯的标准来定义英雄。英雄的母亲可能是菜市场里那个从不缺斤少两的摊主，英雄的父亲可能是工厂里那个手永远洗不干净的工人，英雄的邻居可能是拐角那个修了二十三年鞋的老人。他们一辈子没有被媒体报道过，但他们每一天都在做着让这个社会运转得更温暖的事。当你开始用这样的眼光看世界，你会发现——英雄遍地都是。 预测题九：伟大的代价 命题：每一种伟大都有代价。请以代价为题写一篇文章。不少于800字。 思路点拨 核心立意：邓稼先的伟大代价是28年隐姓埋名；王继才的伟大代价是32年的孤独；张桂梅的伟大代价是满身疾病。伟大从来不是免费的。 满分范文（约880字） 邓稼先临终前在病床上问妻子许鹿希：“假如人生可以重来，你还会选择嫁给我吗？”他从1958年以来就变得很少回家。孩子们成长的每一个重要时刻他大多数缺席——入少先队他没去，高考他不在身边，就连孩子们升学、获奖那些本应该由父亲见证的时刻，他都缺席了。他给了国家核盾牌，但没有时间陪伴家人。这就是伟人付出的代价。 王继才守岛三十二年，代价是错过了父母病重时的床前尽孝，错过了儿子高考时的陪伴。他的妻子王仕花后来也上岛陪他，两个人一起守。他们的孩子从小跟着爷爷奶奶长大，一年见不了父母几次。王继才说过一句话：“我不后悔守岛，但对不起家人。”张桂梅创办免费女高的代价是自己的身体健康被彻底透支。她身患骨瘤、肺气肿、小脑萎缩等多种疾病，每天靠吃止痛药撑着。医生无数次劝她住院治疗，但她总是说：“等这批学生毕业了再说。”一批又一批的学生毕业了，她的病却越来越重了。她说：“我不后悔办学，但对不起自己的身体。” 每一种伟大的背后都有一种深深的亏欠——亏欠家人、亏欠身体、亏欠本该属于自己的平凡生活。我们在歌颂伟大的时候，往往容易忘记伟大者背后那些承受代价的人。邓稼先的妻子许鹿希在他消失的28年里独自抚养两个孩子，王继才的孩子在没有父母陪伴的环境中长大，张桂梅的身体在以肉眼可见的速度垮掉。伟大的代价往往由两个人共同承担——承担者是本人，被亏欠者是最亲近的家人。 所以我想说的不是让大家不要追求伟大，而是想提醒大家：选择伟大之前先想清楚代价。做平凡的好人不需要觉得羞愧——那意味着你有时间陪父母吃饭、陪孩子长大、照顾好自己身体。做一个在关键时刻挺身而出的人很了不起，但要确认你承受得起牺牲，也要感恩那些替你承受了代价的人。邓稼先的妻子许鹿希在邓稼先去世后，把两个孩子一个一个抚养成才，并且从未改嫁。她用余生的沉默回答了那个问题——会，如果人生可以重来，我还是会选择嫁给你。历史应当记住邓稼先，也应当记住许鹿希——记住那些站在伟大背后的平凡身影。 预测题十：从一粒沙到一座山 命题：荀子说：不积跬步无以至千里。请以从沙到山为题写一篇文章。不少于800字。 思路点拨 核心立意：所有伟大都是无数平凡的累积。塞罕坝三代人从一棵树种起种出了112万亩森林；袁隆平从一株水稻找起改变了全球粮食格局。 满分范文（约870字） 汪勇只接送了第一个医护人员。那天晚上他本来已经洗完澡准备睡觉了，看到朋友圈里有人问能不能帮忙去医院接人。他犹豫了一下，还是穿上了外套。就这一次犹豫，决定了他此后的人生——他从接送一个人到接送几十个人，从一个人干到拉起一支近百人的车队。汪勇的千里之行就是从那天晚上穿上的那件外套开始的。 塞罕坝的故事更漫长也更震撼。1962年，369个年轻人——平均年龄不到二十四岁——来到一片荒漠。他们种下了第一批树苗。第一年的冬天，树苗几乎全死了。他们坐在荒漠里哭了一场。第二年的春天他们又种了起来，又死了大半。但到了第三年，他们换了树种，总结了经验，终于有一小部分树苗熬过了冬天，长出了新叶。到了第十年，那几棵活下来的树已经繁殖了不知多少代后代，林地面积从几棵树的连线变成了一个可以在地图上标注的区域。六十多年后，三代人用这一个个微小得几乎看不见的选择，种出了112万亩森林。你今天呼吸的每一口新鲜空气中，可能都有一个氧分子是塞罕坝的树制造的。 第一代塞罕坝人种下的第一批树苗中有一棵落叶松至今还活着。它已经长到了二十多米高。六十年前它只是360多个年轻人手中无数株小树苗中的一个，今天它是一座森林的活碑。这棵树就是塞罕坝精神最形象的注脚——伟大不需要一次性的壮举，它可以是日复一日的微不足道的累积。第一代选择了开始，第二代选择了坚持，第三代选择了守护。三代人面对同一个问题——如何在荒漠里种出树——但给出了不同形式的回答。第一代没有看到森林长成，但他们的选择让第二代看到了树苗，第二代让第三代看到了森林。 荀子的跬步哲学在今天这个追求速成的时代显得格外珍贵。我们太渴望立竿见影了——今天读一本书明天就要变得深刻，今天健身一次明天就要有腹肌，今天努力一天明天就要成功。但自然界的所有伟大都告诉我们：没有一棵树是一天长成的，没有一座山是一夜堆起来的。从一粒沙到一座山的公式非常简单——沙粒的数量乘以时间等于山的高度。绝大多数平凡的人之所以始终平凡，往往不是缺乏能力，而是等不到沙粒堆成山的那一天就放弃了。所以别小看你今天做的那件平凡小事——放下手机多看了一页书、多跑了一圈操场、多帮了一个同学。它们可能就是未来某件伟大奇迹的第一粒沙子。 第四部分 附录速查 附录一 平凡伟大金句30条 1. 我们从古以来，就有埋头苦干的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅 2. 不积跬步，无以至千里。——《荀子》 3. 天行健，君子以自强不息。——《周易》 4. 零落成泥碾作尘，只有香如故。——陆游 5. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——王冕 6. 落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍 7. 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。——艾青 8. 岛就是家，家就是国。——王继才 9. 不要让人家把我们落得太远。——邓稼先 10. 禾下乘凉梦——袁隆平 11. 他们拿命在拼，我做这点事不算什么。——汪勇 12. 怕，但我是老师，我不能比学生先跑。——汶川教师 13. 有一分热，发一分光。——鲁迅 14. 愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走。——鲁迅 15. 位卑未敢忘忧国。——陆游 16. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 17. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐 18. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 19. 为中华之崛起而读书。——周恩来 20. 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 21. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮 22. 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡 23. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡 24. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 25. 苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 26. 以梦为马，不负韶华。——海子 27. 幸福都是奋斗出来的。——习近平 28. 青年一代有理想有本领有担当……——习近平 29. 不弃微小，各自发光，汇成星河。——俗语 30. 平凡是最伟大的起点。——佚名 附录二 万能框架 框架一：以小见大法 写一件极小的事→从这件事中提炼出精神品质→将这种品质与更大的主题连接→升华。 框架二：时间累积法 选一个人物→列出他坚持的年数/次数→用数字展示累积的力量→论证伟大的形成过程。 框架三：群像汇聚法 从一个人写起→扩展到一群人→证明个体力量汇聚成群体力量→伟大来自无数平凡的合力。 附录三 常见误区 误区一：把伟大等同于完美。张桂梅不完美、王继才不完美——但正是这些不完美的人做出了伟大的事。 误区二：只写名人。邓稼先、袁隆平值得写——但你的家人、邻居、老师同样值得写，而且更真实。 误区三：空谈伟大没有细节。伟大一定要落在具体的故事上——王继才升了多少次旗、奶奶卖了四十年菜。数字和细节最有力量。 误区四：平凡与伟大非此即彼。平凡和伟大是同一个光谱的两端——每个人都在光谱上的某个位置，关键是你往哪个方向走。 附录四 学生自测25题 1. 王继才守岛多少年？ 三十二年。 2. 开山岛面积多大？ 0.013平方公里。 3. 张桂梅在哪个省办了免费女高？ 云南华坪县。 4. 她从2008年至今送出了多少学生？ 近2000名。 5. 邓稼先隐姓埋名多少年？ 28年。 6. 他临终前说的最后一句话是什么？ 不要让人家把我们落得太远。 7. 袁隆平从哪一年开始研究杂交水稻？ 1960年。 8. 屠呦呦经历了多少次失败？ 190次。 9. 故宫文物南迁是哪一年开始的？ 1933年。 10. 鲁迅说谁是中国的脊梁？ 埋头苦干的人、拼命硬干的人…… 11. 塞罕坝造林多少万亩？ 112万亩。 12. 汪勇疫情期间主要做了什么？ 义务接送医护人员。 13. 不以跬步无以至千里出自？ 《荀子·劝学》。 14. 天行健下一句？ 君子以自强不息。 15. 零落成泥碾作尘下一句？ 只有香如故。 16. 为什么我的眼里常含泪水下一句？ 因为我对这土地爱得深沉。 17. 有一分热发一分光是谁说的？ 鲁迅。 18. 苟利国家生死以下一句？ 岂因祸福避趋之。 19. 先天下之忧而忧下一句？ 后天下之乐而乐。 20. 岛就是家，家就是国是谁说的？ 王继才。 附录五 教师备课与考场策略 10课时：1-2考情+维度一二→3-4维度三四五+技法→5-8预测1-10讲练→9-10模拟。分层：基础层5素材+技法一；提升层全部+前三技法；冲刺层全面+个性表达。考场60分钟：0-5审题→5-45写作→45-50修改→50-55卷面→55-60确认。字数900最佳。 全书结语 平凡与伟大从来不是对立的两端，而是同一枚硬币的两个面。王继才、张桂梅、汪勇、你的父亲、楼下修鞋的周爷爷——他们都曾经是普通人，但因为在自己的位置上做到了极致，他们变得不再普通。愿你读完这本讲义后，能够发现身边那些被忽略的伟大，也能够相信：你的平凡里，藏着不凡的种子。 第一部分扩展——五大维度深度解析与写作实操 维度一深度：平凡坚守——从一粒种子到一片森林 1.1 王继才三十二年的数字密码 王继才的故事最适合用数字来讲述：0.013平方公里、32年、11680次升旗、660多次巡逻。这些数字不需要任何修饰，本身就有震撼人心的力量。在写作中使用这个素材时，建议把数字有节奏地放出来——不是一次性堆砌，而是在叙述中自然穿插。 可以这样写：第一天他登上开山岛时带了两样东西——一面国旗和一箱方便面。国旗他要每天升起来，方便面是因为岛上没有任何食物来源。他以为在上面待几天就能回去交差。结果几天变成了几个月，几个月变成了几年，最后变成了32年。他敲坏了几十面国旗，因为海风太猛烈了。但他从没让岛上有一天没有国旗在飘扬。 使用要点：不要把王继才写成不知疲倦的超人，他也有过想放弃的时刻——第一个冬天最难熬，岛上零下十几度，四面透风。但他在每一个可以放弃的清晨都选择了留下。这种日常化的坚持比一次性的壮举更动人。 1.2 塞罕坝三代人——什么是可以传承的坚持 塞罕坝的故事里有三个关键词：开始、坚持、传承。第一代选择了开始——在荒漠里种下第一批树苗。第二代选择了坚持——在树苗几乎全死光的时候继续种。第三代选择了守护——在前人种出的森林里继续值守。三代人面对的是同一个问题但给出了不同形式的回答。 写作角度：不要只用塞罕坝论证坚持的价值，还可以用来论证传承的意义。一个人的伟大有边界，但传承可以让伟大穿越时间。第一代人可能没有看到森林长成，但他们的选择让第二代人看到了树苗，第二代人让第三代人看到了森林。 示范段落：1962年那群年轻人种下的第一批树苗几乎全死了。他们坐在荒漠里哭了一场，然后第二天早上继续拿起铁锹。没有人知道这片荒漠最终能不能变成森林——他们只知道如果今天不种，明天肯定还是没有树。六十年后那批树苗中幸存的那几棵长成了参天大树，他们的子孙在树下乘凉。这就是传承最朴素也最动人的模样——不是把财富传下去，而是把一种不放弃的精神传下去。 1.3 外婆的针线篮——平凡中最容易被忽略的伟大 外婆的针线篮这个素材的独特价值在于它太日常了——每个人都有类似的记忆。正是这种日常性让它具有最广泛的共鸣。用这个素材时不需要宏大的叙事，只需要真实具体的细节。 推荐写法：不直接说外婆伟大，而是通过具体的细节让读者自己感受到那种伟大。细节可以包括：针线篮里永远有一根穿好线的针等着随时使用；她会用不同颜色的线补袜子——你的袜子是蓝色线、爸爸的是黑色线、她自己的舍不得用新线用旧线接上去。 示范段落：外婆的针线篮里有一块碎布，上面密密麻麻地贴着各种颜色的补丁——那是她给全家补衣服剩下的边角料。每块碎布都对应着一件衣服、一个人、一个故事。这块蓝色的从我三年级的那件校服上剪下来的——那年冬天我摔了一跤把校服膝盖磕破了，外婆连夜补好，第二天我穿着它去上学没人看出来破过。外婆的手艺从来不是为了让人看出来她补过什么，而是为了让破了的恢复到看不出来破过。这就是她毕生的做事哲学——修补而不是抛弃，坚持而不是放弃。 维度二深度：平凡奉献——把别人的需要放在自己前面 2.1 张桂梅——从一个人到一座桥 张桂梅的故事中最动人的不是她创办了学校这个结果，而是过程中的一个个具体的选择：当学生流失她一个一个去家访把辍学的女孩劝回来；当资金断链她把自己治病的钱垫进去；当别人说她疯了办不成的她只说再坚持一年。 使用技巧：写张桂梅不要一开始就说她伟大，而是从她最普通的一面写起——她脾气不好、说话很急、对学生要求很严格。她不完美。但正是这样一个不完美的人在贫困山区办成了近两千个女孩改变命运的学校。伟大从来不需要完美作为前提。 示范段落：张桂梅的办公室里有一本厚厚的笔记，上面记录着她走访过的每一个辍学女孩的家庭情况。有一页写着：杨某，家里三个弟妹，母亲让她回家带弟弟，她躲在厨房里哭。张桂梅在下面用红笔批注：已说服母亲，下周回校。旁边还有密密麻麻的小字：该生数学基础薄弱需补课、性格内向需要鼓励。这本笔记不是什么了不起的文献，但它是张桂梅用了二十年时间一个字一个字填满的。伟大的从来不是某一次惊天动地的选择，而是这些细水长流的不放弃。 2.2 汪勇——平凡人的逆行说明书 汪勇的疫情故事有着极强的叙事优势——时间跨度短（不到一百天）、角色转换大（从快递员到志愿者队长）、结果可视（从一个人到近百人的车队）。在写作时抓住这三个优势。 推荐写法：聚焦于变化的关键节点——第一个晚上。他洗完澡准备睡觉，看到朋友圈求助信息，犹豫了一下还是穿上了外套。这个犹豫的瞬间就是整篇文章的黄金段落——要把这个瞬间写得有细节、有心理、有画面。 示范段落：那天晚上武汉下着雨。汪勇洗完澡窝在沙发上刷手机，看到一条朋友圈：金银潭医院有没有顺路的车送一下？已经凌晨了。他看了看窗外——雨打在玻璃上噼里啪啦。他想了想，穿上外套出了门。就是这一下犹豫、这一下穿外套出门，让一个普通的快递员变成了疫情期间最不可或缺的人。伟大有时候就是这样——不需要准备、不需要彩排，只需要一个瞬间的良心驱动。 维度三深度：平凡创新——把一件普通的事做到极致 3.1 袁隆平——弯了六十年的腰 袁隆平的故事有一个容易被忽视的细节：杂交水稻的研究在国际学术界曾被普遍认为不可能——因为水稻是自花授粉植物没有杂交优势。但袁隆平不信。他在稻田里一株一株地找雄性不育株——这个工作说起来就是每天下地、弯腰、检查、记录，日复一日。 使用技巧：把袁隆平的研究过程拆解成三个时间节点：1960年开始、1973年成功、此后不断改进直到2021年生命终结。六十一年专注一件事，这本身就足够震撼。 示范段落：袁隆平有一个梦——他梦见自己坐在像高粱一样高的水稻下面乘凉。这个梦他做了六十年。六十年里他从一个意气风发的青年教师变成了弯腰驼背的老人。但他弯着腰不是在衰老，而是在和每一株水稻对话——问它们哪里不舒服，怎么才能让你多结几粒谷子。当全世界都在仰望星空的时候，袁隆平选择弯腰看着脚下。而他脚下的这片稻田，最终喂饱了半个地球。 3.2 屠呦呦——在两千种草药中找到一株青蒿 屠呦呦的故事可以用一组数字来概括：两千多种中药、190次失败、1次成功、44年后获得诺贝尔奖。但数字背后更有价值的是她每次失败后的选择——她选择了继续尝试而不是放弃，选择了低温乙醚法而不是高温提取法。 写作角度：失败的价值——每一次失败都不是白费的，每一次失败都排除了一种可能性。没有190次失败就没有第191次的成功，两者是不可分割的整体。正如屠呦呦自己所说：成功是在无数失败中孕育出来的。 维度四深度：平凡担当——在最需要的时刻站出来的勇气 4.1 汶川教师——教室门就是生死之门 汶川地震中的乡村教师群体是中国教育史上最悲壮也最辉煌的一个群体。用这个素材时不要只写一个人，可以写一个群像——潭千秋用身体护住四个学生、周汝兰四次冲进摇摇欲坠的教学楼救出52个孩子、还有你的外婆。 写作角度：他们都不是赫赫有名的大人物——普通的乡村教师，拿着微薄的工资，在一个不起眼的地方教不起眼的课程。但在那几十秒的地动山摇里，他们用本能做出了最不凡的选择。这种不需要准备的勇气，正是中国普通人身上最撼人的力量。 4.2 抗疫中的90后00后——被质疑的一代的应答 2020年疫情期间四万多名驰援湖北的医护人员中有近三分之一是90后甚至00后。这些曾经被贴上叛逆、脆弱、不能吃苦标签的年轻人，在国难当头时用行动回答了所有的质疑。 写作要点：把这代人的故事放到代际对比的框架里。2003年非典时他们是需要被保护的孩子，2020年新冠时换他们来保护别人。这种角色转换蕴含着最深的成长逻辑——平凡的人在需要的时候可以选择不平凡。一个护士说：穿上防护服我就不再是孩子了。 维度五深度：平凡传承——把美好的东西传下去 5.1 故宫文物南迁——一万三千箱国宝上的手印 故宫文物南迁被称作世界文物保护史上的奇迹——1933年起一万三千多箱文物在14年的迁徙中没有一件丢失和损坏。押运者大多数人没有留下名字，但他们摸过的每一件文物都带着他们的体温和指纹。 写作角度：这些无名者是中国文化最底层的守护者。他们不知道什么是文化传承的理论，但他们知道这些是老东西、是祖宗留下来的不能丢在他们手上。这种朴素的不丢就是最深沉的文化传承。 5.2 外公的小板凳——私人叙事中的传承 外公的木匠手艺是小众而私人的传承——小板凳不值钱却刻着好好读书四个字。以此说明传承不一定轰轰烈烈，而可以是个人化的朴素记录。 示范段落：外公不是名人，他这辈子做过最伟大的一件事可能就是给我做了一个小板凳。他没有能力留下一座图书馆或一笔教育基金，但他用这方小小的板凳完成了他理解的传承——把对下一代的期待镌刻在木头里。将来我老了也许会把这个板凳传给我的孩子或孙子，然后告诉他们你们曾祖父是木匠，他一辈子没读过多少书但他知道书是好东西。 第二部分扩展——四种技法深度训练 技法一深化：以小见大的三层递进 基础层：选一件极小的事（外婆的针线篮、父亲的手、楼下修鞋摊）。 进阶层：从这件事中提炼出一个精神品质（坚持、无私、匠人精神）。 升华层：将这个品质与更大的主题连接（这就是平凡中的伟大/这就是中国的脊梁）。 练习：请用外婆的针线篮这个素材写一个完整的200字段落，要求包含上面三个层次。 技法二深化：时间累积法的数字密笈 核心：用具体数字替代形容词。不要说王继才很伟大，要说他守岛32年升了11680次旗。不要说奶奶很坚持，要说她卖菜四十年从不缺斤少两。数字是最有力的论证。 练习：用屠呦呦190次失败写一个段落，每句话至少要包含一个数字。 技法三深化：对比转化法的黄金模板 三段式：平凡的A面→平凡的B面→转折点。先写一个人和我一样普通（A面），再写困境来临时这个人做了和我不一样的选择（B面），最后点出这个选择的分量（转折）。 示例：汪勇前一天还在送快递——和我每天出门上学没什么不同（A面）。封城那天晚上他穿上外套开车去了医院——而我只想窝在被子里刷手机（B面）。就这一下穿外套的选择让他从快递员变成了城市的摆渡人（转折）。 技法四深化：群像汇聚法的经典模型 四步法：个体→群体→时代→意义。 个体：王继才一个人守岛。 群体：无数像王继才一样的平凡人——张桂梅、汪勇、汶川教师。 时代：他们所处的是中国快速发展的时代，正是千万平凡人的奋斗构成了中国的速度。 意义：民族脊梁从来不是少数英雄，而是无数在平凡中发光的普通人。 练习：用这个模板写一个完整的200字段落。 第三部分补遗——全部预测题 预测题一：中国脊梁的多重面孔 预测题二续：极致之外还有温度 预测题三续：逆行之后的逆行 预测题四续：不凡不需要长篇大论 预测题五续：无名是另一种伟大 预测题六续：父亲是时代的注脚 学生自测——平凡伟大知识体系25题 1.王继才守岛多少年？ 三十二年。 2.开山岛面积多大？ 0.013平方公里。 3.张桂梅在哪个省办了免费女高？ 云南华坪县。 4.她从2008年至今送出了多少学生？ 近2000名。 5.汪勇疫情期间主要做了什么？ 义务接送医护人员，组建近百人志愿者车队。 6.邓稼先隐姓埋名多少年？ 28年。 7.袁隆平从哪年开始研究杂交水稻？ 1960年。 8.屠呦呦经历了多少次失败？ 190次。 9.故宫文物南迁是哪一年开始的？ 1933年。 10.塞罕坝造林多少万亩？ 112万亩。 11.鲁迅说谁是中国的脊梁？ 埋头苦干的人、拼命硬干的人。 12.不以跬步无以至千里出自？ 《荀子·劝学》。 13.天行健下一句？ 君子以自强不息。 14.零落成泥碾作尘下一句？ 只有香如故。——陆游。 15.为什么我的眼里常含泪水下一句？ 因为我对这土地爱得深沉。——艾青。 16.张桂梅最大的健康问题是什么？ 身患多种疾病每天靠止痛药维持。 17.汪勇因为疫情被授予什么荣誉？ 全国抗击新冠肺炎疫情先进个人。 18.王继才守岛期间每天必做什么？ 升国旗、巡岛、写日志。 19.屠呦呦从哪部古籍获得灵感？ 葛洪《肘后备急方》。 20.袁隆平的两个梦是什么？ 禾下乘凉梦、杂交水稻覆盖全球梦。 21.邓稼先临终的最后一句话？ 不要让人家把我们落得太远。 22.汶川地震乡村教师做了什么？ 在危急时刻让学生先走自己最后离开。 23.故宫南迁文物多少箱？ 一万三千多箱。 24.平凡与伟大是什么关系？ 不是对立，是同一个光谱的两端。 25.用自己的话概括平凡何以伟大？ 在平凡中做到极致、在需要时选择站出来、在日复一日中坚持到底。 教师备课——12课时完整方案 第1课时：考情全景 通过2025-2026真题导入平凡与伟大的主题。课堂活动：让学生分享身边最敬佩的普通人。 第2课时：维度一(平凡坚守) 王继才+塞罕坝+外婆针线篮三素材精讲。课堂活动：从三素材中选择一个写150字段落。 第3课时：维度二(平凡奉献) 张桂梅+汪勇精讲。课堂活动：对比两位奉献者的不同方式。 第4课时：维度三(平凡创新) 袁隆平+屠呦呦精讲。重点：把一件普通的事做到极致的逻辑。 第5课时：维度四+五 汶川教师+抗疫90后+故宫南迁+外公板凳。 第6课时：技法一+二 以小见大法+时间累积法的精讲与练习。 第7课时：技法三+四 对比转化法+群像汇聚法的精讲与练习。 第8课时：预测1-3审题训练 每题3分钟审题+5分钟列提纲+教师点评。 第9课时：预测4-6审题训练 同上流程。 第10课时：预测7-10审题训练 同上流程。课后选一题完成全文。 第11课时：限时模拟 60分钟写一篇800字文，互评。 第12课时：总结+结业测试 30条金句过关检测+3套框架运用。 分层教学 基础层(36-42分)：掌握王继才/张桂梅/汪勇/袁隆平/外婆5素材+技法一。每两周写400字段落。 提升层(43-48分)：全部11素材+四种技法。每周限时800字全文。 冲刺层(49+分)：全面掌握+个性化素材运用+独特语言风格。每周两篇互评。 预测题续编——剩余预测题范文续篇 预测题：周爷爷的鞋摊——社区的记忆坐标 周爷爷有一本客户登记册——其实就是一个破旧的练习本。上面记录的不是客户的姓名电话，而是一些奇怪的信息：张阿姨左鞋比右鞋大半个码、小李的鞋底总是先磨外侧、老王是汗脚鞋里要加一层吸汗垫。这些信息没有任何商业价值，但如果你在这个小区住过几年你就会知道，这记录的不仅仅是修鞋的信息，而是一个社区二十三年的人情累积。 去年冬天周爷爷感冒了五天没出摊。第五天有人在单元群发了消息：老周的鞋摊怎么这几天都没开啊？底下瞬间跟了二十条回复——感冒了吗、有没有人去看看、我这里有药。周爷爷的鞋摊已经不只是他一个人的生计了，它变成了我们这个社区的公共记忆——鞋摊在就意味着一切正常，鞋摊不在大家都觉得少了点什么。这就是一个普通人二十三年积累起来的影响力，不需要封官加爵，不需要万人空巷。只需要你存在得足够久、做得足够好，就足够了。 周爷爷七十岁那年终于退休了。最后一次收摊的时候我们楼里自发给他开了个送别会。没有鲜花没有蛋糕只有街坊邻居们拿着自家做的点心和热茶聚在鞋摊前。周爷爷红着眼眶说我就是一个修鞋的，你们这样让我怎么好意思。但他不知道的是，在很多人心里他修的不是鞋，他是这个社区的温度计——看到鞋摊在就知道一切都好。 预测题续：人人都可以成为别人的英雄 我同学小雨的妈妈是社区菜鸟驿站的站长。她每天处理几百个包裹，记下了小区里每一户人家的取件习惯。张奶奶不会用智能手机取件所以她每回都帮奶奶操作、李叔叔加班到深夜她就把他的快递单独留着早上出门前第一个投递、有人在网上买了礼物想给家里人惊喜她就帮忙把包裹藏在柜台后面。这些事情不会上新闻、不会得奖、甚至不会有人特地去感谢她。但如果你仔细想过就会发现，正是这些微小的体贴让我们居住的地方从一个冷冰冰的楼群变成一个有温度的社区。 成为英雄不需要超能力，只需要在别人需要的时候多走一步。你不需要一步跨到王继才的高度，你只需要在今天多帮一个同学多关心一个邻居。当每个人都多走一步的时候，这个社会就会向前走一大步。这就是平凡人集合起来能创造的伟大。 预测题续：代价的另一面——你所守护的也在守护你 邓稼先临终前问妻子：假如人生可以重来，你还会选择嫁给我吗？他的妻子没有回答这个问题，只是握住了他的手。她没有说会，也没有说不会。但她在邓稼先去世后把孩子们一个一个抚养成才，并且从未改嫁。她用余生的沉默回答了那个问题——会。每一种伟大背后都有一种被亏欠的陪伴，但愿那个被亏欠的人能等到历史轻轻写下的那句谢谢。 伟大的代价往往由两个人共同承担——承担者是本人，被亏欠者是家人。我们在歌颂伟大的时候容易忘记伟大者背后那些承受代价的人。也许每个人在做出选择之前都应该问自己一个问题：你愿意让你最亲近的人为你的选择买单吗？如果你的答案是勉强，那就需要重新衡量这个选择的意义。伟大需要勇气但也需要深思熟虑——因为代价不是只由你一个人来付。 预测题续：沙与山的数学——从微小到宏大的逻辑 塞罕坝第一年种的一千棵树苗死了九百棵。第二年的成活率还是不到两成。但第三年开始有一些树苗熬过了冬天长出了新叶。到了第十年，当初那几棵活下来的树已经连续生了不知多少代后代，林地面积从几棵树的连线变成了一个可以在地图上标注的区域。一百棵树和一百平方公里森林之间是什么关系？是时间和坚持的乘积。树木长得慢但一直在长、人等得急但可以选择不急。最后树长成了林，人等到了自己想要的结果。 从一粒沙到一座山的公式很简单：沙粒的数量乘以时间等于山的高度。绝大多数平凡的人之所以始终平凡，往往不是缺乏能力，而是等不到沙粒堆成山的那一天就放弃了。选一件你确定值得做的事然后拒绝被短期结果左右。日积月累总有一天你会忽然发现，当初那粒沙已经变成了一座山。 写作实战训练——段落写作专项（6题） 练习A：以小见大法——从一件日常之物写起 选择你生活中最常见的一件物品（父亲的工具包、母亲的老花镜、爷爷的收音机），描写它的外观和它承载的故事，从中提炼出一个关于平凡与伟大的主题。要求150字以上。 练习B：数字的力量——用数据讲故事 选择一个你了解的人物（可以是家人），尽可能多地列出生动具体的数字（守了多少年、做了多少次、帮了多少人），然后用这些数字组织成一个有说服力的段落。要求150字以上。 练习C：对比法——英雄与凡人 选择一个历史英雄和一个你身边的凡人，分别写一段话，展示英雄的壮举和凡人看似平凡的坚守。然后论证这两种伟大的共同点。要求200字以上。 练习D：群像法——从一到多 从你身边的一个人物（可以是老师、邻居、家人）出发，写一段话描述他/她的故事。然后自然地扩展到这一类人（所有老师、所有社区志愿者、所有默默付出的家人），论证个体的平凡汇聚成的集体力量。 练习E：驳论法——破除伟大迷思 有人说不成为名留青史的人就是失败。请用邓稼先或王继才的故事反驳这个观点，并阐述你对伟大的理解。 练习F：书信法——写给平凡人的一封信 选择你生活中的一个你认为很了不起但从没被表扬过的平凡人（可以是你自己），写一封信告诉他们：你在别人都没注意到你的时候，其实一直有人看到了你的坚持。 附录扩展——2025-2026年高考真题中的平凡伟大素材 2026年全国I卷：青年是常为新的——常为新的青年本身是平凡的肉身，但正是这些最平凡的肉身一代又一代地推动了时代向前。一百年前五四运动的主角也是普通学生，他们决定走上街头的那天并没有想过自己会成为课本里的英雄——他们只是被那一刻的愤怒和正义感驱动了。 2026年全国II卷：日月不失其体，故蔽而复明——什么是最值得坚守的体？是邓稼先隐姓埋名也要守护的国家安全，是王继才日复一日升起的国旗，是张桂梅拖着病体坚持的讲台。每一个平凡人心中的那份体，构成了这个民族最坚固的精神防线。 2025年新课标I卷：老舍开不了口→艾青嘶哑歌唱→穆旦民族已经起来——每一次突破沉默的勇气都来自最普通的个体。一个人的声音或许微弱渺小，但千万个声音汇合起来足以震撼山河。这就是平凡通向伟大的最短路径：不必等到完美，只需开始。 2025年新课标II卷：将梦赠予他人——外婆把好好读书的期望刻在板凳上传给我，老师把教书育人的理想一届届传下去，塞罕坝三代人把不放弃的信念从父辈传到孙辈。凡人的伟大往往是隐性的，很难量化和名留青史，但它真实地在时间中流淌。 全书终结——站在未来的门槛回望今天 多年后如果有人问你：你们这一代人有什么了不起的？你会怎么回答？也许你想起的不是震古烁今的奇观，而是老师写在黑板上的最后一个字、父亲冻裂的手上那一片创可贴、深夜街角那个还在亮着灯的菜摊。这些细微到几乎无人察觉的瞬间，就是一代人最真实的答案。站在未来的门槛回望今天，我们不需要每个人都光芒万丈——每一点微光汇在一起就是星河璀璨。 学科网（北京）股份有限公司 $