2026年初高中衔接小说阅读中选项“无中生有”推断策略解读与训练

**基本信息** 聚焦小说阅读“无中生有”推断，构建“定义-方法-应用”三阶体系，通过类型化错误分析与三步解题法实现逻辑突破。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点研究|1策略解读|6类错误分类、三步推断法、分题型技巧、陷阱词识别|从概念区分（合理推断vs无中生有）到方法构建（定位-比对-区分）再到题型应用，形成完整认知链| |考题示例|2篇（《大杂院》《孤狼》）|选项逐词溯源法、暗示与编造判定标准|以典型文本验证方法，强化人物心理、情节因果等高频考点的错误识别逻辑| |考题对接|3篇（《林教头风雪山神庙》等）|极简答题口诀迁移应用|通过不同风格文本训练方法迁移能力，巩固“有据可依”的推断原则|

2026年初高中衔接小说阅读中选项“无中生有”推断策略解读与训练 目录： 1.小说阅读中选项“无中生有”推断策略 2. 马丁《大杂院》——对文本相关内容的理解 3. 屠格涅夫《孤狼》——对文本相关内容的理解 4. 施耐庵《林教头风雪山神庙》——有关“古庙”的说法 5. 夏兴初《棉花劫》——对文本相关内容的理解 6. 徐向林《南北街》——对文本相关内容的理解 【考点研究】 一、小说阅读中选项“无中生有”推断策略 （一）先明确：什么是真正的 “无中生有” 区分合理推断和无中生有（高考核心分界） 合理推断：基于原文细节、人物言行、语境逻辑推出，有据可依，属于正确 / 可接受推断。 无中生有：选项内容原文找不到任何文字、细节、暗示支撑，凭空捏造人物心理、情节、评价、因果、态度。 常见 6 类无中生有错误（小说最常考） 凭空添加人物心理 / 情绪 原文只写动作、语言，选项硬加 “感到自卑、心生怨恨、十分后悔、满怀憧憬” 等心理，原文无暗示。 例：原文 “他转身走了”，选项 “他转身离去，内心满是不甘”→无中生有。 捏造因果、目的、动机 原文两件事只是先后出现，选项强行绑定 “因为 A，所以 B”“他做某事是为了……”，原文无逻辑关联。 额外添加情节、细节、人物关系 多出原文没有的场景、对话、身份、过往经历。 拔高 / 曲解主旨、作者态度 原文只是客观叙事，选项强行上升 “批判社会、歌颂大义、讽刺人性”，原文无对应倾向。 主观强加评价 给人物贴标签（虚伪、善良、冷漠、狡诈），原文言行不足以支撑该评价。 扩大 / 延伸范围 把文中个案，说成普遍现象；把局部行为，说成一贯性格。 （二）考场快速判断三步推断法（做题直接套用） 第一步：定位题干关键词，回原文逐句锁定区间 圈出选项主体、动作、心理、情感、因果、评价关键词。 回到原文，找到选项对应的人物、段落、情节，缩小查找范围。 口诀：选项每一个实词，都要在原文找影子。 第二步：逐词比对，排查三类 “空穴信息” 有原文原词：看搭配、逻辑是否一致，警惕偷换概念。 原文有暗示（潜台词）：属于合理推断，不算错。 全文翻找，完全找不到对应文字 / 暗示：直接判定无中生有。 第三步：区分 “暗示推断” 和 “凭空编造”（最难区分点） 判定标准（高考阅卷通用） ✅ 算合理推断（正确） 人物言行、神态、环境描写间接指向该心理 / 态度； 符合小说人物性格、时代背景、常规人情逻辑； 推断唯一 / 大概率成立，不是天马行空。 ❌ 算无中生有（错误） 同一情节可推出多种理解，选项强行定死某一种； 内容和原文情节、人物性格相互矛盾； 加入原文完全没涉及的新要素（新事件、新关系、新立场）。 （三）分题型实战技巧（小说选择题专属） 1. 人物形象 / 心理类选项（最高发） 警惕词：懊悔、嫉妒、得意、绝望、感动、不屑、报复心等情绪词。 做法：原文只写 “表情、动作、说话内容”，没有神态 / 侧面暗示情绪→直接判无中生有。 反例：原文 “他抿紧嘴唇，一言不发”，可推断 “内心纠结”（有神态暗示，合理）；但推断 “他痛恨对方”（无暗示，无中生有）。 2. 情节因果 / 目的类选项 标志句式：之所以…… 是因为…… / 他这样做意在…… / 为了…… 做法：原文没有 “原因、目的” 的铺垫、对话、旁白解释→必是无中生有。 陷阱：把先后顺序当成因果关系，是最典型的无中生有。 3. 主旨、情感、写作意图类选项 警惕：过度拔高、强行讽刺、强行歌颂、引申社会现实。 原则：小说主旨必须从标题、结尾、反复出现的意象、作者抒情句里找，凭空解读主题 = 无中生有。 4. 细节描写类选项 选项新增服饰、环境、对话、动作细节，原文未提及→无中生有。 （四）高频陷阱词 + 秒排规律 1. 看到这些词，优先怀疑无中生有 绝对化情绪 / 评价：彻底、全然、一心、始终、刻意、故意、存心、痛恨、极度、不屑 强行因果：因此、故而、意在、为了、只因 2. 易混点避坑（90% 考生踩坑） “含蓄暗示”≠“无中生有” 小说讲究留白，少量含蓄推断是允许的；过度解读、脑补细节才是无中生有。 转述原意≠无中生有 选项换句式、同义改写原文内容，不算错；添加新内容才算。 次要人物解读：不要给路人、配角乱加心理、背景，极易无中生有。 （五）极简考场答题口诀（考前背诵） 圈关键词，回文定位； 字字找依据，句句看支撑； 言行有暗示，推断算合理； 通篇无踪迹，定为无中生有； 先后非因果，脑补必出错。 （六）简短例题演练 原文：老王接过东西，点点头，转身离开了院子。 选项：老王接过东西，心里十分感激。 → 原文只有动作，无神态、语言暗示 “感激”→无中生有 选项：老王接过东西，默默转身离去。 → 同义转述原文→正确，不是无中生有 选项：老王因为不好意思久留，所以转身离开。 → 原文未提 “不好意思”，强行加原因→无中生有 【考题示例】 一、马丁《大杂院》——对文本相关内容的理解 文本 阅读下面的文字，完成下面小题。 大杂院 马丁 大杂院的王二和人换了房。两间北屋换了两室两厅的楼房，都说王二占了便宜。北屋腾空后，一个中年人领着仨工人往院里卸了一车砖，又卸了一车土坯。我到北屋站了站，看出他们要在北屋盘火炕！ 我下乡当知青时睡过火炕。冬天，劳累了一天，躺在火炕上那真叫舒坦、解乏。乡下上点儿岁数的老人尤其喜欢睡火炕，他们因为年轻时出过大力，筋骨不同程度地都有些伤病，躺在热乎乎的火炕上可以减轻疼痛。我上前搭讪，盘炕？垒砖的中年人说，盘炕。我问，老人住啊？中年人说，我父母住。 到了傍晚，他们盘好炕走人了。 妻子下班后，我将北屋盘炕的事说给她，妻子撇着嘴说，垒这么个火炕在屋里像什么样呀？在城里长大的妻子不知道火炕对老人的重要性。我说，老人喜欢睡这种火炕。 过了些日子，北屋住进了人，是一对老夫妻。老头儿高个儿，精瘦，背有点儿驼，腿脚不利落，出来进去手里总拎着把手杖。老太婆夹着个马扎子跟在老头儿身后。老头儿走到太阳地儿，老太婆忙将马扎子塞到老头儿屁股下。老头儿眯着眼晒太阳，老太婆在一旁择菜或者做些别的什么。节假日，他们的儿子，就是那个中年人会带着妻子、女儿来看他们。院里人问老太婆，这是老几呀？老太婆说，老二。又问，怎么不见老大来？老太婆指着北面说，老大在北边带兵，一年也见不着一面。 我时常走到太阳地儿跟他们说说话。老头儿不像老太婆那么爱说，我一过去他就递过一支烟，老太婆剜了一眼老头儿说，糟老头子，你抽不算还让孩子抽？老太婆回过头对我说，孩子，少抽，对身子不好。有抽烟的钱，还不如吃了喝了。老头儿说，我抽了一辈子的烟，也没觉得怎么样？我凑趣说，我抽了半辈子烟也没怎么样？老头儿说，就是嘛！我笑，老头儿笑，老太婆也跟着笑，其乐融融。有时候说着说着话，老头儿会突然哼唧着抱住自己的头不说了，脸上现出了痛苦的表情。老太婆慌里慌张地丢下手上的东西将老头儿揽在怀里，一边抚摩老头儿一边喃喃自语。我注意到老头儿脑袋上有一条长长的疤痕。我猜测过他脑袋上的疤是怎么留下的，想的最多的是动颅脑手术留下的。老头儿笨拙的行动以及他不离手的手杖都让我往这方面想。 天渐渐凉了。老两口生着了火炕。我抱着儿子到北屋串门，是想让儿子见识见识火炕。三岁的儿子看见爷爷盘腿坐在炕上，他也学着盘腿坐下。儿子穿着开裆裤，他刚一坐下就尖叫着蹦起来喊，它咬我屁股啦！他捂着屁股歪着头看咬他屁股的火炕。他怪委屈的模样逗得一屋子人乱笑。 难得这么好的天，我们在院子里晒完被儿子尿湿的被子，决定领儿子到公园玩耍。 最兴奋的当然是儿子了，他在院里跑来跑去地喊叫，老头儿用手杖的弯头钩住儿子蹦蹦跳跳的腿说，告诉爷爷，去哪儿呀？儿子笨拙地抱住老头儿的脖子，让嘴对准老头儿的耳朵。光看见儿子的嘴动就是听不见他说什么，老头儿笑眯眯地点着头。我们喊儿子走时，老头儿对我们说，天说变就变，你们最好别去公园了，就近转转算了。我和妻子互相望了一眼，又同时抬头看天。初冬的太阳，像张剪圆的白纸挂在天上，没有一丝变天的迹象。妻子说，昨晚上中央台预报的晴转多云，没说变天啊？老头儿摸了摸头上的疤说，我预报的比中央台准。妻子笑，我也笑，儿子在我们的笑声中跑出了院子。 进公园不久，太阳不知道什么时候消失了。雨夹着雪落下来。我们躲进了一家茶社避雨雪。妻子说，老爷子说得真准，神啦！当然，我们也不用担心晾在院里的被子。 我到北屋取被子时，老头儿盖着被子躺在炕上，嘴里不住声地哼哼，老太婆的手在被子里面给他掐捏。我问，大爷怎么啦？老太婆说，老毛病，不碍事。老头儿脸上的表情告诉我，他非常难受。我坐在炕沿上说，要不要去医院让大夫看看？老头儿的脸向我努出了笑容说，大夫也看不好我的病。说话间，他们的儿子进来了，我们到外间屋说话。我把今天的事学给他听，他递给我一支烟说，神什么？是他身上的弹片告诉他要变天了。一到变天时，留在肉里的弹片周围就痒、就痛。望着一脸不解的我，他又说，我爸在解放石家庄的战役中，有六块弹片永远地留在了他的肉里，其中有一片还在他脑袋上！透过半截门帘，可以看见老人躺在炕上的侧影，我默默地看着，不知道怎样表达自己的感情。 晚饭后，我和妻子抱着儿子到北屋看望老人。儿子进了屋就要上炕。老人盘腿坐在炕上，他看上去比下午好受些了。他的目光一直忧虑地追着在炕上撒欢儿的小人儿，他是担心小人儿将土坯炕蹦塌了。我喊儿子，儿子格格笑着躲避我抓他的手。儿子终于被老人的手揽住了，臭小子，坐下，爷爷给你讲个打仗的故事。儿子喜欢听故事，他安静地坐了下来。我听出来了，老人在讲他亲身经历过的战争岁月。老人讲冒雨行军的难受劲儿，讲边行军边睡觉的趣事，讲怎么伏击鬼子兵，讲和鬼子兵拼刺刀的事。 儿子把我们的床想像成了战场，他的小嘴儿模拟着枪炮声在床上冲冲杀杀。我说，睡吧。儿子假装中弹倒下去，然后躺在床上说，明晚上我还想到爷爷家听故事。我说，我们一起听。儿子歪着头问，爷爷讲的什么故事呀？我说，打仗的故事。我清楚儿子，他明天肯定把今晚听到的故事讲给幼儿园的小朋友。儿子说，我知道是打仗的故事，故事的名字是什么呀？我说，千万不要忘记！当我脱口说出这句话，我的眼睛湿润了。 （有删改） 导语 这篇小说通过大杂院的生活场景，以火炕为线索，巧妙串联起邻里温情与革命记忆。老人身上的弹片成为历史印记，其战争故事与日常生活的交融，展现了老一辈的牺牲精神。结尾“千万不要忘记”的命名，既是警示，也是对历史传承的深情呼唤。 问题 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 王二用北屋换老人楼房被邻居指责，凸显大杂院居民的正义感。 B. 二儿子常来探望父母而大儿子鲜少露面，暗示两个儿子的孝心存在差距。 C. “我们”相信老人会帮我们收被子，体现大杂院中邻里间无条件的信任。 D. 儿子回家模仿战斗情节并欲分享故事，说明老人讲述的故事富有吸引力。 答案 D 解析 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 A.“王二用北屋换老人楼房被邻居指责”错，无中生有，文中没有出现指责的情节。文中仅提到“都说王二占了便宜”，是邻居的调侃或评价，并无“指责”情节。 B.“暗示两个儿子的孝心存在差距”错，曲解文意，老大是因在北边带兵而无法时时尽孝。文中明确交代老大“在北边带兵”，说明是因军务在身无法常伴父母，而非孝心不足。这种安排恰恰体现了军人家庭的奉献精神，而非兄弟间的孝道差异。 C.“体现大杂院中邻里间无条件的信任”错，以偏概全，只能说明两家关系好，不能说全院人关系好。文中仅描写“我们”与老人一家的互动，并未涉及整个大杂院的邻里关系，老人提醒变天是出于对“我们”的关心，这属于个体间的善意，不能代表整个院落的信任程度。 故选D。 二、屠格涅夫《孤狼》——对文本相关内容的理解 文本 阅读下面的文字，完成下面小题。 孤狼 ［俄］屠格涅夫 我狩猎归来时已近傍晚，乘坐的是一辆轻便马车，离家还有七俄里路。突然狂风大作，电闪雷鸣中，倾盆大雨从天而降。没走几步，我的马就陷进了烂泥。我用尽全力才躲进一片树丛，毫无办法地等待着暴风雨过去。突然间划过一道闪电，我看见了一个高大的身影。 “你是什么人？”这个人闷声闷气地问道。 “那你又是什么人？” “我是这儿的护林人。” 我也说了自己的姓名。 “啊，久仰！您这是回府吧？” “是呀，但是您看，碰见了大风雨……” “要不然，我带您到我的小屋里避避雨，您看如何？” “那就麻烦您了。” “请您坐稳。”于是，他走向马头，抓住笼头把马拉了出来，我们卖劲地走向前。 护林人只有一个又小又矮、空空如也的房间。一件破皮袄挂在墙上，长板凳上有一枝单筒猎枪，屋角是一堆杂乱的破布，炉旁有两个大瓦罐，桌上点着松明，闪着昏黄的光。①我看了看周围，满心的凄凉。 我看了看他。我平生从未看见过如此魁伟强壮的人。他高大的个子，肩宽背阔，十分强悍。淋得湿漉漉的麻布衬衫把全身的肌肉绷得鼓鼓的。弯曲的黑色络腮胡子把那坚毅而严肃的脸遮住了一半，两道浓眉连在了一起，一双褐眼睛虽不很大但却炯炯有神，显出一种阳刚之气。我先向他道了谢，然后问他的名字。 “我名叫福马，”他应声答道，“有个绰号叫孤狼。” “啊，孤狼就是你啊？”我十分惊疑地又打量了他一番。我早就不止一次地听到过关于护林人孤狼的传闻了。据他们说，走遍天下，再也找不到一个像他这样精明强干而又富有责任感的人了：谁也别想拿走一把树枝，真要是拿走了，无论何时，哪怕半夜三更，他也会突然出现在你面前，你也甭想反抗，他力大无比，又如同魔鬼一样机智灵敏。任凭什么办法别想打动他，请他喝酒，用钱收卖，都是枉费心机，他是软硬不吃的。甚至有些人不止一次地想干掉他，但是都无法得逞。 “你的妻子呢？”我问他。 “没有。”他答道，用力劈着松明。 “死了吗？” “私奔了。”他辛酸一笑。说完，起身走到门口，“我去照应一下您的马吧。”他走出屋去，随手带上门。②我又环顾了一下周围，觉得这间屋子比刚进来时显得更凄凉了。 护林人进屋坐到板凳上。“暴雨就快过去了，”他静静地坐了一小会后，对我说，“您要是想回家，我就送您出林子。”我于是起了身。孤狼顺手拿起猎枪，查看了一下火药。 “带枪干嘛啊？”我问。 “有人偷林中的树木。” “你怎么知道的？” “在院里听到的。” 孤狼从敞棚下把马牵出去了。他担心地说：“如果我送您去，恐怕他们会乘机逃走了。” “我们一起，怎样？” “好，就这么办！”他答应了我的提议，又把马牵回去，“咱们先逮住他，然后我再送您。出发。” 孤狼走在前面，我跟着他。他对路径很是熟悉，一路上脚不停步。我们走进河谷，砍树的声音传进了我的耳朵，一声声，听得很明白。 “请您先在这儿等上一小会。”③护林人静悄悄对我说，他猫着腰，端着枪，钻进了树丛。 “哪里去？站住！”孤狼威严地命令。另一个人像兔子一样苦苦哀求。我立刻跌跌撞撞地跑向厮打和吵嚷的地方。护林人正在砍倒的树旁忙碌着：他用力把那个偷树的人按倒在地，正用腰带反绑着那个人的双手。我跑了过去，看到一个衣着褴褛的农民，浑身湿透，满脸乱蓬蓬的长胡子。一辆货车，边上站着一匹枯瘦的马，半身盖着一领疙里疙瘩的草席。“把他放了吧，”我求情道，“这棵树我来赔。”孤狼没有回复我的话，伸出左手抓住马鬃，右手则揪着偷树人的腰带。 零星的雨点又从天上掉下来，片刻又下起了倾盆大雨，我们风雨兼程，费了好大周折才回到了小屋。那个农民愁苦地望着我，他老老实实坐在板凳上，灯光下，我还能看清他那张皱纹丛生憔悴的脸，黄眉毛向下耷拉着，眼睛流露出惊恐不安的神情，瘦得让人可怜。 “福马·库茨米契，”偷树的人突然开口，声音沙哑，又有些打颤，“啊，福马·库茨米契。” “干什么？” “求你放了我吧。” 孤狼没理他。 “放了我吧……饿得实在没办法啦……放了我吧！管家……把我一家人都坑苦了，都逼上绝路了，我没骗你……放了我吧！” 孤狼不去理会他。那人全身痉挛地打颤着，连脑袋也抖个不停，呼吸也变得十分急促。 “放了我吧，”他的话语里满是绝望，“放了我吧，求你发发慈悲吧，放了我吧！我赔钱还不行吗？真的，可怜可怜吧。饿得实在受不下去了……孩子们饿得直哭，你明白，我被逼得走投无路了。” “那你也不该做贼呀！”话语里有几分的同情。 “就把我那匹马，”农民接着恳求道，“就用那匹马作赔吧，我只有这头牲口了……放了我吧！” “不行！不用废话了。这事儿我也没法做主。要是放了你的话，东家非责罚我不可，再说，也不能纵容你们。”很坚决的语气。 那个可怜人无可奈何地低下头。突然，他挺直了身子，满脸的愤怒。“哼，好哇，你干脆吃了我好啦，不怕噎死，你就来吃吧！”他眯起眼睛，撇着嘴，怒气冲冲地咒骂。 护林人背过身去。 “我豁出去了！不就是一死吗？你杀了我得啦，反正都是死。饿死，被你杀死，都一样。……但是你呀，走着瞧吧，你迟早要遭报应的！上天会惩罚你的！” 孤狼猛地起身。 “打吧，你打吧，”农民发疯般地叫着，“打吧，来，来，你就打吧……” “闭嘴！”护林人大喝一声，向前跨了两步，突然抓住他的肩膀。④我立刻冲过去搭救那个农民。不想他一下解开了捆着那个人的腰带，揪着他的衣领子，把帽子扯到他的眼睛上，猛地把他推到了门外。 “滚吧！”护林人望着他的背影大吼，“给我当心点，下次我可不……” （选自《猎人笔记》，有删改） 导语 这篇小说通过暴风雨夜的偶遇，展现了护林人“孤狼”复杂立体的形象。他外表强悍威严，恪尽职守到近乎冷酷，却在农民绝望的控诉中显露出内心的挣扎与悲悯。作者以细腻的环境描写烘托人物心境，用简练的对话推进情节，在冲突中揭示俄国农奴制下农民的悲惨处境。护林人最终违背原则放走盗木者的举动，既是对体制的无声反抗，也闪耀着人性良知的光芒，体现了屠格涅夫对底层民众的深刻同情。 问题 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 本文和《祝福》一样，以第一人称视角展开叙述，“我”是故事的见证者和亲历者，既可以增加真实性，也拉近了与读者的距离。 B. 在塑造护林人形象时，不但描写他的言行举止，还展示了他人对护林人的评价。这两种描写手法在《装在套子里的人》中也有。 C. 护林人称呼“我”为“老爷”，可见“我”是一个有身份的人。护林人最后选择放走了盗木贼，也主要迫于“我”的求情和身份。 D. 盗木贼多次乞求“放了我”，足以见得他被抓后的恐慌。但他依旧铤而走险选择盗木，反映了当时俄国农奴制社会中农民的苦难。 答案 C 解析 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 C.“主要迫于‘我’的求情和身份”错误。护林人放走盗木贼主要是因为对盗木贼抱有同情、怜悯的情感。一开始“我”就求情了，但护林人铁面无私并没有答应。 故选C。 【考题对接】 一、施耐庵《林教头风雪山神庙》——有关“古庙”的说法 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①话不絮烦，两个相别了。林冲自来天王堂，取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营，两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门。推开看里面时，七八间草房做着仓廒，四下里都是马草堆，中间两座草厅。到那厅里，只见那老军在里面向火。差拨说道：“管营差这个林冲来，替你回天王堂看守，你可即便交割。”老军拿了钥匙，引着林冲，分付道：“仓廒内自有官司封记。这几堆草，一堆堆都有数目。”老军都点见了堆数，又引林冲到草厅上。老军收拾行李，临了说道：“火盆、锅子、碗、碟，都借与你。”林冲道：“天王堂内，我也有在那里，你要便拿了去。”老军指壁上挂一个大葫芦，说道：“你若买酒吃时，只出草场投东大路去，三二里便有市井。”老军自和差拨回营里来。 ②只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 ③行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇佑！改日来烧纸钱。”又行了一回，望见一簇人家。林冲住脚看时，见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。林冲径到店里。主人道：“客人那里来？”林冲道：“你认得这个葫芦么？”主人看了道：“这葫芦是草料场老军的。”林冲道：“原来如此。”店主道：“即是草料场看守大哥，且请少坐；天气寒冷，且酌三杯，权当接风。”店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。又自买了些牛肉，又吃了数杯。就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下些碎银子，把花枪挑着酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声“相扰”，便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧。 ④再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起离了这半里路上有个古庙，可以安身：“我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，拨将过来靠了门。入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。 ⑤正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。林冲就伏在门边听时，是三个人脚步响，自奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，再也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”一个道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了！”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听得一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。” ⑥林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！” （节选自施耐庵《林教头风雪山神庙》） 1. 下列有关“古庙”的说法，不正确的一项是（ ） A. 古庙距草料场约半里，这个距离既让林冲夜宿于此合乎常理，又使其恰好能看清起火景象。 B. 古庙门边有一块大石头，被林冲挪来抵门，这一细节巧妙为后文他偷听三人密谈埋下伏笔。 C. 古庙内仅有三尊神像和堆在侧边的一堆纸，再无其他物品，四下萧然，尽显荒凉冷寂之态。 D. 古庙周围并无人家，又无庙主看管，让历经磨难的林冲得以暂时放松身心，寻得片刻安宁。 二、夏兴初《棉花劫》——对文本相关内容的理解 阅读下面的文字，完成小题。 棉花劫 夏兴初 一次雪崩，两个登山者困在一个窝棚里。 窝棚是牧羊人遗弃的，破败不堪，深埋雪中，只剩下棚顶露在外面，在茫茫雪海里昭示着它的存在。 登山者一个高、一个矮，素不相识。突然的雪崩，使他俩在逃命中都弄丢了装备，一前一后跌跌撞撞爬进了窝棚。 窝棚的门早已不知去向，刺骨的寒风裹挟着大片雪花从缝隙里灌进来，吹得两人透心地凉。 棚内十分狭窄，仅能容下两人。高者见矮者坐在门口，左手流着血，就侧身给他做了简单包扎，然后把他往里挪了挪。 矮者有些推辞，说：“我晚进来一些，就坐外面吧。” 高者已把身子移了出来，说：“不，你有伤，坐里面吧，暖和一点儿。” 天色暗了下来。慌乱地逃命，两人都筋疲力尽。此时的处境不容许他俩做任何事情。矮者在里，高者在外，紧紧挨着身子休息。 晚上就在昏昏欲睡中过去。天一亮，风又挟着雪片钻进来，在窝棚里打着转儿，宣泄着疯狂，打在两人的脸上，刀割般生疼。 矮者被寒风一击，猛咳起来，打着干呕。 高者伸手拍了拍矮者的胸口，然后抬手从门洞处抓过一大把雪，喂到矮者嘴边。 矮者吃了几口雪，咳嗽渐渐平息下来。他在怀里摸了摸，摸出一小袋碎饼干，自己吃了些，也递给高者。 吃了碎饼干，又吃了几口雪，两人就开始你一言我一语地聊天，谈家庭，说工作，聊登山的趣事。渐渐地，两人成了无话不谈的朋友。 白天就这样不知不觉过去，可刚到晚上，高者突然全身发冷，抖得厉害。 矮者见状，伸出右手在窝棚最里面摸索半天。突然，他兴奋地喊道：“嘿，棉花！”说着，举起一把有些灰白的棉花，吃力地塞给高者。 高者推辞着：“不行，不行，你也冷呀，而且还有伤。” 矮者说：“我这里还有。”说着，又在里面摸索一阵，拿出一把棉花。 高者接过棉花，用双手捂着，放在胸口。 一会儿，他感到暖和多了。 高者问矮者：“哪来的棉花？” 矮者说：“我这最里面有个洞，我往洞里一摸，发现有软绵绵的东西，原来是棉花，估计是牧羊人留下的。” 高者高兴地笑了，他挪了挪身子，和矮者靠得更近。两人又有一句没一句地拉起了家常。 聊着聊着，外面的寒风一灌进来，高者又发抖起来。 矮者又在最里面摸索一阵，抓过一大把棉花，吃力地放到高者胸前。 高者连忙用双手捂住棉花，放在胸前，身子又渐渐暖和起来。 到了后半夜，矮者有些疲倦，就迷迷糊糊睡着了。 侧头看着矮者的睡相，高者突然冒出一个疑问：为什么是他睡在里面，还有随手可得的棉花，而我躺在外面受冻？靠里面的位置本来是我的。 为什么这样想呢？他对我很不错呢！高者为自己的想法而羞愧。 天快亮了，一股寒风灌进来，高者又突然很冷。他推了推矮者，想让他再从洞里抓一把棉花过来。然而，矮者一动不动。 高者用手背探了探矮者的鼻息，发现矮者的呼吸很微弱。他蹲起身，准备对矮者采取急救措施，突然那个疑问又涌进大脑。于是，高者不自主地向外挪了挪身子。 天亮了，高者探了探矮者冰冷的鼻子，又推了推他僵硬的身子，然后把他移向外面，放到窝棚门口。 高者立即躺进窝棚里面，接着迫不及待地向最里面一摸。他心里一惊，侧头定睛一看：窝棚最里面，只是一块冰冷光滑的石头，哪有什么洞口。 高者连忙转头向矮者望去，只见他躺在风口，身上的棉衣下摆破了一个大洞，一小撮灰白的棉絮从洞口被寒风吹飞起来，扑打在高者脸上。 高者顿感满脸生疼，他跪在地上，捂住脸，深深地弯下身去，向着矮者呜呜地哭起来。 （选自《小小说月刊》2025年第1期） 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “矮者‘左手流着血’‘吃力地塞棉花’”，这些细节暗示矮者早已重伤濒危，为后文他的生命流逝埋下伏笔，也展现其奉献精神。 B. “高者连忙用双手捂住棉花，放在胸前”这一细节，生动体现出高者在极度寒冷下对温暖的渴求，将其在困境中本能的求生心理展现得淋漓尽致。 C. 文中多次描写矮者从窝棚深处摸出棉花，“摸”这一细节动作，不仅制造了悬念，还生动展现了矮者到处寻找棉花的艰难过程。 D. “高者高兴地笑了，他挪了挪身子，和矮者靠得更近”，此细节表明高者此时信任矮者，无猜忌之心，两人的关系融洽。 三、徐向林《南北街》——对文本相关内容的理解 阅读下面的文字，完成下面小题。 南北街 徐向林 一条大河，穿镇而过，将古镇分成了南北两条大街。 起初，古镇上是没有南街的。这个因河码头而兴起的集镇，只有一条沿着河码头向北伸展开的街巷，街巷两侧，布满了竹器行、杂货铺、米面店、绸缎庄、酒家、茶楼、药房，大多是为南来北往的行船人提供服务的。 小镇的历史有好几百年了，在以水运为主导的时期，小镇一度市声鼎沸、喧闹繁华。改革开放后，陆路逐渐取代了水路，失去交通优势的小镇也因此繁荣不再、沉默不语。直到小镇人勇敢地跨过横亘在街巷尽头的大河，在南岸圈地重建新镇，与县城联通起来，小镇才重新焕发了活力。 年轻的南街时尚、新潮，各项功能一应俱全。北街的人纷纷举家抢滩南街，一时间，南街爆满了人，而古老的北街越发空荡荡的，留下了一大排关门闭窗的空房子。 北街上的人大多搬走了，顾阿婆却不肯搬。那年，顾阿婆七十多岁了，她生在北街，长在北街，嫁在北街，谋生在北街。虽然她的男人死得早，膝下又无儿无女，但北街上的人都很尊重她，从没人说过她的不是。 当年，有个开发商看中了北街，准备推倒北街建个水上乐园。可顾阿婆在北街上有好几间店铺，且处于中间位置，她不肯搬，北街的改造计划就无法实施。开发商动员了不少人去劝顾阿婆，只要她肯让出店铺，南街的好房子任她挑选，可顾阿婆就是摇头不答应，她说北街就是她的根，她哪儿都不去。 渐渐地，小镇上的人淡忘了北街，也淡忘了北街上的顾阿婆。只有到了夜晚，有些人到河滨去散步，隔河看着黑漆漆的北街，再回望灯火闪烁的南街，这些人就摇摇头、咂咂嘴道：“唉，这个孤僻的顾阿婆啊……” 谁也没想到，前些年，孤寂的北街突然火了。事情是这样的，一个从大城市来的年轻女孩，在小镇南街逛了几圈后，没逛出感觉。她就信步走进空荡荡的北街，历经岁月打磨的青石板路面，逼仄街巷里挤挨着的青砖小瓦老房子，紧闭院门里探头探脑的野生茅草……这一幕幕场景让女孩心里一动，她用手机拍摄了一段视频发到网上，一下子成了爆款，这个鲜为人知、原汁原味的古老小镇，也成为各地游客争相前来的打卡地。 此时，已是九十多岁高龄的顾阿婆，作为唯一留守的北街人，也成为游客们的聚焦点，他们请顾阿婆“出镜”讲述北街的历史，讲述亲身的经历。她的“出镜”，更增添了北街的历史厚重感，涌向小镇的游客也越来越多，南街也因此人气爆棚，各个店铺，各个民宿，各个饭店，都充溢着南腔北调的声音，即使把时光倒回到小镇最繁华的时期，也赶不上这般热闹。 小镇人开始重新审视起南、北街的关系，大家都对顾阿婆当初的坚守感恩戴德。有人说：“要是当年真的推倒了北街，弄个不伦不类的水上乐园，恐怕早就黄了。”这话并不虚，环顾小镇周边的几个小集镇，开发商打造的所谓人造乐园、人造景点，要么关门倒闭，要么惨淡经营，确实没一个风生水起的。 饮水思源。于是，南街上的人陆续跑到北街去感谢顾阿婆，有的要给顾阿婆送钱送物，有的要给顾阿婆雇保姆。对于这些，顾阿婆一口回绝。有人问：“顾阿婆，只要您想要的，我们一定给您办到。” 顾阿婆笑笑说：“我想离开北街，到南街找个小房子度过余生。” 这句话，倒把南街人给难住了。北街能火，不仅仅是北街有难得一见的老房子，也有“老古董”般的顾阿婆啊。 有人好奇地问：“顾阿婆，当初动员您去南街您不去，现在为啥要去南街了？” 顾阿婆依然面露微笑道：“这北街是大伙儿的北街，不是我顾阿婆一个人的北街。” 这话很耐人寻味。 大伙儿商量来商量去，还是答应了顾阿婆，把她接到了南街。北街上，有人在显眼处安装了一个电子大屏，滚动播放着顾阿婆讲述北街历史的视频，以此填补顾阿婆离开北街的遗憾。 北街依然很火，依然填满了游客。 顾阿婆不再见游客了，她在南街上深居简出。偶尔在黄昏时，顾阿婆会一个人悄悄走上南街的河滨，静静地看着河对岸的北街，她的脸上会露出不易察觉的笑容，但笑着笑着，她的眼眶里又不知不觉地盈满了泪水…… （选自《小说选刊》，2025年第1期） 1. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 开篇介绍古镇发展历程，南岸新镇的出现打破原有格局，直接引发顾阿婆与小镇人不可调和的观念冲突。 B. 顾阿婆以北街为根，拒绝搬迁，表明她对北街的商业价值有清醒认知，后文故事的发展印证了她的判断。 C. 周边人造景观文化内涵的缺失导致景点经营困难，凸显北街原生态的价值，文章借此批评盲目开发的行为。 D. 小说结尾写顾阿婆笑与哭的矛盾神态，既表明她对北街重获生机的欣慰，也暗示她对南街生活的不适应。 【考题对接答案】 一、施耐庵《林教头风雪山神庙》【答案】 【导语】这段文字是《水浒传》中“林教头风雪山神庙”的经典片段。作者通过细腻的环境描写（如“彤云密布”“朔风渐起”）和动作刻画（如“拿了条花枪”“将火炭盖了”），营造出严冬肃杀的氛围。情节设计环环相扣：草厅倒塌推动林冲夜宿古庙，恰巧偷听到陆谦等人的阴谋，最终促使他忍无可忍、奋起反抗。文中“火”的意象贯穿始终，既是取暖之物，又是阴谋的象征，更暗示着林冲内心反抗之火的点燃。 1. D【解析】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 D.“暂时放松身心，寻得片刻安宁”，在文中无依据。原文中林冲夜宿古庙时，草料场已被雪压塌，他本就处于惊魂未定的状态，且后文紧接着草料场起火、偷听阴谋，最终被逼上梁山。因此，古庙的“无人家、无庙主”并非让他“放松身心、寻得安宁”，而是为冲突爆发前的短暂蛰伏埋下伏笔，实则暗流涌动，并非“安宁”。 故选D。 二、夏兴初《棉花劫》【答案】 【导语】这篇小说通过极端环境下的生死考验，深刻展现了人性的复杂与光辉。矮者的无私与高者的猜忌形成鲜明对比，最终以高者的悔悟收尾，揭示了信任与自私的永恒命题。棉花的象征意义贯穿始终，既是温暖之源，也是人性试金石，结尾的意象升华令人深思。 1. C【解析】本题考查学生对文章内容的分析和理解的能力。 C.“还生动展现了矮者到处寻找棉花的艰难过程”错，文章结尾“身上的棉衣下摆破了一个大洞，一小撮灰白的棉絮从洞口被寒风吹飞起来，扑打在高者脸上”揭示棉花是从矮者破棉衣里掏出的，“到处寻找”与文中情节不符。 故选C。 三、徐向林《南北街》【答案】 【导语】这篇小说以“南北街”的兴衰变迁为叙事主线，通过顾阿婆的坚守与转变，展现了传统与现代的碰撞与融合。作者巧妙运用对比手法，将北街的古朴沧桑与南街的时尚新潮形成鲜明对照，并通过一个偶然的“网红事件”引发戏剧性转折。结尾处顾阿婆含泪的微笑，生动展现了传统守护者在时代变迁中的复杂心境，引发读者对文化传承的深刻思考。 1. C【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“直接引发顾阿婆与小镇人不可调和的观念冲突”错误。原文中“北街上的人都很尊重她，从没人说过她的不是”，有小镇人对顾阿婆表示“这个孤僻的顾阿婆啊”，也只是“不解”顾阿婆的坚守；他们与顾阿婆从未发生不可调和的冲突。 B.“有清醒认知”错误。顾阿婆坚守北街是因为“北街就是她的根”，出于对故土的情感，而非“对商业价值有清醒认知”，她并未预见北街会成为旅游热点。 D.“对南街生活的不适应”错误。顾阿婆的“哭”并非“对南街生活的不适应”，而是对北街兴衰变迁的复杂情感——既有对北街重生的欣慰，也有对岁月流逝、故土虽在却物是人非的怅然。 故选C。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $