精品解析：甘肃省平凉市庄浪县集团校联考2025-2026学年统编版2016六年级下学期6月模拟预测语文试题

六年级语文模拟训练 一、积累与运用。 1. 读句子，看拼音，写词语。 登山队员们心中fèi téng（ ）了，他们惊喜地看到，在长满tái xiǎn（ ）的xuán yá（ ）上，一个个色彩鲜艳的苞蕾犹如一位位xiū sè（ ）的嫦娥仙子，在páo xiào（ ）的山风中翩翩起……这是大自然kāng kǎi（ ）赠予奋斗者的礼物！ 2. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）。 A. 即（jí）将 旖旎（yǐ） 逶迤（yí） 电钮（liǔ） B. 龟（jūn）裂 纸屑（xiè） 搀扶（cān） 窸窣（xī） C. 高擎（qíng） 拊掌（fǔ） 獾猪（huān） 泯（mǐn）灭 D. 树冠（guàn） 模样（mú） 屏住（bǐng） 刚劲（jìng） 3. 下面停顿划分正确的是（ ） A. 此不为/远者小/而/近者大乎。 B. 以为/世无足复/为鼓琴者。 C. 尾搐/入两股间，今乃掉/尾而斗。 D. 其一人/专心致志，惟弈/秋之为听。 4. 下面有一项加点字的意思相同，请你把它找出来。（ ） A. 弗若之矣 自愧弗如 B. 顾影自怜 无暇顾及 C. 今我来思 不知秋思落谁家 D. 孰为汝多知乎 惟弈秋之为听 5. 下列带点词语运用不恰当的一项是（ ）。 A. 庆元旦演出，我们小组粉墨登场，表演了课本剧《桥》。 B. 朗读课文我们应做到字正腔圆、声情并茂。 C. 被深埋在三星堆遗址的青铜器重见天日，引起了轰动。 D. 明明是个小书迷，一读起书来就忘乎所以，连吃饭、睡觉都要妈妈催。 6. 下列句子中标点符号的用法正确的一项是（ ） A. “妈，妈，要到什么时候才……”（省略号表示列举省略） B. “腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（引号表示特殊含义） C. 我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？（破折号表示转折） D. 那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”（省略号表示话未说完） 7. 下列句子说法不正确的一项是（ ） A. “稻、麦、黍、菽、稷”都属于五谷。 B. “柳公权、王羲之、欧阳询、颜真卿”都是我国古代著名的书法家。 C. “牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”中“股”指的是屁股。 D. “我素不知道天下有这许多新鲜事……”中“素”是从来、向来的意思。 8. “琴棋书画”是古人修身养性的“四艺”，下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 说到“琴”，就会想起《伯牙鼓琴》，钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。 B. 说到“棋”，就会想起《学弈》，弈秋，通国之善弈者也。 C. 说到“书”，是指读书，读书有三到，谓心到，眼到，口到。 D. 说到“画”，我们会想起那幅名扬中外的《清明上河图》，这幅画使我们看到900多年前北宋都城汴京的风貌。 9．句子练习。 9. 根据提示，把人物的外貌写具体。 这是一张饱经风霜的脸，__________________ 10. 有没有动脑筋是考出好成绩的重要原因。（修改病句，在原句上修改） 11. 我说的这个故事是千真万确的。 改为反问句：_____________________ 12. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 改成间接转述句：____________________________ 13. 知识积累。 （1）读书，是生命最美的姿态，从这一册书中，我认识了____________的狼牙山五壮士，____________的桑娜，____________的郝副营长，____________的老支书，他们的奉献精神，让我们肃然起敬。 （2）家国情怀是涌动在中华儿女血液中最真挚的情感，著名文学家鲁迅先生就说过：“惟有民魂是值得宝贵的，___________________，___________________。”爱国也是一种虔诚的信仰，爱国是曹植“___________________，___________________”的荣光；爱国是陆游“___________________”的责任感。 （3）《长歌行》中与“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”有异曲同工之妙的句子是：___________________，___________________。 （4）鲁迅忆起儿时伙伴闰土，印象最深的是“其间有一个十一二岁的少年，___________________，手捏___________________，向一匹猹尽力的刺去，那猹却___________________，反从___________________了”。 14. 口语交际。 快要毕业了，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学。感谢老师的谆谆教诲，感谢同学的帮助和陪伴。请你用简短的一段话表达自己对老师或同学的感谢之情，并送上真挚的祝福。 _________________________ 二、阅读。 非连续文本阅读。 材料一：本学期学校举行了“爱阅读”系列活动、在阅读整本书的过程中，同学们发现阅读的目的不同，阅读方法也不同。通常有这样几种阅读方法： 方法1：浏览书中的目录，然后选择重要的章节详细阅读。 方法2：浏览故事内容，概括故事梗概。 方法3：找出故事中的精彩情节，揣摩人物形象，感受人物品质。 材料二：在阅读活动中，每位同学根据自己阅读的内容写了一篇读后感。读书的感想，可以由文本中主人公的经历产生，也可以由文本写作的意图产生。 15. 阅读材料一，完成下面的练习题。 ①一位同学为了给低年级小朋友讲《卖火柴的小姑娘》，他最好采用___________（选择“方法1”“方法2”或“方法3”）的阅读方法。 ②一位同学为了了解唐朝的历史，他在阅读《上下五千年》这本书时，他最好采用___________（选择“方法1”“方法2”或“方法3”）的阅读方法。 16. 下面是三位同学分享自己的读后感题目，请你读[材料二]后，选择下面四本书中恰当的书名补充到读后感的标题中。（填序号） A．《西游记》 B．《尼尔斯骑鹅旅行记》 C．《狼王梦》 D．《鲁滨逊漂流记》 ①善于一个人坚守——读《___________》有感。 ②走进紫岚，走进动物情感世界——读《___________》有感。 ③跟着书本去旅行，感受异国地理风貌——读《___________》有感。 课内阅读。 十六年前的回忆（节选） ①父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他________多忙，对我的问题________很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 ②后来听母亲说，军阀张作霖要派人来搜查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。 ③局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要，我哪能离开呢？”母亲只好不说什么了。 17. 在文中横线里填上合适的关联词。从这组关联词中我们深深地体会到李大钊对孩子们（ ）（填写文中的一个词语）。 18. 文中的“含糊”是什么意思？父亲为什么“含糊”地回答我？从文中找出一处最能解释这种行为原因的句子。 ________________________ 19. 李大钊为什么不能轻易离开北京？ _________________________ 20. 仁人志士们面对这样的困难，做出了这样的选择，你会想到哪些名言或诗句？ ________________________ 课外阅读。 初雪的温暖 ①清晨推窗，才惊喜地发现，昨夜下了入冬以来的第一场大雪。房屋、树上都积起了厚厚的一层雪，这纯洁的雪花装点了一切，世界一片雪白。 ②雪景虽然很美，可是，一出门，我开始担心起来。路上的积雪已经冻结，很滑，人们走路都那么小心翼翼的……不知道汽车还能不能开，我心里这样想着。开了几年车，还从没有在雪地上行驶过，我担心自己的技术和安全。 ③停车场里，汽车上都堆积了厚厚的雪，就像覆盖着一层厚实的棉絮。我找到自己的小车，挡风玻璃上也都积上了一层厚厚的雪，必须先将积雪铲掉。忽然发现，我的车前挡风玻璃上，有人在积雪上写了一个字，细细分辨，是个“慢”字。字写得歪歪扭扭，估计是用树枝写的。我恍然大悟，他是在提醒我要注意安全呀！我的心里暖暖的。他会是谁呢？ ④我发动了车子，打开暖气。乘预热的时间，将车上的积雪，一点一点慢慢铲除。 ⑤这时候，小区里陆续有人来到停车场。身后忽然传来一声惊呼：“谁在我的车上画画了？”我回头一看，原来是邻居小李。我好奇地走过去，只见她的车前挡风玻璃上画着一座房子，房顶上耸起一只高高的烟囱。小李不解地看着画，这是什么意思啊？联想起我车上的那个“慢”字，我笑着对她说：“这是一座房子，一个家，画画的人可能是要提醒你，为了每个幸福的家庭，要小心开车吧。”小李也笑了笑，对对，是得慢点儿。 ⑥我突然很想知道，会不会还有其他的字或者画呢？一辆辆车看过去，果然，每辆车的前挡风玻璃的积雪上，都被写上了字，诸如“小心”“慢”“安”这些字。有的车上，画着一座房子、一颗心、一个太阳、一张笑脸什么的……这个人，他是在提醒所有的人啊！ ⑦大家就此议论开来，猜着那个写字、画画的人，会是谁呢？我们的一位邻居？社区里的保安？晨练的老人？还是路过的行人…… ⑧猜不到。大家也不猜了。可是，挡风玻璃上那一个个字和一幅幅画激起了人们的兴致，大家你一言我一语地聊起来。三楼的王叔叔，是个有经验的老司机。他告诉大家，雪天开车，不要突然踩刹车。小区的保安也过来叮嘱大家，开车要保持车距；我告诉大家，小区西边正在修路，开车更要当心；小李提醒大家，围好围巾，天冷，注意保暖……每个人脸上都洋溢着笑容。看着这久违的场景，我的心里暖暖的。 ⑨我启动车子，缓慢地驶离小区。透过挡风玻璃，只见房屋、树上都积起了厚厚的一层雪，阳光照耀下的白雪世界，更加晶莹，更加明朗…… ⑩车子慢慢前行，我突然想到了那句话：幸福就是用你的爱让每个人都感到温暖。这个初雪的清晨，让我感受到了别样的温暖。 21. 短文第①和第⑨自然段中，画横线的句子描写了雪后的景象。第①自然段中的这句话，点明了故事发生的环境。第⑨自然段中，描写雪景的这句话，突出了________________。 22. 短文第③和第⑧自然段有两处画双横线的句子，写的都是“我的心里暖暖的”。请联系上下文内容填空：第③自然段写“我的心里暖暖的”，原因是____________；第⑧自然段写“我的心里暖暖的”，原因是_______________。 23. 第⑧段描写人物时主要运用了（ ）。 A. 神态描写 B. 语言描写 C. 心理描写 D. 动作描写 24. 短文结尾处，作者想到了“幸福就是用你的爱让每个人都感到温暖”，请你谈谈对这句话的理解。 ________________________ 25. 短文中，没有写出在挡风玻璃上写字、画画的人是谁。有人认为这样写很好，也有人认为应该写出这个人是谁。这两种看法，你同意哪一种？请写出理由。 _____________________________ 26. 写作 成功时，留一点清醒给自己，你会发现，还有更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的路何其宽广；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……请以“留一点＿＿＿＿给自己”为题，写一篇文章。 要求：（1）先拟好题目，写在作文格中；（2）文章内容具体，语句通顺；（3）书写工整，不写错别字，正确运用标点符号；（4）不出现真实的校名、姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文模拟训练 一、积累与运用。 1. 读句子，看拼音，写词语。 登山队员们心中fèi téng（ ）了，他们惊喜地看到，在长满tái xiǎn（ ）的xuán yá（ ）上，一个个色彩鲜艳的苞蕾犹如一位位xiū sè（ ）的嫦娥仙子，在páo xiào（ ）的山风中翩翩起……这是大自然kāng kǎi（ ）赠予奋斗者的礼物！ 【答案】 ①. 沸腾 ②. 苔藓 ③. 悬崖 ④. 羞涩 ⑤. 咆哮 ⑥. 慷慨 【解析】 【详解】书写时注意“腾”“藓”“崖”“涩”“慨”的写法。 2. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）。 A. 即（jí）将 旖旎（yǐ） 逶迤（yí） 电钮（liǔ） B. 龟（jūn）裂 纸屑（xiè） 搀扶（cān） 窸窣（xī） C. 高擎（qíng） 拊掌（fǔ） 獾猪（huān） 泯（mǐn）灭 D. 树冠（guàn） 模样（mú） 屏住（bǐng） 刚劲（jìng） 【答案】C 【解析】 【详解】A．电钮（niǔ）； B．搀扶（chān）； D．树冠（guān）。 3. 下面停顿划分正确的是（ ） A. 此不为/远者小/而/近者大乎。 B. 以为/世无足复/为鼓琴者。 C. 尾搐/入两股间，今乃掉/尾而斗。 D. 其一人/专心致志，惟弈/秋之为听。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。 文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。 A．“此不为远者小而近者大乎”意思是这不是远处的看着小而近处的看着大吗？根据意义划分为：此不为/远者小/而/近者大乎。 B．“以为世无足复为鼓琴者”意思是认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。根据意义划分为：以为/世/无足/复为/鼓琴者。 C．“尾搐入两股间，今乃掉尾而斗”意思是尾巴紧紧夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴在互相争斗。根据意义划分为：尾/搐入/两股间，今乃/掉尾/而斗。 D．“一人专心致志，惟弈秋之为听”意思是其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导。根据意义划分为：其一人/专心致志，惟弈秋/之为听。 故选A。 4. 下面有一项加点字的意思相同，请你把它找出来。（ ） A. 弗若之矣 自愧弗如 B. 顾影自怜 无暇顾及 C. 今我来思 不知秋思落谁家 D. 孰为汝多知乎 惟弈秋之为听 【答案】A 【解析】 【详解】A．都表示“不”的意思； B．看/照料； C．句末语气词/思绪； D．说/宾语前置标志，无实义。 5. 下列带点词语运用不恰当的一项是（ ）。 A. 庆元旦演出，我们小组粉墨登场，表演了课本剧《桥》。 B. 朗读课文我们应做到字正腔圆、声情并茂。 C. 被深埋在三星堆遗址的青铜器重见天日，引起了轰动。 D. 明明是个小书迷，一读起书来就忘乎所以，连吃饭、睡觉都要妈妈催。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“忘乎所以”指因过度兴奋或得意而忘了应有的举止，带有贬义。这里形容明明读书投入，用这个词感情色彩不当。 6. 下列句子中标点符号的用法正确的一项是（ ） A. “妈，妈，要到什么时候才……”（省略号表示列举省略） B. “腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（引号表示特殊含义） C. 我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？（破折号表示转折） D. 那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”（省略号表示话未说完） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是标点符号的运用。 A.“妈，妈，要到什么时候才……”这句话中，省略号实际上表示的是话语的中断或声音的延长，而不是列举的省略。 B.“腊七腊八，冻死寒鸦”是一句俗语，引号在这里的作用并不是表示“特殊含义”，而是用来直接引用这个谚语。 C.“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？”在这句话中，破折号实际上是用于引出对前面问题的进一步解释或说明，而不是表示转折。 故选D。 7. 下列句子说法不正确的一项是（ ） A. “稻、麦、黍、菽、稷”都属于五谷。 B. “柳公权、王羲之、欧阳询、颜真卿”都是我国古代著名的书法家。 C. “牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”中“股”指的是屁股。 D. “我素不知道天下有这许多新鲜事……”中“素”是从来、向来的意思。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查了文化和文学常识、词语的理解和字词翻译。 广义的文学常识涵盖有关文化的各种问题，包括作家、年代、作品、历史典故等等。作答文学常识类题目，要求我们要有丰富的知识储备，所以我们在日常学习中要注意多积累。 A．正确，五谷原是中国古代所称的五种谷物，后泛指粮食类作物。关于“五谷”古代有多种说法，最主要的有两种，一种指稻、黍、稷、麦、菽；另一种指麻、黍、稷、麦、菽。两者的区别是前者有稻无麻，后者有麻无稻。古代经济文化中心在黄河流域，稻的主要产地在南方，而北方种稻有限，所以“五谷”中最初无稻。 B．正确，“柳公权、王羲之、欧阳询、颜真卿”都是我国古代著名的书法家。 C．有误，“牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”出自宋代苏轼的《书戴嵩画牛》。意思是牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。股：大腿。 D．正确，出自课文《少年闰土》。意思是我从来不知道天下有这许多新鲜事……“素”是从来、向来的意思。 8. “琴棋书画”是古人修身养性的“四艺”，下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 说到“琴”，就会想起《伯牙鼓琴》，钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。 B. 说到“棋”，就会想起《学弈》，弈秋，通国之善弈者也。 C. 说到“书”，是指读书，读书有三到，谓心到，眼到，口到。 D. 说到“画”，我们会想起那幅名扬中外的《清明上河图》，这幅画使我们看到900多年前北宋都城汴京的风貌。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“琴棋书画”中的“书”指的是书法，因此本题说法不正确。 9．句子练习。 9. 根据提示，把人物的外貌写具体。 这是一张饱经风霜的脸，__________________ 【答案】黝黑粗糙的皮肤上爬满深浅交错的皱纹，眼角的纹路像一道道沟壑，两颊布满干裂的细纹，灰白的眉毛耷拉在凹陷的眼窝上方，嘴角深深向下，每一道纹路都刻着岁月操劳的痕迹。 【解析】 【详解】抓住关键词“饱经风霜”，明确要写出人物长期辛苦、常年风吹日晒留下的岁月痕迹； 按照面部写作顺序：肤色→皱纹（额头、眼角、脸颊）→眉眼细节展开描写；多用具象词语刻画粗糙、苍老的质感，不用空洞形容词，让外貌画面真实具体。 示例：这是一张饱经风霜的脸，粗糙黝黑的肤色刻满风吹日晒的印记，额头横着几道深深的沟壑，眼角爬满放射状细纹，两颊干燥起皮，灰白稀疏的眉毛耷拉着，凹陷的眼窝藏着疲惫，连嘴角两侧都垮出长长的皱纹。 10. 有没有动脑筋是考出好成绩的重要原因。（修改病句，在原句上修改） 【答案】或 【解析】 【详解】病因：两面对一面。“有没有”是两面（动脑/不动脑），后半句“考出好成绩”只对应正面一面。可以删去两面词，统一为单面：也可以后半句改成对应两面，在“考出好成绩前”增添“能不能”或“能否”。 示例:动脑筋是考出好成绩的重要原因。（或：有没有动脑筋，是能不能考出好成绩的重要原因。） 11. 我说的这个故事是千真万确的。 改为反问句：_____________________ 【答案】 难道我说的这个故事不是千真万确的吗？ 【解析】 【详解】改写时首先给句子添加合适的反问语气词，接着将原句的肯定表述调整为否定表述，最后在句末加上疑问助词，把句号改为问号，保证改写后句子的意思和原句完全一致即可。 改为：我说的这个故事怎么会不是千真万确的呢？ 12. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 改成间接转述句：____________________________ 【答案】美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。 【解析】 【详解】直述句中引号内的第一人称 “我” ，在转述时需转换为第三人称 “她”（因“美丽的姑娘”是女性，用“她”指代）。直述句中存在冒号和引号，需将其删除；中间用逗号衔接，原句末尾的句号位置不变。 改为：美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。 13. 知识积累。 （1）读书，是生命最美的姿态，从这一册书中，我认识了____________的狼牙山五壮士，____________的桑娜，____________的郝副营长，____________的老支书，他们的奉献精神，让我们肃然起敬。 （2）家国情怀是涌动在中华儿女血液中最真挚的情感，著名文学家鲁迅先生就说过：“惟有民魂是值得宝贵的，___________________，___________________。”爱国也是一种虔诚的信仰，爱国是曹植“___________________，___________________”的荣光；爱国是陆游“___________________”的责任感。 （3）《长歌行》中与“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”有异曲同工之妙的句子是：___________________，___________________。 （4）鲁迅忆起儿时伙伴闰土，印象最深的是“其间有一个十一二岁的少年，___________________，手捏___________________，向一匹猹尽力的刺去，那猹却___________________，反从___________________了”。 【答案】 ①. 英勇无畏 ②. 善良淳朴 ③. 无私奉献 ④. 沉着冷静 ⑤. 惟有他发扬起来 ⑥. 中国才有真进步 ⑦. 捐躯赴国难 ⑧. 视死忽如归 ⑨. 位卑未敢忘忧国 ⑩. 少壮不努力 ⑪. 老大徒伤悲 ⑫. 项带银圈 ⑬. 一柄钢叉 ⑭. 将身一扭 ⑮. 他的胯下逃走 【解析】 【详解】（1）①空：本答案出自课文《狼牙山五壮士》，他们为掩护大部队和群众转移，与敌人殊死搏斗，最后跳崖，体现出英勇无畏的精神。 ②空：本答案出自课文《穷人》，她家境贫寒却主动收养邻居的孩子，展现了善良淳朴的品质。 ③空：本答案出自课文《灯光》，为了让孩子们能在灯光下学习，牺牲了自己，具有无私奉献的精神。 ④空：本答案出自课文《桥》，在洪水来临时沉着指挥村民过桥，最后牺牲自己，体现了沉着冷静的品格。 （2）⑤⑥空：书写时注意“惟、扬、真、步”的正确写法。 ⑦⑧空：本答案出自曹植的《白马篇》，诗句表达了为国献身、视死如归的壮志，直接体现了爱国情怀。 ⑨空：本答案出自陆游的《病起书怀》，诗句体现了即使地位低微也不忘关心国家的责任感，和题干里“爱国是一种虔诚的信仰”“责任感”的描述高度匹配。 （3）本答案出自汉乐府《长歌行》，表达了年少时不努力，年老后会后悔的含义，与题干中主旨一致，都劝诫人们珍惜时光、勤奋学习，二者异曲同工。 （4）书写时注意“项、柄、钢、扭、胯”的正确写法。 14. 口语交际。 快要毕业了，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学。感谢老师的谆谆教诲，感谢同学的帮助和陪伴。请你用简短的一段话表达自己对老师或同学的感谢之情，并送上真挚的祝福。 _________________________ 【答案】时光飞逝，漫长而又短暂的六年眨眼间过去了。不知道毕业后是不是依旧在一起。可能各奔东西；可能一见如故……但在毕业钟声响起之前，我还是要对你说；祝你在初中，成绩能名列前茅；生活像彩虹一样五彩缤纷；朋友像繁星一样多不可数；心情像阳光一样灿烂无比，在蔚蓝的天空中自由飞翔。以后我们要常联系，让我们的友谊天长地久。 【解析】 【详解】本题主要考查学生的语言表达能力。完成此题时，要先分析材料：快要毕业了，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学。感谢老师的谆谆教诲，感谢同学的帮助和陪伴。据此，我们可知此题要求写临别赠言，表达出自己对老师或同学的感谢和祝福之情即可，注意表达要通顺，并用上某种修辞，使得表达更有感染力。 二、阅读。 非连续文本阅读。 材料一：本学期学校举行了“爱阅读”系列活动、在阅读整本书的过程中，同学们发现阅读的目的不同，阅读方法也不同。通常有这样几种阅读方法： 方法1：浏览书中的目录，然后选择重要的章节详细阅读。 方法2：浏览故事内容，概括故事梗概。 方法3：找出故事中的精彩情节，揣摩人物形象，感受人物品质。 材料二：在阅读活动中，每位同学根据自己阅读的内容写了一篇读后感。读书的感想，可以由文本中主人公的经历产生，也可以由文本写作的意图产生。 15. 阅读材料一，完成下面的练习题。 ①一位同学为了给低年级小朋友讲《卖火柴的小姑娘》，他最好采用___________（选择“方法1”“方法2”或“方法3”）的阅读方法。 ②一位同学为了了解唐朝的历史，他在阅读《上下五千年》这本书时，他最好采用___________（选择“方法1”“方法2”或“方法3”）的阅读方法。 16. 下面是三位同学分享自己的读后感题目，请你读[材料二]后，选择下面四本书中恰当的书名补充到读后感的标题中。（填序号） A．《西游记》 B．《尼尔斯骑鹅旅行记》 C．《狼王梦》 D．《鲁滨逊漂流记》 ①善于一个人坚守——读《___________》有感。 ②走进紫岚，走进动物情感世界——读《___________》有感。 ③跟着书本去旅行，感受异国地理风貌——读《___________》有感。 【答案】15. ①. 方法3 ②. 方法1 16. ①. D ②. C ③. B 【解析】 【导语】本文介绍了不同阅读目的对应的阅读方法，以及读后感可从主人公经历或文本写作意图产生，阐述了阅读需根据目的选择合适方法，且读书感想来源多样，旨在指导同学们科学阅读、撰写读后感。 【15题详解】 ①题干要求给低年级小朋友讲故事。为了讲好故事，需要深入理解故事内容，特别是抓住吸引人的情节和感人的人物形象。材料一中“方法3：找出故事中的精彩情节，揣摩人物形象，感受人物品质”正是为了深入体会故事内涵、生动讲述故事而设计的阅读方法。因此，这位同学最好采用方法3。 ②阅读的目的是了解特定朝代（唐朝）的历史，而《上下五千年》是一本涵盖整个中国历史的书籍。为了快速定位到唐朝的内容，不需要通读全书。材料一中“方法1：浏览书中的目录，然后选择重要的章节详细阅读”非常适合有明确目的、需要查找特定信息的阅读场景。通过目录找到唐朝相关的章节再细读，效率最高。因此，这位同学最好采用方法1。 【16题详解】 ①标题中的关键词是“一个人坚守”。《鲁滨逊漂流记》讲述了主人公鲁滨逊流落荒岛，独自一人顽强生存了二十八年多的故事，完美契合了“一个人坚守”的主题。因此，该题对应D选项。 ②标题中明确提到了“紫岚”和“动物情感世界”。《狼王梦》是沈石溪的动物小说，其核心主人公正是母狼“紫岚”，全书围绕她为实现丈夫遗愿、培养狼王后代而展开，充满了动物的情感与挣扎。因此，该题对应C选项。 ③标题的关键词是“去旅行”和“感受异国地理风貌”。《尼尔斯骑鹅旅行记》讲述了小男孩尼尔斯骑在鹅背上，跟随大雁群在瑞典各地旅行的故事，书中描绘了瑞典各地的自然风光和地理风貌，完全符合这一标题。因此，该题对应B选项。 课内阅读。 十六年前的回忆（节选） ①父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他________多忙，对我的问题________很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 ②后来听母亲说，军阀张作霖要派人来搜查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。 ③局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要，我哪能离开呢？”母亲只好不说什么了。 17. 在文中横线里填上合适的关联词。从这组关联词中我们深深地体会到李大钊对孩子们（ ）（填写文中的一个词语）。 18. 文中的“含糊”是什么意思？父亲为什么“含糊”地回答我？从文中找出一处最能解释这种行为原因的句子。 ________________________ 19. 李大钊为什么不能轻易离开北京？ _________________________ 20. 仁人志士们面对这样的困难，做出了这样的选择，你会想到哪些名言或诗句？ ________________________ 【答案】17. 不论……总是…… 慈祥 18. 含糊：说话不清楚、不明确，没有清晰具体地作答。 原因：当时局势十分严峻，军阀正在搜查抓捕革命者，父亲不能把革命工作的危险、机密内容告诉孩子，既保护孩子不受牵连，也要严守党的秘密。 原因：军阀张作霖要派人来搜查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。 19. 因为当时北京的革命工作十分重要，李大钊肩负着保护党组织、开展地下革命斗争的重任，一旦他离开，北京的革命工作就会遭受重创，为了革命事业，他选择坚守岗位，不能轻易撤离。 20. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【解析】 【导语】这是李星华回忆父亲李大钊的纪实文字节选，以小对比铺展：先写父亲平日里对孩子慈爱耐心，再写局势紧张时对“我”的含糊回应，最终通过父亲拒绝离开北京的告白，刻画出李大钊以革命事业为重、置个人安危于度外的革命者形象，平实回忆里藏着后辈深切的崇敬与怀念。 【17题详解】 前后两句属于无条件的条件关系，前半句设定了“多忙”这一任意条件，意思是不管父亲工作多么繁忙，在后半句里，父亲对孩子的问题始终抱有兴趣、耐心回应，不会因为忙碌就改变对待孩子的态度，在任何条件下，后半句的结果都恒定不变。结合这种逻辑关系，我们选择表示无条件条件关系的关联词“不论……总是……”，能够准确体现无论外在条件如何变化，父亲对孩子慈祥耐心的态度始终不变，贴合句子表达的情感与文意。 用这组关联词，强调了无论外在条件怎么变化（无论多忙），父亲对孩子的耐心、温柔从来没有改变，充分体现出李大钊对孩子十分慈祥，照应了文段开头“父亲一向是慈祥的”这句话。 【18题详解】 “含糊”本义是说话模糊、不明确、不详细，在文中指父亲没有清晰、具体地回答“我”提出的问题，只是简单敷衍地带过，没有像往常一样耐心细致地讲解。 父亲含糊回答的原因 当时军阀张作霖正在大肆搜查革命人士，局势十分严峻，父亲从事的地下革命工作属于机密内容，充满危险。一方面，父亲不能把革命工作的秘密告诉年幼的孩子，避免孩子因为知晓内情受到牵连、遭遇危险；另一方面，为了严守党组织的秘密，防止机密信息从孩子口中无意间泄露出去，给革命事业带来破坏，所以父亲只能含糊其辞，不再像从前那样详细解答。 “军阀张作霖要派人来搜查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”这句话交代了当时紧张危险的时代背景：军阀张作霖即将派人搜查，为了保护党组织不被破坏，父亲必须销毁革命书籍与机密文件，地下革命工作已经处在极度危险之中。正因为局势严峻、革命工作属于高度机密，父亲不能把这些危险又敏感的内容讲给年幼的孩子，一旦详细回答，很可能无意间泄露党组织的秘密，不仅会让家人陷入危险，还会给革命事业带来毁灭性的打击，所以父亲只能一改往日耐心细致的样子，含糊地回应“我”的问题。这句话从根源上解释了父亲前后态度转变的原因，因此它是最能解释父亲含糊作答的句子。 【19题详解】 第③段从文中父亲对母亲说的话可以找到直接原因：当时军阀张作霖正在大肆搜查革命者，北京的地下革命工作已经到了非常关键、危险的时刻，党组织需要有人坚守在这里开展斗争、保护同志与机密文件。李大钊清楚地知道，自己肩负着重要的革命任务，如果他轻易离开北京，当地的革命工作就会陷入瘫痪，党组织很可能遭到严重破坏，无数革命同志会陷入险境。他把革命事业放在个人安危之上，宁愿冒着被抓捕迫害的危险，也要坚守岗位、继续完成重要的革命工作，所以他不能轻易离开北京。这句话也体现出李大钊忠于革命、舍己为公、不畏牺牲的崇高革命精神。综上所述，李大钊之所以不能轻易离开北京，是因为当时北京的革命局势十分严峻，这里的革命工作非常重要，李大钊需要坚守岗位保护党组织、开展地下革命工作，他不能丢下自己肩负的革命使命一走了之。 【20题详解】 解答这道题要结合李大钊忠于革命、不惧危险、坚守使命、为国牺牲的人物品质，选择赞美爱国、坚守气节、舍生取义的名言或爱国诗句，不能偏离人物精神。 示例：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 课外阅读。 初雪的温暖 ①清晨推窗，才惊喜地发现，昨夜下了入冬以来的第一场大雪。房屋、树上都积起了厚厚的一层雪，这纯洁的雪花装点了一切，世界一片雪白。 ②雪景虽然很美，可是，一出门，我开始担心起来。路上的积雪已经冻结，很滑，人们走路都那么小心翼翼的……不知道汽车还能不能开，我心里这样想着。开了几年车，还从没有在雪地上行驶过，我担心自己的技术和安全。 ③停车场里，汽车上都堆积了厚厚的雪，就像覆盖着一层厚实的棉絮。我找到自己的小车，挡风玻璃上也都积上了一层厚厚的雪，必须先将积雪铲掉。忽然发现，我的车前挡风玻璃上，有人在积雪上写了一个字，细细分辨，是个“慢”字。字写得歪歪扭扭，估计是用树枝写的。我恍然大悟，他是在提醒我要注意安全呀！我的心里暖暖的。他会是谁呢？ ④我发动了车子，打开暖气。乘预热的时间，将车上的积雪，一点一点慢慢铲除。 ⑤这时候，小区里陆续有人来到停车场。身后忽然传来一声惊呼：“谁在我的车上画画了？”我回头一看，原来是邻居小李。我好奇地走过去，只见她的车前挡风玻璃上画着一座房子，房顶上耸起一只高高的烟囱。小李不解地看着画，这是什么意思啊？联想起我车上的那个“慢”字，我笑着对她说：“这是一座房子，一个家，画画的人可能是要提醒你，为了每个幸福的家庭，要小心开车吧。”小李也笑了笑，对对，是得慢点儿。 ⑥我突然很想知道，会不会还有其他的字或者画呢？一辆辆车看过去，果然，每辆车的前挡风玻璃的积雪上，都被写上了字，诸如“小心”“慢”“安”这些字。有的车上，画着一座房子、一颗心、一个太阳、一张笑脸什么的……这个人，他是在提醒所有的人啊！ ⑦大家就此议论开来，猜着那个写字、画画的人，会是谁呢？我们的一位邻居？社区里的保安？晨练的老人？还是路过的行人…… ⑧猜不到。大家也不猜了。可是，挡风玻璃上那一个个字和一幅幅画激起了人们的兴致，大家你一言我一语地聊起来。三楼的王叔叔，是个有经验的老司机。他告诉大家，雪天开车，不要突然踩刹车。小区的保安也过来叮嘱大家，开车要保持车距；我告诉大家，小区西边正在修路，开车更要当心；小李提醒大家，围好围巾，天冷，注意保暖……每个人脸上都洋溢着笑容。看着这久违的场景，我的心里暖暖的。 ⑨我启动车子，缓慢地驶离小区。透过挡风玻璃，只见房屋、树上都积起了厚厚的一层雪，阳光照耀下的白雪世界，更加晶莹，更加明朗…… ⑩车子慢慢前行，我突然想到了那句话：幸福就是用你的爱让每个人都感到温暖。这个初雪的清晨，让我感受到了别样的温暖。 21. 短文第①和第⑨自然段中，画横线的句子描写了雪后的景象。第①自然段中的这句话，点明了故事发生的环境。第⑨自然段中，描写雪景的这句话，突出了________________。 22. 短文第③和第⑧自然段有两处画双横线的句子，写的都是“我的心里暖暖的”。请联系上下文内容填空：第③自然段写“我的心里暖暖的”，原因是____________；第⑧自然段写“我的心里暖暖的”，原因是_______________。 23. 第⑧段描写人物时主要运用了（ ）。 A. 神态描写 B. 语言描写 C. 心理描写 D. 动作描写 24. 短文结尾处，作者想到了“幸福就是用你的爱让每个人都感到温暖”，请你谈谈对这句话的理解。 ________________________ 25. 短文中，没有写出在挡风玻璃上写字、画画的人是谁。有人认为这样写很好，也有人认为应该写出这个人是谁。这两种看法，你同意哪一种？请写出理由。 _____________________________ 【答案】21. 雪后阳光明媚透亮的美景，烘托出“我”内心温暖舒畅的心情 22. ①. 有人在我的车窗写“慢”字，善意提醒我雪天开车注意安全 ②. 每辆车都有暖心字画，邻居们聚在一起互相叮嘱关心，邻里氛围十分温暖 23. B 24. 幸福在于主动付出善意、关爱他人。用自己微小的关心温暖身边人，爱意互相传递，大家都能感受到温暖，这就是幸福。如同文中匿名好心人默默提醒所有车主，用细碎善意温暖了整个小区。 25. 我同意不写出这个人。不点明身份，代表善意来自小区里普通的陌生人，体现温暖随处可见；留有悬念，将重点放在传递善意这件事上，升华邻里互相关爱的主旨。 【解析】 【导语】这篇短文以小见大，从初雪天陌生人悄悄留在挡风玻璃上的行车提醒切入，将一场降雪变成传递温暖的载体。首尾雪景呼应，从个人的暖心触动写到邻里互相叮嘱的融洽，平淡叙事里藏着细腻温度，诠释了“爱传递爱”的主旨，于日常中见动人的人间温情。 【21题详解】 第①段只交代下雪环境；第⑨段在大家收获善意、内心温暖之后写景，景物带有明亮、温暖的氛围；第⑨段划线句关键词：“阳光照耀、晶莹、明朗”，提炼景物烘托的情感；以雪后阳光明媚的美景，烘托人物内心温暖、舒畅的心情。 【22题详解】 第③自然段：忽然发现，我的车前挡风玻璃上，有人在积雪上写了一个字，细细分辨，是个“慢”字……他是在提醒我要注意安全呀！我的心里暖暖的。可提取为：陌生人为我写字提醒雪天慢行，这份陌生的善意让我温暖。 第⑧自然段：每辆车的前挡风玻璃的积雪上，都被写上了字……大家你一言我一语地聊起来。三楼的王叔叔……保安也过来叮嘱大家……小李提醒大家……每个人脸上都洋溢着笑容。看着这久违的场景，我的心里暖暖的。可提取为：全小区车辆都有暖心字画，邻居们彼此贴心叮嘱、和睦闲聊，满小区的温情场面让我温暖。 【23题详解】 第⑧段原文段落大量出现人物对话：王叔叔告诉大家、保安叮嘱大家、小李提醒大家，都是人物说的话属于语言描写。 【24题详解】 匿名路人给所有车辆写暖心提示，邻居互相关心，人人都收获温暖；结尾第⑩段给出这句话点明主旨。可理解为：幸福藏在传递善意的小事里。当我们主动用小小的关爱去善待身边的人，为他人送去提醒、关心与温暖，对方会感到舒心感动；这份爱意互相传递，所有人都能收获温暖与幸福，这就是真正的幸福。就像文中匿名好心人悄悄在车窗写字提醒大家慢行，用细微的善意温暖了整个小区的人。 【25题详解】 先选一种观点，结合文章主旨写理由即可。 示例：我同意不写出这个人是谁。理由：文中每一辆车上都有暖心字画，不点明具体是谁，说明这份善意来自小区里平凡的普通人，代表身边处处有温暖；同时留下悬念，让读者回味，文章重点突出传递善意这件事，而非某一个人，更好地升华了平凡人间互相关爱的温暖主题。 我同意写出这个人是谁。理由：写出人物身份能让故事情节更完整，塑造出一位默默奉献、细心体贴的普通人形象，读者能直观了解这份善意的来源，让故事更真实生动。 26. 写作 成功时，留一点清醒给自己，你会发现，还有更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的路何其宽广；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……请以“留一点＿＿＿＿给自己”为题，写一篇文章。 要求：（1）先拟好题目，写在作文格中；（2）文章内容具体，语句通顺；（3）书写工整，不写错别字，正确运用标点符号；（4）不出现真实的校名、姓名。 【答案】例文： 留一点勇气给自己 当你在黑夜里惶惶不安时，勇气会给你平静；当你面对困难想要退缩时，勇气会赋予你力量，让你自信地向前行进。勇气是黑暗中的一丝曙光，深渊中强有力的手掌，把你拉出困境。 我们学校提倡让学生去表达、展示，在考试结束后的成绩分析也要由学生来表述，所以作为语文课代表的我也要上台讲解。 我在家里奋笔疾书，埋头写着讲解内容。微微倾着身子，短发垂在脸颊侧面，攥紧的拳头握着笔，在纸上迅速记下脑海里闪过的内容，手的缝隙之间渗出了汗水。终于写完了！我抬起手掌，望着面前写得满满的纸张，轻松地呼出一口气。再过一天就是家长会了，老师把我叫到办公室，指导我一些重要的地方。要表扬态度认真的同学，也要提醒一些书写随意的同学，老师笑眯眯的：“记得要幽默一点哦！多说一些做题的小技巧。” 马上就要开始讲解了。虽然是在炎热的夏天，但是我身上开始一阵阵的变冷，冒出鸡皮疙瘩，冰凉的手指尖些许发麻，时不时打一个寒颤。窗外浅黄色的阳光洒入，映在地板上，我的脑子里只想着讲解的事情：声音要洪亮，表情要自然，可以幽默地开玩笑，一定要引用名句……明明已经练得滚瓜烂熟，但我还是耳垂发烫，生怕自己说错什么。我低下头抠着手指甲，无意中扫到了桌面上我的考试试卷，满意的分数让我联想起妈妈的话：“只要你认真了，输和赢都很精彩。”这句话就像一个打气筒，给我内心里的“气球”打满勇气，脸上火辣辣的感觉逐渐消失，指尖也逐渐变暖，随着主持人的声音，我坚定地跨上讲台。往台下望去，妈妈眉眼弯弯，咧着嘴竖起大拇指，紧张的情绪像雨后的乌云，分成细小的碎片后消失在天空中。 “大家好，我是我们班的语文课代表，今天由我来给大家分析我们班的期中语文成绩……”我发现自己的声音洪亮，便消除一切担忧，全心全意的讲解，“我们班语文平均分是不错的，大家掌声鼓励！”同学们高兴地喝采，我也渐入佳境，“写字随意的同学要认真哦！这里是一些图片，请对号入座，”同学们斜着身子，窃窃私语的同时还用手指在空中点一下，看来我达成了幽默的目标，“不积跬步无以成千里，不积小流无以成江海。希望大家能一直进步，我们一起努力吧！”下面几个家长满意地点点头，台下爆发出热烈的掌声，我鞠了一躬，走下讲台。回头望望妈妈，她还是咧着嘴竖起大拇指，我心中涌入一股暖流。 太阳把天空染得通红，大地涂上一片鲜红的油彩，窗框反射出红色的光芒。只要你认真了，输和赢都很精彩。有压力时又何尝不需要勇气来克服呢？勇气能够化解心中的焦虑，留一点勇气给自己，克服心中的风暴，让太阳高高挂在心灵的天空。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本次习作为半命题作文。习作要求以“留一点  给自己”为题，将题目补充完整，例如：留一点勇气给自己、留一点梦想给自己等。具体写作时可以采用设问的方式来打开思路。比如，你要留一点什么给自己？为什么要留这个？留这个会给你带来怎样的影响？结合自己的生活经历，多问几个为什么？多思考留下的内容给你带来的影响。本文如写成记叙文，就要选择生活中自己的经历或是自己的所见，通过一件或几件小事表达主旨，通过写人叙事，抒写自己的深刻感受。具体写作的时候可以从小处落笔。捕捉生活中的难忘画面，抓拍人生历程中的点滴美好。书写时注意字迹工整、语句通顺、书写无误即可。 开头：开门见山式开头，并引起下文； 中间：根据自己熟悉的事物进行描写，要重点围绕“自己”来写，表现的主题都是与“自己”有关的，写清楚留一点什么给自己。通过一件或几件小事表达观点，带入自己的成长经历，写出自己的成长感悟，书写时可适当运用积累的好词佳句以及修辞手法。 结尾：总结全文，抒发感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $