精品解析：浙江省湖州市吴兴区2025-2026学年统编版二年级下学期语文模块过关

2025-2026学年第二学期二年级语文模块过关 （时间：60分钟 满分100分） 2026.06 天天参加了学校的乡村研学活动，跟随研学之旅一起去看看吧！ 第一部分 积累与运用（62分） 1. 看拼音写词语，把去野外看到的场景写下来。 我们去野外 xún zhǎo（ ）美景。空气格外 qīng xīn（ ），路边细长的 liǔ zhī（ ）随风摇摆，格外 yǐn rén zhù mù（ ）。抬头望去，bì kōng rú xǐ（ ）、万里无云。没一会儿，hēi chén chén（ ）的乌云 yíng miàn（ ）飘来，tū rán（ ）闪电划破了天空，雨下起来了。 【答案】 ①. 寻找 ②. 清新 ③. 柳枝 ④. 引人注目 ⑤. 碧空如洗 ⑥. 黑沉沉 ⑦. 迎面 ⑧. 突然 【解析】 【详解】书写时注意“寻、新、柳、碧、沉、迎、突”的正确写法。 2. 选择正确的读音或字，打“√”，读准乡村中的事物。 （1）炸( zhá zhá )酱面是当地传统小吃，味道的（dí de）确不错。 （2）奶奶拿着大象耳朵似（sì shì）的扇（shàn shān）子，扇（shàn shān ）个不停。 （3）我们（培 陪 赔）着研学老师去菜场（买 卖）了元（霄 宵 ）。 【答案】（1） zhá dí （2）shì shàn shān （3）陪 买 宵 【解析】 【详解】注意区分多音字“炸”“的”“似”的读音；注意辨析形近字“陪、培、赔”“买、卖”“宵、霄”。 3. 根据要求完成任务，乡亲们给大家准备了丰盛的午餐。 （ ）的烤地瓜 （ ）的糖醋藕片 （ ）的煎牛排 （ ）的水煮鱼 （1）将下面的词语填写到括号中。（填序号，每词限填一次） ①辣乎乎 ②酸溜溜 ③软绵绵 ④香喷喷 （2）这四道菜品藏着常用的烹饪方法，请用“○”圈出来。这几个字的部首都和______有关。 （3）这顿饭大家吃得都很开心，天天还想加一道菜“烤鸭”，假如你是天天，你会怎么跟服务员加菜？使用礼貌用语哦。 _________________________________ 【答案】（1）③ ② ④ ① （2）圈出：烤、煎、煮； 火 （3）服务员阿姨您好，麻烦您帮我们加一份烤鸭，谢谢！ 【解析】 【小问1详解】 烤地瓜经烘烤后内部软嫩绵柔，对应③软绵绵；糖醋藕片因“糖醋”调味呈酸甜滋味，对应②酸溜溜；煎牛排煎制后香气浓郁，对应④香喷喷；水煮鱼以“辣”为特色，对应①辣乎乎。因此括号内应依次填入③、②、④、①。 【小问2详解】 四道菜品的烹饪方法藏在动词里：烤地瓜（烤）、煎牛排（煎）、水煮鱼（煮）；“糖醋藕片”的“糖醋”是调味，非核心烹饪动作，故圈出 烤、煎、煮。观察这三个字的部首：“烤”是火字旁，“煎”“煮”是灬（古文字中“灬”同“火”），因此部首都和火有关。 【小问3详解】 先礼貌问候，表达加菜需求，再用“麻烦”“谢谢”体现客气，符合日常交际礼仪。 示例：服务员阿姨，您好！这顿饭特别好吃，我们还想加一道烤鸭，麻烦您帮我们点一份，谢谢。 照样子写句子，饭后逛乡村。（8分） 4. 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 田野上 _____________。 【答案】长着一大片金黄的麦子 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 在仿写句子时要注意句式结构尽量与给出的例句一致。注意仿写内容要符合逻辑，语句通顺。仿照例句，例句是用量词“一大片”和形容词“五颜六色”来形容门前开着的鲜花，据此用形容词和数量词补充描述田野上的事物即可。示例：田野上飞着一群群五彩缤纷的蝴蝶。 5. 请仿写所给例句。 村口的大树就像一把撑开的大伞。 _________________________________________________ 【答案】弯弯的月亮就像一条小小的船。 【解析】 【详解】原句用比喻的手法描写事物，结构为先点明要描写的对象，再用“就像”连接和它有相似特征的其他事物，让描写更生动形象。仿写时只要选定自己熟悉的事物，找到和它外形、质感等特点相近的事物，顺着句式写通顺合理即可。 示例：屋檐下的冰柱就像一根根锋利的水晶剑。 6. 照样子，写句子。 天空中的云朵真是变化多端，一会儿像只绵羊，一会儿像匹骏马，一会儿又像条游龙。 院子里的母鸡可真忙呀！___________________________________________ 【答案】一会儿追着小鸡跑，一会儿低头啄虫子，一会儿用翅膀护着小鸡。 【解析】 【详解】例句用“一会儿……一会儿……一会儿……”的排比句式，通过列举云朵不同时刻的不同形态，生动展现出云朵“变化多端”的特点，且每个“一会儿”后都搭配了具体的形象描述。仿写时，要围绕“母鸡忙”这个核心，想象母鸡在院子里忙碌时会做的不同动作，然后用“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式把这些动作串联起来，让句子既符合句式要求，又能体现出母鸡的忙碌状态。 示例：院子里的母鸡可真忙呀！一会儿低头啄食地上的谷粒，一会儿追逐飞过的小虫，一会儿又扑扇翅膀看护小鸡。 7. 这么美的池塘怎么会没有小鱼呢？（换种说法，意思不变） ____________________________________________ 【答案】这么美的池塘一定有小鱼。 【解析】 【详解】反问句改陈述句的方法：①去掉反问词（难道、怎么、怎能）和末尾语气词（吗、呢）；②否定词互换：（有“不/没有”删掉，没“不/没有”加上）；​③问号改成句号；​④理顺句子，意思不变。 本题删去“怎么”“呢”；“会没有”可改成“肯定有”；末尾问号换句号。 故改为陈述句后，示例：这么美的池塘肯定有小鱼。 根据要求答题，和天天一起完成练习。（7+8分） 8. 读研学日记，完成填写。 5月18日 星期一 晴天 池塘边，鸟儿在枝头欢快歌唱，这情景就像杜甫诗中“____________，____________”描写的一样。不远处空地上，小朋友们开心地放着风筝，我不由想起《村居》中的诗句“____________，____________”；一位钓鱼的老爷爷告诉我们：等到夏天，这里会更美，池塘里的荷花亭亭玉立，你能看到《晓出净慈寺送林子方》所描写“____________，____________”的美景，你还能看到（ ）（填序号）这样的景象。①时时闻鸟语，处处是泉声 ②黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 ③唯有河边雁，秋来雁南飞。 5月20日 星期三 阴天 选择合适的选项，填入括号内：①急时有人帮 ②大信立 ③予人玫瑰 ④诚信者 今天我在学校里学到了好多道理！老师说，帮助别人的快乐就像“（ ），手有余香”；平时主动帮同学，困难时大家也会来帮我，这就是“平时肯帮人，（ ）。”说到诚信，老师讲“（ ），天下之结也”，从小守信用，才能守住大信用，也就是“小信成则（ ）” 【答案】 ①. 两个黄鹂鸣翠柳 ②. 一行白鹭上青天 ③. 儿童散学归来早 ④. 忙趁东风放纸鸢 ⑤. 接天莲叶无穷碧 ⑥. 映日荷花别样红 ⑦. ② ⑧. ③ ⑨. ① ⑩. ④ ⑪. ② 【解析】 【详解】本答案出自唐代杜甫《绝句》，诗句描绘黄鹂在翠绿柳枝间鸣叫的画面，对应文中池塘边鸟儿在枝头欢快歌唱的场景。 本答案出自清代高鼎《村居》，“纸鸢” 指风筝，诗句刻画孩童趁着春风放风筝的画面，契合文中小朋友放风筝的情景。 本答案出自宋代杨万里《晓出净慈寺送林子方》，诗句大面积描写夏日荷塘莲叶荷花的艳丽景致，匹配文中夏天池塘荷花亭亭玉立的美景。 ①“时时闻鸟语，处处是泉声”出自唐代白居易《遗爱寺》，描写山间泉水与鸟鸣，和夏日池塘场景不匹配； ②“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”出自宋代赵师秀《约客》，描写初夏梅雨时节池塘蛙鸣，符合题干夏天池塘的环境； ③“唯有河边雁，秋来雁南飞” 描写秋日大雁南飞，季节和场景都不符合。 “予人玫瑰，手有余香”是民间流传的助人俗语，意思是赠予别人玫瑰花，手上也会残留花香，比喻帮助他人，自己也能收获快乐，对应序号③； “平时肯帮人，急时有人帮”是常用民间谚语，无专门典籍出处，意思是平日里主动热心帮助身边人，等到自己遭遇难处、急需帮助的时候，其他人也会主动伸出援手，对应序号①； “诚信者，天下之结也”出自《管子・枢言》，释义：坚守诚信的人，是维系天下人心的纽带，对应序号④； “小信成则大信立”出自《韩非子・外储说左上》，释义：在一件件小事上恪守信用，日积月累就能建立起稳固、长久的信誉，对应序号②。 第二部分 阅读与鉴赏（7+15分） 9. 走进乡村读书吧，同学们在讨论交流，根据要求，完成任务。 （1）小语：我看了《愿望的实现》这本书的目录，我知道这本书中共有______个故事。我读到了第30页，你知道我正在读的故事是《_______________》。 （2）小文：我最喜欢书中的_______（填人物），因为____________________。 （3）天天：这本书中我最喜欢（ ），因为他帮助苏巴父子实现了愿望。（填序号） ①愿望仙子 ②老爹爹 ③国王 【答案】 ①. 6##六 ②. 小大人 ③. 苏巴 ④. 他虽然严厉，但内心很爱儿子，最后也理解了儿子。 ⑤. ① 【解析】 【详解】（1）我们数目录里的篇目：《愿望的实现》《玩具的自由》《纸牌王国》《小大人》《旅伴》《英雄》，一共6个故事。 先看每个故事对应的页码范围：《愿望的实现》：第1页开始，《玩具的自由》：第15页开始，《纸牌王国》：第19页开始，《小大人》：第24页开始，下一个故事《旅伴》从42页开始，30页在24页～41页之间，所以正在读的是《小大人》。 （2）解答此题时先选取书中核心人物：父亲苏巴、儿子苏希、愿望仙子三选一即可；结合人物在故事里的经历、性格特点，说明人物身上的闪光点，讲清楚你喜欢他的理由，做到结合原文情节，语句通顺。 示例1：我最喜欢书中的儿子苏希，因为他原本嫌弃父亲管束自己，互换身份后体会到了父亲的辛苦，变得懂事孝顺，让我十分感动。 示例2：我最喜欢书中的父亲苏巴，因为他虽然平日里对儿子十分严厉，内心却深深爱着儿子，因为年少荒废学业满心悔恨，渴望重回童年好好读书，在互换身份后懂得尊重孩子爱玩的天性，学会了换位思考。 示例3：我最喜欢书中的愿望仙子，因为她善良又富有智慧，没有直接满足父子二人想要逃避当下生活的心愿，而是用互换年龄的方式，让父子俩亲身经历、换位思考，最终化解隔阂，互相理解。 （3）在《愿望的实现》原文中，儿子苏希许愿想要变成大人、不受管束，父亲苏巴许愿想要重回童年、好好读书，愿望仙子恰巧路过，听见了父子二人各自的心愿，便施展魔法帮助他们互换了年龄，实现了两人许下的愿望。 天天还发现了一件趣事。读短文，完成练习。 小露珠的旅行 ①清晨，天刚蒙蒙亮，一颗晶莹的小露珠从云朵上跳了下来，好奇地打量着四周。 ②一颗圆圆的小露珠趴在又大又圆的荷叶上，微风轻轻吹过，小露珠也跟着在摇篮里滚来滚去，开心极了。几只蝴蝶飞过来，停在荷叶边休息。小露珠热情地和她们打招呼：“蝴蝶姐姐，这里的荷叶碧绿碧绿的，风一吹摇摇摆摆，多好玩啊！”蝴蝶笑着回答：“我们要去前方的花丛里找蜜蜂做客呢！” ③一颗露珠爬到了青蛙哥哥的背上，小露珠低头望向水面，看见了自己透亮的身子，惊奇不已，忍不住咯咯地笑了起来…… ④太阳慢慢升高，金色的阳光洒下来。小露珠感觉身体变得轻飘飘的，它知道，自己要变成水汽向着天空飞奔而去了。虽然要和荷叶、蝴蝶还有青蛙们告别，可它一点儿也不难过，因为明天清晨，它还会再来这片美丽的荷塘。 10. 读课文，对的画“√”，错的画“×”。 （1）小露珠是傍晚时分从云朵上落下来的。（ ） （2）小露珠变成水汽飞向了太阳。（ ） （3）小露珠以后还会来到荷塘，与好朋友们见面。（ ） 11. 文中“微风轻轻吹过”和“我走过操场”意思一样吗？请结合语境选择正确的答案。文中“吹过”的“过”意思是（ ） A. 从这边到那边，经过 B. 用在动词后面，表示动作完毕 12. 根据短文内容，梳理小露珠的旅行经历，完成填空。 13. 画横线的句子中，“摇篮”指的是________，它的特点是______________________。 14. 小露珠还会去哪些地方？会做什么？说什么？请你发挥想象写一写。 ____________________________________________ 【答案】10. ①. × ②. √ ③. √ 11. B 12. 荷叶 青蛙背上 开心极了 不难过 13. ①. 荷叶 ②. 又大又圆、碧绿碧绿、摇摇摆摆 14. 小露珠滚到荷花花瓣上，轻轻碰了碰花苞，小声说：“荷花姐姐，你开得真好看！” 【解析】 【导语】这则童话用灵动的笔触，为小露珠赋予了鲜活的生命。作者以时间为轴，用拟人的手法串起它从云端降落、在荷叶上嬉戏、与青蛙对话，最终化作水汽回归天空的一天。文字清新如画，“摇篮”“飞奔”等词童趣盎然。故事不仅勾勒出荷塘晨景的诗意，更藏着“告别不是终点，而是新旅程开始”的哲思，让孩子在浅语中感知自然的循环与生命的豁达。 【10题详解】 （1）原文第①段明确写“清晨，天刚蒙蒙亮，一颗晶莹的小露珠从云朵上跳了下来”，“傍晚时分”与原文时间不符，故画“×”。 （2）原文第④段写“小露珠感觉身体变得轻飘飘的，它知道，自己要变成水汽向着天空飞奔而去了”，联系前文“太阳慢慢升高，金色的阳光洒下来”可知小露珠变成水汽飞向了太阳。故画“√”。 （3）原文第④段写“因为明天清晨，它还会再来这片美丽的荷塘”，与题干表述一致，故画“√”。 【11题详解】 文中“微风轻轻吹过”描述微风的动态，是用在动词后面，表示动作完毕，对应选项B。 【12题详解】 地点线：第②段“趴在又大又圆的荷叶上”、第③段“爬到了青蛙哥哥的背上”。依次填荷叶、青蛙背上。 情感线：第①段“好奇地打量着四周”、第②段“开心极了”、第③段“惊奇不已”、第④段“一点儿也不难过”。依次填开心极了、不难过。 示例：荷叶 青蛙的背上 开心极了 一点儿也不难过 【13题详解】 画横线句在第②段，“摇篮”是比喻说法，结合前文“趴在又大又圆的荷叶上，微风轻轻吹过，小露珠也跟着……滚来滚去”可知，“摇篮”指荷叶；从“一颗圆圆的小露珠趴在又大又圆的荷叶上”、“这里的荷叶碧绿碧绿的，风一吹摇摇摆摆“，可以概括其特点。 示例：荷叶 又大又圆 碧绿碧绿 摇摇晃晃 【14题详解】 需仿照原文“地点+动作+对话”的互动模式，体现小露珠的活泼与友好的互动感。 示例：小露珠滑到了小草尖上，晨风掠过草地，它轻轻摇晃着喊：“小草妹妹，这里的露水清清凉凉的，晨光柔柔软软的，多舒服呀！”小草晃了晃叶子回答：“我要陪着泥土妈妈，等小鸟来唱歌呢！” 第三部分 表达与交流（16分） 15. 看图，发挥想象写一写：小兔子、大灰狼、白天鹅他们之间发生了什么事情？把四幅画面的内容连起来编成一个小故事，不会写的字可以用拼音代替。 【答案】例文： 一天，挎着小篮子的小兔子在茂密的树林里开心地采蘑菇，脸上满是欢喜。 忽然一只凶狠的大灰狼从树后窜出来，恶狠狠地追向小兔，小兔瞬间变得慌张害怕，迈开步子拼命向前奔跑。 小兔一路跑到流淌的小河边，眼看就要被大灰狼追上，河里性情温和的白天鹅连忙游到岸边，让小兔坐到自己背上，驮着小兔向河对岸游去。 大灰狼追到河边，没法过河，只能干着急，最后灰溜溜地离开了。脱离危险的小兔真诚地向白天鹅道谢。 【解析】 【详解】先细致观察图画中的人物动作(小兔挎篮采菇、奔跑逃生，大灰狼窜出追赶，白天鹅游来驮小兔渡河）、表情(小兔先是开心，后来慌张害怕；大灰狼凶狠狰狞；白天鹅温和友善）以及场景(茂密树林、林间小路、流淌的小河）判断出（小兔采蘑菇偶遇大灰狼追击，危急时被白天鹅搭救脱险的故事），再用通顺连贯的话语表述出来。   第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期二年级语文模块过关 （时间：60分钟 满分100分） 2026.06 天天参加了学校的乡村研学活动，跟随研学之旅一起去看看吧！ 第一部分 积累与运用（62分） 1. 看拼音写词语，把去野外看到的场景写下来。 我们去野外 xún zhǎo（ ）美景。空气格外 qīng xīn（ ），路边细长的 liǔ zhī（ ）随风摇摆，格外 yǐn rén zhù mù（ ）。抬头望去，bì kōng rú xǐ（ ）、万里无云。没一会儿，hēi chén chén（ ）的乌云 yíng miàn（ ）飘来，tū rán（ ）闪电划破了天空，雨下起来了。 2. 选择正确的读音或字，打“√”，读准乡村中的事物。 （1）炸( zhá zhá )酱面是当地传统小吃，味道的（dí de）确不错。 （2）奶奶拿着大象耳朵似（sì shì）的扇（shàn shān）子，扇（shàn shān ）个不停。 （3）我们（培 陪 赔）着研学老师去菜场（买 卖）了元（霄 宵 ）。 3. 根据要求完成任务，乡亲们给大家准备了丰盛的午餐。 （ ）的烤地瓜 （ ）的糖醋藕片 （ ）的煎牛排 （ ）的水煮鱼 （1）将下面的词语填写到括号中。（填序号，每词限填一次） ①辣乎乎 ②酸溜溜 ③软绵绵 ④香喷喷 （2）这四道菜品藏着常用的烹饪方法，请用“○”圈出来。这几个字的部首都和______有关。 （3）这顿饭大家吃得都很开心，天天还想加一道菜“烤鸭”，假如你是天天，你会怎么跟服务员加菜？使用礼貌用语哦。 _________________________________ 照样子写句子，饭后逛乡村。（8分） 4. 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 田野上 _____________。 5. 请仿写所给例句。 村口的大树就像一把撑开的大伞。 _________________________________________________ 6. 照样子，写句子。 天空中的云朵真是变化多端，一会儿像只绵羊，一会儿像匹骏马，一会儿又像条游龙。 院子里的母鸡可真忙呀！___________________________________________ 7. 这么美的池塘怎么会没有小鱼呢？（换种说法，意思不变） ____________________________________________ 根据要求答题，和天天一起完成练习。（7+8分） 8. 读研学日记，完成填写。 5月18日 星期一 晴天 池塘边，鸟儿在枝头欢快歌唱，这情景就像杜甫诗中“____________，____________”描写的一样。不远处空地上，小朋友们开心地放着风筝，我不由想起《村居》中的诗句“____________，____________”；一位钓鱼的老爷爷告诉我们：等到夏天，这里会更美，池塘里的荷花亭亭玉立，你能看到《晓出净慈寺送林子方》所描写“____________，____________”的美景，你还能看到（ ）（填序号）这样的景象。①时时闻鸟语，处处是泉声 ②黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 ③唯有河边雁，秋来雁南飞。 5月20日 星期三 阴天 选择合适的选项，填入括号内：①急时有人帮 ②大信立 ③予人玫瑰 ④诚信者 今天我在学校里学到了好多道理！老师说，帮助别人的快乐就像“（ ），手有余香”；平时主动帮同学，困难时大家也会来帮我，这就是“平时肯帮人，（ ）。”说到诚信，老师讲“（ ），天下之结也”，从小守信用，才能守住大信用，也就是“小信成则（ ）” 第二部分 阅读与鉴赏（7+15分） 9. 走进乡村读书吧，同学们在讨论交流，根据要求，完成任务。 （1）小语：我看了《愿望的实现》这本书的目录，我知道这本书中共有______个故事。我读到了第30页，你知道我正在读的故事是《_______________》。 （2）小文：我最喜欢书中的_______（填人物），因为____________________。 （3）天天：这本书中我最喜欢（ ），因为他帮助苏巴父子实现了愿望。（填序号） ①愿望仙子 ②老爹爹 ③国王 天天还发现了一件趣事。读短文，完成练习。 小露珠的旅行 ①清晨，天刚蒙蒙亮，一颗晶莹的小露珠从云朵上跳了下来，好奇地打量着四周。 ②一颗圆圆的小露珠趴在又大又圆的荷叶上，微风轻轻吹过，小露珠也跟着在摇篮里滚来滚去，开心极了。几只蝴蝶飞过来，停在荷叶边休息。小露珠热情地和她们打招呼：“蝴蝶姐姐，这里的荷叶碧绿碧绿的，风一吹摇摇摆摆，多好玩啊！”蝴蝶笑着回答：“我们要去前方的花丛里找蜜蜂做客呢！” ③一颗露珠爬到了青蛙哥哥的背上，小露珠低头望向水面，看见了自己透亮的身子，惊奇不已，忍不住咯咯地笑了起来…… ④太阳慢慢升高，金色的阳光洒下来。小露珠感觉身体变得轻飘飘的，它知道，自己要变成水汽向着天空飞奔而去了。虽然要和荷叶、蝴蝶还有青蛙们告别，可它一点儿也不难过，因为明天清晨，它还会再来这片美丽的荷塘。 10. 读课文，对的画“√”，错的画“×”。 （1）小露珠是傍晚时分从云朵上落下来的。（ ） （2）小露珠变成水汽飞向了太阳。（ ） （3）小露珠以后还会来到荷塘，与好朋友们见面。（ ） 11. 文中“微风轻轻吹过”和“我走过操场”意思一样吗？请结合语境选择正确的答案。文中“吹过”的“过”意思是（ ） A. 从这边到那边，经过 B. 用在动词后面，表示动作完毕 12. 根据短文内容，梳理小露珠的旅行经历，完成填空。 13. 画横线的句子中，“摇篮”指的是________，它的特点是______________________。 14. 小露珠还会去哪些地方？会做什么？说什么？请你发挥想象写一写。 ____________________________________________ 第三部分 表达与交流（16分） 15. 看图，发挥想象写一写：小兔子、大灰狼、白天鹅他们之间发生了什么事情？把四幅画面的内容连起来编成一个小故事，不会写的字可以用拼音代替。   第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $