《登岳阳楼》教考衔接练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册
《登岳阳楼》教考衔接练习
一、阅读下面这首宋词，完成 1～4 题。
登赏心亭
陆游
蜀栈秦关岁月遒，今年乘兴却东游。
全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。
黯黯江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋。
孤臣老抱忧时意，欲请迁都涕已流。
【注】①宋孝宗淳熙五年 (1178)，陆游奉召从四川回临安，是年秋天路过建康。②瓜步：瓜步山。与建康隔长江相对。③迁都：南宋初年，主战派主张建都建康，主和派主张建都临安，建都问题成为两派斗争的一个焦点。
（一）、基础巩固・课内迁移（对标课内登高怀古诗鉴赏考点）
- 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3 分）（）
A. 本诗属于登高抒怀诗，诗人登临赏心亭触景生情，将个人身世坎坷与家国忧患融为一体，和杜甫《登岳阳楼》登高望远、身世之悲糅合家国之痛的抒情结构高度相似。
B. 首联追忆往昔漂泊蜀地、宦游秦关的坎坷岁月，奉召东归满怀期待，开篇以 “乘兴” 奠定昂扬欣喜的基调，为后文情感转折做铺垫。
C. 颔联 “稳” 字写全家平安渡过险峡的庆幸，“醉” 字刻画诗人暂脱漂泊困顿、舒缓心绪的状态，两处炼字细腻描摹出诗人东游途中的心境。
D. 颈联描摹建康阴沉萧瑟的秋日江景，纯粹为了描摹江南深秋的萧瑟风光，只起到渲染秋日悲凉氛围的作用，并未暗含对时局的忧虑。
（二）、能力提升・考点深挖（高考高频考点：炼字赏析）
- 颔联 “全家稳下黄牛峡” 中 “稳” 字极具表现力，请借鉴课内古诗词炼字赏析答题思路，赏析 “稳” 字的妙处。（6 分）
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(三)、素养拓展・教考衔接（课内借景抒情手法迁移考查）
- 借萧瑟秋景抒发沉郁情志是登高诗常用手法，也是《登岳阳楼》的核心鉴赏考点，请赏析本诗颈联景物描写的作用。（6 分）
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（四）、综合探究・高考变式（跨文本情感对比探究）
- 本诗与杜甫《登岳阳楼》同为登高抒怀名作，两首诗都写到 “涕泪”，请结合诗歌内容，分析两位诗人落泪缘由的异同。（6 分）
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二、阅读下面这首宋诗，完成 1～4 题。
登岳阳楼
[宋] 陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
【注】靖康二年（1127 年）四月，金兵攻破开封，北宋灭亡。是年秋，陈与义流亡洞庭期间作此诗。
（一）、基础巩固・课内迁移（对标课内登高怀古诗鉴赏考点）
- 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3 分）（）
A. 本诗与杜甫《登岳阳楼》同为登临岳阳楼的千古名篇，都开篇点明洞庭地理位置，借浩渺湖山暮景落笔，将个人身世漂泊之悲与家国覆灭之痛融为一体。
B. “帘旌不动夕阳迟” 以静景描摹黄昏湖畔寂寥景象，夕阳缓缓下沉，旌旗纹丝不动，营造出萧瑟、苍茫、沉郁压抑的氛围。
C. “登临吴蜀横分地” 写诗人登上岳阳楼，身处古时吴、蜀两国疆域交界之地，历史厚重的古地名，让吊古伤今的悲怆之情油然而生。
D. 诗人万里漂泊逃难而来，凭楼远眺只为欣赏洞庭晚秋壮阔风光，内心满是饱览山河的愉悦，与杜甫登楼的沉郁悲情截然不同。
（二）、能力提升・考点深挖（高考高频考点：炼字赏析）
- 赏析 “帘旌不动夕阳迟” 中 “迟” 字的妙处，请借鉴课内古诗词炼字赏析规范思路作答。（6 分）
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（三）、素养拓展・教考衔接（课内空间写景 + 情景交融手法迁移考查）
- 杜甫《登岳阳楼》善用阔大空间写景来烘托沉郁情志，请赏析本诗颔联 “登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时” 的写景特色与抒情作用。（6 分）
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（四）、综合探究・高考变式（同题异构风格对比探究）
- 明人胡应麟评价陈与义这首《登岳阳楼》“得杜调者也”，意思是陈诗深得杜甫诗歌沉郁顿挫的诗风精髓，请结合本诗与课内杜甫《登岳阳楼》，从内容情感、写景手法两个角度谈谈你对这一评价的理解。（6 分）
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三、阅读下面这首唐诗，完成 1～4 题。
题岳阳楼
[唐] 白居易
岳阳城下水漫漫，独上危楼凭曲阑。
春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。
猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。
此地唯堪画图障，华堂张与贵人看。
【注】①元和十四年（819 年）春，被贬江州的白居易再调任忠州刺史，官职虽略有提升，赴任地却更为偏远，诗人途经岳阳写下本诗。②图障：绘有山水的屏风，唐代富贵人家常将山水图画悬挂于厅堂赏玩。
（一）、基础巩固・课内迁移（对标课内登高登临诗鉴赏考点）
- 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3 分）（）
A. 本诗与杜甫《登岳阳楼》同为登临岳阳楼的经典诗作，开篇都以洞庭浩渺湖水起笔，登高凭栏远眺，将个人贬谪漂泊的身世感慨寄托于湖山阔景之中。
B. “独上危楼凭曲阑” 中 “独” 字点明诗人孤身登楼的处境，
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