专题八 文明交往与交流专项训练--海南华侨中学 2026年中考复习

**基本信息** 以中外文明交流为主线，通过时空串联与史料实证构建系统知识网络，强化历史解释与家国情怀。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |中国古代|8题（汉唐至明清）|文物/图表分析|从陆上丝绸之路到海上陶瓷之路，呈现文明互鉴的渐进性| |中国近现代|6题（洋务至当代）|政策/现象解读|体现从被动开放到主动融入的历史脉络| |世界史|6题（古希腊至全球化）|事件/影响评价|揭示战争与和平双重路径下的文明传播规律|

海南华侨中学专题八文明交往与交流 一、单选题 1.据《汉书·地理志》记载，广西合浦是汉代海上丝绸之路始发港之一。近年来，在合浦汉 墓群出土的大批文物成为这一记载的有力物证。以下为合浦汉墓群出土的部分文物，据此可 知（) 印度六棱柱形玻璃饰 波斯陶壶 罗马玻璃碗 A.汉代海外贸易所得占国家财政收入比重很大 B.合浦因海外贸易发达成为汉代最重要商港 C.中国与欧亚一些国家在汉代有经济文化交流 D.欧亚国家传入中国的物产主要是陶瓷制品 2.分析下表“造纸术外传时间表”，我们不能得到的信息是 造纸术外传时间表 时间 4世纪 7世纪 8世纪 12世纪 16世纪 19世纪 国家或地区 朝鲜 日本 阿拉伯国家 欧洲非洲 美洲 大洋洲 A.造纸术外传至多个国家和地区 B.造纸术对世界文化的传播产生深刻影响 C.造纸术首先传入与我国毗邻的国家 D.造纸术大致沿着亚洲中亚一欧洲的路线传播 3.在隋唐遗址发掘中出土了如日本“和同开你”银币、波斯银币、东罗马金币、阿拉伯金币 等外国货币，伊斯兰教、摩尼教、基督教的一个支派景教，也是在唐朝时传入中国，与此同 时，佛教也通过中国传到日本和朝鲜。这些现象共同表明隋唐时期（) A.中国对外贸易优势明显 B.宗教在社会生活中地位独特 C.中外经济文化交流密切 D.儒家传统文化开始受到冲击 试卷第1页，共3页 4.《新唐书地理志》载：“扬州富庶甲天下，时人称扬一益二'。”20世纪70年代，其唐城 遗址出土了许多波斯银币、阿拉伯金币以及伊斯兰风格的瓷器碎片。这一考古发现印证了唐 朝() A.丝绸之路是交流唯一通道 B.中国手工业领先西亚地区 C.中外经济文化交流较活跃 D.南方经济已完全超越北方 5.这支队伍满载着中国的优质丝绸、精美瓷器、上等茶叶和漆器等各类物品，访问过今天 的越南马来西亚斯里兰卡和坦桑尼亚等国，促进了中国与亚非国家的友好交往。材料描述的 可能是 A.鉴真东渡 B.玄奘西行 C.郑和下西洋 D.甘英出使大秦 6.徐光启在《农政全书》卷二十七的《树艺》中记有从海外传来的甘薯及其种植方法，卷 十九及卷二十还收有《泰西水法》（泰西主要指欧洲）。这说明徐光启() A.总结了北方人民生产经验 B.创新了甘薯种植方法 C.汲取了国外农业科技成果 D.首创了农业科技实验建筑 7.如下所示的漫画描绘的是19世纪60年代清朝统治集团内部一些比较开明的官员进行的 救国探索。这幅漫画应纳入的学习主题是() 箭 刀矛并 的清军 枪炮与传统 A.鸦片战争 B.洋务运动 C.戊戌变法 D.辛亥革命 8.有人认为，康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法。但是没有认 识到日本与中国国情的不同，而是机械地照搬日本的经验，只是从形式上学习，并没有掌握 明治维新的真正“要义”。以上材料认为维新变法失败的原因是() A.依靠无实权的皇帝 B.脱离了中国实际 C.封建顽固势力强大 D.没有发动民众 试卷第1页，共3页 9.在上海，早期马克思主义者强调与工农群众的联系，通过领导工会活动、组织演讲团、 实施平民教育、开展劳工状况调研等多种方式，深人工人群众中传播马克思主义。据此可知， 早期马克思主义的传播具有（) A.实践性 B.理论性 C.封闭性 D.曲折性 10.“梳一东洋头，披件西洋衣，穿双西式履…”《申报》曾登载的这种文明新婚俗主要 出现在鸦片战争后的通商口岸。其出现的主要原因是() A.旧式婚俗完全消失 B.广大民众崇洋媚外 C.近代西方文明影响 D.知识分子全盘西化 11.中共十八大以来，我国深入实施“一带一路”建设，筹建和成立亚洲基础设施投资银行， 推进人民币国际化进程。这反映了我国（) A.开始进行城市经济体制改革 B.提出建立社会主义市场经济体制 C.加快构建开放型经济新体制 D.重视生态环境的保护与建设 2.亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服…无疑是古代史上突破相互孤 立隔绝的重大事件…，这段话旨在强调（) A.战争客观上促进了文明的交流 B.和平交往更有利于文明的交流与发展 C.人类文明发展的动力源于战争 D.暴力冲突导致了文明的衰落 13.题图是明代后期葡萄牙在中国订购的青花盘。盘心绘有15一16世纪葡萄牙曼努埃尔一 世时期皇家军队的徽标，周围衬以中国式花卉图案。该青花盘体现了() A.世界贸易中心的转移 B.美洲白银大量流入了中国 C.资本主义制度的扩张 D.新航路开辟促进文明交流 14.阿拉伯帝国像一座桥梁，将古代东方的发明与古典希腊的哲学一同传递给了中世纪的 欧洲，深刻地改变了西方文明发展的轨迹。这体现了阿拉伯文化的特点是（) A.创造最古老的文明成果 B.完全依赖于对外征服 C.阻断东西方文明的联系 D.沟通东西方文明交流 15.阿拉伯帝国幅员辽阔，古代文化遗产丰富。…阿拉伯学者把东西方文化融合为一体， 创造出丰富多彩的阿拉伯伊斯兰文化，为世界文化史的发展作出了卓越的贡献。因此，阿拉 试卷第1页，共3页 伯人被称为（) A.东西方文明交流的使者 B.西方文化的传播者 C.感知宇宙万物的哲学家 D.精明能干的大商人 16.如图所示的内容是某校九年级（1)班的同学们开展项目化学习的学习成果汇报卡。他 们的研究主题应是( 农作物：玉米、甘薯 花生、马铃薯 向日葵等 感洲亚洲 原产地：美洲 种植：明朝中后期→清朝 号出后期清透德气器年行 A.新航路开辟与物种交流 B.郑和下西洋与物种交流C.新物种与明清 人口增长 D.殖民掠夺与“三角贸易”兴起 17.“7世纪的日本如果拒绝学习和仿效隋唐时期中国文明，…日本的原始文明照样可以 在其列岛生存下，…当历史行进到19世纪，西方资产阶级文明则‘追使一切民族一一如果 他们不想灭亡的话…在自己那里推行所谓文明制度'。”上述材料说明（) A.大化改新是日本被动学习隋唐文化的结果 B.明治维新是日本严重民族危机催化的产物 C.日本具有极强的吸收其他先进文明的能力 D.大化改新与明治维新都是日本发展的转折 18.“工业革命的冲击、资产阶级民主思想的传播、欧美主要国家资本主义政治制度的建立 及社会生活的迅速提高和文化艺术的丰富多彩等，都是推动俄国和日本这两个国家进行改革 的强大外部力量。”这说明俄、日的改革 A.保留了大量封建残余 B.顺应了历史进步潮流 C.实行了全盘西化的措施 D.是自上而下的变革 19.“为了对付前所未有的经济衰退，在当时一些著名经济学家的建议下，吸收了计划经济 思维，决心用计划经济手段治理当时的经济，以便让经济尽快走出大危机阴影。”这段材料 描述的事件（) A.其特点是高度集中的经济政治体制B.从根本上消除了经济危机的发生 C.加强了联邦政府干预的力量 D.为落后国家建设社会主义提供了借鉴 20.构建公平正义的人类命运共同体，需要加强全世界的民族认同。事实上，世界是由不 同的民族组成，每个民族都是平等的，所形成的独特的民族瑰宝是无价的。基于这一认识， 试卷第1页，共3页 构建人类命运共同体应着重()】 A.加强生态环境保护 B.煽动民族主义情绪 C.加深公共卫生合作 D.增强文明交流互鉴 二、材料题 21.一部人类文明史，就是一部多元文明共生并进的历史。某校学生以“多样的文明”为主题 开展探究学习，请你参与完成。 【文明多样共存】 图 图二 图目 图四 (1)结合所学知识，将上面的图片分成两类，并写出分类标准。 【文明交流传播】 汉代时，丝绸之路成为东西方文明交流的桥梁与纽带。现在，中国正在努力通过互联 网架设国际交流桥梁、推动世界优秀文化交流互鉴。 (2)为古代陆上“丝绸之路”的开通做出重大贡献的人物是谁？互联网的普及，标志着人类社会 进入什么时代？ 【文明互鉴共融】 材料一：唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点，“大进”是指唐朝文化吸收外来文化， 不拘一格、兼容并蓄。“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区，其表现 在朝鲜和日本的变化。 一一摘编自《开放与兴垦的唐朝》 材料二：一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日 本的东西，实际上都是舶来品”。早在6世纪，就出现了一个中国的日本，自1868年起， 又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自 己独特的文明。 一一摘自《文明史一一人类五干年文明的传承与交流》 (3)根据材料一并结合所学知识，分别列举一例史实，说明唐朝文化“大进”和“大出”的特点。 (4)根据材料二并结合所学知识，指出促使“一个中国的日本”和又“一个非常成功的日本”出现 试卷第1页，共3页 的历史事件分别是什么？ (⑤)综合上述内容，谈谈在当今世界文明融合的浪潮中，怎样做才能使中华文明更放异彩？ 22.人类文明的发展，离不开各种文明的交流和碰撞。阅读材料，完成下列要求。 材料一汉唐时期是中国文化对外交流的重要时期，尤其是丝绸之路的开辟和发展更 是促进了中西方文化的交流…中国对外文化交流的开放和包容，使得中国文化不断吸收外 来文化的精华，创造出了新的文化形式和艺术风格，为中国文化的发展注入了新的活力。 一一摘编自袁行霈《中华文明史》 材料二美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃薯、甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚 洲和非洲，增加了人类的食品种类，改变了人的饮食结构，欧洲的家畜，如马、牛、山羊则 影响和改变北美印第安人的生活方式。美洲的烟草在很大程度上改变了欧洲人和土耳其人的 生活习惯。 一一摘自周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》 材料三中国共产党将致力于推动文明交流互鉴，促进人类文明进步…我们要共同 倡导尊重世界文明多样性，坚持文明平等、互鉴、对话、包容，以文明交流超越文明隔阂、 文明互鉴超越文明冲突、文明包容超越文明优越。 一一2023年3月15日习近平在中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话 (1)依据材料一结合所学知识，分析汉唐时期中国对外文化交流繁荣的原因。 (2)依据材料二结合所学知识，指出引发世界各地物种交流的历史事件，并分析这一事件的 影响。 (3)依据材料三结合所学知识，概括当今中国倡导的文明交流理念的基本内容。 23.文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和 平发展的重要动力。阅读下列材料，回答问题。 【溯中外交流之源】 材料一中国和亚、欧、非三洲之交的地中海沿岸，是世界上两个重要的文明起源之 地…欧洲文明的东渐，大概以希腊人的东迁为最早。汉通西域时所接触的西方文化，就都 是希腊人所传播、所留遗。其后罗马兴，东边的境界仍为东西文化接触之地。至罗马之北境 为蛮族所据而中衰。大食兴，在地理上，拥有超过罗马的大版图，在文化上亦能继承希腊的 遗绪。西方的文化，因此而东渐，东方的文化，因此而西行者不少。 一一摘编自吕思勉《中国通史》 ()根据材料一并结合所学知识，说说“希腊人的东迁”指的是什么事件。材料还蕴含了东西方 试卷第1页，共3页 文明交融的哪些史实？（列举一例） 【展东方文明之美】 材料二唐朝以其博大的胸怀吸收着各种外来文化，同时又以其高度的文明影响了周 围各国。唐朝首都长安是一座约100多万人口的大城市。宽阔的大道纵横交错，大道上时 常挤满了波斯人、印度人、犹太人、亚美尼亚人和各种中亚人。他们是作为商人、使节和雇 佣军来到中国的。对外国人来说，除蒙古人统治下的元朝这段短暂时期外，唐朝统治下的中 国比其他任何时期都更加开放。 一一摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (2)根据材料二，概括唐朝对外交流的特点。结合所学知识，说说唐朝“以其高度的文明影响 了周围各国”的具体表现（举出一例即可）。 【探文明嬗变之痕】 材料三由于中国人闭关自守、骄傲自满，三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺 激：第一次是1839一1842年同英国的战争，第二次是1856一1858年同英法的战净，第三 次是1895年同日本的战争。在这些战争中所遭受的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结 束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。 一一摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (3)根据材料三，指出此时的中国在认识自己的传统文明上经历了怎样的变化。 【谋文明互鉴之道】 材料四“孤举者难起，众行者易趋。”2021年11月4日在第四届中国国际进口博览 会开幕式上的主旨演讲中，习近平主席强调：“中国愿同各国一道，共建开放型世界经济， 让开放的春风温暖世界！” (4)结合所学知识，指出中国开始“共建开放型世界经济”的标志性事件。你认为当今中国在 “温暖世界”上作出了哪些重要贡献？ 试卷第1页，共3页 《海南华侨中学专题八文明交往与交流》参考答案 题号 2 3 4 5 6 7 8 10 答案 C 8 O C C B B A O 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C A D D A A B B C D 1.C 【详解】A仅出土文物无法证明汉代海外贸易所得占国家财政收入比重很大，没有相关史料 支撑，错误。 B材料仅说明合浦是汉代海上丝绸之路的始发港之一，无法证明它是汉代最重要商港，表述 过于绝对，错误。 C题干中合浦汉墓出土了来自印度、波斯、罗马的外来文物，这些来自欧亚地区的文物可以 证明，汉代中国与欧亚部分国家已经存在经济文化交流，正确。 D,出土文物中以玻璃制品居多，且陶瓷是古代中国对外输出的主要物产，并非欧亚传入中国 的主要物产，不符合史实，错误。 2.B 【详解】根据题干信息“造纸术外传时间表”，可知，从4世纪到19世纪造纸术大致沿着亚 洲中亚一欧洲的路线外传到世界各地；选项ACD项的信息符合题文图表，故ACD项不符 合题意；造纸术对世界文化的传播产生深刻影响，在题干信息中没有体现，故B符合题意； 所以本题应选B。 3.C 【详解】据材料可知，在隋唐遗址发掘中出土了如日本“和同开弥”银币、波斯银币等外国货 币，伊斯兰教、摩尼教、基督教的一个支派景教，也是在唐朝时传入中国，说明这一时期中 外文化交流频繁，C正确；材料只是在隋唐遗址发掘中出土了如日本“和同开弥”银币、波斯 银币等外国货币，并不等同于中国对外贸易优势明显，A错误；材料体现的是伊斯兰教、摩 尼教、基督教的一个支派景教，在唐朝时传入中国，但未涉及其在社会生活中地位独特，B 错误；外国宗教传入中国，有助于文化交流，不一定冲击传统文化，D错误。 4.C 【详解】A.唐朝中外交流途径多样，丝绸之路并非唯一通道，表述绝对化，错误。 B材料仅体现外来货币与异域风格器物，无法佐证手工业领先西亚，错误。 C扬州出土波斯、阿拉伯钱币及伊斯兰风格器物，印证唐朝中外经济文化交流十分活跃，正 答案第1页，共2页 确。 D唐朝时期经济重心开始南移，南方经济并未完全超越北方，错误。 5.C 【详解】根据所学可知，在明代，郑和沿海上丝绸之路下西洋，他的船队满载着中国的优质 丝绸、精美瓷器、上等茶叶和漆器等各类物品，访问过今天的越南马来西亚斯里兰卡和坦桑 尼亚等国，促进了中国与亚非国家的友好交往，C项正确；鉴真是到日本而不是到越南，材 料说的是海路而不是陆路，排除ABD三项。故选C项。 6.C 【详解】根据题干中“《树艺》中记有从海外传来的甘薯及其种植方法，卷十九及卷二十还 收有《泰西水法》（泰西主要指欧洲）”可知，《农征全书》中吸收了国外的农业科技成果， C项正确；总结了北方人民生产经验，题干未涉及，排除A项；学习海外的种植方法并非 创新，排除B项；首创了农业科技实验建筑，题干中未涉及，排除D项。故选C项。 7.B 【详解】A项鸦片战争：发生于1840年至1842年，时间不符。 B项洋务运动：发生于19世纪60年代到90年代。洋务派官员（如曾国藩、李鸿章等） 主张学习西方先进技术以“自强”和“求富”，其中一项重要举措就是创办近代军事工业，建立 新式海陆军，装备新式枪炮。这与题干的时间、人物以及图片反映的军事近代化特征完全吻 合。 C项戊戌变法：发生于1898年(19世纪未)，主要是政治制度的改良，时间不符。 D项辛亥革命：发生于1911年(20世纪初)，旨在推翻清朝统治，时间不符。 综上所述，这幅漫画描绘的是洋务运动时期清军装备新式武器的情况。 因此，正确答案是B.洋务运动。 8.B 【详解】A项“依靠无实权的皇帝”：材料中并未提及光绪帝的权力问题。 B项“脱离了中国实际”：这与材料中“没有认识到日本与中国国情的不同，而是机械地照搬 日本的经验”的意思完全一致。 C项“封建顽固势力强大”：材料中没有提到顽固派的阻挠。 D项“没有发动民众”：材料中也没有涉及民众参与的问题。 综上所述，材料认为维新变法失败的原因是脱离了中国实际。 因此，正确答案是B。 答案第1页，共2页 9.A 【详解】A.实践性：材料中描述的多种方式都是具体的实践活动，体现了早期马克思主义 传播注重与实际结合、深入群众的特点，符合题意。 B.理论性：虽然传播的内容是马克思主义理论，但材料强调的是传播的方式和途径（即深 入群众的实际行动)，而非单纯强调理论本身的深奥或系统。 C.封闭性：材料中提到的是“深入工人群众中”，这是一种开放、广泛接触群众的行为，与 封闭性相反。 D.曲折性：材料中并没有提及传播过程中遇到的困难、阻碍或反复，因此无法得出具有曲 折性的结论。 综上所述，早期马克思主义的传播具有明显的实践性特征。 因此，正确答案是A.实践性。 10.C 【详解】A.旧式婚俗完全消失：这种说法过于绝对。虽然出现了新式婚俗，但在当时的中 国，尤其是在广大的内陆农村地区，传统的旧式婚俗依然占据主导地位，并没有“完全消失”。 因此A项错误。 B.广大民众崇洋媚外：将部分民众接受新式婚俗归结为“崇洋媚外”带有主观偏见，且不符 合史实。这种变化更多是随着时代发展和外来文明冲击而产生的自然社会变迁，并非广大民 众的普遍心态。因此B项错误。 C.近代西方文明影响：正如前面的背景分析，通商口岸作为中西交流的窗口，直接受到了 近代西方文明的冲击和影响，导致当地社会风俗发生变革。这与题干描述的“文明新婚俗” 出现的背景和原因完全吻合。因此C项正确。 D.知识分子全盘西化：“全盘西化”是一个极端的提法，且主要出现在后来的新文化运动时 期。题干描述的是通商口岸的一种社会风俗现象，不能简单等同于知识分子群体的“全盘西 化”。因此D项错误。 综上所述，这种文明新婚俗出现的主要原因是近代西方文明的影响。 正确答案是C。 11.C 【详解】据题干“我国深入实施“一带一路建设，筹建和成立亚洲基础设施投资银行，推进人 民币国际化进程”和所学知识可知，“一带一路”建设加强了国际合作，“亚投行”的筹建推动 了区域经济合作与资金融通，人民币国际化有利于提升中国在全球经济中的地位和话语权， 答案第1页，共2页 这些都体现了我国加快构建开放型经济新体制，C项正确：开始进行城市经济体制改革是在 1984年，主要是对国有企业改革等方面，排除A项；“社会主义市场经济体制”是1992年 中共十四大提出的，时间错误，排除B项；题干中主要围绕的是经济领域的对外开放举措， 并没有涉及生态环境的保护与建设，排除D项。故选C项。 12.A 【详解】依据题干“亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服…无疑是古代 史上突破相互孤立隔绝的重大事件”和所学知识可知，这些事件都是历史上的重大战争， 由此可见这段话旨在强调战争客观上促进了文明的交流，有利于打破文明相互孤立隔绝的状 态，A项正确；题干强调的是战争客观上促进了文明的交流，并不是突出和平交往，排除B 项；题干的主旨是说明战争客观上促进了文明交流，但“人类文明发展的动力源于战争”的说 法过于绝对化，夸大了战争对人类文明的作用，排除C项；题干反映的是暴力冲突客观上 有利于文明交流，没有突出它导致了文明的衰弱，排除D项。故选A项。 13.D 【详解】A.新航路开辟后世界贸易中心从地中海转向大西洋，但图中青花盘未直接体现该变 化，错误。 B.材料仅展示了青花盘的纹饰融合，未涉及白银流入中国的经济信息，无法体现美洲白银大 量流入，错误。 C.15一16世纪资本主义制度尚未在葡萄牙确立，且材料未体现资本主义制度的扩张，错误。 D.15-16世纪新航路开辟打通了东西方的商业联系，这件融合中西方文化元素的青花盘，正 是新航路开辟促进不同文明交流的体现，正确。 14.D 【详解】A题干强调的是“传递”，而非“创造最古老的文明成果”，阿拉伯文化更多是继承与 传播，错误。 B“完全依赖于对外征服”表述绝对且不符合题意，题干强调的是文化传播，不是军事扩张， 错误。 C阿拉伯帝国是促进了东西方文明的联系，而非“阻断”，与题干意思完全相反，错误。 D阿拉伯人在东西方文明之间充当了“桥梁”和“使者”的角色，既保存了古希腊罗马的文化， 又将东方的文明（如中国的造纸术、印度的数字等）传播到欧洲，促进了东西方文明交流， 正确。 15.A 答案第1页，共2页 【详解】根据材料“阿拉伯学者把东西方文化融合为一体，创造出丰富多彩的阿拉伯伊斯兰 文化，为世界文化史的发展作出了卓越的贡献”和所学可知，阿拉伯人吸收了被征服地区的 文化，他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，独合东西方文化，在文学、艺术、 科学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的 造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展，A项正确；阿拉 伯人传播的不仅是西方文化，排除B项；材料没有体现哲学有关的内容，排除C项；材料 内容不能反映出阿拉伯人是精明能干的大商人，排除D项。故选A项。 16.A 【详解】A.新航路开辟与物种交流：这个选项完美契合了图片中的两个核心要素一一新航 路开辟的航线图，以及由此带来的美洲农作物向世界各地的传播（物种交流）。 B.郑和下西洋与物种交流：郑和下西洋发生在明朝前期，主要是在亚非地区，且图中明确 标注的是哥伦布和麦哲伦的航线，与郑和下西洋无关。 C.新物种与明清人口增长：虽然美洲高产作物的引进确实促进了明清时期的人口增长，但 图片中并没有提供关于“人口增长”的数据或信息，右侧的航海路线图也无法体现这一点。 D.殖民掠夺与“三角贸易”兴起：图片主要展示的是航线的开辟和农作物的传播，并没有体 现殖民掠夺的残酷性或“三角贸易”（涉及奴隶贸易）的具体路线和内容。 结论 综上所述，该学习成果汇报卡的研究主题是新航路开辟带来的全球范围内的物种交流。 正确答案是A。 17.B 【详解】依据题干“7世纪的日本如果拒绝学习和仿效隋唐时期中国文明，…日本的原始 文明照样可以在其列岛生存下，…当历史行进到9世纪，西方资产阶级文明则‘追使一切 民族一一如果他们不想灭亡的话…在自己那里推行所谓‘文明制度'。”反映了日本拒绝大化 改新，其民族仍可生存；而9世纪的日本不想灭亡的话就得接受西方的“文明制度”，可知 这次事件危机日本的民族危亡。结合课本所学可知，19世纪美国侵入日本，日本遭受民族。 为了挽救内忧外患，日本意识到了西方资产阶级文明的先进，学习西方发动了明治维新。B 正确；A排除；“日本具有极强的吸收其他先进文明的能力”题干材料不能体现，C排除；“大 化改新与明治维新都是日本发展的转折”与材料无关，材料主要表达西方资本主义制度对日 本的影响，D排除；故选B。 18.B 答案第1页，共2页 【详解】依据“工业革命的冲击、资产阶级民主思想的传播、欧美主要国家资本主义政治制 度的建立及社会生活的迅速提高和文化艺术的丰富多彩等，都是推动俄国和日本这两个国家 进行改革的强大外部力量”，可见这说明西方工业文明或资本主义文明是推动俄日改革的外 部因素，也说明俄日改革顺应了资本主义发展的历史进步潮流，B正确；题干的主旨是说明 俄日改革的背景或外部因素，没有体现改革的局限保留了大量封建残余或改革实行了全盘西 化的措施，也没有体现改革的性质是自上而下的变革，ACD排除。故选B。 19.C 【详解】根据题干“为了对付前所未有的经济衰退，在当时一些著名经济学家的建议下，吸 收了计划经济思维，决心用计划经济手段治理当时的经济，以便让经济尽快走出大危机阴影” 和所学知识可知，这段材料描述的是罗斯福新政加强联邦政府干预的力量，C项正确；苏联 模式的特点为高度集中的经济政治体制，排除A项；无法从根本上消除了经济危机的发生， 排除B项；材料体现的是罗斯福新政加强了联邦政府干预的力量，为落后国家建设社会主 义提供了借鉴，观点正确，不符合材料的主旨，排除D项。故选C项。 20.D 【详解】依据题干材料“世界是由不同的民族组成，每个民族都是平等的，所形成的独特的 民族瑰宝是无价的。”强调了不同地区有不同的文化，各地区应该文明交流互动，促进世界 之间的联系，构建人类命运共同体。D项正确；题干材料强调是各民族的文化瑰宝，没有涉 及生态环境、民族主义情绪、公共卫生。排除ABC三项。故选D项。 21.(1)图一和图二属于大河文明、图三和图四属于海洋文明。（分类正确得分，标准正确得 分) (2)张骞；信息时代。 (3)“大进”：玄奘西行天竺求取佛经；“大出”：鉴真东渡日本传播唐朝文化；日本派遣唐使来华 学习唐朝文化。（一点即可） (4)大化改新、明治维新。 (⑤)坚定中华文化自信，坚守民族文化特色；在继承和弘扬中华优秀传统文化时，要注意与 时俱进、创新发展，使之代代相传；吸收、借鉴世界优秀文明成果为我所用等。（言之有理 即可) 【详解】(1)分类及标准：“图一中国长城”“图二金字塔”“古罗马大斗兽场”“图四古希腊帕特 农神庙”→图一：中国长城属于古代中国大河流域文明、亚非文明；图二：古埃及金字塔， 属于古埃及大河流域文明、亚非文明；图三：古罗马大斗兽场属于古罗马海洋文明、欧洲文 答案第1页，共2页 明；图四：古希腊帕特农神庙属于古希腊海洋文明、欧洲文明。因此按古代文明类型可划分 为大河流域文明和海洋文明。第一类大河流域文明、亚非文明：图一、图二；第二类海洋 文明、欧洲文明：图三、图四。 (2)人物：“汉代时，丝绸之路成为东西方文明交流的桥梁与纽带”→西汉张骞两次出使西 域，为陆上丝绸之路的开通奠定了基础。 “中国正在努力通过互联网架设国际交流桥梁、推动世界优秀文化交流互鉴”→20世纪九十 年代以来互联网逐步普及，标志着人类社会进入信息时代，是第三次科技革命的成果。 (3)史实：“大进是指唐朝文化吸收外来文化”→玄奘西行天竺求取佛经，为中国佛教的发 展作出重大贡献。 “大出'是指唐朝文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区”→鉴真东渡日本传播唐朝文化， 对中日文化交流作出了卓越贡献。或日本派遣唐使来华学习唐朝文化，对日本社会的发展产 生深远的影响。 (4)“一个中国的日本”→6-7世纪日本学习中国隋唐制度，进行大化改新，使日本成为封 建国家，全面效仿中国文明，因此说“出现了一个中国的日本”。 “一个非常成功的日本”→1868年日本开始明治维新，全面学习西方，使日本走上资本主义 发展道路，成为近代亚洲强国，因此是“一个非常成功的日本”。 (5)本题为开放题→围绕文明交流互鉴，从传承、开放、交流、创新角度作答即可。 22.(1)原因：汉唐国力强盛；丝绸之路的开辟与畅通；中华文化的兼容并包。 (2)事件：新航路的开辟。影响：改变了人类的饮食结构；丰富了人们的食品种类；打破了 世界分散隔绝的状态，使世界逐渐连为了一体。 (3)内容：倡导文明交流互鉴；尊重文明的多样性；消除文明隔阂冲突。 【详解】（1)原因：根据材料一“汉唐时期是中国文化对外交流的重要时期，尤其是丝绸之 路的开辟和发展更是促进了中西方文化的交流”并结合所学知识可知，汉唐时期中国对外文 化交流繁荣的原因是汉唐国力强盛，对其他国家来说有强大的吸引力；丝绸之路的开辟与畅 通促进了中西方文化的交流；依据材料一“中国对外文化交流的开放和包容，使得中国文化 不断吸收外来文化的精华，创造出了新的文化形式和艺术风格，为中国文化的发展注入了新 的活力”可知，汉唐时期中国对外文化交流繁荣的原因是中华文化的兼容并包。 (2)事件：根据材料二“美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃薯、甜菊、花生、西红柿传到 欧洲、亚洲和非洲，增加了人类的食品种类，改变了人的饮食结构”及所学知识可知，引发 世界各地物种交流的历史事件是新航路的开辟。依据材料“增加了人类的食品种类，改变了 答案第1页，共2页 人的饮食结构，欧洲的家畜，如马、牛、山羊则影响和改变北关印第安人的生活方式。”可 知，改变了人类的饮食结构；丰富了人们的食品种类；结合所学可知，新航路的开辟打破了 世界分散隔绝的状态，使世界逐渐连为了一体。 (3)内容：根据材料“中国共产党将致力于推动文明交流互鉴，促进人类文明进步”可知， 当今中国倡导的文明交流理念的基本内容是倡导文明交流互鉴；依据材料三“我们要共同倡 导尊重世界文明多样性”可知，当今中国倡导的文明交流理念的基本内容是尊重文明的多样 性；依据材料三“坚持文明平等、互鉴、对话、包容，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴 超越文明冲突、文明包容超越文明优越”可知，当今中国倡导的文明交流理念的基本内容是 消除文明隔阂冲突。 23.(1)事件：亚历山大东征。史实：丝绸之路的开通；阿拉伯传播东西方文明。（任答一点 即可) (2)特点：唐朝以其博大的胸怀吸收着各种外来文化，同时又以其高度的文明影响了周围各 国。具体表现：日本大化改新是一场学习中国唐朝政治经济制度的改革，由此使日本成为中 央集权的封建国家。 (3)变化：由闭关自守、骄傲自满到被迫打开国门，主动向西方学习。 (4)标志性事件：中共十一届三中全会的召开。重要贡献：一带一路的建设促进了沿线国家 的交流与发展；亚投行的投资与建设。（言之有理即可） 【详解】(1)事件：根据“欧洲文明的东渐，大概以希腊人的东迁为最早。”可得出是亚历山 大东征。前334年，马其顿王亚历山大率军进攻波斯，开始了亚历山大东征。历时十年，亚 历山大征服了波斯、埃及、小亚细亚、两河流域，最终建起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大 帝国。这一东征是一次掠夺性远征，对亚洲文明造成一些毁坏性的破坏，但是客观上也促进 了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊人移民到了西亚，其生活方式、风 俗、语言和文字由此传入东方，同时西方也从东方汲取了不少文化养分。经这一途径，希腊 和与东方文化获得了直接交流和融合的机会。史实：根据“汉通西域时所接触的西方文化， 就都是希腊人所传播、所留遗。”得出还有丝绸之路的开通；阿拉伯传播东西方文明。 (2)特点：根据“唐朝以其博大的胸怀吸收着各种外来文化，同时又以其高度的文明影响了 周围各国。”得出唐朝以其博大的胸怀吸收着各种外来文化，同时又以其高度的文明影响了 周围各国。具体表现：根据所学，列举日本大化改新的例子即可，得出日本大化改新是一场 学习中国唐朝政治经济制度的改革，由此使日本成为中央集权的封建国家。 (3)变化：根据“由于中国人闭关自守、骄傲自满，三次灾难性的战争使他们受到了巨大的 答案第1页，共2页 刺激：”“在这些战争中所遭受的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊 态度，重新评价自己的传统文明。”得出由闭关自守、骄傲自满到被迫打开国门，主动向西 方学习。 (4)标志性事件：根据所学可得出是1978年的中共十一届三中全会的召开。重要贡献： 根据所学可得出一带一路的建设促进了沿线国家的交流与发展；亚投行的投资与建设。 答案第1页，共2页 海南华侨中学 专题八 文明交往与交流 一、单选题 1．据《汉书·地理志》记载，广西合浦是汉代海上丝绸之路始发港之一。近年来，在合浦汉墓群出土的大批文物成为这一记载的有力物证。以下为合浦汉墓群出土的部分文物，据此可知（   ）     印度六棱柱形玻璃饰            波斯陶壶         罗马玻璃碗 A．汉代海外贸易所得占国家财政收入比重很大 B．合浦因海外贸易发达成为汉代最重要商港 C．中国与欧亚一些国家在汉代有经济文化交流 D．欧亚国家传入中国的物产主要是陶瓷制品 2．分析下表“造纸术外传时间表”，我们不能得到的信息是　　　　造纸术外传时间表 时间 4世纪 7世纪 8世纪 12世纪 16世纪 19世纪 国家或地区 朝鲜 日本 阿拉伯国家 欧洲非洲 美洲 大洋洲 A．造纸术外传至多个国家和地区 B．造纸术对世界文化的传播产生深刻影响 C．造纸术首先传入与我国毗邻的国家 D．造纸术大致沿着亚洲中亚—欧洲的路线传播 3．在隋唐遗址发掘中出土了如日本“和同开珎”银币、波斯银币、东罗马金币、阿拉伯金币等外国货币，伊斯兰教、摩尼教、基督教的一个支派景教，也是在唐朝时传入中国，与此同时，佛教也通过中国传到日本和朝鲜。这些现象共同表明隋唐时期（   ） A．中国对外贸易优势明显 B．宗教在社会生活中地位独特 C．中外经济文化交流密切 D．儒家传统文化开始受到冲击 4．《新唐书·地理志》载：“扬州富庶甲天下，时人称‘扬一益二’。”20世纪70年代，其唐城遗址出土了许多波斯银币、阿拉伯金币以及伊斯兰风格的瓷器碎片。这一考古发现印证了唐朝（   ） A．丝绸之路是交流唯一通道 B．中国手工业领先西亚地区 C．中外经济文化交流较活跃 D．南方经济已完全超越北方 5．这支队伍满载着中国的优质丝绸、精美瓷器、上等茶叶和漆器等各类物品，访问过今天的越南马来西亚斯里兰卡和坦桑尼亚等国，促进了中国与亚非国家的友好交往。材料描述的可能是 A．鉴真东渡 B．玄奘西行 C．郑和下西洋 D．甘英出使大秦 6．徐光启在《农政全书》卷二十七的《树艺》中记有从海外传来的甘薯及其种植方法，卷十九及卷二十还收有《泰西水法》（泰西主要指欧洲）。这说明徐光启（   ） A．总结了北方人民生产经验 B．创新了甘薯种植方法 C．汲取了国外农业科技成果 D．首创了农业科技实验建筑 7．如下所示的漫画描绘的是19世纪60年代清朝统治集团内部一些比较开明的官员进行的救国探索。这幅漫画应纳入的学习主题是（    ） A．鸦片战争 B．洋务运动 C．戊戌变法 D．辛亥革命 8．有人认为，康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法。但是没有认识到日本与中国国情的不同，而是机械地照搬日本的经验，只是从形式上学习，并没有掌握明治维新的真正“要义”。以上材料认为维新变法失败的原因是（   ） A．依靠无实权的皇帝 B．脱离了中国实际 C．封建顽固势力强大 D．没有发动民众 9．在上海，早期马克思主义者强调与工农群众的联系，通过领导工会活动、组织演 讲团、实施平民教育、开展劳工状况调研等多种方式，深人工人群众中传播马克思主义。据此可知，早期马克思主义的传播具有（ ） A．实践性 B．理论性 C．封闭性 D．曲折性 10．“梳一东洋头，披件西洋衣，穿双西式履······”《申报》曾登载的这种文明新婚俗主要出现在鸦片战争后的通商口岸。其出现的主要原因是( ) A．旧式婚俗完全消失 B．广大民众崇洋媚外 C．近代西方文明影响 D．知识分子全盘西化 11．中共十八大以来，我国深入实施“一带一路”建设，筹建和成立亚洲基础设施投资银行，推进人民币国际化进程。这反映了我国（   ） A．开始进行城市经济体制改革 B．提出建立社会主义市场经济体制 C．加快构建开放型经济新体制 D．重视生态环境的保护与建设 12．亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件……，这段话旨在强调（   ） A．战争客观上促进了文明的交流 B．和平交往更有利于文明的交流与发展 C．人类文明发展的动力源于战争 D．暴力冲突导致了文明的衰落 13．题图是明代后期葡萄牙在中国订购的青花盘。盘心绘有15—16世纪葡萄牙曼努埃尔一世时期皇家军队的徽标，周围衬以中国式花卉图案。该青花盘体现了（   ） A．世界贸易中心的转移 B．美洲白银大量流入了中国 C．资本主义制度的扩张 D．新航路开辟促进文明交流 14．阿拉伯帝国像一座桥梁，将古代东方的发明与古典希腊的哲学一同传递给了中世纪的欧洲，深刻地改变了西方文明发展的轨迹。这体现了阿拉伯文化的特点是（   ） A．创造最古老的文明成果 B．完全依赖于对外征服 C．阻断东西方文明的联系 D．沟通东西方文明交流 15．阿拉伯帝国幅员辽阔，古代文化遗产丰富。……阿拉伯学者把东西方文化融合为一体，创造出丰富多彩的阿拉伯伊斯兰文化，为世界文化史的发展作出了卓越的贡献。因此，阿拉伯人被称为（   ） A．东西方文明交流的使者 B．西方文化的传播者 C．感知宇宙万物的哲学家 D．精明能干的大商人 16．如图所示的内容是某校九年级（1）班的同学们开展项目化学习的学习成果汇报卡。他们的研究主题应是( ) A．新航路开辟与物种交流 B．郑和下西洋与物种交流 C．新物种与明清人口增长 D．殖民掠夺与“三角贸易”兴起 17．“7世纪的日本如果拒绝学习和仿效隋唐时期中国文明，……日本的原始文明照样可以在其列岛生存下，……当历史行进到19世纪，西方资产阶级文明则‘追使一切民族——如果他们不想灭亡的话……在自己那里推行所谓‘文明制度’。”上述材料说明（    ） A．大化改新是日本被动学习隋唐文化的结果 B．明治维新是日本严重民族危机催化的产物 C．日本具有极强的吸收其他先进文明的能力 D．大化改新与明治维新都是日本发展的转折 18．“工业革命的冲击、资产阶级民主思想的传播、欧美主要国家资本主义政治制度的建立及社会生活的迅速提高和文化艺术的丰富多彩等，都是推动俄国和日本这两个国家进行改革的强大外部力量。”这说明俄、日的改革 A．保留了大量封建残余 B．顺应了历史进步潮流 C．实行了全盘西化的措施 D．是自上而下的变革 19．“为了对付前所未有的经济衰退，在当时一些著名经济学家的建议下，吸收了计划经济思维，决心用计划经济手段治理当时的经济，以便让经济尽快走出大危机阴影。”这段材料描述的事件（    ） A．其特点是高度集中的经济政治体制 B．从根本上消除了经济危机的发生 C．加强了联邦政府干预的力量 D．为落后国家建设社会主义提供了借鉴 20．构建公平正义的人类命运共同体，需要加强全世界的民族认同。事实上，世界是由不同的民族组成，每个民族都是平等的，所形成的独特的民族瑰宝是无价的。基于这一认识，构建人类命运共同体应着重（    ） A．加强生态环境保护 B．煽动民族主义情绪 C．加深公共卫生合作 D．增强文明交流互鉴 二、材料题 21．一部人类文明史，就是一部多元文明共生并进的历史。某校学生以“多样的文明”为主题开展探究学习，请你参与完成。 【文明多样共存】 (1)结合所学知识，将上面的图片分成两类，并写出分类标准。 【文明交流传播】 汉代时，丝绸之路成为东西方文明交流的桥梁与纽带。现在，中国正在努力通过互联网架设国际交流桥梁、推动世界优秀文化交流互鉴。 (2)为古代陆上“丝绸之路”的开通做出重大贡献的人物是谁?互联网的普及，标志着人类社会进入什么时代? 【文明互鉴共融】 材料一：唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点，“大进”是指唐朝文化吸收外来文化，不拘一格、兼容并蓄。“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区，其表现在朝鲜和日本的变化。 ——摘编自《开放与兴垦的唐朝》 材料二：一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品”。早在6世纪，就出现了一个中国的日本，自1868年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。 ——摘自《文明史——人类五千年文明的传承与交流》 (3)根据材料一并结合所学知识，分别列举一例史实，说明唐朝文化“大进”和“大出”的特点。 (4)根据材料二并结合所学知识，指出促使“一个中国的日本”和又“一个非常成功的日本”出现的历史事件分别是什么? (5)综合上述内容，谈谈在当今世界文明融合的浪潮中，怎样做才能使中华文明更放异彩? 22．人类文明的发展，离不开各种文明的交流和碰撞。阅读材料，完成下列要求。 材料一  汉唐时期是中国文化对外交流的重要时期，尤其是丝绸之路的开辟和发展更是促进了中西方文化的交流……中国对外文化交流的开放和包容，使得中国文化不断吸收外来文化的精华，创造出了新的文化形式和艺术风格，为中国文化的发展注入了新的活力。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 材料二  美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃薯、甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲，增加了人类的食品种类，改变了人的饮食结构，欧洲的家畜，如马、牛、山羊则影响和改变北美印第安人的生活方式。美洲的烟草在很大程度上改变了欧洲人和土耳其人的生活习惯。 ——摘自周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》 材料三  中国共产党将致力于推动文明交流互鉴，促进人类文明进步……我们要共同倡导尊重世界文明多样性，坚持文明平等、互鉴、对话、包容，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明包容超越文明优越。 ——2023年3月15日习近平在中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话 (1)依据材料一结合所学知识，分析汉唐时期中国对外文化交流繁荣的原因。 (2)依据材料二结合所学知识，指出引发世界各地物种交流的历史事件，并分析这一事件的影响。 (3)依据材料三结合所学知识，概括当今中国倡导的文明交流理念的基本内容。 23．文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。阅读下列材料，回答问题。 【溯中外交流之源】 材料一  中国和亚、欧、非三洲之交的地中海沿岸，是世界上两个重要的文明起源之地……欧洲文明的东渐，大概以希腊人的东迁为最早。汉通西域时所接触的西方文化，就都是希腊人所传播、所留遗。其后罗马兴，东边的境界仍为东西文化接触之地。至罗马之北境为蛮族所据而中衰。大食兴，在地理上，拥有超过罗马的大版图，在文化上亦能继承希腊的遗绪。西方的文化，因此而东渐，东方的文化，因此而西行者不少。 ——摘编自吕思勉《中国通史》 (1)根据材料一并结合所学知识，说说“希腊人的东迁”指的是什么事件。材料还蕴含了东西方文明交融的哪些史实？（列举一例） 【展东方文明之美】 材料二  唐朝以其博大的胸怀吸收着各种外来文化，同时又以其高度的文明影响了周围各国。唐朝首都长安是一座约100多万人口的大城市。宽阔的大道纵横交错，大道上时常挤满了波斯人、印度人、犹太人、亚美尼亚人和各种中亚人。他们是作为商人、使节和雇佣军来到中国的。对外国人来说，除蒙古人统治下的元朝这段短暂时期外，唐朝统治下的中国比其他任何时期都更加开放。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (2)根据材料二，概括唐朝对外交流的特点。结合所学知识，说说唐朝“以其高度的文明影响了周围各国”的具体表现（举出一例即可）。 【探文明嬗变之痕】 材料三  由于中国人闭关自守、骄傲自满，三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激：第一次是1839—1842年同英国的战争，第二次是1856—1858年同英法的战争，第三次是1895年同日本的战争。在这些战争中所遭受的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (3)根据材料三，指出此时的中国在认识自己的传统文明上经历了怎样的变化。 【谋文明互鉴之道】 材料四  “孤举者难起，众行者易趋。”2021年11月4日在第四届中国国际进口博览会开幕式上的主旨演讲中，习近平主席强调：“中国愿同各国一道，共建开放型世界经济，让开放的春风温暖世界！” (4)结合所学知识，指出中国开始“共建开放型世界经济”的标志性事件。你认为当今中国在“温暖世界”上作出了哪些重要贡献？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《海南华侨中学 专题八 文明交往与交流》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B C C C C B B A C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C A D D A A B B C D 1．C 【详解】A.仅出土文物无法证明汉代海外贸易所得占国家财政收入比重很大，没有相关史料支撑，错误。 B.材料仅说明合浦是汉代海上丝绸之路的始发港之一，无法证明它是汉代最重要商港，表述过于绝对，错误。 C.题干中合浦汉墓出土了来自印度、波斯、罗马的外来文物，这些来自欧亚地区的文物可以证明，汉代中国与欧亚部分国家已经存在经济文化交流，正确。 D.出土文物中以玻璃制品居多，且陶瓷是古代中国对外输出的主要物产，并非欧亚传入中国的主要物产，不符合史实，错误。 2．B 【详解】根据题干信息“造纸术外传时间表”，可知，从4世纪到19世纪造纸术大致沿着亚洲中亚—欧洲的路线外传到世界各地；选项ACD项的信息符合题文图表，故ACD项不符合题意；造纸术对世界文化的传播产生深刻影响，在题干信息中没有体现，故B符合题意；所以本题应选B。 3．C 【详解】据材料可知，在隋唐遗址发掘中出土了如日本“和同开珎”银币、波斯银币等外国货币，伊斯兰教、摩尼教、基督教的一个支派景教，也是在唐朝时传入中国，说明这一时期中外文化交流频繁，C正确；材料只是在隋唐遗址发掘中出土了如日本“和同开珎”银币、波斯银币等外国货币，并不等同于中国对外贸易优势明显，A错误；材料体现的是伊斯兰教、摩尼教、基督教的一个支派景教，在唐朝时传入中国，但未涉及其在社会生活中地位独特，B错误；外国宗教传入中国，有助于文化交流，不一定冲击传统文化，D错误。 4．C 【详解】A.唐朝中外交流途径多样，丝绸之路并非唯一通道，表述绝对化，错误。 B.材料仅体现外来货币与异域风格器物，无法佐证手工业领先西亚，错误。 C.扬州出土波斯、阿拉伯钱币及伊斯兰风格器物，印证唐朝中外经济文化交流十分活跃，正确。 D.唐朝时期经济重心开始南移，南方经济并未完全超越北方，错误。 5．C 【详解】根据所学可知，在明代，郑和沿海上丝绸之路下西洋，他的船队满载着中国的优质丝绸、精美瓷器、上等茶叶和漆器等各类物品，访问过今天的越南马来西亚斯里兰卡和坦桑尼亚等国，促进了中国与亚非国家的友好交往，C项正确；鉴真是到日本而不是到越南，材料说的是海路而不是陆路，排除ABD三项。故选C项。 6．C 【详解】根据题干中“《树艺》中记有从海外传来的甘薯及其种植方法，卷十九及卷二十还收有《泰西水法》（泰西主要指欧洲）”可知，《农征全书》中吸收了国外的农业科技成果，C项正确；总结了北方人民生产经验，题干未涉及，排除A项；学习海外的种植方法并非创新，排除B项；首创了农业科技实验建筑，题干中未涉及，排除D项。故选C项。 7．B 【详解】A项 鸦片战争：发生于1840年至1842年，时间不符。 B项 洋务运动：发生于19世纪60年代到90年代。洋务派官员（如曾国藩、李鸿章等）主张学习西方先进技术以“自强”和“求富”，其中一项重要举措就是创办近代军事工业，建立新式海陆军，装备新式枪炮。这与题干的时间、人物以及图片反映的军事近代化特征完全吻合。 C项 戊戌变法：发生于1898年（19世纪末），主要是政治制度的改良，时间不符。 D项 辛亥革命：发生于1911年（20世纪初），旨在推翻清朝统治，时间不符。 综上所述，这幅漫画描绘的是洋务运动时期清军装备新式武器的情况。 因此，正确答案是 B. 洋务运动。 8．B 【详解】A项“依靠无实权的皇帝”：材料中并未提及光绪帝的权力问题。 B项“脱离了中国实际”：这与材料中“没有认识到日本与中国国情的不同，而是机械地照搬日本的经验”的意思完全一致。 C项“封建顽固势力强大”：材料中没有提到顽固派的阻挠。 D项“没有发动民众”：材料中也没有涉及民众参与的问题。 综上所述，材料认为维新变法失败的原因是脱离了中国实际。 因此，正确答案是 B。 9．A 【详解】A. 实践性：材料中描述的多种方式都是具体的实践活动，体现了早期马克思主义传播注重与实际结合、深入群众的特点，符合题意。 B. 理论性：虽然传播的内容是马克思主义理论，但材料强调的是传播的方式和途径（即深入群众的实际行动），而非单纯强调理论本身的深奥或系统。 C. 封闭性：材料中提到的是“深入工人群众中”，这是一种开放、广泛接触群众的行为，与封闭性相反。 D. 曲折性：材料中并没有提及传播过程中遇到的困难、阻碍或反复，因此无法得出具有曲折性的结论。 综上所述，早期马克思主义的传播具有明显的实践性特征。 因此，正确答案是 A. 实践性。 10．C 【详解】A. 旧式婚俗完全消失：这种说法过于绝对。虽然出现了新式婚俗，但在当时的中国，尤其是在广大的内陆农村地区，传统的旧式婚俗依然占据主导地位，并没有“完全消失”。因此A项错误。 B. 广大民众崇洋媚外：将部分民众接受新式婚俗归结为“崇洋媚外”带有主观偏见，且不符合史实。这种变化更多是随着时代发展和外来文明冲击而产生的自然社会变迁，并非广大民众的普遍心态。因此B项错误。 C. 近代西方文明影响：正如前面的背景分析，通商口岸作为中西交流的窗口，直接受到了近代西方文明的冲击和影响，导致当地社会风俗发生变革。这与题干描述的“文明新婚俗”出现的背景和原因完全吻合。因此C项正确。 D. 知识分子全盘西化：“全盘西化”是一个极端的提法，且主要出现在后来的新文化运动时期。题干描述的是通商口岸的一种社会风俗现象，不能简单等同于知识分子群体的“全盘西化”。因此D项错误。 综上所述，这种文明新婚俗出现的主要原因是近代西方文明的影响。 正确答案是 C。 11．C 【详解】据题干“我国深入实施‘一带一路’建设，筹建和成立亚洲基础设施投资银行，推进人民币国际化进程”和所学知识可知，“一带一路”建设加强了国际合作，“亚投行”的筹建推动了区域经济合作与资金融通，人民币国际化有利于提升中国在全球经济中的地位和话语权，这些都体现了我国加快构建开放型经济新体制，C项正确；开始进行城市经济体制改革是在1984年，主要是对国有企业改革等方面，排除A项；“社会主义市场经济体制”是1992年中共十四大提出的，时间错误，排除B项；题干中主要围绕的是经济领域的对外开放举措，并没有涉及生态环境的保护与建设，排除D项。故选C项。 12．A 【详解】依据题干“亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件……”和所学知识可知，这些事件都是历史上的重大战争，由此可见这段话旨在强调战争客观上促进了文明的交流，有利于打破文明相互孤立隔绝的状态，A项正确；题干强调的是战争客观上促进了文明的交流，并不是突出和平交往，排除B项；题干的主旨是说明战争客观上促进了文明交流，但“人类文明发展的动力源于战争”的说法过于绝对化，夸大了战争对人类文明的作用，排除C项；题干反映的是暴力冲突客观上有利于文明交流，没有突出它导致了文明的衰弱，排除D项。故选A项。 13．D 【详解】A.新航路开辟后世界贸易中心从地中海转向大西洋，但图中青花盘未直接体现该变化，错误。 B.材料仅展示了青花盘的纹饰融合，未涉及白银流入中国的经济信息，无法体现美洲白银大量流入，错误。 C.15—16世纪资本主义制度尚未在葡萄牙确立，且材料未体现资本主义制度的扩张，错误。 D.15-16世纪新航路开辟打通了东西方的商业联系，这件融合中西方文化元素的青花盘，正是新航路开辟促进不同文明交流的体现，正确。 14．D 【详解】A.题干强调的是“传递”，而非“创造最古老的文明成果”，阿拉伯文化更多是继承与传播，错误。 B.“完全依赖于对外征服”表述绝对且不符合题意，题干强调的是文化传播，不是军事扩张，错误。 C.阿拉伯帝国是促进了东西方文明的联系，而非“阻断”，与题干意思完全相反，错误。 D.阿拉伯人在东西方文明之间充当了“桥梁”和“使者”的角色，既保存了古希腊罗马的文化，又将东方的文明（如中国的造纸术、印度的数字等）传播到欧洲，促进了东西方文明交流，正确。 15．A 【详解】根据材料“阿拉伯学者把东西方文化融合为一体，创造出丰富多彩的阿拉伯伊斯兰文化，为世界文化史的发展作出了卓越的贡献”和所学可知，阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，独合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展，A项正确；阿拉伯人传播的不仅是西方文化，排除B项；材料没有体现哲学有关的内容，排除C项；材料内容不能反映出阿拉伯人是精明能干的大商人，排除D项。故选A项。 16．A 【详解】A. 新航路开辟与物种交流：这个选项完美契合了图片中的两个核心要素——新航路开辟的航线图，以及由此带来的美洲农作物向世界各地的传播（物种交流）。 B. 郑和下西洋与物种交流：郑和下西洋发生在明朝前期，主要是在亚非地区，且图中明确标注的是哥伦布和麦哲伦的航线，与郑和下西洋无关。 C. 新物种与明清人口增长：虽然美洲高产作物的引进确实促进了明清时期的人口增长，但图片中并没有提供关于“人口增长”的数据或信息，右侧的航海路线图也无法体现这一点。 D. 殖民掠夺与“三角贸易”兴起：图片主要展示的是航线的开辟和农作物的传播，并没有体现殖民掠夺的残酷性或“三角贸易”（涉及奴隶贸易）的具体路线和内容。 结论 综上所述，该学习成果汇报卡的研究主题是新航路开辟带来的全球范围内的物种交流。 正确答案是 A。 17．B 【详解】依据题干“7世纪的日本如果拒绝学习和仿效隋唐时期中国文明，……日本的原始文明照样可以在其列岛生存下，……当历史行进到19世纪，西方资产阶级文明则‘追使一切民族——如果他们不想灭亡的话……在自己那里推行所谓‘文明制度’。”反映了日本拒绝大化改新，其民族仍可生存；而19世纪的日本不想灭亡的话就得接受西方的“文明制度”，可知这次事件危机日本的民族危亡。结合课本所学可知，19世纪美国侵入日本，日本遭受民族。为了挽救内忧外患，日本意识到了西方资产阶级文明的先进，学习西方发动了明治维新。B正确；A排除；“日本具有极强的吸收其他先进文明的能力”题干材料不能体现，C排除；“大化改新与明治维新都是日本发展的转折”与材料无关，材料主要表达西方资本主义制度对日本的影响，D排除；故选B。 18．B 【详解】依据“工业革命的冲击、资产阶级民主思想的传播、欧美主要国家资本主义政治制度的建立及社会生活的迅速提高和文化艺术的丰富多彩等，都是推动俄国和日本这两个国家进行改革的强大外部力量”，可见这说明西方工业文明或资本主义文明是推动俄日改革的外部因素，也说明俄日改革顺应了资本主义发展的历史进步潮流，B正确；题干的主旨是说明俄日改革的背景或外部因素，没有体现改革的局限保留了大量封建残余或改革实行了全盘西化的措施，也没有体现改革的性质是自上而下的变革，ACD排除。故选B。 19．C 【详解】根据题干“为了对付前所未有的经济衰退，在当时一些著名经济学家的建议下，吸收了计划经济思维，决心用计划经济手段治理当时的经济，以便让经济尽快走出大危机阴影”和所学知识可知，这段材料描述的是罗斯福新政加强联邦政府干预的力量，C项正确；苏联模式的特点为高度集中的经济政治体制，排除A项；无法从根本上消除了经济危机的发生，排除B项；材料体现的是罗斯福新政加强了联邦政府干预的力量，为落后国家建设社会主义提供了借鉴，观点正确，不符合材料的主旨，排除D项。故选C项。 20．D 【详解】依据题干材料“世界是由不同的民族组成，每个民族都是平等的，所形成的独特的民族瑰宝是无价的。”强调了不同地区有不同的文化，各地区应该文明交流互动，促进世界之间的联系，构建人类命运共同体。D项正确；题干材料强调是各民族的文化瑰宝，没有涉及生态环境、民族主义情绪、公共卫生。排除ABC三项。故选D项。 21．(1)图一和图二属于大河文明、图三和图四属于海洋文明。（分类正确得分，标准正确得分） (2)张骞；信息时代。 (3)“大进”:玄奘西行天竺求取佛经；“大出”:鉴真东渡日本传播唐朝文化；日本派遣唐使来华学习唐朝文化。（一点即可） (4)大化改新、明治维新。 (5)坚定中华文化自信，坚守民族文化特色；在继承和弘扬中华优秀传统文化时，要注意与时俱进、创新发展，使之代代相传；吸收、借鉴世界优秀文明成果为我所用等。（言之有理即可） 【详解】（1）分类及标准：“图一中国长城”“图二金字塔”“古罗马大斗兽场”“图四古希腊帕特农神庙”→图一：中国长城属于古代中国大河流域文明、亚非文明；图二：古埃及金字塔，属于古埃及大河流域文明、亚非文明；图三：古罗马大斗兽场属于古罗马海洋文明、欧洲文明；图四：古希腊帕特农神庙属于古希腊海洋文明、欧洲文明。因此按古代文明类型可划分为大河流域文明和海洋文明。 第一类大河流域文明、亚非文明：图一、图二；第二类海洋文明、欧洲文明：图三、图四 。 （2）人物：“汉代时，丝绸之路成为东西方文明交流的桥梁与纽带”→西汉张骞两次出使西域，为陆上丝绸之路的开通奠定了基础。 “中国正在努力通过互联网架设国际交流桥梁、推动世界优秀文化交流互鉴”→20世纪九十年代以来互联网逐步普及，标志着人类社会进入信息时代，是第三次科技革命的成果。 （3）史实：“‘大进’是指唐朝文化吸收外来文化”→玄奘西行天竺求取佛经，为中国佛教的发展作出重大贡献。 “‘大出’是指唐朝文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区”→鉴真东渡日本传播唐朝文化，对中日文化交流作出了卓越贡献。或日本派遣唐使来华学习唐朝文化，对日本社会的发展产生深远的影响。 （4）“一个中国的日本”→6-7世纪日本学习中国隋唐制度，进行大化改新，使日本成为封建国家，全面效仿中国文明，因此说“出现了一个中国的日本”。 “一个非常成功的日本”→1868年日本开始明治维新，全面学习西方，使日本走上资本主义发展道路，成为近代亚洲强国，因此是“一个非常成功的日本”。 （5）本题为开放题→围绕文明交流互鉴，从传承、开放、交流、创新角度作答即可。 22．(1)原因：汉唐国力强盛；丝绸之路的开辟与畅通；中华文化的兼容并包。 (2)事件：新航路的开辟。影响：改变了人类的饮食结构；丰富了人们的食品种类；打破了世界分散隔绝的状态，使世界逐渐连为了一体。 (3)内容：倡导文明交流互鉴；尊重文明的多样性；消除文明隔阂冲突。 【详解】（1）原因：根据材料一“汉唐时期是中国文化对外交流的重要时期，尤其是丝绸之路的开辟和发展更是促进了中西方文化的交流”并结合所学知识可知，汉唐时期中国对外文化交流繁荣的原因是汉唐国力强盛，对其他国家来说有强大的吸引力；丝绸之路的开辟与畅通促进了中西方文化的交流；依据材料一“中国对外文化交流的开放和包容，使得中国文化不断吸收外来文化的精华，创造出了新的文化形式和艺术风格，为中国文化的发展注入了新的活力”可知，汉唐时期中国对外文化交流繁荣的原因是中华文化的兼容并包。 （2）事件：根据材料二“美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃薯、甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲，增加了人类的食品种类，改变了人的饮食结构”及所学知识可知，引发世界各地物种交流的历史事件是新航路的开辟。依据材料“增加了人类的食品种类，改变了人的饮食结构，欧洲的家畜，如马、牛、山羊则影响和改变北关印第安人的生活方式。”可知，改变了人类的饮食结构；丰富了人们的食品种类；结合所学可知，新航路的开辟打破了世界分散隔绝的状态，使世界逐渐连为了一体。 （3）内容：根据材料“中国共产党将致力于推动文明交流互鉴，促进人类文明进步”可知，当今中国倡导的文明交流理念的基本内容是倡导文明交流互鉴；依据材料三“我们要共同倡导尊重世界文明多样性”可知，当今中国倡导的文明交流理念的基本内容是尊重文明的多样性；依据材料三“坚持文明平等、互鉴、对话、包容，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明包容超越文明优越”可知，当今中国倡导的文明交流理念的基本内容是消除文明隔阂冲突。 23．(1)事件：亚历山大东征。史实：丝绸之路的开通；阿拉伯传播东西方文明。（任答一点即可） (2)特点：唐朝以其博大的胸怀吸收着各种外来文化，同时又以其高度的文明影响了周围各国。具体表现：日本大化改新是一场学习中国唐朝政治经济制度的改革，由此使日本成为中央集权的封建国家。 (3)变化：由闭关自守、骄傲自满到被迫打开国门，主动向西方学习。 (4)标志性事件：中共十一届三中全会的召开。重要贡献：一带一路的建设促进了沿线国家的交流与发展；亚投行的投资与建设。（言之有理即可） 【详解】（1）事件：根据“欧洲文明的东渐，大概以希腊人的东迁为最早。”可得出是亚历山大东征。前334年，马其顿王亚历山大率军进攻波斯,开始了亚历山大东征。历时十年，亚历山大征服了波斯、埃及、小亚细亚、两河流域，最终建起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。这一东征是一次掠夺性远征，对亚洲文明造成一些毁坏性的破坏，但是客观上也促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊人移民到了西亚，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时西方也从东方汲取了不少文化养分。经这一途径，希腊和与东方文化获得了直接交流和融合的机会。史实：根据“汉通西域时所接触的西方文化，就都是希腊人所传播、所留遗。”得出还有丝绸之路的开通；阿拉伯传播东西方文明。 （2）特点：根据“唐朝以其博大的胸怀吸收着各种外来文化，同时又以其高度的文明影响了周围各国。”得出唐朝以其博大的胸怀吸收着各种外来文化，同时又以其高度的文明影响了周围各国。具体表现：根据所学，列举日本大化改新的例子即可，得出日本大化改新是一场学习中国唐朝政治经济制度的改革，由此使日本成为中央集权的封建国家。 （3）变化：根据“由于中国人闭关自守、骄傲自满，三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激：”“在这些战争中所遭受的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。”得出由闭关自守、骄傲自满到被迫打开国门，主动向西方学习。 （4）标志性事件：根据所学可得出是1978年的中共十一届三中全会的召开。重要贡献：根据所学可得出一带一路的建设促进了沿线国家的交流与发展；亚投行的投资与建设。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $