第三单元 第2课 扎染新生 课件 2025-2026学年人教版初中美术八年级下册

该初中美术课件围绕扎染工艺展开，涵盖其历史流变、技法（捆扎、夹扎等）、纹样骨式（二方连续、四方连续等）及现代应用，通过知识回顾“四缬”传统引入情境任务，引导学生从探究纹样特点到动手制作，搭建理论与实践的学习支架。 其亮点在于融合文化理解（秦汉至明清的历史脉络、鱼纹等吉祥寓意）、艺术表现（技法拆解与步骤演示）、创意实践（设计方案表格与合作作业），并含视频技法拆解辅助教学。学生能提升审美感知与动手能力，教师可高效开展传统工艺教学，助力文化传承与创新。

扎染新生 第三单元 第2课 知识回顾： 1、我国的传统印染工艺主要有“四缬”，即夹缬、蜡缬、绞缬、灰缬（蓝印花布）即今天所说的夹染、蜡染、扎染、蓝印花布。 2、夹缬的文字记载最早源于秦汉时期，昌盛于隋唐。发展至宋朝时，彩色夹缬成为皇室宗族的专用物品，民间被迫从使用彩色夹缬转至使用单色蓝夹缬。 3、现今通俗地将“绞缬”称之为“扎染”。对布料进行捆绑、缝制、折叠、缠绕、挤压等方式，从而让染料不能对这些地方进行上色。 4蜡缬，用蜡在布上绘花，然后浸染，因涂蜡部分不能上染而显花。其传统纹样主要分自然纹与几何纹两大类，融入了百姓的丰富情感与美好寄托。 5、蓝印花布，古称灰缬，是通过刻花版、花版漏浆防染、靛蓝染料染制等步骤制成的纺织品。 刻花版的刀法： 手工镂刻的花版犹如剪纸艺术，具有淳朴、粗犷、明快的风格。 刻花版是蓝印花布制作的第一道工序，也是印制蓝印花布的关键。 镂刻中分“刻面”、“刻线”、“刻点”的手法。 现代印染技术蓬勃发展：更加注重功能性；材料种类多；图样的个性化；染色剂的大量使用。 传统印染工艺与现代印染技术的结合：二者相结合，优势互补，将传统印染工艺的设计理念融入现在印染技术中。 【本课情境】 印染工艺来源于生活，又美化了生活，其独特的视觉效果和装饰特色深受人们的喜爱。我们如何利用印染花布工艺设计出精美的手工艺品？ 任务一 探究扎染纹样的特点与规律，设计一组扎染纹样。 认识扎染： 扎染是一种古老的防染工艺，也称“绞缬”“绞染”等，是将纺织面料先运用结、捆、缝、夹、包等方法进行处理，然后染色的方法。被捆扎的织物因受压不同导致染液浸渗的程度不同，从而形成深浅虚实、变化多端的“色晕”纹理，具有浑然天成的韵味。扎起来不能被染色的部分与染色的部分共同完成扎染图案。 了解扎染的方法和步骤，选择一种扎 结方法，参考前面设计的纹样，制作一幅 扎染花布。 扎染最大的魅力在于它的不拘一格。 扎结方法多样，变化自然，因为针法和扎 法的不同而呈现千差万别的效果。 多种扎结技法构成的纹样 鱼纹 观察与发现 我们还能将哪些骨式运用在扎染纹样 的设计当中？ 二方连续花边   纹样组合示意图 人们根据扎染织物的不同用途，采用 不同的纹样组合方式。花边常采用二方连 续纹样，衣料花布多采用四方连续纹样。 面、桌布则常采用适合纹样作为主体图 案，四角搭配对称纹样，组成完整饱满的 画面。 同样的蓝染，不同的扎法，能创造出“刚柔并济”的视觉效果。 技法拆解：捆扎与夹扎 14 扎染的前世：从黄河到丝路的千年流变 秦汉 · 雏形初现 起源于黄河流域，工艺初现，是扎染艺术的萌芽时期。 东晋 · 技法成熟 扎结、防染技法成熟，纹样开始变得丰富多样。 唐代 · 鼎盛流行 成为宫廷时尚，通过丝绸之路远播海外，影响深远。 宋代 · 转折延续 中原技法渐失，但在西南少数民族地区得以延续发展。 明清 · 流派形成 形成大理白族扎染、自贡扎染等各具特色的地方流派。 1.7.2013 扎染的历史非常悠久，最早可以追溯到秦汉时期。到了东晋，技法已经相当成熟。唐代是它的鼎盛时期，不仅在宫廷中流行，还通过丝绸之路传到了世界各地。宋代以后，它在中原逐渐衰落，但幸运的是，在云南、四川等少数民族地区被保留了下来，并在明清时期形成了各具特色的流派。 ‹#› 跨界破圈：扎染融入现代生活 时尚领域：潮流新宠 扎染元素频繁出现在国际时装周的舞台上，独特的纹理与色彩成为各大潮牌的设计灵感，引领时尚风潮。 家居生活：艺术点缀 扎染的靠垫、窗帘、桌布等产品，将传统艺术融入日常，为现代家居空间增添了一抹独特的艺术气息。 文化创意：年轻喜爱 各种扎染笔记本、丝巾、包包等文创产品，设计新颖，兼具实用性与艺术性，深受年轻群体的喜爱。 美育教育：文化传承 扎染课程走进中小学课堂，让学生亲手体验非遗技艺，成为培养动手能力和文化自信的重要方式。 1.7.2013 现在，扎染已经不仅仅是一种传统工艺，它已经融入了我们生活的方方面面。我们可以在时尚的服装上看到它，可以用扎染的文创产品装点生活，甚至在学校的美术课上，我们也能亲手体验扎染的乐趣。它真正地“破圈”了，成为了一种流行的文化符号。 ‹#› 技法拆解：捆扎制造柔和晕纹 扎染步骤演示 染色工艺分冷染和热染。冷染多为纯植物染料,需根据色泽的深浅浸染多遍;热染多用草木灰染料或化学染料,加温后只需染一次。 知识链接 技法拆解：捆扎制造柔和晕纹 扎染纹样的秘密 观察与讨论：仔细观察这些扎染纹样，思考：1、它们是如何组合的？ 2、纹样有何寓意？ 主体与陪衬 以某一图形为主体，周围用其他花纹点缀，主次分明。 连续纹样：二方连续花边 基本图案向左右或上下重复排列，形成连续的装饰带。 1.7.2013 看完了扎染的原理，我们再来找找纹样的秘密。大家看这两张图，一个是鱼纹，一个是花边。你们发现它们的图案是怎么排列的吗？对，有的是中心对称，有的是一个图案重复出现，这就是扎染纹样设计的一些基本规律，掌握了这些，我们也能设计出漂亮的图案。 ‹#› 我国传统印染工艺在百姓的生活中发挥着巨大作用,广泛应用于被面、包袱布、门帘、衣裳等布料的制作中。 被面 背包 衣裳 印染工艺在日常生活中的运用 印染艺术的淳朴与灵气带给现代设计师许多创作灵感。当下,我们在生活中也可以经常看到用印花布制作的物品。 印染艺术 组合规律 纹样组合示意图 二方连续纹样 常用于制作花边，通过重复排列形成节奏感。 四方连续纹样 适用于衣服面料，能够无缝铺满整个织物表面。 适合纹样 + 对称纹样 用于桌布、被面等大件织物，主体搭配四角装饰，画面饱满。 1.7.2013 确定了单个纹样后，我们还要考虑如何将它们组合起来。这就像搭积木，不同的组合方式会产生不同的效果。做花边，我们可以用重复的二方连续；做衣服，就需要四方连续来铺满整个布料；而做桌布这样的大件物品，用一个中心图案配上四角的装饰，会显得更大气、更完整。 ‹#› 技法拆解： 尝试设计一款印染手工艺品 视频技法拆解： 四周四叶纹 · 象征丰收 环绕四周的四叶纹样，层层叠叠，寓意着五谷丰登与富足。 四角鱼纹 · 富贵有余 “鱼”与“余”谐音，四角鱼纹寄托了人们年年有余、生活富足的美好愿望。 中心花朵 · 圆满美好 位于视觉中心的团花，象征着生活圆满、花好月圆，是中式美学的经典表达。 吉祥寓意 扎 染 桌 布 1.7.2013 除了独特的工艺，扎染的纹样也蕴含着丰富的文化内涵。大家看这块桌布，它的图案可不是随便画的。四周的四叶草代表丰收，四角的鱼，谐音“余”，寓意着年年有余，生活富足。这些吉祥的图案，寄托了人们对美好生活的向往。 ‹#› 本节课我们学习了扎染这一传统防染工艺，认识了捆扎、缝扎、夹扎等技法，掌握了浸布、扎结、染色、拆线、晾晒的完整步骤，了解了二方连续、四方连续等纹样骨式。大家通过实践创作，感受了扎染独一无二的色晕魅力，体会到传统工艺的质朴与灵气。希望同学们课后继续探索，将扎染融入生活，传承和创新传统印染艺术。 课堂总结 与同伴合作,结合设计方案,设计并制作一件印染手工艺品。 作业练习 Lavf59.14.100 $