期末专题：高频选择题（专项练习）-2025-2026学年人教版四年级下册数学

期末专题：高频选择题（专项练习）-2025-2026学年 人教版四年级下册数学 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．用简便方法计算7.2＋4.9＋2.8＋5.1时，运用了（    ）。 A．加法交换律 B．加法结合律 C．加法交换律和结合律 D．乘法分配律 2．下列每组线段中，能围成三角形的是（    ）。 A．3cm，4cm，7cm B．2cm，5cm，8cm C．6cm，7cm，12cm D．1cm，4cm，6cm 3．把1米5厘米改写成以米作单位的三位小数是（    ）米。 A．1.005 B．1.500 C．1.005 D．1.050 4．下面四组算式，和等于1的是（    ）。 A．0.1＋ B．0.1＋ C．0.01＋ D．0.1＋ 5．一个小数的整数部分是最小的两位数，小数部分由99个0.01组成，这个小数是（    ）。 A．0.99 B．10.99 C．10.01 D．11.99 6．下列各数中（    ）的“6”表示6个百分之一。 A．6.49 B．0.246 C．5.0006 D．12.063 7．下面各题解决问题的过程中可以体现乘法分配律的有（    ）个。 ①简便计算②竖式计算203×14③求26套服装的总价④求大长方形的面积 A．1 B．2 C．3 D．4 8．下面关于小数的意义，说法正确的是（    ）。 A．小数就是比1小的数 B．0.5和0.50的意义相同 C．小数是十进制分数的另一种表现形式 D．小数的位数越多，这个小数就越大 9．下面四个算式中的“8”和“3”不能直接相加减的是（     ）。 A．584－132 B．3.4＋8.06 C．7.86－4.33 D．356＋84 10．比较0.70与0.7、它们（    ）。 A．大小相同，计数单位相同 B．大小不同、计数单位相同 C．大小相同，计数单位不同 D．大小不同，计数单位不同 11．小明买了4支圆珠笔，每支1.5元。在计算总价时，他是这样想的（如图）小明的计算过程体现了（    ） 1元×4＝4元 5角×4＝20角＝2元 4元＋2元＝6元 A．乘法结合律 B．乘法交换律 C．乘法分配律 D．乘法结合律 12．下列描述中，说法正确的有（    ）个。 ①一条小河平均水深1.3m，小红不会游泳身高1.5m，但她下河玩肯定安全。 ②国旗升起是平移运动，平移只改变图形的位置，不改变图形的面积。 ③26×18＝468、253＋468＝721、800－721＝79，把上面三个算式列成一个综合算式是：800－253＋26×18＝79。 ④轴对称图形对称轴两边的图形形状、大小完全相同。 A．1 B．2 C．3 D．4 13．下面说法正确的是（    ） A．有两个锐角的三角形一定是锐角三角形。 B．梯形一定不是轴对称图形。 C．一个长方形拉成平行四边形之后内角和变小了。 D． 14．“六一儿童节”时学校举办数学思维竞赛。试卷共有20道题，每做对一道题得5分，不做或做错一道题扣2分。红红做完了全部的20道题，共得86分，她做对了（    ）道题。 A．18 B．15 C．16 D．13 15．小明在计算50×（□＋6）时，错算成50×□＋6，他得到的结果比正确结果少（    ）。 A．300 B．294 C．30 D．306 16．99×101的简便算法是（    ）。 A．99×100＋1 B．99×100＋99 C．100×101－1 D．99×100＋100 17．下面各组线段能围成三角形的是（    ）。 A．2cm，3cm，5cm B．4cm，5cm，6cm C．3cm，3cm，6cm D．2cm，4cm，6cm 18．从不同方向观察图中的两个立体图形，观察到的图形相同的是（    ）。 A．从上面看 B．从前面看 C．从左面看 D．从后面看 19．一个两位小数“四舍五入”后约是3.0，这个两位小数可能是下面直线上的点（    ）。 A．A B．B C．C D．D 20．下列算式中与125×88结果不相同的是（    ）。 A．8×125×11 B．125×80＋125×8 C．25×8＋100×80 D．25×4×5×22 21．把7.89先除以1000，再乘100，这时数字“8”应该在（    ）位上。 A．千分 B．百分 C．十分 D．个 22．关于小数“0.0395”，下面说法正确的是（    ）。 A．“5”表示5个 B．读数时，只读一个“0” C．小数部分的“0”可以省略 D．这个数精确到千分位约是0.040 23．下面算式或竖式中没有运用乘法分配律的是（    ）。 A．（长＋宽）×2＝长×2＋宽×2 B．86×101＝86×100＋86 C．125×72＝125×8×9 D． 24．把两个完全相同的等腰直角三角形，拼成一个大三角形，这个大三角形是（    ）三角形。 A．锐角 B．钝角 C．等边 D．等腰直角 25．由 、 、 组成的综合算式是（    ）。 A． B． C． D． 26．下面说法中正确的有（    ）句。 ①“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”中的“九万”是个近似数。 ②二进制是计算机技术中采用的计数方法，进位规则是“逢二进一”。 ③把两个相同的小三角形拼成一个大三角形，大三角形的内角和是 ④两个乘数的末尾一共有3个0，积的末尾也有3个0。 ⑤最大的三位数是最大的两位数的10倍。 A．1 B．2 C．3 D．4 27．一个三角形中每个角都不小于 ，它是一个（    ）三角形。 A．钝角 B．等边 C．直角 D．无法判断 28．下面（    ）中的三条线段可以围成一个周长12厘米的三角形。 A．7厘米、3厘米、2厘米 B．6厘米、3厘米、3厘米 C．5厘米、5厘米、2厘米 D．6厘米、2厘米、4厘米 29．与 结果相等的算式是（    ）。 A． B． C． D． 30．如图，以线段为底边，画高为4厘米的三角形，能画出（    ）个。 A．1 B．2 C．3 D．无数 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专题：高频选择题（专项练习）-2025-2026学年人教版四年级下册数学》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C D A B D D C D C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B D A B B B C C C 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B D C D A B B C B D 1．C 【分析】观察算式 ，发现 与 相加能得整数， 与 相加也能得整数。为了简便计算，需要调整加数的位置并将能得整数的数结合在一起相加。调整加数位置运用了加法交换律，改变运算顺序结合相加运用了加法结合律。 【详解】 （运用加法交换律，交换 和 的位置） （运用加法结合律，将能得整数的数结合） 在此计算过程中，既运用了加法交换律，又运用了加法结合律。 2．C 【分析】根据三角形的三边关系：三角形任意两边之和大于第三边。判断三条线段能否围成三角形，只需计算两条较短线段的长度之和，看是否大于最长线段的长度即可。 【详解】A．线段长度为，，，因为，，两边之和等于第三边，不能围成三角形； B．线段长度为，，，因为，，两边之和小于第三边，不能围成三角形； C．线段长度为，，，因为，，两边之和大于第三边，能围成三角形； D．线段长度为，，，因为，，两边之和小于第三边，不能围成三角形。 3．D 【分析】单位换算1米＝100厘米，在换算过程中，根据小数的性质在末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。 【详解】因为1米＝100厘米，1厘米＝0.01米，所以5厘米＝0.05米 因此1米5厘米＝1＋0.05＝1.05米 把1.05改写成三位小数，就在末尾添上1个0，得到1.050 即把1米5厘米改写成以米作单位的三位小数是1.050米。 4．A 【分析】分母是10、100、1000的分数可以分别化成一位、两位、三位小数。解题思路是将各选项中的分数化成小数，统一成小数加法算式进行计算，最后判断哪个选项的和等于1。 【详解】A．化成小数是，，此选项正确； B．化成小数是，，，此选项错误； C．化成小数是，，，此选项错误； D．化成小数是，，，此选项错误。 5．B 【分析】先根据“最小的两位数”确定整数部分，再根据“99个0.01”确定小数部分的数值，最后将两部分组合成一个小数并与选项进行比对。 【详解】整数部分是最小的两位数，所以这个小数的整数部分是；小数部分由个组成，即，所以这个小数的小数部分是。合起来这个小数是。 6．D 【分析】小数点左边第一位是个位，个位上的数字是几，就表示几个一； 小数点左边第二位是十位，十位上的数字是几，就表示几个十； 小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一，十分位上的数字是几，就表示几个十分之一； 小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一，百分位上的数字是几，就表示几个百分之一； 小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一，千分位上的数字是几，就表示几个千分之一； 小数点右边第四位是万分位，计数单位是万分之一，万分位上的数字是几，就表示几个万分之一。据此作答。 【详解】A．数字6在个位上，表示6个一，此选项错误； B．数字6在千分位上，表示6个千分之一，此选项错误； C．数字6在万分位上，表示6个万分之一，此选项错误； D．数字6在百分位上，表示6个百分之一，此选项正确。 7．D 【分析】根据乘法分配律的意义：两个数的和（或差）同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把乘积相加（或相减），结果不变，结合题目里15×99、203×14竖式、46和54元的服装总价、长方形面积计算这四组算式，逐个对照公式判断是否符合定律即可。 【详解】①15×99＝15×（100－1）＝15×100－15×1，把99拆成100－1，用15分别和100、1相乘，体现乘法分配律； ②在竖式计算中，把14看成（4＋10），先用14个位4乘203，再用十位上的10乘203，最后把两个积相加，203×14＝203×（4＋10）＝203×4＋203×10，体现乘法分配律； ③已知上衣46元、裤子54元，方法1先算一套总价（46＋54）×26，方法2分开算46×26＋54×26，（46＋54）×26＝46×26＋54×26，体现乘法分配律； ④大长方形一种算法分开算两个小长方形面积4×6＋4×3，另一种先算总长再算面积4×（6＋3），4×（6＋3）＝4×6＋4×3，逆用乘法分配律。 所以①②③④都运用了乘法分配律，共4个。 8．C 【分析】小数由整数部分和小数部分组成，整数部分可以是0，也可以大于0；根据小数的性质可知：在一个小数的末尾添上0或去掉0，这个小数的大小不变；分母是10、100、1000……的十进制分数，可以改写成小数的形式；小数的大小与位数的多少无关，比较小数大小时先比较整数部分，整数部分相同再比较十分位，以此类推。逐项分析即可。 【详解】A．小数不一定比1小，比如1.5、2.3都是小数，都大于1，错误。 B．0.5的计数单位是0.1，表示5个0.1；0.50的计数单位是0.01，表示50个0.01，二者大小相等，但意义不同，错误。 C．分母是10、100、1000……的十进制分数，可以改写成小数的形式，所以小数就是十进制分数的另一种表现形式，这个说法正确。 D．小数的大小和位数多少无关，比如0.1（一位小数）比0.01（两位小数）大，错误。 9．D 【分析】整数和小数加减法的计算法则要求相同数位对齐，只有计数单位相同的数才能直接相加减。本题需要找出“8”和“3”所在数位不同，即计数单位不同的算式。 【详解】A．，8在十位上，表示8个十，3在十位上，表示3个十，计数单位相同，可以直接相减； B．，3在个位上，表示3个一，8在个位上，表示8个一，计数单位相同，可以直接相加； C．，8在十分位上，表示8个0.1，3在十分位上，表示3个0.1，计数单位相同，可以直接相减； D．，3在百位上，表示3个百，8在十位上，表示8个十，计数单位不同，不可以直接相加。 10．C 【分析】根据小数的性质，小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，据此比较0.70与0.7的大小；一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01，据此比较它们的计数单位。 【详解】根据小数的性质可知：0.70末尾去掉“0”是0.7，所以0.70＝0.7，它们的大小相同；0.70是两位小数，计数单位是0.01；0.7是一位小数，计数单位是0.1；因为0.01≠0.1，所以它们的计数单位不同。综上所述，0.70与0.7大小相同，计数单位不同。 11．C 【分析】观察小明的计算过程，他将单价元拆分成元和角，分别与数量相乘，最后将两次乘得的积相加。 【详解】根据乘法分配律： 这种计算方法符合乘法分配律的特征，即两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。 12．B 【分析】解题时需逐一分析四个描述：①根据平均数的意义判断安全性；②根据平移的性质判断；③根据四则运算顺序判断综合算式是否正确；④根据轴对称图形的定义判断。统计正确的个数即可得出答案。 【详解】① 平均水深表示整条河水深的平均水平，河中某些地方的水深可能超过，也可能浅于。小红身高不会游泳，下河玩不一定安全。此选项错误。 ② 国旗升起是沿直线运动，属于平移现象。根据平移的特征，平移只改变图形的位置，不改变图形的形状和大小，所以面积也不变。此选项正确。 ③ 要把三个算式列成综合算式，最后一步计算是800减去前两个算式的和。前两个算式的结果是。在综合算式中，根据四则运算顺序，应先算乘法，再算减法，最后算加法，无法先算加法。若要先算加法，需要给加上小括号，正确的综合算式应为。此选项错误。 ④ 根据轴对称图形的定义，如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。因此，轴对称图形对称轴两边的图形形状、大小完全相同。此选项正确。 综上所述，说法正确的有②和④，共2个。 13．D 【分析】任意三角形都至少有两个锐角，直角三角形和钝角三角形也都含有两个锐角，因此有两个锐角的三角形不一定是锐角三角形。等腰梯形是轴对称图形，所以梯形可能是轴对称图形。任意四边形的内角和都是360度，长方形拉成平行四边形后，虽然形状和面积发生了变化，但内角和不变。乘法分配律是指两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。逐项分析判断即可。 【详解】A．直角三角形、钝角三角形都含有两个锐角，只有三个角都是锐角的三角形才是锐角三角形。错误。 B．等腰梯形是轴对称图形，因此梯形可能是轴对称图形。错误。 C．长方形和平行四边形都是四边形，所有四边形的内角和都是360度，错误。 D．乘法分配律用字母表示为：，因此。此选项正确。 14．A 【分析】根据题意，先假设20道题全部做对，总得分，再与实际得分进行比较，求出总分差，接着计算做对一道题与做错或不做一道题的分数差，做对一道题得5分，不做或做错一道题扣2分，因此做对一道题少得：5＋2＝7（分），用总分差除以单题分数差即可求出做错的题数，最后用总题数减去做错的题数即可得到做对的题数。 【详解】假设红红20道题全部做对 20×5＝100（分） 100－86＝14（分） 5＋2＝7（分） 做错的题数为：14÷7＝2（道） 做对的题数为：20－2＝18（道） 因此红红做对了18道题。 15．B 【分析】根据乘法分配律，两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与第三个数相乘，再把它们的积相加；首先将正确的算式50×（□＋6）利用乘法分配律展开，再与错误的算式50×□＋6进行比较，求出两个算式相差的部分，即可解答。 【详解】50×（□＋6）＝50×□＋50×6 50×□＋6比正确算式少计算了50×6－6。 50×6－6 ＝300－6 ＝294 所以，他得到的结果比正确结果少294。 16．B 【分析】99和101都接近100。可以把101看作（100＋1）或把99看作（100－1），再利用乘法分配律 进行简便计算，最后对比选项得出答案。 【详解】A ．，根据运算顺序先算乘法再算加法，不符合乘法分配律，该项不符合题意。 B ．把101看作（100＋1）。 99×101 ＝99×（100＋1） ＝99×100＋99，运用了乘法分配律。 C ．把99看作（100－1） 99×101 ＝（100－1）×101 ＝100×101－101 ≠100×101－1，该项不符合题意。 D ．逆用乘法分配律可得： 99×100＋100 ＝（99＋1）×100 ＝100×100 ≠99×101，与原式不相等，不符合题意。 所以，99×101的简便算法是（99×100＋99）。 17．B 【分析】根据三角形三边关系可知：三角形任意两边之和大于第三边。分别计算出各组线段中两条较短边的长度之和，看其是否大于最长边的长度，即可解答。 【详解】A．2＋3＝5（cm），5＝5，不能围成三角形； B．4＋5＝9（cm），9＞6，能围成三角形； C．3＋3＝6（cm），6＝6，不能围成三角形； D．2＋4＝6（cm），6＝6，不能围成三角形。 所以，能围成三角形的是4cm，5cm，6cm。 18．C 【分析】根据题意，仔细观察两个立体图形，分别对比不同方向观察到的图形，逐项分析即可。 【详解】A．从上面看：左图有2层，下层有2个正方形，上层有2个正方形排成2列；右图有2层，上层有3个正方形，下层有1个正方形靠居中；观察到的图形不相同。 B．从前面看：左图有2层，下层有2个正方形，上层有1个正方形靠左；右图有2层，下层有3个正方形，上层有1个正方形靠右；观察到的图形不相同。 C．从左面看：左图有2层，下层有2个正方形，上层有1个正方形靠左；右图有2层，下层有2个正方形，上层有1个正方形靠左；观察到的图形相同。 D．从后面看：左图有2层，下层有2个正方形，上层有1个正方形靠右；右图有2层，下层有3正方形，上层有1个正方形靠左；观察到的图形不相同。 19．C 【分析】一个两位小数“四舍五入”后约是3.0，用“四舍法”得到3.0时，最大是3.04；用“五入法”得到3.0时，最小是2.95，所以这个两位小数是在2.95－3.04之间，根据选项逐一判断。 【详解】根据分析，解答如下： 在2.9的左边，所以是小于2.9的，不在2.95－3.04范围之内，不符合题意； 代表2.94， 不在2.95－3.04范围之内，不符合题意； 代表3.04， 在2.95－3.04范围内，符合题意； 在3.1的右边，是大于3.1的，不在2.95－3.04范围之内，不符合题意； 所以选C 20．C 【分析】根据乘法分配律可知：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。根据乘法结合律可知：三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。根据两个运算定律对选项中的算式进行变形，看变形后的算式是否和题干算式相同即可解答 【详解】A．125×88＝125×（8×11）＝8×125×11，原简便运算正确； B．125×88＝125×（80＋8）＝125×80＋125×8，原简便运算正确； C．125×88＝125×（80＋8）＝125×80＋125×8，125×80＋125×8≠25×8＋100×80，原简便运算不正确； D．125×88＝（25×5）×（4×22）＝25×4×5×22，原简便运算正确。 21．B 【分析】一个数除以1000，小数点向左移动三位；一个数乘100，小数点向右移动两位。相当于小数点向左移动一位，再对照数位顺序表确定数字8所在的数位。据此即可选择。 【详解】由分析可知：相当于小数点向左移动一位，变为0.789，在0.789中，小数点右边第一位是十分位，第二位是百分位，数字8位于小数点右边第二位；所以这时数字8在百分位上。 22．D 【分析】小数部分的数位从左往右数依次是十分位、百分位、千分位、万分位……等；计数单位就是数字计量单位，小数部分通常是0.1、0.01、0.001、…等，数字在哪个数位上，就表示有几个对应的计数单位；根据小数的数位顺序表确定计数单位。按照小数读法规则：小数的读法，整数部分按照整数的读法，小数点读“点”，小数部分依次读出来，有几个0就读几个0；判断读零的个数。依据小数性质：根据小数的性质，小数的末尾增加或者减少几个0，大小不变；判断0能否省略。精确到千分位，也就是保留三位小数，就把千分位后面的数省略，当千分位后面的数等于或大于5时，应向千分位上进1后再省略；当小于5时，就直接省略，在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。利用“四舍五入”法求近似数，逐项分析即可。 【详解】A．0.0395中的“5”在万分位上，计数单位是，表示5个，此选项错误。 B．0.0395读作：零点零三九五，整数部分和小数部分共读了两个“0”，此选项错误。 C．根据小数的性质，只有小数末尾的“0”才可以省略，0.0395中的“0”在十分位上，不在末尾，省略后数的大小发生改变，此选项错误。 D．精确到千分位，需要看万分位上的数字，万分位上是5，符合“五入”条件，向千分位进1，千分位9＋1＝10，满十向前一位进1，百分位3＋1＝4，结果为0.040，末尾的0表示精确度，不能省略，此选项正确。 23．C 【分析】乘法分配律是指：两个数的和与第三个数相乘，等于这两个数分别与第三个数相乘，再把它们的积相加；根据各算式的计算过程和特点，找到其运用的依据，再与乘法分配律比较，即可解答。 【详解】A.（长宽）长宽中，用长与宽的和乘，等于长与宽分别与相乘，再把它们的积相加；符合乘法分配律的规律，运用了乘法分配律； B.中，把看作，用分别乘和，再把它们的积相加，得；符合乘法分配律的规律，运用了乘法分配律； C.中，把乘数分成了；没有运用乘法分配律； D.竖式计算中，把第二个乘数分成和，先用分别去乘和，再把它们的积相加；符合乘法分配律的规律，运用了乘法分配律。 24．D 【分析】根据等腰直角三角形的特征，其两个锐角均为，直角为。将两个完全相同的等腰直角三角形拼成一个大三角形，需将两条直角边重合，据此分析大三角形的角的度数和边的关系，从而确定三角形的类型。 【详解】等腰直角三角形的三个内角分别是、、。 把两个完全相同的等腰直角三角形拼成一个大三角形，只能沿着直角边进行拼接。 拼接后，大三角形的顶角由两个的角组成，度数为 。 大三角形的两个底角分别是原三角形的角。 大三角形的两条腰是原三角形的斜边，长度相等。 所以这个大三角形有一个角是，且两条腰相等，是等腰直角三角形。 25．A 【分析】由于56÷7＝8，8＋62＝70，则将两个算式合并成一个综合算式为56÷7＋62＝70，又100－70＝30，则题中的运算顺序，先算除法，再算加法，最后算减法，可知需要将56÷7＋62两边括上小括号，组成的综合算式是：100－（56÷7＋62）。 【详解】100－（56÷7＋62） ＝100－（8＋62） ＝100－70 ＝30 由56÷7＝8；8＋62＝70；100－70＝30组成的综合算式是100－（56÷7＋62）。 26．B 【分析】近似数不是精确计数，二进制计数法是只有和两个数字，进位规则是“逢二进一”，三角形内角和是180°，乘法末尾的规律：两个乘数的末尾一共有个，积的末尾至少有个0，最大的三位数是最大的两位数的几倍可以举例计算一下。解题时需逐一判断题干中五个说法的真伪，统计正确说法的数量，从而确定正确选项。 【详解】①“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”出自古诗，其中的“九万”表示虚指，形容极高，不是精确计数，属于近似数，此说法正确； ②二进制是计算机技术中采用的计数方法，只有和两个数字，进位规则是“逢二进一”，此说法正确； ③任意三角形的内角和都是，把两个相同的小三角形拼成一个大三角形，大三角形的内角和仍然是，不是，此说法错误； ④两个乘数的末尾一共有个，积的末尾至少有个。若乘数非零部分相乘末尾产生（如），积的末尾的个数会多于个，例如，积的末尾有个，此说法错误； ⑤最大的三位数是，最大的两位数是，，即不是的倍，此说法错误。 综上所述，正确的说法有①和②，共句。 27．B 【分析】三角形的内角和是180°，如果每个角都不小于60°，三个角的和又只能是180°，那么三个角只能都等于60°。 【详解】A．钝角三角形有一个角大于90°，不符合题意； B．等边三角形三个角都是60°，符合题意； C．直角三角形有一个角是90°，另外两个锐角的和是90°，至少有一个角小于60°，不符合题意； D．根据条件可以判断，不符合题意。 所以它是一个等边三角形。 28．C 【分析】本题解题时需同时满足两个条件：一是三条线段长度之和等于12厘米；二是任意两边之和大于第三边，对每个选项进行逐一验证。 【详解】A．7＋3＋2＝12（厘米），周长符合，3＋2＝5＜7，两条较短边之和小于最长边，不能围成三角形，此选项错误； B．6＋3＋3＝12（厘米），周长符合，3＋3＝6，两条较短边之和等于最长边，不能围成三角形，此选项错误； C．5＋5＋2＝12（厘米），周长符合，5＋2＝7＞5，两条较短边之和大于最长边，能围成三角形，此选项正确； D．6＋2＋4＝12（厘米），周长符合，2＋4＝6，两条较短边之和等于最长边，不能围成三角形，此选项错误。 29．B 【分析】先计算出题干算式 的结果，再根据运算顺序分别计算各选项算式的结果，最后通过对比找出与题干结果相等的选项。也可以利用除法的性质，一个数除以两个数的积，等于这个数连续除以这两个数，即 ，观察除数的分解情况。 【详解】题干算式计算： A．390÷15÷15 ＝390÷（15×15） ＝390÷225 与390÷30不相等； B．390÷（6×5）＝390÷30；与题干中算式结果相等； C．390÷6×5 ＝65×5 ＝325 与题干中算式结果不相等； D．390÷3×10 ＝130×10 ＝1300 与题干中算式结果不相等。 30．D 【分析】从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。以线段AB为底边，这条线段上任意一点为垂足，都可以画出高是4厘米的三角形，这样的三角形有无数个，据此解答即可。 【详解】如图，以线段为底边，画高为4厘米的三角形，能画出无数个。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $