精品解析：河北省石家庄市栾城区2024-2025学年统编版2016五年级下学期语文升级质量检测试题

2024—2025学年第二学期小学升级质量检测 五年级语文试题 一、日积月累，学以致用。 1. 看拼音写词语。 （1）那天fēng píng làng jìng（ ），一艘船正在水面上háng xíng（ ），hǎi ōu（ ）绕着船飞来飞去。 （2）李shī fu（ ）有一项jué huó（ ），工作时必穿一身黑衣。看他fěn shuā（ ）墙壁是一种享受。 【答案】 ①. 风平浪静 ②. 航行 ③. 海鸥 ④. 师傅 ⑤. 绝活 ⑥. 粉刷 【解析】 【详解】（1）书写时注意“静”“航”“鸥”的正确写法。 （2）书写时注意“傅”“绝”“刷”的正确写法。 选择正确答案的序号填在括号里。 2. 加点字的读音和词语书写完全正确的一组是（ ） A. 旖旎（nī） 蜻蜓 B. 手绢（juān） 眷峦 C. 揿电铃（qìn） 停泊 【答案】C 【解析】 【详解】A．旖旎（nǐ）； B．手绢（juàn），眷恋。 3. “两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”画线部分可用词语（ ）来代替。 A. 东张西望 B. 目不暇接 C. 左顾右盼 【答案】B 【解析】 【详解】A．“东张西望”指四处张望，带有“不安分、不专心”的意味，和句子里“景物太多看不过来”的语境不符。 B．“目不暇接”形容东西太多，眼睛看不过来，和画线部分“眼睛忙极了，不知看哪一处好”的意思完全一致。 C．“左顾右盼”指向左右两边看，也带有犹豫、得意的感情色彩，不符合句子语境。 4. 爸爸说了他好几次，让他改掉“边吃饭边玩手机”的习惯，可他还是（ ） A. 梁山泊的军师——无（吴）用 B. 外甥打灯笼——照旧（舅） C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是歇后语的理解与运用。 A．谐音“无用”，强调“没有作用”。但题干中“习惯难改”并非强调“无用”，而是“保持原样”，与语境不符。 B．“舅”谐音“旧”，指事情仍和从前一样，没有变化。爸爸多次劝说，他“还是边吃饭边玩手机”，强调“习惯未改”，与“照旧”的意思完全对应。 C．“盐”谐音“言”，指事先已有交代。但题干重点是“劝说后仍不改”，而非“是否事先提醒”，逻辑不匹配。 故选B。 5. 下列事例中，不能体现晨晨“记忆好”特点的选项是（ ） A. 黑板上一串30位的数字，她5秒钟就能准确地说出来。 B. 《哈克贝利·费恩历险记》，她看过一遍，就能讲清楚故事中的细节。 C. 昨天我说要送给她一支笔，今天她就来找我要。 【答案】C 【解析】 【详解】A．5秒记住30位数字，这是典型的超强记忆能力，能体现“记忆好”。 B．看一遍书就能讲清故事细节，说明她对内容记得很牢，能体现“记忆好”。 C．记得别人昨天说过的话，虽然也用到了记忆，但这个是日常的短期记忆，属于普通人都能做到的基础水平，无法突出“记忆好”这个特点。 选填序号。 6. “暗”字在“青海长云暗雪山”中的意思是（ ），在“明察暗访”中的意思是（ ），在“兼听则明，偏信则暗”中的意思是（ ） A．糊涂，不明白 B．光线不足，黑暗 C．隐藏不露的，秘密的 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】本题考查的是多义字在不同的语境中不同的含义，“青海长云暗雪山”意思是青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。所以“暗”的意思是光线不足，黑暗。“明察暗访”意思是意思是说从明里细心察看，从暗里询问了解。指用各种方法调查研究。所以“暗”的意思是隐藏不露的，秘密的。“兼听则明，偏信则暗”意谓听取多方面的意见，才能明辨是非；听信单方面的话，就分不清是非。所以“暗”的意思是糊涂，不明白。 7. 以下描述中，不属于颜真卿的楷书特点的是（ ） A. 恢宏雄壮 B. 筋肉丰满 C. 匀衡瘦硬 D. 浑厚有力 【答案】C 【解析】 【详解】考查文学常识。颜真卿的楷书特点的是结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲。C项是柳公权楷书的特点。 【点睛】 8. 下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ） A. 但有过往客商，可于已、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。（不要自己误会自己） B. 石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。（闭上眼睛，蹲下身体） C. 你如何不肯卖酒与我吃？（为什么） D. 众猴一个个序齿排班，朝上礼拜。（按年龄大小的顺序依次排列） 【答案】A 【解析】 【详解】考查词语的解释。A项请勿自误：请不要自己伤害自己。也有不要自己耽误自己的意思。 【点睛】 9. 最适合夸奖同学表达能力强的一句歇后语是（ ） A. 飞机上吹喇叭——唱高调 B. 百货大楼卖西装——一套一套的 C. 洞庭湖吹喇叭——想（响）得宽 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的知识点为歇后语。 A项歇后语常用来形容人为人、处事的张扬态度。 B项歇后语常用来形容人的表达能力强。 C项歇后语常用来比喻人有着不合实际的梦想。 【点睛】 10. 阅读下面的故事梗概，选择恰当的词语填空。 ①印信 ②客舍 ③货郎 ④榜文 唐僧师徒来到朱紫国后，他们奇怪的长相引得路边卖东西的_____及行人驻足观看。为了避免骚乱，他们赶紧入住了____。当唐僧进宫面见国王，请求加盖____时，孙悟空却揭了国王寻求名医的____，塞到了猪八戒怀里。 【答案】 ①. ③ ②. ② ③. ① ④. ④ 【解析】 【详解】印信：旧时官府印章的统称，是官方权力与认证的凭证。 客舍：古代供出行旅客住宿休息的旅店、驿站类场所。 货郎：旧时在城乡流动贩卖货物的小商贩。 榜文：古代官府张贴在公共区域，用来公告事项、招募人才的告示。 结合题干，第一空：原文描述“路边卖东西的____及行人驻足观看”，此处需要填入身份为“路边卖货的人”，对应③货郎。 第二空：“赶紧入住了____”，入住的是住宿场所，对应②客舍。 第三空：唐僧进宫“请求加盖____”，唐僧取经需要通关文牒加盖朱紫国的官方印章认证，对应①印信。 第四空：朱紫国国王张贴告示寻求名医治病，“揭____”指揭下官府的公告，对应④榜文。 11. 仿照下面句子的表达特点，写一个句子。 例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 ________________________________________________________________________________________ 【答案】这里的水再甜，也比不过乡下奶奶家水井里的水甜。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 例句“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”运用了对比的手法，通过“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”的比较，突出了对家乡桂花的偏爱，实则表达的是对家乡的热爱和思念。据此仿写。 例如：这里的风景再美，也比不上家乡小村里的风景。 12. 先观察例句中加点部分的表达特点，再照样子改写下面的句子。 例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 上学快迟到了，红灯的时间怎么这么长呀！ 改写后：___________________________________ 【答案】上学快迟到了：短短几十秒的红灯——却觉得像过了一个世纪，格外漫长。 【解析】 【详解】例句中运用了将客观短暂时间与主观上感觉时间漫长进行对比的手法，体现出当时人们紧张、焦急的心理。对于“上学快迟到了，红灯的时间怎么这么长呀！”，可仿照这种表达特点，突出主观上感觉时间过得很慢。保留“上学快迟到了”这个背景，点明焦急的原因；红灯通常是几十秒；把“时间怎么这么长”改成和例句一样的表达，比如“我已经觉得红灯的时间太长了”，或者“我却觉得格外漫长”。 示例：眼看就要迟到了：短短几十秒的红灯——我却觉得像等了十分钟那么久。 13. 将诗句补充完整。 （1）古诗中有童“趣”：“牧童归去横牛背，_______________________。” （2）古诗中有“报国之志”：“黄沙百战穿金甲，____________________。” （3）古诗中有“乡村美景”：“绿遍山原白满川，_______________________。” 【答案】 ①. 短笛无腔信口吹 ②. 不破楼兰终不还 ③. 子规声里雨如烟 【解析】 【详解】（1）书写时注意“短”“腔”的正确写法。 （2）书写时注意“破”“楼”“终”的正确写法。 （3）书写时注意“规”“声”“烟”的正确写法。 二、用“√”“×”判断下列说法的对错。 14. 《金字塔夕照》一文是一篇非连续性文本，采用了多样化的文本呈现方式介绍了金字塔。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《金字塔夕照》是抒情散文，属于连续性文本，核心是描绘夕阳下金字塔的美景，抒发赞美之情；采用非连续性文本、多样方式介绍金字塔的是《不可思议的金字塔》，因此题干说法错误。 15. 《跳水》一文告诉我们：在处理紧急问题时我们要像船长一样根据具体情况果断采取相应的行动。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《跳水》一文讲述了孩子爬上桅杆顶端横木身陷险境，船长临危不乱，果断逼孩子跳水救下孩子的故事，告诉人们处理紧急问题时，要像船长一样结合具体情况果断采取行动，题干表述符合文章主旨，因此是正确的。 16. 《村晚》一诗中，前两句描写儿童的活动，充满童真童趣。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《村晚》前两句（草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪）描写的是乡村傍晚的自然景色（池塘、落日、水波），并没有写儿童活动；后两句（牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹）才描写了牧童骑牛、吹笛的活动，充满童真童趣。所以题目里“前两句描写儿童的活动”的说法是错误的。 17. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中运用了夸张手法描写黄河、华山。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中诗人用夸张的手法，勾勒出北方河山的雄伟壮阔，既赞美了祖国山河的壮丽，也反衬出国土沦陷的悲愤，判断正确。 三、根据课文内容填空。 18. 根据课文内容填空。 1．孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“___________” 2．人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。用《朱子语类》中的一句话说就是：“___________，___________”。 3．《他像一棵挺脱的树》一文，抓住祥子的___________进行了详细描写，“这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。”这句话运用___________的修辞手法，生动地写出了祥子的特点。 【答案】 ①. 未闻孔雀是夫子家禽 ②. 人有耻 ③. 则能有所不为 ④. 外貌 ⑤. 比喻 【解析】 【详解】本题主要考查课文内容填空。 （1）考查文言文默写。课文《杨氏之子》出自《世说新语•言语第二》。 （2）考查名人名言。人有耻，则能有所不为。出自朱熹《朱子语类》卷十三。大意是一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事。 （3）考查课文内容的理解。选自《骆驼祥子》，作者老舍。小说讲述了普通人力车夫祥子的一生，展示了一幅具有老北京风情的容世态图。《他像一棵挺脱的树》这个片段通过对祥子的外貌描写，把祥子比作一棵树，表现了他身体强劲结实的特点，反映了祥子旺盛的生命力。 【点睛】 四、课内阅读。 课内阅读。 《田忌赛马》（节选） ①田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 ②第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ③接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 ④第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 ⑤比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 19. 阅读上文，先用“○”圈出三场比赛后田忌的反应______________________，再用一个词概括他的心理活动：____________。 20. 孙膑怎样帮助田忌取得胜利的？写出他的策略。 _________________________________________ 21. 阅读上文，写出你从中获得哪些启发。 ________________________________________ 【答案】19. 需要圈出的内容：不动声色，一点儿都不着急、微微一笑、满意地笑了 概括心理：胸有成竹 20. 孙膑通过调整赛马出场顺序，利用三局两胜规则帮田忌获胜：第一场用田忌下等马对齐威王上等马，主动输掉第一局；第二场用田忌上等马对齐威王中等马，赢下第二局；第三场用田忌中等马对齐威王下等马，赢下第三局； 最终田忌胜2输1，获得整体胜利。 21. 遇到困境时，不要固守固有思维，只要善于观察分析、统筹安排，学会扬长避短，就能扭转劣势，获得成功。 【解析】 【导语】《田忌赛马》节选截取赛马对决核心过程，叙事紧凑清晰，三回合比赛条理分明。文章不着重写孙膑，反倒通过田忌三场赛后的神态变化铺垫悬念，侧面烘托孙膑策略的高明，短短篇幅讲清故事，自然透出运筹谋略的智慧价值，张弛有度，耐人寻味。 【19题详解】 从原文第②段“田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急”、第③段“胜了第二场。田忌微微一笑”、第④段“又胜了一场。田忌满意地笑了”，可直接提取出三场比赛后田忌的反应。因为孙膑提前告知了获胜策略，田忌对结果早有预判，全程心态稳定，因此可用胸有成竹概括他的心理，意思对即可，如从容镇定等。 【20题详解】 从原文第②到④段明确给出了三场对阵的安排，可直接总结出孙膑的策略：孙膑放弃硬碰硬的思路，通过调整出马顺序，用局部牺牲换来了整体的胜利，言之有理即可。 示例：孙膑让田忌调整了赛马的出场顺序：先用下等马对齐威王的上等马，先输一场；再用上等马对齐威王的中等马，赢下一场；最后用中等马对齐威王的下等马，再赢一场，最终以三局两胜赢下比赛。 【21题详解】 田忌在整体马力不占优的情况下，靠策略反败为胜，核心启示就是打破固有思维、善用策略扬长避短，开放题围绕这个核心作答即可。 示例：做事情遇到问题时，要善于观察思考，打破固定思维，学会扬长避短，选择合适的策略才能取得成功。 五、课外拓展。 课外拓展。 林冲棒打洪教头（节选） ①林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教师，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。那人全不理睬，也不还礼。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让（坐 座），洪教头也不相让，便去上首（坐 座）下了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说“不敢，不敢”。洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林教头就不要推辞了。” ②众人来到堂前空（kōng kòng）地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝（hē hè）道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。” ③战了四、五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。” ④洪教头恼恨林冲，便出了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上，洪教头措手不及，扑倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。 ⑤洪教头满面羞愧，灰溜溜地走开了。 22. 用“√”选出括号里正确的读音和字。 23. 从前两个自然段中，找出对洪教头外貌、语言、动作描写的句子（各画1句），先用横线画出来，此时他心想：___________________________ 24. 结合文章内容填空。 初次见到林冲，洪教头的态度是：___________；比武时，洪教头的态度是：________；被打败后，洪教头的态度是：________。 25. 前文写面对洪教头的挑衅：“林冲连说‘不敢，不敢。’”结尾处却这样写：“林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上，洪教头措手不及，扑倒在地上，棒也甩出老远。”你觉得林冲是怎样的人？ __________________________________ 26. 文章主要写林冲和洪教头比武，为啥还要写众人的反应？写出你的理解。 __________________________________ 27. 本文选自《水浒传》，请你介绍本书中其他英雄的故事，分享给大家。 __________________________________ 【答案】22. 座 坐 kòng hè 23. 外貌：林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。 动作：洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！” 语言：洪教头冷笑了两声：“你怎么能如此轻信呢？” 林冲不过是个犯人，根本不配和我平起平坐，我才不信他有真本事。 24. ①. 傲慢无礼、目中无人 ②. 急躁好胜、咄咄逼人 ③. 羞愧难堪、狼狈不堪 25. 林冲为人谦逊忍让、心胸宽厚，一开始一再退让，不愿争斗；同时他武艺高强、心思沉稳、观察敏锐，看清对方破绽后才出手，一击制胜。 26. 运用侧面描写，用众人哈哈大笑的反应，烘托出洪教头落败后的狼狈，也从侧面体现出林冲武艺高超，让文章内容更生动。 27. 宋江怒杀阎婆惜：阎婆惜发现宋江私通梁山的书信，百般要挟，宋江无奈之下将她杀死，之后被迫走上逃亡之路。 【解析】 【导语】这篇《林冲棒打洪教头》节选，是《水浒传》人物刻画的经典范本。选文以对比手法塑造人物：用洪教头的骄横傲慢、目中无人，反衬林冲的谦逊隐忍、沉稳克制，寥寥数笔就将二人性格立住。辅以众人反应侧面烘托，情节紧凑张弛有度，尽显水浒人物塑造的精妙。 【22题详解】 注意座与座位相关，坐与坐下的动作相关。 注意区分多音字“空”“喝”的读音。 【23题详解】 文中第①段“挺着胸脯，歪戴着头巾”，直接写了洪教头的姿态和打扮，就是外貌描写。 文中第①段“洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵。”，写了洪教头对林冲的行为，就是动作描写。 文中第①段“大官人今天何故厚待一个犯人？”，是洪教头说的话，就是语言描写。 结合洪教头的傲慢态度推断他的内心想法，他看不起林冲的身份（犯人），觉得林冲不配被柴进厚待；他自恃武功高强，不把林冲放在眼里。 示例：林冲不过是个犯人，也敢受我的礼？我才不信他有什么本事，不过是浪得虚名罢了。 【24题详解】 初次见面：不还礼、反问柴进“何故厚待犯人”，体现出洪教头的傲慢无礼、目中无人； 比武时：主动挑衅、步步紧逼，使出浑身功夫，体现出洪教头的急躁好胜、咄咄逼人； 被打败后：“满面羞愧，灰溜溜地走开了”，体现出洪教头的羞愧难堪、狼狈不堪。 【25题详解】 先抓两处关键情节做对比分析：面对洪教头一再挑衅，林冲连连说“不敢，不敢”，主动退让，说明他谦虚、礼让、低调，不想与人争斗；正式比武时，他冷静观察，看出洪教头脚步混乱、露出破绽，再出手一击制胜，说明他武艺高强、心思沉稳、观察力强、做事有分寸。把两点结合，总结人物特点，语言简洁通顺即可。 示例：林冲是一个谦逊有礼、懂得忍让的人，面对挑衅一再退让；同时他武艺精湛、沉着冷静、善于观察，看准对手弱点后果断出手，本领高强却不张扬。 【26题详解】 这是侧面描写（不直接写人物，借助旁人、环境烘托）。分析两层作用，第一层：众人哈哈大笑，写出洪教头被打倒后的狼狈、难堪，反衬他之前的狂妄自大；第二层：借众人的反应，从侧面突出林冲武艺高超，让比武的场面更生动有趣。组织语言，把两点说清楚即可。 示例：这是侧面描写。用众人哈哈大笑的反应，烘托出洪教头落败后的狼狈模样，也从侧面衬托出林冲武艺高强，让故事更有画面感。 【27题详解】 选取书中经典、熟知的人物和故事，语句简短，讲清主要情节即可，不用长篇大论。优先选课内常考、家喻户晓的故事，分人物简单概括。 示例：武松打虎：武松途经景阳冈，不听劝阻独自上山，酒后遭遇猛虎，他凭借过人的胆识和本领，赤手空拳打死老虎。 六、快乐作文。（两题任选一题做） 28. 快乐作文。（两题任选一题做） 1．主题——“成长，感谢有你”。可以选择在你成长过程中印象最深的人或事、书籍、事例等，叙述完整，能表达出真情实感。可自拟题目。 2．题目：《他（她）________了》 你认真观察过爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、妹妹……吗？他（她）陶醉、生气或伤心时的样子还记得吗？他们中谁的表现让你印象深刻？回忆一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？当时他（她）的表现是怎样的？把这件事写下来，特别要把他（她）的表现写具体。要求：将题目补充完整；从多个角度写出他（她）的表现； 以上两题，要求书写规范、漂亮，字数400字左右，标点段落清晰，尽量不写错别字。 【答案】 例文一： 成长，感谢有你 推开书房门，傍晚的夕阳斜斜落在书架层板上，那本封皮磨得发旧、边角卷得翘起来的《小王子》，还静静立在那里。这是我小学班主任李老师送我的十岁生日礼物，也是我成长路上一直暖着我的那束光。 刚转去那所小学时我格外内向，因为陌生连说话都不敢抬脑袋，上课从来不敢举手发言，下课也只敢安安静静缩在座位上翻书。那时候李老师从来没逼着我改变，只是每次走过我的座位，都会轻轻揉一下我的发顶。那次班级集体生日会，我没想到一向不起眼的我也被记在了名单上，李老师抱着这本包装好的书走到我面前，笑着递到我手里。扉页上她写着圆圆的字：“你看小王子敢一个人出发去冒险，你也一定敢站起来，告诉大家你的想法呀。” 后来每次语文课准备发言前，我都会摸一摸笔袋里那枚印着小王子的书签，慢慢咬着牙试着把胳膊抬起来。第一次发言时我声音都在抖，李老师却带头给我鼓了掌。现在我能站在几百人的礼堂演讲，还当了学校文学社的社长，哪怕去到全是陌生人的场合，也不会再慌着缩到角落。 我长成敢闯敢拼的样子，全因为当年你温柔拉着我的手，带我跨出最勇敢的第一步。李老师，我的成长，真的感谢有你。 例文二： 他陶醉了 我的爷爷是个资深的国画爱好者，最让我印象深刻的，就是上次他在西湖边写生时，完全沉浸其中的模样。 上周六我们全家去西湖游玩，刚走到苏堤的柳岸，爷爷一眼就看中了湖中心盛放的荷花群，当即放下背包掏出画夹，说什么也要画完一幅再走。 他找了块石头坐下，先眯着眼睛，半抬着下巴远远望荷花定轮廓，我举着草莓喊他尝，他连一点儿反应都没有。打稿时，他握着铅笔的手稳得像钉在纸上，指节因为常年握笔微微凸起，笔尖在纸上簌簌滑动，半天都不眨一下眼睛。调颜料时他不小心蘸错了色，我轻轻碰他胳膊提醒，他才猛地回神，皱着眉低声说：“别碰别扰，这朵荷的花尖还没晕开呢。”说完又低下头，鼻尖都快贴到画纸上了，额前的碎发挡了眼睛，他也只随便用胳膊蹭一下，全程没抬过半次手。 我们逛了一圈往回走时，太阳都快落山了，他还坐在原地，对着画慢悠悠修荷叶的脉络，嘴角挂着浅浅的笑意。奶奶喊了他三次回家吃饭，他都像没听见似的，整个世界仿佛只剩下他和那幅未完成的荷花。 原来沉浸在热爱里的人，整个人都会发光，爷爷那副陶醉的样子，我直到现在都记得清清楚楚。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题 核心关键词为成长和感谢，“你”的范围宽泛，可以是成长中影响过你的人、具体事件、书籍、事物等；要求围绕核心叙事完整，抒发真情实感，可自拟标题。 二、立意 通过叙写“你”陪伴、影响“我”的具体经历，展现“我”的成长蜕变，抒发对“你”真挚的感恩之情。 三、写作思路 开头：直接点题或用特定场景引入，点明成长路上你想要感谢的对象。 中间：选取1-2件和“你”相关的具体事件，写清楚“你”对我成长的具体改变与影响。 结尾：回扣成长主题，升华个人感悟，再次点明感谢的核心，呼应开头。 题目二： 一、审题 首先需要补全题目，横线处填写人物的特定状态（比如陶醉、生气、感动、释怀等）；要求写清楚事件的前因后果，核心要求是从多个角度刻画人物当时的具体表现，突出人物的状态特点。 二、立意 通过刻画特定事件中人物的某一种状态，展现人物的真实性格与内心世界，表达“我”对人物的理解、深刻印象或者独特生活感悟。 三、写作思路 开头：交代事件背景或直接切入场景，引出要描写的人物与相关事件。 中间：讲清事件的来龙去脉，从多个维度刻画人物的神态、动作、语言细节，突出他（她）当时的状态。 结尾：收束完整事件，写出这件事留给你的印象，或是你对人物的新认知。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期小学升级质量检测 五年级语文试题 一、日积月累，学以致用。 1. 看拼音写词语。 （1）那天fēng píng làng jìng（ ），一艘船正在水面上háng xíng（ ），hǎi ōu（ ）绕着船飞来飞去。 （2）李shī fu（ ）有一项jué huó（ ），工作时必穿一身黑衣。看他fěn shuā（ ）墙壁是一种享受。 选择正确答案的序号填在括号里。 2. 加点字的读音和词语书写完全正确的一组是（ ） A. 旖旎（nī） 蜻蜓 B. 手绢（juān） 眷峦 C. 揿电铃（qìn） 停泊 3. “两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”画线部分可用词语（ ）来代替。 A. 东张西望 B. 目不暇接 C. 左顾右盼 4. 爸爸说了他好几次，让他改掉“边吃饭边玩手机”的习惯，可他还是（ ） A. 梁山泊的军师——无（吴）用 B. 外甥打灯笼——照旧（舅） C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 5. 下列事例中，不能体现晨晨“记忆好”特点的选项是（ ） A. 黑板上一串30位的数字，她5秒钟就能准确地说出来。 B. 《哈克贝利·费恩历险记》，她看过一遍，就能讲清楚故事中的细节。 C. 昨天我说要送给她一支笔，今天她就来找我要。 选填序号。 6. “暗”字在“青海长云暗雪山”中的意思是（ ），在“明察暗访”中的意思是（ ），在“兼听则明，偏信则暗”中的意思是（ ） A．糊涂，不明白 B．光线不足，黑暗 C．隐藏不露的，秘密的 7. 以下描述中，不属于颜真卿的楷书特点的是（ ） A. 恢宏雄壮 B. 筋肉丰满 C. 匀衡瘦硬 D. 浑厚有力 8. 下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ） A. 但有过往客商，可于已、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。（不要自己误会自己） B. 石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。（闭上眼睛，蹲下身体） C. 你如何不肯卖酒与我吃？（为什么） D. 众猴一个个序齿排班，朝上礼拜。（按年龄大小的顺序依次排列） 9. 最适合夸奖同学表达能力强的一句歇后语是（ ） A. 飞机上吹喇叭——唱高调 B. 百货大楼卖西装——一套一套的 C. 洞庭湖吹喇叭——想（响）得宽 10. 阅读下面的故事梗概，选择恰当的词语填空。 ①印信 ②客舍 ③货郎 ④榜文 唐僧师徒来到朱紫国后，他们奇怪的长相引得路边卖东西的_____及行人驻足观看。为了避免骚乱，他们赶紧入住了____。当唐僧进宫面见国王，请求加盖____时，孙悟空却揭了国王寻求名医的____，塞到了猪八戒怀里。 11. 仿照下面句子的表达特点，写一个句子。 例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 ________________________________________________________________________________________ 12. 先观察例句中加点部分的表达特点，再照样子改写下面的句子。 例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 上学快迟到了，红灯的时间怎么这么长呀！ 改写后：___________________________________ 13. 将诗句补充完整。 （1）古诗中有童“趣”：“牧童归去横牛背，_______________________。” （2）古诗中有“报国之志”：“黄沙百战穿金甲，____________________。” （3）古诗中有“乡村美景”：“绿遍山原白满川，_______________________。” 二、用“√”“×”判断下列说法的对错。 14. 《金字塔夕照》一文是一篇非连续性文本，采用了多样化的文本呈现方式介绍了金字塔。（ ） 15. 《跳水》一文告诉我们：在处理紧急问题时我们要像船长一样根据具体情况果断采取相应的行动。（ ） 16. 《村晚》一诗中，前两句描写儿童的活动，充满童真童趣。（ ） 17. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中运用了夸张手法描写黄河、华山。（ ） 三、根据课文内容填空。 18. 根据课文内容填空。 1．孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“___________” 2．人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。用《朱子语类》中的一句话说就是：“___________，___________”。 3．《他像一棵挺脱的树》一文，抓住祥子的___________进行了详细描写，“这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。”这句话运用___________的修辞手法，生动地写出了祥子的特点。 四、课内阅读。 课内阅读。 《田忌赛马》（节选） ①田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 ②第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ③接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 ④第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 ⑤比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 19. 阅读上文，先用“○”圈出三场比赛后田忌的反应______________________，再用一个词概括他的心理活动：____________。 20. 孙膑怎样帮助田忌取得胜利的？写出他的策略。 _________________________________________ 21. 阅读上文，写出你从中获得哪些启发。 ________________________________________ 五、课外拓展。 课外拓展。 林冲棒打洪教头（节选） ①林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教师，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。那人全不理睬，也不还礼。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让（坐 座），洪教头也不相让，便去上首（坐 座）下了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说“不敢，不敢”。洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林教头就不要推辞了。” ②众人来到堂前空（kōng kòng）地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝（hē hè）道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。” ③战了四、五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。” ④洪教头恼恨林冲，便出了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上，洪教头措手不及，扑倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。 ⑤洪教头满面羞愧，灰溜溜地走开了。 22. 用“√”选出括号里正确的读音和字。 23. 从前两个自然段中，找出对洪教头外貌、语言、动作描写的句子（各画1句），先用横线画出来，此时他心想：___________________________ 24. 结合文章内容填空。 初次见到林冲，洪教头的态度是：___________；比武时，洪教头的态度是：________；被打败后，洪教头的态度是：________。 25. 前文写面对洪教头的挑衅：“林冲连说‘不敢，不敢。’”结尾处却这样写：“林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上，洪教头措手不及，扑倒在地上，棒也甩出老远。”你觉得林冲是怎样的人？ __________________________________ 26. 文章主要写林冲和洪教头比武，为啥还要写众人的反应？写出你的理解。 __________________________________ 27. 本文选自《水浒传》，请你介绍本书中其他英雄的故事，分享给大家。 __________________________________ 六、快乐作文。（两题任选一题做） 28. 快乐作文。（两题任选一题做） 1．主题——“成长，感谢有你”。可以选择在你成长过程中印象最深的人或事、书籍、事例等，叙述完整，能表达出真情实感。可自拟题目。 2．题目：《他（她）________了》 你认真观察过爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、妹妹……吗？他（她）陶醉、生气或伤心时的样子还记得吗？他们中谁的表现让你印象深刻？回忆一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？当时他（她）的表现是怎样的？把这件事写下来，特别要把他（她）的表现写具体。要求：将题目补充完整；从多个角度写出他（她）的表现； 以上两题，要求书写规范、漂亮，字数400字左右，标点段落清晰，尽量不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $