精品解析：宁夏银川市第三中学2025-2026学年下学期八年级语文5月学情自测

宁夏银川市第三中学2025-2026学年第二学期八年级语文5月月考试卷 （满分：120分 考试时间：120分钟） 一、积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）______，在河之洲。______，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）蒹葭苍苍，______。______，在水一方。（《诗经·蒹葭》） （3）______，悠悠我心。（《诗经·子衿》） （4）______，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） （5）王勃《送杜少府之任蜀州》中，表明真挚的友谊可以超越时空限制的诗句是：“______，______。” （6）《小石潭记》中，描写潭中鱼动静相宜、活泼有趣的句子是：“______，______，往来翕忽，似与游者相乐。” （7）《核舟记》中，表现王叔远雕刻技艺精湛，令人赞叹的句子是：“______。” 2. 阅读下面语段，完成下面小题。 今年“五一”假期，银川文旅市场持续火爆。各大景区游人如织，热闹非凡。在贺兰山国家森林公园，游客们既可以漫步山间，感受大自然的鬼斧神工，也可以体验惊险刺激的峡谷滑索。在黄河军事文化博览园，退役舰艇静静地停泊在港湾，仿佛在诉说着过往的故事，游客们chéng（ ）上快艇，在黄河上感受乘风破浪的快感。然而，少数游客的不文明行为却让美景打了折扣。比如，在景区内乱扔垃圾、攀折花木、大声喧哗等，这些行为与周围的美景显得格格不入，令人（ ）。 （1）根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。 ①chéng（ ）上 ②喧哗（ ） ③停泊（ ） ④zhé（ ）磨 （2）根据语境，在文段（ ）处填入一个恰当的成语，使语意完整。 最恰当的成语是：______ （3）文段中画线的句子有语病，请提出修改意见。 修改意见：______ 3. 学校将开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【宣传标语我来拟】请为本次活动拟写一则宣传标语，要求：简洁明了，富有感召力。 （2）【低碳知识我来答】下面是关于“低碳生活”的问卷调查表，请你根据表格信息，完成填空。 调查题目 低碳生活，你做到了吗？ 调查方式 网络问卷 调查对象 本校八年级学生 调查结果（部分） 1.你了解“低碳生活”的含义吗？ A.非常了解（15%） B.了解一些（60%） C.不了解（25%） 2.你平时会坚持低碳行为吗？ A.总是（10%） B.经常（30%） C.偶尔（50%） D.从不（10%） 从调查结果看，大部分同学对“低碳生活”______，但在实际行动上______。这说明我们的低碳意识还需加强。 （3）【低碳行动我建议】在“低碳生活”主题班会上，班主任号召大家从身边小事做起，践行低碳理念。请你提出至少两条具体的建议。 建议一：______ 建议二：______ 名著阅读。（6分） 4. 傅雷在《傅雷家书》中，对儿子的生活和艺术追求进行了悉心指导。他教导儿子待人要谦虚，做事要______，礼仪要得体；遇困难不气馁，取得胜利不骄傲，要有国家和民族的荣誉感。他是一位______（评价）的父亲。 5. 《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔·柯察金在______（人名）的影响下走上革命道路。他在双目失明、全身瘫痪后，仍不向命运屈服，以______的方式继续战斗，展现了钢铁般的意志。 6. 结合名著内容，请你说说“钢铁是怎样炼成的”这个书名的深层含义？ 二、阅读理解（40分） （一）（14分） 阅读下面两篇文言文，完成小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女，俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣④，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾⑤而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 （节选自戴名世《乙亥北行日记》） 【注释】①旦子冈：地名。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣衣：洗衣。⑤顾：看。 7. 解释下列句中加点词的意思。 （1）屋舍俨然（ ） （2）便要还家（ ） （3）自云先世避秦时乱（ ） （4）余顾而慕之（ ） 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）见四野禾苗油油然，老幼男女，俱耘于田间。 9. 【甲】文中，渔人离开桃花源时，村民叮嘱他“不足为外人道也”，请结合文章内容，说说村民为什么要这样说？ 10. 比较阅读【甲】【乙】两文，说说它们描绘的图景有何共同点？作者分别表达了怎样的思想感情？ （二）（12分） 阅读下面的文章，完成小题。 灯笼（节选） 吴伯箫 ①提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的声音；就会记起庞大的晃荡的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同宏亮大方的谈吐；坡野里跳跳的磷火，村边社戏台下闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，跪堂谱，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。 ②记得，做着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁；什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。……那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。 ③父亲是爱挂灯笼的。不是太红染的宫灯，也不是白绢糊的纱灯，是那种粗朴的，竹骨纸面，里面插上红烛的。小时候每逢年节，院子里便会挂上几盏。有时是父亲亲手糊的，再用红纸剪些花样贴在上面。父亲说，灯笼是亮，是希望，照到哪里哪里亮。我那时小，不甚懂，只觉得那红彤彤的光，照得心里暖洋洋的。 ④自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，便再没有那种兴致。有时在风高月黑的夜里，偶尔也会想起家乡的灯笼，心里便会充满一种无言的惆怅。但战事频仍，烽火连天，灯烛之趣，早已被烽烟代替。近来，夜泊秦淮，听隔江犹唱后庭花，望着那寥落的几点灯火，不由想起古人那句诗：“ ， 。”这景象，与家乡的夜，已是大不相同了。 11. 文章围绕“灯笼”写了很多往事，请用简洁的语言概括第②段和第③段的主要内容。 第②段：______ 第③段：______ 12. 结合语境，赏析下面句子中加点词语的表达效果。 那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。 13. 第④段横线处可以填入下列哪句诗？请做出选择并说明理由。 A烟笼寒水月笼沙 B商女不知亡国恨 C夜深千帐灯 选择（ ），理由：______ 14. 文章的结尾作者说“这景象，与家乡的夜，已是大不相同了”，请结合全文，分析作者此时内心的感受。 （三）（8分） 阅读下面的说明文，完成小题。 “冰丝带”的智慧 ①国家速滑馆“冰丝带”是2022年北京冬奥会北京赛区唯一新建的冰上竞赛场馆。这座场馆不仅外观惊艳，其内部更是集结了众多“黑科技”，成为名副其实的“智慧场馆”。 ②“冰丝带”的冰面之下，密密麻麻地铺设着一根根细长的管道，它们串联起一套庞大的二氧化碳跨临界直冷制冰系统。这套系统是“冰丝带”的“心脏”和“大脑”。传统制冰技术使用氟利昂等制冷剂，对大气臭氧层有破坏作用。而二氧化碳跨临界直冷制冰技术，不仅绿色环保，零污染，而且能效更高，可以使冰面温度差控制在0.5摄氏度以内，大大提升了冰面的平整度和硬度均匀性，为运动员创造佳绩提供了绝佳的“舞台”。 ③除了制冰技术的革新，“冰丝带”的“智慧”还体现在场馆的“智”能管理上。场馆内安装了数千个传感器，它们如同“神经元”，实时采集着场馆的温度、湿度、光照、二氧化碳浓度等环境数据。这些数据被汇总到“智慧大脑”——数字孪生系统中。系统根据实时数据，自动调节空调、新风、照明等设备，实现场馆环境的“一键控制”，为运动员、观众和工作人员提供最舒适的环境。 ④“冰丝带”的“智慧”还惠及观赛体验。观众可以通过手机APP，享受AR（增强现实）导航、智能座位指引、实时赛事数据推送等服务。在场馆内，5G网络信号全覆盖，观众可以随时随地分享精彩瞬间，获得前所未有的沉浸式观赛体验。 ⑤从绿色环保的制冰技术，到智能高效的场馆管理，再到便捷舒适的观赛体验，“冰丝带”不仅是一座比赛场馆，更是一个用科技编织的智慧生态系统，展现了“中国智慧”和“中国速度”。 15. 第②段中加点的“心脏”和“大脑”在文中具体指什么？这样写有什么好处？ 16. 分析第③段中句子所用的说明方法及其作用。 “冰丝带”的“智慧”还体现在场馆的“智”能管理上。场馆内安装了数千个传感器，它们如同“神经元”，实时采集着场馆的温度、湿度、光照、二氧化碳浓度等环境数据。 17. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文主要从制冰技术、场馆管理、观赛体验三个方面介绍了“冰丝带”的“智慧”。 B. 二氧化碳跨临界直冷制冰技术比传统制冰技术更环保、能效更高。 C. 数字孪生系统可以根据传感器收集的数据，自动调节场馆内的各种设备。 D. 观众可以通过场馆内的5G网络，随时随地进行AR导航和实时赛事数据推送。 三、作文（45分） 18. 阅读下面的材料，按要求作文。 步入初中，我们开启了新的人生旅程。两年光阴，我们在知识的海洋中遨游，在多彩的活动中成长，在温暖的集体中感受关爱……从懵懂走向明理，从稚嫩走向成熟。这些经历，如同生命中的点点星光，照亮我们前行的路。 请以“______，点亮了我的青春”为题，先将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①在横线上填入一个恰当的人、事或物，使题目完整。②思想健康，内容充实，有真情实感。③不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宁夏银川市第三中学2025-2026学年第二学期八年级语文5月月考试卷 （满分：120分 考试时间：120分钟） 一、积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）______，在河之洲。______，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）蒹葭苍苍，______。______，在水一方。（《诗经·蒹葭》） （3）______，悠悠我心。（《诗经·子衿》） （4）______，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） （5）王勃《送杜少府之任蜀州》中，表明真挚的友谊可以超越时空限制的诗句是：“______，______。” （6）《小石潭记》中，描写潭中鱼动静相宜、活泼有趣的句子是：“______，______，往来翕忽，似与游者相乐。” （7）《核舟记》中，表现王叔远雕刻技艺精湛，令人赞叹的句子是：“______。” 【答案】 ①. 关关雎鸠 ②. 窈窕淑女 ③. 白露为霜 ④. 所谓伊人 ⑤. 青青子衿 ⑥. 气蒸云梦泽 ⑦. 海内存知己 ⑧. 天涯若比邻 ⑨. 佁然不动 ⑩. 俶尔远逝 ⑪. 技亦灵怪矣哉 【解析】 【详解】注意“雎鸠”“窈窕”“衿”“佁”等字词的写法。 2. 阅读下面语段，完成下面小题。 今年“五一”假期，银川文旅市场持续火爆。各大景区游人如织，热闹非凡。在贺兰山国家森林公园，游客们既可以漫步山间，感受大自然的鬼斧神工，也可以体验惊险刺激的峡谷滑索。在黄河军事文化博览园，退役舰艇静静地停泊在港湾，仿佛在诉说着过往的故事，游客们chéng（ ）上快艇，在黄河上感受乘风破浪的快感。然而，少数游客的不文明行为却让美景打了折扣。比如，在景区内乱扔垃圾、攀折花木、大声喧哗等，这些行为与周围的美景显得格格不入，令人（ ）。 （1）根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。 ①chéng（ ）上 ②喧哗（ ） ③停泊（ ） ④zhé（ ）磨 （2）根据语境，在文段（ ）处填入一个恰当的成语，使语意完整。 最恰当的成语是：______ （3）文段中画线的句子有语病，请提出修改意见。 修改意见：______ 【答案】（1） ①. 乘 ②. huá ③. bó ④. 折 （2）深恶痛绝 （3）将“让美景打了折扣”改为“让美景大打折扣”。 【解析】 【小问1详解】 注意“哗”“泊”字的读音；注意“乘”“折”字的写法。 【小问2详解】 文段写不文明旅游行为破坏美景，让人惋惜遗憾，可填：深恶痛绝或扼腕叹息。 【小问3详解】 原句语病为不符合汉语表达习惯、语义程度不足。修改意见：将“让美景打了折扣”改为“让美景大打折扣”。 3. 学校将开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【宣传标语我来拟】请为本次活动拟写一则宣传标语，要求：简洁明了，富有感召力。 （2）【低碳知识我来答】下面是关于“低碳生活”的问卷调查表，请你根据表格信息，完成填空。 调查题目 低碳生活，你做到了吗？ 调查方式 网络问卷 调查对象 本校八年级学生 调查结果（部分） 1.你了解“低碳生活”的含义吗？ A.非常了解（15%） B.了解一些（60%） C.不了解（25%） 2.你平时会坚持低碳行为吗？ A.总是（10%） B.经常（30%） C.偶尔（50%） D.从不（10%） 从调查结果看，大部分同学对“低碳生活”______，但在实际行动上______。这说明我们的低碳意识还需加强。 （3）【低碳行动我建议】在“低碳生活”主题班会上，班主任号召大家从身边小事做起，践行低碳理念。请你提出至少两条具体的建议。 建议一：______ 建议二：______ 【答案】（1）示例：低碳生活，让地球不再“低叹”。/少一份“碳”息，多一份“绿”意。 （2） ①. 了解程度较高（或比较了解） ②. 坚持得不够好（或践行力不足） （3） ①. 示例：节约用电，离开教室或房间时随手关灯、关空调、关投影仪。 ②. 示例：节约用水，洗手后拧紧水龙头，循环利用水资源，如用淘米水浇花。 【解析】 【小问1详解】 标语要求紧扣“低碳生活”主旨，语言简短对仗、通俗易懂，具备号召感染力。关键词有低碳、绿色、节能、减排、环保、家园等；多用短句、对偶句式，读起来朗朗上口；要贴合校园场景，突出人人可行动的特点。构思时可分两类方向，一是行动指引型，点明日常小事践行低碳；二是愿景守护型，关联蓝天、家园、地球等美好意象。 示例：践行低碳小事，守护绿色校园 【小问2详解】 第一空：根据表格里的“了解‘低碳生活’的含义”调查结果可知，非常了解占15%，了解一些占60%，不了解仅25%。60%是占比最高的群体，由此可知大部分同学对“低碳生活”了解程度较高（比较了解）。 第二空：根据表格里的“坚持低碳行为”调查结果可知，总是坚持低碳行为仅10%，经常坚持30%，偶尔做到50%、从不10%，合计仅有40%的同学能做到总是或经常践行低碳，过半同学只是偶尔行动，可见实际行动上坚持得不够好（践行力不足）。 【小问3详解】 首先要紧扣“身边小事、校园日常”的场景，建议必须具体可落地，不能空泛喊口号。先划分日常场景：校园学习场景、居家生活场景、出行场景。每条建议要写明具体动作，清晰易懂，贴合中学生身份。第一条可从校园节约资源入手，水电、纸张是校园高频消耗；第二条可从出行或生活用品节约切入。 示例： 建议一：随手关灯、关水龙头，离开教室及时关掉多媒体设备，节约水电能源。 建议二：短途上下学优先步行或骑行，减少家长开车接送产生的尾气排放。 名著阅读。（6分） 4. 傅雷在《傅雷家书》中，对儿子的生活和艺术追求进行了悉心指导。他教导儿子待人要谦虚，做事要______，礼仪要得体；遇困难不气馁，取得胜利不骄傲，要有国家和民族的荣誉感。他是一位______（评价）的父亲。 【答案】 ①. 严谨 ②. 严慈相济/教导有方/饱含父爱（意思对即可） 【解析】 【详解】第一空，《傅雷家书》收录了傅雷夫妇写给儿子傅聪、傅敏的书信，内容涵盖艺术修养、做人准则、心理健康、家国大义等多个方面，既是亲子之间的温情倾诉，也是一部青年修身成长的教科书。傅雷在书信中反复叮嘱儿子傅聪，无论为人处世还是艺术演奏，都要细致认真、一丝不苟，对待艺术秉持严谨的态度，注重细节修养，不浮躁轻率，同时约束言行、恪守礼仪，保持谦逊沉稳的处事作风。 第二空，傅雷既会严厉指出儿子在生活、艺术上的不足，提出高标准的品行与艺术要求；又时刻关怀儿子的情绪、生活与前途，耐心疏导困惑，传递家国情怀，在严厉教导中饱含温柔深切的父爱，是一位兼具学识、格局与温情的父亲。 5. 《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔·柯察金在______（人名）的影响下走上革命道路。他在双目失明、全身瘫痪后，仍不向命运屈服，以______的方式继续战斗，展现了钢铁般的意志。 【答案】 ①. 朱赫来 ②. 文学创作/写作 【解析】 【详解】第一空，朱赫来是老布尔什维克、红军战士、水兵、党的地下工作者，是保尔的革命引路人，不仅教保尔拳击，还向保尔讲述革命道理，引导保尔认清剥削阶级的本质，带领保尔走上无产阶级革命道路，是影响保尔一生的重要人物。 第二空，保尔在全身瘫痪、双目失明后，无法再奔赴前线、参与体力革命工作，他以笔为武器，开始文学创作，完成小说《暴风雨所诞生的》，通过文字继续宣传革命理想，践行自己的人生誓言，诠释了钢铁般不屈的意志。 6. 结合名著内容，请你说说“钢铁是怎样炼成的”这个书名的深层含义？ 【答案】“钢铁”象征着坚强、不屈、不可摧毁的意志，以及崇高坚定的理想信念和永不言败的精神品格。“是怎样炼成的”揭示了主人公保尔·柯察金在革命斗争的熔炉中，在艰苦卓绝的环境里，经过无数次考验和磨砺，最终成长为一名具有钢铁般意志的共产主义战士的过程。 【解析】 【详解】《钢铁是怎样炼成的》讲述保尔·柯察金历经战争、伤病等多重磨难，始终坚守革命理想，凭借钢铁般的意志不懈奋斗，最终实现生命价值的成长故事。“钢铁”在这里比喻保尔坚韧不屈的革命意志、崇高坚定的理想信念与永不言败的精神品格。“炼成”代表磨砺的过程：保尔历经战场厮杀、艰苦筑路、伤病缠身、失明瘫痪等重重磨难，在战争、苦难、挫折的熔炉里不断淬炼，一次次战胜懦弱与绝望，坚守信仰投身奋斗，最终锻造出钢铁般的人格。书名深层含义是：人的坚强意志、崇高品格并非与生俱来，只有在艰难困苦的考验中不断磨炼、坚守初心，才能锤炼成永不弯折的“钢铁”。 二、阅读理解（40分） （一）（14分） 阅读下面两篇文言文，完成小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女，俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣④，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾⑤而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 （节选自戴名世《乙亥北行日记》） 【注释】①旦子冈：地名。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣衣：洗衣。⑤顾：看。 7. 解释下列句中加点词的意思。 （1）屋舍俨然（ ） （2）便要还家（ ） （3）自云先世避秦时乱（ ） （4）余顾而慕之（ ） 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）见四野禾苗油油然，老幼男女，俱耘于田间。 9. 【甲】文中，渔人离开桃花源时，村民叮嘱他“不足为外人道也”，请结合文章内容，说说村民为什么要这样说？ 10. 比较阅读【甲】【乙】两文，说说它们描绘的图景有何共同点？作者分别表达了怎样的思想感情？ 【答案】7. ①. 整齐的样子 ②. 通“邀”，邀请 ③. 说 ④. 看 8. （1）田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。 （2）看见四野的禾苗绿油油的，老人和小孩、男人和妇女，都在田间耕作。 9. ①桃花源中的人为躲避战乱，过着安宁、和平、自足的生活，他们不希望这种平静被外界的纷乱所打破。②他们对外界社会的战乱、剥削、压迫感到恐惧和厌恶，内心排斥与外界交往，担心引来外人后，仙境般的桃源生活会被破坏。③这从侧面表达了作者对黑暗现实的不满和对理想社会的向往，也暗示了桃花源只是虚构的美好寄托，现实中难以实现。 10. 共同点：两文都描绘了一幅田园生活图景。人们安居乐业，老少怡然，邻里和睦，环境优美，一片宁静祥和、自给自足的农耕生活画面。 思想感情：甲文表达了作者对没有战乱、没有剥削、人人安居乐业的理想社会的向往，以及对现实社会的不满。乙文则表达了作者对江南淳朴、勤劳的民风和安宁和乐的田园生活的向往与羡慕，同时也隐含了对西北地区（或自身所处的社会）某些现象的对比与反思。 【解析】 【导语】两篇选文皆描绘了安宁祥和的田园生活图景，借世俗烟火之美寄托理想生活愿景。甲文以桃花源构建与世隔绝的乌托邦，意境清幽安宁，暗含对乱世的厌弃与对安乐民生的向往。乙文写实记录江北乡村日常，农人勤勉劳作、家园生机盎然，真实质朴。 【7题详解】 ①句意：房屋整齐。俨：整齐的样子。 ②句意：（村里人）就邀请渔人到自己家里。要：同“邀”，邀请。 ③句意：他们自己说祖先为了躲避秦朝时的战乱。云：说。 ④句意：我看着这情景十分羡慕这里的生活。顾：看。 【8题详解】 注意重点字词： （1）阡陌，田间小路；交通，交错相通；相闻，可以互相听到。 （2）四野，广阔的田野；油油然，茂盛润泽的样子；俱，都；耘，耕作。 【9题详解】 根据甲文“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”可知，桃源先民为躲避秦朝战乱隐居于此，长久与世隔绝，早已习惯安宁自给的生活，他们害怕渔人向外人透露此地位置，引来外界之人，打破当下安稳平和的日常。 根据甲文“乃不知有汉，无论魏晋”可知，桃源中人早已远离世间纷争，不清楚后世朝代更迭与战乱疾苦，他们厌恶外界动荡纷乱的生活，不愿再被世俗的苦难侵扰，同时也暗含作者对战乱现实的厌弃与对理想安居社会的憧憬。 【10题详解】 （1）共同点 根据甲文“土地平旷……黄发垂髫，并怡然自乐”、乙文“四野禾苗油油然，老幼男女，俱耘于田间”可知，两篇文章都刻画了环境优美、百姓勤劳安稳的乡村场景，老人孩童自在安乐，家家户户和睦温馨，展现出安宁祥和、安居乐业的田园生活图景。 （2）思想感情 根据甲文“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”可知，陶渊明借与世隔绝的桃花源，寄托了对远离战乱、人人安稳幸福的理想社会的憧憬，暗含对当时动荡黑暗现实的失望与不满。 根据乙文“其俗洵美矣”“余顾而慕之”可知，作者目睹江北农家勤勉和睦的生活心生艳羡，赞美当地淳朴勤劳的乡风，也暗含对别处慵懒怠惰民风的惋惜与反思。 【点睛】参考译文： 【甲】桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约仿佛透着光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。刚开始洞口十分狭窄，仅能容一个人通过。又向前走了几十步，眼前一下子变得开阔明亮起来。只见这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘以及桑树、竹林这类植物。田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，全都和桃花源以外的世人一样。老人和小孩，都安适愉快，自得其乐。村里的人看见了渔人，于是感到非常惊讶，询问他是从哪里来的。渔人详细地回答了他们。有人就邀请渔人到自己家里，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的其他人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说祖先为了躲避秦朝时期的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，从此再也没有出去过，于是就同外界的人隔绝了。他们询问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，听罢，众人都感叹惋惜。其余的人各自又邀请渔人到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人叮嘱他说：“这里的情况不值得对外面的人说起啊。” 【乙】第二天，我住宿在旦子冈。刚走了几里路，看见四野的禾苗绿油油的，老人和小孩、男人和妇女，都在田间耕作。大概是江北的习俗，妇女也下地耕田卖力劳作，对比西北那些游荡懒惰、不从事劳作的男子，这里的风俗确实十分美好。我偶然下马步行，路过一户农家，这家的男主人正挑着粪水浇灌菜园，女主人一边从井里打水一边洗衣服，门前搭着豆棚瓜架，还有几棵树木长得十分繁茂，孩子们嬉笑玩耍，鸡和狗此起彼伏地鸣叫。我看着这一幕十分羡慕，觉得这一户人家中，尽显世间万物各得其所的美好意境，遗憾自己远远比不上这里的生活。 （二）（12分） 阅读下面的文章，完成小题。 灯笼（节选） 吴伯箫 ①提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的声音；就会记起庞大的晃荡的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同宏亮大方的谈吐；坡野里跳跳的磷火，村边社戏台下闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，跪堂谱，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。 ②记得，做着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁；什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。……那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。 ③父亲是爱挂灯笼的。不是太红染的宫灯，也不是白绢糊的纱灯，是那种粗朴的，竹骨纸面，里面插上红烛的。小时候每逢年节，院子里便会挂上几盏。有时是父亲亲手糊的，再用红纸剪些花样贴在上面。父亲说，灯笼是亮，是希望，照到哪里哪里亮。我那时小，不甚懂，只觉得那红彤彤的光，照得心里暖洋洋的。 ④自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，便再没有那种兴致。有时在风高月黑的夜里，偶尔也会想起家乡的灯笼，心里便会充满一种无言的惆怅。但战事频仍，烽火连天，灯烛之趣，早已被烽烟代替。近来，夜泊秦淮，听隔江犹唱后庭花，望着那寥落的几点灯火，不由想起古人那句诗：“ ， 。”这景象，与家乡的夜，已是大不相同了。 11. 文章围绕“灯笼”写了很多往事，请用简洁的语言概括第②段和第③段的主要内容。 第②段：______ 第③段：______ 12. 结合语境，赏析下面句子中加点词语的表达效果。 那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。 13. 第④段横线处可以填入下列哪句诗？请做出选择并说明理由。 A烟笼寒水月笼沙 B商女不知亡国恨 C夜深千帐灯 选择（ ），理由：______ 14. 文章的结尾作者说“这景象，与家乡的夜，已是大不相同了”，请结合全文，分析作者此时内心的感受。 【答案】11. ①. 回忆儿时与长工李五提着灯笼去接晚归的祖父，并听他讲故事的温馨往事。 ②. 回忆父亲在年节时挂灯笼的情景，以及父亲对灯笼所寄寓的“亮”和“希望”的解读。 12. “熙熙然”意为温暖、安详、欢乐的样子。这个词生动地写出了儿时提着灯笼接祖父回家时，庭院里那种温馨、祥和、充满人情味的氛围，将那种美好的感受具体化、可感化。它不仅仅描绘了灯笼的光，更渲染了作者内心深处对那段纯真、宁静又充满亲情的岁月深深的怀恋与“思慕”之情。 13. ①. 选择A ②. 理由：①“烟笼寒水月笼沙”描绘了一幅迷蒙、清冷、凄凉的秦淮夜景图，与文中“夜泊秦淮”“寥落的几点灯火”“烽火连天”的时代背景和作者内心“无言的惆怅”相契合，意境相符。②“商女不知亡国恨”虽出自同一首诗，但侧重于批评，与文中的怀旧、惆怅情绪不完全一致。“夜深千帐灯”描绘的是壮阔的景象（如纳兰性德词），与本文的寂寥、落寞之感不符。 14. 作者由眼前的秦淮夜色，联想到战争频仍的时局，再对比记忆中家乡灯笼带来的温暖和安定。这种“大不相同”，表达了作者对过去平静、温馨、充满人情味的生活的深深怀念与向往，同时也流露出对当下漂泊、孤单的生活现状以及社会动荡的无奈与惆怅。 【解析】 【导语】本文以灯笼为情感线索，串联起故乡旧事与亲人温情。作者回忆迎祖父归家、父亲挂制灯笼等温馨童年片段，借灯笼承载故乡烟火、亲情暖意与年少美好。前文笔触温柔质朴，满含对故乡、亲人的深切眷恋；后文笔锋一转，结合乱世烽烟、漂泊境遇，由温馨回忆转入惆怅感慨，以小小灯笼的今昔对比，寄托思乡之情与对安宁岁月的怀念。 【11题详解】 第一空，根据第②段“回家总是很晚的……倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故……每每令人忘路之远近”可知，儿时的“我”和长工李五提着灯笼，在没有月亮的夜晚去迎接进城说事晚归的祖父，返程路上祖父并不提及纠纷官司，只沿路给“我”讲述古代书生赶考的趣闻，一路氛围安宁温馨，这段提着灯笼等候、陪伴祖父归家的往事，成为作者心中难忘的温暖回忆。 第二空，根据第③段“小时候每逢年节，院子里便会挂上几盏……父亲说，灯笼是亮，是希望，照到哪里哪里亮”可知，父亲偏爱质朴的竹骨纸糊灯笼，每逢过年就会在院中悬挂，有时还会亲手糊制灯笼并贴上红纸花样，在孩童懵懂的视角里，灯笼暖红的光芒抚慰人心，父亲还借灯笼向“我”传递了光明与希望的人生期许，这段温馨的年节往事被灯笼深深定格在记忆里。 【12题详解】 根据第②段尾句可知，“熙熙然”本义指一副快乐满足又舒适的样子，此处描摹出庭院里温暖祥和、安乐融洽的氛围，看似安静的院落里藏着家人团聚的温情，以温情热闹的氛围反衬出庭院的安宁静谧。这个叠用的词语细腻还原了儿时跟随灯笼归家后阖家温馨的场景，把无形的温暖心绪具象化，既烘托出亲人相伴时安稳治愈的幸福感，又饱含作者远离故土后，对这份饱含亲情的故乡旧时光长久怀念、满心向往的真挚情感。 【13题详解】 根据第④段“近来，夜泊秦淮，听隔江犹唱后庭花，望着那寥落的几点灯火”可知，作者身处秦淮河畔，眼前是朦胧清冷、灯火稀疏的夜色，内心满怀漂泊的惆怅与战乱带来的落寞。A“烟笼寒水月笼沙”勾勒出秦淮河迷蒙凄清的水边夜景，和文中寥落萧瑟的环境氛围、作者惆怅伤感的心境高度契合；B句意在批判晚唐社会的麻木浮华，侧重讽刺，和作者怀念故乡、感伤漂泊的情绪不匹配；C句描绘军营万千灯火的壮阔场面，意境雄浑开阔，与本文孤寂落寞的情感基调不符。 【14题详解】 根据第②段“那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的”、第③段“只觉得那红彤彤的光，照得心里暖洋洋的”可知，记忆里家乡的夜晚有灯笼相伴，藏着祖父讲述往事、父亲挂灯寄寓希望的温情，满是安宁温馨的烟火气息，是作者心底无比眷恋的美好时光。 根据第④段“自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后……战事频仍，烽火连天”可知，如今作者漂泊在外，身处秦淮河清冷寥落的夜色之中，当下时局动荡不安，再也没有故乡灯笼下安稳温暖的生活，眼前萧瑟之景与故乡温馨夜色形成强烈反差，既抒发了作者对故乡、亲人以及往昔平和岁月的深切怀念，也饱含孤身漂泊的落寞惆怅，还有对战乱频仍、安宁生活消逝的惋惜与感伤。 （三）（8分） 阅读下面的说明文，完成小题。 “冰丝带”的智慧 ①国家速滑馆“冰丝带”是2022年北京冬奥会北京赛区唯一新建的冰上竞赛场馆。这座场馆不仅外观惊艳，其内部更是集结了众多“黑科技”，成为名副其实的“智慧场馆”。 ②“冰丝带”的冰面之下，密密麻麻地铺设着一根根细长的管道，它们串联起一套庞大的二氧化碳跨临界直冷制冰系统。这套系统是“冰丝带”的“心脏”和“大脑”。传统制冰技术使用氟利昂等制冷剂，对大气臭氧层有破坏作用。而二氧化碳跨临界直冷制冰技术，不仅绿色环保，零污染，而且能效更高，可以使冰面温度差控制在0.5摄氏度以内，大大提升了冰面的平整度和硬度均匀性，为运动员创造佳绩提供了绝佳的“舞台”。 ③除了制冰技术的革新，“冰丝带”的“智慧”还体现在场馆的“智”能管理上。场馆内安装了数千个传感器，它们如同“神经元”，实时采集着场馆的温度、湿度、光照、二氧化碳浓度等环境数据。这些数据被汇总到“智慧大脑”——数字孪生系统中。系统根据实时数据，自动调节空调、新风、照明等设备，实现场馆环境的“一键控制”，为运动员、观众和工作人员提供最舒适的环境。 ④“冰丝带”的“智慧”还惠及观赛体验。观众可以通过手机APP，享受AR（增强现实）导航、智能座位指引、实时赛事数据推送等服务。在场馆内，5G网络信号全覆盖，观众可以随时随地分享精彩瞬间，获得前所未有的沉浸式观赛体验。 ⑤从绿色环保的制冰技术，到智能高效的场馆管理，再到便捷舒适的观赛体验，“冰丝带”不仅是一座比赛场馆，更是一个用科技编织的智慧生态系统，展现了“中国智慧”和“中国速度”。 15. 第②段中加点的“心脏”和“大脑”在文中具体指什么？这样写有什么好处？ 16. 分析第③段中句子所用的说明方法及其作用。 “冰丝带”的“智慧”还体现在场馆的“智”能管理上。场馆内安装了数千个传感器，它们如同“神经元”，实时采集着场馆的温度、湿度、光照、二氧化碳浓度等环境数据。 17. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文主要从制冰技术、场馆管理、观赛体验三个方面介绍了“冰丝带”的“智慧”。 B. 二氧化碳跨临界直冷制冰技术比传统制冰技术更环保、能效更高。 C. 数字孪生系统可以根据传感器收集的数据，自动调节场馆内的各种设备。 D. 观众可以通过场馆内的5G网络，随时随地进行AR导航和实时赛事数据推送。 【答案】15. “心脏”和“大脑”在文中具体指“二氧化碳跨临界直冷制冰系统”。这样写运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了这套制冰系统对于“冰丝带”的重要性，就如同心脏和大脑对人体一样起到核心和关键作用（不可或缺），使说明更通俗易懂，富有感染力。 16. 这句话运用了打比方和列数字的说明方法。将“传感器”比作“神经元”，生动形象地说明了传感器数量多、分布广、功能灵敏的特点，突出了其在采集数据时的关键作用。同时，“数千个”这一数据，具体准确地说明了传感器数量之多，体现了场馆管理的智能化程度之高。 17. D 【解析】 【导语】这是一篇紧扣冬奥热点的优秀科普说明文，以“冰丝带的智慧”为核心线索，从制冰技术、智能管理、观赛体验三个维度展开介绍，结构清晰，逻辑严谨，符合说明文写作规范。文章善用打比方的说明手法，将专业的场馆黑科技转化为通俗易懂的表述，化抽象为具象，生动晓畅，全无科技文的生硬感。结尾落点于“中国智慧”“中国速度”，兼具科普性与思想性，选材鲜活，很有时代价值。 【15题详解】 根据第②段“它们串联起一套庞大的二氧化碳跨临界直冷制冰系统。这套系统是‘冰丝带’的‘心脏’和‘大脑’”可知，“心脏”“大脑”的本体就是二氧化碳跨临界直冷制冰系统。 作者把制冰系统比作人体的心脏与大脑，心脏为人体供血、大脑掌控全身，二者都是人体核心关键器官，以此打比方，生动形象地凸显这套制冰系统是冰丝带冰面运作的核心装置，对场馆制冰、赛事运行起到不可替代的关键作用；相比直白平实的陈述，比喻的写法降低专业内容理解难度，语言浅显易懂，增强文字生动感染力。 【16题详解】 根据句子里“数千个传感器”可知，此处使用列数字的说明方法。“数千个”是清晰的数量表述，精准直观地交代出场馆布置的传感器数量十分庞大，充足的传感设备是智能管理的硬件基础，准确凸显出“冰丝带”场馆智能管理体系配置完善、智能化水平高。 根据“它们如同‘神经元’”可知，这里把传感器比作人体的神经元。神经元是人体感知、传递信号的重要组织，对应传感器采集各类环境数据、传递信息的工作职能，生动形象地诠释了传感器灵敏感知、全面采集温湿度、光照、二氧化碳浓度等多项环境数据的核心功能，把抽象的智能设备作用变得通俗好懂，强化了说明文语言的生动性。 【17题详解】 D.根据第④段“观众可以通过手机APP……观众可以随时随地分享精彩瞬间”可知，AR导航、实时赛事数据推送依靠的是手机APP 功能，5G 网络只是提供网络支撑，并非依靠5G网络直接完成AR导航和赛事推送，选项混淆了二者的功能作用，表述错误。 三、作文（45分） 18. 阅读下面的材料，按要求作文。 步入初中，我们开启了新的人生旅程。两年光阴，我们在知识的海洋中遨游，在多彩的活动中成长，在温暖的集体中感受关爱……从懵懂走向明理，从稚嫩走向成熟。这些经历，如同生命中的点点星光，照亮我们前行的路。 请以“______，点亮了我的青春”为题，先将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①在横线上填入一个恰当的人、事或物，使题目完整。②思想健康，内容充实，有真情实感。③不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 坚持，点亮了我的青春 青春如初春的旷野，时而迷雾笼罩，时而荆棘丛生。曾经的我，遇事轻言放弃，在迷茫中蹉跎时光。直到一次次咬牙坚持的经历，化作点点星光，穿透迷茫，彻底点亮了我的懵懂青春，让我褪去稚嫩，慢慢成长。 步入初中，八百米长跑一直是我的软肋。每次体育课测试，我总是落在队伍最后，几圈下来便气喘吁吁、双腿发软。看着同学们轻松冲刺的身影，我满心自卑，渐渐开始逃避训练，甚至萌生了永远放弃长跑的念头。那段时间，怯懦与懈怠包裹着我的青春，让我的成长之路黯淡无光。 班主任看出了我的退缩，温柔地开导我：“青春最可贵的从不是一蹴而就的成功，而是永不言弃的坚持。慢慢来，每一次坚持，都是在点亮自己的前路。”老师的话点醒了我，我决定不再逃避，用坚持对抗怯懦。 从此，校园的跑道上多了我的身影。清晨的微风裹挟着微凉的雾气，我早早来到操场慢跑热身；傍晚的夕阳染红天际，我一遍遍练习呼吸节奏与跑步步伐。起初，疲惫依旧扑面而来，喉咙干涩刺痛，双腿酸痛难忍，无数次我都想停下脚步。但我不断告诉自己，再坚持一圈，再努力一次。我摒弃浮躁，稳步前行，一点点突破自己的极限。 日复一日的坚持，终有回响。期末体育测试那天，我调整心态，稳步奔跑。全程没有半途懈怠，咬牙冲过终点线，不仅顺利达标，还跑出了远超预期的成绩。冲线的那一刻，晚风拂过脸颊，我望着漫天晚霞，心中满是成就感。我终于明白，所有看似艰难的前路，都会被坚持照亮。 这场与自己的较量，让我读懂了坚持的意义。青春路上，没有天生的强者，只有不肯认输的坚持。学习中的难题、生活中的挑战，都曾让我手足无措，但坚持教会我直面挫折、稳步成长。 点点坚持，汇聚成光。是坚持不懈的努力，驱散了我青春的迷茫与怯懦，照亮了我的成长之路。往后的青春旅途，我将携坚持为伴，脚踏实地，奋勇前行，让青春在不懈拼搏中，绽放璀璨光芒。 【解析】 【详解】第一、审题立意 本次作文为半命题记叙文，核心题目关键词是“点亮”“青春”，横线处需要补充人、事、物、品质、情感等核心内容。其中“青春”特指初中阶段的成长时光，包含迷茫、困惑、蜕变、成长等专属少年的体验；“点亮”是全文核心动词，并非简单的照亮，而是指驱散青春的迷茫、消解成长的怯懦、治愈内心的浮躁，带来温暖、力量、勇气与成长，是从黯淡、困惑、消极到明朗、坚定、积极的转变过程。补充的题目内容，是照亮青春的光源，是助力自己成长的核心载体。文章核心立意：依托初中真实的成长经历，书写成长路上的温暖、坚守、陪伴、奋斗与感悟，展现个人在他人、品质、经历的助力下，突破自我、褪去稚气、收获成长的过程，赞美青春路上的美好力量，抒发对成长的感悟、对美好人事的感恩，传递积极向上、向阳成长的少年态度，凸显初中青春时光的珍贵与成长的意义。 第二、选材构思 本文限定写作记叙文，如补题《坚持，点亮了我的青春》，开篇铺垫初中的自己自卑怯懦、畏难退缩，面对学习难题、体育测试屡屡轻言放弃，青春时光黯淡迷茫。中间详细叙述具体成长事件，如初中长跑训练屡屡失利、数学难题频繁卡壳，自己一度颓废摆烂，后在自我鞭策或他人鼓励下，选择咬牙坚持，日复一日刻苦练习、踏实刷题，在一次次坚持中突破自我、收获进步。结尾抒发感悟，正是不懈的坚持，打破了自己的怯懦与平庸，驱散青春的迷茫，点亮了我的初中青春，让我学会直面挫折、稳步成长。又如补题《老师的鼓励，点亮了我的青春》，开篇写刚入初中，自己不善言辞、自卑内向，不敢参与课堂发言和校园活动，青春充满胆怯与封闭。中间记叙具体事件，一次课堂发言失误、考试失利后自我否定，陷入低谷，老师没有批评，反而耐心开导、温柔鼓励，给予自己信任与肯定。此后自己重拾信心，勇敢尝试、积极进取，慢慢变得自信开朗。结尾升华主旨，老师细碎温暖的鼓励，成为照亮我青春的星光，治愈我的自卑，点亮了我的成长之路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $