2026年河北邯郸市大名县中考模拟历史试题

2026年河北省初中学业水平考试（九年级）·历史 参考答案 1．B 2．A 3．A 4．D 5．B 6．B 7．B 8．D 9．A 10．B 11．D 12．C 13．（1）发展特征：各文明既独立发展，又保持密切联系。（意思相近即可，其他符合题意的答案也可酌情给分。2分）意义：为中华文明的起源史提供了可信的依据；有利于增强民族自信和文化自信。（答出其中一点且意思相近即可，其他符合题意的答案也可酌情给分。2分） （2）【示例】选择：北宋缕悬法指南针。 推介词：宋代开始用人造磁铁制成指南的工具。北宋末年，中国的海船上开始使用指南针，后阿拉伯商人将指南针传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。 （任选一个，仿照示例，意思相近即可，其他符合题意的答案也可酌情给分。共4分） （3）做法：认真学习，深刻领会优秀传统文化内涵；加大宣传，弘扬优秀传统文化等。（答出其中一点且意思相近即可，其他符合题意的答案也可酌情给分。2分） 14．（1）排序：①③②①。（2分） （2）原因：党的正确领导；切实解决农民问题；建立一支强大的武装力量；开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路；广大人民群众的拥护等。（答出其中三点且意思相近即可，其他符合题意的答案也可酌情给分。每点2分，共6分） （3）【示例】选取内容：①④。 说明：1921年，中共一大召开，宣告了中国共产党的诞生，这是中国历史上开天辟地的大事变，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。1938年，毛泽东在延安发表了《论持久战》，阐明了中国共产党的抗日持久战战略总方针，大大增强了全国人民坚持抗战的决心和信心。由此可见，中国共产党是领导中国人民争取民族独立和人民解放的坚强核心。（说明过程中围绕史实有理有据、史论结合即可，其他符合题意的答案也可。共6分） 15．（1）措施：兴建高教机构；创办高等专门学校。（意思相近即可。每点2分，共4分）作用：为日本培养了大批专业人才；促进了日本经济发展和科技进步；推动了日本近代化的发展。（答出其中一点且意思相近即可，其他符合题意的答案也可酌情给分。2分） （2）关系：高等教育的发展为经济发展提供了高质量人才；经济发展又促使日本对高等教育需求进一步增加。（意思相近即可，其他符合题意的答案也可酌情给分。每点2分，共4分） （3）智慧：适时进行教育政策调整；积极顺应历史发展潮流；注重培养实用人才。（答出其中一点且意思相近即可，其他符合题意的答案也可酌情给分。2分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年河北省初中学业水平考试（九年级）·历史 注意事项：1．本试卷共4页，总分60分，考试时间60分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4．答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5．历史开卷考试，考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 6．考试结束时，请将答题卡、试卷和草稿纸一并交回。 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1．战国时期，楚国准备攻打宋国，墨子得知消息后非常着急，一面安排弟子帮助宋国守城，一面亲自出马连续奔波十天十夜到达楚国国都，劝阻楚王不要攻宋。墨子此举践行的理念是（ ） A．“尚贤” B．“兼爱”“非攻” C．“节用” D．“为政以德” 2．汉景帝时爆发七国之乱，汉武帝时大的诸侯国数十城连在一起、纵横千里，时常违抗中央政令。面对这种状况，汉武帝（ A．实施“推恩令” B．建立刺史制度 C．铸造五铢钱 D．实行盐铁官营 3．宋朝时，茶盐行业实行官商联营，磨坊、坑冶、酒坊等国有资产也向商人开放。城市与乡村进一步融通，夜市禁令废除，经济性市镇大量兴起，形成了完善的市场网络，城乡“交相生养”。这反映出宋朝（ ） A．商业贸易繁荣 B．铸造工艺高超 C．市民生活丰富 D．经济重心南移 4．下表反映了历代中央王朝处理民族关系的方式是（ ） 时间 事件 公元前60年 西汉设置西域都护 702年 唐朝设置北庭都护府 1684年 清朝设置台湾府 1727年 清朝设置驻藏大臣 A．派遣行政长官 B．实行武力征服 C．加强经济联系 D．设置管理机构 5．清政府军机处电报档案中记载：刘公岛天天都在恶战中，定远舰被入港的日舰偷袭击中，一层机舱进水。日军“又以雷艇多艘，分路拼死来袭”，击沉我来远、威远、宝筏三船。与该记载有关的历史事件是（ ） A．鸦片战争 B．甲午中日战争 C．八国联军侵华战争 D．南京大屠杀 6．新文化运动期间，许多先驱者积极倡导妇女教育，并着手创立女子学校，不再让女子学习《女诫》《烈女传》等封建女子教材，而是与男子学习相同的内容，包括自然科学、社会科学、文学艺术等多个领域。由此可见，新文化运动（ ） A．传播了西方革命理论 B．冲击了封建道德礼教 C．推动了白话文的普及 D．促进了民族意识觉醒 7．下图可以纳入的学习主题是（ ） A．祖国大陆的统一 B．人民民主政权的巩固 C．国防建设的成就 D．社会主义建设的探索 8．1990年11月至12月，上海证券交易所和深圳证券交易所先后成立。到1992年底，全国3700家股份制试点企业中的92家企业，获准在上交所上市。这说明我国（ ） A．经济结构实现重大变革 B．城乡收入差距逐渐缩小 C．对外开放格局不断深化 D．经济体制改革成效显著 9．公元9世纪，哈里发在巴格达建造了当时世界上最大的图书馆，馆内汇集了苏格拉底、亚里士多德、柏拉图、孔子、老子等人的著作。哈里发花重金聘请顶尖学者将这些书籍翻译成阿拉伯文，该工程持续了一百多年。哈里发的这些举措（ ） A．有利于文化传承和传播 B．促进了亚非人民友好往来 C．加大了国家的财政负担 D．扩大了学者们的世界影响 10．观察下图，据此可知（ ） A．英国工业产值高居世界首位 B．工业革命推动产业结构转型 C．英国服务行业收入占比最低 D．技术革新加快了资源的消耗 11．凯恩斯主义认为：工人完全就业产生的收入必然会带来消费需求，而这一需求会给萧条的经济带来最大的刺激动力。下列举措与材料观点相符的是（ ） A．大力整顿金融，恢复银行信用 B．缩减农业产量，稳定产品价格 C．发放蓝鹰标识，干预工业生产 D．推行“以工代赈”，兴建公共工程 12．李华同学在阅读某部著作时看到如下内容。据此可知，该文章的标题应是（ ） 回首20世纪中后期的历史，我们目睹了一场影响深远的旷世巨变。这并不是传统意义上的军事对抗，而是一场没有直接爆发战争的政治、经济、军事、文化博弈，尽管没有硝烟，但其激烈和惨烈程度丝毫不减，深刻影响了当今的世界格局。 A．《第一次世界大战始末》 B．《第二次世界大战与殖民体系的瓦解》 C．《大国博弈：多维透视冷战时期美国的政治战》 D．《非洲民族独立国家的涌现》 二、非选择题（本大题共3小题，共36分） 13．阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 距今5000年前中华大地上的各个区域发展形成各具特色的初期文明。如长江中下游地区的史前文化以稻作农业为基础，家畜主要是猪。黄河流域和辽河流域的史前文化则主要种植粟和黍，黄河中下游地区还种植少量的稻和麦，饲养猪以及牛和羊。与此同时，各个区域的文明保持着较为密切的联系。中华文明探源工程的实施，将“中华文明五千年”从传说论证为可信的历史，为增强中华民族的文化自信提供了资料和证据。 ——摘编自全国哲学社会科学工作办公室编《从考古看中国》 材料二 中国不同时期的文明代表 （1）根据材料一，指出我国史前文明的发展特征。（2分）并概括中华文明探源工程实施的重要意义。（2分） （2）根据材料二并结合所学知识，从材料二的文明成就中任选其一，仿照示例，为其撰写一则推介词。（4分。示例除外） 【示例】选择：司母戊鼎。 推介词：司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，代表了商周时期青铜铸造工艺的高超水平，其鼎内铭文为我们研究商周时期的社会发展状况提供了重要的史料依据。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈我们应该如何保护和传承中华优秀传统文化？（2分） 14．阅读材料，完成下列要求。（14分） 不久前，某中学九年级一班开展了“没有共产党就没有新中国”主题研学活动。 【资料整理】 一组同学通过党史的足迹，整理了不同时期党留下的宝贵资料（如下）。 材料 ①重要著作： ②土地政策： ③重要起义： 8月1日凌晨，在以周恩来为代表的前委领导下，贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等率领在党直接掌握和影响下的军队2万余人，举行南昌起义。经过四个多小时的激烈战斗，起义军全歼守敌3000余人，占领南昌城。 ④重要会议： （一）我们的党定名为“中国共产党”。 （二）我们党的纲领如下： （1）革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权，必须援助工人阶级，直到社会阶级区分消除的时候…… 【问题探讨】 二组同学针对上述资料内容，探讨下列问题，并与大家共享。 （1）将上面资料夹中的资料按照时间先后排序。（2分） （2）根据材料并结合所学知识，归纳中国共产党能够领导新民主主义革命取得胜利的原因。（6分） （3）根据材料并结合所学知识，任选资料中的两个内容，说明“中国共产党是领导中国人民争取民族独立和人民解放的坚强核心”。（要求：史实准确，史论结合即可）（6分） 15．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 明治初期，政府抓紧兴建高教机构，把高校作为培养高级管理人才的中枢，出现了大量的高级科技人员和干部，促进了日本经济的发展和科技水平的提高…日本政府还在各地创办了一些高等专门学校，培养了很多专门人才。在日本高教中私立大学也占有重要位置，培养了不少实业家和社会活动家，为日本近代化的发展起到了很大作用。 ——摘编自温荣姹《教育改革在日本近代化中的作用》 材料二 二战后，日本政府开始实施教育改革，目的是有效配合经济复苏。战后日本实现了高等教育的大发展，培养了大量管理人员和技术骨干，成为推动日本经济迅速恢复和高速增长的重要原因…随着经济发展，日本人均GDP不断增加，高等教育升学志愿者和毕业生雇佣量也逐渐增加，导致对高等教育需求的不断增大。 ——摘编自王玉珊《日本教育及其在经济发展中的作用研究》 （1）根据材料一，指出明治政府在教育方面的措施。（4分）并概括这些措施对日本发展的作用。（2分） （2）根据材料二，分析二战后日本经济发展与高等教育发展之间的关系。（4分） （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈日本在近现代教育发展中呈现出的智慧。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $