精品解析：山东省临沂市平邑县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末考试语文试卷

2024—2025学年度下学期期末素养调查作业 六年级语文试题（B卷） 卷首语：亲爱的同学们，欢迎搭乘‘成长时光列车’！本次列车将途经回忆站、经典站、条形码黏贴处 未来站三个站点。请携带六年的知识行囊，在每一站完成专属任务，用语文的力量为小学旅程画上闪耀的句点！ 第一站：回忆站——整理《成长纪念册》 请翻开你的《纪念册》，修补缺失的成长记忆，为小学时光留下美好的印记。 时光如白驹过隙，六年的时间，过得真快。那个yòu zhì（ ）的你已长成翩翩少年。曾记得你在失败时yōu shāng（ ）；犯错时jīng huáng（ ）；成功时fèi téng（ ）；一步步走过，不曾dān ge（ ）或pái huái（ ）；chuí liàn（ ）意志，挑战极限，慢慢遇见更好的自己。 1. 【成长序言】根据拼音，请你补充《纪念册》的序言。 2. 选出与上面“成长序言”中加点的词语“白驹过隙”意思不同的一项是（ ）。 A. 光阴似箭 B. 日月如梭 C. 一日三秋 D. 弹指而过 3. 请你圈出并改正《纪念册》中注音或书写的错误，再选出正确的一项（ ）。 A.通宵（tōng xiāo） 鞭炮（biān pào）___________ B.防御（fáng yù） 花圃（huā pú）___________ C.严竣（yán jùn） 清脆（qīng cuì）___________ D.领域（lǐng yù） 健树（jiàn shù）___________ 4. 请你选出《纪念册》中加点词句运用不恰当的一项是（ ）。 A. 听了老师的教导，我深刻感受到“听君一席话，胜读十年书。” B. 做任何事情都要有个限度，过犹不及，一样会误事的。 C. 在生活中，我们总能感受到父母见微知著的关怀。 D. 周日一早，图书室里已经有人在读书了，这真是“莫道君行早，更有早行人”呀！ 5. 请你模仿“听君一席话，胜读十年书”的修辞手法，修改“成长序言”中画线的句子“六年的时间，过得真快”。下列句子符合修改要求的一项是（ ）。 A. 六年的时间，为什么一去不复返呢？ B. 六年的时间，一眨眼就过去了。 C. 六年的时间，两千多日子从我手中溜去。 D. 六年的时间，轻轻悄悄地挪移了。 6. 【恩师寄语】老师想鼓励同学要在最好的年华努力学习，于是在你的纪念册的“恩师寄语”中引用了一句古诗。下列诗句最符合语境的一项是（ ） A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B. 盈盈一水间，脉脉不得语。 C. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 D. 少壮不努力，老大徒伤悲！ 7. 【同窗留言】请你把《纪念册》中“同窗留言”补充完整。 你可以以诗寄情，“________________，西出阳关无故人”表达对友人深情的劝慰，“________________，千万和春住”表达对友人美好的祝愿；你可以以诗明志，“何当金络脑，______________________”表达一展雄才的壮志；“__________________，要留清白在人间”表达坚守高洁情操的决心。 除了古诗词句，还可以引用名言俗语。比如：“日久见人心”教我们看透人心；“______________________，子欲养而亲不待”教我们反哺父母：“苟利于民，不必法古；苟周于事，______________________”教我们创新发展。 还可以引用积累的语句写下“毕业赠言”勉励自己。如：不能虚度光阴的感叹“______________________。”或者是勤奋好学的启示“_______________________。”愿你踏浪前行，成为自己的偶像！ 第二站：经典站——乐游毕业庆典会 欢迎你来到名著狂欢岛，你能完成下面的任务吗？ 《鲁滨逊漂流记》 片段一：我感到自己前景暗淡。因为，我被凶猛的风暴刮到这荒岛上，远离原定的航线，远离人类正常的贸易航线有数百海里之遥。我想，这完全是出于天意，让我孤苦伶仃，在凄凉中了却余生了。想到这些，我的眼泪不禁夺眶而出。 片段二：没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。 8. 【剧本解读】毕业典礼上邀请你参加《鲁滨逊漂流记》话剧表演，请你解读剧本吧。 读片段一可知，“我”感到前景暗淡的原因是_______________________；读片段二可知，“我”在岛上面临的困难是______________________。对比片段一、片段二，可以体会到鲁滨逊的心态发生了怎样的变化？___________________________。 9. 选一个小标题概括片段二的内容，下面最合适的一项是（ ） A. 建房定居，遭遇困难，积极克服。 B. 流落荒岛，孤苦伶仃，缺衣少食。 10. 鲁滨逊流落的荒岛叫_____________，捉到的鹦鹉起名叫______________，救的野人起名叫____________________________。 11. 【情节导图】典礼上，邀请你参加五幕剧《鲁滨逊漂流记》，请按顺序补充情节导图。 流落荒岛→→→→回到英国 12. 【角色工坊】请你从读过的外国名著中选择一个人物送美称。 我送给《__________》中的_____________（名字）一个___________________________的美称，因为___________________________________ 13. 【彩排花絮】请你给低年级同学传授一些读名著的“小妙招”吧。（至少三条） ___________________________________________________ 14. 【辩论擂台】针对“鲁滨逊漂流荒岛的28年值不值得”这一辩题，庆典会开展了辩论赛，请你选择其中的一方发表自己的观点。（注意观点要清晰，理由要有说服力） 正方观点：鲁滨逊漂流荒岛的28年非常值得。 反方观点：漂流荒岛的28年不值得。 我赞同___________观点，因为_________________________________ 毕业庆典 欢迎你来到毕业庆典活动，完成下面的任务吧。 材料一：策划毕业庆典 ①学校为同学们策划了一场毕业庆典。策划组还做了一套备选方案——云典礼，如果遇到特殊情况，庆典将采取直播的形式，同学和家长可以在线上观看，并参与实时互动。 ②参与策划活动的同学从技术人员处得知，“云典礼”能够实现，得益于国家科学技术的发展，特别是在移动通信领域取得的成绩。2019年6月，工业和信息化部向四家运营商颁发5G牌照，我国通信行业进入5G时代。到2020年底，我国已建成全球最大5G网络。5G具备更高的速率、更低的时延、海量的连接能力，能够支撑超高清视频，大幅提升了直播体验。这就使云典礼的效果能得到充分的保障。 材料二：教师代表致辞 ①同学们，六年时光匆匆而过，少年时代是短暂的，每个人都会老去，但我希望你们可以永远活得像个少年。 ②2020年疫情暴发，已是84岁高龄的钟南山院士挺身而出，逆行奔赴武汉，两鬓斑白的他，坚守在岗位上。白发战士，一生为国为民，是责任与担当，让他的生命之火熊熊燃烧，让他永远是一个热血少年。2021年央视网络春晚的舞台上，一群平均年龄74岁的清华学霸，高歌《少年》。他们在少年时种下理想与信念的种子，坚定地冲向祖国最需要的地方。而今重聚，理想与信念不变，他们仍然是少年。 ③今天，你们要毕业了。我们相约二十年后再聚，愿你们胸怀责任与担当，心中有理想与信念，归来仍是少年！ 15. 【阅该策划】请你根据材料一，判断下面说法的对的打“√”错的打“×”。 （1）学校策划的这次毕业庆典主题是“少年的未来是星辰大海”。（ ） （2）学校策划的这次毕业庆典将采取线上直播的形式。（ ） （3）利用5G网络直播，同学们只能线上观看，无法参与互动环节。（ ） 16. “云典礼”的直播效果要靠5G网络的优势来保障，5G网络的优势不包括（ ） A. 速率高 B. 连接强 C. 时延低 D. 终端多 17. 【谱写歌词】请你仿照《少年》，写一写少年之歌，为自己加油鼓劲。 我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减。 我还是从前那个少年，没有一丝丝改变， _________________________，_________________________。 18. 【聆听教诲】为了更好地表达观点，教师代表讲了两个事例，根据致辞内容完成表格。 人物 不再年少 仍是少年的表现 保持少年的原因 钟南山 ____ ____ 责任与担当 清华学霸们 平均年龄74.5 ____ ____ 19. 教师代表借毕业致辞想要对同学们表达的是（ ） A. 时光匆匆，少年时代是短暂的，每个人都会无可避免地老去。 B. 有责任与担当，有理想与信念，即使老去，也仍然具有少年风采。 C. 少年是人生最美好的时光，每个人都要珍惜少年时光。 D. 少年朝气蓬勃，充满活力，是所有年龄段的人都向往的年纪。 阅读 __________________ ①毕业庆典中，校长为大家分享当代文学家林清玄的童年故事。你一定会有所收获。 ②我出生在一个极其贫穷的家庭，父母务农，温饱都成问题。因为我是笑着来到人世的，邻里乡亲都视为奇观，所以父亲想给我起名“林清奇”。父亲去报户口，接待的工作人员恰巧在看武侠小说，书中有一个武功高人“清玄道长”，于是建议父亲给我起名“清玄”，父亲采纳。幸亏那工作人员是读过点书的啊！我的名字和生命就与书有了不解之缘。 ③我的父母并不知道写作为何事，甚至不知“作家”是干什么的。我小时候说长大了要当作家，说作家就是写写东西就可以收稿费，还因此挨了父亲两巴掌，怒斥：“哪有这么好的事？”然而就是在这样的氛（fēn fèn）围之中，我却最终成为作家，而且是台湾地区最负盛名、书最畅销的作家，这一切都归因于我的老师请我吃的那顿饺子。 ④那时我的文章已经在学校里小有名气，谁都知道我想当作家，免不了就有些风言风语，指责我的狂妄。有一天，老师邀请我去家中吃饭，我受宠若惊。等赶去时，老师正和师母在包饺子，我当时就很感动，眼泪都快流下来了。看到我这副样子，老师突然声色俱（历厉）地说：“我教了50年书，我用生命保证你将来一定会成功！”听了老师这话，我的眼泪立刻掉到饺子上，吃起来连酱也不用蘸了。 ⑤后来我才知道，其实班上所有同学都去老师家吃过饭，老师也都对他们说过“你将来一定会成功”的话，但老师的鼓励还是给了我很多写作的勇气，让我一路成长为作家。 20. 在文中的括号内选择正确的答案，画“√”。 21. 请你给短文起个题目。 22. 通读全文可知，下列说法错误的一项是（ ） A. 写“我”贫困的家境和父亲给“我”的巴掌，是为了突出老师对“我”的帮助之大。 B. 学校里的“风言风语”和“老师的鼓励”形成了鲜明的对比。 C. 老师的鼓励给了“我”写作的勇气，让“我”最终成为作家。 D. 作者对给自己改名“清玄”的人很感激，是他帮自己走上了写作道路。 23. 文中划线句子运用了（ ）描写和（ ）描写，这样写的好处是：_____________________ 24. 文中最后一段提到“班上所有同学都去老师家吃过饭，老师也都对他们说过‘你将来一定会成功’的话”，所有的同学后来都成功了吗？这说明了什么？谈谈你的理解。 ___________________________________________________ 25. 林清玄在老师的鼓励下最终成为作家。校长在毕业之际向我们分享这个故事，是想以此激励同学们明白《荀子》中“_______________________________”的道理。 第三站：未来站——封存时光漂流瓶 26. 庆典最后要将你的佳作封存进时光漂流瓶。未来，遇见更好的自己。 提示：如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越回到恐龙时代……会发生什么？放飞想象，让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。把读者带进一个神奇的科幻世界吧。 题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期期末素养调查作业 六年级语文试题（B卷） 卷首语：亲爱的同学们，欢迎搭乘‘成长时光列车’！本次列车将途经回忆站、经典站、条形码黏贴处 未来站三个站点。请携带六年的知识行囊，在每一站完成专属任务，用语文的力量为小学旅程画上闪耀的句点！ 第一站：回忆站——整理《成长纪念册》 请翻开你的《纪念册》，修补缺失的成长记忆，为小学时光留下美好的印记。 时光如白驹过隙，六年的时间，过得真快。那个yòu zhì（ ）的你已长成翩翩少年。曾记得你在失败时yōu shāng（ ）；犯错时jīng huáng（ ）；成功时fèi téng（ ）；一步步走过，不曾dān ge（ ）或pái huái（ ）；chuí liàn（ ）意志，挑战极限，慢慢遇见更好的自己。 1. 【成长序言】根据拼音，请你补充《纪念册》的序言。 2. 选出与上面“成长序言”中加点的词语“白驹过隙”意思不同的一项是（ ）。 A. 光阴似箭 B. 日月如梭 C. 一日三秋 D. 弹指而过 3. 请你圈出并改正《纪念册》中注音或书写的错误，再选出正确的一项（ ）。 A.通宵（tōng xiāo） 鞭炮（biān pào）___________ B.防御（fáng yù） 花圃（huā pú）___________ C.严竣（yán jùn） 清脆（qīng cuì）___________ D.领域（lǐng yù） 健树（jiàn shù）___________ 4. 请你选出《纪念册》中加点词句运用不恰当的一项是（ ）。 A. 听了老师的教导，我深刻感受到“听君一席话，胜读十年书。” B. 做任何事情都要有个限度，过犹不及，一样会误事的。 C. 在生活中，我们总能感受到父母见微知著的关怀。 D. 周日一早，图书室里已经有人在读书了，这真是“莫道君行早，更有早行人”呀！ 5. 请你模仿“听君一席话，胜读十年书”的修辞手法，修改“成长序言”中画线的句子“六年的时间，过得真快”。下列句子符合修改要求的一项是（ ）。 A. 六年的时间，为什么一去不复返呢？ B. 六年的时间，一眨眼就过去了。 C. 六年的时间，两千多日子从我手中溜去。 D. 六年的时间，轻轻悄悄地挪移了。 【答案】1. 幼稚 忧伤 惊惶 沸腾 耽搁 徘徊 锤炼 2. C 3. A B．pú pǔ C．竣 峻 D．健 建 4. C 5. B 【解析】 【1题详解】 书写时注意“幼”“惶”“沸”“腾”“耽”“徘”“锤”“炼”的正确写法。 【2题详解】 白驹过隙：意思是像白色的骏马在细小的缝隙前飞快地越过。比喻时间过得极快，光阴易逝。 C．“三秋”指三个季度，即九个月。一天不见面，就好像过了三个季度那么长。形容思念人的心情非常迫切，感觉时间过得很慢。 【3题详解】 B．花圃（huā pǔ）； C．严峻； D．建树。 【4题详解】 “听君一席话，胜读十年书。”的意思是听了对方的一番话，比自己读了十年的书还有收获，形容对方的话语很有启发性、很有价值。 “过犹不及”的意思是事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。 “见微知著”的意思是见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势，侧重于通过细微的迹象来推断事物的发展走向或本质。 “莫道君行早，更有早行人。”的意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人，多比喻办事已被别人抢先下手了。 C．父母的关怀更多体现在日常生活中的关心、照顾等具体行为上，而不是通过细微迹象去推断什么，因此该选项运用不恰当。 【5题详解】 例句的意思是“听了您的一番话，比我读十年的书收获还要大”。运用了夸张的修辞手法。把“一席话”的作用和“十年书”的效果进行对比，极力突出了对方话语的价值之高、启发之大。它不是真的在比较时间长短，而是通过这种极端的对比来强调某种感受。 A．是一个反问句或疑问句，表达了对时光流逝的惋惜和感叹，侧重于情感抒发，并没有运用夸张的手法来形容“快”； B．“一眨眼”是极短的时间动作。把漫长的“六年”浓缩在“一眨眼”的瞬间，这是典型的夸张手法。就像例句把“一席话”的作用放大到“十年书”一样，这里把“六年”的时间缩短为“一眨眼”，极力突出了时间流逝之快； C．这是一个陈述句，虽然用了拟人的修辞手法，但“两千多日子”是对六年时间的客观换算，并没有通过夸大或缩小来突出“快”的感觉，更多是一种具体的描述； D．运用了拟人的手法，形容时间在不知不觉中流逝。它侧重于描写时间流逝时的状态，而不是像例句那样通过强烈的对比或夸张来强调速度之快。 6. 【恩师寄语】老师想鼓励同学要在最好的年华努力学习，于是在你的纪念册的“恩师寄语”中引用了一句古诗。下列诗句最符合语境的一项是（ ） A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B. 盈盈一水间，脉脉不得语。 C. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 D. 少壮不努力，老大徒伤悲！ 【答案】D 【解析】 【详解】A．“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”出自王安石《泊船瓜洲》，表达的是思乡之情，不符合语境； B．“盈盈一水间，脉脉不得语。”出自《迢迢牵牛星》，描写牛郎织女隔河相望的深情与无奈，与学习无关； C．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”出自于谦《石灰吟》，借物喻人，表达诗人不畏艰难、坚贞不屈的高尚情操，虽励志但侧重于气节。 D．“少壮不努力，老大徒伤悲！”出自汉乐府《长歌行》，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤后悔也来不及了。这句诗直接劝勉人们要珍惜青春年少时光，发奋努力，最符合老师寄语的语境。 7. 【同窗留言】请你把《纪念册》中“同窗留言”补充完整。 你可以以诗寄情，“________________，西出阳关无故人”表达对友人深情的劝慰，“________________，千万和春住”表达对友人美好的祝愿；你可以以诗明志，“何当金络脑，______________________”表达一展雄才的壮志；“__________________，要留清白在人间”表达坚守高洁情操的决心。 除了古诗词句，还可以引用名言俗语。比如：“日久见人心”教我们看透人心；“______________________，子欲养而亲不待”教我们反哺父母：“苟利于民，不必法古；苟周于事，______________________”教我们创新发展。 还可以引用积累的语句写下“毕业赠言”勉励自己。如：不能虚度光阴的感叹“______________________。”或者是勤奋好学的启示“_______________________。”愿你踏浪前行，成为自己的偶像！ 【答案】 ①. 劝君更尽一杯酒 ②. 若到江南赶上春 ③. 快走踏清秋 ④. 粉骨碎身浑不怕 ⑤. 树欲静而风不止 ⑥. 不必循旧 ⑦. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 ⑧. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 【解析】 【详解】“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府《长歌行》，诗句劝诫人们年少时应当勤奋努力，切莫虚度年华，等到年老一事无成只会徒留悔恨。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”出自唐代韩愈的治学名言，意在说明学习之路没有捷径，唯有勤奋刻苦才能学有所成，勉励人们勤学不倦。 书写时注意“君”“赶”“踏”“骨”“欲”“循”的正确写法。 第二站：经典站——乐游毕业庆典会 欢迎你来到名著狂欢岛，你能完成下面的任务吗？ 《鲁滨逊漂流记》 片段一：我感到自己前景暗淡。因为，我被凶猛的风暴刮到这荒岛上，远离原定的航线，远离人类正常的贸易航线有数百海里之遥。我想，这完全是出于天意，让我孤苦伶仃，在凄凉中了却余生了。想到这些，我的眼泪不禁夺眶而出。 片段二：没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。 8. 【剧本解读】毕业典礼上邀请你参加《鲁滨逊漂流记》话剧表演，请你解读剧本吧。 读片段一可知，“我”感到前景暗淡的原因是_______________________；读片段二可知，“我”在岛上面临的困难是______________________。对比片段一、片段二，可以体会到鲁滨逊的心态发生了怎样的变化？___________________________。 9. 选一个小标题概括片段二的内容，下面最合适的一项是（ ） A. 建房定居，遭遇困难，积极克服。 B. 流落荒岛，孤苦伶仃，缺衣少食。 10. 鲁滨逊流落的荒岛叫_____________，捉到的鹦鹉起名叫______________，救的野人起名叫____________________________。 11. 【情节导图】典礼上，邀请你参加五幕剧《鲁滨逊漂流记》，请按顺序补充情节导图。 流落荒岛→→→→回到英国 12. 【角色工坊】请你从读过的外国名著中选择一个人物送美称。 我送给《__________》中的_____________（名字）一个___________________________的美称，因为___________________________________ 13. 【彩排花絮】请你给低年级同学传授一些读名著的“小妙招”吧。（至少三条） ___________________________________________________ 14. 【辩论擂台】针对“鲁滨逊漂流荒岛的28年值不值得”这一辩题，庆典会开展了辩论赛，请你选择其中的一方发表自己的观点。（注意观点要清晰，理由要有说服力） 正方观点：鲁滨逊漂流荒岛的28年非常值得。 反方观点：漂流荒岛的28年不值得。 我赞同___________观点，因为_________________________________ 【答案】8. ①. 被凶猛的风暴刮到这荒岛上，远离原定的航线 ②. 没有工具，干什么都困难重重 ③. 鲁滨逊的心态由最初的绝望、悲观、凄凉，变得平和、乐观、积极 9. A 10. ①. 绝望岛 ②. 波尔（或波儿） ③. 星期五 11. 建房定居　驯养培育　救“星期五” 12. ①. 汤姆·索亚历险记 ②. 汤姆·索亚 ③. 冒险小勇士 ④. 他敢于深夜与哈克贝利去墓地探险，还在山洞里与坏人巧妙周旋并成功脱险，用智慧和勇气完成了一次次惊险的冒险。 13. 1. 做读书笔记：遇到好词好句可以摘抄下来，或者写下自己的感想。 2. 画人物关系图：书中人物多时，可以画图表理清他们之间的关系。 3. 边读边想象：读书时在脑海里像放电影一样想象画面，会更有趣。 4. 猜测情节：读到一半停下来，猜猜接下来会发生什么，再继续阅读验证。 14. ①. 正方 ②. 鲁滨逊在荒岛上虽然经历了28年的孤独与艰辛，但他学会了独立生存，磨练了坚强的意志，还拥有了丰富的野外生存经验。这段经历让他从一个普通的冒险者变成了一个真正的强者，这种精神上的财富是巨大的。 【解析】 【导语】短文通过两个片段，生动展现了主人公鲁滨逊流落荒岛初期的心理变化与生存挑战：从最初面对绝境时的绝望哭泣，到后来在缺乏工具的困境中努力建房定居、自我宽慰的积极转变。 【8题详解】 第一空：阅读片段一，文中写道：“我感到自己前景暗淡。因为，我被凶猛的风暴刮到这荒岛上，远离原定的航线，远离人类正常的贸易航线有数百海里之遥。”由此可知，他感到前景暗淡的直接原因是他流落到了荒岛上，且远离了人类的航线，难以获救。 第二空：阅读片段二，第一句话就点明了核心困难：“没有工具，干什么都困难重重。”接着他列举了建栅栏、打木桩等具体事例，都是在没有工具的情况下进行的艰难劳作。 第三空：对比两个片段，片段一中鲁滨逊想到自己孤苦伶仃，“眼泪不禁夺眶而出”，表现出极度的绝望、悲观和凄凉；而在片段二中，面对没有工具、干活费劲的困难，他安慰自己“既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？”，心态变得平和、乐观、积极。 【9题详解】 片段二主要描写了鲁滨逊在没有工具的情况下，花费大量时间和精力去布置住所、打桩建栅栏的过程。虽然过程辛苦，但他最终完成了任务并进行了自我心理建设。 A．“建房定居，遭遇困难，积极克服”准确概括了这一过程； B．“流落荒岛，孤苦伶仃”更符合片段一的语境。 【10题详解】 鲁滨逊流落的那个荒岛，他称之为“绝望岛”；他在岛上驯养了一只鹦鹉，给它起名叫“波尔”（或波儿）；后来他从食人族手中救下了一个野人，因为是在星期五救下的，所以给他起名叫“星期五”。 【11题详解】 《鲁滨逊漂流记》的主要情节脉络是：鲁滨逊遭遇海难流落荒岛，为了生存，他首先选择建房定居，接着为了食物来源，他驯养牲畜、种植粮食，后来他救下了野人“星期五”并与其共同生活，最终他帮助一艘英国船的船长平息叛乱，得以乘船回到英国。 【12题详解】 这是一个开放性题目，要求从读过的外国名著中选择一个人物。需要写出书名、人名、美称及理由。要注意美称要符合人物形象或品质，理由合理，语句通顺。 示例：我送给《童年》中的外祖母一个慈祥善良的天使的美称，因为她在黑暗污浊的环境中依然保持着对生活的热爱，用无私的爱温暖了阿廖沙幼小的心灵。 【13题详解】 针对低年级同学阅读名著可能存在的畏难情绪，可以传授一些趣味性强、易于操作的方法。 示例： 1.借助影视辅助：先观看与名著相关的动画片或影视剧，激发阅读兴趣，再对照原著阅读，帮助理解。 2.采用选读方法：不必从头读到尾，可以根据目录挑选自己感兴趣的章节来读，降低阅读压力。 3.做好阅读标记：读到有趣的情节或者有疑问的地方，用笔画上记号，方便以后回顾和思考，也可以和同学交流。 【14题详解】 这是一道开放性辩论题，选择正方或反方均可，关键在于理由要充分，能自圆其说。 示例一（赞同正方）： 我赞同正方观点（鲁滨逊漂流荒岛的28年非常值得）。因为：在这28年里，鲁滨逊展现出了顽强的生存能力和无尽的创造力。他在孤岛上建立了一个自给自足的生活体系，展示了人类在面对困境时显现出的巨大潜力。这段经历不仅让他获得了独立思考和解决问题的能力，更让他深刻领悟到生命的坚韧，这些都是超越物质的宝贵精神财富。 示例二（赞同反方）： 我赞同反方观点（鲁滨逊漂流荒岛的28年不值得）。因为：28年的青春和宝贵时光被荒岛困住，远离了文明社会、亲人和朋友。他在荒岛上经历了常人难以想象的孤独、恐惧和艰辛，这种长期的与世隔绝对人的精神和肉体都是巨大的摧残，失去了太多正常生活的机会。 毕业庆典 欢迎你来到毕业庆典活动，完成下面的任务吧。 材料一：策划毕业庆典 ①学校为同学们策划了一场毕业庆典。策划组还做了一套备选方案——云典礼，如果遇到特殊情况，庆典将采取直播的形式，同学和家长可以在线上观看，并参与实时互动。 ②参与策划活动的同学从技术人员处得知，“云典礼”能够实现，得益于国家科学技术的发展，特别是在移动通信领域取得的成绩。2019年6月，工业和信息化部向四家运营商颁发5G牌照，我国通信行业进入5G时代。到2020年底，我国已建成全球最大5G网络。5G具备更高的速率、更低的时延、海量的连接能力，能够支撑超高清视频，大幅提升了直播体验。这就使云典礼的效果能得到充分的保障。 材料二：教师代表致辞 ①同学们，六年时光匆匆而过，少年时代是短暂的，每个人都会老去，但我希望你们可以永远活得像个少年。 ②2020年疫情暴发，已是84岁高龄的钟南山院士挺身而出，逆行奔赴武汉，两鬓斑白的他，坚守在岗位上。白发战士，一生为国为民，是责任与担当，让他的生命之火熊熊燃烧，让他永远是一个热血少年。2021年央视网络春晚的舞台上，一群平均年龄74岁的清华学霸，高歌《少年》。他们在少年时种下理想与信念的种子，坚定地冲向祖国最需要的地方。而今重聚，理想与信念不变，他们仍然是少年。 ③今天，你们要毕业了。我们相约二十年后再聚，愿你们胸怀责任与担当，心中有理想与信念，归来仍是少年！ 15. 【阅该策划】请你根据材料一，判断下面说法的对的打“√”错的打“×”。 （1）学校策划的这次毕业庆典主题是“少年的未来是星辰大海”。（ ） （2）学校策划的这次毕业庆典将采取线上直播的形式。（ ） （3）利用5G网络直播，同学们只能线上观看，无法参与互动环节。（ ） 16. “云典礼”的直播效果要靠5G网络的优势来保障，5G网络的优势不包括（ ） A. 速率高 B. 连接强 C. 时延低 D. 终端多 17. 【谱写歌词】请你仿照《少年》，写一写少年之歌，为自己加油鼓劲。 我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减。 我还是从前那个少年，没有一丝丝改变， _________________________，_________________________。 18. 【聆听教诲】为了更好地表达观点，教师代表讲了两个事例，根据致辞内容完成表格。 人物 不再年少 仍是少年的表现 保持少年的原因 钟南山 ____ ____ 责任与担当 清华学霸们 平均年龄74.5 ____ ____ 19. 教师代表借毕业致辞想要对同学们表达的是（ ） A. 时光匆匆，少年时代是短暂的，每个人都会无可避免地老去。 B. 有责任与担当，有理想与信念，即使老去，也仍然具有少年风采。 C. 少年是人生最美好的时光，每个人都要珍惜少年时光。 D. 少年朝气蓬勃，充满活力，是所有年龄段的人都向往的年纪。 【答案】15. ①. √ ②. × ③. × 16. D 17. ①. 岁月只不过是历练 ②. 藏在心底的热血从未改变 18. ①. 84岁高龄，两鬓斑白 ②. 疫情暴发时挺身而出，逆行奔赴武汉，坚守岗位 ③. 春晚舞台上高歌《少年》，理想与信念不变 ④. 理想与信念 19. B 【解析】 【导语】这篇阅读以毕业庆典为载体，将科技与人文相融，以“少年”为精神内核，用钟南山与清华学霸的事例，诠释了理想、担当与信念的永恒价值。语言质朴真挚，立意温暖向上，既是对青春的礼赞，也是对少年精神的传承。 【15题详解】 （1）从材料一的节目单标题“少年的未来是星辰大海 小学毕业庆典节目单”可知，这就是本次毕业庆典的主题，所以该说法正确。 （2）材料一第①段提到“策划组还做了一套备选方案——云典礼，如果遇到特殊情况，庆典将采取直播的形式”，说明线上直播只是特殊情况下的备选方案，并非本次庆典的固定形式，所以该说法错误。 （3）材料一第①段提到“同学和家长可以在线上观看，并参与实时互动”，说明线上直播时可以参与互动，并非无法互动，所以该说法错误。 【16题详解】 A．从材料一第②自然段“5G具备更高的速率、更低的时延、海量的连接能力”可知，“速率高”是5G网络的优势之一，该选项不符合题意。 B．从材料一第②自然段“5G具备更高的速率、更低的时延、海量的连接能力”可知，“海量的连接能力”即“连接强”，是5G网络的优势之一，该选项不符合题意。 C．从材料一第②自然段“5G 具备更高的速率、更低的时延、海量的连接能力”可知，“时延低”是5G网络的优势之一，该选项不符合题意。 D．通读材料一第②自然段，文中未提及“终端多”是5G网络的优势，它不是5G本身的技术特点，该选项符合题意。 【17题详解】 ：先分析例句的句式结构，前句用“时间只不过是考验”表达成长中的磨砺，后句用“种在心中信念丝毫未减”传递不变的初心，仿写时要保持句式对仗、押韵，内容上体现少年的热血与坚持，传递积极向上的力量。 示例：我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，挫折只不过是试炼，刻在心底的梦想从未褪色。 【18题详解】 从材料二第②自然段可知，钟南山“不再年少”的特征是年事已高、头发花白。故第①空可填“84岁高龄，头发花白”。 从材料二第②自然段可知，钟南山“仍是少年”的表现是在疫情中挺身而出、逆行赴汉、坚守岗位。故第②空可填“疫情期间逆行武汉，坚守岗位”。 从材料二第②自然段可知，清华学霸们“仍是少年”的表现是在舞台上高歌《少年》，依旧意气风发。故第③空可填“央视春晚舞台上合唱《少年》，意气风发”。 从材料二第②自然段可知，清华学霸们保持少年状态的核心原因是心中不变的理想与信念。故第④空可填“坚定的理想与信念”。 【19题详解】 A．从材料二第①自然段可知，文段并非意在强调“少年时代短暂、人都会老去”，而是转折强调后半句“永远活得像个少年”，该项不符合核心观点。 B．从材料二第②自然段钟南山和清华学霸的事例，以及第③自然段可知，教师代表的核心观点是：有责任与担当、有理想与信念，即使老去也依然具有少年风采，该项正确。 C．全文没有提及“少年是人生最美好的时光”“要珍惜少年时光”这类表述，重点并非“珍惜当下”，而是强调少年精神的永恒性，该项不符合题意。 D．文段未表达“少年是所有年龄段的人都向往的年纪”这一观点，而是强调“少年风采”与年龄无关，该项不符合题意。 阅读 __________________ ①毕业庆典中，校长为大家分享当代文学家林清玄的童年故事。你一定会有所收获。 ②我出生在一个极其贫穷的家庭，父母务农，温饱都成问题。因为我是笑着来到人世的，邻里乡亲都视为奇观，所以父亲想给我起名“林清奇”。父亲去报户口，接待的工作人员恰巧在看武侠小说，书中有一个武功高人“清玄道长”，于是建议父亲给我起名“清玄”，父亲采纳。幸亏那工作人员是读过点书的啊！我的名字和生命就与书有了不解之缘。 ③我的父母并不知道写作为何事，甚至不知“作家”是干什么的。我小时候说长大了要当作家，说作家就是写写东西就可以收稿费，还因此挨了父亲两巴掌，怒斥：“哪有这么好的事？”然而就是在这样的氛（fēn fèn）围之中，我却最终成为作家，而且是台湾地区最负盛名、书最畅销的作家，这一切都归因于我的老师请我吃的那顿饺子。 ④那时我的文章已经在学校里小有名气，谁都知道我想当作家，免不了就有些风言风语，指责我的狂妄。有一天，老师邀请我去家中吃饭，我受宠若惊。等赶去时，老师正和师母在包饺子，我当时就很感动，眼泪都快流下来了。看到我这副样子，老师突然声色俱（历厉）地说：“我教了50年书，我用生命保证你将来一定会成功！”听了老师这话，我的眼泪立刻掉到饺子上，吃起来连酱也不用蘸了。 ⑤后来我才知道，其实班上所有同学都去老师家吃过饭，老师也都对他们说过“你将来一定会成功”的话，但老师的鼓励还是给了我很多写作的勇气，让我一路成长为作家。 20. 在文中的括号内选择正确的答案，画“√”。 21. 请你给短文起个题目。 22. 通读全文可知，下列说法错误的一项是（ ） A. 写“我”贫困的家境和父亲给“我”的巴掌，是为了突出老师对“我”的帮助之大。 B. 学校里的“风言风语”和“老师的鼓励”形成了鲜明的对比。 C. 老师的鼓励给了“我”写作的勇气，让“我”最终成为作家。 D. 作者对给自己改名“清玄”的人很感激，是他帮自己走上了写作道路。 23. 文中划线句子运用了（ ）描写和（ ）描写，这样写的好处是：_____________________ 24. 文中最后一段提到“班上所有同学都去老师家吃过饭，老师也都对他们说过‘你将来一定会成功’的话”，所有的同学后来都成功了吗？这说明了什么？谈谈你的理解。 ___________________________________________________ 25. 林清玄在老师的鼓励下最终成为作家。校长在毕业之际向我们分享这个故事，是想以此激励同学们明白《荀子》中“_______________________________”的道理。 【答案】20. fēn 厉 21. 《一顿饺子的鼓励》 22. D 23. ①. 神态 ②. 语言 ③. 严厉的神态搭配坚定的话语，突出老师对“我”十足的信任与殷切鼓励，震撼人心，给“我”巨大力量。 24. 不一定所有人都获得世俗意义上的成功。说明老师平等关爱每一位学生，善于用鼓励给予每个孩子自信与底气；成功离不开自身努力，鼓励是助力，自身坚持奋斗才是成事关键。 25. 锲而不舍，金石可镂 【解析】 【导语】文章以林清玄自身成长往事为叙事主体，行文朴实温情。先用贫寒家境、父亲斥责、旁人非议铺垫成长困境，再用老师包饺子、笃定鼓励的暖心情节形成对比转折，情节平淡却饱含真情。故事不止记录一段师生情，更暗藏励志内核，契合毕业分享的场景，温柔传递鼓励与坚守对人生成长的重要意义。 【20题详解】 注意“氛”的读音易读错。 注意厉与神态、严苛有关；历与时间、经过有关。 【21题详解】 拟题可选取文中核心事物，以第④自然段承载师者关怀的饺子为题；可抓取全文主旨情感，以贯穿全文、促成作者成才的老师的鼓励为题；可围绕人物经历，以林清玄从困顿质疑到成名的成长历程为题；也能引用第④自然段老师激励的关键话语命题，答案并不唯一。 示例：《饺子里的鼓励》 【22题详解】 D．文章第②自然段作者只是感慨改名让自己和书结缘，真正助力他走上写作道路的是老师长久的鼓励，并非改名的工作人员，该项说法有误。 【23题详解】 画线句子为文章第④自然段的“看到我这副样子，老师突然声色俱厉地说：‘我教了50年书，我用生命保证你将来一定会成功！’” 句中“声色俱厉”是对老师神情态度的刻画，属于神态描写。引号内是老师亲口说出的话语，属于语言描写。 老师神情严厉，话语却无比笃定真诚，一严一暖形成反差。当时“我”正因旁人非议内心自卑忐忑，这般郑重有力的表态，极大震撼了“我”，凸显出老师沉甸甸的信任与殷切期许，这份力量支撑起“我”写作的勇气。 【24题详解】 结合文章内容先要判断全班同学是不是全部都获得成功，再分析老师对每位同学都说鼓励话语这件事反映出的内涵，回答时需要结合短文里林清玄被质疑、受老师鼓励后成才的内容来分析。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：并不是所有同学都取得了和林清玄一样的成功。文中第③自然段林清玄想当作家遭到父亲反对，第④自然段还要承受旁人的风言风语，是老师的鼓励给了他底气，再加上自身坚持，才成为知名作家。老师对全班每位同学都给予相同鼓励，说明老师平等关爱每一个学生；同时也说明鼓励只是外在助力，能否成功关键在于自身的坚持与付出。 【25题详解】 要求填写《荀子》里契合故事内涵的名句，故事讲林清玄靠着鼓励坚持写作成才，校长想用这句古文勉励毕业生持之以恒追逐目标。答案并不唯一。 示例|：不积跬步，无以至千里。 第三站：未来站——封存时光漂流瓶 26. 庆典最后要将你的佳作封存进时光漂流瓶。未来，遇见更好的自己。 提示：如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越回到恐龙时代……会发生什么？放飞想象，让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。把读者带进一个神奇的科幻世界吧。 题目自拟。 【答案】例文： 记忆拷贝机 2140年，我是一名知识管理局的实习生，负责维护“记忆拷贝机”的运行。这台机器能直接把书本里的知识，像复制文件一样拷贝进人的大脑，从此再也不用背书、刷题，所有人都能轻松成为学霸。 这天，一个名叫阿明的男孩来到局里，他的妈妈拉着他的手，眼里满是期待：“医生，快给我孩子拷贝一套‘小学全科知识包’，别人有的，他也不能落下！”我按下按钮，机器发出柔和的蓝光，几分钟后，阿明的大脑里就被填满了语数外、政史地、理化生的全部知识点。他妈妈满意地走了，阿明却低着头，一句话也不说。 没过多久，麻烦来了。 阿明的妈妈又一次带着他来投诉：“这机器没用！他考试全对，可连‘春天的花是什么颜色’都不知道，也不会和同学聊天，只会背公式！”我愣住了，这才发现，被拷贝进大脑的知识，像冰冷的代码，没有温度，也没有情感。阿明知道“春风又绿江南岸”的诗句，却从未见过真正的春风吹绿草地；他能算出最复杂的数学题，却不知道如何用它解决生活里的小麻烦。 更可怕的是，越来越多的人放弃了阅读、学习和思考，所有人的大脑里都装着一模一样的知识，没有了独特的想法，也没有了创新的灵感。世界变得像一本被反复复印的书，枯燥又乏味。 我看着阿明眼里的迷茫，做了一个大胆的决定：我悄悄修改了机器的程序，让它只能拷贝“知识框架”，而非全部内容。剩下的细节，需要人们自己去阅读、去感受、去经历。我还发起了“慢阅读计划”，邀请大家一起读纸质书，一起在春天里观察花开，一起在生活里寻找答案。 半年后，阿明再次来到局里，他笑着递给我一幅画，画里是春天的草地和五颜六色的花。他说：“姐姐，我现在才知道，原来知识不是拷贝来的，是自己一点点‘长’出来的。” 庆典那天，我把这段经历写成故事，封存进了时光漂流瓶。我想告诉未来的自己：真正的成长，从来不是复制粘贴，而是带着好奇，一步一步，亲手把世界装进心里。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道自命题科幻故事作文，要求以“大脑拷贝知识、火星生活、穿越恐龙时代”等科幻设定为基础，放飞想象创作情节，并在结尾呼应“将佳作封存进时光漂流瓶，遇见更好的自己”的主题。 二、立意。 可从科技反思、成长感悟或环保责任等角度切入，通过科幻故事传递深刻道理，比如探讨科技与人性的关系、成长的真正意义，或是对未来的美好期许。 三、写作思路。 开头：开篇可直接点明科幻设定与场景，快速引入故事。 中间：围绕设定展开情节，加入冲突、细节与转折，例如：先写科技带来的便利，再写遭遇的困难，最后通过解决问题展现人物成长与主题表达。 结尾：呼应开头设定与“时光漂流瓶”要求，点明主题并升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $