精品解析：湖南省长沙市开福区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试卷

2025年上学期三年级学业质量测评卷 语文 （时量：80分钟总分：100分） 第一关：书写达人 1. 照样子，将汉字写正确，写美观。 第二关：积累大王 2. 看拼音写词语。 （1）周一清晨，白鸽fēi xiáng（ ），升旗手们穿着雪白的chèn shān（ ），迈着正步向旗杆走来，姿势非常wēi wǔ（ ）。 （2）千百年来，中国人从未停止过探索yǔ zhòu（ ）的mì mì（ ），用zhì huì（ ）一次次创造qí jì（ ）。中国航天人不会jiāo ào（ ）自满，他们将jì xù（ ）逐梦，向shì jiè（ ）展示中国的实力。 3. 词语中加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 裁缝 门缝 B. 模型 模样 C. 差异 差点儿 D. 夹袄 夹被 4. 下列加点词和“这本书越看越有味道”中，“味道”的意思相同的一项是（ ） A. 我很喜欢草莓的味道。 B. 婴儿身上有好闻的味道。 C. 经典名著要多读，我们才能体会其味道。 D. 桂花的味道很浓郁。 5. 下列加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 冀复得兔（希望） B. 千门万户曈曈日（太阳出来后天色渐亮的样子） C. 泥融飞燕子（泥土变湿软） D. 清明时节雨纷纷（传统节日，有赏月的习俗） 6. 把成语补充完整，并选择合适的成语填入下面的句子中（填序号）。 A．邯郸（ ）（ ） B．（ ）（ ）矛盾 C．（ ）蛇添（ ） D．（ ）（ ）之蛙 （1）这幅画已经很完美了，你就不要（ ）啦。 （2）我们要多学习，多实践，开阔眼界，不要像（ ）一样。 按要求完成句子练习。 7. 例 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏！”（照样子，改写句子） _____________________________________________________________ 8. 例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（围绕一个意思写） 小丽很爱阅读，_________________________。 9. 例：海底的动物常常在窃窃私语。（照样子，写拟人句） 小雨点___________________________________________。 10. 我推测密蜂可能一定找不到家。（修改病句，两处错误） _________________________________________________。 11. 按课文内容填空。 （1）诗是传统文化的结晶，《绝句》中有杜甫草堂的花草之香：“迟日_______，______。”《忆江南》中有白居易回忆中江南的江花、江水之美：“______，______。”《九月九日忆山东兄弟》中有王维浓浓的思乡思亲之情：“______，______。”《清明》中有杜牧清明时节，雨中行路的悲伤之感：“______，______。” （2）每次同桌犯错时，他都会用“______？______，善莫大焉”来为自己辩解，但他每次都不改，我会用《论语》中的“______，是谓过矣”来劝告。 （3）这地方的火烧云______，一会儿红彤彤的，一会儿______的，一会儿半紫半黄，一会儿______。 12. 口语交际。 课间，你看见两个同学在学校楼道里玩追跑游戏，你会怎样劝告他们呢？ ______________________________________________ 13. 六月二十日，三年级1班的张小海同学把一个黄色水杯落在了美术室，请你帮他写一则寻物启事。 __________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 第三关：阅读之星 课内阅读 海底世界 ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 14. 这两个自然段分别是围绕哪句话写的？用“______”在短文中画出来。第②自然段从海底植物的______和______两方面把意思写清楚。 15. 读第①自然段，根据海里动物的活动方法，选择合适的雅号并连一连。 海参 梭子鱼 乌贼和章鱼 贝类 闪电侠 慢性子 旅行家 逆行者 16. 文中画波浪线的句子把贝类当作人来写很有意思，下列对这句话理解最恰当的一项（ ） A. 这句话说明某些贝类很聪明，能借助轮船节省自己的力气。 B. 这句话运用比喻的修辞手法，把某些贝类的活动方式生动形象地介绍出来。 C. “免费”一词说明某些贝类很小气，不想花钱旅行。 课外阅读。 ______ ①有一个人，看见人家大门上挂着一个漂亮的门铃，想把它偷来。 ②他明明知道，门铃肚子里有个坠子，如果他去摘那个门铃，只要手一碰到，坠子一动，门铃就会丁零丁零地响起来。可是他马上想出个巧妙的法子来。他想，丁零丁零的响声，要耳朵才能听见，如果把耳朵掩起来不是就听不见铃声了吗？不是就不会闯祸了吗？ ③于是他把自己的耳朵用东西堵上，然后去偷那个门铃。可是，他还是被人发现了。因为别人并没有掩着耳朵，还是能够听见铃声的。 17. 这个寓言故事最恰当的题目是（ ） A. 杯弓蛇影 B. 叶公好龙 C. 掩耳盗铃 D. 滥竽充数 18. 请你先完成下面的图表，再判断偷门铃的人想出的法子是否巧妙。 偷门铃人想出的法子巧妙吗？为什么？ _______________________________________________ 19. 寓言故事蕴含着道理。读了这则寓言，你明白了什么道理？ _____________________________________________ 20. 如果让你复述这个故事，下列说法是否正确？正确的打“√”，错误的打“×”。 ①复述故事，就是把故事背下来。（ ） ②借助表格、示意图等，梳理了故事的主要内容，就能够按顺序复述。（ ） 第四关：表达大师 21. 在想象的世界里，什么都有可能发生，一切都变得那么奇妙，从下面的题目中，选择一个你最感兴趣的题目来编故事。 题目：①水果们的音乐会 ②手罢工啦 ③滚来滚去的小土豆 ④会飞的母鸡 ⑤胆小如鼠的老鹰 ⑥巨大的蚂蚁 要求：①大胆想象，把故事情节写生动、写具体。②语句通顺，尝试运用平时积累的好词佳句，不写错别字，正确使用标点符号，书写工整。③文中不要出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上学期三年级学业质量测评卷 语文 （时量：80分钟总分：100分） 第一关：书写达人 1. 照样子，将汉字写正确，写美观。 【答案】 第二关：积累大王 2. 看拼音写词语。 （1）周一清晨，白鸽fēi xiáng（ ），升旗手们穿着雪白的chèn shān（ ），迈着正步向旗杆走来，姿势非常wēi wǔ（ ）。 （2）千百年来，中国人从未停止过探索yǔ zhòu（ ）的mì mì（ ），用zhì huì（ ）一次次创造qí jì（ ）。中国航天人不会jiāo ào（ ）自满，他们将jì xù（ ）逐梦，向shì jiè（ ）展示中国的实力。 【答案】 ①. 飞翔 ②. 衬衫 ③. 威武 ④. 宇宙 ⑤. 秘密 ⑥. 智慧 ⑦. 奇迹 ⑧. 骄傲 ⑨. 继续 ⑩. 世界 【解析】 【详解】（1）书写时注意“翔”“衫”“威”的正确写法。 （2）书写时注意“宙”“密”“慧”“迹”“傲”“继”“界”的正确写法。 3. 词语中加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 裁缝 门缝 B. 模型 模样 C. 差异 差点儿 D. 夹袄 夹被 【答案】D 【解析】 【详解】A.féng/fèng； B.mó/mú； C.chā/chà； D.都读jiá。 4. 下列加点词和“这本书越看越有味道”中，“味道”的意思相同的一项是（ ） A. 我很喜欢草莓的味道。 B. 婴儿身上有好闻的味道。 C. 经典名著要多读，我们才能体会其味道。 D. 桂花的味道很浓郁。 【答案】C 【解析】 【详解】“这本书越看越有味道”里的“味道”，指的是趣味、意味、内涵，是抽象的引申义。 A．“我很喜欢草莓的味道”中，“味道”指草莓的味觉感受，是本义，和原句不同； B．“婴儿身上有好闻的味道”中，“味道”指气味，是本义，和原句不同； C．“经典名著要多读，我们才能体会其味道”中，“味道”指名著的内涵、趣味与深意，和原句的意思相同； D．“桂花的味道很浓郁”中，“味道”指桂花的香气，是本义，和原句不同。 5. 下列加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 冀复得兔（希望） B. 千门万户曈曈日（太阳出来后天色渐亮的样子） C. 泥融飞燕子（泥土变湿软） D. 清明时节雨纷纷（传统节日，有赏月的习俗） 【答案】D 【解析】 【详解】D．清明这个节气的时候，天上飘着绵绵细雨。清明：二十四节气之一，也是传统节日，习俗有扫墓祭祖、踏青等。 6. 把成语补充完整，并选择合适的成语填入下面的句子中（填序号）。 A．邯郸（ ）（ ） B．（ ）（ ）矛盾 C．（ ）蛇添（ ） D．（ ）（ ）之蛙 （1）这幅画已经很完美了，你就不要（ ）啦。 （2）我们要多学习，多实践，开阔眼界，不要像（ ）一样。 【答案】 ①. 学 ②. 步 ③. 自 ④. 相 ⑤. 画 ⑥. 足 ⑦. 井 ⑧. 底 ⑨. C ⑩. D 【解析】 【详解】邯郸学步：比喻一味模仿他人，不仅没学到本事，反而丢掉了自己原本的能力。 自相矛盾：比喻说话做事前后逻辑抵触、互相冲突。 画蛇添足：比喻做多余的、不必要的事，反而会把原本已经很好的情况弄糟。 井底之蛙：比喻眼界狭隘、见识短浅的人。 （1）画蛇添足指做了多余的事情，反而不恰当。第一句说画作已经很完美，不需要多做修改，因此选“画蛇添足”。 （2）井底之蛙形容人见识短浅、眼界狭窄，第二句强调要开阔眼界，因此选“井底之蛙”，符合句意。 按要求完成句子练习。 7. 例 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏！”（照样子，改写句子） _____________________________________________________________ 【答案】老婆婆说，她什么都不怕，就怕漏。 【解析】 【详解】结合例句看，这是要求把引述句改为转述句。首先“老婆婆说”是提示语，不变。其次改标点，冒号变逗号，上引号和下引号删除，感叹号变句号。最后改人称，“我”变“她”。 示例：老婆婆说，她什么都不怕，就怕漏。 8. 例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（围绕一个意思写） 小丽很爱阅读，_________________________。 【答案】每天都捧着书读到很晚，还常常和同学分享书中的故事 【解析】 【详解】例句先以“他们高兴极了”点明核心意思，再用“唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞”两个具体行为来表现“高兴”，是“总起句+两个具体事例”的写法；仿写时要先以“小丽很爱阅读”点明核心意思，再用两个具体事例来表现她的爱阅读。 示例：小丽很爱阅读，课间总捧着课外书看，周末也常常泡在图书馆里看书。 9. 例：海底的动物常常在窃窃私语。（照样子，写拟人句） 小雨点___________________________________________。 【答案】在伞面上欢快地跳舞。 【解析】 【详解】例句运用拟人的修辞手法，把“海底的动物”当作人来写，赋予了它们人类才有的行为。仿写时，需要将小雨点赋予人的动作、神态等，让句子更生动形象。 示例：小雨点唱着歌儿从天上跳下来。 10. 我推测密蜂可能一定找不到家。（修改病句，两处错误） _________________________________________________。 【答案】我推测蜜蜂可能找不到家。 【解析】 【详解】错别字，“密蜂”改为“蜜蜂”；前后语义矛盾，“可能”代表不确定、猜测；“一定”代表完全肯定，两个词意思相反，不能同时修饰同一件事，删掉“一定”。 句子改为：我推测蜜蜂可能找不到家。 11. 按课文内容填空。 （1）诗是传统文化的结晶，《绝句》中有杜甫草堂的花草之香：“迟日_______，______。”《忆江南》中有白居易回忆中江南的江花、江水之美：“______，______。”《九月九日忆山东兄弟》中有王维浓浓的思乡思亲之情：“______，______。”《清明》中有杜牧清明时节，雨中行路的悲伤之感：“______，______。” （2）每次同桌犯错时，他都会用“______？______，善莫大焉”来为自己辩解，但他每次都不改，我会用《论语》中的“______，是谓过矣”来劝告。 （3）这地方的火烧云______，一会儿红彤彤的，一会儿______的，一会儿半紫半黄，一会儿______。 【答案】 ①. 江山丽 ②. 春风花草香 ③. 日出江花红胜火 ④. 春来江水绿如蓝 ⑤. 独在异乡为异客 ⑥. 每逢佳节倍思亲 ⑦. 清明时节雨纷纷 ⑧. 路上行人欲断魂 ⑨. 人谁无过 ⑩. 过而能改 ⑪. 过而不改 ⑫. 变化极多 ⑬. 金灿灿 ⑭. 半灰半百合色 【解析】 【详解】（1）书写时注意“江、春”的正确写法。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自白居易《忆江南》，日出时江边鲜花红艳胜过火焰，春水碧绿似蓝草，写出江南水景花色之美。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，紧扣“思乡思亲”，诗人孤身在外，每到节日就加倍思念家乡亲人，直抒乡愁。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧《清明》，贴合“清明雨中行路的悲伤”，清明细雨连绵，赶路之人满心哀愁，满是凄清伤感。 （2）书写时注意“谁、改”的正确写法。 （3）书写时注意“灿、灰”的正确写法。 12. 口语交际。 课间，你看见两个同学在学校楼道里玩追跑游戏，你会怎样劝告他们呢？ ______________________________________________ 【答案】同学，楼道里人多又滑，追跑很容易撞到别人或摔倒受伤，我们还是去操场玩游戏吧，这样既安全又开心。 【解析】 【详解】先礼貌称呼对方，再用温和的语气说明楼道追跑的安全隐患（比如容易撞到同学、滑倒摔伤），最后建议他们到操场等安全的地方玩耍，做到语气委婉、理由清楚，既让对方明白危险，又不引起抵触情绪。 示例：同学，这里是楼道，空间不大还容易有来往的同学，追跑太危险了，万一撞到人或者自己摔倒就不好了，咱们换个安全的地方玩吧。 13. 六月二十日，三年级1班的张小海同学把一个黄色水杯落在了美术室，请你帮他写一则寻物启事。 __________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 寻物启事 六月二十日，我在美术室不慎落下一个黄色水杯。若您捡到，请联系我或交至班级，非常感谢！ 三年级1班 张小海 六月二十一日 【解析】 【详解】寻物启事一般包含标题、正文、落款（署名+日期）三部分，保证内容条理清晰。正文讲关键：时间、人物、物品、地点缺一不可，语言自然礼貌；落款明责任：班级+姓名确认“失主身份”，落款日期为写启事的日期。 第三关：阅读之星 课内阅读 海底世界 ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 14. 这两个自然段分别是围绕哪句话写的？用“______”在短文中画出来。第②自然段从海底植物的______和______两方面把意思写清楚。 15. 读第①自然段，根据海里动物的活动方法，选择合适的雅号并连一连。 海参 梭子鱼 乌贼和章鱼 贝类 闪电侠 慢性子 旅行家 逆行者 16. 文中画波浪线的句子把贝类当作人来写很有意思，下列对这句话理解最恰当的一项（ ） A. 这句话说明某些贝类很聪明，能借助轮船节省自己的力气。 B. 这句话运用比喻的修辞手法，把某些贝类的活动方式生动形象地介绍出来。 C. “免费”一词说明某些贝类很小气，不想花钱旅行。 【答案】14. 海里的动物，各有各的活动方法。 海底的植物差异也很大。 色彩 大小 15. 16. A 【解析】 【导语】这是《海底世界》的科普选段，兼具知识性与童趣，是很适合小学生的科普小品。两段都采用清晰的总分结构，分别介绍海底动物的活动特点、海底植物的物种差异，语言浅白晓畅，善用生活化的拟人化表达，把陌生的海洋生物特点写得鲜活生动，尽显海底世界的新奇有趣。 【14题详解】 阅读第①自然段，第一句话“海里的动物，各有各的活动方法”总领全段，后面的句子分别列举了海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类的活动方法，都是围绕这句话展开的。阅读第②自然段，第一句话“海底的植物差异也很大”是总起句，后面的句子具体描写了植物在色彩和大小上的差异。因此，这两句话分别是两个自然段的中心句。 概括第②自然段的内容：第②自然段中，“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的”描写了植物的色彩（或颜色）；“最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚”描写了植物的大小（或形态/体积）。 【15题详解】 海参：结合第①段“每小时只能前进四米”可知，它的速度极慢，所以对应“慢性子”。 梭子鱼：结合第①段“每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快”可知，它的速度极快，所以对应“闪电侠”。 乌贼和章鱼：结合第①段“能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退”可知，它是向后移动的，所以对应“逆行者”。 贝类：结合第①段“自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”可知，它像是在旅行，所以对应“旅行家”。 【16题详解】 这句话使用了拟人的修辞手法，赋予了贝类人的行为（作长途旅行）。 A．指出贝类借助轮船节省力气，体现了其活动方式的巧妙和聪明，符合文章生动介绍海底生物特点的意图。 B．说运用了“比喻”的修辞手法是错误的，这里是拟人。 C．把“免费”理解为贝类小气、不想花钱，是对拟人修辞的过度且错误的解读。 课外阅读。 ______ ①有一个人，看见人家大门上挂着一个漂亮的门铃，想把它偷来。 ②他明明知道，门铃肚子里有个坠子，如果他去摘那个门铃，只要手一碰到，坠子一动，门铃就会丁零丁零地响起来。可是他马上想出个巧妙的法子来。他想，丁零丁零的响声，要耳朵才能听见，如果把耳朵掩起来不是就听不见铃声了吗？不是就不会闯祸了吗？ ③于是他把自己的耳朵用东西堵上，然后去偷那个门铃。可是，他还是被人发现了。因为别人并没有掩着耳朵，还是能够听见铃声的。 17. 这个寓言故事最恰当的题目是（ ） A. 杯弓蛇影 B. 叶公好龙 C. 掩耳盗铃 D. 滥竽充数 18. 请你先完成下面的图表，再判断偷门铃的人想出的法子是否巧妙。 偷门铃人想出的法子巧妙吗？为什么？ _______________________________________________ 19. 寓言故事蕴含着道理。读了这则寓言，你明白了什么道理？ _____________________________________________ 20. 如果让你复述这个故事，下列说法是否正确？正确的打“√”，错误的打“×”。 ①复述故事，就是把故事背下来。（ ） ②借助表格、示意图等，梳理了故事的主要内容，就能够按顺序复述。（ ） 【答案】17. C 18. 门铃就会响 捂住耳朵 不巧妙，因为别人并没有掩着耳朵，还是能够听见铃声的。 19. 自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。 20. ①. × ②. √ 【解析】 【导语】这则《掩耳盗铃》寓言叙事简洁完整，层次清晰，先写人物贪念，再写其荒谬心理，最后揭晓败露结局。以直白对话展现人物自欺逻辑，情节反差极具讽刺性。故事借偷铃人的荒唐行为，直白戳破自我蒙蔽的可笑，短小却寓意深刻，通俗易懂，兼具故事趣味与说理价值。 【17题详解】 根据自己的阅读积累作答。这篇寓言故事讲了有一个人把自己的耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见，别人也听不见。告诉我们自己欺骗自己的想法和做法 都是十分愚蠢的。所以这个故事的名字叫作《掩耳盗铃》。 【18题详解】 仔细读文，根据第②段子“他明明知道，门铃肚子里有个坠子，如果他去摘那个门铃，只要手一碰到，坠子一动，门铃就会丁零丁零地响起来”和“他想，丁零丁零的响声，要耳朵才能听见，如果把耳朵掩起来不是就听不见铃声了吗？”完成图表即可。 偷门铃的人想出的法子并不巧妙。他只考虑到自己听不到铃声，却忽略了铃声本身依然会发出声响，其他人依然能够听到，这种自欺欺人的做法最终导致他还是被发现了，是非常愚蠢和不切实际的。 【19题详解】 文中人物妄图捂住双耳，就当做铃声不存在、偷窃不会被发现，最后依旧被抓住。这告诉我们：客观事实不会因为自己逃避、遮掩就改变，欺骗自己无法掩盖真相，做人不要自欺欺人。 【20题详解】 ①复述是用自己的话有条理讲清情节，不需要一字不差背诵原文，和“背诵”不一样。该说法错误。 ②图表可以理清人物、想法、做法、结果，理顺故事顺序，帮助完整流畅复述。该说法正确。 第四关：表达大师 21. 在想象的世界里，什么都有可能发生，一切都变得那么奇妙，从下面的题目中，选择一个你最感兴趣的题目来编故事。 题目：①水果们的音乐会 ②手罢工啦 ③滚来滚去的小土豆 ④会飞的母鸡 ⑤胆小如鼠的老鹰 ⑥巨大的蚂蚁 要求：①大胆想象，把故事情节写生动、写具体。②语句通顺，尝试运用平时积累的好词佳句，不写错别字，正确使用标点符号，书写工整。③文中不要出现真实的校名和人名。 【答案】例文一： 水果们的音乐会 宁静的夜晚，月光柔柔地洒在果园里，晚风轻轻吹过，一场热闹的水果音乐会悄悄拉开了帷幕。 舞台是绿油油的荷叶，萤火虫提着小灯笼，在空中飞来飞去当灯光师。最先登场的是香蕉乐队，它们弯弯的身子站得笔直，浅黄色的果皮在月光下闪闪发亮。香蕉们轻轻摇晃身体，发出沙沙的悦耳声响，温柔又动听。 紧接着，葡萄合唱团上场了。一串串圆溜溜的葡萄紧紧靠在一起，小嘴一张一合，唱出清脆嘹亮的歌声，甜甜的歌声传遍了整个果园。胖乎乎的西瓜是本场的鼓手，它用圆圆的身子轻轻撞击地面，咚咚咚的节奏有力又欢快，带动了全场的气氛。 小樱桃们穿着红红的小裙子，在舞台边蹦蹦跳跳地伴舞，可爱的模样惹人喜爱。苹果、梨子、橙子也纷纷展示自己的才艺，各种各样的声音交织在一起，变成了一首动听的乐曲。 夜深了，音乐会慢慢结束了。水果们纷纷道别，开开心心地回到了自己的位置。这场奇妙的音乐会，给安静的夜晚增添了无数欢乐，真是一场有趣又难忘的晚会啊！ 例文二： 手罢工啦 一大早，我刚准备起床，突然发现我的双手一动不动，它们居然罢工了！双手气呼呼地告诉我，我总是用它们乱写乱画、不爱洗手、过度劳累，它们再也不想工作了。 没有了双手的帮忙，我的生活变得一团糟。起床后，我想穿衣服，可胳膊不听使唤，衣服怎么也套不上，急得我满头大汗。洗漱的时候，我没法拿牙刷和毛巾，只能呆呆地站在洗手台旁边。 吃早餐时麻烦更大，我抓不住勺子和筷子，只能低头小口啃面包，豆浆也没办法端起来，洒得满桌子都是。到了写作业的时候，我握不住笔，作业本空空荡荡，一个字也写不出来。看书、收拾玩具、整理书包，这些简单的小事，我一件都做不好。 看着乱糟糟的房间和没完成的作业，我又着急又后悔。我诚恳地向双手道歉，保证以后一定爱护它们，勤洗手、不偷懒、不胡乱折腾。 双手听到了我的真心话，终于原谅了我，重新开始工作。我终于明白，双手是我们最好的帮手，我们一定要好好爱护它，珍惜它的付出。 例文三： 滚来滚去的小土豆 菜园里住着一颗调皮的小土豆，它不想一直待在泥土里，总想出去看看外面的世界。一天清晨，趁着农民伯伯松土的机会，小土豆用力一滚，跳出了泥土，开启了自己的旅行。 小土豆咕噜咕噜地往前滚，滚过软软的草地。嫩绿的小草轻轻挠着它的身子，五颜六色的小花对着它微笑，温柔的微风拂过它的表皮，舒服极了。它开心地和小草、小花打招呼，心里满是欢喜。 它继续向前滚动，滚到了一条小溪边。清澈的溪水叮咚流淌，小鱼在水里自由自在地游来游去。小土豆停在溪边，静静欣赏着美丽的溪水风光。一阵风吹来，它又顺着斜坡慢慢滚下，躲过了尖尖的石头，避开了细细的树枝，一路跌跌撞撞却从不害怕。 不知不觉，天黑了，小土豆滚到了一片松软的空地上。这里阳光充足，土壤肥沃。小土豆决定在这里安家，它安静地躺了下来。 过了一段时间，小土豆慢慢扎根、发芽，长出了嫩绿的枝叶。勇敢的小土豆靠着自己的闯荡，收获了全新的成长，拥有了属于自己的一片小天地。 例文四： 会飞的母鸡 农场里有一只普通的母鸡，它一直有一个大大的梦想，那就是飞上蓝天，看看外面的世界。一天早上，神奇的事情发生了，它的翅膀突然变得又宽又有力，竟然拥有了飞翔的本领。 母鸡又惊又喜，用力扇动翅膀，慢慢离开了地面，越飞越高。它第一次飞上高高的天空，洁白的云朵就在身边，软软的像棉花糖一样。温暖的阳光洒在身上，暖洋洋的，舒服极了。 它自由地在天空中翱翔，看见小鸟成群结队地飞翔，连忙热情地和它们打招呼。小鸟们都很惊讶，从来没见过会飞的母鸡。母鸡低头望去，地面上的房子变得小小的，田野像一块块彩色的地毯，小河像银色的丝带，美丽的风景尽收眼底。 飞累了，它落在高高的树梢上，看着辽阔的天地，心里无比开阔。以前它只能待在小小的农场里，每天重复单调的生活，从来不知道世界这么美丽、这么广阔。 傍晚时分，母鸡慢慢飞回农场。它心里暗暗下定决心，以后要勇敢追逐自己的梦想，敢于突破自己，不局限在小小的一方天地，去见识更多美好的风景。 例文五： 胆小如鼠的老鹰 森林里的老鹰都是勇敢的飞行高手，唯独小鹰朵朵不一样，它天生胆小如鼠，一点也不像凶猛的老鹰。别的小鹰都敢高空飞翔、独自觅食，朵朵却连低空飞行都害怕。 每次同伴们展翅高飞，在天空自由翱翔时，朵朵只能躲在山崖的巢穴里，不敢出门。一阵风吹来，它就瑟瑟发抖，看到小小的松鼠和兔子，都会吓得连忙躲起来。因为胆小，朵朵经常饿肚子，也常常被同伴们笑话，它心里又难过又自卑。 鹰妈妈温柔地鼓励它，告诉它勇敢是练出来的。听了妈妈的话，朵朵下定决心改变自己。它试着慢慢扇动翅膀，一点点离开巢穴，从低空慢慢练习飞行。刚开始，它紧张得浑身发抖，好几次差点摔下去，但它没有放弃。 日复一日的练习中，朵朵慢慢克服了恐惧。它敢飞向高空，敢独自寻找食物，敢面对森林里的小动物。 如今的朵朵，再也不是胆小懦弱的小鹰了。它终于明白，每个人都有弱点，只要敢于直面恐惧、坚持努力，就能突破自己，成为勇敢又强大的自己。 例文六： 巨大的蚂蚁 草丛里有一只小小的蚂蚁，它一直希望自己能变得强大。一天清晨，神奇的事情发生了，一阵亮晶晶的星光落在它身上，小蚂蚁的身体飞速变大，变成了一只巨型蚂蚁，比大树还要高大。 变大后的蚂蚁又惊喜又紧张，它的脚步轻轻一动，地面就微微震动，身边的小草、小花都被轻轻吹动。以前它需要费力攀爬的小土坡，现在一步就能跨过去，曾经遥不可及的大树，现在伸手就能摸到树梢。 巨型蚂蚁没有骄傲，反而主动用自己的力量帮助大家。小兔子过河过不去，它就稳稳地站在河里，变成一座蚂蚁小桥，让小动物们安全过河。小松鼠的坚果掉在了高高的树梢上，它轻轻抬手就帮小松鼠取了下来。 森林里的小动物们，从一开始的害怕，慢慢变得喜欢这只善良的巨型蚂蚁。它每天帮助身边的小伙伴，帮大家搬运重物、遮挡风雨、寻找食物。 巨型蚂蚁深深体会到，拥有强大的力量是一件幸福的事。真正的强大，不是炫耀自己的特别，而是用自己的能力帮助别人，给大家带来温暖和快乐。 【解析】 【详解】选文一： 一、审题。 这是一篇想象作文，要围绕水果举办音乐会展开创作，把水果当作人来写，紧扣 “音乐会” 这一核心场景，发挥想象描绘音乐会的画面与过程。 二、立意。 借助水果开音乐会的奇妙场景，展现热闹欢快的氛围，表达对美好、欢乐生活的喜爱。 三、写作思路。 开头：交代音乐会举办的时间和地点，引出即将开场的水果音乐会。 中间：细致描写不同水果登台表演的样子、发出的声音，刻画现场热闹的氛围与水果们各异的神态动作。 结尾：写音乐会圆满结束，抒发愉悦的心情或是留下有趣的回味。 选文二： 一、审题。 这是想象类习作，以“手罢工”为核心线索，运用拟人手法构思情节，围绕手停止工作后的种种情况展开想象行文。 二、立意。 通过手罢工之后发生的一系列事情，明白双手的重要性，懂得珍惜身体部位、养成爱护双手、合理使用双手的意识。 三、写作思路。 开头：写双手突然提出罢工，点明罢工的缘由。 中间：详细描写双手罢工后，日常生活里遇到的各种不便，展现不同场景下的窘迫状态。 结尾：写主人公认识到错误，诚恳改正，双手重新恢复工作，回归正常生活。 选文三： 一、审题。 本次为想象作文，主角是小土豆，要抓住“滚来滚去”这个特点，想象小土豆滚动途中的经历，编织完整的故事。 二、立意。 跟随小土豆的旅程，展现探索与成长的过程，传递勇敢前行、乐于见识新鲜事物的积极态度。 三、写作思路。 开头：交代小土豆离开原地，开始不停滚动的起因。 中间：描写小土豆一路滚动时看到的景象、遇到的各种状况，记录途中的经历与内心想法。 结尾：写小土豆停下脚步，迎来全新的变化，收获不一样的体验。 选文四： 一、审题。 这是想象类故事，打破现实认知，以“会飞”作为母鸡的独特设定，围绕母鸡飞翔的经历展开想象，构建故事情节。 二、立意。 借助会飞的母鸡的经历，表达勇于突破自我、追逐梦想的想法，也可以体现见识广阔世界后的感悟。 三、写作思路。 开头：写出母鸡拥有了飞翔的本领，内心满是好奇与兴奋。 中间：描写母鸡飞翔时看到的天地、遇到的伙伴，以及飞行过程中的种种见闻与遭遇。 结尾：写母鸡结束飞行，回望这段特别的经历，生出新的感悟。 选文五： 一、审题。 属于想象作文，反转老鹰凶猛大胆的固有形象，以“胆小”为核心特点，想象这只特殊老鹰的日常与经历，完成故事创作。 二、立意。 围绕胆小的老鹰的故事，表现自我改变、战胜内心恐惧的过程，传递勇敢直面弱点的精神。 三、写作思路。 开头：点明这只老鹰和同类不同，天生十分胆小，交代它平时的状态。 中间：讲述老鹰在生活中因为胆小遇到的困境，以及它尝试改变、克服恐惧的过程。 结尾：写老鹰慢慢变得勇敢，完成自我成长。 选文六： 一、审题。 这是想象习作，设定蚂蚁体型变得十分巨大，围绕体型变化后的蚂蚁展开想象，构思它的生活、遭遇与经历。 二、立意。通过巨型蚂蚁的故事，展现与众不同的生活体验，体会互帮互助、友善相处的美好，或是明白拥有特殊能力也要合理行事的道理。 三、写作思路。 开头：写普通蚂蚁突然变大，描绘体型变化后的模样与最初的感受。 中间：描写巨型蚂蚁出行、生活时引发的各种趣事，以及它和周围事物、小伙伴之间发生的故事。 结尾：写蚂蚁适应了新的状态，或是迎来新的结局，留下趣味的收尾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $