第20课《狼》分层进阶填空导学案 2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文导学案聚焦《狼》的文言学习，引导学生掌握易错字音字形、重点实词虚词及文言特殊现象，梳理遇狼至议狼的完整情节，理解对比、铺垫等写作手法及主旨。通过基础、中层、拔高分层目标搭建学习支架，实现从文言积累到深层文本分析的递进。 资料以填空式设计强化基础过关，结合文本精读与深度探究，对接中考高频考点。分层进阶满足不同学生需求，助力语言运用规范，提升逻辑思维与分析能力，深化文化自信，是兼顾基础巩固与能力拔高的高效教学工具。

《狼》分层进阶填空导学案（培优版） 一、学习目标 1. 基础目标 精准识记本课易错字音、字形；熟练掌握重点实词、虚词（之、其、以、而、止）；完整梳理通假字、古今异义、词类活用三大文言特殊现象；熟记蒲松龄、《聊斋志异》文体常识；熟练梳理故事情节，逐句疏通文意，熟记全文重点翻译与必考名句。 2. 中层目标 精准辨析本文动作描写、神态描写、心理描写、对比衬托、双线叙事的写作手法；掌握人物/形象分析、情节概括、语句赏析、结尾主旨作用四类标准答题思路；能清晰划分遇狼—惧狼—御狼—杀狼—议狼完整情节，精准概括屠户与两狼的形象特点。 3. 拔高目标 吃透中考文言小说高频考点：双线对比、层层铺垫、动作细节刻画、卒章显志；深度解读“狼的贪婪狡诈、人的智勇应变”的对立逻辑；理解文末议论的讽刺寓意；掌握文言短篇小说通用鉴赏模板，能结合生活谈启示迁移拓展。 二、学习重难点 学习重点 1. 全面积累本课文言字词、特殊文言现象，熟记作者、出处、体裁等必考文学常识。 2. 梳理小说完整情节脉络，掌握屠户心理、行为变化过程，熟记全文重点句子翻译。 3. 掌握形象分析、细节赏析、结尾议论作用、对比手法作用四类中考答题范式。 学习难点 1. 深度辨析屠户软弱退让到果断勇敢的心理变化逻辑，理解环境、动作对人物的推动作用。 2. 理解两狼诱敌、牵制、偷袭的狡诈配合，读懂狼的双重形象（贪婪、狡诈）。 3. 深刻领悟文末主旨：恶势力本性难改、终将自取灭亡，对待恶势力不能妥协退让。 三、基础过关 1. 文学常识填空 《狼》选自《______________》，作者_______，字留仙，号_______居士，清代著名文学家。《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，“聊斋”是书斋名，“志”是_______，“异”是_______。本文是书中三则狼故事中的第二则，属于______________文言小说。 2. 字音字形填空 （1）缀（ ）行甚远 屠大窘（ ） 积薪（ ） （2）苫（ ） 蔽 假寐（ ） （3）míng（ ）目 狡黠（ ） 隧入（ ） 3. 重点实词释义填空 情节·遇狼 （1）一屠晚归：屠：_______ （2）缀行甚远：缀：______________；甚：_______ （3）两狼之并驱如故：并：_______；驱：______________；故：_______ 情节·惧狼 （1）屠惧：惧：_______ （2）投以骨：投：_______ （3）一狼得骨止：止：_______ （4）后狼止而前狼又至：至：______________ 情节·御狼 （1）屠大窘：窘：_______ （2）顾野有麦场：顾：_______ （3）积薪其中：薪：_______ （4）苫蔽成丘：苫蔽：______________；丘：_______ （5）弛担持刀：弛：______________；持：_______ 情节·杀狼 （1）狼不敢前：前：_______ （2）眈眈相向：眈眈：______________ （3）少时：______________ （4）一狼径去：径：径直；去：______________ （5）目似瞑：瞑：_______ （6）意暇甚：意：______________；暇：______________ （7）屠暴起：暴：______________ （8）劈狼首：首：_______ （9）又数刀毙之：毙：______ （10）方欲行：方：______________ （11）一狼洞其中：洞：_______ （12）意将隧入：隧：_____________________ （13）止露尻尾：尻：_______ 情节·议狼 （1）禽兽之变诈几何哉：变诈：______________；几何：_____________________ （2）止增笑耳：止：_______；耳：_______ 4. 重点虚词释义填空 （1）止有剩骨：止：______________ （2）后狼止而前狼又至：而：______________ （3）两狼之并驱如故：之：____________________________ （4）投以骨：以：_______ （5）盖以诱敌：以：_______ （6）恐前后受其敌：其：______________ 5. 文言特殊现象填空 古今异义 （1）屠自后断其股。 古义：_______ 今义：量词，用于成条的东西 （2）少时，一狼径去。 古义：_______ 今义：______________ （3）一狼径去。 古义：_______ 今义：前往、到某地 （4）几何。 古义：_______ 今义：数学学科 词类活用 （1）狼不敢前：___________________________________ （2）一狼洞其中：__________________________________________ （3）意将隧入：___________________________________ 6. 整体情节结构填空 全文五段完整情节： 第一段：遇狼——晚归遇狼，狼紧随不舍，______________； 第二段：惧狼——______________________________，情节发展； 第三段：御狼——屠户醒悟、依托麦场、持刀防御，局势转变； 第四段：杀狼——识破诡计、奋起杀狼，消灭两狼，故事高潮结局； 第五段：议狼——_____________、点明主旨，升华全文。 全文结构：______、__________结构，先完整叙事，最后议论点题。 四、文本精读 1. 语段分层专项填空 （1）“缀行甚远”“并驱如故”运用______描写，写出两狼紧跟不舍、穷追不舍的状态，表现狼____________________的本性，为后文情节发展做铺垫。 （2）屠户“惧”“投以骨”，属于动作、心理描写，写出屠户最初__________________________的心态，同时反衬狼贪得无厌、得寸进尺的特点。 （3）“顾野有麦场……弛担持刀”一连串动词，写出屠户由退让怯懦转为__________________________的变化，体现屠户__________________________的特点。 （4）“一狼径去，其一犬坐于前”采用_____________，写出两狼分工配合、一诱一袭的狡诈战术，体现狼的__________________________。 （5）“目似瞑，意暇甚”运用_____________描写，刻画狼假装悠闲、麻痹屠户的样子，极写狼的伪装狡诈、心机深沉。 （6）“暴起”“劈”“毙”等动词，精准写出屠户__________________________，体现屠户__________________________的特质。 （7）两狼假装休憩、暗中挖洞的双线诡计被识破，最终双双被杀，运用_____________，突出_______________________________________的道理。 2. 经典语句赏析常规填空 （1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 写法：_____________、细节铺垫 作用：点明退让妥协无法止恶，狼贪婪无度，推动情节由“惧”转“御”，为屠户觉醒反击做铺垫。 （2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 写法：反问、议论、_____________ 作用：_________________________________________________________________。 五、深度探究 1. 文言小说高频手法深度填空 （1）文章以屠户惧—御—杀的变化，对照两狼追—诱—袭—亡的结局，运用_____________手法，人物形象更鲜明，情节冲突更突出。 （2）前文层层写狼紧随、贪骨、伪装，为最后被杀埋伏笔，运用层层铺垫，情节紧凑、逻辑严密。 （3）全文大量精准动词、神态词刻画形象，运用_________，让狼的狡诈、人的智勇真实可感。 （4）结尾跳出叙事发表观点，点明寓意，运用卒章显志，________________________。 2. 人物形象进阶深度填空 （1）屠户形象： 前期：_________、妥协退让、_________； 后期：机智冷静、_________、果断勇敢、敢于斗争。 （2）狼的形象：_________、阴险狡诈、_________、本性恶劣、_________。 3. 全文主旨深度填空 本文记叙屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼的完整故事，通过人与狼的斗争对比，生动刻画狼_________、_________的本性，以及屠户由软弱到智勇的成长变化，告诉我们：_________ ______________________________________________________________________。 6、 课堂归纳 1. 本课四大高频考点手法：_________、_________、_________、_________ 2. 文言小说形象/主旨通用答题模板 文章通过动作、神态、细节描写，刻画狼_________/屠户_________的形象，运用_________、铺垫推动情节，结尾卒章显志，揭示对待恶势力不可退让、必须勇敢智斗的道理，具有深刻警示意义。 7、 当堂进阶检测 1. 《狼》作者是_________代文学家_________，出自文言短篇小说集《_________》。 2. 体现狼贪得无厌、得寸进尺的句子：_________，_____________________。 3. 描写狼假装悠闲、迷惑屠户的句子：________，________。 4. 点明狼双线狡诈战术的句子：________，________；一狼诱敌，一狼隧入偷袭。 5. 点明全文主旨、讽刺恶势力的议论句：________________？________________。 6. 文中表现屠户果断反击、斩杀恶狼的动作词：________、________、_______。 配套答案 三、基础过关 1. 文学常识填空 《狼》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清代著名文学家。 《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，“聊斋”是书斋名，“志”是记录，“异”是奇异的故事。本文是书中三则狼故事中的第二则，属于叙事说理类文言小说。 2. 字音字形填空 （1）缀（zhuì）行甚远 屠大窘（jiǒng） 积薪（xīn） （2）苫（shàn） 蔽 假寐（mèi） （3）míng（瞑）目 狡黠（xiá） 隧入（suì） 3. 重点实词释义填空 情节·遇狼 （1）一屠晚归：屠：屠户 （2）缀行甚远：缀：连接、紧跟；甚：很 （3）两狼之并驱如故：并：一起；驱：追随、追赶；故：原来 情节·惧狼 （1）屠惧：惧：害怕 （2）投以骨：投：扔、投掷 （3）一狼得骨止：止：停下 （4）后狼止而前狼又至：至：到、到来 情节·御狼 （1）屠大窘：窘：处境困迫、为难 （2）顾野有麦场：顾：看、视 （3）积薪其中：薪：柴草 （4）苫蔽成丘：苫蔽：覆盖、遮盖；丘：小山 （5）弛担持刀：弛：解除、卸下；持：拿着 情节·杀狼 （1）狼不敢前：前：上前 （2）眈眈相向：眈眈：注视的样子 （3）少时：一会儿 （4）一狼径去：径：径直；去：离开 （5）目似瞑：瞑：闭上眼睛 （6）意暇甚：意：神情、态度；暇：从容、悠闲 （7）屠暴起：暴：突然 （8）劈狼首：首：头 （9）又数刀毙之：毙：杀死 （10）方欲行：方：正、刚刚 （11）一狼洞其中：洞：挖洞 （12）意将隧入：隧：通道，这里用作状语，从通道 （13）止露尻尾：尻：屁股 情节·议狼 （1）禽兽之变诈几何哉：变诈：巧变诡诈；几何：多少，意思是能有多少 （2）止增笑耳：止：只是；耳：罢了 4. 重点虚词释义填空 （1）止有剩骨：止：仅、只 （2）后狼止而前狼又至：而：表转折，可是、却 （3）两狼之并驱如故：之：用于主谓之间，取消句子独立性，无实义 （4）投以骨：以：把 （5）盖以诱敌：以：用来 （6）恐前后受其敌：其：代词，指两狼 5. 文言特殊现象填空 古今异义 （1）屠自后断其股。 古义：大腿 今义：量词，用于成条的东西 （2）少时。 古义：一会儿 今义：年少时期 （3）一狼径去。 古义：离开 今义：前往、到某地 （4）几何。 古义：多少 今义：数学学科 词类活用 （1）狼不敢前：名词作动词，释义上前 （2）一狼洞其中：名词作动词，释义挖洞 （3）意将隧入：名词作状语，释义从通道 6. 整体情节结构填空 全文五段完整情节： 第一段：遇狼——晚归遇狼，狼紧随不舍，交代故事开端； 第二段：惧狼——屠户惧怯、投骨喂狼，狼贪得无厌，情节发展； 第三段：御狼——屠户醒悟、依托麦场、持刀防御，局势转变； 第四段：杀狼——识破诡计、奋起杀狼，消灭两狼，故事高潮结局； 第五段：议狼——作者议论、点明主旨，升华全文。 全文结构：叙事+卒章显志结构，先完整叙事，最后议论点题。 四、文本精读 1. 语段分层专项填空 （1）“缀行甚远”“并驱如故”运用动作描写，写出两狼紧跟不舍、穷追不舍的状态，表现狼贪婪、紧随的本性，为后文情节发展做铺垫。 （2）屠户“惧”“投以骨”，属于动作、心理描写，写出屠户最初胆小软弱、妥协退让的心态，同时反衬狼贪得无厌、得寸进尺的特点。 （3）“顾野有麦场……弛担持刀”一连串动词，写出屠户由退让怯懦转为清醒理智、主动防御的变化，体现屠户善于观察、应变自保的特点。 （4）“一狼径去，其一犬坐于前”采用动作对比，写出两狼分工配合、一诱一袭的狡诈战术，体现狼的阴险狡诈、配合默契。 （5）“目似瞑，意暇甚”运用神态描写，刻画狼假装悠闲、麻痹屠户的样子，极写狼的伪装狡诈、心机深沉。 （6）“暴起”“劈”“毙”等动词，精准写出屠户果断勇猛、出手迅捷，体现屠户绝境反击、敢于斗争的特质。 （7）两狼假装休憩、暗中挖洞的双线诡计被识破，最终双双被杀，运用对比衬托，突出恶狼狡诈终败、勇者善思必胜的道理。 2. 经典语句赏析常规填空 （1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 写法：转折叙事、细节铺垫 作用：点明退让妥协无法止恶，狼贪婪无度，推动情节由“惧”转“御”，为屠户觉醒反击做铺垫。 （2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 写法：反问+议论、卒章显志 作用：收束全文，讽刺恶势力无论多么狡诈，终究难逃灭亡下场，点明文章主旨，升华道理。 五、深度探究 1. 文言小说高频手法深度填空 （1）文章以屠户惧—御—杀的变化，对照两狼追—诱—袭—亡的结局，运用双线对比手法，人物形象更鲜明，情节冲突更突出。 （2）前文层层写狼紧随、贪骨、伪装，为最后被杀埋伏笔，运用层层铺垫，情节紧凑、逻辑严密。 （3）全文大量精准动词、神态词刻画形象，运用细节描写，让狼的狡诈、人的智勇真实可感。 （4）结尾跳出叙事发表观点，点明寓意，运用卒章显志，深化文章主旨，具有讽刺与警示意义。 2. 人物形象进阶深度填空 （1）屠户形象： 前期：胆小怯懦、妥协退让、心存侥幸； 后期：机智冷静、善于观察、果断勇敢、敢于斗争。 （2）狼的形象： 贪婪凶狠、阴险狡诈、分工默契、本性恶劣、至死不改。 3. 全文主旨深度填空 本文记叙屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼的完整故事，通过人与狼的斗争对比，生动刻画狼贪婪狡诈、恶贯满盈的本性，以及屠户由软弱到智勇的成长变化，告诉我们：对待贪婪凶狠的恶势力，不能妥协退让、心存侥幸，要敢于斗争、善于斗争，恶势力终将自取灭亡。 8、 课堂归纳 1. 本课四大高频考点手法：细节描写、双线对比、层层铺垫、卒章显志 2. 文言小说形象/主旨通用答题模板 文章通过动作、神态、细节描写，刻画狼贪婪狡诈/屠户智勇果断的形象，运用对比、铺垫推动情节，结尾卒章显志，揭示对待恶势力不可退让、必须勇敢智斗的道理，具有深刻警示意义。 9、 当堂进阶检测 1. 《狼》作者是清代文学家蒲松龄，出自文言短篇小说集《聊斋志异》。 2. 体现狼贪得无厌、得寸进尺的句子：骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 3. 描写狼假装悠闲、迷惑屠户的句子：目似瞑，意暇甚。 4. 点明狼双线狡诈战术的句子：一狼径去，一狼犬坐于前；一狼诱敌，一狼隧入偷袭。 5. 点明全文主旨、讽刺恶势力的议论句：禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 6. 文中表现屠户果断反击、斩杀恶狼的动作词：暴起、劈、毙。 学科网（北京）股份有限公司 $