第一单元练习题 2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 统编版语文八年级下册第一单元练习题，涵盖积累运用、阅读（古诗文/现代文/非连文本）及作文，以文化传承与思维能力为核心，适配单元复习，助力巩固基础与素养提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|9题/30分|字音字形、词语运用、病句辨析、名著《经典常谈》、古诗文默写、综合性学习|结合端午习俗等文化情境，考查语言运用与文化自信，如第9题续写对联强化传统传承| |阅读理解|4篇/40分|《式微》赏析、非连文本（邓稼先/南京大屠杀等）、议论文《人工智能时代的语文学习》、散文《灯景旧情怀》|非连文本整合科技与历史素材，培养辩证思维；散文阅读注重审美创造，如第23题赏析琦君文风| |作文|1题/50分|生活中的“美”|引导从校园外生活选材，体现温良谦恭等品质，契合审美创造与文化自信要求|

统编版语文八年级下册第一单元练习题（含答案） 一、积累与运用 1．下列词语中加点字音形完全正确的一项是(　　) A．欺侮(wǔ)　　 帷幕(mù) 自惭形秽(huì) 大庭(tíng)广众 B．腌臜(ā) 拂(fó)晓 娇揉造作(jiǎo) 怡(yí)然自得 C．狡黠(jié) 松驰(chí) 销(xiāo)声匿迹 一气呵(hē)成 D．侏儒(rǔ) 娉婷(pīng) 根深谛固(dì) 相得益彰(zhāng) 2.下列词语书写完全正确的一项是(　　) A．清冽　　 迸溅　 　水波粼粼　 　 海枯石滥 B．涟漪 澄澈 海誓山盟 沧海桑田 C．澎湃 狂澜 浩瀚无垠 一页孤舟 D．凫水 潋滟 九曲连环 鸿浩之志 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(　　) 一个民族和一个时代的质量，往往取决于这个民族和这个时代的审美愿望、审美能力和审美水平。________因为穷，我们就在心理上________了美，它的后果无非两个：一是对美的麻木，二是对美的误判。对美的误判相当可怕，很可能拿心机当________，拿愚昧当坚忍…… A．如果　删除　聪明　　　 B．即使　剔除　聪明 C．如果　剔除　智慧 D．即使　删除　智慧 4.下面语段中画横线句子有语病的一处是(　　) A家训是中国传统文化和传统教育的重要组成部分。B好的家训是一代又一代人能否健康成长的保证。时过境迁，许多人不禁发问：家训还有存在的必要吗？在日前举行的郴州市“家训与文化传承”理论研讨会上，专家一致认为，C家训是推动社会文明进步的“正能量”，在新形势下我们更应该重视家训。为此，D专家呼吁要重建现代家训文化。 5.下列各句标点符号使用不规范的一项是(　　) A ．在停船的匆忙中，看见台上有一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤膊的人正打仗。双喜说，那就是有名的铁头老生，能连翻八十四个筋斗，他日里亲自数过的。 B．真话要出自真心，合乎客观实际，对于前者，似乎并无异议；对于后者，却是众说不一。大概是因为“客观实际”这个概念，不但包括客观事实，而且包括客观规律。 C．故事本身已经足够美好了：给他人造成损失后留言留钱，是诚信；被诚信感动而不索赔，是仁义；不仅不索赔，还给万元资助，是良善。 D．读书讲究一个“博”字，而评书讲究一个“透”字。不求面面俱到，但求一点之透，便有一孔之得、一己之见，足以为己、为人镜鉴，也不枉了这个“评”字。 6.下列句子排序中最恰当的一项是（ ） ①比如它的名字，是“蜡梅”还是“腊梅”呢？很多人不知道它正确的写法是“蜡梅”，成都植物园的牌子也写错了。 ②成都人喜欢蜡梅，是自然的。 ③我们可以用黄庭坚的诗注作证，“京洛间有花，香气似梅，亦五出（五瓣）而不能晶明，类女功捻蜡所成，京洛人因谓蜡梅。” ④明朝的《花疏》中写，蜡梅是寒花，绝品，人以腊月开，故以腊名，非也，为色正似黄蜡耳。 ⑤但惟其自然，有时候我们对所爱的东西并不深究。 A. ②①③④③ B. ②⑤①③④ C. ④①③2③ D. ④③②⑤① 7. 某同学读了《经典常谈》后，围绕整本书做了下面的选项，其中表述有误的一项是（ ） A.这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B.书中《诗第十二》论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程，展现不同时期诗歌的特点和形式。 C.本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《论语》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 D.这本书对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。 8.诗句默写。 （1）.微君之故，            ？(《式微》) （2）.“青青子衿，        。”(《子衿》) （3）.“            ，               ”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。(《子衿》) （4）.表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：     ，   。(王勃《送杜少府之任蜀州》)  9.端午节在我国历史上是一个影响广泛、非常受人们重视的节日，仅叫法就有二十多种，如端阳节、午日节、五月节等等。为更好地了解民风民俗，传承传统文化，班里组织了“寻访端午习俗”的综合性学习活动。请根据要求完成下列任务。 （1） 【观点论辩】现在，在青少年当中，很多人没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草、菖蒲，对端午节的传统活动也不以为然，但却有越来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。就这一情况请谈谈你的看法。要求：观点明确，言之成理。 （2） 【续写对联】请你根据上联，写出下联。 上联：弘扬传统文化 下联： 二、阅读理解 （一）阅读下面古诗，完成下列各题。 式微 式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露? 式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中? 【注】①式：语气助词，没有实义。微：幽暗不明。②胡：为什么。③微：非，不是。故：为了某事。④中露：露中，露水之中。 10.下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是(　 ) A．这首《式微》“语浅意深，中藏无限义理”，深刻反映了社会现实。 B．这首诗的用咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，是一首劳役者的悲歌。 C．全诗刻画了两个场景，在露水中劳作，在泥地里劳作，将劳动人民的勤劳表现得淋漓尽致。 D．诗歌以“式微式微，胡不归？”起调，紧接着交代原因，上下两章变换两处文字，在巧妙的变换中抒发质朴率真的情感。 11．式微式微，胡不归？运用了什么修辞手法？结合诗意简要分析。 12．这首诗表达作者怎样的思想感情？ （二）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①1918年11月，第一次世界大战结束。1919年1月，英、法、美、意、日等国在巴黎召开“和平会议”，史称“巴黎和会”。 ②中国因在大战中参加协约国一方，并曾派遣华工赴法参与后方工作，战后也以战胜国的身份参加了巴黎和会。中国代表团由北京政府外交总长陆征祥、驻美公使顾维钧、驻英公使施肇基、驻比公使魏宸组以及南方军政府外交次长王正廷五人组成。会上，中国代表提出了废除列强在中国的势力范围、撤退外国军警、裁撤外国在华的邮政电报机关、取消领事裁判权、归还租借地、归还租界以及关税自主七项希望条件。后在中国留欧学生的强烈要求下，中国代表团又提出取消“二十一条”、归还大战期间被日本夺取的德国在山东占有的各种权利等要求。但是，由美、英、法三国操控的会议除将山东问题列入讨论外，竟以中国代表的提案不在和会讨论的范围之内为由，拒绝了中国代表的合理要求。 （摘自华东师范大学出版社《中国历史八年级（上册）教师教学用书》，2017年8月第1版） 【材料二】 ①2024年是“两弹一星”功勋科学家邓稼先诞辰100周年，也是中国第一颗原子弹爆炸60周年。 ②1964年10月16日，我国第一颗原子弹试爆成功；仅仅2年8个月后，我国第一颗氢弹爆炸成功。这一年邓稼先43岁，周光召38岁，于敏41岁……这些春秋鼎盛的栋梁之材，当初投身核工业时都不过30岁出头，他们将最好的年华奉献给了祖国，用实际行动诠释了“对党忠诚，不负人民”的崇高意义。 ③1950年，邓稼先在美国获得博士学位。由于学业突出，导师推荐他去英国深造。然而，邓稼先义无反顾地选择回国。那时，他每个月的工资是650斤小米，约合68元人民币。如果邓稼先留在欧美国家做研究员，收入将是他在国内的57倍。1958年8月的一天，邓稼先被选为中国第一枚原子弹理论设计的主攻手。从此，邓稼先深入戈壁开始了隐姓埋名、呕心沥血、兢兢业业的国防工作，直到1986年7月在北京301医院去世。邓稼先艰苦创业的28年，是他对祖国、对同志坚守诺言、矢志不渝的28年。在邓稼先病重住院期间，远在美国的杨振宁专门赶回来看望他。杨振宁问邓稼先，为国家造出了原子弹和氢弹得了多少奖励。许鹿希当时说，给了10元。邓稼先补充了一句，是20元——原子弹10元、氢弹10元。这种不计名利的家国之爱，早已深深熔铸在邓稼先的血液中。 ④邓稼先曾说过，这项事业的成功离不开成千上万人的共同努力。“两弹一星”的辉煌绝非个体的成功，而是凝聚了一代科学家的心血与智慧，他们用实际行动共同筑牢了国家安全的基石。 （摘编自《许身国威壮河山》，2024.12.14《光明日报》） 【材料三】 ①“中国旅游”让世界看到了一个可信、可爱、可敬的中国。2024年，中国全面放宽优化免签政策，推出一系列外国人来华政策举措，“中国游”成为越来越多外国游客的优先选择。本年度，全国移民管理机构累计查验出入境人员6.1亿人次，同比上升43.9%，其中外国人6488.2万人次，同比上升82.9%。“说走就走”的“中国游”打开了世界了解中国的新窗口、新通道，向全球展现了真实、多元和活力满满的中国形象。 ②“中国给了我们太多惊喜”“高铁出行，难以置信，太快了”“移动支付，太便捷了”“多种语言路线图，太贴心了”“每个人都很友善”……一时间，“打卡中国”风靡社交媒体。外国游客来到中国，用自己的眼睛观察中国，用自己的耳朵倾听中国，用自己的脚步丈量中国，形成并分享关于中国的真实新鲜认知，让更多外国朋友看到了真实、立体、全面的中国。“眼前的中国”与“一些西方媒体报道中的中国”“想象中的中国”截然不同，是许多外国游客的共同感受。事实表明，来到中国、看到中国、用心感知中国，才能更好认识中国。 （摘编自《免签效益持续显现“中国游”更加火热》，2025.1.16《人民日报》） 链接材料： 截至2024年底 中国已与26个国家实现全面互免签证对38个国家试行单方面免签政策 对54个国家实施过境免签政策 2024年 各口岸出入境外国人达6488.2万人次同比增长82.9%其中免签入境2011.5万人次同比增长112.3%“中国游”主题媒体流量在国际互联网被10亿 2025年春节 某平台入境游门票订单同比增长180% 数据来源：外交部、国家移民管理局、网络数据 （摘编自2025.2.11《人民日报》） 【材料四】 ①以国之名，悼我同胞。2024年12月13日，“2024年南京大屠杀死难者国家公祭仪式”在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行。87年前的寒冬，南京陷落，短短6周30万同胞罹难，制造南京大屠杀的日军手段之残忍、行径之野蛮骇人听闻。 ②“国家公祭仪式以最高级别仪式宣示国家坚定立场，唤起人们对和平的向往与坚守。公祭场所能够承载过去、托起未来，让我们铭记人类之殇，向世界传播记忆符号。”侵华日军南京大屠杀史研究会会长张生说。 ③不忘来路，才能更好走向未来。落后就要挨打，发展才能自强。每一次缅怀，都是记忆的传承；每一次纪念，都是精神的洗礼。把先辈们开创的伟大事业不断推向前进，是时代赋予我们的使命。 （摘编自《铭记历史 砥砺奋进》《永志不忘 祈愿和平》，2024.12.14《光明日报》） 13. 《中国人失掉自信力了吗》强调：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”邓稼先的哪些表现，证明了他就是鲁迅先生所说的“中国的脊梁”。请结合【材料二】，具体阐释。 14. 在国家日益强大的今天，为何还要举行“南京大屠杀死难者国家公祭”？综合四则材料，分别概括并说明。 15. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. “巴黎和会”只同意了将原德国在山东占有的各种权利归还中国的要求，拒绝了其他诉求。 B. 面对杨振宁的提问，邓稼先对许鹿希的回答进行了补充，可见他对当时的奖励并不满意。 C. 数据显示，全面放宽优化免签政策之后，“中国游”已成为越来越多外国游客的优先选择。 D. 外国朋友只有来到中国，才会发现真实、立体、全面的中国，与“想象中的中国”完全不同。 （三）阅读下面文章，完成下面小题。 人工智能时代的语文学习 ①随着人工智能技术的飞速发展，我们的生活正发生着深刻的变化。从智能语音助手到AI写作工具，从机器翻译到智能批改，AI已经渗透到语文学习的各个领域。面对这一变革，我们需要思考：人工智能时代，语文学习该何去何从？ ②首先，我们必须清醒地认识到，AI虽然强大，但它无法取代语文学习的核心价值。语文学习的本质是培养人的语言运用能力、思维能力、审美创造能力和文化自信。AI可以完成简单的文字生成、语法校对，但它无法替代人类对语言文字背后的情感、思想和文化的深刻理解。例如，AI可以写出“月亮是圆的”这样的句子，却无法像李白那样写出“举杯邀明月，对影成三人”的浪漫与孤独；AI可以分析文章的结构，却无法体会史铁生《我与地坛》中蕴含的对生命意义的深沉思考。 ③其次，AI应当成为语文学习的辅助工具，而非替代品。合理利用AI技术，可以帮助我们提高学习效率。比如，利用AI进行错别字检查、病句修改，可以节省时间，让我们更专注于文章的思想内容和情感表达。但若完全依赖AI写作，则会削弱我们独立思考和创新表达的能力。2022年新课标提出，语文课程要培养学生的“直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维”，这些思维能力恰恰是AI无法复制的人类独特优势。 ④最后，面对AI时代的挑战，语文学习更需要回归“人”的本质。我们要注重培养自己的审美感受力，学会品味语言文字之美；要加强文化积累，建立对中华优秀传统文化的认同和自信；要提高批判性思维能力，不盲从、不迷信，勇于表达自己的独特见解。 ⑤总之，AI是工具，语文是生命。只有将技术与人文相结合，才能在人工智能时代真正学好语文、用好语文。 16．请概括本文的中心论点。 17．第②段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？ 18．下列对文章内容理解不正确的一项是（   ） A．AI技术已经渗透到语文学习的各个领域，但无法取代语文学习的核心价值。 B．AI可以完成简单的文字生成和语法校对，也能分析作者的思想情感。 C．合理利用AI技术可以提高学习效率，但完全依赖则会削弱独立思考能力。 D．语文学习需要回归“人”的本质，培养审美感受力和批判性思维能力。 19．结合文章内容和你的学习实际，谈谈如何在语文学习中合理使用AI工具。 （四）阅读下面文章，完成下列小题。 灯景旧情怀 琦君 故乡的新年，从十二月廿三送灶神开始，一直要热闹到十五，滚过龙灯，吃过汤团，才算落幕。这样长的年景，对我这个顽皮童子来说，实在是太棒太棒了。 大年夜的“点喜灯”工作，是我的专利。吃完晚饭以后，阿荣伯就把山薯平均地切成一块块，把香梗也平均地折成一段段，插在上面；再打开一大包细细的红蜡烛，叫我帮忙，一根根套在香梗上，装在大竹篮里，由我拎着。他一手提灯笼，一手牵我到各处点喜灯。前后院的大树下、大门的门神脚旁边、走廓里、谷仓门前、厨房水缸边……统统都点了摆好。全个大宅院都红红亮亮、喜气洋洋起来。可惜蜡烛太小，风又太大，等我们兜一圈儿回来，有的蜡烛点完了。阿荣伯又打开一包来补上。这样补到东边又补到西边，我就说：“好累啊！站起蹲下的，头都晕了。”阿荣伯用红灯笼照照我的脸，摇摇头说：“吃了分岁酒，拿了压岁包儿，才做这么点事就累啦？不行，做什么事都要有头有尾。” 我在红红的烛光里，看见阿荣伯的鬓边有好多白发，我捧住他的手膀关心地说：“阿荣伯，你也长大一岁了。”他笑笑说：“我不是长大一岁，我是老了一岁。你才是长大一岁。”我说：“长大有什么好，长大了就会老，老了就会长白头发。”阿荣伯连忙阻止我说：“过年过节的，不要说这种话。等下子在你妈妈面前可不能这样讲。”我做出很懂事的样子说：“我不会讲的。我知道妈妈也老了一岁了。”阿荣伯叹息似地说：“大人总是要老的，只要小的长大，一代一代接下去就好了。”我听得心里酸酸的。回到厨房里，看见母亲正取下头上的银针剔菜油灯，剔得高高亮亮的。阿荣伯说：“太太，再加三根灯芯，五子登科呀。”母亲笑眯眯地说：“两根也一样好。两根是一双嘛。”我知道母亲舍不得菜油，向阿荣伯做个鬼脸，跑过去指着灯花大声地说：“一双就是文武占魁二状元啊。”母亲高兴地问：“你是哪儿学来的？”我得意地说：“阿荣伯教我的，是‘花会传’里的句子呀。”我逗得妈妈高兴，又捧了阿荣伯，不由得又快乐起来，刚才那种愁老的心事早又丢开了。 点喜灯的有趣节目以后，五天新年当然是没头没脑的玩乐，然后眼巴巴盼望初七的迎灯。“迎灯”就是“迎佛”，迎着佛相互拜年，也是庆祝丰年、歌舞升平的意思。父亲对于迎灯是非常重视的。他认为大除夕祭拜祖先，是子孙们对先人慎终追远的孝思。典礼要隆重肃穆，祭品要简洁精致，却不是讲究排场。迎灯是一年之首，地方全体百姓，对神祇的佑护表示感谢，典礼不但隆重，还要愈热闹愈有排场愈好。 初七一大早，母亲就提高嗓门喊：“阿标叔，晚上的风烛都买好了吗？百子炮（鞭地）都齐全了吗？要越多越好啊！”母亲平时说话低声细气，一到过年，嗓门儿就大了。尤其是那个“好”字，尾音拉得长长的，表示样样都好。阿标叔也提高嗓门回答：“都齐全啰，丰足得很啰！”跟大除夕一样，初七晚上，他老早就把煤气灯点上了。呼呼呼的声音，听起来气派硬是不一样。阿标叔仔细地把好几尺长的风烛，用硬纸在捏手的芦苇柄上包成一个斗形，免得蜡油滴下来烫到手。风烛的队伍是愈长愈好，所以家家都有壮丁参加，背大灯笼，举风烛，提火把，还有沿路的“弹红”（即一堆堆的柴火烧得旺旺的），各家的路祭，几丈长的鞭炮，丝竹悠扬，锣鼓喧天，那热烈的气氛，把新年带上了最高潮。 我家前门深藏在一条长长的幽径里，后门临着大路，所以迎灯队是从后门经过的。我连晚饭都没心吃，老早就站在矮墙头上等。远远看见灯笼火把像一条火蛇似的从稻田中游来，我就合掌朝着那方向拜。队伍渐渐近了，高大的开路先锋摇晃着双臂过去后，就是乐队、香案、马盗。菩萨的銮驾在最后，晴天就坐明銮，可让大家一睹风采。马盗是七匹马为一队，村里的青少年画了脸谱，穿了短打武生的装束，威风凛凛地骑在马上，左顾右盼，好不令人羡慕。马盗有时一队，有时两队，愈多表示地方上愈富足。 最最盛大的迎灯已经结束，只剩下十五元宵节最后一场热闹场面了。 （节选自《灯景旧怀情》，有删改） 20.文中重点写了两种民俗活动，请分别概括其主要内容。 21.选择恰当的角度，赏析下面的句子。 ①阿荣伯就把山薯平均地切成一块块，把香梗也平均地折成一段段，插在上面；再打开一大包细细的红蜡烛，叫我帮忙，一根根套在香梗上，装在大竹篮里，由我拎着。 ②远远看见灯笼火把像一条火蛇似的从稻田中游来，我就合掌朝着那方向拜。 22.在父亲看来，“大除夕祭拜祖先”和“初七迎灯”的意义和仪式分别有什么不同？请概括回答。 23.评论家郑明娳曾这样点评琦君的散文：“琦君散文的独特性，无论是写人、写事、写物，都在平常无奇中含蓄至理，在清淡朴素中见出秀美；她的散文，不是浓妆艳抹的豪华贵妇，也不是粗服乱头的村俚美女，而是秀外慧中的大家闺秀。”请你对本文或琦君散文做简要点评。 三、作文。 24. 阅读下面的材料，完成写作任务。 外出，打声招呼；归来，报个平安。 田垄间，与父母一起劳作挥汗；厨房里，为家人备好一顿晚餐。 遇亲以礼，待友以诚；温良谦恭，和睦邻里。 …… Welcome to China．Can I help you？为外国游客送上热情的问候。 走出国门，自信、包容、理性的你，就是一张行走的中国名片。 ——15岁，这样的你，其实很美！ 请从你校园之外的生活中，收集自己“美”的证据，写一篇文章。它将是你初中生活最漂亮的书签，也将成为你高中生活崭新的扉页。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 答案 1.A 2.B 3.C 4.B 5.B 6.B 7.C 8.（1）.胡为乎中露（2）.悠悠我心（3）.一日不见，如三月兮（4）.海内存知己，天涯若比邻。9.（1）我们应重视传统文化:①传统文化集中体现了中华民族传统文化精神，充分展示了民众的想象力和创造力；②有利于民族文化的传承、民族精神的发扬。③有利于亲情、乡亲。民族情感的培养；④有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚力；⑤有利于丰富百姓的文化生活等。（2）传承民族精神 10.C 11.设问的修辞手法，从全诗看，“式微式微，胡不归？”不是有疑而问，而是故意设问，采用这种虽无疑而故作有疑的设问方式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，达到了“不言怨而怨自深”的效果。 12.受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑之情。 13. ①邓稼先从1958年开始投身祖国国防事业，深入戈壁，隐姓埋名，兢兢业业，呕心沥血，在极其艰苦的条件下做着惊天动地的事。他是埋头苦干的人。②他矢志不渝，勇挑重担，攻坚克难，为筑牢国家安全基石，一干就是28年。他是拼命硬干的人。③他热爱祖国，对党忠诚，不负人民，临危受命，坚守诺言，为祖国成功造出了原子弹和氢弹。他是为民请命的人。④他放弃了国外优厚的待遇，毅然回国，不计个人得失，把最好的年华献给了祖国，为党和人民的国防事业奉献终生。他是舍身求法的人。 14. ①以国之名，悼我同胞。忘记历史就等于背叛，南京大屠杀是民族之殇、人类之殇，炎黄子孙理应缅怀罹难同胞，表达哀悼之情。②以史为鉴，居安思危。落后就要挨打，发展才能自强。“巴黎和会”上，“战胜国”中国合理要求被拒绝，历史的耻辱不能忘记。③负重前行，托起未来。邓稼先等老一辈科学家们舍小家为大家，才有了我们今天的岁月静好。举行国家公祭是对当下的珍视，更是对未来的展望。④坚定立场，传递向往。以最高级别仪式宣示国家立场，能唤起人们对和平的向往与坚守，表达国家坚定改革开放、维护世界和平的决心。 15. C 16．人工智能时代，语文学习应正确认识AI的价值，不能完全依赖AI，而应回归人文本质，注重培养核心素养。 17．举例论证（或：对比论证、举例论证）。 作用：通过列举AI无法写出李白诗句、无法体会史铁生思想等例子，具体有力地论证了“AI无法取代语文学习的核心价值”的观点，使论证更有说服力。 18．B 19．示例：在作文修改时，我会先用AI检查错别字和病句，再请老师或同学评价文章立意和情感表达。这样既节省时间，又提升写作水平。 20.①点喜灯：大年夜，我家前后院的大树下、大门的门神脚旁边、走廊里、谷仓门前、厨房水缸边……统统都点了喜灯并摆好。全个大宅院都红红亮亮、喜气洋洋起来。 ②迎灯：正月初七，风烛队背大灯笼，举风烛，提火把，高大的开路先锋过去，然后就是乐队、香案、马盗，菩萨的銮驾在最后，还有沿路一堆堆的柴火烧得旺旺的，各家的路祭，几丈长的鞭炮，丝竹悠扬，锣鼓喧天，那热烈的气氛，把新年带上了最高潮。 21.：①【示例1】运用“切”“折”“插”“打开”“套”“装”“拎”等动词，生动形象地描写了阿荣伯点喜灯前的精心准备，也表现了“我”快乐兴奋的心情。 【示例2】使用了“一块块”“一段段”“一根根”等叠韵词，语言充满了灵动的美感，既描写了阿荣伯的精心细致，也表现了“我”快乐兴奋的心情。 ②【示例1】运用比喻的修辞手法，把“灯笼火把”比作“火蛇”，生动形象地表现出迎灯队一路前行的动态美，也烘托出“我”喜悦的心情。 【示例2】通过“我”“合掌朝着那方向拜”的动作，表现了“我”对迎灯队的虔诚之情和敬畏之心。 22.意义：大除夕祭拜祖先，是子孙们对先人慎终追远的孝思；迎灯是一年之首，地方全体百姓，对神祇的佑护表示感谢。 仪式：大除夕祭拜祖先典礼要隆重肃穆，祭品要简洁精致，不讲究排场；迎灯典礼不但隆重，还要愈热闹愈有排场愈好。 23.【示例1】《灯景旧怀情》通过少年琦君的视角感受家乡风俗，既充满了瑰丽的民俗文化色彩，也让我们感到一股淡淡的如烟浅愁萦绕在字里行间。 【示例2】《灯景旧怀情》像一幅淳朴的古画，蕴含着丰富的民俗风情，向我们展现了一幅富有中华民族特色的家乡风俗图景。 【示例3】琦君散文那一缕缕的乡愁如烟如梦，朦胧而又清晰，宛在眼前又袅袅飞散，但总有一种情愫温暖着我们的心灵，让我们体会到作者那浓浓的白云亲舍，桑梓情怀。 【示例4】琦君散文如一股温暖的泉流滋润温暖着读者们的心房，读她的散文，犹如和一位老朋友聊家常，让你感到生活的温馨，又如冬日手捧一杯清茶，让你感到岁月的美好。 24.略 学科网（北京）股份有限公司 $