4.1 人要有自信 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“人要有自信”展开，涵盖自信的含义、重要性、来源及与自负自卑的区别。课堂导入以习近平总书记接见奥运代表团讲话为情境，通过分析运动员自信来源引出主题，再结合校园“挑战者”活动、歌手遴选等案例，构建从实例感知到理论理解再到实践应用的学习支架。 其亮点在于紧扣政治认同，将个人自信与国家发展相联系，如通过奥运运动员“为国争光”的誓言增强民族自豪感，注重健全人格培养，对比分析自负、自卑与自信的表现，引导学生正确认知自我。采用情境探究与案例分析结合的教学方法，课堂小结系统梳理知识脉络，不仅帮助学生树立健康自信观，也为教师提供丰富教学素材与活动设计思路。

人要有自信 初中道德与法治七年级下册 政治认同：认同个人自信与国家发展紧密相连，从国家繁荣中汲取自信底气，增强民族自豪感。 法治观念：知晓自信的建立需坚守法律道德边界，尊重他人合法权益，树立依法行事的规则意识。 责任意识：认识自信是成长必备品质，学会客观看待自我、远离自负与自卑，主动承担提升自我、直面挑战的责 核心素养目标 2024年8月20日，习近平总书记在人民大会堂接见第33届夏季奥林匹克运动会中国体育代表团全体成员。他指出：“中国体育代表团的优异成绩，将中华体育精神和奥林匹克精神发扬光大，让中华民族精神和时代精神交相辉映，生动诠释了新时代中国精神。赛场上，大家牢记党和人民重托，‘国家荣誉永远超过个人’、‘我的这块金牌献给伟大的祖国’等誓言掷地有声，展现了祖国至上、为国争光的赤子情怀，展现了顽强拼搏、自强不息的必胜信念，展现了团结协作、并肩作战的宝贵品质，展现了中国青年一代自信乐观、热情友好的阳光气质。” 导入 3 请你说说这些运动员的自信乐观源于什么。 运动员的自信乐观源于他们在刻苦训练中积累的实力，源于他们在之前取得的优异成绩中获得的肯定，源于国家繁荣富强带给他们的安全感、成就感和自豪感。 4 青春的探索需要自信。在成长过程中，我们可能会遇到许多困难和挑战。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。 自信的含义 考试前同学们阳光自信的笑容 自信满满的才艺表演 飞行员的自信神态 航天员的自信风采 6 近期，学校将开展“挑战者”主题系列活动，同学们可以报名参加不同的项目。 我觉得自己不行，不想参加。 我想挑战一下，正好可以提升自己。 我想试一试，但又害怕失败。 我要看看有没有自己擅长的项目。有，我就参加。 ………… ○你如何看待这几位同学的想法?○如果是你，你打算怎么做? “青年兴则国家兴，青年强则国家强。”在中国“冬奥军团”中，17岁的苏翊鸣“一鸣惊人”，18岁的谷爱凌“雪场凌空”，21岁的李文龙“龙腾虎跃”……他们自信满怀，执着所爱、冲击奖牌，在赛场上演绎着战胜自我、超越自我、突破极限的青春力量，让人们感受到青年的蓬勃活力，为冬奥盛会增添了亮丽的青春色彩。 根据材料分析自信有什么作用？ 探究与分享 近期，某校将开展“挑战者”主题系列活动，同学们可以报名参加不同的项目。 我觉得自己不行，不想参加。 我要看看有没有自己擅长的项目。有，我就参加。 我想试一试，但又害怕失败。 我想挑战一下，正好可以提升自己。 思考1： 你如何看待这几位同学的想法？ 思考：你如何看待这几位同学的想法？如果是你，你打算怎么做? 我想试一试，但又害怕失败 我想挑战一下，正好可以提升自己 我要看看有没有自己擅长的项目。有，我就参加 近期，学校将开展“挑战者”主题系列活动，同学们可以报名参加不同的项目。 提示：赞成最后一位同学，因为前三个同学是不自信的表现。自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”,行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。 我觉得自己不行，不想参加。 【笔记】2.自信的重要性 探究： 2025年校园文化艺术节到来之际，班级要遴选唱歌方面歌手，报名中，有几位同学发表了不同的看法··· 我唱歌最好听了，你们都不如我唱的好听，你们都别报名参加和我竞争了。 小刚 小明 我认为自己唱的不好听，长得也不好看，即使参加，也不会被选上的，还是躲的远远的吧，不和别人竞争了··· 唱歌是我的强项，但是我在高低音方面处理的不是很好，我还是需要勤加练习，早日有一天可以登上春晚舞台。 小强 小组讨论：这三位同学分别是一种什么样的状态？说说你的理由。 自负 自卑 自信 自信让人远离自负与自卑 自卑 自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力， 不敢尝试。【没有自信】 自负 自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。 【过于自信】 自信 自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己， 从容应对学习和生活中的各种问题。 结合生活经验，分享在同一件事情上自负、自信与自卑三种状态的不同表现，并谈谈这三种状态会产生什么影响。 自信、自负、自卑的区别？ (2)自信让人远离自负与自卑 这种信心来源于他对自己的能力的了解和把握。一个人的实力不仅包括专业知识和技能，还包括解决问题的能力、应对挫折的能力以及自我管理的能力等。只有在这些方面不断积累和提升，才能在面对各种挑战时保持自信。 一个学生通过长期的努力学习，掌握了扎实的数学知识，他在面对数学考试时就会充满信心。 3.来源： （1）自信源于我们在成长过程中积累的实力。 在人际交往中，当我们的努力和表现得到他人的赞赏和鼓励时，会极大地增强我们的自信心。因为他人的肯定不仅是对我们能力的认可，更是对我们努力的回报。这种来自外界的积极反馈能够让我们感受到自己的价值和意义，从而在心理上建立起自信。 一个员工在工作中表现出色，得到了领导和同事的表扬，他就会觉得自己很有价值，从而更加自信地面对工作中的各种任务。 3.来源： （1）自信源于和他人交往中获得的肯定。 课堂小结 请同学们畅所欲言，谈谈学习完这部分内容后自己的收获 。 金句来“习” 我们坚信，创造了五千多年辉煌文明的中华民族，必将在新时代新征程上创造出新的更大辉煌，必将为人类和平和发展的崇高事业作出新的更大的贡献! ——习近平 01 自信源于我们在成长过程中积累的实力。 02 自信源于在和他人交往中获得的肯定。 03 自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 【笔记】4.自信的来源 自信并非凭空而来 本课小结 自信的含义 人要有自信的原因 自信的来源 人要有自信 自信让人乐观坚定 自信让人远离自负与自卑 从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 在成长过程中积累的实力 在和他人交往中获得的肯定 运动会后，小江沮丧着说：“长跑我差一点点就是一等奖，下次我不参加了！”小西高兴道：“我跳高获得了二等奖，下次再加把劲儿，说不定能拿一等奖。”对此，你可以（　 　） A.对小江说：“不参加了，人要有自知之明。” B.对小江说：“不轻言放弃，相信自己能行。” C.对小西说：“才二等奖而已，别太骄傲了。” D.对小西说：“对手太强了，下次也赢不了。” B 青春的我们要做到独立飞翔，需要的羽翼有（   ） ①只要大胆想象 ②自尊自信、充满热情 ③自强的态度 ④充满激情的青春活力 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ B 谢谢观看 21 $