第六章 课时作业1 数列的概念与简单表示法-2027届高三数学一轮复习
2026-06-21
|
6页
|
203人阅读
|
1人下载
摘要:
**基本信息**
以题载法构建数列概念与表示法的系统训练,融合抽象建模与逻辑推理,覆盖通项公式、周期性等核心方法,体现数学眼光与思维的统一。
**专项设计**
|模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑|
|----|-----------|----------|----------|
|概念理解|3题|通项公式法、项数定位|从数列项的识别到通项公式推导,构建概念生成链|
|性质应用|4题|周期识别、单调性判断|结合递推关系分析周期性、单调性,强化推理能力|
|数学文化|2题|杨辉三角归纳、角谷猜想逆向推导|通过数学史与趣味问题,培养模型意识与应用能力|
|综合应用|2题|前n项和求通项、最小项分析|整合数列表示与函数性质,提升综合运算与抽象能力|
内容正文:
课时1 数列的概念与简单表示法
一、单选题
1.已知数列则6是这个数列的( )
A.第6项 B.第12项 C.第18项 D.第36项
2.已知数列-1,,-,,…则该数列的第211项为( )
A. B.
C.- D.-
3.对于数列,“”是“为递减数列”的( )
A.充分不必要条件 B.必要不充分条件
C.充要条件 D.既不充分又不必要条件
4. (2026·山西朔州市应县一中期末)已知数列{an}满足a1+a2+…+a8=1,且=(n=1,2,…,7),则a1=( )
A. B. C. D.
5、(2026·陕西榆林市三模)现有甲乙丙丁戊五位同学进行循环报数游戏,从甲开始依次进行,当甲报出1,乙报出2后,之后每个人报出的数都是前两名同学所报数的乘积的个位数字,则第100个被报出的数应该为( )
A.2 B.4 C.6 D.8
6、(2024·云南保山市二模)我国南宋数学家杨辉126l年所著的《详解九章算法》一书里出现了如图所示的表,即杨辉三角,这是数学史上的一个伟大成就.杨辉三角也可以看作是二项式系数在三角形中的一种几何排列,若去除所有为1的项,其余各项依次构成数列2,3,3,4,6,4,5,10,10,5,…则此数列的第56项为( )
A.11 B.12 C.13 D.14
二、多选题
7、(2026·河北张家口市模拟)已知函数,设,则下列说法中正确的有( )
A.是无穷数列 B.是递增数列
C.不是常数列 D.中有最大项
8、已知数列{an}的前n项和公式为Sn=,则下列说法正确的有( )
A.数列{an}的首项为a1= B.数列{an}的通项公式为an=
C.数列{an}为递增数列 D.数列{an}为递减数列
9.(2026·山东淄博市实验中学期中)“角谷猜想”首先流传于美国,不久便传到欧洲,后来一位名叫角谷静夫的日本人又把它带到亚洲,因而人们就顺势把它叫作“角谷猜想”.“角谷猜想”是指一个正整数,如果是奇数就乘以3再加1,如果是偶数就除以2,这样经过若干次运算,最终回到1.对任意正整数a0,按照上述规则实施第n次运算的结果为an(n∈N),若a5=1,且ai(i=1,2,3,4)均不为1,则a0的值可能为( )
A.4 B.5 C.16 D.32
三、填空题
10、(2026·湖北襄阳市第四中学检测)根据下面的图形及相应的点数,可得点数构成的数列的一个通项公式an= .
11.在数列{an}中,a1=4,a2=3,an+1=(n∈N*,n≥2),则a1 000= .
12、已知数列满足,则数列的通项公式为________.
四、解答题
13.(2026·辽宁朝阳市高三联考)在数列{an}中,a1=2,a2=,anan+2=1(n∈N*).求:
(1)a3,a5的值;
(2){an}的前2 025项和S2 025.
14.已知Sn是数列{an}的前n项和,且an-Sn=n-n2.
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)若bn=2an-5an,求数列{bn}中最小的项.
课时1 数列的概念与简单表示法参考答案
1.C 【解析】数列的通项公式为,令解得
.故选C.
2.D【解析】由题意,该数列可表示为-,,-,,…则该数列的通项公式为an=(-1)n·,所以a211=(-1)211=-.故选D.
3.A【解析】充分性;:若成立,则,所以必为递减数列.
必要性:若为递减数列,但可能不成立.如:,,,,,….必
要性不成立.所以“”是“为递减数列”的充分不必要条件.故选A.
4. A【解析】an=a1···…·=a1·××…×=a1=2a1(n=1,2,…,7,8),a1+ a2+…+a8=2a1++…+=2a1==1,解得a1=.故选A.
5、B【解析】报出的数字依次是除了首项以外是个周期为6的周期数列.去掉首项后的新数列第一项为2,因为,所以原数列第100个被报出的数应该为4.故选B.
6、B【解析】由题意可知,若去除所有的为1的项,则剩下的每一行的个数为1,2,3,4,...
可以看成构成一个首项为1,公差为1的等差数列,则,可得当,所有项的个数和为55,第56项为12.故选B.
7、ABC【解析】对于选项A ,显然是无穷数列,故A正确;
对于选项B,因为,即,即是递增数列,故B正确;
对于选项C,因为,,,故不是常数列,故C正确;
对于选项D,由B知,是递增数列,当趋近于无穷大时,也趋近于无穷大,所以中无最大项,故D错误.故选ABC.
8、ABD【解析】由a1=S1=,知A正确;当n>1时,an=Sn-Sn-1=-=,当n=1时,也满足上式,故数列{an}的通项公式为an=,知B,D正确,C错误.故选ABD.
9.BD 【解析】由题知an+1=因为a5=1,所以若a4为奇数,则a5=3a4+1=1,得a4=0,不合题意,所以a4为偶数,则a4=2a5=2;若a3为奇数,则a4=3a3+1=2,得a3=,不合题意,所以a3为偶数,a3=2a4=4;若a2为奇数,则a3=3a2+1=4,得a2=1,不合题意,所以a2为偶数,且a2=2a3=8;若a1为奇数,则a2=3a1+1=8,得a1=,不合题意,所以a1为偶数,且a1=2a2=16;若a0为奇数,则a1=3a0+1=16,可得a0=5;若a0为偶数,则a0=2a1=32.综上所述,a0=5或a0=32.故选BD.
10、5n-4【解析】由a1=1=5×1-4,a2=6=5×2-4,a3=11=5×3-4,…,归纳得an=5n-4.
11. 【解析】因为a1=4,a2=3,an+1=(n∈N*,n≥2),令n=2,可得a3==;令n=3,可得a4==;令n=4,可得a5==;令n=5,可得a6==;令n=6,可得a7==4;令n=7,可得a8==3……可知数列{an}是以6为周期的周期数列,所以a1 000=a166×6+4=a4=.
12、 【解析】 由题意,得 ①.
所以②.
②①得, .则当时,,
当,不适合上式.所以
13.【解】(1)当n=1时,a1a3=1,所以a3=;当n=3时,a3a5=1,所以a5=2.
(2)当n=2时,a2a4=1,所以a4=2.由anan+2=1知an+2an+4=1,所以an=an+4,故数列{an}
是以4为周期的周期数列,即a4n=a4=2,a4n+1=a1=2,a4n+2=a2=,a4n+3=a3=,
所以S2 025=506(a1+a2+a3+a4)+a2 025=506×5+2=2 532.
14.【解】(1)对任意的n∈N*,由an-Sn=n-n2,得an+1-Sn+1=(n+1)-(n+1)2,两式相减,得an=n,因此数列{an}的通项公式为an=n.
(2)由(1)得bn=2n-5n,则bn+1-bn=[-5(n+1)]-(2n-5n)=2n-5.当n≤2时,bn+1-bn<0,即bn+1<bn,所以b1>b2>b3;当n≥3时,bn+1-bn>0,即bn+1>bn,所以b3<b4<b5<…所以数列{bn}的最小项为b3=23-5×3=-7.
.
学科网(北京)股份有限公司
$
资源预览图
1
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。