期末质量检测卷（二）-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 四年级下册期末模拟卷，涵盖积累运用（48分）、阅读理解（22分）、习作表达（30分），注重基础巩固与综合能力，通过经典文本与生活情境融合，培养语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题/48分|含“蝙蝠”“藤萝”等词语书写，“一丝不苟”“从容不迫”等成语运用，《海上日出》《巨人的花园》等文学常识|梯度设计，从基础字词到语境运用，结合传统文化与现代生活（如“领头羊”喻科创角色）| |阅读理解|2篇/22分|课内《白鹅》步态与吃饭描写分析，课外《最美的眼神》情感与修辞解读|课内外联动，考查信息提取与审美体验，如用“阳光”比喻老师眼神的温暖力量| |习作表达|1题/30分|写外貌、性格、事例的“自画像”|贴近学生生活，要求具体描写，培养观察与表达能力，体现真实情感|

四年级下册模拟期末测试卷（二） （考试时间：90分钟，分值：100分） 第一部分 积累·运用 一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（10 分） jiàn kāng biān fú mǐn jié hū xiào diào qiǎn ( ) ( ) （ ） ( ) ( ) téng luó jì jìng zōng jì chí dùn wèi jiè （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点字选择正确读音，打“√”。（5 分） 荷花（hé hè） 强壮（qiáng jiàng）单于（chán dān） 剖开（pāo pōu）机械（xiè jiè） 解闷（mēn mèn）晕倒（yūn yùn） 剥开（bāo bō ） 堵塞（sāi sè） 供养（gōng gòng） 三、补充四字词语，并选词填空。（7 分） （ ）（ ）林立 （ ）（ ）袅袅 一丝（ ）（ ） （ ）（ ）勃勃 从容（ ）（ ） （ ）（ ）动地 彬彬（ ）（ ） （ ）（ ）立雪 （1）科学家做实验总是__________，不放过任何一个细小的问题。 （2）面对突发状况，消防员叔叔__________，冷静开展救援工作。 （3）这场__________的抢险救援，感动了无数中国人。 四、选择题，将正确答案序号填在括号里。（8 分） （1）下列词语没有错别字的一项是（ ） A. 响午 分辨 照例 B. 疏菜 健康 推测 C. 陡峭 譬如 详细 D. 局促 帐蓬 预防 （2）“博学多通”中“通”的意思是（ ） A. 通晓，明白 B. 通往 C. 通顺 D.量词 （3）下列句子运用拟人修辞手法的是（ ） A. 雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。 B. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 C. 洞口像桥洞似的，很宽。 D. 昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 （4）下列说法错误的一项是（ ） A. 《海上日出》作者是巴金。 B. 《记金华的双龙洞》是按照游览顺序写的。 C. 《巨人的花园》出自《格林童话》。 D. 《宝葫芦的秘密》作者是张天翼，主人公王葆最早了解到的宝葫芦的故事是奶奶讲的。 （5）下列句子中，加点的词语运用不恰当的一句是( ) A.人民英雄纪念碑，就如顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。 B.班级微信群里，有几个潜水的，从来不发表意见。 C.我们与其要学好课内知识，不如一直坚持阅读课外书，开阔眼界。 D.那里鸟语花香，依山傍水，给人一种静谧安闲的感觉。 （6）下列句子中，情感表达方法与其他三项不同的一项是( ) A.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足! B.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 C.妈妈生气地说:“你这个孩子怎么这么不懂事!” D.我家那个调皮鬼不知道又跑到哪儿疯玩去了。 （7）下面说法不正确的一项是( ) A.《琥珀》一文先讲科学家设想琥珀的形成过程，再讲琥珀的发现。 B.《纳米技术就在我们身边》介绍了纳米技术的特点和应用，让我们感受到了纳米技术的神奇。 C.《乡下人家》按事情发展的顺序描写了乡下人家朴实和谐的生活，赞美了乡下人家的勤劳善良。 D.《白鹅》是丰子恺的作品，文章运用了对比和明贬实褒的表达方式，表达了作者对白鹅的喜爱和欣赏之情。 （8）中国科创成果的闪亮登场,让中国不再是世界前沿科技的旁观者、跟随者，而是“出手就第一”的（ ） A.千里马 B.老黄牛 C.小蜜蜂 D.领头羊 五、按要求完成句子练习。（6 分） （1）哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（改为陈述句） （2）雨来不说出李大叔的下落。鬼子要杀害雨来。(用关联词合并句子) （3）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 (体会冒号的用法，把句子补充完整) 弟弟是一个淘气包: （4）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。(注意加点字，写一组连 续动作的句子) （5）这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句） （6）用修改符号修改下面这段话。(共4处错误) 我做作业时，被一道题难住了，想来想去反复思考，总是找不到解题的思路。忽 然，老师想起了我说的联系上下文法，赶紧振作精神，动起笔来。忽然，难题被解 决了。（修改病句） 六、根据日常积累或课文内容填空。(10 分) （1）胜人者有力，________________。 （2）寒雨连江夜入吴，________________。 （3）________________，大雪满弓刀。 （4）不要人夸好颜色，________________。 （5）众鸟高飞尽， 。 （6）最喜小儿亡赖， 。 （7）家贫不常得油， ， 。 （8）朱光潜关于诗歌是这样说的： ， 。 七、口语交际（2 分） 和别人初次见面，转学到新的学校，应聘校报记者……我们常常需要向别人作自我介绍。请你也来介绍一下自己吧！ 第二部分 阅读·理解 （一）课内阅读（8 分） 白鹅（节选） 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。 1.选文从______和______两个方面描写了白鹅高傲的特点。（1分） 2.用“ ”画出文中的比喻句，这句话把 比作 。（2分） 3.从文中找出下列词语的近义词。（3分） 骄傲——（ ） 镇定——（ ） 奢华——（ ） 4.作者明着写白鹅高傲，实际表达了________________之情。（2分） （二）课外阅读（14 分） 最美的眼神 ①一所重点中学百年校庆时，恰逢德高望重的老教师雒（luò）老师八十寿辰。雒老师十分传奇，他教过的许许多多学生，后来都成为海内外有名的教授、学者。到底是什么原因，让雒老师桃李满天下呢？学校决定在百年校庆之际，揭开这个谜底。 ②于是，学校给雒老师教过的历届学生发放调查问卷，问卷最核心的问题是：雒老师身上，哪一点最让你满意？ ③很快，答卷陆续收了回来，答案五花八门。有人欣赏他渊博的学识，有人喜欢他风趣幽默的谈吐，有人佩服他耐心引导的教学方式，还有人敬佩他认真负责的工作态度。 ④可学校并不满意这些答案，因为很多优秀老师都具备这些优点，没办法体现雒老师独一无二的魅力。之后，学校又挑选了 100 位成就最高的学生，重新发起问卷，这次问题十分简单：雒老师对你人生影响最大的是什么？ ⑤令人意外的是，这次所有答案惊人一致：雒老师的眼神。 ⑥这个答案让主办方十分困惑。学识、性格、教学方法都很好理解，可无形的眼神，到底有什么神奇的力量？ ⑦校庆大会上，多位优秀学生上台分享，解开了大家的疑惑。一位知名教授说：“我小时候成绩很差，十分自卑，一度想要放弃学习。是雒老师的眼神拯救了我。他的眼神里满是鼓励与信任，像温暖的阳光，照亮了我灰暗的内心，让我重新鼓起勇气，坚持努力。” ⑧还有一位学者说：“我曾经很讨厌老师偏心，因此十分厌学。但雒老师的眼神永远公平坦荡，没有一丝偏爱。他清澈公正的眼神，抚平了我心里的偏见和怨气，让我学会了平和待人。” ⑨接下来上台的每一位学生，都不约而同地说起雒老师的眼神：严肃的时候藏着温柔，安静的时候满是善意，严厉的时候带着包容。他的眼神就像一条温柔的小河，悄悄净化每一个学生的心灵。 ⑩最后，一位同样当了几十年老师的老校友走上台，说出了最动人的答案：最美的眼神，从来不是刻意练出来的，而是心里装满了爱。心中有爱，看向学生的目光，才会温暖、真诚、充满力量。 ⑪台下响起雷鸣般的掌声。原来，最好的教育，从来不是生硬的说教，而是藏在温柔眼神里的关爱与守护。 1.根据短文内容，解释下列词语。 （2分） （1）五花八门：________________________ （2）桃李满天下：________________________ 2.学校一共开展了几次问卷调查？每次调查的结果分别是什么？（2分） 3.文中画横线的句子运用了______的修辞手法，把______比作______，生动写出了___________ 。（2分） 4.雒老师的眼神美在哪里？结合短文内容写出三点。 （3分） ① ② ③ 5.结合短文最后一段，说一说：为什么说雒老师的眼神是最美的眼神？（2分） 6.在你的学习生活中，老师有没有让你难忘的眼神？简单写一写。（3分） 第三部分 习作·表达 题目：我的“自画像”（30分） 要求：1. 写一写自己的外貌、性格、爱好和特长，还要写一写让你印象深刻的事例； 2. 要写具体，抓住五官、发型、身材的特点，所选事例也要写具体； 3. 语句通顺，书写工整，正确使用标点符号，不少于 350 字。 参考答案 第一部分 基础·运用 一、健康 蝙蝠 敏捷 呼啸 调遣 藤萝 寂静 踪迹 迟钝 慰藉 二、荷hé 强qiáng 单chán 剖 pōu 械xiè 闷 mèn 晕yūn 剥bāo 塞 sè 供gōng 三、高楼 炊烟 不苟；生机 不迫 惊天 有礼 程门 （1）一丝不苟（2）从容不迫 （3）惊天动地 四、（1）C （2）A （3）B （4）C（5）C （6）C （7）C （8）D 五、（1）每一次我的思潮里都有你波涛的清响。 （2）如果雨来不说出李大叔的下落，鬼子就要杀害雨来。 （3）一会儿在家里搞恶作剧，一会儿在不被人注意时突然冒出来，给人带来惊喜或惊吓。 （4）放学了，我抓起书包，飞奔出学校大门，跳上了妈妈的电动车。 （5）这是很伟大的奇观。 （6）“想来想去”和“反复思考”意思相近，删去其中一个；“老师想起了我说的联系上下文法”主客颠倒，将“老师想起了我”改成“我想起了老师”；“赶紧振作精神”缺少主语，在“赶紧”前添加主语“我”；“忽然”用词不当，改成“终于”。 六、（1）自胜者强 （2）平明送客楚山孤× （3）欲将轻骑逐 （4）只留清气满乾坤 （5）孤云独去闲 （6）溪头卧剥莲蓬 （7）夏月则练囊盛数十萤火以照书 以夜继日焉 （8）诗和音乐一样 生命全在节奏 七、口语交际 示例：大家好！我叫××，今年10岁了，我来自河北省秦皇岛市××。我性格活泼，爱好广泛，更喜欢和同学一起玩。我真诚地希望能和大家成为好朋友。谢谢！ 第二部分 阅读·理解 （一）课内阅读 1.步态 吃饭 2.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 鹅的步调 京剧净角出场 3.傲慢 从容 奢侈 4.对白鹅的喜爱 （二）课外阅读 1.（1）形容答案各种各样，种类繁多。 （2）形容老师培养的学生非常多，遍布各地。 2.一共两次。 第一次：答案五花八门，大家分别认可雒老师的学识、谈吐、教学方式等； 第二次：答案完全一致，所有人都认为雒老师的眼神对自己影响最大。 3.比喻；雒老师鼓励信任的眼神；温暖的阳光；雒老师的眼神十分温暖，给予自卑的学生勇气和力量。 4.①眼神里充满鼓励和信任，能给自卑的学生勇气； ②眼神公正坦荡，从不偏心； ③眼神严肃中藏温柔，能净化学生的心灵。 5.因为雒老师心中装满了对学生的爱，他的眼神里有鼓励、公平、温柔与包容，用无声的关爱温暖、治愈、引导每一位学生，这种饱含大爱的眼神，就是最美的眼神。 6.示例：当我回答不出问题紧张的时候，老师温柔鼓励的眼神让我不再害怕，给了我大胆思考的勇气。 第三部分 习作·表达 评分标准： 一类文（26-30分）：紧扣主题，内容具体，情感真挚，语句通顺，书写工整，字数达标。 二类文（21-25分）：主题明确，内容较具体，语句通顺，书写较工整，字数达标。 三类文（16-20分）：主题基本明确，内容不够具体，语句基本通顺，书写较潦草。 四类文（15分及以下）：偏离主题，内容空洞，语句不通顺，书写潦草，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $