精品解析：江苏省徐州市沛县歌风小学联盟学区2024-2025学年统编版2016三年级下学期6月期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末质量调研三年级语文试题 （时间：90分钟 总分：100分） 亲爱的同学们，神秘的想象空间里，藏着无数奇妙事物与现象。快登上时光号列车，让我们同开启这场奇幻之旅，去探索、去发现！ 任务一：阅读乘车须知 1. 请你用正楷字把活动标语规范、端正、整洁地抄写到下面的方格中。 想象是时间的画笔，描绘出绚丽的画卷。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“象”“笔”“卷”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 同学们准备坐车了，阅读乘车须知，根据拼音把词语写在田字格里。 大家好，（ ① ）乘坐神奇校车。校车（ ② ）启动时，请保持（ ③ ），你可以在车厢里尽情地（ ④ ）。神奇校车在（ ⑤ ）途中，将飞跃云层，带你（ ⑥ ）火烧云多变的（ ⑦ ），你还会和穿着（ ⑧ ）的小精灵（ ⑨ ）。在这里，你可以放飞想象，轻松享受我们的（ ⑩ ）。 祝您玩得开心！ 【答案】 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 【解析】 【详解】书写时注意“迎”“速”“镇”“舞”“进”“赏”“模”“遇”“服”的正确写法。 任务二：踏上想象征程 同学们终于到达了想象空间，一起来参观吧。 3. 一下车，同学们就看到了很多宣传语。同学们对一些字的读音有疑问，其中加点字读音全部正确的一项是（　　） A. 瞭望（liào） 脊背（jǐ） B. 唠叨（lāo） 和弄（huò） C. 希冀（yì） 钓竿（gān） D. 差异（chà） 嘴馋（cán） 【答案】A 【解析】 【详解】B．唠叨（lao）； C．希冀（jì）； D．差异（chā），嘴馋（chán）。 4. 继续向前走，眼前出现四条小路，只有词语书写都正确的一条才能进入空间。同学们应该选择（　　） A. 岛屿 园满 形状 B. 揽绳 轻爽 秘蜜 C. 摆布 天分 投掷 D. 扑腾 滴咕 拔动 【答案】C 【解析】 【详解】A．圆满； B．缆绳，清爽，秘密； D．嘀咕，拨动。 5. 进入想象空间后，同学们首先来到了想象加工厂。一些转述错误的句子是残次品，会影响加工进度、请帮助工人挑选出正确的一句（　　） 妈妈对我说：“我今天要加班，你放学后去奶奶家吧。” A. 妈妈对我说：“她今天要加班，我放学后去奶奶家吧。” B. 妈妈对我说，“我今天要加班、他放学后去奶奶家吧。” C. 妈妈对我说、我今天要加班，你放学后去奶奶家吧。 D. 妈妈对我说，她今天要加班，让我放学后去奶奶家。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查转述句。 直述句改为转述句的方法：①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题去掉双引号，将冒号改为逗号，双引号里的“我”改为“她”，“你”改为“我”。句子改为：妈妈对我说，她今天要加班，让我放学后去奶奶家。 A． 标点符号错误，应将“说”后面的冒号改为逗号；去掉句子中的双引号和语气词“吧”；“我”改为“让我”。 B． 标点符号和人称错误，应去掉句子中的双引号；双引号里的“我”改为“她”“他”改为让“我”；去掉语气词“吧”。 C．标点符号错误，应将“说”后面顿号改为逗号；“我”改为“她”“你”改为“我，去掉语气词“吧”。 故选D。 6. 在想象空间里，想象力无比重要。下面是想象工厂的一段话，最适合填入横线上的关键句是（　　） ______：后肢勾住屋檐、身体倒挂，头朝下面睡觉。蝙蝠的这种睡法很好，一旦遇到敌害，只要“掉”下来，张开翅膀就能迅速飞走了。 A. 蝙蝠起飞的速度很快 B. 蝙蝠的睡姿很怪 C. 蝙蝠在屋檐下睡觉 D. 蝙蝠能逃离敌害 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 文段重点描述的是蝙蝠独特的睡觉姿势以及这种姿势在应对敌害时的优势，主要围绕蝙蝠的睡觉方式这一特殊点展开，“后肢勾住屋檐，身体倒挂，头朝下面睡觉”详细说明了其奇怪的睡姿，而其他选项只是涉及到蝙蝠的飞行速度和应对敌害等方面，并非这段话的核心要点，所以关键句应为蝙蝠的睡姿很怪。 故选B。 7. 想象空间正在举办一场奇妙的文字派对，同学们对“味”字格外好奇，想要深入探究。请你帮他们为下列句中的“味”选择正确的字义。 味：A．舌头尝东西所获得的感觉 B．意味、情趣 C．体会、思索 D．鼻子闻东西得到的感觉 （1）走进梦幻厨房，烘焙蛋糕的味儿弥漫在空气中。（ ） （2）这本想象故事书充满了独特的味道。（ ） （3）主人公在冒险中的经历值得我们细细品味。（ ） （4）品尝一口魔法果实，那奇妙的味道在舌尖散开。（ ） 【答案】 ①. D ②. B ③. C ④. A 【解析】 【详解】（1）句中“弥漫在空气中”提示该 “味” 由嗅觉获得，是气味而非味觉，对应D选项。 （2）“故事书的味道”并非真实可尝或可闻，而是指内容蕴含的趣味与深意，对应B选项。 （3）“品味”在此为引申义，强调用心感受与思考，对应C选项。 （4）“舌尖散开”直接表明通过舌头感知，属于味觉体验，对应A选项。 8. 在想象的奇妙图书馆中，藏着无数经典文学珍宝。让我们开启想象之旅，探索这些知识宝藏，完成以下内容。 踏入想象书库·邂逅奇妙诗意 《忆江南》是唐代诗人________写的，我们还学了他写的《__________》，其中“人间四月芳菲尽，____________。”暗含了作者的惊喜之情。 漫游智慧典籍·领悟哲理之光 “___________，___________。”这个八字成语告诉我们，接近好人可以使人变得更好，接近坏人可以使人变坏。 《周易》中的“__________，___________。”告诉我们，看到好的事情或别人的优点时应该去学习，当我们犯错时应及时改正。 【答案】 ①. 白居易 ②. 大林寺桃花 ③. 山寺桃花始盛开 ④. 近朱者赤 ⑤. 近墨者黑 ⑥. 见善则迁 ⑦. 有过则改 【解析】 【详解】《忆江南》是唐代诗人白居易的作品。 答案出自白居易《大林寺桃花》，体现作者的惊喜之情。 书写时注意“寺”“桃”的正确写法。 “近朱者赤，近墨者黑”出自晋代傅玄《太子少傅箴》，意思是接近好人会变好，接近坏人会变坏，符合题意。 答案出自《周易·益卦》，强调有错就改，符合题干。 9. 在想象空间里，有位叫小沛的同学在参观时，不小心把自己的背包弄丢了。为了尽快找回，请你根据提供的信息，帮他在当天（6月2日）写一则寻物启事。 6月2日上午，小沛把自己的红色背包落在了想象空间的广场里。 寻物启事 本人于______（时间）在______（地点）丢了______。如有拾到者，请尽快联系我，电话12345678，非常感谢！ ______ ______ 【答案】 ①. 6月2日上午 ②. 想象空间广场 ③. 红色背包 ④. 小沛 ⑤. 6月2日 【解析】 【详解】本题考查寻物启事。 寻物启事的格式，一般包括标题、正文、落款三部分。 ①标题：写在第一行正中。一般只写“寻物启事”四个字，也有的是由文种名称十分具体丢失物名称构成，如“寻书启事”。 ②正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚丢失物的具体特征，同时要写明丢失的地点；还要交代清楚拾物者送还的具体方式。寻物启事是求人协助的，因此除了写明上述内容以及表示谢意的话之外，还可以写明给拾到者必要的酬金之类的话。 ③落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 首先看“本人于（时间）”，题目中明确给出丢失时间是6月2日上午，所以这里应填6月2日上午，准确说明丢失的具体时间。接着“在（地点）”，题目提到背包落在想象空间的广场里，因此此处填想象空间的广场里，清晰指出丢失的地点。然后“丢了（物品）”，已知丢失的是红色背包，这里就填红色背包，明确物品的名称和特征，方便拾到者辨认。最后是署名和日期，失主是小沛，日期是当天6月2日，所以在末尾依次写上失主小沛和6月2日。 任务三：品味寓言剪影 在奇妙的想象空间里，寓言就像一盏盏智慧之灯。现在，就让我们去探寻这些寓言里藏着的智慧，看看能收获哪些启示吧！ 10. 下列哪个故事不是《克雷洛夫寓言》中的？（　　） A. 《乌鸦和狐狸》 B. 《狼和小羊》 C. 《小红帽》 D. 《蚂蚁和蚱蜢》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查寓言故事的理解。 《克雷洛夫寓言》是俄国文学家克雷洛夫创作的寓言集，包括203篇寓言。 A．《乌鸦与狐狸》出自《克雷洛夫寓言》。讲的是有只乌鸦偷到一块肉，衔着站在大树上。路过此地的狐狸看见后，狐狸大肆夸奖乌鸦的身体魁梧、羽毛美丽，还说他应该成为鸟类之王，若能发出声音，那就更当之无愧了。乌鸦为了要显示他能发出声音，便张嘴放声大叫，而那块肉掉到了树下。狐狸跑上去，抢到了那块肉，并嘲笑说：“喂，乌鸦，你若有头脑，真的可以当鸟类之王。” B．《狼和小羊》出自《克雷洛夫寓言》。讲述了小羊在河边饮水时遭遇狼的无理攻击，最终被狼吃掉的故事。 C．《小红帽》出自《格林童话》。故事讲述了从前有个人见人爱的小姑娘，喜欢戴着外婆送给她的一顶红色天鹅绒的帽子，于是大家就叫她小红帽。有一天，母亲叫她给住在森林的外婆送食物，并嘱咐她不要离开大路，走得太远。小红帽在森林中遇见了狼，她从未见过狼，也不知道狼性凶残，于是告诉了狼她要去森林里看望自己的外婆。狼知道后诱骗小红帽去采野花，自己到林中小屋把小红帽的外婆吃了。后来他伪装成外婆，等小红帽来找外婆时，狼一口把她吃掉了。幸好后来一个勇敢的猎人把小红帽和外婆从狼肚里救了出来。 D．《蚂蚁和蚱蜢》是《克雷洛夫寓言》中的一则，通过蚂蚁和蚱蜢不同的生活态度及结局，告诉人们要勤劳、有远见。 故选C。 11. 《乌鸦与狐狸》中，狐狸用什么方法骗到了乌鸦嘴里的奶酪？（　　） A. 用武力抢夺 B. 用奶酪交换 C. 用花言巧语赞美乌鸦 D. 假装生病博取同情 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 在克雷洛夫《乌鸦和狐狸》的原文里，狐狸根本没有亮出任何食物去交换，也没有动爪子硬抢，而是仰头望着树枝上的乌鸦，堆起一脸谄媚的笑，先夸她的羽毛“像丝绒一样闪着乌金光彩”，又称赞她“必定拥有夜莺般动人的歌喉”，并狡猾地请求她“展示一下天赋”。乌鸦被连续的奉承冲昏头脑，张嘴欲唱，奶酪应声落地，狐狸叼起便跑。因此狐狸真正采用的手段是夸赞乌鸦的羽毛漂亮和歌声美妙。 故选C。 12. 在《克雷洛夫寓言》中有许多经典形象，你想对它们说什么？连一连。 《狼和小羊》—小羊 《池子与河流》—池子 《狐狸和葡萄》—狐狸 《老鼠开会》—老鼠 拥有才华而不贡献，才华就会一天天减少，直到枯竭。 弱者在强者面前，永远是有罪的，别妄想争取任何权利。 空谈不如行动。 不要为自己的失败找借口。 【答案】 【解析】 【详解】题干共两列，第一列是《克雷洛夫寓言》中经典篇目及人物，第二列是故事寓意，根据经典篇目和故事寓意的对应关系正确连线即可。 任务四：阅读游记随笔 想象空间精彩纷呈，不仅有奇妙的景象，还有有趣的故事呢！请你阅读下面的文章，完成练习。 早上好，朋友 ①蛤蟆（há ma）先生很不愉快。他每天晚上睡不好，早上不想起床。而下午呢，又无精打采。他也不知道为什么，整天绷着脸，不想理别人，还觉得别人好像都在躲着他。这使蛤蟆先生脾气暴躁，胃口很不好，整天唉声叹气。 ②蛤蟆太太可着急了，以为丈夫得了什么怪毛病，劝他找大夫瞧瞧病，蛤蟆太太说，只要大夫开出药方，她愿意为丈夫采集草药，为他熬药，他吃了药也许就能恢复健康了。 ③蛤蟆先生听从妻子的建议、去了豪猪大夫的诊所看病。豪猪大夫为蛤蟆先生检查了心脏，量了体温和血压，还听了他最近的情况。最后，豪猪大夫为蛤蟆先生开了一张药方。蛤蟆先生把药方带回家一看，上面只有一行字：每天请说五遍“早上好，朋友！” ④蛤蟆先生觉得真奇怪，为了遵从医生的嘱咐，他第二天一早就起身了。他走出门口，首先碰到了小刺猬，蛤蟆先生高兴地说了第一声：“早上好，朋友！”小刺猬听了非常快乐，他说：“早上好。朋友！你今天的气色好极了，你很愉快吧？”蛤蟆先生第一次听到有人说他气色好，他觉得自己精神好多了，心情也特别愉快。 ⑤他走过小树林，看见青蛙先生正在路边栽树，蛤蟆先生上前去，说了声：“早上好，朋友！”他帮青蛙先生扶住树苗、让青蛙先生往泥坑里填土，青蛙先生高兴极了，他种完树，就拥抱蛤蟆先生。说：“这是我们共同种的树，真有意义！”蛤蟆先生也觉得自己干了一件有意义的事，他快乐地对小树苗说：“早上好，朋友！祝你天天长高！” ⑥这时，蛤蟆先生又瞧见小兔推着一车胡萝卜，从大路上走来。他赶快迎上前去，说：“早上好，朋友！”说完他就领小兔推车子，一直把小兔送到家门口，乐得小兔咧开三瓣嘴说：“蛤蟆先生，你真是个既好心又勤劳的朋友！” ⑦蛤蟆先生别提有多高兴了，他精神焕发地走回家里，看见了自己的太太在准备早餐，他说：“早上好，朋友——不，太太！”蛤蟆太太一见丈夫笑容满面，精力充沛、打心眼儿里高兴。她为蛤蟆先生准备了特别丰盛的早餐，蛤蟆先生吃得津津有味，胃口大开。他告诉自己的妻子，他明天还要早早地起来，说五遍“早上好，朋友”。 13. 根据意思在文中找出下列相应的词语，写在括号里。 ①文中指蛤蟆先生精神抖擞、情绪饱满的样子（ ） ②文中形容蛤蟆先生吃得很有滋味。（ ） 文中与“①”意思相反的词语是_______ 根据“②”的词语特点、照样子再写一个词语：_______ 14. 为治疗蛤蟆先生的不愉快，豪绪大夫开的药方是（　　） A. 开心药水 B. 感冒药。 C. 每天说五遍“早上好，朋友”。 D. 早睡早起。 15. 借助表格梳理情节内容，可以有顺序地讲清故事。 说“早上好，朋友” 第1遍 第2遍 第3遍 第4遍 第5遍 接收问好 小刺猬 青蛙先生 ______ 小兔 _____ 蛤蟆先生 精神好多了 _____ 快乐祝长高 _____ 胃口大开 16. 下列对治好蛤蟆先生的病的原因理解不正确的一项是（　　） A. 蛤蟆先生严格遵从医嘱，每天说五遍“早上好、朋友”。 B. 始终先生主动关心身边的朋友，乐于助人，自己快乐，大家也快乐。 C. 蛤蟆先生每天坚持锻炼身体，增强抵抗力。 D. 蛤蟆先生热爱生活，发现美好，做有意义的事情。 17. 生活中，你的好朋友遇到了不愉快的事、整天闷闷不乐。请你结合文中蛤蟆先生的经历，写一段话来劝告他。 _____________ 【答案】13. ①. 精神焕发 ②. 津津有味 ③. 无精打采 ④. 头头是道 14. C 15. ①. 小树苗 ②. 蛤蟆太太 ③. 帮忙种树有意义 ④. 帮忙推车很高兴 16. C 17. 我们可以敞开心扉，接纳朋友，将不愉快的事向朋友倾诉，排解忧愁，得到快乐。 【解析】 【导语】这篇童话通过蛤蟆先生的心理转变，生动诠释了“善意传递”的治愈力量。文章采用递进式结构：从负面情绪，到求医问药，再到实践改变，最终完成蜕变。作者巧妙运用拟人手法，通过“药方”的象征意义，揭示人际互动的疗愈价值。语言风格清新活泼，对话描写富有童趣，情节设计符合儿童认知特点，在简单故事中蕴含“主动社交——获得反馈——自我认同”的积极心理循环机制，是一篇兼具趣味性和教育性的优秀儿童文学作品。 【13题详解】 本题考查词语解释。 结合文章第⑦自然段“他精神焕发地走回家里，看见了自己的太太在准备早餐”可找到该词语。结合语境，蛤蟆先生通过向朋友们说“早上好”并帮助他们后，变得精力充沛、情绪饱满，不再像之前那样无精打采。故“精神焕发”的意思是形容人精神饱满，容光焕发。在文中指蛤蟆先生精神抖擞、情绪饱满的样子。 对于“津津有味”：在文章第⑦自然段“蛤蟆先生吃得津津有味，胃口大开”能找到。根据所学可知，“津津有味”的意思是形容吃东西吃得很有滋味或兴趣浓厚。文中指蛤蟆先生胃口变好，吃饭时很有兴致、吃得很香。 结合文章第①自然段“而下午呢，又无精打采”可找到“无精打采”一词。结合语境，蛤蟆先生之前晚上睡不好，白天状态差，“无精打采” 形容他精神萎靡、提不起劲头的样子。故“无精打采”与“精神焕发”意思相反，指精神不振作，缺乏活力。 “津津有味”是ABCC式词语（前两字不同，后两字相同），按此结构仿写即可。 示例：喜气洋洋。 【14题详解】 本题考查对短文内容的理解。 结合文中第③自然段“最后，豪猪大夫为蛤蟆先生开了一张药方。蛤蟆先生把药方带回家一看，上面只有一行字：每天请说五遍‘早上好，朋友’”可知，豪猪大夫开出的药方并非具体的药物，而是要求蛤蟆先生每天说五遍“早上好，朋友”。 故选C。 【15题详解】 本题考查提取关键信息。 结合文中第⑤自然段“蛤蟆先生也觉得自己干了一件有意义的事，他快乐地对小树苗说：‘早上好，朋友！祝你天天长高！’”可知，第3遍说“早上好，朋友”时，接收问好的对象是小树苗，所以此处应填小树苗。 结合第⑤自然段“蛤蟆先生也觉得自己干了一件有意义的事，他快乐地对小树苗说：‘早上好，朋友！祝你天天长高！’”，能看出此时蛤蟆先生做完有意义的事，心情是觉得干了有意义的事，所以“蛤蟆先生”第2遍的状态填：觉得干了有意义的事。 结合第⑥自然段“说完他就帮小兔推车子，一直把小兔送到家门口，乐得小兔咧开三瓣嘴说：‘蛤蟆先生，你真是个既好心又勤劳的朋友！’”可知，帮小兔推车后，蛤蟆先生得到夸赞，状态是得到小兔夸赞（或“被夸好心又勤劳”），故此“蛤蟆先生”第4遍的状态处填：得到小兔夸赞（被夸好心又勤劳 ）。 结合第⑦自然段“他精神焕发地走回家里，看见了自己的太太在准备早餐，说：‘早上好，朋友——不，太太！’蛤蟆太太一见丈夫笑容满面，精力充沛……”可知，第5遍说“早上好，朋友”，接收问好的对象是蛤蟆太太。 【16题详解】 本题考查对短文内容的理解。 C．文中通篇未提及蛤蟆先生“每天坚持锻炼身体，增强抵抗力”相关内容，所以该原因理解不正确。 故选C。 【17题详解】 本题考查开放性作答。 思考生活中缓解不愉快的常见方式，可从主动沟通、转移注意力、行动改变（如帮助他人、做感兴趣的事 ）等角度出发，结合积极心理和实际生活经验，梳理出可行做法。 示例：朋友，别闷在心里。蛤蟆先生也曾低落，但倾诉和接纳让他走了出来。你的感受很重要，我在这儿陪你。难过不用急着赶走，慢慢来，我们一起面对。 任务五：书写同行印象 18. 在这趟旅行中，同行的伙伴一定为我们的生活带来了无数的乐趣。请写一写你接触过的最具特点的人，可以是家人、朋友、老师…… 要求： 1．题目自拟； 2．把你观察到的他（她）的特点写下来，注意语句通顺，不少于250字。 亲爱的同学们，旅行就要结束了，不要给自己留下遗憾，再仔细检查一遍吧。 【答案】范文： 旅途中最“不靠谱”的开心果 这次旅行，我最难忘的是同行的表妹小橙——一个走路都能撞树、拍照必闭眼、却总能把尴尬变成笑声的“活宝”。 她有个“神技能”：永远走错路。导游刚讲完路线，她就举着地图喊“这边近！”，结果带我们绕进一片茶园，还非要摘茶叶当帽子。大家气得想抱怨，她却蹲在田埂上，用草茎编了顶“茶帽”戴在头上，模仿导游腔调喊“欢迎来到野生茶仙基地”，全队瞬间笑翻。 她还爱“抢镜”。拍风景照时总从镜头后蹦出来，比剪刀手喊“我是风景C位！”。有次我们拍日落，她偷偷把我的背包藏了，害我满山找，结果在山顶发现她摆了一排零食当“观景补给站”，还举着自拍杆说：“没有我，你们连感动都感动不完整！” 最暖心的是爬山时我脚滑摔伤，她第一个冲过来，一边帮我揉脚一边讲冷笑话，连眼泪都笑出来了。她说：“旅行不是打卡，是记住谁陪你跌倒还陪你傻笑。” 她“不靠谱”，却让每一段路都变成段子；她总迷路，却带我们看见了地图外的风景。原来最特别的人，不是最完美的，而是最愿意把平凡旅途变成独家记忆的那个人——谢谢你，我的“不靠谱”开心果，让这趟旅行没有一丝遗憾。 【解析】 【详解】一、审题。“旅行中”说明故事发生的场景/背景，必须是旅途中发生的事。不需要大篇幅写景点，重点是“在路上、在途中”的人和事。“同行的伙伴”写作对象是人，而且是和你一起旅行的人。可以是亲友、同学、老师等，只要是你身边的同行者就可以。“最具特点”这是全文的核心要求。不能写成“流水账式介绍”，而要抓住这个人的某个或某几个鲜明特征，让人一看就记住。“带来乐趣”限定了感情基调：积极、正面、轻松有趣。这个人给你的旅途带来了快乐、温暖、惊喜，而不是麻烦和负面情绪。 二、立意。通过描写旅行中这位有特点的伙伴的几件小事，表现他/她的个性魅力，以及他/她为旅途带来的快乐与温暖，表达对他/她的欣赏与感激之情。 三、写作思路。 开头：点明人物身份，简要介绍人物在旅行中的角色，总写其特点，引出下文。 中间：通过1-2个具体事例体现人物特点，可加入人物的语言、动作、神态、外貌细节描写，增强真实感；可设置小冲突或趣事，突出人物如何给旅途带来乐趣或温暖，让描写更生动。 结尾：升华情感，写出这个人物给你留下的印象或对你的影响，呼应开头，表达珍惜或感谢，避免空泛抒情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末质量调研三年级语文试题 （时间：90分钟 总分：100分） 亲爱的同学们，神秘的想象空间里，藏着无数奇妙事物与现象。快登上时光号列车，让我们同开启这场奇幻之旅，去探索、去发现！ 任务一：阅读乘车须知 1. 请你用正楷字把活动标语规范、端正、整洁地抄写到下面的方格中。 想象是时间的画笔，描绘出绚丽的画卷。 2. 同学们准备坐车了，阅读乘车须知，根据拼音把词语写在田字格里。 大家好，（ ① ）乘坐神奇校车。校车（ ② ）启动时，请保持（ ③ ），你可以在车厢里尽情地（ ④ ）。神奇校车在（ ⑤ ）途中，将飞跃云层，带你（ ⑥ ）火烧云多变的（ ⑦ ），你还会和穿着（ ⑧ ）的小精灵（ ⑨ ）。在这里，你可以放飞想象，轻松享受我们的（ ⑩ ）。 祝您玩得开心！ 任务二：踏上想象征程 同学们终于到达了想象空间，一起来参观吧。 3. 一下车，同学们就看到了很多宣传语。同学们对一些字的读音有疑问，其中加点字读音全部正确的一项是（　　） A. 瞭望（liào） 脊背（jǐ） B. 唠叨（lāo） 和弄（huò） C. 希冀（yì） 钓竿（gān） D. 差异（chà） 嘴馋（cán） 4. 继续向前走，眼前出现四条小路，只有词语书写都正确的一条才能进入空间。同学们应该选择（　　） A. 岛屿 园满 形状 B. 揽绳 轻爽 秘蜜 C. 摆布 天分 投掷 D. 扑腾 滴咕 拔动 5. 进入想象空间后，同学们首先来到了想象加工厂。一些转述错误的句子是残次品，会影响加工进度、请帮助工人挑选出正确的一句（　　） 妈妈对我说：“我今天要加班，你放学后去奶奶家吧。” A. 妈妈对我说：“她今天要加班，我放学后去奶奶家吧。” B. 妈妈对我说，“我今天要加班、他放学后去奶奶家吧。” C. 妈妈对我说、我今天要加班，你放学后去奶奶家吧。 D. 妈妈对我说，她今天要加班，让我放学后去奶奶家。 6. 在想象空间里，想象力无比重要。下面是想象工厂的一段话，最适合填入横线上的关键句是（　　） ______：后肢勾住屋檐、身体倒挂，头朝下面睡觉。蝙蝠的这种睡法很好，一旦遇到敌害，只要“掉”下来，张开翅膀就能迅速飞走了。 A. 蝙蝠起飞的速度很快 B. 蝙蝠的睡姿很怪 C. 蝙蝠在屋檐下睡觉 D. 蝙蝠能逃离敌害 7. 想象空间正在举办一场奇妙的文字派对，同学们对“味”字格外好奇，想要深入探究。请你帮他们为下列句中的“味”选择正确的字义。 味：A．舌头尝东西所获得的感觉 B．意味、情趣 C．体会、思索 D．鼻子闻东西得到的感觉 （1）走进梦幻厨房，烘焙蛋糕的味儿弥漫在空气中。（ ） （2）这本想象故事书充满了独特的味道。（ ） （3）主人公在冒险中的经历值得我们细细品味。（ ） （4）品尝一口魔法果实，那奇妙的味道在舌尖散开。（ ） 8. 在想象的奇妙图书馆中，藏着无数经典文学珍宝。让我们开启想象之旅，探索这些知识宝藏，完成以下内容。 踏入想象书库·邂逅奇妙诗意 《忆江南》是唐代诗人________写的，我们还学了他写的《__________》，其中“人间四月芳菲尽，____________。”暗含了作者的惊喜之情。 漫游智慧典籍·领悟哲理之光 “___________，___________。”这个八字成语告诉我们，接近好人可以使人变得更好，接近坏人可以使人变坏。 《周易》中的“__________，___________。”告诉我们，看到好的事情或别人的优点时应该去学习，当我们犯错时应及时改正。 9. 在想象空间里，有位叫小沛的同学在参观时，不小心把自己的背包弄丢了。为了尽快找回，请你根据提供的信息，帮他在当天（6月2日）写一则寻物启事。 6月2日上午，小沛把自己的红色背包落在了想象空间的广场里。 寻物启事 本人于______（时间）在______（地点）丢了______。如有拾到者，请尽快联系我，电话12345678，非常感谢！ ______ ______ 任务三：品味寓言剪影 在奇妙的想象空间里，寓言就像一盏盏智慧之灯。现在，就让我们去探寻这些寓言里藏着的智慧，看看能收获哪些启示吧！ 10. 下列哪个故事不是《克雷洛夫寓言》中的？（　　） A. 《乌鸦和狐狸》 B. 《狼和小羊》 C. 《小红帽》 D. 《蚂蚁和蚱蜢》 11. 《乌鸦与狐狸》中，狐狸用什么方法骗到了乌鸦嘴里的奶酪？（　　） A. 用武力抢夺 B. 用奶酪交换 C. 用花言巧语赞美乌鸦 D. 假装生病博取同情 12. 在《克雷洛夫寓言》中有许多经典形象，你想对它们说什么？连一连。 《狼和小羊》—小羊 《池子与河流》—池子 《狐狸和葡萄》—狐狸 《老鼠开会》—老鼠 拥有才华而不贡献，才华就会一天天减少，直到枯竭。 弱者在强者面前，永远是有罪的，别妄想争取任何权利。 空谈不如行动。 不要为自己的失败找借口。 任务四：阅读游记随笔 想象空间精彩纷呈，不仅有奇妙的景象，还有有趣的故事呢！请你阅读下面的文章，完成练习。 早上好，朋友 ①蛤蟆（há ma）先生很不愉快。他每天晚上睡不好，早上不想起床。而下午呢，又无精打采。他也不知道为什么，整天绷着脸，不想理别人，还觉得别人好像都在躲着他。这使蛤蟆先生脾气暴躁，胃口很不好，整天唉声叹气。 ②蛤蟆太太可着急了，以为丈夫得了什么怪毛病，劝他找大夫瞧瞧病，蛤蟆太太说，只要大夫开出药方，她愿意为丈夫采集草药，为他熬药，他吃了药也许就能恢复健康了。 ③蛤蟆先生听从妻子的建议、去了豪猪大夫的诊所看病。豪猪大夫为蛤蟆先生检查了心脏，量了体温和血压，还听了他最近的情况。最后，豪猪大夫为蛤蟆先生开了一张药方。蛤蟆先生把药方带回家一看，上面只有一行字：每天请说五遍“早上好，朋友！” ④蛤蟆先生觉得真奇怪，为了遵从医生的嘱咐，他第二天一早就起身了。他走出门口，首先碰到了小刺猬，蛤蟆先生高兴地说了第一声：“早上好，朋友！”小刺猬听了非常快乐，他说：“早上好。朋友！你今天的气色好极了，你很愉快吧？”蛤蟆先生第一次听到有人说他气色好，他觉得自己精神好多了，心情也特别愉快。 ⑤他走过小树林，看见青蛙先生正在路边栽树，蛤蟆先生上前去，说了声：“早上好，朋友！”他帮青蛙先生扶住树苗、让青蛙先生往泥坑里填土，青蛙先生高兴极了，他种完树，就拥抱蛤蟆先生。说：“这是我们共同种的树，真有意义！”蛤蟆先生也觉得自己干了一件有意义的事，他快乐地对小树苗说：“早上好，朋友！祝你天天长高！” ⑥这时，蛤蟆先生又瞧见小兔推着一车胡萝卜，从大路上走来。他赶快迎上前去，说：“早上好，朋友！”说完他就领小兔推车子，一直把小兔送到家门口，乐得小兔咧开三瓣嘴说：“蛤蟆先生，你真是个既好心又勤劳的朋友！” ⑦蛤蟆先生别提有多高兴了，他精神焕发地走回家里，看见了自己的太太在准备早餐，他说：“早上好，朋友——不，太太！”蛤蟆太太一见丈夫笑容满面，精力充沛、打心眼儿里高兴。她为蛤蟆先生准备了特别丰盛的早餐，蛤蟆先生吃得津津有味，胃口大开。他告诉自己的妻子，他明天还要早早地起来，说五遍“早上好，朋友”。 13. 根据意思在文中找出下列相应的词语，写在括号里。 ①文中指蛤蟆先生精神抖擞、情绪饱满的样子（ ） ②文中形容蛤蟆先生吃得很有滋味。（ ） 文中与“①”意思相反的词语是_______ 根据“②”的词语特点、照样子再写一个词语：_______ 14. 为治疗蛤蟆先生的不愉快，豪绪大夫开的药方是（　　） A. 开心药水 B. 感冒药。 C. 每天说五遍“早上好，朋友”。 D. 早睡早起。 15. 借助表格梳理情节内容，可以有顺序地讲清故事。 说“早上好，朋友” 第1遍 第2遍 第3遍 第4遍 第5遍 接收问好 小刺猬 青蛙先生 ______ 小兔 _____ 蛤蟆先生 精神好多了 _____ 快乐祝长高 _____ 胃口大开 16. 下列对治好蛤蟆先生的病的原因理解不正确的一项是（　　） A. 蛤蟆先生严格遵从医嘱，每天说五遍“早上好、朋友”。 B. 始终先生主动关心身边的朋友，乐于助人，自己快乐，大家也快乐。 C. 蛤蟆先生每天坚持锻炼身体，增强抵抗力。 D. 蛤蟆先生热爱生活，发现美好，做有意义的事情。 17. 生活中，你的好朋友遇到了不愉快的事、整天闷闷不乐。请你结合文中蛤蟆先生的经历，写一段话来劝告他。 _____________ 任务五：书写同行印象 18. 在这趟旅行中，同行的伙伴一定为我们的生活带来了无数的乐趣。请写一写你接触过的最具特点的人，可以是家人、朋友、老师…… 要求： 1．题目自拟； 2．把你观察到的他（她）的特点写下来，注意语句通顺，不少于250字。 亲爱的同学们，旅行就要结束了，不要给自己留下遗憾，再仔细检查一遍吧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $