期末物理专项（实验题）复习：压强实验-2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 以压强实验为核心，通过控制变量法和转换法系统构建从固体压力作用效果到液体压强、大气压应用的知识体系，突出科学探究与模型建构。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |压力作用效果|3题|转换法（凹陷程度）、控制变量法（压力/受力面积）|从定性观察到定量分析，建立压强概念| |液体压强|8题|U形管液面差转换压强、控制变量（深度/密度）|推导液体压强公式，解释大坝结构原理| |大气压应用|6题|托里拆利实验、抽水机模型建构|联系生活实际，理解大气压测量与应用| |转换法|3题|现象→本质（凹陷/液面差反映压强）|培养科学思维，提升实验分析能力|

期末专项(实验题)复习:压强实验-2025-2026学年人教版物理八年级下册 学校:_姓名:_班级:_考号:_ 一、压强 1.在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,小聪在平底的矿泉水瓶中装水后,将水瓶分别放在海绵和砖块上进行实验,实验过程中的情景如图A、B、C、D、E所示。(已知B、C两图中瓶内的水是满的) (1)实验中通过观察海绵的_来比较压力作用的效果; (2)要探究压力的作用效果与受力面积的关系,可以选用图中_两次实验,可得出结论:当压力大小相等时,受力面积越_(选填“大”或“小”),压力的作用效果越明显; (3)比较图中C、D、E三次实验,可得出结论:当受力面积相等时,压力越_(选填“大”或“小”),压力的作用效果越明显; (4)你认为能否通过分析图中A、B两次实验现象得出压力的作用效果与压力大小的关系? 答:_(选填“能”或“不能”),理由是_。 2.如图所示是为了探究大气压的大小所做的“托里拆利实验” (1)开始时,必须在管中灌满水银,目的是_。 (2)如图在某地测量大气压的值时,管上方真空,该地的大气压强等于_ mm高水银柱产生的压强。 (3)如果在M处开一小孔,管内水银_(选填“会”或“不会”)向上涌出形成“喷泉”。 3.在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时,同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验。同学们是根据_来表示压力的作用效果的。观察比较图甲、乙所示的情况可以得到的结论是:_。 4.夏季汛期来临,暴雨后洪水流入水库会导致水位急剧上升,此时需开闸泄洪避免出现溃坝的危险。亮亮了解到液体压强是导致溃坝的主要原因,他想利用微小压强计来探究液体压强与哪些因素有关,如图所示。 (1)用微小压强计U形管左右两边液面的_来反映探头处液体压强的大小,微小压强计_(选填“是”或“不是”)连通器; (2)压强计在使用前,亮亮发现U形管左右两侧的液面有一定的高度差,如图甲情形,原因是U形管左侧的气压_(选填“大于”“等于”或“小于”)大气压,调节的方法是_(选填字母)。 A.将右侧管中的液体倒掉一些 B.取下软管重新安装 (3)比较乙、丙两次实验操作,初步得出结论:同种液体,深度越深,液体内部压强越_。 (4)比较_两次实验操作,初步得出结论:深度相同时,液体的密度越大,液体内部压强越大; (5)亮亮通过以上探究得出结论:液体压强与液体深度和液体密度有关,所以大坝应修成_(选填“上窄下宽”、“上宽下窄”)的形状,我们还应植树造林来减少水土流失。 5.小宇在家利用玻璃杯、塑料药瓶、水、盐水、橡皮膜、细线等器材也探究了液体压强与哪些因素有关的实验。 (1)取一个空的透明塑料药瓶,将橡皮膜扎在瓶口,再将塑料瓶浸在水中,橡皮膜向瓶内凹进得越多,表明液体的压强_(选填“越大”或“越小”),这运用的科学探究方法是_(选填“转换法”或“控制变量法”); (2)如图所示,将塑料药瓶瓶口朝下分别竖直浸入水中和盐水中,两次塑料药瓶所处的深度相同,则图_(选填“A”或“B”)中的橡皮膜凹进得更多。 6.小彬用如图所示的装置研究液体内部的压强。 (1)根据图乙、图丙所示现象可以研究:液体内部压强大小与_的关系。根据研究得出的结论,拦河坝应设计成_(选填“下宽上窄”或“下窄上宽”)的形状。 (2)如图丙、图丁所示,保持探头在水中的深度不变,改变探头的方向,观察U形管左右两侧液面的变化,得出结论:_。 (3)通过学习,小彬利用掌握的液体压强知识测量实验所用盐水的密度,过程如下: ①向图戊所示容器中的左侧倒入适量的水,橡皮膜向右凸起; ②再向容器中的右侧缓慢倒入盐水,直至橡皮膜_ ; ③测得水面到橡皮膜中心的深度为h1;测得盐水液面到橡皮膜中心的深度为h2; ④可推导出该盐水密度的表达式为 盐水=_(用h1、h2、 水表示)。 7.以下是某兴趣小组的实践课“制作简易活塞式抽水机”的项目实施的过程。 (1)了解活塞式抽水机的工作原理 ①如图,当活塞上提时,阀门A_,阀门B_。(选填“打开”或“关闭”) ②抽水机利用_将水压入管中。 (2)设计活塞式抽水机 了解了活塞式抽水机的工作原理后,发现制作活塞式抽水机,需要几个关键的结构:_(选填“气密性好”或“气密性一般”)的圆筒、活塞、两个阀门。 在制作过程中,发现如果活塞比圆筒大,活塞会放不进圆筒中;如果活塞比圆筒小得多,会出现_的情况。因此活塞要比圆筒略小。 (3)想一想,制作的抽水机能够提升水的最大高度约是_m。(g取10N/kg,当地的大气压约) 8.跨学科实践 制作简易活塞式抽水机 在生产生活中,人们可以用活塞式抽水机将水从低处抽到高处,利用人力反复提压手柄就能抽水。在跨学科实践课上,物理小组开展了“制作简易活塞式抽水机”的项目化学习活动。下面是该小组同学的实践过程,请帮助完成下列内容: 【项目分解】①制作简易活塞式抽水机;②用活塞式抽水机抽水; 【项目实施】 (1)①制作简易活塞式抽水机:组员们先观察了生活中活塞式抽水机的结构,如图甲所示。该小组选用生活中常见的材料制作了如图乙所示的装置,此装置中的活塞是利用剪下来的瓶底制作而成,为了提升抽水效率,小组成员在活塞上打了四个通水孔(如图丙中A图)。接下来需要将活塞上的通水孔变成单向阀门,于是小组成员在气球上剪下一块和活塞大小相当的乳胶膜(如图丙中B图),为了能够实现利用该装置抽水的目的,应将乳胶膜粘在活塞的_(选填“上表面”或“下表面”) ②用活塞式抽水机抽水:活塞式抽水机制作完成后,将瓶口朝下浸入水中,上下拉动活塞,水便在_的作用下被抽上来。 【项目拓展】 (2)风箱是一种用来产生风力的设备(如图丁),我国汉朝便有了关于风箱使用的记载,在冶炼金属和烧饭的过程中,常用风箱来增加气流,达到助燃的目的。它的工作原理与活塞式抽水机相同。如图戊是风箱的内部结构图,当左右推拉手柄M时,活塞便会左右运动,改变箱内的空间分配,当空间变小时,气压就会增大,当空间变大时,气压就会减小。A、B、C三处各有一个通风口,并安装有阀门,在气流的作用下每个阀门都可以在当前位置和虚线位置之间绕、、点转动。(也就是阀门的上方固定) ①在活塞移动过程中,依据A、B、C三处阀门的开合情况,可以判断出_处为出风口。 ②当左右推拉此风箱的手柄M时,关于出风口气流情况,下列说法正确的是_。 A.只有活塞向左运动时出风口出风 B.只有活塞向右运动时出风口出风 C.活塞左右运动时出风口都会出风 D.活塞左右运动时出风口都不会出风 9.如图是“研究液体内部的压强”的实验(U形管所装液体是水)。 (1)甲图中的压强计是通过观察U形管两端液柱的_来反映的大小,这种实验方法叫转换法,实验时U形管_(“是”或“不是”)连通器; (2)仪器调试好后进行实验,得到图乙、丙、丁的结果,由此可知:同种液体,同一深度,_; (3)比较丁图和戊图,说明同一深度,液体压强还与_有关; (4)比较甲图和丙图,说明同一深度,液体压强还与_有关; (5)在戊图中:U形管左右两侧液面高度差h=5.1cm,则压强计所测之处的液体压强是_Pa。 10.如图是“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。 (1)压强计上的U形管_(选填“属于”或“不属于”)连通器。 (2)如图乙所示,保持金属盒在此深度不变,转动金属盒的方向,U形管两侧水面的高度差_(选填“增大”、“减小”或“不变”)。 (3)比较图中的乙和丙图,可得出的结论是_。 (4)比较图中_两图,可以得到液体的压强与液体密度有关。 (5)该实验中用到的科学实验方法是_和_。 (6)同组同学玲玲在做实验时,保持图乙中探头的位置不变,并向容器内加入适量的浓盐水,她发现U形管两侧液面的高度差变大了,于是得出了“在同一深度,液体的密度越大,其内部的压强越大”的结论。老师说她的操作不科学,原因是_。 11.如图是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。 (1)在图甲中使用压强计前,先按住探头处发现U形管左右两侧的水面保持一定的高度差,若高度差越大,说明探头处所受的压强越_; (2)比较图乙和图丙,可以得出结论:同种液体,液体压强的大小与_有关; (3)比较图_和图丁,可以得出结论:在同一深度,液体密度越大,液体的压强越大; (4)为了探究“气体压强与流速的关系”,小明取下压强计探头并将U形管的左端通过橡皮管与玻璃管侧壁管口相连通.小明用电吹风机从左侧管口吹风,则U形管左侧液面将_,出现这种现象的原因是:流体中流速越大的地方,压强越_。 12.汽车在通过起伏路段的凸起路面时,经验丰富的司机往往慢速平稳通过,若快速通过会让乘客有“腾飞”的感觉,且安全隐患很大,这一现象是因为凸起路面与车之间竖直方向的相互作用力在变大吗? 小明猜想:汽车通过凸起路面时的速度越大,可能路面与车之间的相互作用力越大。 为了探究这一问题,他选用小球(模拟小车)、轨道、弧面支架(模拟凸起路面)、电子秤等器材进行了如图所示的实验。 释放位置 A B C D F/N 1.56 1.51 1.47 1.38 (1)先测小球静止时对电子秤的_(选填“压力”或“摩擦力”)来反映小球与弧面顶部相互作用力F的大小。他将小球置于水平放置的电子秤上时,示数为0.17 kg,则力 F=_N。(g取10 N/kg) (2)在秤上安放弧面支架并调零,将小球从轨道的A点由静止释放,沿轨道经弧面运动到右侧轨道,记录小球通过弧面顶部O点时小球与弧面的作用力F。再依次将小球从高于A点的B、C、D点由静止释放,目的是逐次增大小球通过O点时的速度,各次实验F的大小记录如表所示,分析数据可知小明的猜想_(选填“成立”或“不成立”)。 (3)根据上述实验现象推理:若小球速度足够大,通过弧面顶部时,电子秤的示数将显示_kg。进一步推理:当汽车通过凸起路面顶部的速度足够大,若路面前方突发状况,结合本实验判断是否可以紧急刹车避让并说明理 由:_。 13.小梦想向妈妈证明“大气压是存在的”,请你利用生活中的物品,帮她设计一个可操作性强的实验方案。 (1)实验器材:_ (2)实验步骤:_ (3)实验现象:_ 14.根据图所示实验回答下列问题。 如图所示,将一个两端开口的塑料筒倾斜放置,下端对着盘内的乒乓球,用吹风机向塑料筒上端开口处吹气,乒乓球会像“炮弹”一样射出。这说明空气流速越快,压强越_(选填“大”或“小”)。请写出一个日常生活中运用此原理的实例:_; 15.2024年新年伊始,我省多地迎来了新年的第一场雪。小伟观察到雪地里留下一排排行人的脚印,有的大小相同的脚印深浅却不同,小伟认为大小相同的脚印,较深的脚印是体重大的人留下的。请你设计一个实验方案验证小伟的观点是否正确。(温馨提示:注意实验方案的可操作性) (1)实验器材:_。 (2)实验步骤:_。 (3)实验结论:_。 16.课外学习小组开展了“制作简易活塞式抽水机”的实践活动,同学们集思广益,各显身手,下面是小组同学们交流的实践过程,请帮助完成下列内容: 【项目实施】要制作简易活塞式抽水机,需要完成以下任务。 (1)首先需要了解活塞式抽水机的结构及工作原理:取一个注射器,把针头插到装有水的盆中,向上拉动活塞,就能看到水从低处升到高处,这是靠_的作用,使水升到高处的。结合托里拆利实验,同学们想到尝试设计一款活塞式抽水机。理论上抽水机提升水最大高度是_m(已知标准大气压,g取10N/kg;水的密度)。 (2)初步了解了活塞式抽水机的工作原理,大强设计了一个如图甲所示的抽水机,当活塞在圆筒内上升到出水管S后继续上升,会发生的现象是_(选填下列字母序号); A.水从出水管S流出 B.圆筒内水随活塞继续上升 C.圆筒内水面开始下降 D.水保持在出水管S管口下方附近不动,既不上升也不下降 【项目改进】 (3)大强参照图乙所示的活塞式抽水机的结构,对自制抽水机进行了如下改进,如图丙所示: ①如图丙(a)所示,用洗衣液瓶盖制作活塞,并在中间放一枚钢珠做成如图乙所示的单向阀门A; ②如图丙(b)所示,用矿泉水瓶盖和一块胶皮来制作另一个阀门B; ③如图丙(c)所示,活塞向上提起时,阀门A关闭,此时阀门B下方的压强_(选填“大于”或“小于”)阀门B上方的压强,阀门B下方的水推开阀门B进入圆筒中。 ④再向下压活塞,阀门B关闭,阀门A打开,水进入活塞上方圆筒中,活塞反复上下运动,最终成功的将水抽到高处。 【项目反思】 (4)大强和同学们发现这样一个问题,自制的活塞式抽水机在工作前,向圆筒内灌入一些水,抽水会更容易,这样做的主要目的是_。 (5)大强还发现每个小组制作的抽水机模型都各有特色,下列做法能使活塞式抽水机工作运转流畅的是_。 A.减小活塞和管壁之间的摩擦 B.减小圆筒的重量 C.增大活塞的重量 17.小爱看到“纸飞机比赛”中,纸飞机大小、形状各异,通过对比取得优异成绩同学的纸飞机,将不同之处划分为机翅面积和机身夹角,如图所示,对飞机飞行距离的影响因素进行了实验: ①制作其他形状相同,机身夹角不同的纸飞机试飞; ②制作其他形状相同,机翅面积不同的纸飞机试飞。 (1)小爱将每个纸飞机用最大力气水平掷出,重复3次实验,记录纸飞机飞出的_(选填“最大”或“平均”)距离作为最终实验数据,得到多组实验记录数据如表所示: 实验序号 机翅面积S/cm2 机身夹角 / 飞行距离s/m 1 55 5 9.6 2 55 10 12.4 3 55 15 13.1 4 85 10 15.7 5 95 10 16.3 (2)通过分析1、2、3三次实验数据,可初步得出结论:纸飞机飞行的距离与机身夹角_(选填“有关”或“无关”)。根据_(填实验序号)三次实验数据可知,在适当范围内,其他条件一定,机翅面积越大,纸飞机飞行距离越_(选填“远”或“近”)。 18.跨学科实践 制作简易活塞式抽水机 小华参照教材图甲所示的结构,选取一个用来装洗涤液的空瓶子,一根筷子,一块塑料片,一个小球,一块橡皮膏,一根塑料管制作成了一个简易的活塞式抽水机,如图乙所示,制作过程如下 乙 (a):将洗涤液的空瓶子的底部裁剪下来,底部当成活塞,瓶身当成圆筒: 乙 (b):在瓶身上方打一个孔,安装出水管; 乙 (c):在活塞上开一个小孔,把塑料片一边粘在活塞上,使塑料片刚好能盖住小孔,作为阀门A:在洗涤液瓶口中间放一枚小球做成阀门B。 (1)如图乙(c)所示,活塞向上提起时,阀门A关闭,此时阀门B下方的压强_(选填“大于”或“小于”)阀门B上方的压强,阀门B下方的水在_的作用下推开阀门B进入圆管中。再向下压活塞,阀门A打开,阀门B关闭,水进入活塞上方圆筒中,活塞反复上下运动,最终源源不断的将水抽到高处。 (2)在使用该抽水机时需要先往圆筒里倒一点水,目的是增强活塞与筒壁间的_ 。 A.压强 B.摩擦力 C.气密性 (3)在海拔3000m的青藏高原该抽水机提升水的最大高度_(选填“高于”“低于”或“等于”)沿海的珠江提升的最大高度。 19.跨学科实践活动:自制简易气压计 小红利用玻璃瓶、带孔橡皮塞、细玻璃管和带颜色的水,制作了一个简易气压计。 (1)制作时,向瓶内吹气,瓶内气压_(选填“大于”或“小于”)外界大气压,玻璃管内水面上升; (2)将气压计从1楼拿到26楼,外界大气压_(选填“增大”或“减小”),玻璃管内水柱会_(选填“上升”或“下降”),说明大气压与_有关; (3)实验中瓶中装入密度更_(选填“大”或“小”)液体,实验现象更明显; (4)制作时,瓶口与瓶塞间应_(选填“紧密接触(密封)”或“留有空隙”),若装置漏气,则_(选填“能”或“不能”)观察到明显的水柱变化。 20.大气看不见、摸不着,但确实存在,且会产生压强,请设计利用身边器材设计小实验,验证“大气压强的存在”。 实验器材:_; 实验步骤:_; 实验现象及结论:_。 21.小媛家卫生间墙上挂着一些圆形吸盘挂钩,她了解到吸盘挂钩是依靠大气压的力量“吸附”在光滑墙壁上的。爱动手的小媛想测量当地的大气压,请你设计实验,帮助她完成实验测量。 22.如图所示是某同学探究“液体内部压强特点”的实验。 (1)该实验是通过观察_来反映橡皮膜所受液体压强大小的。 (2)实验前,该同学进行了如图甲所示的操作,用手按压探头处的橡皮膜,观察U形管两侧液面的高度差是否发生变化,他这样做的目的是_。操作结束后他还发现探头处的橡皮膜处于空气中时,U形管两侧的液面有高度差,则接下来需要进行的操作是_ A.直接从U形管中液面高的一侧倒出适量液体 B.拆除胶管重新安装 (3)该同学正确进行实验,在图甲装置的实验中,他将压强计的探头置于水下某一深度保持不变,将探头转向各个方向,且在同一深度向各个方向移动,发现U形管中液面的高度差都不发生变化,这说明_ (4)对比图_可知,在不同液体的同一深度,液体的密度越大,产生的压强越大。 (5)对比图乙、丙可知,在同种液体中,_,压强越大。依据此结论,在建设拦河大坝时要建成_(选填“上窄下宽”或“上宽下窄”)的形状。 (6)图戊是该同学新设计的探究液体压强特点的实验装置,他往容器的左右两侧分别加入A、B两种液体,当橡皮膜不发生形变时两侧液体的液面情况如图戊所示,由图可知,A液体的密度_(选填“大于”“小于”或“等于”)B液体的密度。 23.某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值,实验步骤如下: (1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,这样做的目的是_。 (2)如图1,用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部,使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢拉动注射器筒,当注射器中的活塞刚被拉动时,记下弹簧测力计的示数为6N。 (3)如图2,用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为_,计算活塞的横截面积为_。(用分数表示) (4)同学们发现测量结果偏大,请分析,该实验过程中导致误差的原因_。 (5)针对以上实验带来的误差,小明对该实验进行了改进采用了图示3装置,将该注射器筒固定在水平桌面上,把活塞推至注射器筒底端,用橡皮帽封住注射器的小孔,活塞通过水平细线与烧杯相连,向烧杯中缓慢加水,当活塞刚开始向左滑动时,测得杯与水的总质量为4.1;然后从烧杯中向外缓慢抽水,当抽出2.2水时,活塞又开始向右滑动,则活塞与注射器筒之间的摩擦力为_N,所测大气压的值应为_。 24.夏天傍晚很容易被蚊子叮咬,我们知道蚊子的口器对皮肤的压力并不大,但由于口器十分尖锐,因而能轻易刺穿皮肤,该现象激发了小夏的好奇心,他想通过实验探究压力的作用效果跟受力面积的关系,请你帮他选取合适的生活用品,设计实验并得出结论。 25.利用图甲所示器材可进行液体压强的相关实验。 (1)将压强计的探头放入水中,下列做法一定能使U形管两边液面的高度差增加的是_; A.将探头向上移动一段距离 B.将探头在原位置转动180 C.将探头向下移动一段距离 D.将探头放在浓盐水中(浓盐水密度大于水) (2)观察图乙的三次实验,发现液体内部压强与_无关; (3)小明将图乙的水换成浓盐水重复实验,他观察到深度相同时,压强计U形管两边液面的高度差变得更_,说明液体压强与液体的_有关。 26.小华日常生活中发现有些桥是平板桥,有些是向上凸起的凸形桥,但是很少见到有桥梁路面是下凹的凹形桥。于是通过AI检索资料得知“中国桥梁类型丰富多样,按照形状和结构分类,最常见的四种类型分别是:梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥。”这引起了她的思考:凹形桥很少是不是因为汽车通过桥时对它的压力与其他桥不一样呢?小华选择了拱桥和凹形桥进行比较。 小华将汽车通过拱桥和凹形桥的运动路径简化为曲线轨道,并构建了图b所示的模型,让遥控小车模拟汽车过桥(遥控小车通过轨道时不会压坏轨道)。A点是拱桥的最高点,B点是凹形桥的最低点。先固定轨道,再将压力传感器固定在A、B两点的下面,汽车通过时压力传感器就显示出对桥面压力的大小了。小华猜想:汽车通过不同形状的桥时对桥的压力,可能与汽车的重力、过桥的速度大小等因素有关。 请回答下列问题: (1)当遥控小车静止在B点时,遥控小车对桥的压力和桥对遥控小车的支持力是一对_,遥控小车受到的重力和桥对遥控小车的支持力是一对_。(上两空都选填“平衡力”或“相互作用力”) (2)当遥控小车在拱桥上匀速前进时,判断遥控小车处于_状态(选填“平衡”或“非平衡”)。 (3)实验时,小华让遥控小车在轨道上通过A、B两点,收集到压力传感器显示的数据如下表所示。 实验次序 速度 遥控小车的重力 遥控小车对拱桥点的压力 遥控小车对凹形桥点的压力 1 2.00 1.80 2.40 2 2.00 1.60 2.80 3 2.00 1.50 3.00 4 3.00 2.70 3.60 5 3.00 2.40 4.20 6 3.00 2.25 4.50 ①分析第_次实验数据,可以得出结论:遥控小车对桥面的压力与遥控小车的速度有关。 ②分析第1、4次实验数据可以得出结论:遥控小车对桥面的压力与遥控小车的_有关; ③一辆小轿车质量为2t,四个车轮与地面的总接触面积为0.04m ,当小轿车以速度通过凹形桥B点时,小轿车对B点的压强是多少?_(当速度相同时,小轿车对B点的压力与重力成正比,g取10N/kg,写出必要的解题过程) ④根据数据分析,小华得出结论,当一定质量的汽车分别以相同速度通过拱桥和凹形桥时,_(选填“拱桥”或“凹形桥”)更容易被损坏。 凹形桥也就是因为力学劣势和工程经济性不足(成本高、通行不便)所以比较少见,而拱形桥通过分散载荷和降低压力,成为更优选择。 二、转换法 27.在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中,小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码,做了如图所示的一系列实验,请注意观察、分析,并回答下列问题: (1)实验中小明是通过比较海绵的_来比较压力作用效果的大小,这种科学探究方法是_(选)填“转换法”或“控制变量法”);这里采用的研究方法也用于以下_(选填序号)实验中; A.用两支完全相同的蜡烛研究平面镜成像的特点; B.当压力一定时,探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系; C.小车从斜面上滑下,通过其在水平面上运动的距离,来判断阻力对物体运动的影响; (2)分析比较图_的实验现象,可以得出结论:当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显; (3)分析比较图乙、丙的实验现象,丙图中小桌子倒放的目的是为了_(选填“增大”或“减小”)受力面积大小:可以得出结论:当_相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显; (4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,比较图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为_(选填“>”“<”或“=”)。 28.我们可以利用矿泉水瓶做小实验来说明一些物理知识。 (1)将矿泉水瓶往上一抛,则瓶子在空中运动过程中是处于_(选填“平衡”或“非平衡”)状态。 (2)用力握着瓶子在空中静止不动(如图所示),则瓶子所受的重力和_力是一对平衡力。 (3)往矿泉水瓶内注入水,盖紧瓶盖;正放(瓶盖在上)在一块海绵上(如图A所示);再把瓶子倒放(瓶盖在下)在相同的海绵上(如图B所示)。 ①实验中,通过_来比较压力的作用效果,该环节用到的实验方法是转换法。 ②通过、两次实验可以得出,压力的作用效果与_的大小有关。 (4)利用底部有小孔的空透明矿泉水瓶竖直压入水中,形成了如图所示的“喷泉”,该实验可以得出的结论是_。 (5)在空矿泉水瓶侧壁锥出个小孔,往里面倒满水,再盖紧瓶盖,可以观察到水不会从小孔流出来,这能证明_的存在。 29.小天按如图所示实验来探究液体内部压强的规律。 (1)实验中,液体内部压强的大小是通过U形管_来反映的,运用了_的研究方法; (2)在使用压强计前,发现U形管左右两侧的液面有一定的高度差,如图甲所示。选出其调节的方法是_(填字母),使U形管左右两侧的液面相平; A.将右侧支管中高出的水倒出 B.取下软管重新安装 C.向U形管中加入适量的水 (3)比较图乙和丙,可以得到结论:_; (4)实验结束后,小明猜想:液体的压强可能与容器形状有关,然后他用不同容器进行实验,实验现象如图戊所示。由此可知,小天的猜想是_(选填“正确”或“错误”)的; (5)如果所用的压强计U形管中可选择装:A .染色的酒精、B.染色的水、C.水银三者中的一种液体,为使实验现象更明显,小天应该选择_(选填字母)装入U形管中。( 酒精< 水< 水银) 三、温度与物态变化 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 《期末专项(实验题)复习:压强实验-2025-2026学年人教版物理八年级下册》参考答案 1.(1)凹陷程度 (2) B、C 小 (3)大 (4) 不能 见解析 【详解】(1)根据转换法的思想,实验中是根据海绵的凹陷程度来比较矿泉水瓶对海绵的压力作用效果的。 (2)[1][2]根据控制变量法的思想,要探究压力的作用效果与受力面积的关系,要控制压力相同,因此可以选用图中B、C两次实验;B、C两次实验压力相同,C中海绵的受力面积小,海绵的凹陷程度大,因此可得结论:当压力大小相等时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。 (3)C、D、E三次实验,受力面积相同,压力越大,海绵凹陷程度越明显,可得的结论:当受力面积相等时,压力越大,压力的作用效果越明显。 (4)[1][2]因AB中受压材料不同,实验过程中没有遵循控制变量的原则,故不能根据凹陷程度来比较矿泉水瓶对海绵的压力作用效果。 2.(1)排净管中的空气 (2)750 (3)不会 【详解】(1)要求玻璃管中充满水银,是为了排净管中的空气。 (2)如图水银柱的高度为750mm,故该地的大气压强等于750mm高水银柱产生的压强。 (3)在M处开一小孔时,管内的水银与外界的大气相通,玻璃管和水槽组成连通器,则管内的水银不会从小孔喷出,反而会立即下降,直到液面相平。 3. 海绵的凹陷程度 受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显 【详解】[1]由题意和转换法可知,实验中是根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果的,海绵的凹陷程度越大,说明压力的作用效果越明显。 [2]图甲和图乙,物体的受力面积相同而压力不同,乙图压力大,乙图力的作用效果明显,由此可得:受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显。 4.(1) 高度差 不是 (2) 大于 B (3)大 (4)丙、丁 (5)上窄下宽 【详解】(1)[1]微小压强计的探头所处位置的压强越大,U形管内液面的高度差也就越大,所以实验中可以通过U形管内液面的高度差来反映液体压强的大小。 [2]连通器应具备上端开口、底部连通的结构,但微小压强计的U形管有一端口是封闭的,所以微小压强计不是连通器。 (2)[1]若在使用压强计前,发现U形管内液面已有高度差,如图甲所示,因为右侧液面与大气连通,等于大气压,左侧液面低于右侧液面,故U形管左侧的气压大于大气压。 [2]进行调节时,需要将软管取下,再重新安装,使U形管中两侧上方的气体压强相等,当橡皮膜没有受到压强时,U形管中的液面就是相平的,故A不符合题意,B符合题意。 故选B。 (3)乙、丙两图中,液体都是水,探头在丙图的水中的深度较深,U形管两侧液面的高度差较大,故可初步得出结论:同种液体,深度越深,液体内部压强越大。 (4)要探究液体压强与液体密度的关系,根据控制变量的思想,应保证深度相同,而使液体密度不同,所以应选用丙、丁两图进行对比。 (5)由于液体压强随液体深度的增加而增大,河水的深度越深,压强越大,为了使拦河坝能承受更大的水压,应把拦河坝设计成上窄下宽的形状。 5.(1) 越大 转换法 (2)B 【详解】(1)[1][2]实验中液体压强的大小是通过观察橡皮膜向瓶内凹陷程度来反映的,橡皮膜向瓶内凹进得越多,则表明液体的压强越大。在实验中,液体内部压强的大小无法直接看到,但可以通过观察橡皮膜向瓶内凹陷程度来间接判断。这种通过观察易于测量的物理量来反映不易测量的物理量的方法叫转换法。 (2)将塑料药瓶瓶口朝下分别竖直浸入水中和盐水中,两次塑料药瓶所处的深度相同。由于盐水的密度大于水的密度,盐水中的压强更大,所以橡皮膜在盐水中凹进得更多。 因此,图 B 中的橡皮膜凹进得更多。 6.(1) 深度 下宽上窄 (2)见解析 (3) 恢复原状 【详解】(1)[1][2]根据图乙、图丙所示现象可知,橡皮膜所处的液体都是水,即液体的密度相同,深度不同,U形管液面的高度差不同,图3橡皮膜所处的深度大于图2橡皮膜所处的深度,图丙U形管的液面高度差大于图乙的液面高度差,即图丙探头受到的液体的压强大于图乙探头受到的液体压强,由此可得:在液体密度相同时,深度越深,液体内部的压强就越大。因此拦河大坝因为液体内部的压强的大小随深度的增加而增大,因此做成上窄下宽的。 (2)如图丙、图丁所示,探头所处的液体都是水,液体密度相同,深度相同,橡皮膜的朝向不同,U形管液面高度差相同,即探头所受的液体的压强相同,故得出结论是:同种液体、同一深度,液体向各个方向的压强相等。 (3)[1]图戊中容器左侧是水,橡皮膜受到水的压强,因此橡皮膜会向右凸;当向容器中的右侧缓慢倒入盐水,当盐水浸过橡皮膜后,橡皮膜也会受到盐水的压强,且盐水深度越大,橡皮膜受到的压强就越大,橡皮膜会向左凸,如果橡皮膜受到水的压强刚好等于其受到盐水的压强,即左右两边的压强相等,那么橡皮膜受到的压力相等,橡皮膜会变平,即恢复原状。因此②步骤为再向容器中的右侧缓慢倒入盐水,直至橡皮膜恢复原状。 [2]若橡皮膜左右两侧压强不相等,橡皮膜将左凸或右凸,只有橡皮膜左侧和右侧的压强相等时,橡皮膜相平,根据液体压强公式p= gh可得,由p左=p右,得 水gh1= 盐水gh2 解得盐水密度的表达式为 7.(1) 关闭 打开 大气压 (2) 气密性好 活塞往上提时,水不会被提上去 (3)10 【详解】(1)[1][2][3]如图,当活塞上提时,阀门A在上方水的作用下关闭,活塞下面的空气变稀薄,其内部气压小于外界大气压,下方的水在大气压的作用下推开阀门B进入圆筒中。故抽水机利用大气压将水压入管中。 (2)[1]抽水机的核心原理是利用气压差工作,当活塞上提时,需在圆筒内形成低于外界大气压的区域,才能让外界大气压将水压入管中。若圆筒气密性差,外界空气会从缝隙进入,无法形成有效气压差,导致抽水失败。 [2]活塞与圆筒间隙过大时,活塞上提过程中,外界空气会从间隙涌入圆筒下方,破坏原本应形成的低压环境,导致无法利用大气压将水吸入,抽水功能失效。因此活塞需比圆筒略小,既能保证灵活移动,又能最小化漏气,维持气压差。 (3)根据液体压强公式,大气压提升水的最大高度 8.(1) 上表面 大气压 (2) B C 【详解】(1)该乳胶膜需要做单向阀门,只允许水从活塞下方向上方流过,阻挡水从上向下流,将乳胶膜粘在活塞上表面时,水从下往上流,水压会推开乳胶膜边缘,水可以顺利通过,当水从上向下压时,水压会把乳胶膜压紧在活塞上,盖住通水孔,阻挡水向下流,符合单向阀门要求; 活塞式抽水机抽水的原理是:拉动活塞时,筒内气压减小,外界大气压将水压入筒内,最终抽到高处。 (2)三处阀门都固定在通风口的箱内侧:当箱内气压大于外界气压时,A、C处阀门会被气压压紧在风口,关闭通风;只有B处阀门会被箱内气压推开向外排气,因此B是出风口; 活塞向左运动时,活塞左侧空间变小,气压增大,关闭进气阀门A,打开进气阀门C,气体从B口排出;活塞向右运动时,活塞右侧空间变小,气压增大,推开A阀门进气,关闭进气阀门C,因此活塞左右运动时,出风口都会持续出风,故选C。 9.(1) 高度差 不是 (2)液体内部向各个方向的压强相等 (3)液体密度 (4)液体深度 (5)510 【详解】(1)[1]液体内部的压强大小不能直接观察出来,实验中可以通过U形管中液面的高度差来反映,这里用到了转换法。 [2]上端开口,下端连通的仪器叫做连通器,而U形管上部左端不开口,因此不是连通器。 (2)由乙、丙、丁三图可知,探头浸没在同种液体中,且探头所处的深度相同,橡皮膜的朝向不同,U形管液面高度差相同,即压强相同。因此由乙、丙、丁图的结果可知,在同一液体、同一深度,液体内部向各个方向的压强相等。 (3)由丁图和戊图可知,探头浸没的深度相同,而液体密度不同,U形管液面高度差不同,即压强不同,说明液体压强与液体密度有关。 (4)由甲图和丙图可知,液体密度相同,而探头浸没的深度不同,U形管液面高度差不同,即压强不同,说明液体压强与液体深度有关。 (5)戊图中U形管左右两侧液面的高度差h=5.1cm,且U形管中所装液体是水,则压强计所测之处的液体压强为 p=p水= 水gh=1.0 103kg/m3 10N/kg 0.051m=510Pa 10.(1)不属于 (2)不变 (3)同种液体内部,深度越深,压强越大 (4)丙、丁 (5) 控制变量法 转换法 (6)没有保持深度不变 【详解】(1)连通器是两端开口、底部连接的容器,而U形管上端一端封闭,一端开口,故不属于连通器。 (2)如图乙所示,保持金属盒在此深度不变,转动金属盒的方向,U形管两侧水面的高度差不变,说明同种液体同一深度,各个方向的压强相等。 (3)比较图乙和图丙,在同种液体中,深度不同,U形管的液面高度差不同,液体压强不同,故可以得到同种液体内部,深度越深,压强越大。 (4)要探究压强与液体密度的关系,应使探头深度相同,液体密度不同,所以应选择丙、丁两图,可以得到液体的压强与液体密度有关。 (5)[1][2]液体内部压强与液体的密度和液体的深度有关,在探究影响液体内部压强的因素时,在探究与其中的一个因素时,就要控制另一个因素一定,需要用到控制变量法。同时本实验通过U形管中液面高度差来反映橡皮膜处所受液体压强的大小,这种方法为转换法。 (6)在探究液体压强与液体密度是否有关时,控制探头所处的深度相同。加入盐水后,烧杯中液体的密度增大,但因探头的保持位置不变,则探头在盐水中的深度相较于在清水中的深度会增大,没有保持深度不变,所以此时得出的实验结论是不可靠的。 11.(1)大 (2)深度 (3)丙 (4) 上升 小 【详解】(1)压强计是通过U形管两侧液面高度差的大小来反映探头处压强大小的,这是转换法的应用,高度差越大,说明探头处所受的压强越大。 (2)比较图乙和图丙可知,这两个图中液体的密度是相同的,但探头所处的深度不同,同时U形管两侧液面的高度差也不同,这表明液体压强不同。所以可以得出结论:同种液体,液体压强的大小与深度有关。 (3)要探究在同一深度,液体密度对液体压强的影响,应用控制变量法,需要控制液体深度相同,只改变液体密度。图丙和图丁中,探头所处的深度相同,而液体密度不同,通过比较U形管两侧液面的高度差,发现丁图高度差大,可以得出结论:在同一深度,液体密度越大,液体的压强越大。 (4)[1][2]当用电吹风机从左侧管口吹风时,左侧管口处空气的流速变大。根据流体压强与流速的关系:流体中流速越大的地方,压强越小。可知左侧管口处的压强变小,且小于大气压,在大气压的作用下,U形管左侧液面将上升。 【点睛】 12.(1) 压力 1.7 (2)不成立 (3) 0 不可以;因为汽车对地面没有压力,所以地面对汽车没有摩擦力,汽车不能减速避让 【详解】(1)[1]要反映小球与弧面顶部相互作用力F的大小,先测小球静止时对电子秤的压力,因为此时相互作用力主要体现为压力。 [2]当小球静止时,这个压力等于小球的重力。已知小球质量为0.17kg,根据重力公式,可以计算出小球的重力 (2)通过改变小球的释放位置,可以改变小球通过弧面顶部时的速度。根据表格数据,随着释放位置的升高,小球通过弧面顶部时的速度增大,而小球与弧面的作用力逐渐减小,这与小明的猜想相反。因此小明的猜想不成立。 (3)[1][2]根据实验数据,当小球速度足够大时,小球与弧面的作用力可以减小到0,此时电子秤的示数为0。对于汽车来说,如果速度足够大,通过凸起路面顶部时,与地面的摩擦力也会减小到0,无法通过紧急刹车来改变汽车的运动状态,因此在路面前方突发状况时,不能紧急刹车避让,容易出现危险。因此,若路面前方突发状况,不可以紧急刹车避让。因为汽车对地面没有压力,所以地面对汽车没有摩擦力,汽车不能减速避让。 13.(1)塑料瓶、沸水、冷水、玻璃水槽 (2)①在塑料瓶中倒入少量沸水,拧紧瓶盖 ②在水槽中放入适量的冷水,将塑料瓶浸入水中,拿出后观察塑料瓶的体积变化 (3)塑料瓶变瘪了,是瓶内热空气遇冷收缩,气压降低,外界大气压大于瓶内气压,将瓶子压瘪,说明大气压的存在。 【详解】(1)略 14. 小 飞机的机翼 【详解】[1][2]用吹风机向塑料筒上端开口处吹气,塑料筒上方空气流速大,压强小,下方空气流速小,压强大,产生向上的压强差,将乒乓球吸入塑料筒中射出。生活中飞机的机翼就是靠机翼上下表面空气流速不同获得升力。 15.(1)见解析 (2)见解析 (3)见解析 【详解】(1)需要的实验器材为:沙子、两个相同的小凳子、物理课本。 (2)将两个小凳子正放在平整的沙面上,在其中一个凳子上放置一物理课本(则凳子和物理课本的重力变大),比较两种情况下沙子的凹陷深度。 (3)发现放置一物理课本的小凳子时,沙子凹陷的深度较大,说明受力面积相同时,重力大的物体产生的压强大,大小相同的脚印,较深的脚印是体重大的人留下的。 16.(1) 大气压 10.13 (2)C (3)大于 (4)防止漏气 (5)A 【详解】(1)向上拉动活塞时,注射器内部气压减小,外界大气压将水压入注射器,水升高是大气压的作用。根据液体压强公式 ,计算得最大提升高度 (2)活塞上升到出水管后继续上升,出水管使外界空气进入圆筒,圆筒内气压变为大气压,和外界平衡,圆筒内的水在重力作用下开始下降,故选C。 (3)活塞上提时,阀门上方体积变大、气压减小,阀门下方和水面连通,压强等于大气压,因此下方压强大于上方压强,水推开阀门进入圆筒。 (4)活塞和筒壁间存在缝隙,容易漏气,导致筒内气压无法降低到大气压以下。预先灌水可以封住缝隙,防止漏气,保证筒内能形成低压,使抽水更容易。 (5)减小活塞和管壁的摩擦,能让活塞上下运动更顺畅,使抽水机运转流畅;圆筒重量不影响活塞运动,增大活塞重量会让拉动活塞更费力,故选A。 17.(1)最大 (2) 有关 2、4、5 远 【详解】(1)折叠多组不同规格的纸飞机,将每个纸飞机用最大力气水平掷出,重复多次实验,记录纸飞机飞出的最大距离作为最终实验数据,因为比赛时就是比较最大距离。 (2)[1]由控制变量法可知,实验1、2、3,三次实验时,机翅面积相同,机身夹角不同,纸飞机飞行的最大距离不同,说明纸飞机飞行的最大距离与机身夹角有关。 [2][3]根据控制变量法可知,由实验2、4、5可知,机身夹角相同,机翅面积越大,纸飞机飞行的最大距离越远。 18.(1) 大于 大气压 (2)C (3)低于 【详解】(1)活塞上提时,圆筒内气体体积增大,压强减小,而外界大气压不变,B下方压强大于B上方的压强,所以在压强差作用下,阀门B下方的水推开阀门B进入圆管中。再向下压活塞,阀门B关闭,阀门A打开,水进入活塞上方圆筒中,活塞反复上下运动,最终成功的将水抽到高处。 (2)向圆筒里倒一点水,是为了填充活塞与筒壁之间的缝隙,防止空气进入,从而保证装置的气密性,这样大气压才能有效将水压上来。故选C。 (3)活塞式抽水机是依靠大气压工作的,大气压随海拔升高而降低,因此能支撑的水柱高度也会降低。 19.(1)大于 (2) 减小 上升 高度 (3)小 (4) 紧密接触(密封) 不能 【详解】(1)只有瓶内气压大于外界大气压时,瓶内气压才能将水压入玻璃管,使玻璃管内水面上升。 (2)大气压随高度升高而减小,从1楼到26楼高度增加,外界大气压减小;瓶内气压大小不变,平衡关系满足: 外界大气压减小后,水柱高度升高才能重新平衡,因此水柱上升,该现象说明大气压与高度有关。 (3)液柱的高度是由瓶内外气体压强差决定的,根据液体压强公式可知,同等情况下,液体的密度越小,液柱的高度变化越大,实验现象越明显。 (4)本实验需要保持瓶内气压密闭,因此瓶口与瓶塞需要密封;若装置漏气,瓶内气压会始终等于外界大气压,无法观察到明显的水柱变化,因此漏气时不能观察到明显现象。 20.见详解 【详解】[1][2][3]实验器材:准备一个玻璃杯、硬纸片、水; 实验步骤:在玻璃杯内倒满水,杯口盖上一张硬纸片,并旋转硬纸片使硬纸片与杯子密封;然后托住纸片,将杯子倒置,然后松开托住纸片的手。 实验结论:看到杯中的水不会流出来,说明大气压的存在。 21.实验器材:吸盘、弹簧测力计、刻度尺、玻璃、水; 实验步骤:①用刻度尺测出吸盘的直径D;②将吸盘四周沾上水,挤出里面的空气并紧压在光滑的玻璃上,将玻璃放在水平地面上并固定;③用弹簧测力计竖直向上拉吸盘,直到吸盘刚好脱离玻璃时,读出此时弹簧测力计的示数为F; 实验结论:利用 求出当地的大气压的大小。 【详解】略 22.(1)U形管两边液面的高度差 (2) 检查装置的气密性 B (3)见解析 (4)乙、丁 (5) 液体深度越大 上窄下宽 (6)小于 【详解】(1)实验中通过观察U形管两边液面的高度差来表示探头处液体压强的大小,高度差越大,压强越大,应用转换法。 (2)[1]用手按压探头处的橡皮膜,观察U形管两侧液面的高度差是否发生变化,目的是检查装置的气密性。 [2]实验前该同学用手按压探头处的橡皮膜,观察U形管两侧液面的高度差变化,如发生明显变化,则说明橡皮膜受到的压强通过管内气体传递给管内液体,说明该装置不漏气,反之,则说明该装置气密性不好。操作结束后发现探头处于空气中时,U形管两侧液面有高度差,说明仪器有问题,需要取下胶管重新安装,故A不符合题意,B符合题意。 故选B。 (3)保持探头在水中的深度不变,改变它的方向,根据实验现象可以初步得出结论:同种液体,同一深度,U形管两边液柱的高度差相等,故同种液体,同一深度,液体向各个方向的压强都相等。 (4)要想获得不同液体同一深度下压强的变化情况,需要控制液体深度相同,由题图可知,则需要选择乙、丁实验,此时丁的U形管液面差大于乙的液面差,丁的压强大,丁为盐水,密度大于水的,可得出结论为在不同液体的同一深度,液体的密度越大,产生的压强越大。 (5)[1]由题意可知,乙丙为同种液体,密度相同,但液体深度不同,所以U形管压强差不同,丙中U形管压强差大于乙,可得出结论在相同液体中,液体深度越大,压强越大。 [2]由于在同种液体中,液体压强随着深度的增加而增大,为了承受更大的压强,拦河大坝要做成上窄下宽的形状。 (6)由图戊可知,橡皮膜不发生形变,说明橡皮膜左右两侧压强大小相等,但A、B两种液体液面高度不同,产生压强相同,由可知,在压强相等的情况下,液体液面越高,则液体密度越小,由此得出A液体的密度小于B液体的密度。 23. 排尽注射器内的空气后 6.0cm 活塞与针筒之间存在摩擦 11 【详解】[1]根据实验原理可知,只有先排尽注射器内的空气后,刚拉动活塞时的拉力大小才等于大气压力,若注射器内存有空气,拉力小于大气压力,会使测量值偏小。 [2][3]由图2可知,注射器有刻度部分的容积为,有刻度部分的长度为6.0cm,注射器活塞的横截面积为 [4]造成误差的主要原因有注射器内的空气没有排尽、橡皮帽密封不好、刚拉动时弹簧测力计读数不准确、活塞与针筒壁之间存在摩擦等,但注射器内的空气没有排尽或橡皮帽密封不好会使测量值偏小,刚拉动时弹簧测力计读数不准确会使测量值偏大偏小都有可能,活塞与针筒壁之间存在摩擦会使测量值偏大,由此可知,实验误差偏大的原因是活塞与针筒壁之间存在摩擦。 [5][6]当活塞向左滑动时,活塞水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的大气压力、水平向右的摩擦力,处于平衡状态,即① 当活塞向右滑动时,活塞水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的大气压力、水平向左的摩擦力,处于平衡状态,即② 其中的大小等于刚开始向左滑动时杯与水的总重力,即③ 的大小等于向右滑动时杯与水的总重力,即④ 联立①②③④式,解得,,,根据大气压强公式可得大气压强 24.实验器材:矿泉水瓶子、水、一块海绵。 实验步骤:①拿一个矿泉水瓶子,在瓶子内装入适量的水,盖上瓶盖,将瓶子正立放置在海绵上,观察海绵的凹陷程度; ②将瓶子倒置在海绵上,再次观察海绵的凹陷程度。 实验结论:可以观察到,瓶子倒置时海绵的凹陷程度更明显,说明在力的大小一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。 【详解】略 25.(1)C (2)容器形状 (3) 大 密度 【详解】(1)A.将探头向上移动一段距离,深度变小,橡皮膜受到的压强变小,U形管两边液面的高度差减小,故A不符合题意; B.液体内部在同一深度不同方向的压强是相等的,将压强计的探头在原处转动180 不会影响压强的大小,故B不符合题意; C.将探头向下移动一段距离,深度变大,橡皮膜受到的压强变大,U形管两边液面的高度差变大,故C符合题意; D.将探头放在食盐水中的同样深度处,液体的密度变大,橡皮膜受到的压强变大,U形管两边液面的高度差变大,此题没有说明深度相同,不能判断压强大小,故D不符合题意。 故选C。 (2)观察乙图的三次实验,同为水液体密度相同,深度相同,只有容器的形状不同,并且U形管中液面的高度差也相同,这说明:液体压强与盛放液体的容器形状无关。 (3)将水换成浓盐水后,密度增大,发现深度相同时,根据,液体压强增大,因此压强计U形管两边液面的高度差会变大,由于深度不同,这一现象说明液体压强与液体的密度有关。 26.(1) 相互作用力 平衡力 (2)非平衡 (3) 1、2、3/4、5、6 重力 凹形桥 【详解】(1)[1]小车对桥的压力与桥对小车的支持力:作用在不同物体上,大小相等、方向相反,是一对相互作用力。 [2]小车受到的重力与桥对小车的支持力:作用在同一物体上,大小相等、方向相反,是一对平衡力。 (2)小车做曲线运动,速度方向不断变化;平衡状态为静止或匀速直线运动,都是速度大小和方向不变的运动,小车的速度方向时刻变化,所以小车处于非平衡状态。 (3)[1]根据控制变量法可知,需要控制小车重力相同(2.00N 或3.00N),改变速度v1、v2、v3,比较F1、F2变化。例如第1、2、3次实验:拱桥A点:速度增大,压力F1从1.80N降到1.50N;凹形桥B点:速度增大,压力F2从2.40N升到3.00N;说明压力与速度有关。 [2]分析数据可知:第1次实验:G=2.00N,F1=1.80N,F2=2.40N。第4次:G=3.00 N,F1=2.70 N,F2=3.60N。速度相同,重力增大1.5倍,压力也增大1.5倍,所以压力与重力有关。 [3]当速度为v1时,压力与重力成正比。由第1次实验数据:小车G0=2.00N,凹形桥F20=2.40N,比例 所以轿车对凹形桥压力 轿车对凹形桥的压强 [4]由数据可知:凹形桥B点压F2>G,拱桥A点压力F1<G;压力大则桥面受力大,更容易损坏,所以凹形桥更容易损坏。 27.(1) 凹陷程度 转换法 C (2)甲、乙 (3) 增大 压力 (4)= 【详解】(1)实验中海绵受到力的作用,形状发生变化,受到的力越大,海绵凹陷的程度越深,故小明可以通过比较海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的大小,这种科学探究方法是转换法。 A.用两支完全相同的蜡烛研究平面镜成像的特点用到了等效替代法,故A不符合题意; B.当压力一定时,探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系用到了控制变量法,故B不符合题意; C.小车从斜面上滑下,通过其在水平面上运动的距离,来判断阻力对物体运动的影响用到了转换法,故C符合题意。 故选C。 (2)由甲、乙两图可知,两图中都是桌腿与海绵接触,受力面积相同,乙图和甲图相比,小桌上多个砝码,乙图中小桌对海绵的压力大于甲图中小桌对海绵的压力,乙图中海绵的凹陷程度更大,因此可得出当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显。 (3)丙图中小桌子倒放,受力面积发生变化,其目的是为了增大受力面积大小,比较乙、丙两图,小桌上都有砝码,压力相同,乙图中的受力面积小于丙图中的受力面积,乙图中海绵的凹陷程度更大,因此可以得出结论:当压力大小相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。 (4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,与图丙相比,压力相同,受力面积也相同,因此压强大小相同,即。 28.(1)非平衡 (2)摩擦 (3) 海绵的凹陷程度 受力面积 (4)液体密度一定时,液体深度越深,液体压强越大 (5)大气压 【详解】(1)平衡状态是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态,此时物体所受合力为零。当物体受到非平衡力作用时,其运动状态会发生改变。因为瓶子抛在空中只受重力,合力不为零,不满足平衡状态的条件,所以瓶子的运动状态不断改变,处于非平衡状态。 (2)瓶子在空中静止不动,处于平衡状态,在竖直方向上受到重力和摩擦力的作用。根据二力平衡的条件,这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。因为重力方向竖直向下,所以摩擦力方向竖直向上,瓶子所受的重力和摩擦力是一对平衡力。 (3)[1]在这个实验中,压力的作用效果是通过海绵的凹陷程度来体现的。当压力作用在海绵上时,海绵会发生形变,凹陷程度越大,说明压力的作用效果越明显。这种将不易观察到的压力作用效果转换为容易观察到的海绵凹陷程度的方法就是转换法。 [2]观察 A、B 两次实验,我们发现瓶子内装的水是一样的,也就是对海绵的压力大小相同。但是瓶子正放和倒放时,与海绵的接触面积不同,A 图中瓶身与海绵接触面积大,B 图中瓶盖与海绵接触面积小,并且海绵的凹陷程度不同。这就说明在压力大小相同的情况下,压力的作用效果与受力面积的大小有关。 (4)水从矿泉水瓶底部的小孔喷出,这表明液体内部有压强,并且是对容器的底部有压强。瓶底浸入水中越深,水柱喷得越高,说明液体密度一定时,液体深度越深,液体压强越大。 (5)在空矿泉水瓶侧壁锥出个小孔,往里面倒满水,再盖紧瓶盖,由于瓶内没有空气,外界大气压会对小孔处的水产生压力,可以观察到水不会从小孔流出来,这能证明大气压的存在。 29.(1) 液面高度差 转换法 (2)B (3)同种液体,深度越大,液体的压强越大 (4)错误 (5)A 【详解】(1)[1][2]当探头受到压强时,它通过中软管中的气体对U形管中左侧液体产生压强。探头受到压强不同,对管中液体压强不同,两管中液面高度差不同,故通过两管中液面高度差可以比较压强大小。这是转换法。 (2)在使用压强计前,发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差,只需要将软管取下,再重新安装,这样U形管中两管上方的气体压强就是相等的,当橡皮膜没有受到压强时,U形管中的液面就是相平的,故AC不符合题意,B符合题意。 故选B。 (3)探头在水中深度越大,U形管中液面高度差就越大,说明同种液体中,深度越大,液压就越大。 (4)丁戊相比,容器形状不同,其他情况完全相同,且U形管中液面高度差相同,这说明液压与容器形状无关。说明小天的猜想是错误的。 (5)在待测液压一定时,根据可知,管中液体密度越小,液面高度差越大,实验现象越明显。故选择酒精。 答案第1页,共2页 答案第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $