精品解析：湖北省黄石市黄石港区2024-2025学年统编版2016四年级下学期6月期末语文试题

黄石港区2024—2025学年度下学期期末质量检测 四年级语文 考试时长：90分钟 满分：100分 活动一：积累与运用(40分) ◆杭州西湖举世闻名，让我们与小山一起参加西湖文化展，了解西湖、亲近西湖。 做西湖文化小使者，向更多的人传扬西湖的文化与美景。 1. 西湖文化展的“前言”部分有几处词语需要你根据拼音写出来。 西湖了杭州一道 而的风景线。春日里，的柳枝和着暖风轻轻舞动；夏季，一湖的荷花在的阳光照耀下闪现出般夺目的光彩。秋月下，西湖仿佛披上的轻纱；冬雪飘飘，西湖好似 上蕾丝花边，显出一种的美，令人遐想。 2. 小墅发现“语音导览”的解说每一句都有一处发音错误，请将选项填在横线上。 （1）西湖山水天下秀。杭州市人民【A】政（zhèn）府号召全体市民敞开怀抱，用最大的热情迎接八方【B】宾（bīn）客。 _____ （2）穿过五老峰【A】隧（shuì）道就来到“满陇桂雨”，这里的桂树【B】树冠（guān）茂密，每到秋天就吐露金色的桂花，香飘十里。 _____ （3）杭州人在忙碌的工作之余，喜欢流连、【A】徜（cháng）徉于西湖边的山间小道，寻找一份心灵的【B】慰藉（jí）。 _____ （4）在西湖景区游玩时，不要乱丢果皮【A】纸屑（xiè），也不能【B】妨（fǎng）碍工作人员的管理。 _____ 3. 文化节活动需要征集一些主题诗词、名言作品布置各展区，请你根据主题情境将下列诗句补充完整。 诗歌，正如著名教育家朱光潜所说：“诗和音乐一样，（ ）。”毛主席借“（ ），犹有花枝俏。”表现革命者顽强不屈的品格；罗隐借“（ ），为谁辛苦为谁甜？”赞美劳动人民的辛勤劳动。冰心则借用“天上的风雨”写道：“ （ ），我只躲到你的怀里。”表达对母亲的依恋， 《周易》云：“天行健，（ ） 。”忧愁祸患能使人或国家生存发展，安逸享乐会使人或国家走向灭亡。正如《孟子》云：“（ ）。” 学习需要勤奋，正所谓“书山有路勤为径，（ ） 。”哪怕基础再薄弱，也要有百折不挠的毅力，正如：“学习不怕根底浅，（ ）。” 4. 小墅记录下参观的所见所感，下面句子中加点词语使用不恰当的是（　　） A. 一位阿姨不小心丢失了手机，她心急如焚，好在保安叔叔很快帮她找回了。 B. 山水演播厅里正在播放影片《西湖岁月》，观众席上鸦雀无声，一片寂静。 C. 杭州依山傍水，风景如画，是一个生活、休闲的好地方。 D. 西湖边的交警叔叔日复一日坚守岗位，维护秩序，真了不起！ 5. “杭州西湖湖面面积有6.38平方千米，相当于900个足球场那么大。”下列选项中与这个句子写作手法完全相同的是( ) A. 从玉皇山上眺望，太阳好像挑着重担似的，一步一步，慢慢地努力往上升。 B. 位于宝石山上的保俶塔修建于公元907年，比六和塔、雷峰塔更为古老。 C. 荡漾的微波，飞翔的白鹭，玲珑的石桥……如此美景。怎能不让人神往？ D. 无风的日子，西湖静得像一面镜子，绿得像一块翡翠。 6. 泛舟西湖，多么惬意！请写一组乘船的连续动作，不少于3个动词。 坐船啦！我 ________________________________________ 7. 西湖字画馆中展出了一批书法作品，以下内容与读书求学有关的是( ) A. 诗和音乐一样，生命全在节奏。 B. 生于忧患而死于安乐。 C. 匡衡凿壁偷光，车胤囊萤夜读。 D. 胜人者力，自胜者强。 8. 要了解西湖的形成演化、水质特点、旅游景点等情况，可以阅读的书籍是( ) A. 《十万个为什么》 B. 《看看我们的地球》 C. 《人类起源的演化过程》 D. 《杭州地理与旅游读本》 9. 根据提示把比喻句补充完整，表达出不同的感情色彩。 妹妹唱歌十分动听，像_________________（表达喜爱之情）。但是，当我写作业时，她还在旁边唱个不停，像________________（表达无奈之情），让我十分苦恼。 10. 小山从小有着游遍祖国大好河山的愿望，还有登上月球，探索月球奥秘的心愿。下面是小山写给航天工作者的信，其中有三处错误（一处错别字；一处词语重复；一处语序颠倒）。请你用学过的修改符号进行修改。 敬爱的航天工作者们： 大家好！ 我从小就有遨游太空的梦想，小脑袋里充满着对宇宙的幼想。我还十分非常崇拜王亚平老师。她勇敢、坚毅，还是我国第一位进行出舱活动的女航天员呢！我也想对航天科研工作者们说，感谢你们，因为所有航天成绩的取得，跟你们的默默付出息息相关，相信在将来的不久，更多的普通人可以去太空旅行！ 一直崇拜你们的小学生：小山 2025年4月18日 11. 【小山喜欢把他的这些小秘密告诉他的动物朋友】“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？” 这位介绍“猫朋友”的作家是 你的童年一定也有小动物的陪伴吧？向大家介绍你的动物朋友吧 ！ 活动二：阅读与交际(30分) ◆湖北娃小山发现身边处处是美景，身边处处是学问。他决心勤学苦读，长大后也要为自己的家乡尽一份力。 课内阅读 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 12. 解释加点字 (1)未成，弃去：____________ (2)逢老媪方磨铁杵：____________ (3)过是溪：____________ (4)还卒业：____________ 13. 用自己的话说一说“太白感其意，还卒业”的意思。 __________________________________ 14. 文中描述李白中途弃学的句子是哪一句？（用原文的句子回答） __________________________________ 15. 老媪用铁杵磨针的行为让李白明白了什么道理？ __________________________________ 16. 你在学习或生活中遇到过困难吗？结合《铁杵成针》的故事，说说你会怎么做。 __________________________________ 课外阅读 王冕夜读 王冕①，幼贫。父命牧牛，窃②入学舍，听诸生诵书，暮归，亡③其牛。父怒，挞(tà)④之，已而⑤复如初。母曰：“儿痴如此，曷(hé)⑥不听其所为？”冕因去依僧寺，夜坐佛膝上，映长明灯⑦读之。 【注释】①选自清代张廷玉等撰的《明史》。王冕：浙江诸暨人，元朝著名画家、诗人。 ②窃：私自，偷偷地。③亡：丢失。④挞：打。⑤已而：不久。⑥曷：为什么。⑦长明灯：佛像前昼夜不熄的油灯。 17. 下列词语中的“亡”与“亡其牛”的“亡”意思一样的是 ( ) A. 灭亡 B. 伤亡 C. 亡国 D. 亡羊补牢 18. 短文写王冕做了哪些事？在符合的选项后面打上“√ ”。 A.放牛时溜进学舍听学生读书。( ) B.在学舍里抄《诗经》。( ) C.离家在寺庙的长明灯下夜读。( ) D.在湖边认真画荷花。( ) 19. 读了短文，我知道王冕是个__________________________________的孩子。 20. “要听湖北说，不要听说湖北”实践活动招募小记者，邀请你来参与。 为了本次应聘，请用几句话简单介绍一下自己。不出现真实的姓名、班级。 __________________________________________ 21. 湖北省博物馆的“镇馆之宝”——曾侯乙编钟，是2400多年前的“超级乐器”。它由65件青铜钟组成，能演奏美妙的音乐，上面的花纹（如蟠龙纹、云纹）和铭文记录着古老的秘密。它代表着中国古代无与伦比的音乐成就和青铜铸造工艺。 【任务：】作为一名文创设计师，请你为“曾侯乙编钟”设计一款文具或生活小用品（如：书签、笔筒、钥匙扣、小夜灯、冰箱贴、笔记本封面等），并写下你的创意思路。 我的文创产品设计 产品名称：___________________ 创意思路：___________________________ 22. 习作与表达 家是在成长途中温暖的港湾，家是成长路上幸福的乐园。家中总是充满欢声笑语， 每一次笑声的背后，都有一个动人的故事。请以“家里的笑声”为主题写一篇习作。 要求：1.题目自拟。 2.选取一件事情写清楚经过，表达真情实感。 3.正确使用标点符号。 4.文中不出现真实的姓名、班级和校名。 5.作文不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黄石港区2024—2025学年度下学期期末质量检测 四年级语文 考试时长：90分钟 满分：100分 活动一：积累与运用(40分) ◆杭州西湖举世闻名，让我们与小山一起参加西湖文化展，了解西湖、亲近西湖。 做西湖文化小使者，向更多的人传扬西湖的文化与美景。 1. 西湖文化展的“前言”部分有几处词语需要你根据拼音写出来。 西湖了杭州一道 而的风景线。春日里，的柳枝和着暖风轻轻舞动；夏季，一湖的荷花在的阳光照耀下闪现出般夺目的光彩。秋月下，西湖仿佛披上的轻纱；冬雪飘飘，西湖好似 上蕾丝花边，显出一种的美，令人遐想。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“构、谐、特、柔、嫩、辣、霞、朦、胧、镶、幻”的正确写法。 2. 小墅发现“语音导览”的解说每一句都有一处发音错误，请将选项填在横线上。 （1）西湖山水天下秀。杭州市人民【A】政（zhèn）府号召全体市民敞开怀抱，用最大的热情迎接八方【B】宾（bīn）客。 _____ （2）穿过五老峰【A】隧（shuì）道就来到“满陇桂雨”，这里的桂树【B】树冠（guān）茂密，每到秋天就吐露金色的桂花，香飘十里。 _____ （3）杭州人在忙碌的工作之余，喜欢流连、【A】徜（cháng）徉于西湖边的山间小道，寻找一份心灵的【B】慰藉（jí）。 _____ （4）在西湖景区游玩时，不要乱丢果皮【A】纸屑（xiè），也不能【B】妨（fǎng）碍工作人员的管理。 _____ 【答案】 ①. A ②. A ③. B ④. B 【解析】 【详解】本题考查汉字字音的识记。 （１）政府（zhèn）——zhèng；故选A； （２）隧道（shuì）——suì；故选A； （３）慰藉（jí）——jiè，安慰；“藉”读作“jí”时，表示践踏、凌辱；读作“jiè”时，表示安慰。结合词义可知，“慰藉”的“藉”应读作“jiè”，表安慰。故选B； （４）妨碍（fǎng）——fáng；故选B。 3. 文化节活动需要征集一些主题诗词、名言作品布置各展区，请你根据主题情境将下列诗句补充完整。 诗歌，正如著名教育家朱光潜所说：“诗和音乐一样，（ ）。”毛主席借“（ ），犹有花枝俏。”表现革命者顽强不屈的品格；罗隐借“（ ），为谁辛苦为谁甜？”赞美劳动人民的辛勤劳动。冰心则借用“天上的风雨”写道：“ （ ），我只躲到你的怀里。”表达对母亲的依恋， 《周易》云：“天行健，（ ） 。”忧愁祸患能使人或国家生存发展，安逸享乐会使人或国家走向灭亡。正如《孟子》云：“（ ）。” 学习需要勤奋，正所谓“书山有路勤为径，（ ） 。”哪怕基础再薄弱，也要有百折不挠的毅力，正如：“学习不怕根底浅，（ ）。” 【答案】 ①. 生命全在节奏 ②. 已是悬崖百丈冰 ③. 采得百花成蜜后 ④. 心中的风雨来了 ⑤. 君子以自强不息 ⑥. 生于忧患而死于安乐 ⑦. 学海无涯苦作舟 ⑧. 只要迈步总不迟 【解析】 【详解】书写时注意“命、奏、悬、崖、采、蜜、雨、君、强、息、忧、患、海、涯、迈、步”的正确写法。 4. 小墅记录下参观的所见所感，下面句子中加点词语使用不恰当的是（　　） A. 一位阿姨不小心丢失了手机，她心急如焚，好在保安叔叔很快帮她找回了。 B. 山水演播厅里正在播放影片《西湖岁月》，观众席上鸦雀无声，一片寂静。 C. 杭州依山傍水，风景如画，是一个生活、休闲的好地方。 D. 西湖边的交警叔叔日复一日坚守岗位，维护秩序，真了不起！ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．维护：维护保全、保护,使免于遭到破坏。维护秩序”强调的是对秩序的主动保护和维护，通常涉及到对秩序的改善和升级，是一个较为积极和主动的行为。而结合语境，看出更多地用于描述保持某种现有秩序的稳定和持续，比如在日常管理、现场控制等情境。因此“维护”应该为“维持”。 故选D。 5. “杭州西湖湖面面积有6.38平方千米，相当于900个足球场那么大。”下列选项中与这个句子写作手法完全相同的是( ) A. 从玉皇山上眺望，太阳好像挑着重担似的，一步一步，慢慢地努力往上升。 B. 位于宝石山上的保俶塔修建于公元907年，比六和塔、雷峰塔更为古老。 C. 荡漾的微波，飞翔的白鹭，玲珑的石桥……如此美景。怎能不让人神往？ D. 无风的日子，西湖静得像一面镜子，绿得像一块翡翠。 【答案】B 【解析】 【详解】题干中“杭州西湖湖面面积有6.38平方千米，相当于900个足球场那么大。”使用了列数字+作比较的写作方法，既给出了具体数字“6.38平方千米”，又拿西湖和人们熟悉的足球场作比较，让读者直观感受到西湖的大小。 A．把太阳当作人来写，赋予太阳“挑重担、努力上升”人的动作，是拟人手法，和原句手法不同； B．既列出了具体年份“907年”（列数字），又将保俶塔和六和塔、雷峰塔作比较突出它更古老（作比较），和原句写作手法完全一致； C．用疑问句式表达肯定意思，属于反问手法，和原句手法不同； D．把西湖比作镜子、翡翠，是比喻手法，和原句手法不同。 6. 泛舟西湖，多么惬意！请写一组乘船的连续动作，不少于3个动词。 坐船啦！我 ________________________________________ 【答案】小心翼翼地扶着船板，踏上小船，慢慢地坐在座位上 【解析】 【详解】本题考查了句子的补充。 写出一组乘船的连续动作即可，如：坐船啦！我轻盈地跃上船头，迅速解开缆绳，然后稳稳地握住船桨，轻轻一划，船儿便悠悠地荡开湖面，泛起层层涟漪。随着船桨的来回摆动，我不断调整着方向，让船儿在湖面上自如地穿梭。微风拂面，我深深地吸了一口清新的空气，心中充满了对西湖美景的期待与向往。 7. 西湖字画馆中展出了一批书法作品，以下内容与读书求学有关的是( ) A. 诗和音乐一样，生命全在节奏。 B. 生于忧患而死于安乐。 C. 匡衡凿壁偷光，车胤囊萤夜读。 D. 胜人者力，自胜者强。 【答案】C 【解析】 【详解】A．是朱光潜的名言，主要阐述诗歌与音乐的相通之处，都强调节奏感，和读书求学无关。 B．出自《孟子》，意思是忧患能激励人奋发图强，安逸享乐会使人萎靡死亡，强调的是居安思危的道理，和读书求学无关。 C．“匡衡凿壁偷光”讲的是匡衡家贫，凿穿墙壁引邻舍之烛光读书的故事，体现他勤奋好学；“车胤囊萤夜读”说的是车胤家境贫寒， 夏天用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本夜读，也体现他刻苦读书。这两个典故都和读书求学有关，符合题意。 D．出自《老子》，意思是能战胜别人的人是有力量的，能克制自己的弱点的人才是真正的刚强，强调的是自我修养，和读书求学无关。 8. 要了解西湖的形成演化、水质特点、旅游景点等情况，可以阅读的书籍是( ) A. 《十万个为什么》 B. 《看看我们的地球》 C. 《人类起源的演化过程》 D. 《杭州地理与旅游读本》 【答案】D 【解析】 【详解】A．《十万个为什么》是科普读物，主要解答各种科学常识问题，不会专门详细讲解某一个具体景点的历史和旅游信息； B．《看看我们的地球》主要讲述地质地理方面的科学知识，范围太广，针对性不强； C．《人类起源的演化过程》是关于人类学的书籍，与西湖无关； D．《杭州地理与旅游读本》从书名看，既包含“杭州地理”（涉及西湖的形成、水质），又包含“旅游”（涉及景点介绍），完全符合题干需求。 9. 根据提示把比喻句补充完整，表达出不同的感情色彩。 妹妹唱歌十分动听，像_________________（表达喜爱之情）。但是，当我写作业时，她还在旁边唱个不停，像________________（表达无奈之情），让我十分苦恼。 【答案】 ①. 百灵鸟一样 ②. 关不掉的小喇叭 【解析】 【详解】表达对妹妹歌声的喜爱，要选本身以歌声悦耳闻名的事物作喻（如小黄莺、百灵鸟），能体现喜爱之情；表达写作业被打扰的无奈苦恼，要选叫声持续、让人烦躁的事物作喻（如：小喇叭、知了），答案不唯一，言之有理即可。 示例：妹妹唱歌十分动听，像林间欢快歌唱的小黄莺。但是，当我写作业时，她还在旁边唱个不停，像叫个不停的小知了，让我十分苦恼。 10. 小山从小有着游遍祖国大好河山的愿望，还有登上月球，探索月球奥秘的心愿。下面是小山写给航天工作者的信，其中有三处错误（一处错别字；一处词语重复；一处语序颠倒）。请你用学过的修改符号进行修改。 敬爱的航天工作者们： 大家好！ 我从小就有遨游太空的梦想，小脑袋里充满着对宇宙的幼想。我还十分非常崇拜王亚平老师。她勇敢、坚毅，还是我国第一位进行出舱活动的女航天员呢！我也想对航天科研工作者们说，感谢你们，因为所有航天成绩的取得，跟你们的默默付出息息相关，相信在将来的不久，更多的普通人可以去太空旅行！ 一直崇拜你们的小学生：小山 2025年4月18日 【答案】 【解析】 【详解】第一处错误“错别字”，正确写法是“幻想”，“幼”是形近字写错，用改正符号将“幼想”的“幼”改为“幻”；第二处错误“词语重复”，“十分”“非常”都是表程度的副词，语义重复，用删除符号删去“十分”（或删去“非常”）；第三处错误“语序颠倒”，汉语习惯表述是“不久的将来”，原句词语顺序颠倒，用对调符号将“将来的不久”调换为“不久的将来”。 改后为： 敬爱的航天工作者们： 大家好！ 我从小就有遨游太空的梦想，小脑袋里充满着对宇宙的幻想。我还非常崇拜王亚平老师。她勇敢、坚毅，还是我国第一位进行出舱活动的女航天员呢！我也想对航天科研工作者们说，感谢你们，因为所有航天成绩的取得，跟你们的默默付出息息相关，相信在不久的将来，更多的普通人可以去太空旅行！ 一直崇拜你们的小学生：小山 2025年4月18日 或： 敬爱的航天工作者们： 大家好！ 我从小就有遨游太空的梦想，小脑袋里充满着对宇宙的幻想。我还十分崇拜王亚平老师。她勇敢、坚毅，还是我国第一位进行出舱活动的女航天员呢！我也想对航天科研工作者们说，感谢你们，因为所有航天成绩的取得，跟你们的默默付出息息相关，相信在不久的将来，更多的普通人可以去太空旅行！ 一直崇拜你们的小学生：小山 2025年4月18日 11. 【小山喜欢把他的这些小秘密告诉他的动物朋友】“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？” 这位介绍“猫朋友”的作家是 你的童年一定也有小动物的陪伴吧？向大家介绍你的动物朋友吧 ！ 【答案】老舍 【解析】 【详解】题干中的这句话出自课文《猫》，作者是老舍。介绍动物朋友，选择自己熟悉的小动物，通顺清晰地写出它的性格特点即可，答案不唯一。 示例： 动物名称：糯米（仓鼠） 性格介绍：糯米是个胆子很小又好奇的小家伙，听到一点大动静就会立马躲进木屑里藏起来，半天不敢露头；但是没人的时候它又特别爱折腾，整夜爬轮、挖洞，把木屑扒得到处都是，还会偷偷啃笼子咬纸箱，总想溜出来探索我房间的每个角落，是个爱捣蛋的小探险家。 活动二：阅读与交际(30分) ◆湖北娃小山发现身边处处是美景，身边处处是学问。他决心勤学苦读，长大后也要为自己的家乡尽一份力。 课内阅读 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 12. 解释加点字 (1)未成，弃去：____________ (2)逢老媪方磨铁杵：____________ (3)过是溪：____________ (4)还卒业：____________ 13. 用自己的话说一说“太白感其意，还卒业”的意思。 __________________________________ 14. 文中描述李白中途弃学的句子是哪一句？（用原文的句子回答） __________________________________ 15. 老媪用铁杵磨针的行为让李白明白了什么道理？ __________________________________ 16. 你在学习或生活中遇到过困难吗？结合《铁杵成针》的故事，说说你会怎么做。 __________________________________ 【答案】12. ①. 放弃 ②. 正在 ③. 这 ④. 完成 13. 李白被老婆婆的意志感动，于是回去完成了自己的学业。 14. 未成，弃去。 15. 做事情只要持之以恒、坚持不懈，就算目标再难，最终也能成功。 16. 我之前背长篇课文，总记不住，想放弃。学了《铁杵成针》后我明白，只要坚持不放弃，一定能克服困难。之后我每天多读几遍，慢慢就背下来了。以后再遇到困难，我也会像磨针的老婆婆一样，不轻言放弃，坚持到底。 【解析】 【导语】《铁杵成针》是一则短小隽永的民间文言小故事，借李白遇老妇人磨铁杵的经历，将“持之以恒、功到自然成”的道理寓于日常小事中，通俗鲜活，千百年来始终给人求学做事的深刻启示。 【12题详解】 （1）“未成，弃去”意思是：没有完成学业，就放弃学习离开了，弃：放弃。 （2）“逢老媪方磨铁杵”意思是：遇见一位老妇人正在磨铁杵，方：正在。 （3）“过是溪”意思是：他（李白）路过这条溪，是：这。 （4）“还卒业”意思是：回去完成了自己的学业，卒：完成。 【13题详解】 用白话表述，抓住关键词“感其意”（被她的意志感动）“还卒业”（回去完成学业），通顺表述即可，答案不唯一。 示例：李白被老妇人想要把铁杵磨成针的心意打动，最终回去完成了自己的学业。 【14题详解】 结合原文及译文，文中点明李白放弃读书的情况就是“未成，弃去”。 【15题详解】 《铁杵成针》的核心主旨就是“持之以恒、坚持就能成功”，因此传达的道理就是“做事要有恒心不能半途而废”，语句通顺，合理表述，答案不唯一。 示例：只要肯坚持、肯下苦功夫，哪怕目标再难，最终也能实现。 【16题详解】 结合自身实际的困难，扣住“坚持不放弃”的故事道理作答即可，答案不唯一。 示例：我之前练习书法，总写不好横撇的笔画，练了一周都没进步，想放弃不学了。学了《铁杵成针》的故事后，我明白了坚持的意义，接下来我会每天抽出15分钟专门练习基本笔画，慢慢打磨，坚持下去一定能写好。 【点睛】译文：磨针溪坐落在象耳山脚下。世间传说李白在山中读书，没有完成学业，就放弃学习离开了。他路过这条溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒，便问她在做什么，老妇人说：“想要把它磨成针。”李白被她的意志感动，就回去完成了自己的学业。 课外阅读 王冕夜读 王冕①，幼贫。父命牧牛，窃②入学舍，听诸生诵书，暮归，亡③其牛。父怒，挞(tà)④之，已而⑤复如初。母曰：“儿痴如此，曷(hé)⑥不听其所为？”冕因去依僧寺，夜坐佛膝上，映长明灯⑦读之。 【注释】①选自清代张廷玉等撰的《明史》。王冕：浙江诸暨人，元朝著名画家、诗人。 ②窃：私自，偷偷地。③亡：丢失。④挞：打。⑤已而：不久。⑥曷：为什么。⑦长明灯：佛像前昼夜不熄的油灯。 17. 下列词语中的“亡”与“亡其牛”的“亡”意思一样的是 ( ) A. 灭亡 B. 伤亡 C. 亡国 D. 亡羊补牢 18. 短文写王冕做了哪些事？在符合的选项后面打上“√ ”。 A.放牛时溜进学舍听学生读书。( ) B.在学舍里抄《诗经》。( ) C.离家在寺庙的长明灯下夜读。( ) D.在湖边认真画荷花。( ) 19. 读了短文，我知道王冕是个__________________________________的孩子。 【答案】17. D 18. AC 19. 勤奋好学 【解析】 【导语】这篇短篇史传选段，文字浅白凝练，用白描手法勾勒王冕幼时贫而好学的经历，“挞而复如初”“佛膝映灯夜读”的细节鲜活动人，小事见品格，传递出勤学向学的感染力，颇具启发。 【17题详解】 “亡其牛”的意思是丢了牛。亡：丢失。 A．灭亡指消亡； B．伤亡指死亡； C．亡国指消亡； D．亡羊补牢的“亡”也指“丢失”。 【18题详解】 结合原文“ 窃入学舍，听诸生诵书”“冕因去依僧寺，夜坐佛膝上，映长明灯读之”及译文可知王冕放牛时偷偷溜进学舍听读书（对应A），后来离家住在僧寺，借长明灯夜读（对应C）；短文中没有提到“抄《诗经》”“画荷花”的内容，因此B、D不符合。 【19题详解】 结合文章及译文可知王冕哪怕家境贫穷、被父亲责罚，依然坚持偷偷听课、借灯夜读，能看出他十分热爱读书、勤奋好学。 【点睛】译文：王冕小时候家境贫寒，父亲命他去放牛，他偷偷溜进学堂，听学生们读书，傍晚回家时丢了牛。父亲大怒，打了王冕一顿，不久后王冕还是老样子。母亲说：“孩子这般痴迷读书，为什么不顺着他呢？”王冕于是离家寄居在僧寺，夜里坐在佛像膝上，就着长明灯的光读书。 20. “要听湖北说，不要听说湖北”实践活动招募小记者，邀请你来参与。 为了本次应聘，请用几句话简单介绍一下自己。不出现真实的姓名、班级。 __________________________________________ 【答案】大家好！我是一名热爱表达、喜欢观察的小学生，我一直对湖北的人文风景很感兴趣，平时也爱和人交流、记录有意思的见闻。我做事认真，非常希望能成为本次活动的小记者，给大家讲好真实的湖北故事！ 【解析】 【详解】遵守题目要求，不出现真实姓名、班级；紧扣小记者招募的主题，点明自己适合做小记者的优势（比如爱表达、会观察、喜欢了解湖北相关内容）；清晰表达自己的应聘意愿，语言简洁通顺，答案不唯一。 示例：大家好！我对湖北的乡土文化和城市新貌都充满好奇，平时就喜欢用镜头和文字记录身边的变化，积累了不少街头采访和内容创作的小经验。我清楚很多人对湖北的印象还停留在刻板标签里，非常想加入本次活动，帮大家看见多元立体的真实湖北。 21. 湖北省博物馆的“镇馆之宝”——曾侯乙编钟，是2400多年前的“超级乐器”。它由65件青铜钟组成，能演奏美妙的音乐，上面的花纹（如蟠龙纹、云纹）和铭文记录着古老的秘密。它代表着中国古代无与伦比的音乐成就和青铜铸造工艺。 【任务：】作为一名文创设计师，请你为“曾侯乙编钟”设计一款文具或生活小用品（如：书签、笔筒、钥匙扣、小夜灯、冰箱贴、笔记本封面等），并写下你的创意思路。 我的文创产品设计 产品名称：___________________ 创意思路：___________________________ 【答案】 ①. 曾侯乙编钟造型书签  ②. 把书签做成缩小简化版的曾侯乙编钟外形，在书签表面还原编钟的蟠龙纹和铭文特征，既可以正常用来标记阅读进度，还能让大家使用的时候，了解这件古老国宝，感受中国古代青铜工艺的精妙。 【解析】 【详解】设计时紧扣曾侯乙编钟的特征（造型、铭文/古纹这些信息），结合所选文具/日用品的实用功能，上面的设计符合要求，创意思路清晰，贴合题目要求，答案不唯一。 示例1：层叠编钟透明分层书签  创意思路：采用三层透明亚克力复刻曾侯乙编钟三层悬挂的结构，每层分别雕刻对应层编钟的轮廓、青铜纹理与代表性铭文，横梁还原原编钟的朱红朱砂底色，书签尾部搭配同色系流苏。夹入书页后，光线透过三层亚克力会形成叠透的微缩编钟景观，既薄透不硌书，又完整呈现了曾侯乙编钟的结构美感，兼具实用性与文化氛围感。 示例2：曾侯乙编钟浮雕弧形收纳笔筒  创意思路：笔筒整体做贴合桌面的弧形设计，正面按照原编钟的错落排列方式，做微凸起的编钟浮雕，做旧青铜质感还原文物本身的质感，浮雕缝隙还原横梁的红黑纹饰。笔筒内部分区，大格放书写笔，小格收纳回形针、橡皮等小文具，浮雕纹理同时做防滑处理。放在书桌既满足文具收纳功能，又能直观展现编钟的排列特点，风格适配中式、简约桌面，文化辨识度高。 示例3：可发声迷你编钟钥匙扣  创意思路：做缩小版的微缩编钟架，采用合金做旧青铜质感，架上悬挂3枚不同尺寸的迷你编钟，内置微型蜂鸣芯片，按动不同编钟即可发出对应音调的拟音，还原曾侯乙编钟“一钟双音”的乐器特性，背面支持激光定制铭文或祝福语，小巧轻便可挂在背包/钥匙上，兼具装饰性、互动性，非常适合做文旅伴手礼。 示例4：编钟纹镂空光影小夜灯  创意思路：底座做仿木质感，主体为半透亚克力材质，整体造型为微缩立面编钟架，按照编钟轮廓、原器的蟠龙纹/云纹做镂空设计，内置可调亮度暖光LED灯。关灯时本身就是一个青铜质感的编钟摆件，开灯后暖光会从镂空纹路透出，将古典纹饰投影在墙面上，氛围感拉满，放在床头兼具照明与装饰功能，放大了编钟的纹饰美感。 示例5：可拼接全景编钟磁力冰箱贴  创意思路：将整组曾侯乙编钟拆分为6块可拼接的软磁冰箱贴，每块对应一组编钟，精准还原文物的青铜色彩与细节，拼接后就是完整的编钟全景，可以整块贴在冰箱做装饰，也可以拆分开来单独吸附便签、购物清单，价格亲民，拼接设计增加了趣味性，非常适合作为湖北省博物馆的旅游纪念周边。 示例6：拓印风曾侯乙编钟硬壳笔记本封面  创意思路：笔记本为硬壳开本，封面底色做仿宣纸浅驼色，用深灰仿拓印工艺印出整组编钟轮廓，将代表性的铭文做凸起压纹处理，还原古代青铜拓印的古典质感，书脊用朱红色撞色呼应原编钟横梁的朱砂纹饰。内页扉页附赠2页编钟背景与铭文解读，整体设计既满足日常记笔记的实用性，古典拓印风格也兼具收藏、送礼价值，突出了编钟的铭文文化价值。 22. 习作与表达 家是在成长途中温暖的港湾，家是成长路上幸福的乐园。家中总是充满欢声笑语， 每一次笑声的背后，都有一个动人的故事。请以“家里的笑声”为主题写一篇习作。 要求：1.题目自拟。 2.选取一件事情写清楚经过，表达真情实感。 3.正确使用标点符号。 4.文中不出现真实的姓名、班级和校名。 5.作文不少于350字。 【答案】例文： 砂锅羊肉汤里的笑声 我总说，我家的笑声能把窗外的雪都融化，去年冬天那次煮羊肉汤的经历，直到现在想起来，我还会笑出酒窝。 去年冬天特别冷，爷爷说外面的羊肉汤不够鲜，要自己在家炖羊骨炖羊肉，给我们补身子。他提前三天就从菜市场挑了带骨羊腿，说要露一手让我们尝尝正宗的家乡味，爸爸和妈妈也凑过来打下手，我搬个小凳子蹲在厨房门口看热闹。 一切准备就绪，爷爷把洗干净的羊骨放进大砂锅，加了葱姜和大料，说大火烧开转小火炖三个小时就香了，叮嘱我们看好火，自己下楼找老邻居下棋去了。爸爸拍着胸脯说“交给我放心”，转身就窝在沙发上看球赛，看着看着就忘了时间，我凑过去的时候，已经闻到厨房里飘出淡淡的糊味了。 我喊着“糊了糊了”，爸爸猛地跳起来冲进厨房，掀开砂锅盖的那一刻，我和妈妈都笑弯了腰：锅底的汤烧干了，羊骨底部结了一层黑糊锅巴，整锅汤飘着淡淡的糊味，原本奶白色的汤变成了暗暗的黄色。爸爸挠着头笑：“完了，给爷爷砸场子了。”妈妈笑着擦了擦笑出来的眼泪说：“砸什么场子，我们改一改不就行了？” 我们干脆重新收拾，把没糊的羊肉剃下来，加上萝卜和热水重新炖，妈妈加了一点枸杞和红枣遮糊味，我帮着撒香菜，爸爸又下楼买了手抓饼和炸串，最后端上桌的羊肉汤，虽然没有爷爷预想的那么正宗，可是暖乎乎的一大锅，满屋都是肉香。爷爷回来不仅没生气，还笑着说“糊了才香，这是锅气”，我们围着桌子边吃边笑，爸爸一直给爷爷赔罪，爷爷说“下次你炖，我看球”，一家人笑的不停，连暖气管里的水仿佛都跟着笑出了声。 那天的汤确实带着一点点若有若无的糊味，可是我们吃的比任何一顿大餐都香。原来家里的笑声从来都不需要事事完美，只要一家人围坐在一起，哪怕出了点小差错，也能变成最开心的回忆。这些飘在小屋里的笑声，就是我心里最温暖的港湾，不管我走多远，一想起来就觉得暖乎乎的。 【解析】 【详解】一、审题。 主题为“家里的笑声”，事件发生场景限定在家庭生活中，题眼是“笑声”，要求写笑声背后的动人故事，不能只停留在表面的欢乐描写，要藏着真情实感。需要选取一件完整的事写清经过，自行拟定题目，文中不能出现真实姓名、班级、校名，字数不少于350字，核心要求是表达真实情感。 二、立意。 通过记录一件发生在家里的欢乐小事，展现家人之间相亲相爱、和睦温馨的家庭氛围，表达自己对家的热爱与眷恋，传递平凡日常里的幸福感。无论选择什么事件切入，都要落到“家人的爱”这个核心上。 三、写作思路。 开头：可以开门见山点题，或者用回忆式场景引出事件。 中间：按照事情发展顺序写清楚起因、经过、高潮，先交代事件的起因（比如为什么做这件事），再写过程里的趣味波折，比如出了什么差错、闹了什么笑话，重点刻画人物的语言、动作、神态，把“笑声”自然穿插在过程中，最后交代事件的结果。 结尾：呼应主题升华情感，点明“家里的笑声本质是家人的爱”，留下自己的真实感悟，让文章更有温度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $