期末复习讲义-2025-2026学年六年级下册语文统编版

2026年春季学期统编版 小学六年级语文下册期末复习讲义 一、教材整体概览 特别提醒：2026年春季学期使用的是2024版新教材（2026春统编版）。六年级下册是小学阶段的收官之作，具有承上启下的重要作用——既是对小学六年语文学习的总结与整合，也为初中语文学习做好衔接准备。全册以“人文主题+语文要素”双线融合，共6个单元（含1个综合性学习单元），另有2次综合性学习（“奋斗的历程”“难忘小学生活”）和1个“古诗词诵读”板块。2026版以细节修订、注释优化、字词规范为主，核心篇目与必背要求稳定，无篇目增删。 新教材目录（6个单元） ： 单元 人文主题 语文要素 核心课文 第一单元 民风民俗 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的 《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》 第二单元 外国文学名著 借助作品梗概，了解名著的主要内容 《鲁滨逊漂流记（节选）》《骑鹅旅行记（节选）》《汤姆·索亚历险记（节选）》 ☆ 快乐读书吧 漫游世界名著花园 推荐阅读外国文学名著 第三单元 真情流露（习作单元） 体会文章是怎样表达情感的 《匆匆》《那个星期天》 第四单元 理想与信念 关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质 《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《董存瑞舍身炸暗堡》 ☆ 综合性学习：奋斗的历程 运用学过的方法整理资料 阅读材料（革命文化主题） 第五单元 科学精神 体会用具体事例说明观点的方法 《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》 第六单元 难忘小学生活（综合性学习） 运用学过的方法整理资料；学写策划书 综合性学习活动 另有“古诗词诵读”板块，包含10首古诗词。 期末复习的重点板块：识字与写字、词语积累与运用、句子训练、古诗文与日积月累、课文内容理解、阅读理解、习作表达。 二、第一单元：民风民俗 （一）课文概览 本单元以“民风民俗”为主题，编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》（《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》）、《藏戏》4篇课文。语文要素是分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。 （二）重点字词 易读错的字： · 蒜（suàn）、醋（cù）、饺（jiǎo）、拌（bàn）、翡（fěi）、栗（lì）、匙（chí）、脉（mò） · 腻（nì）、熬（áo）、褐（hè）、缸（gāng）、脏（zāng） · 寒食（shí）、御（yù）柳、纤（xiān）纤、擢（zhuó）、札（zhá）、脉（mò）脉 易写错的字： · 醋：左边是“酉”，不是“西” · 粥：中间是“米”，两边是“弓” · 腻：右边是“贰”，不要少写撇 重点词语：腊八粥、甜腻、搅和、浓稠、嘟囔、孥孥、碗盏、肿胀、染缸、万象更新、日夜不绝、万不得已、截然不同、张灯结彩 （三）课文重点 《北京的春节》 （老舍）： · 课文按照时间顺序（腊八→腊月二十三→除夕→正月初一→正月十五→正月十九）描绘了老北京春节的风俗画卷 · 重点写了腊八、除夕、正月初一、正月十五这几个日子，其他日子则简略介绍——详略得当是本文最大的写作特色 · 表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好 《腊八粥》 （沈从文）： · 通过写“八儿”等粥和喝粥的过程，表现儿童对腊八粥的喜爱 · 学习通过人物语言、动作、心理描写表现人物特点 《古诗三首》 ： 《寒食》 【唐】韩翃：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 · 节日：寒食节（清明节前1-2天） 《迢迢牵牛星》 （选自《古诗十九首》）：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。 · 主题：借牛郎织女的传说，表达相思之苦 《十五夜望月》 【唐】王建：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 · 节日：中秋节（八月十五） 《藏戏》 ：了解藏戏的形成和特色（戴着面具演出、没有舞台、演出时间长） （四）口语交际：即兴发言 能根据场合和对象快速组织语言，做到表达清楚、有条理。 （五）习作：家乡的风俗 本单元习作要求介绍一种家乡的风俗或写自己参加风俗活动的经历，详略得当地安排内容。 （六）语文园地 日积月累：《长歌行》（汉乐府）：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！ 第一单元同步练习 一、给加粗带色的字选择正确的读音（每题2分，共6分） 1. 蒜（suàn shuàn）瓣　　2. 甜腻（nì lì）　　3. 脉（mò mài）脉 二、看拼音写词语（每词2分，共8分） 4. là bā zhōu（　）　　5. jiǎo huo（　）　　6. nóng chóu（　）　　7. zhāng dēng jié cǎi（　） 三、默写填空（每空2分，共6分） 8. 春城无处不飞花，______________。 9. 盈盈一水间，______________。 10. 今夜月明人尽望，______________。 11. 百川东到海，？少壮不努力，。 四、简答题（每题3分，共6分） 12. 《北京的春节》一文在材料安排上有什么特点？这样写有什么好处？ 13. 《迢迢牵牛星》借用了什么传说？表达了怎样的情感？ 三、第二单元：外国文学名著 （一）课文概览 本单元以“外国文学名著”为主题，编排了《鲁滨逊漂流记（节选）》《骑鹅旅行记（节选）》《汤姆·索亚历险记（节选）》3篇课文。语文要素是借助作品梗概，了解名著的主要内容。 （二）重点字词 易读错的字： · 书籍（jí）、栅（zhà）栏、聊（liáo）天、剔（tī）除、侵袭（xí） · 简陋（lòu）、畜（xù）养、叛（pàn）乱、缰（jiāng）绳 · 吹嘘（xū）、煞（shà）白、衣衫褴褛（lán lǚ） 重点词语：畏惧、凄凉、寂寞、恐惧、倒霉、书籍、栅栏、聊天、剔除、侵袭、防御、挑剔、简陋、叛乱、荒唐、吹嘘、煞白、衣衫褴褛、头晕目眩、诚心诚意、欣喜若狂、垂头丧气 （三）课文重点 《鲁滨逊漂流记（节选）》 ： · 课文由“梗概”和“节选”两部分组成 · 梗概部分概括了小说的主要内容：鲁滨逊在一次航海中遇难，流落到荒岛上，在岛上生活了28年 · 节选部分写鲁滨逊初到荒岛的生活，体现了他不畏困难、积极乐观的精神 《骑鹅旅行记（节选）》 ： · 感受童话的奇幻色彩 · 体会尼尔斯从淘气到懂事的成长变化 《汤姆·索亚历险记（节选）》 ： · 感受汤姆的冒险精神和机智勇敢 （四）口语交际：同读一本书 能就印象深刻的人物和情节交流感受，围绕话题展开讨论。 （五）习作：写作品梗概 本单元习作要求为一部作品写梗概——用简练的语言概括作品的主要内容，突出主要情节和人物特点。 （六）快乐读书吧：漫步世界名著花园 推荐阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》等外国名著。 第二单元同步练习 一、填空题（每空2分，共8分） 1. 《鲁滨逊漂流记》的作者是（　）国的（　）。 2. 写作品梗概时，要用（　）的语言概括作品的主要内容。 3. 鲁滨逊在荒岛上生活了（　）年。 二、判断题（每题2分，共4分） 4. “梗概”就是作品的内容概要。（　） 5. 《骑鹅旅行记》中，尼尔斯最后变成了一个淘气、不爱学习的孩子。（　） 三、简答题（每题3分，共6分） 6. 写作品梗概时应该注意什么？ 7. 从鲁滨逊的身上，你学到了什么精神？ 四、第三单元：真情流露（习作单元） （一）课文概览 本单元是一个习作单元，以“真情流露”为主题，编排了《匆匆》《那个星期天》2篇课文。语文要素是体会文章是怎样表达情感的。 （二）重点字词 易读错的字： · 涔涔（cén）、潸潸（shān）、旋转（zhuǎn）、徘徊（pái huái） · 急遽（jù）、惆怅（chóu chàng）、依偎（wēi）、亲吻（wěn） 重点词语：匆匆、涔涔、潸潸、蒸融、徘徊、痕迹、旋转、急遽、惆怅、依偎、消逝、盼望、惊惶、亲吻 （三）课文重点 《匆匆》 （朱自清）： · 紧扣“匆匆”二字，用细腻的笔触刻画了时间流逝的踪迹 · 表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜 · 表达情感的方法：运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，以及一连串的问句直抒胸臆 《那个星期天》 （史铁生）： · 写了在那个星期天里“我”经历的细致、微妙的心理变化 · 展示了“我”细腻、敏感、丰富的情感世界 · 表达情感的方法：通过具体细致的叙述，真实自然地表达内心感受 两篇课文的比较： · 相同点：都真切地抒发了作者的思想感情 · 不同点：《匆匆》重在直接抒情（大量运用问句和修辞）；《那个星期天》重在间接抒情（通过具体事件和细节描写表达情感） （四）习作：让真情自然流露 本单元习作要求选择一种自己印象最深的感受，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。 第三单元同步练习 一、填空题（每题4分，共8分） 1. 《匆匆》的作者是（　），文章表达了作者对时光飞逝的（　）和（　）。 2. 《那个星期天》中，“我”的心情经历了从（　）到（　）的变化。 二、判断题（每题2分，共4分） 3. 《匆匆》一文中，作者用了大量的问句来表达情感。（　） 4. 《那个星期天》通过直接抒情的方式表达情感。（　） 三、简答题（每题3分，共6分） 5. 《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上有什么不同？ 6. “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 五、第四单元：理想与信念 （一）课文概览 本单元以“理想与信念”为主题，编排了《古诗三首》（《马诗》《石灰吟》《竹石》）、《十六年前的回忆》《为人民服务》《董存瑞舍身炸暗堡》4篇课文。语文要素是关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。 （二）重点字词 易读错的字： · 络（luò）绎、锤（chuí）子、焚（fén）烧、千钧（jūn） · 军阀（fá）、被难（nàn）、僻（pì）静、娱乐（yú）、宪（xiàn）兵 · 彻（chè）底、鸿（hóng）毛、追悼（dào）、剥削（xuē） 重点词语：坚劲、清白、千锤万凿、焚烧、军阀、被难、含糊、尖锐、僻静、娱乐、恐怖、宪兵、彻底、鸿毛、追悼、剥削、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、五湖四海 （三）课文重点 《古诗三首》 ： 《马诗》 【唐】李贺：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 · 表达了诗人渴望建功立业的志向 《石灰吟》 【明】于谦：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 · 借石灰托物言志，表达诗人坚守高尚情操的决心 《竹石》 【清】郑燮：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 · 借竹石托物言志，表达诗人顽强不屈的精神 《十六年前的回忆》 （李星华）： · 回忆父亲李大钊被害前后的事，通过外貌、神态、言行描写，表现李大钊忠于革命、坚贞不屈的品质 《为人民服务》 （毛泽东）： · 这是一篇议论文，是毛泽东在张思德同志追悼会上的演讲 · 提出“为人民服务”的观点，号召大家学习张思德精神 《董存瑞舍身炸暗堡》 ： · 通过动作描写，表现董存瑞英勇无畏、不怕牺牲的精神 （四）综合性学习：奋斗的历程 通过阅读革命文化主题的材料，了解中国共产党的奋斗历程。 第四单元同步练习 一、默写填空（每空2分，共10分） 1. 何当金络脑，______________。 2. 粉骨碎身浑不怕，______________。 3. 千磨万击还坚劲，______________。 4. 人固有一死，或（　），或（　）。 二、判断题（每题2分，共4分） 5. 《石灰吟》中，于谦借石灰表达了自己坚守高尚情操的决心。（　） 6. 《为人民服务》是一篇记叙文。（　） 三、简答题（每题3分，共6分） 7. 《十六年前的回忆》通过哪些描写方法来表现李大钊的品质？ 8. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是什么意思？ 六、第五单元：科学精神 （一）课文概览 本单元以“科学精神”为主题，编排了《文言文二则》（《学弈》《两小儿辩日》）、《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》4篇课文。语文要素是体会用具体事例说明观点的方法。 （二）重点字词 易读错的字： · 弈（yì）、鸿鹄（hóng hú）、弓缴（zhuó）、弗（fú）、辩斗（dòu） · 花圃（pǔ）、盐酸（suān）、习惯（guàn）、领域（yù） · 蝎（xiē）子、钵（bō）子、憎恶（zēng wù） 重点词语：专心致志、鸿鹄、弓缴、辩斗、探求、花圃、盐酸、习惯、领域、真理、定律、见微知著、锲而不舍、司空见惯、追根求源 （三）课文重点 《文言文二则》 ： 《学弈》 （选自《孟子·告子上》）：通过讲述弈秋教两个人学下棋的事，说明在同样的条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习应该专心致志、一心一意，不能心不在焉、三心二意。 《两小儿辩日》 （选自《列子·汤问》）：通过两个小孩争论太阳远近的事，体现古人独立思考、大胆质疑的科学精神，也说明知识无穷、学无止境的道理。 《真理诞生于一百个问号之后》 ： · 用具体事例（洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动）说明观点 · 论证“真理诞生于一百个问号之后”这一观点——善于发问、不断探索才能发现真理 · 2026版将词语“敏感”改为“敏锐” 《表里的生物》 ： · 写“我”小时候认为表里有生物的有趣经历，表现儿童强烈的好奇心和想象力 《他们那时候多有趣啊》 ： · 一篇科幻小说，想象未来的上学方式，激发想象力，培养创新思维 （四）口语交际：辩论 能围绕话题有条理地表达自己的观点，用具体事例支持自己的观点。 （五）习作：插上科学的翅膀飞 本单元习作要求写一个科幻故事，展开想象，把故事写得有趣。 第五单元同步练习 一、填空题（每题2分，共6分） 1. 《学弈》中，两个人学习结果不同的原因是（　）。 2. 《两小儿辩日》中，两个小孩争论的是（　）。 3. 《真理诞生于一百个问号之后》用（　）个具体事例来证明观点。 二、判断题（每题2分，共4分） 4. 《学弈》告诉我们学习要专心致志。（　） 5. 《两小儿辩日》中，孔子最终判断了谁对谁错。（　） 三、简答题（每题3分，共6分） 6. 《真理诞生于一百个问号之后》一文用了哪些事例来说明观点？ 7. 从《两小儿辩日》中，你学到了什么？ 七、第六单元：综合性学习·难忘小学生活 本单元是一个综合性学习单元，以“难忘小学生活”为主题。语文要素是运用学过的方法整理资料；策划简单的校园活动，学写策划书。 （一）活动板块 “回忆往事” ： · 填写时间轴，回忆六年小学生活 · 收集和整理小学生活的资料 · 制作成长纪念册 “依依惜别” ： · 写毕业赠言 · 策划毕业联欢会，学写策划书 （二）阅读材料 本单元提供了多篇阅读材料，如《老师领进门》《作文上的红双圈》《我为少男少女们歌唱》《给家乡孩子的信》等。 第六单元同步练习 一、填空题（每空2分，共10分） 1. 综合性学习“难忘小学生活”分为（　）和（　）两个板块。 2. 写策划书时，要写清楚活动（　）、（　）、（　）等内容。 二、简答题（每题3分，共6分） 3. 制作成长纪念册时，可以收集哪些资料？ 4. 你想在毕业赠言中对老师说些什么？ 八、古诗词诵读（10首） 六年级下册在6个单元之外，还有一个独立的“古诗词诵读”板块，包含10首古诗词： 序号 诗词名称 作者 朝代 1 《采薇》（节选） 佚名 《诗经》 2 《送元二使安西》 王维 唐 3 《春夜喜雨》 杜甫 唐 4 《早春呈水部张十八员外》 韩愈 唐 5 《江上渔者》 范仲淹 宋 6 《泊船瓜洲》 王安石 宋 7 《游园不值》 叶绍翁 宋 8 《卜算子·送鲍浩然之浙东》 王观 宋 9 《浣溪沙》 苏轼 宋 10 《清平乐》 黄庭坚 宋 这10首古诗词均要求背诵，是期末考试的必考内容。 古诗词诵读同步练习 一、默写填空（每空2分，共10分） 1. 昔我往矣，。今我来思，。 2. 劝君更尽一杯酒，______________。 3. 随风潜入夜，______________。 4. 春风又绿江南岸，______________？ 5. 谁道人生无再少？！。 二、连线题（每线1分，共6分） 6. 《春夜喜雨》　　　叶绍翁　　　　一枝红杏出墙来 7. 《游园不值》　　　王维　　　　　西出阳关无故人 8. 《送元二使安西》　杜甫　　　　　润物细无声 九、期末综合模拟练习 一、看拼音写词语（每词1分，共10分） 1. là bā zhōu（　） 2. jiǎo huo（　）3. nóng chóu（　） 2. pái huái（　）　5. chè dǐ（　）　6. bō xuē（　） 3. lǐng yù（　）　8. zhuān xīn zhì zhì（　） 4. jiàn wēi zhī zhù（　）　10. qiè ér bù shě（　） 二、选择题（每题2分，共10分） 11. 下列加粗带色的字读音完全正确的一组是（　）。 A．蒜（suàn）瓣　甜腻（lì） B．脉（mò）脉　栅（zhà）栏 C．徘徊（huí）　急遽（jù） 12. 下列词语中没有错别字的一组是（　）。 A．张灯结彩　万不得以　　B．截然不同　日夜不绝 C．司空见贯　追根求源 13. “粉骨碎身浑不怕”中“浑”的意思是（　）。 A．浑浊　　B．全、都　　C．糊涂 14. 下列诗句中，表达诗人坚守高尚情操的是（　）。 A．何当金络脑，快走踏清秋　　B．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 C．大漠沙如雪，燕山月似钩 15. 《匆匆》一文中，作者表达情感的主要方式是（　）。 A．借景抒情　　B．直接抒情（问句）　　C．托物言志 三、填空题（每空2分，共18分） 16. 春城无处不飞花，______________。 17. 盈盈一水间，______________。 18. 今夜月明人尽望，______________。 19. 何当金络脑，______________。 20. 粉骨碎身浑不怕，______________。 21. 千磨万击还坚劲，______________。 22. 百川东到海，？少壮不努力，。 23. 人固有一死，或（　），或（　）。 24. 《北京的春节》一文按照（　）顺序，重点写了（　）、（　）、（　）、（　）等几个日子。 四、判断题（每题2分，共10分） 25. 《北京的春节》的作者是老舍。（　） 26. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上生活了28年。（　） 27. 《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者对时光流逝的感慨。（　） 28. 《为人民服务》是一篇演讲稿。（　） 29. 《学弈》告诉我们学习要专心致志。（　） 五、阅读理解（共16分） 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ——节选自朱自清《匆匆》 30. 这段话主要写了什么？（2分） 31. 作者通过哪些具体事例来表现时间的“匆匆”？（4分） 32. 这段话中，作者用了哪些修辞手法？（3分） 33. 你从这段话中体会到了作者怎样的情感？（3分） 34. 结合自己的生活实际，谈谈你对“匆匆”的理解。（4分） 六、习作（共20分） 35. 题目：《难忘的小学生活》 提示：六年的小学生活即将结束，这六年中，一定有让你难忘的人、事或瞬间。也许是老师的谆谆教诲，也许是同学的深厚情谊，也许是一次难忘的活动……请你选择最触动你的内容写下来。 要求：①题目自拟；②内容具体，感情真实；③语句通顺；④不少于450字。 十、参考答案（供自测用） 第一单元：1. suàn　2. nì　3. mò　4. 腊八粥　5. 搅和　6. 浓稠　7. 张灯结彩　8. 寒食东风御柳斜　9. 脉脉不得语　10. 不知秋思落谁家　11. 何时复西归，老大徒伤悲　12. 详略得当，重点突出，使文章主次分明　13. 牛郎织女的传说，表达了相思之苦 第二单元：1. 英，笛福　2. 简练　3. 28　4. √　5. ×　6. 要抓住主要情节，语言简练，突出人物特点　7. 不畏困难、积极乐观的精神 第三单元：1. 朱自清，无奈，惋惜　2. 盼望，失望　3. √　4. ×（通过具体叙述间接抒情）　5. 《匆匆》重在直接抒情，《那个星期天》重在间接抒情　6. 排比，增强语势，突出时间流逝的必然 第四单元：1. 快走踏清秋　2. 要留清白在人间　3. 任尔东西南北风　4. 重于泰山，轻于鸿毛　5. √　6. ×（议论文）　7. 外貌描写、神态描写、言行描写　8. 人总有一死，有的人死得比泰山还重（有价值），有的人死得比鸿毛还轻（无价值） 第五单元：1. 态度不同（一个专心致志，一个三心二意）　2. 太阳的远近　3. 三　4. √　5. ×　6. 洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动　7. 要善于观察、独立思考，知识是无穷的 第六单元：1. 回忆往事，依依惜别　2. 主题、时间、地点、内容等 古诗词诵读：1. 杨柳依依，雨雪霏霏　2. 西出阳关无故人　3. 润物细无声　4. 明月何时照我还　5. 门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡　6. 《春夜喜雨》—杜甫—润物细无声；《游园不值》—叶绍翁—一枝红杏出墙来；《送元二使安西》—王维—西出阳关无故人 期末综合：1. 腊八粥　2. 搅和　3. 浓稠　4. 徘徊　5. 彻底　6. 剥削　7. 领域　8. 专心致志　9. 见微知著　10. 锲而不舍　11. B　12. B　13. B　14. B　15. B　16. 寒食东风御柳斜　17. 脉脉不得语　18. 不知秋思落谁家　19. 快走踏清秋　20. 要留清白在人间　21. 任尔东西南北风　22. 何时复西归，老大徒伤悲　23. 重于泰山，轻于鸿毛　24. 时间，腊八、除夕、正月初一、正月十五　25. √　26. √　27. ×（《那个星期天》表达的是等待中的心理变化）　28. √　29. √　30. 主要写时间流逝的匆匆　31. 洗手时、吃饭时、默默时、伸手遮挽时、睡觉时　32. 比喻、拟人、排比　33. 对时光飞逝的无奈和惋惜　34. 略　35. 略 学科网（北京）股份有限公司 $