素养提升检测卷（试题）-2025-2026学年一年级下册数学苏教版

**基本信息** 苏教版一年级数学期末卷通过超市货物分类、野生保护动物数量统计等生活情境，结合图形拼接、规律画图等操作题，考查数感、运算能力及空间观念，适配期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|5/10|数的认识、运算应用、图形拼接|结合生活情境（如超市分类）考查信息辨析能力| |判断题|5/10|立体图形特征、分类、减法各部分名称|通过“看到正方形一定是正方体”等辨析培养推理意识| |填空题|17/17|规律排列、破十法、数的比较|以排队问题、画片数量比较考查应用意识| |计算题|2/16|加减运算、两步运算|“先圈再算”呈现算理，强化运算能力| |解答题|6/47|加减应用、图形统计、规律画图|动物数量统计题融合数据意识，规律画图题发展创新意识|

2025-2026学年一年级数学下学期期末提升检测卷（苏教版） 考试时间：90分钟，试卷满分：100分 姓名：__________班级：__________学号：__________成绩：__________ 题号 一 二 三 四 五 总分 评分 一、选择题（每题2分，共10分） 1．最接近60的数是（    ）。 A．56 B．65 C．70 2．下面不能用9＋5＝14（个）来解决的问题是（    ）。 A．B． C． 3．把下面的长方形沿虚线剪开，得到的两个图形还可以拼成（    ）。 A．长方形 B．正方形 C．三角形 4．超市新进了西兰花、西瓜、鲈鱼等货物，西兰花应该放在（    ）。 A．水果区 B．水产区 C．蔬菜区 5．优秀作业评比活动中，明明得了30个“优”，20个“良”，要知道玲玲比明明多得几个“优”，应补充的条件是（    ）。 A．玲玲得了42个“良” B．玲玲得了42个“优” C．玲玲比明明多得3个“良” 二、判断题（每题2分，共10分） 6．用下面的立体图形得不到三角形。( ) 7．白菜、尺子、土豆可以分为一类。( ) 8．在42－20＝22中，减数是20，差是22。( ) 9．兰兰今年7岁，哥哥今年12岁，兰兰比哥哥小5岁。( ) 10．观察一个立体图形，看到的一个面是正方形，这个立体图形一定是正方体。( ) 三、填空题（每空1分，共17分） 11．按规律画一画。 ________  ________ 12．如图，小朋友排队过马路，小林的前面有( )人，一共有( )人。 13．计算13－8时，可以把13分成10和3，先算10－8＝2，再算2＋3＝5。( ) 14．在括号里填一填。 ( )－7＝3         6＋( )＝16      ( )＋5＝10         9＋3＝( )＋6 15．红球有87个，蓝球有15个，白球有76个，( )球比白球多一些，( )球比红球少得多。 16．壮壮有3块饼干，奇奇有11块饼干，奇奇比壮壮多( )块饼干，他俩一共有( )块饼干。 17．小红有45张画片，小明有57张画片，小明的画片比小红多( )张，小明给小红( )张后，两人的画片张数同样多。 18．小明和小红看同一本故事书。一个星期后，小明还剩36页没有看。小红还剩下20页没有看。( )看的页数多，多( )页。 四、计算题（每题8分，共16分） 19．直接写出得数。 15－10＝        7＋10＝         2＋8＋6＝         19－7＋2＝ 12＋3＝         18－6＝         7＋3－9＝         12＋4－6＝ 20．先圈一圈，再计算。 （1） 先算：__________________ 再算：__________________ （2） 先算：__________________ 再算：__________________ 五、解答题（共47分） 21．做手工，丽丽做了多少个？ 22．一（2）班一共有35人参加合唱，已经来了8人，其中有18名男生。还有多少人没来？ （    ） 23．一辆公交车上原来有16人，先下去了3人，又上来了5人。现在公交车上一共有多少人？ （人） 24．按规律再画5个。 ▲○▲○○▲○○○▲__________________ 原来有（    ）个图形，又画了（    ）个。现在一共有（    ）个图形。 （个） 25． (1)数一数，把结果整理在表格中。 图形 个数 (2)( )最多，( )和( )同样多。 (3)○比△多( )个。 26．金丝猴、梅花鹿和麋鹿都是我国重要的野生保护动物，下面是野生动物园里三种动物的数量。 动物 金丝猴 梅花鹿 麋鹿 只数 9 20 26 (1)麋鹿比金丝猴多多少只？ （    ） (2)动物园计划养34只梅花鹿，还要再引进多少只？ （    ） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026学年一年级数学下学期期末提升检测卷（苏教版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 A B C C B 1．A 【分析】要找出最接近60的数，需要分别计算各选项中的数与60的差，差越小表示越接近。利用减法计算差值，再比较差的大小即可得出结论。 【详解】分别计算各选项中的数与60的差： A．60－56＝4，差是4； B．65－60＝5，差是5； C．70－60＝10，差是10； 比较差的大小：4＜5＜10，所以56最接近60； 所以选A 2．B 【分析】9＋5＝14（个）对应的数量关系是两个部分数量合并求总数量，或已知减少的数量和剩余数量，求原来的数量。 【详解】 A．：求现在有多少个苹果，用原来有的9个苹果加上又买来的5个苹果，可以用9＋5＝14（个）解答。 B．：求现在有多少个苹果，用原来有的9个苹果减去已经吃的5个苹果，列式为9－5＝4（个），不能用9＋5＝14（个）解答。 C．：求原来有多少个苹果，用吃了的9个苹果加上还剩下的5个苹果，可以用9＋5＝14（个）解答。 3．C 【分析】长方形是长长方方的，有4条直直的边；正方形是方方正正的，有4条直直的边；三角形尖尖的，有3条直直的边。由此作图拼出图形即可解答。 【详解】由分析得出： 把下面的长方形沿虚线剪开，得到的两个图形还可以拼成三角形。 如图：或 4．C 【分析】西兰花属于蔬菜，按照西兰花的属性来选择放置区域。 【详解】A．水果区主要放置水果，西兰花不是水果，不能放在水果区。 B．水产区主要放置水产品，西兰花不是水产品，不能放在水产区。 C．蔬菜区主要放置蔬菜，西兰花是蔬菜，应该放在蔬菜区。 5．B 【分析】已知“明明得了30个优”，要解决“玲玲比明明多得了几个优？”这个问题，还需要知道“玲玲的得优数量”，计算时需要用到减法。 【详解】根据分析可知，补充的条件应该是“玲玲的得优数量”，对比选项，B选项符合。 故答案为：B 【点睛】 6． × 【分析】物体中有什么样的面就能画出什么图形，三角形尖尖的，有3条直直的边，由此解答。 【详解】这个立体图形的上、下面是三角形，因此用这个立体图形能得到三角形，原说法错误。 故答案为：× 7．× 【详解】白菜和土豆是蔬菜，属于食品类；尺子是学习用具，属于文具类。两者的用途和属性不同，不能分为同一类。 【分析】白菜、尺子、土豆可以分为两类，其中白菜和土豆是一类，尺子是一类。 原题说法错误。 故答案为：× 8．√ 【分析】根据减法算式中各部分的名称可知：被减数－减数＝差，由此解答即可。 【详解】在42－20＝22中，减数是20，差是22。原题说法正确。 故答案为：√ 9．√ 【分析】求一个数比另一个数小多少，需要用大数减去小数。根据题意，用哥哥的年龄减去兰兰的年龄，计算出年龄差，再与题干中的数据进行对比即可判断。 【详解】根据分析，列式如下： 12－7＝5（岁） 所以题干中说法正确。 故答案为：√ 10．× 【分析】正方体的6个面都是正方形；长方体一般情况下6个面都是长方形，特殊情况有两个相对的面是正方形，因此看到的一个面是正方形，不一定是正方体，还可能是特殊的长方体。 【详解】观察一个立体图形，看到的一个面是正方形，这个立体图形可能是正方体，也可能是特殊的长方体，所以原题“这个立体图形一定是正方体”的说法错误。 故答案为：× 11． 【分析】规律是：一个长方形一个三角形一个椭圆形3个为一组重复排列，据此画出接下来的图形。 【详解】 。 12． 29 34 【分析】根据题意，小林排第30个，她前面的人数不包含她自己，因此就用30－1，求出结果。 由图可得，小林排第30个，小林后面还有4人，因此用30加上4就是总人数。 【详解】小林的前面有：30－1＝29（人） 一共有：30＋4＝34（人） 13． √ 【分析】根据题意，验证拆分过程及后续计算是否符合破十法的逻辑且结果正确。 【详解】把分成和，，。原题表述正确。 故答案为：√ 14． 10 10 5 6 【分析】①想：几减7等于3，就是把7和3合起来，用加法； ②想：6加几等于16，从16里去掉6，用减法； ③想：5和几能凑成10，凑十即可； ④先算左边的结果，再算右边的数。 【详解】①7＋3＝10，所以10－7＝3 ②16－6＝10，所以6＋10＝16 ③5＋5＝10 ④9＋3＝12，再想：几加6等于12，12－6＝6，所以9＋3＝6＋6 15． 红 蓝 【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。 【详解】87比15大得多，也就是15比87小得多，即蓝球比红球少得多； 87比76大一些，即红球比白球多一些； 因此红球有87个，蓝球有15个，白球有76个，红球比白球多一些，蓝球比红球少得多。 16． 8 14 【分析】本题考查加法和减法的意义。求一个数比另一个数多多少，用减法计算。求两部分合起来一共有多少，用加法计算。据此解答。 【详解】奇奇比壮壮多：（块） 壮壮和奇奇一共有：（块） 17． 12 6 【分析】求一个数比另一个数多多少，用减法，小明的画片数减去小红的画片数；要想两人的画片数量一样多，将小明多的画片数量分成相等两份，其中一份给小红即可。 【详解】（张） 小明的画片比小红多12张； （张） 小明给小红6张画片，两人的画片数量一样多。 18． 小红 16 【分析】根据题意可知，小明和小红看同一本故事书，剩下的页数越多，则看的页数越少；用剩下的页数相减，即可求出多看的页数；据此解答。 【详解】36＞20 36－20＝16（页） 小红看的页数多，多16页。 19．5；17；16；14         15；12；1；10 【解析】略 20．（1） 5＋5＝10； 22＋10＝32 （2） 10－7＝3； 44＋3＝47 【分析】先把算式拆成10的加减法，27分成22和5，先5＋5＝10，再用22和10相加； 54分成44和10，先10－7＝3，再用44和3相加。 【详解】 （1） 先算：5＋5＝10； 再算：22＋10＝32 （2） 先算：10－7＝3； 再算：44＋3＝47 21． 29个 【分析】由图可知：求丽丽做的数量，小明做的数量－丽丽比小明少做的数量＝丽丽做的数量。 【详解】38－9＝29（个） 答：丽丽做了29个。 22． 35－8＝27（人） 【分析】根据题意可知：用总人数减去已经来的人数即可求出还没来的人数。 【详解】35－8＝27（人） 答：还有27人没来。 23．16－3＋5＝18；18人 【分析】用公交车上原有的人数减去下去的人数，再加上上来的人数，即可得出现在公交车上一共有多少人。 【详解】16－3＋5 ＝13＋5 ＝18（人） 答：现在公交车上一共有18人。 24．○○○○▲ 10；5；15 10＋5＝15 【分析】第1个▲后面有1个○，第2个▲后面有2个○，第3个▲后面有3个○，所以图形的排列规律为第几个▲后面有几个○。所以再画的5个图形为4个○和1个▲。 从图上可得：原本有10个图形，又画了5个，要求现在一共有多少个图形，根据加法的意义，用10＋5进行解答即可。 【详解】据分析横线上画图为：○○○○▲ 原来有10个图形，又画了5个。 10＋5＝15（个） 答：现在一共有15个图形。 25．(1) 图形 个数 4 1 5 1 (2) ○ □ △ (3)4 【分析】（1）按照图形种类一个一个数的方法数出每一种图形的数量，有4个，有1个，有5个，有1个，据此填写统计表； （2）有5个，数量最多，和数量相同，各有1个； （3）有5个，有1个，比多个。 【详解】（1）根据分析作答如下： 图形 个数 4 1 5 1 （2）数量最多，和同样多。 （3）（个） 比多4个。 26．(1)26－9＝17（只）；17只 (2)34－20＝14（只）；14只 【分析】（1）求麋鹿比金丝猴多多少只，用减法计算，用麋鹿的只数减去金丝猴的只数即可； （2）求还要再引进多少只，用减法计算，用计划养的只数减去现有的只数即可。 【详解】（1）26－9＝17（只） 答：麋鹿比金丝猴多17只。 （2）34－20＝14（只） 答：还要再引进14只。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $