精品解析：河南省洛阳市涧西区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

五年级语文试卷 （满分100分，其中书面整洁、书写规范占3分） 洛水悠悠，淌过千年，孕育河洛文化，传承华夏文明。今天，我们跟着涧小西一起走进“亲近洛水，解码文明”主题实践活动，在文字里触摸历史温度，在探索中绽放语文光彩。 【探秘三彩馆·窑火里的千年绚烂】 走进三彩博物馆，釉色流淌的陶俑仿佛在诉说盛唐故事。 一、观看两遍视频，按要求完成题目。 1．选择正确的选项填在括号里。 （1）唐三彩盛行的朝代是（ ） A．北魏 B．宋朝 C．唐代 D．西汉 （2）唐三彩题材广泛，下列不是唐三彩常见题材的一项是（ ） A．人物俑 B．动物俑 C．器物 D．植物 2．判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）唐三彩是以黄、绿、白三色为基本釉色的低温陶器。 （ ） （2）唐三彩人物佣中的女性形象，服饰多样，反映了唐代对外交流和贸易的繁荣。（ ） （3）唐三彩入选国家级非遗后，传承者在传统技艺基础上加入了新元素，让唐三彩更加丰富多彩，这说明传统技艺在不断发展。 （ ） 【拾趣洛河畔·书香里的时光慢递】 洛河岸边的古籍修复馆里，老匠人正在用双手唤醒沉睡的书页。 二、读语境，填字词。 读语境，填字词。 洛水河畔的古籍修复馆里，cí xiáng（ ）的王师fu（ ）裁去残页，shú liàn（ ）运笔，让古籍huī fù（ ）曾经的样mào（ ）。前来参观的孩子们cù yōng（ ）在一起，xìng zhì bó bó（ ）地欣赏着古籍，对眼前这位技艺高超的老人sù rán qǐ jìng（ ）。 1. 根据拼音和语境填写词语。 2. 馆中的人物简介写着“这位老人今年已是花甲之年”，我知道“花甲”指人__________岁；我还知道“古稀”指人__________岁。 【漫步古巷中·胡同里的文字漫行】 青石板路的缝隙中，生长着诗句的平仄和汉字的故事。 三、品文字，悟书韵。 3. 学生正在放声朗读，其中下面字音有误的一项是（ ） A. 威吓（hè） 迸裂（bèng） 旖旎（nǐ） 碧波万顷（qǐng） B. 供应（gōng） 咆哮（páo） 翎毛（líng） 养尊处优（chǔ） C. 监生（jiàn） 船艄（shào） 踌躇（chú） 矜持不苟（jīng） D. 哗然（huá） 爱憎（zēng） 胚胎（pēi） 膘肥体壮（biāo） 4. 汉字博物馆正在准备展品，结合“册”字演变和字典释义，下列最适合“册”本义的是（ ） “册”字的演变 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 出排“册”字在字典中的释义【本义】《说文·册部》：古代编串在一起用米书写的竹简。 【演变】引申指①装订好的本子：装订成册|画册|典册|手册。又引申②赐封，册立。 A. 商代单片甲骨（没串连甲骨） B. 汉代编绳竹简（麻绳串好的竹简） C. 明代封官卷轴（丝绸写皇命） D. 清代线装书本（纸页装订的书册） 5. 涧小西分享自己的观察和感受，句子中加点词使用不恰当的一项是（ ） A. 这群豆蔻年华的少年无忧无虑，脸上总带着灿烂的笑容。 B. 春节习俗并非“外甥打灯笼——照旧（舅）”，许多仪式已经悄然改变。 C. “恻隐之心，仁之端也”，各个时代的见义勇为行为，皆来自心中善念。 D. 自相矛盾的言行，往往很难取得别人的信任。 6. 下列关于《自相矛盾》中“其人弗能应也”和《杨氏之子》中“儿应声答曰”的说法，不正确的一项是（ ） A. 两句中的“应”均有“回应”之义。 B. “弗能应”体现楚人尴尬，“应声答”体现杨氏子机敏。 C. 依语义区分读音，这两个“应”字都读“yìng”。 D. 楚人“不应”因没听懂问题，杨氏子“应”显机智善辩。 7. 颜真卿是著名书法家，“颜筋柳骨”里的“颜筋”正是说明其书法筋肉丰满、浑厚有力。下面图片中，颜真卿的作品是（ ） A. B. C. D. 【行走城市街道·梧桐树下的精妙诗句】 步入林荫道，品味句子的灵动，探寻诗句的精妙。 四、抄句子，品墨香。 8. 梧桐树下，木牌上嵌着作家的心语。请认真书写，积累在摘抄本上。 无名的星（节选） 陈惠瑛 浩渺星河中，我是一颗不知名的小星星。 我会发光，尽管微弱，却执着地闪烁着 独属于自己的光芒。 9. 生活处处皆美景。请选择一个词语，仿照例句写一写涧西街景。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 热 忙 静 辣 （ ）：___________________________________ 10. 诗心句韵，润泽心灵。 （1）诗中人物，姿态万千。范成大笔下的儿童勤劳可爱：“童孙未解供耕织，____________________”；雷震诗中吹着笛子的小孩天真无邪：“牧童归去横牛背，____________________”；王昌龄笔下充满报国之志的将士们激励我们前行：“黄沙百战穿金甲，____________________”；心系祖国统一的陆游让我们敬佩：“____________________，南望王师又一年”。 （2）诗中有画，意境悠远。读到王维的“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，我仿佛看到：____________________________________。 【笑谈洛浦西游·渡口边的名著漫谈】 洛河古渡口的风，吹开了《西游记》的书页。 五、聊名著，理脉络。 11. 阅读古典名著时，关注回目名称可以大致了解章节内容。当读到《西游记》第二十二回“八戒大战流沙河木叉奉法收悟净”，我知道主要人物是__________和__________，故事内容是_______________________。 12. 涧小西和大家畅谈《西游记》中的精彩故事。按照故事发生的顺序，下列情节排序正确的一项是（ ） ①尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王 ②猪八戒助力败魔王，孙行者三借芭蕉扇 ③八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿 ④径回东土，五圣成真 A. ①②④③ B. ①②③④ C. ③①②④ D. ③②①④ 【洛水行·阅读记：时光里的文明回响】 驻足洛八办，触摸红色记忆；抵达龙门石窟，聆听文明回响。 六、读文段，悟精神。 读文段，悟精神。 【文本一】 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上（汗珠滚滚挥汗如雨），护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，（由衷真诚）地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 【文本二】 佗（华佗）乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。须臾①，血流盈②盆。佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公（关羽）大笑而起，谓③众将曰：“此臂伸舒如故④，并无痛矣。先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！” ——选自《三国演义》“关云长刮骨疗毒” 【注释】 ①须臾：片刻，一会儿。②盈：满。③谓：对……说。④如故：像之前一样。 13. 在括号内选择正确的词语，打“√”。 14. 选文画横线的句子是对刘伯承的__________、__________描写，此时此刻，他心里可能想：__________________________。 15. 聚焦本章节，同学们正在讨论如何表演课本剧。下列最恰当的一项是（ ） A. 在第①自然段中，为突出当时情况危急，可以适当增加护士和医生的对话。 B. 在表演第③—⑦自然段的对话时，沃克医生语气先是担忧，然后是惊奇和赞赏，刘伯承应该声音微弱，语气镇定。 C. 第⑦自然段中，结合“大声嚷道”，为了表现沃克医生吃惊，可以让演员跳起来。 D. 第④自然段中“勉力一笑”非常传神，演员在表演时可以嘴角微微抖动，表现内心的激动。 16. 对比阅读文本一和文本二，完成题目。 （1）聚焦刘伯承和关云长的“剧痛时刻”，填写表格。 人物 表现（面对剧痛时） 旁人反应 获得称号 刘伯承 一声不吭，青筋暴起， 紧抓床单，汗如雨下 __________ 军神 关云长 __________ 帐上帐下见者，皆掩面失色 __________ （2）刘伯承与关云长有着共同的品质：____________________。请联系阅读经验或者生活实际，谈谈你对这种品质的理解：____________________________________。 七、览名胜，赏美文。 览名胜，赏美文。 【材料一】 龙门佛龛（kān） ①龙门东山又名香山，因山上盛产香葛而得名，西山为龙门山，又名天竺山。东山植被葱茏，西山岩石陡峭，两山对峙（zhì），伊水在峡谷间自南向北而流，水光潋滟，远望恰如一道天然的门阙（quē），故又称为“伊阙”。 ②龙门山石灰岩崖壁如展开的巨幅画卷，蜂巢般的窟龛群在阳光下泛着青灰色光泽。而当细雨飘落时，雨帘轻拂过佛龛，水珠顺着佛陀的微笑蜿蜒而下。雨水在岩面上蚀刻出老人皱纹般的沟壑（hè），而人类的凿子又在皱纹间雕出微笑的佛陀。 ③徜徉在神圣与恢弘交织着的崖壁间，艺术朴素直观的力量直通人心。端坐的卢舍那大佛双耳垂及肩部，耳廓的线条颇有厚重之感。丰颐高额，面庞卵圆，鼻梁高挺。佛的面容几乎被塑造成一个雍容华贵的唐代贵妇。双眉如新月般修长而舒展，镶嵌黑色琉璃的杏目若秋泓（hóng），目光含蓄而恬静，嘴角微微上翘，颔（hàn）首俯视，笑意盎然。没有了令人望而生畏的面容表情和身形姿态，而是以东方式的面相呈现在世人面前，端庄而娴雅，智慧而美丽，高贵而可亲，庄严而善良。 ④龙门石窟中形态各异的石佛造像中有太多精美绝伦的艺术杰作，最难得的是，这些佛像仿佛离我们的生活并不遥远：铭刻在药方洞里的古方，至今仍在百姓的日常生活中发挥着作用；乍看阿弥陀佛似乎在竖起两指的佛教手印，让照相时只会摆出剪刀手的人们会心一笑；还有典雅婀娜、衣纹流畅的菩萨，手持净瓶的造型则让人感受到一种超越时空的慵懒生动之美，被戏称为“观音菩萨下班之后”。迎接初升朝阳的宾阳三洞因其质朴厚重而让人心生敬畏；高不盈寸、数以万计的万佛洞小佛因其栩栩如生而让人赞叹。 ⑤龙门的十万佛龛，是凝固的历史，也是流动的诗篇。它们或静默伫立，或似在低语，细细品读下去，也许会发现藏在斑驳石壁间的美与故事。 ——选自黄捷《洛阳传》等，有改动 【材料二】 造像之极的龙门石窟 一、数字龙门 现存窟龛：2345个 造像数量：10万余尊 建造时长：始凿于公元493年，历经近500年修建而成。 历史价值：是世界上造像最多、规模最大的石刻艺术库之一。 二、洞窟速查表 洞窟名称 朝代 特色亮点 高超技艺 奉先寺 唐 卢舍那大佛（高17.14米） 精确计算光影效果（晨光直射佛面） 万佛洞 唐 15000余尊小佛 左右壁造像完全对称，误差<3厘米 药方洞 北齐 刻有140余个古代药方 现存最早石刻医方典籍 17. 阅读【材料一】，联系上下文，写出你对“高不盈寸”的理解。 _______________________________________ 18. 结合两篇材料，下面说法不正确的一项是（ ） A. 材料一围绕龙门佛龛，先介绍了地理位置，再描述石窟崖壁及佛龛特点，最后写体现的艺术价值。 B. 材料二“数字龙门”中“近500年修建而成”，突出石窟建造耗时久，与材料一“凝固的历史”相印证。 C. 材料一中药方洞的古代药方“至今仍在使用”，与材料二中“现存最早石刻医方典籍”的价值相呼应，体现实用与历史的双重意义。 D. 万佛洞“15000余尊小佛”与奉先寺“高17.14米大佛”列举数字，形成对比，说明石窟造像的“数量多”是最重要的艺术特色。 19. 阅读材料一，找出文中一处描写动态或静态的语句，用“——”画出，并说说这样表达的好处。 ________________________________________ 20. 两篇文本用了不同的方式写龙门石窟，你更喜欢哪一种？请说说你的理由。 _______________________________________ 21. “中国近代建筑之父”梁思成曾赞誉龙门石窟的卢舍那大佛为“龙门数万造像之最伟大、最优秀者，亦唐代宗教艺术之极作”。结合材料一和材料二中关于卢舍那大佛的相关信息，说说它“伟大、优秀”体现在哪些方面（至少两个方面）。 _________________________________________ 【笔绘漫画意·漫画里的成长思考】 在河洛文化滋养的笔墨天地，借一幅漫画，写下思考的足迹。 八、看漫画，悟哲理。 22. 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。你能读懂下边的漫画吗？请先观察漫画画的是什么内容，再借助图中的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，写清楚漫画的内容及获得的启示。 习作要求： 1．两幅中任选其一。 2．题目自拟。 3．文中不出现真实班级和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文试卷 （满分100分，其中书面整洁、书写规范占3分） 洛水悠悠，淌过千年，孕育河洛文化，传承华夏文明。今天，我们跟着涧小西一起走进“亲近洛水，解码文明”主题实践活动，在文字里触摸历史温度，在探索中绽放语文光彩。 【探秘三彩馆·窑火里的千年绚烂】 走进三彩博物馆，釉色流淌的陶俑仿佛在诉说盛唐故事。 一、观看两遍视频，按要求完成题目。 1．选择正确的选项填在括号里。 （1）唐三彩盛行的朝代是（ ） A．北魏 B．宋朝 C．唐代 D．西汉 （2）唐三彩题材广泛，下列不是唐三彩常见题材的一项是（ ） A．人物俑 B．动物俑 C．器物 D．植物 2．判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）唐三彩是以黄、绿、白三色为基本釉色的低温陶器。 （ ） （2）唐三彩人物佣中的女性形象，服饰多样，反映了唐代对外交流和贸易的繁荣。（ ） （3）唐三彩入选国家级非遗后，传承者在传统技艺基础上加入了新元素，让唐三彩更加丰富多彩，这说明传统技艺在不断发展。 （ ） 【拾趣洛河畔·书香里的时光慢递】 洛河岸边的古籍修复馆里，老匠人正在用双手唤醒沉睡的书页。 二、读语境，填字词。 读语境，填字词。 洛水河畔的古籍修复馆里，cí xiáng（ ）的王师fu（ ）裁去残页，shú liàn（ ）运笔，让古籍huī fù（ ）曾经的样mào（ ）。前来参观的孩子们cù yōng（ ）在一起，xìng zhì bó bó（ ）地欣赏着古籍，对眼前这位技艺高超的老人sù rán qǐ jìng（ ）。 1. 根据拼音和语境填写词语。 2. 馆中的人物简介写着“这位老人今年已是花甲之年”，我知道“花甲”指人__________岁；我还知道“古稀”指人__________岁。 【答案】1. 慈祥 傅 熟练 恢复 貌 簇拥 兴致勃勃 肃然起敬 2. ①. 六十##60 ②. 七十##70 【解析】 【1题详解】 书写时注意“祥”“傅”“簇”的正确写法。 【2题详解】 花甲：干支纪年中，60年为一甲子，又称“花甲”，所以60岁称为花甲之年。 古稀：出自杜甫诗句“人生七十古来稀”，所以70岁被称为古稀之年。 【漫步古巷中·胡同里的文字漫行】 青石板路的缝隙中，生长着诗句的平仄和汉字的故事。 三、品文字，悟书韵。 3. 学生正在放声朗读，其中下面字音有误的一项是（ ） A. 威吓（hè） 迸裂（bèng） 旖旎（nǐ） 碧波万顷（qǐng） B. 供应（gōng） 咆哮（páo） 翎毛（líng） 养尊处优（chǔ） C. 监生（jiàn） 船艄（shào） 踌躇（chú） 矜持不苟（jīng） D. 哗然（huá） 爱憎（zēng） 胚胎（pēi） 膘肥体壮（biāo） 【答案】C 【解析】 【详解】C．船艄（shāo） 矜持不苟（jīn）。 4. 汉字博物馆正在准备展品，结合“册”字演变和字典释义，下列最适合“册”本义的是（ ） “册”字的演变 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 出排“册”字在字典中的释义【本义】《说文·册部》：古代编串在一起用米书写的竹简。 【演变】引申指①装订好的本子：装订成册|画册|典册|手册。又引申②赐封，册立。 A. 商代单片甲骨（没串连甲骨） B. 汉代编绳竹简（麻绳串好的竹简） C. 明代封官卷轴（丝绸写皇命） D. 清代线装书本（纸页装订的书册） 【答案】B 【解析】 【详解】A．商代单片没串的甲骨，不符合“册”的本义； B．汉代麻绳串好的竹简，完全符合“册”的本义； C．明代封官卷轴对应“册”的引申义“赐封、册立”，不符合“册”的本义； D．清代线装书本对应“册”的引申义“装订好的本子”，不符合“册”的本义。 5. 涧小西分享自己的观察和感受，句子中加点词使用不恰当的一项是（ ） A. 这群豆蔻年华的少年无忧无虑，脸上总带着灿烂的笑容。 B. 春节习俗并非“外甥打灯笼——照旧（舅）”，许多仪式已经悄然改变。 C. “恻隐之心，仁之端也”，各个时代的见义勇为行为，皆来自心中善念。 D. 自相矛盾的言行，往往很难取得别人的信任。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪，不能用来泛指所有“少年”（包括男孩，也包括其他年龄段的少年），这里的用法对象不当。 B．歇后语“外甥打灯笼——照旧（舅）”表示和原来一样，句子中用它来表达“春节习俗并非和原来一样，已经发生了改变”，用法正确。 C．“恻隐之心，仁之端也”出自《孟子》，指同情之心是仁的开端，句子中用它来表达见义勇为来自善念，用法正确。 D．“自相矛盾”比喻言行前后抵触，句子中说这样的言行难以取得信任，用法正确。 6. 下列关于《自相矛盾》中“其人弗能应也”和《杨氏之子》中“儿应声答曰”的说法，不正确的一项是（ ） A. 两句中的“应”均有“回应”之义。 B. “弗能应”体现楚人尴尬，“应声答”体现杨氏子机敏。 C. 依语义区分读音，这两个“应”字都读“yìng”。 D. 楚人“不应”因没听懂问题，杨氏子“应”显机智善辩。 【答案】D 【解析】 【详解】D．楚人“弗能应”，不是因为没听懂问题，而是因为他自己说的话自相矛盾，无法回答别人的提问。所以这个说法是错误的。 7. 颜真卿是著名书法家，“颜筋柳骨”里的“颜筋”正是说明其书法筋肉丰满、浑厚有力。下面图片中，颜真卿的作品是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A．观察字体风格，笔画偏纤细、风格与“浑厚有力”不匹配，则不符合颜体特征； B．图中文字字体方正厚重，笔画粗壮饱满，契合颜真卿楷书“筋肉丰满、浑厚有力”的典型风格； C．文字风格灵动飘逸，内容呈现的是《兰亭集序》，因此为行书。与颜体楷书的“雄浑厚重”差异明显； D．字体为小楷，风格偏瘦硬，是欧体。与“筋肉丰满”的颜体特征不匹配。 【行走城市街道·梧桐树下的精妙诗句】 步入林荫道，品味句子的灵动，探寻诗句的精妙。 四、抄句子，品墨香。 8. 梧桐树下，木牌上嵌着作家的心语。请认真书写，积累在摘抄本上。 无名的星（节选） 陈惠瑛 浩渺星河中，我是一颗不知名的小星星。 我会发光，尽管微弱，却执着地闪烁着 独属于自己的光芒。 【答案】 无名的星（节选） 陈惠瑛 浩渺星河中，我是一颗不知名的小星星。 我会发光，尽管微弱，却执着地闪烁着 独属于自己的光芒。 9. 生活处处皆美景。请选择一个词语，仿照例句写一写涧西街景。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 热 忙 静 辣 （ ）：___________________________________ 【答案】 ①. 静 ②. 午后的涧西街景真静啊，静得能听见梧桐叶落在地上的声响，静得路边石墩上奶奶缝衣服的穿针声都听得清清楚楚，连趴在门口乘凉的小猫都不敢大声叫唤。 【解析】 【详解】例句围绕“太阳光芒四射”的“亮”，通过描述人、蚯蚓、蝙蝠的不同反应，从多个角度具体地展现了“亮”的程度。所以仿写时，也要围绕所选词语，从不同方面具体描写涧西街景的相关特点，答案不是唯一。 示例： 热：午的涧西街酷热难耐，热得行人纷纷撑起遮阳伞，热得小猫躲在墙根不肯动弹，热得路边冷饮摊前排起长队。 忙：涧西街热闹繁忙，忙得商贩来不及擦拭额头汗水，忙得路人停下脚步挑选吃食，忙得电动车在街边慢慢挪不开道。 静：清晨的涧西街十分安静，静得能听见风吹树叶沙沙响，静得能听见河水缓缓流淌，静得能听见远处几声清脆鸟鸣。 辣：涧西街的小吃辣得过瘾，辣得食客不停大口喝水，辣得鼻尖不停冒汗，辣得旁人远远看着都忍不住吸气。 10. 诗心句韵，润泽心灵。 （1）诗中人物，姿态万千。范成大笔下的儿童勤劳可爱：“童孙未解供耕织，____________________”；雷震诗中吹着笛子的小孩天真无邪：“牧童归去横牛背，____________________”；王昌龄笔下充满报国之志的将士们激励我们前行：“黄沙百战穿金甲，____________________”；心系祖国统一的陆游让我们敬佩：“____________________，南望王师又一年”。 （2）诗中有画，意境悠远。读到王维的“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，我仿佛看到：____________________________________。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 不破楼兰终不还 ④. 遗民泪尽胡尘里 ⑤. 皎洁的明月从山间缓缓升起，清辉漫过幽深林谷。沉睡的山鸟被月色惊扰，扑棱着翅膀掠过枝头，几声清脆的啼鸣，断断续续回荡在春日溪涧之间。 【解析】 【详解】（1）书写时注意“桑、笛、腔、楼、遗”的正确写法。 （2）结合“月出惊山鸟，时鸣春涧中”展开想象。要抓住月、山鸟、春涧等景物，紧扣“月出”“惊”“时鸣”等关键词，以文字还原诗中场景。整体需突出山林夜晚清幽静谧的氛围，做到语句通顺、意境贴合诗句即可。 示例：皎洁的明月从山间缓缓升起，清辉划破静谧夜色，惊醒了林中栖眠的小鸟。鸟儿不时在春日的山涧中婉转啼鸣，清脆的声响在幽静山谷里轻轻回荡。 【笑谈洛浦西游·渡口边的名著漫谈】 洛河古渡口的风，吹开了《西游记》的书页。 五、聊名著，理脉络。 11. 阅读古典名著时，关注回目名称可以大致了解章节内容。当读到《西游记》第二十二回“八戒大战流沙河木叉奉法收悟净”，我知道主要人物是__________和__________，故事内容是_______________________。 【答案】 ①. 猪八戒 ②. 沙悟净 ③. 唐僧师徒行至流沙河，八戒与河中妖怪（原卷帘大将）几番大战难分胜负，观音派木叉下凡，妖怪得法名悟净并拜入师门，最后众人渡河。 【解析】 【详解】这道题依靠拆解《西游记》回目文字找答案，先拆分回目里的关键词提取人物，“八戒”对应猪八戒、“悟净”是沙悟净、“木叉”是观音的弟子，收徒弟的是唐僧，由此得出全部人物，其中主要人物是猪八戒和沙悟净；再按回目里的动作、地点梳理情节逻辑，地点是流沙河，先发生八戒和沙悟净打斗的事，接着观音派木叉前来调解，最后唐僧收下沙悟净作为取经徒弟，把这些要素串联通顺，就能完整写出故事内容。 示例：八戒与沙悟净在流沙河几番大战难分胜负，观音派木叉下凡，唐僧收下沙悟净为徒，最后众人渡河。 12. 涧小西和大家畅谈《西游记》中的精彩故事。按照故事发生的顺序，下列情节排序正确的一项是（ ） ①尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王 ②猪八戒助力败魔王，孙行者三借芭蕉扇 ③八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿 ④径回东土，五圣成真 A. ①②④③ B. ①②③④ C. ③①②④ D. ③②①④ 【答案】C 【解析】 【详解】我们来梳理这几个《西游记》情节的先后顺序： ③八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿，这是孙悟空大闹天宫后的情节，发生在他被唐僧救出之前，是全书最早的事件。 ①尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王，这是著名的“三打白骨精”，发生在取经初期，是唐僧师徒取经路上较早的磨难。 ②猪八戒助力败魔王，孙行者三借芭蕉扇，这是过火焰山的情节，发生在取经中期，晚于三打白骨精。 ④径回东土，五圣成真这是全书的结尾，师徒四人取到真经，修成正果，是最后发生的事件。 正确顺序：③→①→②→④，对应选项 C。 【洛水行·阅读记：时光里的文明回响】 驻足洛八办，触摸红色记忆；抵达龙门石窟，聆听文明回响。 六、读文段，悟精神。 读文段，悟精神。 【文本一】 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上（汗珠滚滚挥汗如雨），护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，（由衷真诚）地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 【文本二】 佗（华佗）乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。须臾①，血流盈②盆。佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公（关羽）大笑而起，谓③众将曰：“此臂伸舒如故④，并无痛矣。先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！” ——选自《三国演义》“关云长刮骨疗毒” 【注释】 ①须臾：片刻，一会儿。②盈：满。③谓：对……说。④如故：像之前一样。 13. 在括号内选择正确的词语，打“√”。 14. 选文画横线的句子是对刘伯承的__________、__________描写，此时此刻，他心里可能想：__________________________。 15. 聚焦本章节，同学们正在讨论如何表演课本剧。下列最恰当的一项是（ ） A. 在第①自然段中，为突出当时情况危急，可以适当增加护士和医生的对话。 B. 在表演第③—⑦自然段的对话时，沃克医生语气先是担忧，然后是惊奇和赞赏，刘伯承应该声音微弱，语气镇定。 C. 第⑦自然段中，结合“大声嚷道”，为了表现沃克医生吃惊，可以让演员跳起来。 D. 第④自然段中“勉力一笑”非常传神，演员在表演时可以嘴角微微抖动，表现内心的激动。 16. 对比阅读文本一和文本二，完成题目。 （1）聚焦刘伯承和关云长的“剧痛时刻”，填写表格。 人物 表现（面对剧痛时） 旁人反应 获得称号 刘伯承 一声不吭，青筋暴起， 紧抓床单，汗如雨下 __________ 军神 关云长 __________ 帐上帐下见者，皆掩面失色 __________ （2）刘伯承与关云长有着共同的品质：____________________。请联系阅读经验或者生活实际，谈谈你对这种品质的理解：____________________________________。 【答案】13. 汗珠滚滚 由衷 14. ①. 神态 ②. 动作 ③. 我可以忍得住，我一定能战胜它！一刀，两刀，三刀⋯⋯ 15. B 16. ①. （沃克医生）双手颤抖，汗珠滚滚，（事后）吓了一跳，惊呆了 ②. 大笑而起说“并无痛矣” ③. 天神 ④. 意志坚强、顽强坚持 ⑤. 我练习长跑时摔倒受伤，但是依然咬牙坚持完成训练，最终在运动会上取得好成绩 【解析】 【导语】这组阅读选材颇具巧思，选取近现代刘伯承拒麻手术、古代关羽刮骨疗毒两个异代同核的经典故事，围绕“直面剧痛、意志超绝”的核心展开，以对比阅读勾连古今，让读者感知两位英雄相通的钢铁品格。题目设置层层递进，兼顾基础考查与精神感悟，文题配合得当，兼具训练价值与育人意义。 【13题详解】 “汗珠滚滚”形容汗珠不断往下流，用来描写沃克医生的状态很贴切；“挥汗如雨”通常形容人很多或劳动强度大出汗多，不适合形容单个人的紧张状态。所以选汗珠滚滚。 “由衷”指发自内心，更贴合沃克医生此时被震撼后发自内心的赞叹；“真诚”侧重态度诚恳，这里用“由衷”更准确。所以选由衷。 【14题详解】 ①这里是对刘伯承的动作描写（抓住床单、抓破床单）；②同时也是神态/外貌描写（青筋暴起、汗如雨下）；③他心里的想法要贴合人物的坚强。 示例：“我是军人，我不能哼叫，我要坚持住，为了革命，这点痛不算什么！” 【15题详解】 A．第①段是写沃克医生紧张、反常的状态，突出的是病人的坚强，不是“情况危急”，而且原文没有医生和护士的对话，增加对话不符合原文设定，错误； B．第③-⑦段，沃克医生先是擦汗过来，带着担忧（担心病人晕过去），然后被病人数刀数震惊，最后大声赞叹；刘伯承的状态是强忍剧痛，声音微弱但语气镇定，这个表演设计完全符合原文人物状态，正确； C．“大声嚷道”是表现沃克医生的震惊和敬佩，不是“吃惊”，让演员跳起来过于夸张，不符合人物身份，错误； D．“勉力一笑”表现的是刘伯承强忍痛苦的从容和坚毅，不是“内心的激动”，嘴角微微抖动不符合人物设定，错误。 【16题详解】 第①空找到原文第①段：“一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚”；第⑦段：“沃克医生惊呆了，大声嚷道：‘你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！’” 提炼关键信息：沃克医生紧张得双手颤抖、汗珠滚滚，最后由衷赞叹他是“军神”。 第②空找到原文：“公（关羽）大笑而起，谓众将曰：‘此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也！’”提炼关键动作和语言：大笑而起，谈笑如常，称手臂活动如常，毫无痛感。 第③空找到原文：“佗曰：‘某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！’”直接提取称号：天神（真天神）。 （2）第④空对比两人的表现： 刘伯承：手术不打麻药，一声不吭，抓破床单也不喊痛，还能数清刀数。 关羽：刮骨疗毒时，血流满盆，他却“大笑而起”，毫无痛苦之色。所以刘伯承与关云长有着共同的品质：意志坚定、勇敢无畏，面对常人难以忍受的剧痛，展现出钢铁般的毅力与非凡的忍耐力。 第⑤空结合文本分析：刘伯承为了革命事业能继续战斗，关羽为了军人的尊严与担当，他们的坚强背后都有坚定的目标支撑，再结合实际进行解答。 示例：刘伯承和关羽在常人无法忍受的剧痛面前，都展现出了超乎常人的坚韧。这种品质不是天生的，而是源于他们内心的信念——刘伯承为了革命事业能继续战斗，关羽为了军人的尊严与担当。生活中，我们也会遇到学习或生活上的“难关”，他们的故事告诉我们，只要内心有坚定的目标，就能咬牙坚持下去，不轻易放弃。 【点睛】参考译文： 华佗于是拿出手术刀，切开关羽手臂的皮肉，一直切到骨头处，骨头已经泛出青色；华佗拿刀刮骨头上的毒，刮出悉悉的声响。军帐内外在场的人，全都捂住脸，吓得变了脸色。没过多久，流出来的血装满了盆子。华佗把骨头上的毒素全部刮干净，敷上疗伤的药，再用针线把皮肉缝合好。关羽大笑着站起身，对各位将领说：“这条手臂活动起来和从前一样，一点都不痛了。先生真是医术高明的神医！”华佗说：“我行医一辈子，从来没有见过像您这样坚强的人。将军您真是神人啊！” 七、览名胜，赏美文。 览名胜，赏美文。 【材料一】 龙门佛龛（kān） ①龙门东山又名香山，因山上盛产香葛而得名，西山为龙门山，又名天竺山。东山植被葱茏，西山岩石陡峭，两山对峙（zhì），伊水在峡谷间自南向北而流，水光潋滟，远望恰如一道天然的门阙（quē），故又称为“伊阙”。 ②龙门山石灰岩崖壁如展开的巨幅画卷，蜂巢般的窟龛群在阳光下泛着青灰色光泽。而当细雨飘落时，雨帘轻拂过佛龛，水珠顺着佛陀的微笑蜿蜒而下。雨水在岩面上蚀刻出老人皱纹般的沟壑（hè），而人类的凿子又在皱纹间雕出微笑的佛陀。 ③徜徉在神圣与恢弘交织着的崖壁间，艺术朴素直观的力量直通人心。端坐的卢舍那大佛双耳垂及肩部，耳廓的线条颇有厚重之感。丰颐高额，面庞卵圆，鼻梁高挺。佛的面容几乎被塑造成一个雍容华贵的唐代贵妇。双眉如新月般修长而舒展，镶嵌黑色琉璃的杏目若秋泓（hóng），目光含蓄而恬静，嘴角微微上翘，颔（hàn）首俯视，笑意盎然。没有了令人望而生畏的面容表情和身形姿态，而是以东方式的面相呈现在世人面前，端庄而娴雅，智慧而美丽，高贵而可亲，庄严而善良。 ④龙门石窟中形态各异的石佛造像中有太多精美绝伦的艺术杰作，最难得的是，这些佛像仿佛离我们的生活并不遥远：铭刻在药方洞里的古方，至今仍在百姓的日常生活中发挥着作用；乍看阿弥陀佛似乎在竖起两指的佛教手印，让照相时只会摆出剪刀手的人们会心一笑；还有典雅婀娜、衣纹流畅的菩萨，手持净瓶的造型则让人感受到一种超越时空的慵懒生动之美，被戏称为“观音菩萨下班之后”。迎接初升朝阳的宾阳三洞因其质朴厚重而让人心生敬畏；高不盈寸、数以万计的万佛洞小佛因其栩栩如生而让人赞叹。 ⑤龙门的十万佛龛，是凝固的历史，也是流动的诗篇。它们或静默伫立，或似在低语，细细品读下去，也许会发现藏在斑驳石壁间的美与故事。 ——选自黄捷《洛阳传》等，有改动 【材料二】 造像之极的龙门石窟 一、数字龙门 现存窟龛：2345个 造像数量：10万余尊 建造时长：始凿于公元493年，历经近500年修建而成。 历史价值：是世界上造像最多、规模最大的石刻艺术库之一。 二、洞窟速查表 洞窟名称 朝代 特色亮点 高超技艺 奉先寺 唐 卢舍那大佛（高17.14米） 精确计算光影效果（晨光直射佛面） 万佛洞 唐 15000余尊小佛 左右壁造像完全对称，误差<3厘米 药方洞 北齐 刻有140余个古代药方 现存最早石刻医方典籍 17. 阅读【材料一】，联系上下文，写出你对“高不盈寸”的理解。 _______________________________________ 18. 结合两篇材料，下面说法不正确的一项是（ ） A. 材料一围绕龙门佛龛，先介绍了地理位置，再描述石窟崖壁及佛龛特点，最后写体现的艺术价值。 B. 材料二“数字龙门”中“近500年修建而成”，突出石窟建造耗时久，与材料一“凝固的历史”相印证。 C. 材料一中药方洞的古代药方“至今仍在使用”，与材料二中“现存最早石刻医方典籍”的价值相呼应，体现实用与历史的双重意义。 D. 万佛洞“15000余尊小佛”与奉先寺“高17.14米大佛”列举数字，形成对比，说明石窟造像的“数量多”是最重要的艺术特色。 19. 阅读材料一，找出文中一处描写动态或静态的语句，用“——”画出，并说说这样表达的好处。 ________________________________________ 20. 两篇文本用了不同的方式写龙门石窟，你更喜欢哪一种？请说说你的理由。 _______________________________________ 21. “中国近代建筑之父”梁思成曾赞誉龙门石窟的卢舍那大佛为“龙门数万造像之最伟大、最优秀者，亦唐代宗教艺术之极作”。结合材料一和材料二中关于卢舍那大佛的相关信息，说说它“伟大、优秀”体现在哪些方面（至少两个方面）。 _________________________________________ 【答案】17. 高不盈寸：指物品的高度不足一寸，在文中指万佛洞中的小佛高度不足一寸，十分精巧。 18. D 19. 龙门山石灰岩崖壁如展开的巨幅画卷，蜂巢般的窟龛群在阳光下泛着青灰色光泽。 这里用“巨幅画卷”“蜂巢般”和“青灰色光泽”写出了崖壁规模宏大、窟龛数量众多、颜色低调雅致，犹如一幅生动的油画，能让读者直观感受龙门石窟的静态之美。 20. 我更喜欢文本一，因为这篇文章语言生动优美，表达了作者对龙门石窟的赞美之情，带给人美的享受。 21. 卢舍那大佛的“伟大、优秀”体现在：①艺术审美价值高：它被塑造成雍容华贵的唐代贵妇形象，面容端庄娴雅、高贵可亲，契合东方审美，把宗教造像变得亲切动人，艺术感染力极强。②建造技艺高超：大佛高达17.14米，规模宏大，古代工匠还能精准计算光影效果，让晨光直射佛面，体现了唐代石刻技艺的最高水平。 【解析】 【导语】这组阅读素材以龙门石窟为核心主题，将文艺散文与说明性资料融合，兼具文学审美与科普属性。散文文笔灵动，描摹造像之美动人；表格清晰规整，直观呈现核心数据信息，既承载了文化传播功能，能让读者感知龙门石窟的艺术魅力与历史价值，也适配语文阅读的考查要求，设计精巧。 【17题详解】 结合第④段“高不盈寸、数以万计的万佛洞小佛因其栩栩如生而让人赞叹。”可知，万佛洞的小佛像个头很小、数量极多。根据所学可知，“盈”是满、超过的意思，“寸”是长度单位。故“高不盈寸” 的意思是高度还不到一寸。在本文中指万佛洞里的小佛像体型十分小巧。 【18题详解】 D．材料二列举万佛洞“15000余尊小佛”和奉先寺“高17.14米大佛”，目的是展示龙门石窟在数量、规模、技艺等方面的多样性，并没有说“数量多是最重要的艺术特色”。“最重要的”这一说法在文中没有依据，且过于绝对。 【19题详解】 先明确静态描写、动态描写的定义，再从材料一中筛选符合要求的语句，最后结合语句所在的语境，分析该描写对突出景物特点、传递情感的作用。答案不唯一。 示例1：而当细雨飘落时，雨帘轻拂过佛龛，水珠顺着佛陀的微笑蜿蜒而下。 好处：这句话运用了动态描写，将细雨飘落、雨帘轻拂、水珠蜿蜒流淌的情景生动地呈现出来。“轻拂”“微笑”“蜿蜒”等词语赋予景物以动态美和生命力，使石佛的形象更加鲜活、亲切，增强了画面的感染力和诗意。 示例2：端坐的卢舍那大佛双耳垂及肩部，耳廓的线条颇有厚重之感。丰颐高额，面庞卵圆，鼻梁高挺。 好处：这句话运用了静态描写，从双耳、额头、面庞、鼻梁等多个角度细致刻画了卢舍那大佛的面容特征，将佛像端庄、娴雅、高贵、可亲的形象生动地呈现在读者眼前，让读者仿佛亲眼看到这尊伟大的佛像，感受到唐代雕刻艺术的高超水准和独特魅力。 【20题详解】 材料一主要运用了描写和抒情的表达方式，语言生动优美，富有诗意，侧重于艺术感受和情感体验；材料二主要运用了说明的表达方式，数据清晰，结构分明，侧重于事实信息的呈现。言之有理即可。答案不唯一。 示例1：我更喜欢材料一的写法。因为材料一运用了文学化的语言，如“雨帘轻拂过佛龛”“水珠顺着佛陀的微笑蜿蜒而下”“笑意盎然”等，生动形象地描写了龙门石窟的景色和佛像的神态，让读者感受到艺术的魅力和历史的温度，读来更具感染力和画面感。 示例2：我更喜欢材料二的写法。因为材料二运用了列数字、列图表等说明方法，清晰直观地呈现了龙门石窟的窟龛数量、造像数量、建造时长、洞窟特色等信息，条理分明，重点突出，便于读者快速了解龙门石窟的基本情况和历史价值。 【21题详解】 分别从两则材料中定位和卢舍那大佛相关的信息，从外形特点、艺术价值、建造技艺等角度梳理归纳要点。 示例：①艺术形象塑造的巅峰水准：卢舍那大佛以雍容华贵的唐代贵妇为原型，面容丰颐高额、线条舒展柔和，双眉如新月、杏目若秋泓，嘴角微扬、笑意盎然，既保留了佛像的端庄娴雅，又充满人性的智慧与亲和力，打破了宗教造像的疏离感，将东方审美与人文气质完美融合，极具艺术感染力；②建造技艺的匠心典范：卢舍那大佛高达17.14 米，体量宏伟，是龙门石窟中规模最大的造像；建造时工匠们精准计算光影效果，实现了“晨光直射佛面”的设计，让佛像在清晨阳光中更显神圣庄严，展现了唐代工匠高超的工程计算与雕刻技艺。 【笔绘漫画意·漫画里的成长思考】 在河洛文化滋养的笔墨天地，借一幅漫画，写下思考的足迹。 八、看漫画，悟哲理。 22. 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。你能读懂下边的漫画吗？请先观察漫画画的是什么内容，再借助图中的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，写清楚漫画的内容及获得的启示。 习作要求： 1．两幅中任选其一。 2．题目自拟。 3．文中不出现真实班级和姓名。 【答案】例文一（左图） 坚持才能挖到水 今天我看到一幅意味深长的漫画，画面上一个挖井人接连挖了好几个深浅不一的土坑，每个坑都还差一小段就能挖到地下水，可他每次挖到一半就不耐烦地走开，一边走一边念叨：“这下面没水，再换个地方挖。”脚下的土层之下，清澈的河水静静流淌，可他始终没能坚持到底。 看着这幅漫画，我不由得想起自己学骑自行车的经历。刚学骑车时，我总是掌握不好平衡，一次次摔倒在地，膝盖擦破了皮，疼得我直掉眼泪。骑了不到两天，我就把车子扔在一旁，赌气说再也不学了。爸爸告诉我，想要学会骑车，不能遇到一点困难就放弃，多坚持练习才能掌握技巧。听了爸爸的话，我重新扶起自行车，每天坚持练习半小时，慢慢学会了平衡、刹车，最后终于能独自骑着车在路上前行。 漫画里的挖井人，离水源只有一步之遥，却因为缺少恒心一次次放弃，最后白白浪费力气。学习和生活也是一样，很多时候我们距离成功并不遥远，只是缺少坚持下去的勇气。遇到难题就退缩，做事情浅尝辄止，永远无法收获想要的结果。 这幅漫画给了我深刻的启示：做任何事都要有持之以恒的毅力，认准目标脚踏实地坚持到底，不半途而废，我们才能挖到属于自己的“泉水”，收获成功。 例文二（右图） 公德在心 公交车上的一幕，让我看完漫画后心里五味杂陈。拥挤的车厢里，一位白发苍苍、拄着拐杖的老爷爷站在过道中间，抓着扶手摇摇晃晃，站了许久都没有座位。前排坐着一对年轻男女，丝毫没有起身让座的意思，男子还转头和身边的女士闲聊，调侃老爷爷：“这老大爷身体多好，站几个小时都不累！”两人心安理得地霸占座位，无视身旁年迈的老人。 看到这里，我不禁想到平时坐公交的场景。很多时候，学生、年轻人看见老人、孕妇上车，都会主动起身让座，一句简单的“您坐这里”，就能让人感受到温暖。但也总有少数人像漫画里的两个人，只顾自己舒服，完全无视身边需要帮助的人，把尊老敬老的传统美德抛在脑后。 尊老爱幼是中华民族代代相传的美德，公交车上的小小座位，考验着每个人的公德心。年轻人腿脚便利，多站一会儿无伤大雅；年迈的老人身体虚弱，长时间站立很容易摔倒受伤。一句调侃看似玩笑，实则暴露了自私冷漠的内心。 这幅漫画讽刺了生活中缺乏公德、自私自利的人，也提醒我们：文明藏在小事里。今后不管是坐公交还是出行，我都会主动给老人、孕妇让座，用小小的举动传递善意，自觉遵守公共道德，做心中有他人、讲文明懂礼貌的小学生。 【解析】 【详解】例文一（左图） 一、审题。 本题为看图作文，观察漫画里挖井人多次挖井却半途而废，离水源仅一步之遥的内容，结合生活中“做事浅尝辄止”的现象，写一篇作文。要求题目自拟，文中不出现真实班级和姓名。 二、立意。 以“强调做事要有恒心、不能半途而废，坚持才能收获成功”为立意去写，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，给读者留下深刻的印象。 三、写作思路。 开头：简洁描述漫画内容，点明挖井人“多次挖井却未坚持到底”的行为。 中间：联系生活中类似的事例（如学习某项技能、完成作业），对比“坚持”与“放弃”的不同结果，分析半途而废的危害。 结尾：总结漫画启示，点明“坚持才能挖到成功的‘井水’”的观点。 例文二（右图） 一、审题。 本题为看图作文，观察漫画中年轻人霸占座位、调侃老人的行为，结合“尊老爱幼”的道德规范，写一篇作文。要求题目自拟，文中不出现真实班级和姓名。 二、立意。 以“批判公共场合自私自利的行为，倡导践行尊老爱幼的美德，做有公德心的人。”为立意去写，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，给读者留下深刻的印象。 三、写作思路。 开头：概括漫画场景，点明年轻人不让座还调侃老人的行为。 中间：联系生活中“主动让座”的温暖事例，对比漫画中行为的不当，分析公德心在公共生活中的重要性。 结尾：总结漫画的讽刺意义，呼吁大家在生活中践行文明美德，传递善意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $