11浪花 课件-2025-2026学年一年级下册语文统编版
2026-06-21
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26页
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精品
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 小学语文统编版一年级下册 |
| 年级 | 一年级 |
| 章节 | 11浪花 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 74.87 MB |
| 发布时间 | 2026-06-21 |
| 更新时间 | 2026-06-21 |
| 作者 | jessica123@ |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-21 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58427025.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学语文课件围绕部编版一年级下册《浪花》展开,核心涵盖浪花认知、生字词学习、朗读训练及书写指导。课堂导入通过“听听浪花的声音”任务,引导学生读准字音、圈出生字,构建从浪花定义到发音重点、偏旁归类再到课文理解与书写的学习支架。
其亮点在于以多维度任务驱动学习,必做任务巩固生字书写,选做任务“画浪花”激发审美创造。通过“三点水家族”归类识字培养思维能力,朗读指导强调“轻轻”“悄悄”的语感训练提升语言运用,助力学生多感官参与学习,也为教师提供结构化教学流程与互动设计。
内容正文:
部编版小学语文 ·一年级下册
11.
《浪花》
làng
huā
浪花是海水涌上沙
滩时溅起的白色水花,
一朵一朵的,像花一样美丽。
浪 花
( )花
读准字音,读通句子
圈出不认识的生字
不会的生字多读几遍
1
2
3
浪
迈
给
像
淘
装
次
壳
娃
泪
悄
虾
浪
làng
悄
qiāo
装
zhuāng
次
cì
重点发音
后鼻音:làng(浪)、zhuāng(装)
三拼音节:qiāo(悄)
整体认读音节:cì(次)
三点水家族
氵
浪
泪
淘
偏旁有“氵”的字,都和水有关哦!
【“淘”字】
偏旁:三点水
本意:用清水冲洗杂质 (淘米)
组词:淘气、淘米
浪花 迈步 悄悄地 眼泪
这次 送给 贝壳 小虾
装下 就像 淘气 娃娃
wá w
α
我会读
1
2
3
思考:你看到了一个怎样的浪花?
你看到了一个怎样的浪花?
淘气的
调皮的
小结:浪花就像淘气的小娃娃。
可爱的
课文原句:“哗哗哗,浪花跑去又跑来,就像淘气的小娃娃”。
huā
huā
huá
làng
huā
pǎo
qù
yòu
pǎo
lái
jiù
xiàng
táo
qì
de
xiǎo
wá
wa
自由读第一自然段,
用横线画出浪花做了什么事。
提示:
像小侦探一
样,把秘密
找出来!
谁来说说你画了哪句话?
“浪花看见了,迈着轻轻的
步子走来,悄悄地挠我的
小脚丫。”
这就是我做的事!
“小朋友们,我是
怎么走来的呀?”
“我是怎么挠小
腳丫的呢?”
悄悄地挠→
迈着轻轻的步子→
(轻轻的、偷偷的、
不想让人知道)
朗读小挑战:谁能把这种“轻轻”“悄悄”的感觉读出来?
(脚步很轻、不想
被人发现)
谁来说说你画了哪句话?
“浪花看见了,迈着轻轻的
步子走来,悄悄地挠我的
小脚丫。”
这就是我做的事!
“好痒啊!笑得我眼泪都流出来了 ……”
“悄悄地挠我
的小脚丫。”
)
“你们有没有
笑得眼泪都流
出来的经历?
“它才哗哗哗地笑着跑回家”
“哗哗哗”是什么声音?
“哈哈,
我成功了!
→浪花的声音/浪花在笑
哈哈
哈哈
哈
S
浪花为什么笑?
→ 因为它成功了/它很开心
/它把我逗笑了
“读得真好!
给你点赞!
要求:读出浪花的淘气和快乐!
浪花看见了,迈着轻轻的步子走来,悄悄地挠着我的小脚丫,笑得我眼泪都流出来了,她才哗哗哗笑着跑回家。
làng
huā
kàn
jiàn
le
mài
zhe
qīng
qīng
de
bù
zi
zǒu
lái
qiāo
qiāo
dì
náo
zhe
wǒ
de
xiǎo
jiǎo
yā
xiào
dé
wǒ
yǎn
lèi
dōu
liú
chū
lái
le
tā
cái
huā
huā
huá
xiào
zhe
pǎo
huí
jiā
书写指导
组词:眼睛、眼窝、眼泪
左右结构
yǎn
书写指导
tā
上下结构
组词:它们、它的、爱它
书写指导
左右结构
组词:泪水、眼泪、流泪
书写练习
✍ 写字姿势正确。
书写笔顺正确。️
✍️ 写完后轻轻放下笔,用坐姿告诉老师。
任务卡片
加油
必做任务:学过的生字写3遍组两个词。
选做任务:画一画浪花下次来的时候可能做什么,画出你心中的浪花娃娃。
2024
Blues
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