1.1.1 走进生物学实验室(第2课时) 导学案-2026-2027学年苏教版生物七年级上册

该初中生物学导学案聚焦实验器具安全使用与科学探究方法，通过课前5分钟知识回顾，复习显微镜结构、操作步骤及成像特点，搭建新旧知识联系的学习支架，为新课学习奠定基础。 以“蚯蚓在何种物体表面爬得快”为探究案例，引导学生经历提出问题、作出假设、实施实验、分析结论的完整过程，培养探究实践能力。通过合作讨论与随堂练习，强化科学思维中的变量控制与对照实验设计，渗透严谨求实的科学态度，助力学生形成规范实验习惯与责任意识。

1.1.1 走进生物学实验室（第2课时）（导学案） 1、 知识回顾（课前5分钟） 1.写出显微镜的结构及其功能： 2.显微镜的操作步骤及注意事项： （1）使用显微镜的步骤： 取镜与安放 、 选择目镜与物镜 、对光 、 制作、放置装片 、 调节观察 、 收镜 。 （2）显微镜的放大倍数越大，看到的物像 越大 ， 视野就 越小 ，也相对 较暗 。 （3） 显微镜成像： 倒像 。 一、学习目标 1.学习安全使用常用实验器具和药品。 2.学习并掌握科学探究的方法与过程 三、学习重难点 重点：安全使用常用实验器具和药品。 难点：尝试设计、实施生物学科学探究活动。 四、自主学习 1、阅读课本7-9页。完成导学案上以下思考与填空。 （1）除了显微镜外，我们在探究活动中还经常使用的生物学实验器具有哪些： 观察器具： 放大镜 等。 解剖器具：解剖盘、剪刀、镊子 、刀片等。 计量器具： 量筒 、托盘天平等。 加热器具： 酒精灯 、三脚架、石棉网等。 通用器具：烧杯、 试管 、试剂瓶、 培养皿 、研钵、滴管、药匙等。 （2）当实验试剂溅到眼中或皮肤上，应该及时用 清水 冲洗，情节严重的及时 送医。 2、 阅读课本9-11页。完成导学案上以下思考与填空。实验 作出假设 提出问题 （1） 科学探究通常包括： 、 、 、 得出结论 表达交流 、 等。提出问题 （2）. 是科学探究的开始（前提）。实施计划 制定计划 实验 （3）. 是验证假设的基本途径，主要包括的 、 等方面。对照试验 （4）科学探究常常需要设置 （由实验组和对照组组成）。单一变量 （5）在对照实验中，实验组和对照组除了 不同外，其他因素都 。提高实验结果可靠性 相同 （6）设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是 的重要方法 五、合作探究 讨论1：通过这个实验，我该怎么做才能提高实验结果的可靠性呢？ 答： 1.设置对照实验（对照原则） 2.控制单一变量（单一原则） 3.增加实验重复次数（重复原则）一般重复三次，取平均值 目的：避免偶然性，使结果更准确。 讨论2：开展科学探究时，我们必须树立什么样的科学态度呢？ 答： 开展科学探究时，我们必须坚持实事求是的科学态度。当科学探究的结论与原有的知识矛盾时，在重复实验的基础上，应该大胆地质疑并修正原有的知识。 讨论3：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？ 1.小组合作尝试探究 （1） 探究问题： 蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？ （2） 作出假设： 蚯蚓在粗糙/光滑的物体表面爬得快 （3） 实验：分工合作，进行实验，搜集 实验证据。 （4） 得出结论： 蚯蚓在粗糙/光滑的物体表面爬得快。 2. 判断对错：小明同学进行了探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验 （1） 小明分开时间做实验，早上做蚯蚓在玻璃板上运动，中午做蚯蚓在硬纸板上运动更快。 ❌️应该遵循单一变量原则，除了物体表面变化，其他因素均保持不变，提高实验结果可靠性 （2） 小明只用了两条蚯蚓进行实验。 ❌️选用数量多一点，避免实验结果偶然性 （3） 小明只做了一次实验，直接得出结果。 ❌️应增加重复实验次数，提高实验结果可靠性 （4） 小明嫌弃实验结果不好看，修改实验数据。 ❌️实验应该坚持实事求是原则 六、随堂练习 一、单选题 1. 在设置对照实验时，下列描述正确的是（ D ）。 A. 所有的变量都相同 B. 所有的变量都不同 C. 除实验变量外，其他因素均不相同 D. 除实验变量外，其他因素均相同 2. 下列叙述是否正确？试说明理由。 (1)在科学探究中提出的假设，总是与实验结果相一致。 ❌️ (2)水、温度、时间可能是实验变量。 ✅️ 3. 一个小组在做“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的探究活动时，发现实验结果和其他小组的都不同，他们应该（ A ）。 A. 在多次重复实验的基础上确认实验结果是否正确 B. 立即参考其他小组的实验结果进行修正 C. 承认本组的探究活动已经失败 D. 坚持本组的实验结果是正确的 4、梅雨季节的广东，室内常常看到白蚁。为了探究湿度对白蚁分布的影响，小明按照下图设置装置，实验方案如下表所示，则下列序号对应正确的是（ D ） 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 1.1.1 走进生物学实验室（第2课时）（导学案） 1、 知识回顾（课前5分钟） 1.写出显微镜的结构及其功能： 2.显微镜的操作步骤及注意事项： （1）使用显微镜的步骤： 、 、 、 、 、 。 （2）显微镜的放大倍数越大，看到的物像 ， 视野就 ，也相对 。 （3） 显微镜成像： 。 一、学习目标 1.学习安全使用常用实验器具和药品。 2.学习并掌握科学探究的方法与过程 三、学习重难点 重点：安全使用常用实验器具和药品。 难点：尝试设计、实施生物学科学探究活动。 四、自主学习 1、阅读课本7-9页。完成导学案上以下思考与填空。 （1）除了显微镜外，我们在探究活动中还经常使用的生物学实验器具有哪些： 观察器具： 等。 解剖器具：解剖盘、剪刀、镊子 、刀片等。 计量器具： 、托盘天平等。 加热器具： 、三脚架、石棉网等。 通用器具：烧杯、 、试剂瓶、 、研钵、滴管、药匙等。 （2）当实验试剂溅到眼中或皮肤上，应该及时用 冲洗，情节严重的及时 送医。 2、 阅读课本9-11页。完成导学案上以下思考与填空。 （1） 科学探究通常包括： 、 、 、 、 等。 （2）. 是科学探究的开始（前提）。 （3）. 是验证假设的基本途径，主要包括的 、 等方面。 （4）科学探究常常需要设置 （由实验组和对照组组成）。 （5）在对照实验中，实验组和对照组除了 不同外，其他因素都 。 （6）设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是 的重要方法 五、合作探究 讨论1：通过这个实验，我该怎么做才能提高实验结果的可靠性呢？ 讨论2：开展科学探究时，我们必须树立什么样的科学态度呢？ 讨论3：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？ 1.小组合作尝试探究 （1） 探究问题： （2） 作出假设： （3） 实验：分工合作，进行实验，搜集 实验证据。 （4） 得出结论： 2. 回答问题：小明同学进行了探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验 （1） 小明分开时间做实验，早上做蚯蚓在玻璃板上运动，中午做蚯蚓在硬纸板上运动的目的？ （2） 小明只用了两条蚯蚓进行实验的目的？ （3） 小明只做了一次实验，直接得出结果，判断对错。 （4） 小明嫌弃实验结果不好看，修改实验数据，判断对错。 六、随堂练习 一、单选题 1. 在设置对照实验时，下列描述正确的是（ ）。 A. 所有的变量都相同 B. 所有的变量都不同 C. 除实验变量外，其他因素均不相同 D. 除实验变量外，其他因素均相同 2. 下列叙述是否正确？试说明理由。 (1)在科学探究中提出的假设，总是与实验结果相一致。 (2)水、温度、时间可能是实验变量。 3. 一个小组在做“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的探究活动时，发现实验结果和其他小组的都不同，他们应该（ ）。 A. 在多次重复实验的基础上确认实验结果是否正确 B. 立即参考其他小组的实验结果进行修正 C. 承认本组的探究活动已经失败 D. 坚持本组的实验结果是正确的 4、梅雨季节的广东，室内常常看到白蚁。为了探究湿度对白蚁分布的影响，小明按照下图设置装置，实验方案如下表所示，则下列序号对应正确的是（ ） 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $