安徽亳州蒙城县马集中心校2025-2026学年七年级下学期语文5月学业水平评估

**基本信息** 试卷以七年级下册核心内容为依托，整合古诗文默写（《陋室铭》《爱莲说》等）、名著阅读（《骆驼祥子》）、现代文精读（《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》）及"孝"文化综合实践，实现课内知识迁移与文化传承的统一，适配月考学情检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|35分|古诗文默写、汉字拼音、成语辨析、"孝"文化实践|结合《骆驼祥子》考词语语境运用，综合实践题设计标语、活动与材料探究，强化文化自信与语言运用| |阅读|55分|文言文对比（《陋室铭》《爱莲说》）、现代文（散文/说明文）、名著选段|《紫藤萝瀑布》考修辞与情感关联，《小桃树》析象征意义，体现审美创造与思维能力；说明文《中国石拱桥》聚焦说明方法与语言准确性| |写作|60分|半命题作文"________给予我力量"|材料源自课内文本（紫藤萝、小桃树），引导学生联系生活抒发真情，落实语言运用与思维能力|

安徽亳州蒙城县马集中心校2025-2026学年七年级下学期5月学业水平评估语文试卷 时间：120分钟 满分：150分 题号 一 二 三 总分 得分 一、语文积累与运用（35分） 得分 评卷人 （一）古诗文默写（10分） 1．默写。（10分，每空1分） （1）山重水复疑无路，________________。（陆游《游山西村》） （2）________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （3）落红不是无情物，________________。（龚自珍《己亥杂诗》） （4）________________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （5）《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是：____________，____________。 （6）《爱莲说》中比喻君子不与世俗同流合污、不哗众取宠的句子是：____________，____________。 （7）杜甫在《望岳》中表达不畏困难、勇攀高峰的句子是：____________，____________。 （二）基础知识积累与运用（13分） 2．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（7分） 语文世界丰富多彩。我们欣赏了紫藤萝瀑布的辉煌与繁密，感受了贾平凹笔下小桃树的坚韧与执着；我们跟随杨绛先生体会了老王那种①________（huáng kǒng）不安中的善良，也在《骆驼祥子》中看到了祥子在②________（qī liáng）社会中的挣扎与堕落。语文学习让我们在文字的海洋里遨游，在情感的河流中沉浸。 （1）根据拼音写出相应的汉字（2分） ①________ ②________ （2）文段中有一处成语使用不当，请找出并修改。（2分） 不当的成语：________ 修改为：________ （3）请写出 “辍学” 中 “辍” 字的读音：________（1分） （4）请从下列选项中选出一项语句，与上文画线句构成排比句。（2分） A．在思想的山峰上攀登 B．在生活的道路上探索 C．在理想的天空中飞翔 D．在知识的宝库里采撷 3．综合性学习——走进 “孝” 文化。（6分） 班级开展 “孝亲敬老，从我做起” 主题活动，请你参与。 （1）【拟写标语】请你为本次活动拟写一则宣传标语。（2分） （2）【设计活动】请仿照示例，再设计两种活动形式。（2分） 示例：开展 “孝亲敬老” 主题班会 活动一：______________________ 活动二：______________________ （3）【材料探究】阅读下面两则材料，写出你的探究结果。（2分） 材料一：晋朝的王祥，冬天为继母解衣卧冰求鲤；汉代的黄香，夏天为父亲扇凉枕席，冬天为父亲暖被窝。 材料二：2015年 “感动中国” 人物陈斌强，为了更好地照顾患老年痴呆症的母亲，他用一根布带把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。 探究结果：________________________________________________ （三）名著阅读（12分） 4．阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。（12分） 【甲】他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 【乙】他的车破得厉害，身上凉飕飕的，心里空落落的；他不想再跑，只想躺着。可是，他得拉车；他得挣饭吃。他把车拉出来，擦擦车上的泥，看看车把上的漆皮，心里一阵难受。他不敢再想。 （1）选段【甲】描写的是谁？这段文字使用了什么描写方法？（3分） （2）选段【乙】中 “他的车破得厉害”，这一细节反映了什么？（3分） （3）结合全书内容，说说祥子前后性格发生了怎样的变化？造成这种变化的原因是什么？（6分） 二、阅读（55分） 得分 评卷人 （一）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成5—8题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （选自周敦颐《爱莲说》） 5．解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）有仙则名 名：________ （2）惟吾德馨 馨：________ （3）濯清涟而不妖 濯：________ （4）香远益清 益：________ 6．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）中通外直，不蔓不枝。 7．【甲】文作者从哪些方面描写陋室？请简要概括。（3分） 8．【甲】【乙】两文所表达的思想情感有何异同？（4分） 相同点：___________________________________________________ 不同点：___________________________________________________ （二）现代文阅读（25分） 得分 评卷人 阅读下面的文字，完成9—13题。（13分） 《紫藤萝瀑布》（节选） ——宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 9．文章开头“我不由得停住了脚步”有什么作用？（2分） 10．选文第②段运用了哪些修辞手法？请举一例并分析其表达效果。（3分） 11．选文第⑥段描写花朵时，主要运用了哪些感官？（2分） 12．文中加点的 “精神上的宁静和生的喜悦” 指的是什么？（3分） 13．请从内容和结构两个方面分析第⑦段画线句 “我沉浸在这繁密的花朵的光辉中” 的作用。（3分） 内容上：______________________________________________________ 结构上：______________________________________________________ 阅读下面的文字，完成14—17题。（12分） 《一棵小桃树》（节选） ——贾平凹 ①它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。” ②我却不大相信，执着地偏要让它将来开花结果哩。 ③它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的哥哥姐姐们既然在县城里，我却有这棵小桃树，以后它开了花，我便也喜欢了。 ④秋天过去了，又过了一个冬天，它竟还在长着，然而长得更瘦了，枝干也秃了许多。奶奶说：“它真是在糟蹋我呢！” 但我终于是不忍看它这样衰败。我盼着它快些长，盼着它开花，让奶奶也夸奖它几句。我每天给它浇水，盼着它长出新叶来。 14．选文第①段描写小桃树 “长得很委屈”，这句话运用了什么修辞手法？ “委屈” 一词表达了作者怎样的情感？（3分） 15．作者为什么说 “它是我的，它是我的梦种儿长的”？（3分） 16．选文第④段中奶奶说 “它真是在糟蹋我呢”，这句话表现了奶奶怎样的态度？（2分） 17．请结合全文，分析 “小桃树” 在文中的象征意义。（4分） （三）说明文阅读（15分） 得分 评卷人 阅读下面的文字，完成18—21题。（15分） 《中国石拱桥》（节选） ——茅以升 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理， 施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它 “制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是： （一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形， 而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。 （二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量， 而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥 身也更美观。 （三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱 圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。 （四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张 鷟说，远望这座桥就像 “初月出云，长虹饮涧”。 18．选文第1段运用了哪些说明方法？请各举一例并分析其作用。（6分） 列数字：____________________________________________________ 作比较：____________________________________________________ 引用：____________________________________________________ 19．赵州桥的设计中有哪些 “创造性” 的地方？请简要概括。（3分） 20．选文第2段中加点词 “在当时” 能否删去？为什么？ （3分） 21．请从说明文语言的角度，分析 “桥身也更美观” 中 “更” 字的表达效果。（3分） 三、写作（60分） 得分 评卷人 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料一：紫藤萝的盛开带走了作者的疑惑与痛楚，带给她精神的宁静和生的喜悦。 材料二：一棵看似 “没出息” 的小桃树，承载着作者的希望与梦想。 生活中，总有一些人、事、物，如同紫藤萝的繁花、小桃树的坚韧，给予我们力量与温暖。请 以 “________给予我力量” 为题，写一篇文章。 要求：（1）先将题目补充完整，然后作文； （2）不少于600字； （3）文体不限（诗歌除外）； （4）文中不得出现真实的人名、校名； （5）要有真情实感，不得抄袭。 参考答案及详解 参考答案与详解 一、语文积累与运用（35分） （一）古诗文默写（10分） 1．（10分，每空1分） （1）柳暗花明又一村 （2）不畏浮云遮望眼 （3）化作春泥更护花 （4）会当凌绝顶 （5）苔痕上阶绿，草色入帘青 （6）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （7）会当凌绝顶，一览众山小 难度系数：容易 评分标准： 每空1分，错字、漏字、添字均不得分。 易错点： “柳暗花明”的“暗”字容易写成“岸”；“畏”字容易写反偏旁；“淤”字容易写错；“濯”字易与“灌”混淆。 （二）基础知识积累与运用（13分） 2．（7分） （1）（2分，每空1分） ①惶恐 ②凄凉 难度系数：容易 评分标准： 每个拼音正确写出汉字得1分。字形错误不得分。 易错点： “惶”字容易写成“慌”，注意“惶恐”是恐惧不安的意思，而“慌张”则强调动作忙乱；“凄”字易写成“萋”。 （2）（2分） 不当成语：堕落 修改为：沉沦（或“沉沦”） 难度系数：中等 评分标准： 找出成语1分，修改正确1分。“坠落”“沦陷”等均可。 易错点： “堕落”一词通常用于道德品质变坏，用于祥子的处境应为“沉沦”或“沦落”，需根据语境理解词语感情色彩。 （3）（1分） 辍：chuò 难度系数：容易 评分标准： 读音正确得1分。 易错点： 易读成“zhuì”。 （4）（2分） D．在知识的宝库里采撷 难度系数：中等 评分标准： 选择正确得2分。 易错点： 排比句要求结构一致，“在……的……里+动词”，A、B、C三项动词与 “遨游”“沉浸”搭配不当。D项结构完全对应。 3．（6分） （1）（2分） 示例一：孝亲敬老，从我做起；尊老爱幼，中华美德。 示例二：百善孝为先，感恩在行动。 难度系数：容易 评分标准： 围绕 “孝亲敬老” 主题，语言简洁、有号召力，得2分。 （2）（2分） 示例： 活动一：举办 “孝亲敬老” 故事会 活动二：开展 “我为父母做件事” 实践活动 难度系数：中等 评分标准： 每空1分，活动形式合理、有可操作性，得2分。 （3）（2分） 示例：孝亲敬老自古以来就是中华民族的传统美德，且不受时代变迁影响，不论古代还是现代，子女都通过实际行动表达对父母的关爱。 难度系数：中等 评分标准： 能概括出两则材料的共同点（孝亲敬老、代代相传），得2分。 （三）名著阅读（12分） 4．（12分） （1）（3分） 描写的是祥子。（1分） 使用了外貌描写（肖像描写）。（2分） 难度系数：容易 评分标准： 答对人物1分；描写方法2分，答 “外貌描写” 或 “肖像描写” 均可。 易错点： 可能误答为 “老马”，需注意选段特征与祥子一致。 （2）（3分） 反映了祥子车况破旧，生活困顿，暗示其梦想破碎、经济拮据的窘境。 难度系数：中等 评分标准： 答出 “车破” 表面义得1分；答出深层含义（生活困顿、梦想破碎等）得2分。 答题思路： 根据选段上下文及全书背景作答。 （3）（6分） 性格变化：从最初老实健壮、自尊好强、吃苦耐劳（3分），变为麻木潦倒、自暴自弃、吃喝嫖赌（3分，答对即可）。 或： 祥子从积极向上变得消极堕落。（3分） 变化原因：①社会黑暗——当时社会压迫使底层人民无法翻身；（2分）②个人遭遇——三次买车失败、小福子自杀等打击；（2分）③社会制度腐朽——旧社会的吃人本质令人无法改变命运。（2分，答出两点即可） 难度系数：较难 评分标准： 性格变化前、后各3分；原因答出两点得2分，三点得3分。 易错点： 只答 “社会黑暗” 而不结合具体事例扣分；需用关键词概括性格变化，避免空泛。 二、阅读（55分） （一）文言文阅读（15分） 5．（4分，每题1分） （1）名：出名，有名 （2）馨：能散布很远的香气，这里指品德高尚 （3）濯：洗 （4）益：更加 难度系数：容易 评分标准： 每个解释1分。意思对即可。 6．（4分，每题2分） （1）苔痕碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入帘子中。 （2）（莲的茎）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。 难度系数：中等 评分标准： 每句2分。关键词 “上”“入”“中通”“外直”“蔓”“枝” 翻译正确各1分。 易错点： “蔓”“枝” 作为动词需译出 “横生藤蔓”“旁生枝茎”；“上”“入” 活用为动词。 7．（3分） 三个方面：①环境清幽（1分）；②交往之人高雅（1分）；③生活情趣高雅（1分）。 难度系数：中等 评分标准： 每个方面1分。 答题思路： “苔痕上阶绿，草色入帘青” 写环境；“谈笑有鸿儒，往来无白丁” 写交往；“调素琴，阅金经” 写情趣。 8．（4分） 相同点（2分）：都表达了作者洁身自好、不慕名利的高尚情操。 不同点（2分）：【甲】文强调安贫乐道，不与世俗同流合污；【乙】文强调不随波逐流、坚守节操。 难度系数：较难 评分标准： 相同点2分，不同点2分。 易错点： 需区分两文侧重点，不可混同作答。 （二）现代文阅读（25分） 《紫藤萝瀑布》（节选）——宗璞（13分） 9．（2分） 开篇点题，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 难度系数：容易 评分标准： 答出 “设置悬念” 或 “吸引读者” 得1分，另有合理内容再得1分。 10．（3分） 运用了比喻（1分）和拟人（1分）的修辞手法。 示例：比喻—— “像一条瀑布”，生动形象地写出了紫藤萝花的繁盛壮观（1分）。 难度系数：中等 评分标准： 答对修辞各1分；举例准确1分。 易错点： 修辞辨认需结合文本，比喻和拟人各举一例即可。 11．（2分） 视觉（1分）和嗅觉（1分）。 难度系数：容易 评分标准： 每点1分。 易错点： 注意 “仙露琼浆” 暗示嗅觉，但不强求答出具体感官。 12．（3分） 指作者在欣赏紫藤萝繁花的过程中，暂时忘却了生活中的痛苦与烦忧，内心获得安宁，感受到了生命的美好与甜蜜。 难度系数：中等 评分标准： 答出 “忘却痛苦”“内心宁静”“感受美好” 各1分。 13．（3分） 内容上（2分）：表达了作者被紫藤萝生命力感动后的感悟，点明主旨。 结构上（1分）：承接上文作者对紫藤萝的观赏，引出下文对生命的思考。 难度系数：较难 评分标准： 内容2分，结构1分。 《一棵小桃树》（节选）——贾平凹（12分） 14．（3分） 拟人（1分）。“委屈” 一词生动地写出了小桃树的瘦弱、可怜（1分），表达了作者对小桃树的怜爱、心疼之情（1分）。 难度系数：容易 评分标准： 修辞1分；情感2分。 15．（3分） 因为小桃树是作者亲手种下的，它承载着作者的梦想与希望（1分）。哥哥姐姐们在县城，而作者只有这棵小桃树，它成为作者精神寄托（2分）。 难度系数：中等 评分标准： 答出 “梦想”“精神寄托” 得2分；“亲手种植” 得1分。 16．（2分） 表现了奶奶对小桃树的轻视、不抱希望的态度。 难度系数：中等 评分标准：答出 “轻视”“不抱希望” 各1分。 17.（4分） 小桃树象征着身处困境却顽强生长的人（2分）；也象征着作者对梦想的执着追求（2分）。 难度系数：较难 评分标准：答出 “顽强生长”“执着追求” 各2分。 （三）说明文阅读（15分） 18.（6分） 列数字： “全长50.82米”，具体准确地说明了赵州桥的规模，增强说服力。（2分） 作比较： “桥洞……像一张弓”，形象地说明了桥洞的形状，便于理解。（2分） 引用： 引用唐朝张嘉贞的话 “制造奇特，人不知其所以为”，增强说明的权威性和趣味性。（2分） 难度系数：中等 评分标准： 每例2分（方法1分，作用1分）。 易错点： 说明方法需与例句对应。 19.（3分） ①大拱两肩上各有两个小拱（1分）；②大拱由28道拱圈拼成（1分）；③创造性设计节约石料、增加过水量（1分）。 难度系数：中等 评分标准： 每点1分。 20.（3分） 不能删去。 “在当时” 表明 “世界上最长” 是相对当时技术水平而言（1分），若删去则成为绝对说法，不符合事实（1分）。体现了说明文语言的准确性（1分）。 难度系数：中等 评分标准： 表态1分；理由2分。 21.（3分） “更”字强调了拱上加拱的设计使桥身美观程度提高（1分），体现了赵州桥设计的科学性（1分），也体现了说明文语言的准确性和生动性（1分）。 难度系数：较难 评分标准： 答出“强调程度”“科学性”“准确性”各1分。 三、写作（60分） 难度系数：表达应用层，按独立维度评分 评分标准： 等级 分值 内容（25分） 语言（20分） 结构（15分） 一类 55-60 切合题意，中心突出，内容充实，思想健康，感情真挚 语言流畅，用词准确 结构严谨，层次清晰 二类 46-54 切合题意，中心明确，内容较充实，思想健康，感情真实 语言较通顺，用词较准确 结构完整，层次清楚 三类 36-45 基本切合题意，中心基本明确，内容单薄，思想基本健康，感情基本真实 语言较通顺，有个别语病 结构较完整，层次较清楚 四类 26-35 偏离题意，中心不明确，内容不当，思想不健康，感情虚假 语言大体通顺，语病较多 能分段，条理不甚清楚 五类 25以下 文不对题，不知所云 语句不通 结构混乱，层次不清 附加细则：  错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分。  字数不足600字，每少50字扣1分。  不写题目扣2分。 试卷使用说明：  本试卷完全依据《义务教育语文课程标准（2022年版2025年修订）》及统编版七年级下册教材（2024年审定）命制。  难度比例：基础题约70%（105分），中档题约20%（30分），拔高题约10%（15分）。  作文评分标准参照课标“表达与交流”要求，分层赋分。  试题覆盖本学期后半学期所学单元核心知识点≥95%，重难点突出。 本试卷共8页，完卷时间120分钟，满分150分。 学科网（北京）股份有限公司 $