山东省青岛市即墨区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度第二学期小学期末学业质量检测 五年级语文试题 欢迎走进“人物大观园”。在这里，我们会遇见一个个鲜活生动的人物，去品味藏在字里行间的性格、品质与故事，准备好出发吧！ 1．将下面的话抄写下来，注意行款整齐，布局合理，书写规范美观。 1. 将下面的话抄写下来，注意行款整齐，布局合理，书写规范美观。 作家必须看见所有的研究对象，不偏不倚地进行观察，设身处地地去体验他们的生活，才能塑造出真实的人物形象。——巴尔扎克 ______________ 【识人物·辨真章】 ★补充人物档案 阅读时，会认识形形色色、各具风采的人。稻田里，草帽斜戴，裤脚高卷，袁隆平俯身查看稻穗，起身揩揩（kǎi kāi）额头的汗水，一脸cí xiáng，满眼欣慰，他秉（pǐng bǐng）持“禾下乘凉梦”，扎根稻田，令人sù rán qǐ jìng。讲台上，粉笔飞舞，嗓音清亮，张桂梅耐心解答学生的yí huò，病痛缠身也不忘党和国家的教诲（huǐ huì），教书育人，yíng dé人们的zūn zhòng。实验室里，烧杯林立，数据铺展，屠呦呦盯着显微镜，眉头时而紧蹙时而舒展，推敲实验细节，终于发现青蒿素，让人yóu zhōng zàn xǔ。 袁隆平对粮食安全的执着，张桂梅对教育事业的坚守，屠呦呦对科学探索的严谨，都将镌（juān juàn）刻在我们的心中…… 2. 结合语境，根据拼音在括号内工整、规范地写出相应的字词。 3. 用“ ”给加点字选择正确的读音。 4. 小语非常崇拜这三位人物，分别为他们刻了一枚印章。请你选一选他们对应的印章。 ①袁隆平________ ②张桂梅________ ③屠呦呦________ A． B． C． D． 5. 画“_____”的句子有一处语病，请你用正确的修改符号在原句修改。 ★名著里有扣人心弦的故事，性格迥异的人物，取之不尽的知识…… 6. 同学们交流了名著里的人物，加点词语使用不恰当的一项是________。 A. 孙膑为田忌赛马神机妙算，调序换阵便反败为胜。 B. 诸葛亮胸有成竹应下“造箭”军令，草船借箭化险为夷。 C. 贾宝玉在贾府养尊处优，却厌功名，爱与姐妹吟诗作对。 D. 景阳冈猛虎“一扑一掀”，吼声震天，任谁见了都心潮澎湃。 7. 在“阅经典·悦分享”活动中，小文想制作一张书签，勉励自己做人要心胸开阔，不要斤斤计较，患得患失。她应该选________写在书签上。 A. 君子喻于义，小人喻于利。 B. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 C. 恻隐之心，仁之端也。 D. 人有耻，则能有所不为。 8. 父亲节这天，恰逢爸爸过40岁生日。他收到了女儿送的礼物，便发了一条朋友圈，配的文字是：“________的我收到了正值________的女儿送的礼物。幸福感爆棚！”填入“________”处恰当的一项是________。 A. 而立之年 豆蔻年华 B. 不惑之年 弱冠之年 C. 不惑之年 豆蔻年华 D. 而立之年 及笄之年 9. 小语在阅读古典名著时梳理了一些方法，不准确的一项是________。 A. 为了理解《红楼梦》中难懂的词语，我特意和爸爸妈妈看了电视剧。 B. 在读《水浒传》时，我查阅了当时的社会背景，加深了对人物的了解。 C. 《西游记》原著中有很多诗词、韵文等，不太好理解，不必反复琢磨。 D. 《三国演义》人物众多，关系复杂，阅读时可以梳理人物关系图，以便理清故事情节。 10. 唐代诗人王昌龄用“________________，________________”表达将士们誓将敌人打败的豪情；宋代诗人陆游在《________________》中写道：“________________，________________”，道出了百姓的苦难，对朝廷的失望以及对国家命运的忧虑。 11. 回顾阅读历程，补充“人物拼图” 人物 外貌 相关故事 出处 __________ 两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 共读《西厢记》 __________ 关羽 身长九尺，髯长二尺：面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 _______ _______ __________ 黑脸短毛，长喙大耳，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾。 _______ 《西游记》 12. 下面是两位同学写的读后感提纲。请你仿照他们写读后感的角度（任选一个），写一写你最喜欢的一本书的读后感提纲。 《西游记》里的孙悟空真神。他在八卦炉里被三昧真火炼了七七四十九天，不仅没被烧死，反而炼出了火眼金睛，还蹬翻炉子大闹天宫。他虽是石猴化身，却像极了现实中敢闯敢拼的“热血少年”。 作者笔下的他上天入地、降妖伏魔，骨子里的叛逆与正义，像不像生活中那些怀勇气、敢为人先的人？他们敢想敢做，一举一动都带着鲜明的棱角。 原来，要使人物特点突出，离不开对人物个性的精准把握，也需要对现实生活细致入微的观察和体悟。 《西游记》中《三打白骨精》这个故事，不仅写了悟空的“三打”,还写了白骨精的“三变”,唐僧的三次责备，猪八戒的三次挑拨。相似的故事情节，却有着丰富的变化，使我们感觉故事一波三折，引人入胜。 我查资料后知道，“三” 是章回体小说情节设置的艺术，情节上“一波三折”,笔法上“同中有异”,避免内容雷同，故事可读性强。 小说的故事情节曲折生动，是吸引读者的重要原因。我们在写作文时，也要注意创设“一波三折”的情节。 _______ _______ _______ 【读人物·知性情】 ★故事里有胸怀天下的担当，百折不挠的意志，烛照古今的智慧。 片段一： 却说玄德访孔明两次不遇，欲再往访之。关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也！”玄德曰：“不然。昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。况吾欲见大贤耶？”张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”玄德叱曰：“汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎？文王且如此敬贤，汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。”飞曰：“既两位哥哥都去，小弟如何落后！”玄德曰：“汝若同往，不可失礼。”飞应诺。 片段二： ①却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。 ②懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。” ③于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。 13. 以上两个片段节选自古典名著________________。 14. 片段一是历史上著名的故事____________，文中还写到一位像刘玄德一样求贤若渴的人物_____________，与之有关的歇后语是________________。 15. 下列歇后语与片段二相关的是____________。 A. 刘备借荆州——有借无还 B. 司马昭之心——人尽皆知 C. 司马鹤挂帅——老谋深算 D. 诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚 16. 片段二中2次写到诸葛亮的笑，分别是________________、________________（摘录文中词语）。选择一处“笑”，谈谈自己的理解。 __________________ 【品人物·悟真情】 ★生活里有揉面时扬起的细雪，择菜时哼起的小调，安慰时轻拍的手掌…… 我的“魔法”奶奶 ①奶奶总穿着一件洗得发白的蓝布衫，领口和袖口磨出了柔软的毛边，像一圈卷起来的浪花。她的头发雪白雪白的，却梳得整整齐齐，用一根黑色的头绳在脑后挽成个小巧的发髻，就像落在春天里的一朵棉花。最特别的是她的手，粗糙得布满了纹路，掌心还有几个硬硬的茧子，可就是这双手，能变出让我眼睛发亮的“魔法”。 ②那天放学回家，我刚推开院门，就看见奶奶蹲在老槐树下择豆角。她的背微微弓着，指尖飞快地掐掉豆角的筋丝，“嘶啦——嘶啦——”的声音像在唱一首轻快的歌。忽然，她抬头看见我挎着书包发呆，眼睛立刻弯成两道温柔的月牙，嘴角的皱纹也跟着笑了起来：“小馋猫，是不是又盯着奶奶的竹篮啦？”我这才注意到她脚边的竹篮里，躺着几个圆滚滚的南瓜和一把水灵灵的小葱，还有几串紫莹莹的葡萄，在夕阳下闪着光。 ③晚饭时，奶奶在厨房里忙得团团转。我趴在厨房门口，看见她踮着脚从橱柜里取来面粉，雪白的面粉落在面板上，像下了一场小小的雪。奶奶的手在面粉里翻搅着，一会儿揉成圆圆的面团，一会儿又用擀面杖擀出薄薄的面皮，手指在面皮上轻轻一捏，一只小巧玲珑的小包子就诞生了。“奶奶的手会跳舞！”我忍不住喊出声，奶奶回头看我，鼻尖上还沾着一点面粉，像只可爱的小老鼠，逗得我咯咯直笑。 ④最让我佩服的是奶奶的“读心术”。有一次我考试没考好，躲在房间里偷偷抹眼泪。门“吱呀”一声开了，奶奶端着一碗热乎的桂花糖粥走了进来。她没说话，只是轻轻坐在我身边，用粗糙的手掌拍了拍我的背。我抬头看见她眼里盛着暖暖的光，像老槐树上那轮温柔的月亮。“咱们小芽儿啊，就像春天的小苗，偶尔被风雨打弯了腰没关系，只要挺直了往上长、总有一天会开花的。”她的声音轻轻的，却像一颗小太阳，慢慢暖化了我心里的委屈。 ⑤邻居张阿姨总说：“你奶奶啊，心里装着整个院子的热闹。”可不是嘛，奶奶会把新摘的西红柿送给隔壁的小朋友，会帮老花眼的李爷爷读报纸，就连巷口的流浪猫，只要听见奶奶“咪咪——”的呼唤，都会摇着尾巴跑过来蹭她的裤脚。每当这时，我就觉得奶奶身边好像围着一圈淡淡的光，那是温暖的、让人安心的光。 ⑥现在我知道了，奶奶的“魔法”藏在她布满纹路的手掌里，藏在她笑起来弯弯的眼睛里，更藏在她每天为我忙前忙后的烟火气里。她让我知道，最动人的“魔法”，从来都不是变幻莫测的奇迹，而是藏在细节里实实在在的爱。 17. 读读第④段画“ ”的句子，奶奶说的话是什么意思？联系上下文说说你的理解。 ________________ 18. 作者说“奶奶的‘魔法’藏在她布满纹路的手掌里，藏在她笑起来弯弯的眼睛里，更藏在她每天为我忙前忙后的烟火气里”。在你的生活中，感受过这样的“魔法”吗？仿照这个句式写一写。 ___________的“魔法”藏在______________，藏在______________，更藏在_____________。 19. ★下面是“人物故事分享会”征稿的评价标准。《我的“魔法”奶奶》成功入选，请你将下面的评价表补充完整。 评价内容 星级 理由 选取的事例典型，能表现人物特点。 ★★★ （1）作者选取了多个典型事例表现奶奶的特点，如： ①_____________ ②______________ ③____________ 运用多种方法表现人物的特点，人物形象鲜活 ★★★ （2）作者抓住奶奶的外貌、语言、动作、神态等进行了细致的刻画，使奶奶的形象立体鲜活（用“______”画出一处，并写写你的感受）。 _____________ 描写周围人的反应，间接写出人物特点。 ★★★ （3）______________ 段落层次分明，语句通顺，语言生动。 ★★★ 文章按照“总-分-总”的结构展开，层次清晰；多处运用比喻，语言生动，富有画面感。 【写人物·诉心声】 20. 征稿启事 学校要举办“人物故事分享会”，请你写一篇作文，分享一个让你印象深刻的人。可以是课本里的人物、名著中的角色，也可以是身边的家人、朋友。 写作提示： 1．选取典型事例，用多种方法表现人物的特点； 2．写出你对这个人物的感受或评价，表达真情实感； 3．文中不能出现真实姓名，题目自拟，不少于400字。 2024-2025学年度第二学期小学期末学业质量检测 五年级语文试题 欢迎走进“人物大观园”。在这里，我们会遇见一个个鲜活生动的人物，去品味藏在字里行间的性格、品质与故事，准备好出发吧！ 1．将下面的话抄写下来，注意行款整齐，布局合理，书写规范美观。 【1题答案】 【答案】作家必须看见所有的研究对象，不偏不倚地进行观察，设身处地地去体验他们的生活，才能塑造出真实的人物形象。——巴尔扎克 【识人物·辨真章】 【2~5题答案】 【答案】2. 3. kāi bǐng huì juān 4. ①. B ②. D ③. A 5. ★名著里有扣人心弦的故事，性格迥异的人物，取之不尽的知识…… 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】 ①. 但使龙城飞将在 ②. 不教胡马度阴山 ③. 秋夜将晓出篱门迎凉有感 ④. 遗民泪尽胡尘里 ⑤. 南望王师又一年 【11题答案】 【答案】 ①. 林黛玉 ②. 《红楼梦》 ③. 温酒斩华雄 ④. 《三国演义》 ⑤. 猪八戒 ⑥. 高老庄娶亲 【12题答案】 【答案】 ①. 《鲁滨逊漂流记》描述鲁滨逊的荒岛生活，鲁滨逊在荒岛上独自生活了28年，他如何克服困难，如建造住所、种植粮食、驯养动物等。 ②. 作者通过细节描写和心理描写，如鲁滨逊的内心独白，来展现他的坚韧和智慧。 ③. 在写作中，如何通过细节描写和心理描写来增强故事的可信度和感染力，使人物形象更加丰满。 【读人物·知性情】 【13~16题答案】 【答案】13. 《三国演义》 14. ①. 三顾茅庐 ②. 周文王 ③. 姜太公钓鱼——愿者上钩 15. D 16. ①. 笑容可掬 ②. 抚掌而笑 ③. 这是诸葛亮面对司马懿大军时故意摆出的镇定之笑，目的是迷惑一贯了解他“平生谨慎”的司马懿，诱使司马懿退兵，体现了诸葛亮临危不惧、足智多谋的特点。 【品人物·悟真情】 【17~19题答案】 【答案】17. 这句话将“我”比作小苗，挫折失利比作风雨，告诉我们遭遇失败、受点打击是平常事，只要重拾信心、努力向上，坚持下去终会收获成长与成功，饱含奶奶对“我”的疼爱、鼓励与期许。 18. ①. 妈妈 ②. 她温柔的目光里 ③. 她温暖的话语里 ④. 她日复一日的陪伴里 19. 采摘蔬菜、惦记着给“我”送去，体现奶奶勤劳、疼爱家人 娴熟做包子，体现奶奶心灵手巧、厨艺好 开导失意的“我”，体现奶奶温柔善解人意 奶奶总穿着一件洗得发白的蓝布衫……就像落在春天里的一朵棉花。运用外貌描写与比喻，生动刻画奶奶朴素整洁、温和亲切的模样。 文中借邻居夸赞、流浪猫亲近奶奶的内容，从侧面体现奶奶善良热心、待人友善。 【写人物·诉心声】 【20题答案】 【答案】例文： 令我敬佩的人 生活中有许许多多平凡的人，他们没有惊天动地的壮举，却用善良和坚持温暖着身边的人。在我心里，小区里的保洁爷爷，就是最让我印象深刻、最值得敬佩的人。 保洁爷爷看上去普普通通，皮肤黝黑，双手粗糙，总是穿着干净朴素的工作服。无论刮风下雨，他每天早早出现在小区里，默默打扫卫生、清理垃圾，守护着小区的整洁。 最让我感动的是一个雨天。那天雨下得很大，路上满是积水和落叶。放学回家时，我看见爷爷冒着细雨，弯腰一片片清扫路面的落叶。雨水打湿了他的头发和衣服，他却毫不在意。他说落叶泡在水里容易打滑，老人和小孩路过很危险，必须及时清理。看着他认真忙碌的背影，我心里瞬间充满敬意。 爷爷不仅敬业，还十分热心。看到楼道有杂物，他会主动整理；看到小朋友玩耍有危险，他会温柔提醒；邻居有小麻烦，他也乐意帮忙。他从不张扬，默默付出，把平凡的工作做得一丝不苟。 保洁爷爷只是一位普通的劳动者，却拥有最可贵的品质：踏实、负责、善良、无私。他让我明白，平凡不等于平庸，认真生活、默默奉献的人，自带光芒。 这位可敬的爷爷深深影响了我。今后我也要学会踏实做事、乐于助人，用小小的善意温暖生活，做一个有责任、有温度的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $