宁夏回族自治区石嘴山市第八中学2025-2026学年七年级下学期6月素养达标测试历史试卷

**基本信息** 聚焦宋元历史，融合地图、文物、文献等多元史料，通过探究报告会、校史馆讲解等情境设计，考查唯物史观、史料实证等核心素养，适配七年级下学期学情。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|北宋政治（三司、枢密院）、经济（交子、苏湖熟）、民族关系（西夏文化、回族形成）等|结合《北宋时期形势图》考查政权信息，体现时空观念；引用《宋史·职官志》史料，强化史料实证| |非选择题|3题/60分|隋朝大运河评价、宋元政治经济文化变革、科技（活字印刷、指南针）与文学（宋词、元曲）成就|第22题以“变革的时代”探究报告会整合政治、经济、文化，第23题通过文物讲解考查史料实证与历史解释，呼应中考综合探究趋势|

宁夏石嘴山市第八中学2025-2026学年七年级下学期6月素养达标测试历史试卷 （满分：100分 考试时间：90分钟） 注意事项： 1. 本试卷共分两部分，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。 2. 答题前，请将姓名、班级、考号填写在试卷和答题卡的指定位置。 3. 所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。考试结束后，只交答题卡。 题号 一 二 总分 得分 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 历史地图是学习历史的重要工具。观察右图《北宋时期形势图》，从中可以直接获取的历史信息是（     ） A. 北宋的都城在开封（东京） B. 西夏与北宋之间长期和平共处 C. 辽、西夏、北宋三个政权并立 D. 北宋结束了五代十国的分裂局面 2. 《宋史·职官志》记载：“三司之职，国初沿旧制，置使以总国计……通管盐铁、度支、户部，号曰计省。”材料中的“三司”主要掌管的是（     ） A. 军政大权 B. 司法大权 C. 财政大权 D. 监察大权 3. “宋初，循唐、五代之制，置枢密院，与中书对持文武二柄，号为‘二府’。”材料中“枢密院”的设立，反映了宋代（     ） A. 武将地位高于文臣 B. 实行重文轻武的国策 C. 边防压力得到根本缓解 D. 地方权力得到极大加强 4. 宋代统治者通过“杯酒释兵权”等措施，解除了一批开国功臣的军权，并派遣文官担任地方长官。这些措施的根本目的是（     ） A. 提高军队战斗力 B. 发展农业生产 C. 巩固中央集权 D. 减轻百姓负担 5. 右图是西夏王陵出土的“鎏金铜牛”，造型生动，工艺精湛。同一时期，西夏借鉴汉字创制了西夏文字。这些史实共同印证了（     ） A. 西夏文化完全是汉文化的附属品 B. 党项族与汉族的民族交融 C. 西夏的经济发展水平超越了中原 D. 西夏正处于封建社会末期 6. 南宋时期，有谚语云：“苏湖熟，天下足”。这直接反映了（     ） A. 太湖流域成为全国重要粮仓 B. 江南地区商业繁荣 C. 北民南迁带来了先进技术 D. 经济重心南移完成 7. 北宋时，四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”。它的出现根本上是由于（     ） A. 政府为解决财政困难而发行 B. 四川地区交通不便，铁钱沉重 C. 商品经济的发展，需要便捷的货币 D. 造纸术和印刷术的发明 8. 《东京梦华录》记载：“夜市直至三更尽，才五更又复开张。如要闹去处，通晓不绝。”这描绘了宋代哪一景象？（     ） A.市镇经济的繁荣 B.海外贸易的兴盛 C.城市商业活动突破时间限制 D.市民文化生活丰富多彩 9. 元朝在中央设中书省，在地方设行中书省，简称 “行省”。我国省级行政区的设立，始于（     ） A.秦朝 B.隋朝 C.元朝 D.清朝 10. 元朝时，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。当时管辖西藏的机构是（     ） A.中书省 B.行中书省 C.澎湖巡检司 D.宣政院 11. 元朝统一全国后，形成了一个新的民族。这个民族是由当时许多信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处、通婚融合而成的。这个民族是（     ） A.蒙古族 B.回族 C.藏族 D.满族 12. 四大发明是中国古代科技文明的标志。其中，北宋时发明的活字印刷术，其发明者是（     ） A.蔡伦 B.毕昇 C.沈括 D.苏轼 13. “渺茫天际，天水一色，舟舶来往，惟以指南针为则。昼夜守视为谨，毫厘之差，生死系焉。” 这段话描述了指南针（     ） A.在航海中起着至关重要的导航作用 B.制作工艺复杂，造价高昂 C.最早发明于北宋时期 D.只用于明朝的郑和下西洋 14. 右图为藏于北京故宫博物院的《清明上河图》（局部）。这幅画作生动记录了北宋都城东京（又称汴京，今开封）的城市面貌。该画作的作者是（     ） A.吴道子 B.阎立本 C.张择端 D.赵孟頫 15. 词是宋代文学的主流形式。下列词人中，被称为 “苏辛” 的是（     ） A. 苏轼和辛弃疾 B. 李清照和辛弃疾 C. 李白和杜甫 D. 苏轼和柳永 16. 宋代市民文化生活丰富多彩，出现了许多专门的娱乐场所，如 “瓦子”“勾栏”。它们的出现主要反映了（     ） A. 北方人口的大量南迁 B. 城市规模扩大和商业繁荣 C. 阶级矛盾的尖锐 D. 统治者生活奢靡 17.元朝戏剧空前发达，出现了元曲。下列哪一部是元代最优秀的杂剧作家关汉卿的代表作？（     ） A. 《资治通鉴》 B. 《天工开物》 C. 《窦娥冤》 D. 《红楼梦》 18. “一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。” 毛泽东的这句词，形象地描绘了成吉思汗（铁木真）的功绩。他最主要的贡献就是（     ） A. 建立元朝，定都大都 B. 统一蒙古各部，建立蒙古政权 C. 灭亡南宋，统一全国 D. 开辟了中西交通的丝绸之路 19. 忽必烈继承汗位后，推行了一系列 “治国安民” 的方略，促进了社会的稳定和发展。他在位期间，元朝完成了全国的统一。元朝统一全国的重要意义不包括（     ） A. 结束了长期分裂割据的局面 B. 促进了民族交融 C. 重建并扩大了 “丝绸之路” D. 开创了科举制度 20. 学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法。以下对宋元时期历史阶段特征的描述，最准确的是（     ） A. 政权分立与民族交融 B. 繁荣与开放的时代 C. 民族关系发展和社会变化 D. 统一多民族国家的巩固与发展 第II卷 非选择题（共60分） 二、材料解析题（本大题共3小题，第21题16分，第22题24分，第23题20分，共60分） 21.（16分）阅读材料，回答问题。 材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。” ——（唐）皮日休《汴河怀古》 材料二：隋朝大运河示意图（略） 材料三：唐朝诗人白居易在《隋堤柳》中写道：“西至黄河东至淮，绿影一千三百里。大业末年春暮月，柳色如烟絮如雪。” 请回答： （1）材料一中“此河”指什么？开凿此河的皇帝是谁？（4分） （2）根据材料一并结合所学知识，评价大运河的历史作用。（6分） （3）综合三则材料，从唯物史观的角度分析隋朝灭亡与大运河的关系。（6分） 22.（24分） 追问得失，畅谈“变革的时代”：辽宋夏金元 ——学习与探究报告会 某校七年级（1）班同学围绕 “辽宋夏金元时期的社会变革” 举办了一场历史学习探究报告会。请你参与其中，完成以下报告。 【第一大组：鼎新革故 —— 政治变革】 （1）（识记/理解）北宋初年，宋太祖赵匡胤采取了 “杯酒释兵权” 等方式，大大加强了中央集权。请列举他加强中央集权的两项具体措施（军事、行政或经济方面均可）。（4分） （2）（应用）元世祖忽必烈在政治制度上有何重要创新？这一制度对后世产生了什么影响？（4分） 【第二大组：南稻北麦 —— 经济变革】 （3）（理解）从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。当时民间流传着 “            （填谚语）” 的谚语来反映南方农业的繁荣。经济重心南移的过程，对今天我国的经济布局有何启示？（4分） （4）（识记）宋代的手工业和商业都非常发达。请说出一个在宋代制瓷业中享有盛誉、被称为 “瓷都” 的地方。（2分） 【第三大组：翰墨书香 —— 文化变革】 （5）（理解/探究）宋代 “重文轻武” 的国策，一方面巩固了统治，但另一方面也带来了 “积贫积弱” 的弊病。然而，在文化领域，这种政策却催生了一个前所未有的 “文化盛世”。你如何看待宋代 “重文轻武” 政策的影响？请结合所学知识，展开简要论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰。字数在80 - 100字左右）（10分） 23.（20分） 博物致知，品味 “精致” 的宋元 以下是为校史馆 “宋元文化展” 征集的部分展品图片，请你担任小小讲解员，为同学们解读它们的历史价值。 展区 图片 讲解词 展品一：走南闯北的科技 图1：插图：指南针（水罗盘） （1）（识记/理解） 指南针最早叫什么？它是在什么时候被发明并开始应用于航海的？这项发明对世界历史产生了怎样的影响？（6分） 展品二：世界通用的文明 图2： 插图： 毕昇的活字 泥版（想象图）/《梦溪 笔谈》中关于毕昇的记载 （2） （应用） 图2展示的是北 宋哪一重大科技发明？与 之前的雕版印刷相比，它 最大的优点是什么？请从 史料实证的角度分析，仅 凭图2这一幅想象图，我们 能完全还原毕昇的发明全 过程吗？为什么？（6分） 展品三：诗词里的宋元 图3： 李清照诗词手迹 （仿） 图4： 辛弃疾《破 阵子》书法作品 （3） （理解/探究） 观察图3和 图4，李清照的词风委婉含 蓄，辛弃疾的词风雄奇豪 放。他们的风格差异与他 们各自的生活时代和人生 经历有何关系？请结合所 学知识，选择一个你熟悉 的人物，进行简要分析。 （8分） 参考答案及评分细则 第Ⅰ卷 选择题（40分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C B C B A C C C D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B B A C A B C B D C 选择题逐题解析（简版）： 1. A。地图标题是《北宋时期形势图》，可以直接看出其都城。 2. C。根据史料，“总国计”、“盐铁、度支、户部”都是财政相关。 3. B。设置枢密院管理军事，体现了对武将的防范，是重文轻武的体现。 4. C。所有措施的最终目的都是为了强化中央集权，巩固统治。 5.B。既学习汉人铸造风格，又创制本民族文字，是民族交融的生动体现。 6.A。谚语直接说明了苏州、湖州地区的农业（粮食）丰收，成为粮仓。 7.C。经济基础决定上层建筑，商业发展对货币流通提出了更高要求。 8.C。材料中“夜市”、“三更尽”、“五更又开”等关键词体现了时间的突破。 9.C。行省制是元朝首创，省级行政区划由此开始。 10.D。宣政院是元朝管辖西藏事务的中央机构。 11.B。这是教材明确的结论，回族的形成是元朝民族融合的重要标志。 12.B。毕昇发明活字印刷术是课本基础知识点。 13.A。材料中“惟以指南针为则”直接说明了其作为导航定位工具的重要性。 14.C。《清明上河图》的作者是张择端。 15.A。苏轼和辛弃疾的词风豪放，并称“苏辛”。 16.B。瓦子、勾栏是适应城市发展和市民文化需求出现的。 17.C。关汉卿的代表作是悲剧《窦娥冤》。 18.B。成吉思汗的主要贡献是统一蒙古各部。 19.D。科举制创于隋，完善于唐，不是元朝统一的意义。 20.C。抓住“民族关系”和“经济文化繁荣（社会变化）”两大核心特征。 第Ⅱ卷 非选择题（60分） 21.(16分) （1）（4分） “此河”指隋朝大运河。（2分） 开凿者是隋炀帝杨广。（2分） （2）（6分） 积极作用： ①加强了南北地区政治、经济和文化交流；（2分） ②促进了沿岸城市的发展和繁荣；（1分） ③对后世水利工程和交通发展产生深远影响。（1分） 消极作用： ①开凿大运河耗费大量人力物力，加重了人民负担；（1分） ②激化了社会矛盾，是隋朝灭亡的重要原因之一。（1分） （3）（6分） ①唯物史观认为，生产力与生产关系的矛盾运动推动历史发展；（1分） ②隋朝开凿大运河促进了南北经济交流，是生产力发展的需要，具有进步意义；（2分） ③但隋炀帝滥用民力，过于急功近利，使社会矛盾激化，最终导致农民起义和隋朝灭亡；（2分） ④这体现了：即使是具有进步意义的工程，如果脱离人民承受能力、违背客观规律，也会产生负面后果。（1分） 【评分标准】 观点明确1分，史实结合2分，逻辑清晰2分，唯物史观运用1分。 22.(24分) (1) 措施示例： 军事：解除禁军将领的兵权；控制军队调动，使兵将分离；经常调换军队将领。（2分，答出一点即可） 行政：派文臣担任地方长官；设立通判以分知州权力。（2分，答出一点即可） 经济：取消节度使收税的权力；设置转运使，把地方财赋收归中央。（2分，答出一点即可） （注：军事、行政或经济三方面中任选两方面作答即可） (2) 创新：在中央设中书省，掌管全国的行政事务；在地方推行行省制度。（1分） 影响：行省制度是秦朝以来郡县制的一大发展，加强了中央对地方的管理，对后世影响深远。（2分，答出“加强管控”或“影响后世”即可） (3) 谚语：“苏湖熟，天下足”。（2分） 启示：开发经济要因地制宜；要重视人才的引进和技术的交流；要保持社会的稳定；保护环境，走可持续发展之路等。（2分，回答合理任意一点即可） (4) 地方： 景德镇。（2分） (5) 答案示例： 观点： 宋代重文轻武政策利弊并存，但文化上的 “利” 大于政治军事上的 “弊”。（2分） 论述： （史论结合，6分，共8分，字数酌情给分）  弊端（“武” 的衰弱）：重文轻武导致军队战斗力削弱，在与辽、西夏的战争中屡屡受挫，形成 “积弱” 局面。（3分）  利端（“文” 的繁荣）：文官地位的提高，激发了读书人的创造力和进取心。社会上形成了 “万般皆下品，惟有读书高” 的风气。科举制度进一步发展，文化教育空前繁荣，造就了宋代文化（如宋词、史学、书画）的巅峰。（3分）  总结：这种政策虽导致了边防的软弱，但更催化了中国古代 “文化盛世” 的到来，对中华文明的传承与发展贡献巨大。（2分，言之成理即可） 23.(20分) (1) 最早名称： 司南。（1分） 发明与应用时间： 北宋时，制成了指南针，并开始应用于航海事业。（2分） 影响： ①大大促进了世界远洋航海技术的发展。（1分） ②为后来欧洲航海家的环球航行和地理大发现（新航路的开辟）提供了重要条件。（2分，答出 “新航路开辟” 或 “海外殖民” 均可得分） (2) 发明： 活字印刷术。（1分） 优点： 既经济又省时；可以重复使用；排版灵活（任答一点，2分） 分析： 不能完全还原。（1分） 因为想象图表达了后人对古人智慧的想象，但可能存在艺术加工；真正的发明过程需要更多的文献记载（如《梦溪笔谈》的记载）和考古实物来相互印证，多重史料互证，才能更接近历史真相。（2分，答出想象的不足以及需要多重史料印证即可） (3) 答案示例一（李清照）： 分析： 李清照生活在两宋之交。她的前期作品风格委婉清丽，多描写悠闲的少女少妇生活。但靖康之变后，金兵南下，她流落南方，晚年生活孤苦无依。她的词风也因此变得凄苦、沉郁，充满 了对个人身世和国破家亡的悲伤之情。因此，她的词风差异直接反映了社会动乱和个人遭遇对她的深刻影响。（8分，提到时代与个人经历得4分，能作具体分析得4分） 答案示例二（辛弃疾）： 分析：辛弃疾生活在南宋时期，他出生时，中原已落入金国之手。他一生力主抗金，壮志未酬。因此，他的词大多充满了豪放激昂的爱国热情和壮志难酬的悲愤。如《永遇乐·京口北固亭怀古》和《破阵子》都强烈体现了这一点。他的词风雄奇豪放是渴望收复失地的时代氛围与他个人不平凡的军事生涯共同作用的结果。（8分，提到时代与个人经历得4分，能作具体分析得4分） （试卷完） 学科网（北京）股份有限公司 $