5.4 基层群众自治制度 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦《基层群众自治制度》，涵盖制度发展历程、地位、居委会和村委会的产生与职责及意义。通过时政新闻提问国家立法设立相关委员会的原因，连接我国政治制度知识，搭建学习支架，导入本课主题。 特色在于融合时政与生活案例，借助《什么是基层群众自治制度》等视频和北京“大家商量着办”实践，强化政治认同与法治观念。对比表格区分居委会和村委会，自主学习与探究分享培养责任意识，提升学生参与公共事务能力，为教师提供清晰教学流程与丰富资源。

5.4《基层群众自治制度》教学设计 教材分析 《基层群众自治制度》是统编版八年级下册道德与法治第五课《我国的政治制度》第四框的内容。本课从基层群众自治制度的发展历程、地位和性质、居民委员会和村民委员会的产生与自治形式、基层民主的优越性等方面展开，帮助学生理解我国基层群众是如何通过自治制度实现自我管理、自我教育、自我服务的。 教学目标 1.政治认同：了解基层群众自治制度的历史发展历程，认同基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度，增强制度自信。 2.法治观念：理解基层民主对保证人民当家作主的作用，能够把学习到的知识运用到日常生活中，依法参与民主生活，行使民主权利。 3.责任意识：树立主动参与基层公共事务和公益事业的意识，提高沟通协商、建言献策的实践能力，主动承担公民责任。 教学重点、难点 重点：基层群众自治制度地位、意义；村委会和居委会的产生和职责。 难点：理解基层群众自治制度是“人民当家作主最直接的途径”；区分基层自治组织与国家机关的不同。 教学准备 PPT课件、教案、课本 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 时政新闻： 提问：谈谈国家为什么要通过立法，明确村委会、居委会设立老年人和妇女儿童工作委员会？ 提示：为了健全基层群众自治制度，以法治保障基层群众能直接行使民主权利，强化对老年人、妇女和儿童的关爱保护。 思考并回答问题。 激发学生学习兴趣，导入本课主题。 讲授新课 自主学习：浏览课本P55-58页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。 1.基层群众自治制度的主要内容？ 2.居民委员会和村民委员会自治的区别？ 3.实行基层群众自治制度的意义?（制度优越性） 环节一：基层群众自治制度的主要内容 （一）播放视频：《什么是基层群众自治制度》 提问：结合视频，谈谈你对基层群众自治制度的认识？ 总结归纳：1.基层群众自治制度的主要内容? P56 发展历程：中华人民共和国成立后，一些地方采取民主自治形式来进行社会管理。改革开放后，全国人大常委会先后通过立法，明确在城市和农村设立的居民委员会或者村民委员会是基层群众性自治组织。2007年，党的十七大把基层群众自治制度明确为我国的一项基本政治制度。2022年，党的二十大进一步强调要健全基层党组织领导的基层群众自治机制。 地位：是我国的一项基本政治制度。 性质：基层群众自治制度是实行群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的制度。 环节二：区分居民委员会和村民委员会自治 提问：结合上述镜头，说说居委会和村委会的工作对群众的生活有何作用。 提示1：保障群众的民主选举权利，让居民能自主推选代表，参与社区事务管理，体现基层群众自治，增强居民的主人翁意识。 提示2：保障群众的民主决策与民主管理权利。通过居民会议协商解决民生问题，维护居民切身利益，提升社区生活品质，促进社区和谐。 提示3：有利于化解基层矛盾纠纷。通过法治培训提升村民调解能力，将矛盾解决在基层，维护乡村秩序稳定，保障群众安居乐业，推进基层法治建设。 提问：居委会和村委会的有何区别？ 提示： 知识拓展：补充易错易混知识点 总结归纳：2.居民委员会和村民委员会自治的区别？P57 居民委员会 性质：城市基层群众性自治组织 产生：居民委员会成员由居民选举产生； 自治形式：凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民监督。 村民委员会 性质：农村基层群众性自治组织 产生：村民委员会成员由村民直接选举产生； 自治形式：村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理；村民会议制定村民自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为；村民委员会实行村务公开制度。 环节三：实行基层群众自治制度的意义 播放视频：《“大家商量着办”探索基层治理新路径》 提问：结合视频中北京 “大家商量着办” 的基层治理实践，谈谈实行基层群众自治制度具有哪些优越性。 提示：①基层民主是全过程人民民主的重要体现，有效实现了基层群众的各项民主权利，把人民当家作主真正落到实处； ②激发了人民群众参与社会治理的内生动力，增强了人民群众的民主意识和民主能力，培养了民主习惯，为推进国家治理现代化奠定了坚实的社会基础。 探究与分享 提问：为什么这种协商会是居委会和村委会与群众共商身边事的好抓手？ 补充：这种协商会贴近群众、简便灵活，能让群众直接参与身边事务的讨论与决策，畅通民意表达渠道，及时解决各类民生问题，提升基层治理效能，保障民主权利，是基层群众自治的有效实践形式。 总结归纳：3.实行基层群众自治制度的意义?（制度优越性）P57-58 ①基层民主是全过程人民民主的重要体现，有效实现了基层群众的各项民主权利，把人民当家作主真正落到实处； ②激发了人民群众参与社会治理的内生动力，增强了人民群众的民主意识和民主能力，培养了民主习惯，为推进国家治理现代化奠定了坚实的社会基础。 自主预习教材并思考问题，并做好笔记。 认真观看视频，了解知识点，思考并回答问。 阅读、思考并回答问题。 阅读材料，思考并回答问题。 观看视频、阅读材料，思考并回答问题。 自主预习，培养学生自主学习能力。 通过科普视频和制度历史进程，帮助学生初步了解基层群众自治制度。 创设场景，让学生感受到知识与生活的联系，便于引导学生分析思考。 通过对新闻案例分析，提升分析问题、归纳知识的能力。 通过对新闻案例的分析，引导学生深入理解基层群众自治制度的优越性。 课堂总结 1.邀请学生谈本节课收获。 2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳本节课知识。 梳理本节课的知识脉络。 课堂练习 1.展示课件的练习题目。 2.点拨答案。 完成练习，主动回答问题。 巩固本节课知识点。 作业布置 1.完成本课的课后练习题。 2.预习下一课内容。 完成老师布置的课后作业。 1.巩固新知； 2.预习新内容，提前感知知识点。 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $