广东深圳市龙岗区平冈中学2025-2026学年高二上学期期中考试历史试题

**基本信息** 高二年级期中历史试卷以中外历史时空为轴，通过选择与非选择结合，考查核心素养，非选择题注重史料分析与开放表达。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/60分|中国古代监察制度（题1、6）、近代边疆危机（题21）、世界近代法律（题11）|以具体史事考查时空观念，如题3斯巴达公民大会体现民主因素| |非选择题|3题/40分|抗战时期社会治理（题22）、“乒乓外交”（题23）|23题“国球”短文要求史论结合，体现家国情怀与历史解释，契合高考开放题型趋势|

平冈中学2025-2026学年第一学期期中考试 高二年级历史试题 考试时间：10：50—12：05 一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。） 1. 西周时，周王派遣官员驻于诸侯国专事监督，监察范围普遍而广泛，既有东土的管、句，也有南土的鄂、邓，甚至包括更靠近王畿的应。此外，周王还时常派遣临时性使者巡省诸侯。这反映出西周（     ） A． 天子集权专制得到强化 B． 建立了严密的官僚制度 C． 自上而下监察体系完备 D． 王室对地方有一定控制 2. “天下之兵，本于枢密，有发兵之权而无握兵之重，京师之兵（指禁军），总于三帅，有握兵之重而无发兵之权”。这一措施（     ） A． 增强了禁军实力 B． 解除了边防压力 C． 削弱了地方财权 D． 分散了机构权力 3. 公元前432年的斯巴达公民大会上，国王和监察官围绕是否对雅典宣战，提出不同主张：国王主张维持与雅典的和平关系，监察官则主张立即宣战。最后，公民大会表决认为雅典破坏了与斯巴达之间的合约，必须宣战。这说明斯巴达（     ） A． 监察官地位凌驾国王之上 B． 国王在政治生活中无实权 C． 公民大会可进行独立决策 D． 政治体制中存在民主因素 4.1945年9月，陕甘宁边区参议会和政府决定将乡参议会改为乡人民代表会议，1946年4月，又规定边区、县、乡人民代表会议或参议会为人民管理政权机关；1947年11月，与土地改革运动相呼应，中共中央要求解放区政权自下而上地实行人民代表会议制。这反映了（     ） A． 社会主要矛盾的变化 B． 国家最高权力的重组 C． 民族民主革命的胜利 D． 民主联合政府的建立 5. 北宋苏辙在论科举取士时说：“凡今农、工、商贸之家，未有不舍其旧而为士者也。当代学者通过研究明清12226名进士的出身，发现其中有30.2%的进士前三代皆为平民。这说明科举制（     ） A． 扩大了统治基础 B． 促进了文学发展 C． 强化了门第观念 D． 提高了官员素质 6. 据下图可知，汉唐时期（     ） A． 纳入巡视对象的官员群体不断扩大 B． 监察机构的职责限于巡视地方官吏 C． 地方行政权力呈现不断强化的趋势 D． 决策、执行、监察的权力系统已确立 7.1805年英国为了使内阁在更迭时政府各部门的工作保持稳定，在财政部首先设立了一个专管日常事务的常务次官，负责主持财政部日常工作，不参加政党活动，不与内阁共进退，此后，各部相继效仿。常务次官的设立（     ） A． 导致了政党分肥现象的出现 B． 有助于保持政府工作连续性 C． 冲击了英国传统的两党政治 D． 标志着文官制度的最终确立 8. 《唐律疏议》规定：“诸祭祀及有事园陵，若朝会、侍卫、行事失错及违失仪式者，笞四十。”凡是在祭祀、朝会、侍卫中“升高喧闲，坐立不正，不依仪式，与众乖者”，都会受到惩罚。这表明唐朝（     ） A． 儒家思想开始融入法典 B． 呈现礼法结合特征 C． 开创了律例合编的体例 D． 礼治地位高于法律 9. 明代继承前代“以例辅律”的传统。律一经颁行，即成定制，因而难以应对不断出现的新问题，故朝廷不得不大量增补各类“例”以维护社会正常秩序，甚至将六部办定的“成案”提升为“现行则例”。此举（     ） A．提升了社会治理的能力 B．杜绝了司法腐败的可能 C．确保了审判结果的公正 D．导致了社会矛盾的激化 10. 罗马法虽然是与交换还不太发达的社会状态相适应的，但是它仍能阐明在进行交换过程中法人的各种规定，因而能成为工业社会的法的先声。这表明，罗马法（     ） A．代表工业资产阶级的利益 B．脱离当时社会发展的状况 C．合乎世界各国的司法现状 D．体现商品经济的基本要求 11.1689年英国《权利法案》以法律限制王权，但当时选举权有高额财产资格限制；1787年美国宪法确立分权制衡原则，却承认奴隶制的存在；1804年《法国民法典》宣称法律面前人人平等，但已婚妇女权利受丈夫制约。 这体现了近代西方（     ） A．资产阶级代议政体形成 B．注重保护私有财产 C．天赋人权成为社会共识 D．法律制度有待完善 12.16世纪基督教分化出新教派——加尔文教，他们宣称：那些努力发财致富的人都是上帝的“选民”，世俗职业与个人奋斗便具有了神圣的意义。希望人们都有朴实、诚实的美德，同时具有顽强的奋斗精神。这些思想（     ） A．反映塑造信仰的价值取向 B．契合工业革命发展需要 C．符合“因信称义”主张 D．继承启蒙运动核心思想 13. 下图是一组20世纪80年代的宣传画。据此可知，当时中国（     ） A．积极开展群众性精神文明活动 B．培育践行社会主义核心价值观 C．素质教育成为学校改革新方向 D．用以德治国规划思想道德建设 14. 下图为清郎世宁绘《阿玉锡持矛荡寇图》。阿玉锡原是“准噶尔部司牧臣”，他们归顺清朝，乾隆二十年（1755）参加平定准噶尔汗国叛乱的战争。这幅画（     ） A．代表宫廷绘画技艺的巅峰 B．呈现清代骑兵的英勇气概 C．反映满族军队强悍战斗力 D．成为民族认同的生动例证 15.1369年，朱元璋把日本、高丽、占城等十五国列为“不征之国”，传递了和平友好的对外姿态；占城、爪哇、暹罗等二十几国纷纷入贡，加入大明主导的册封朝贡体系；与印度洋沿岸各国建立了合作共享的朝贡关系。各国保持独立性，“不征”“共享”成为新国际体系的基石。这表明了（     ） A．当时奉行中外平等交往 B．明朝推行开明政治统治 C．中华文明和平共赢理念 D．东西方关系的重大调整 16.1516年法王弗朗西斯一世和罗马教皇签订《教皇专约》，法王取得了对法国主教区的分配权，教皇对法国主教的任命必须事先征得法王的同意。法王此举（     ） A．清除了天主教的残余势力 B．有利于增强国家民族观念 C．标志着现代民族国家建立 D．意味着宗教改革正式开始 17. 在中国历史上，人们习惯以 “夷” 称呼西方国家。然而，徐继畬《瀛寰志略》（1848年）对西方各国的称谓是 “外国”“英吉利”“葡萄牙” 等，很少称 “夷”。同治初年，清廷下旨不再以 “夷” 称呼西方各国。这反映了（     ） A．中国半殖民地社会形成 B．天朝上国观念已被摒弃 C．清朝政府接受国际惯例 D．洋务运动成为共识 18. 美国前国务卿基辛格在回忆录中指出：“中国和美国在七十年代初谋求和解，这是世界环境所决定的。” 当时的 “世界环境” 是（     ） A．中国重返联合国改变了美苏对峙格局 B．社会制度和国家利益的矛盾基本消除 C．世界政治格局多极化的趋势已经出现 D．中美苏成为决定国际关系的主要力量 19. 近年来，中国通过上海合作组织、“一带一路” 建设和亚洲基础设施投资银行等不同形式加强国际合作，提出构建以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。这反映出（     ） A．中国的国际影响力提升 B．多极化格局已经形成 C．第三世界主宰全球经济 D．区域集团化开始出现 20. 图2反映了1927—1936年中国银进出口波动的加剧。这（     ） A．延缓了世界经济危机影响 B．推动了法币政策出台 C．促成了世界货币体系建立 D．导致了金本位制崩溃 二、非选择题 21. 阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 鸦片战争前后，一批爱国者看到外国入侵力量的胁迫，感到对祖国境内一些边疆地区，一些少数民族，有进行深入研究的迫切需要，于是马上动手来弥补。 ——摘编自《赵俪生文集》 九一八事变以后，国难日亟，边疆开发的呼声益甚嚣尘上，研究边疆之学术团体，亦如春笋怒生。全国抗战爆发后，各学术机关相继迁至后方，并获得珍贵的边疆民族材料。 ——摘编自《边政公论》等 材料二 建设西北国防，保全西北领土，是开发西北最重大的目标。此外，就民生言，西北物产丰殷，幅员广阔，开发可拓殖增产，使民安居乐业；就文化言，中国文化实由西北而东南，故欲研究固有之文化，非积极开发西北不可；就民族言，西北民族庞杂，苟使交通便利，接触较多，自能融洽一致。 ——摘编自1932年《新西北季刊》等 1999年，中共中央、国务院提出：西部大开发战略的提出和实施，有利于完善社会主义市场经济体制；有利于扩大国内需求；有利于改善全国的生态状况；有利于进一步扩大对外开放。此战略的实施关系到民族团结、社会稳定和边防巩固，关系到东西部协调发展和最终实现共同富裕。 ——摘编自《中华人民共和国六十年实录》 （1）根据材料一并结合所学，概述近代西北研究热出现的历史原因。（6分） （2）根据材料并结合所学，分析近代以来不同时期国人对西北开发认知的异同。（8分） 22．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 全面抗战时期，侵华日军集中主要航空兵力，对以重庆为中心的后方城市进行了长时间的轰炸。1939年5月16日，中国政府发表告各省市政府与全国同胞书，明确指出，日军对后方城市的轰炸，“其一，欲以不断的轰炸威胁，威胁吾全国民众抗战之精神，希冀吾同胞之屈膝投降；其二，欲以猛烈之轰炸，断绝吾同胞之生活，企图吾同胞于流离失所之中，减少生产，影响抗战之前途；其三，欲以集中的轰炸，妨害我社会之安宁，妄想扰吾之秩序”，号召动员全社会的力量来应对大轰炸、大灾难后的紧急局面。 ——摘编自潘洵《抗日战争时期重庆大轰炸研究》 材料二 1949年《日内瓦公约》对战时平民权利做了详细规定。受保护平民必须被允许以私人方式传递家庭信息，并被协助获知冲突中失散家庭成员的信息，他们也必须被允许依照自身的信仰来进行宗教活动。不管何地，只要可能，受保护的平民都应家庭团聚，并为之提供便利，使正常家庭生活得以进行。受伤或患病的平民，民用医院和医护人员都必须被特别对待，并置于红十字或新月组织的保护之下。受保护平民不能被用于人体盾牌，也不能被施以任何集体惩罚、酷刑、伤残或其他不人道之对待。 ——摘编自斯科特·克里斯蒂安《改变世界历史进程的100份文件》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出日军轰炸后方城市的目的和手段。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括1949年《日内瓦公约》中战时平民权利的主要内容并总结其意义。（6分） 23．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 20世纪初，乒乓球运动传入中国，但影响有限。1937年，《乒乓世界》发文感慨，“我国的乒乓运动成为世界的乒乓之日，便是我民族发扬之时”。 1953年，中国加入国际乒乓球联合会，该组织为最早接纳新中国的少数几个国际体育组织之一。1959年，容国团夺得第25届世界乒乓球锦标赛男子单打冠军。这是新中国竞技体育的第一个世界冠军。容国团受到毛泽东、周恩来等党和国家领导人接见，成为国人心中的民族英雄。受此影响，全国掀起了“全民乒乓”运动，1959年12月，仅上海一地，就有近30万群众参与。此后，中国乒乓球队又多次获得世界冠军，中国“乒乓强国”地位由此奠定。1971年，“乒乓外交”通过“小球转动大球”，打开了中美两国人民友好交往的大门。 1988年乒乓球成为奥运会项目后，中国队多次夺得甚至包揽该项目的奥运冠军，运动员夺冠后升国旗、奏国歌的仪式，让现场和电视机前的观众热血沸腾。20世纪90年代，“国球”的说法广泛出现在媒体报道中。1995年，中国乒乓球俱乐部联赛创办。此后，高水平的联赛吸引了世界各国著名选手前来参赛。2015年，习近平主席访美时，将乒乓球器材作为礼物赠送给林肯中学。 ——改编自李报、高嵘《国家认同与集体记忆：“国球”乒乓的塑造过程及象征意义》等 根据材料并结合所学知识，以 “国球” 为主题写一则历史短文。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰）（12分） 试卷答案 一、选择题（每小题3分，共60分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D C D A A A B B A D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D B A D C B C C A B 二、非选择题 21.（14分） （1）历史原因（6分）： ①鸦片战争后，民族危机不断加深，有识之士意识到边疆研究的迫切性（2分）； ②九一八事变后，日本侵华加剧，边疆危机日益严重，边疆开发的呼声高涨（2分）； ③全面抗战爆发后，大批学术机构迁至后方，推动了边疆研究的发展（2分）。 （2）异同（8分）： 相同点：都认识到西北开发对于国家安全、经济发展和民族融合的重要意义（2分）。 不同点： ①近代时期的认知：侧重将西北开发作为应对民族危机、维护国家主权的手段，同时兼顾经济开发、文化传承和民族融合（3分）； ②新中国时期的认知：更侧重于从完善社会主义市场经济体制、扩大内需、改善生态、扩大开放、实现共同富裕等国家整体发展战略的角度出发，强调区域协调发展和民族团结、边防巩固（3分）。 22.（14分） （1）目的和手段（8分）： 目的： ①摧毁中国民众的抗战意志，迫使中国投降（2分）； ②破坏后方生产生活，削弱中国抗战的经济和社会基础（2分）； ③扰乱后方社会秩序，动摇国民政府的统治根基（2分）。 手段：集中主要航空兵力，对后方城市进行长时间、大规模的轰炸（2分）。 （2）主要内容及意义（6分）： 主要内容：保障平民的信息传递、宗教信仰、家庭团聚、医疗救治等基本权利，禁止对平民进行不人道对待（3分）。 意义：有利于保护战争中的平民权益，体现了人道主义精神，为战后处理战争相关的人道主义问题提供了国际法依据，推动了战争规则的文明化发展（3分）。 23.（12分） 示例： 标题：“国球”的发展与国家命运紧密相连（2分） 20世纪初，乒乓球传入中国，彼时中国积贫积弱，体育事业发展落后，乒乓球运动影响力有限，其发展也与国家的落后处境相呼应。1937年抗战时期，国人将乒乓球运动的发展与民族振兴结合起来，赋予其民族意义，反映了民族危机下国人的救亡诉求。 新中国成立后，国家重视体育事业发展，1953年中国加入国际乒联，1959年容国团夺得世乒赛男单冠军，极大激发了国人的民族自豪感，全国掀起“全民乒乓”运动，乒乓球成为凝聚民族认同、展现国家风貌的载体。70年代的“乒乓外交”以小球推动大球，打破了中美外交僵局，成为中国外交史上的一段佳话，乒乓球也承载了外交功能。 改革开放后，乒乓球成为奥运会项目，中国乒乓球队屡获奥运冠军，升国旗、奏国歌的场景极大增强了民族凝聚力，“国球”的称谓深入人心。90年代以来，乒乓球赛事的发展和对外交流，展现了中国开放包容的形象，2015年习近平主席向林肯中学赠送乒乓球器材，更是将乒乓球作为文化交流的纽带，传递中国的友好态度。 综上，乒乓球运动的发展历程，折射出中国从救亡到复兴的历史进程，承载着民族认同、外交交流、文化传播的多重功能，“国球”的称号名副其实，是中国国家发展与民族精神的生动缩影。（10分，史论结合、逻辑清晰即可，其中史实准确4分，论证充分4分，逻辑严密表述清晰2分） 学科网（北京）股份有限公司 $