重庆市2015-2016学年人教版高中物理必修一学案:3.3摩擦力

2016-12-05
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普通

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 -
年级 高一
章节 3 摩擦力
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2016-2017
地区(省份) 重庆市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 4.89 MB
发布时间 2016-12-05
更新时间 2016-12-05
作者 xkw_024766344
品牌系列 -
审核时间 2016-12-05
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来源 学科网

内容正文:

3.3摩擦力 (第1课时) 【学习目标】 1.认识静摩擦,和它的产生条作及其作用效果,会判断它的方向。  2.根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小。 3.正确理解最大静摩擦力的概念。 【自主学习】 问题一:静摩擦力的定义、产生条件、大小 1.静摩擦力的定义? 产生条件? 2.计算静摩擦力大小的方法? 问题二:静摩擦力方向的判断 1.如何判断静摩擦力的方向? 【考点突破】 考点一:静摩擦力的产生、方向 例题1. 如图所示,两木块A、B叠放在水平桌面上,现以水平拉力F拉B没有拉动,则以下列说法正确的是(  ) A.A、B间不存在静摩擦力作用 B.A、B间有静摩擦力作用 C.B与桌面间不存在静摩擦力作用 D.若撤去外力F后,则A与B、B与桌面间都没有静摩擦力 解析:据题意,由于A、B物体没有动,对A、B整体受力分析,整体受到重力、支持力、拉力,由于整体处于静止状态,据水平方向二力平衡,一定还受到地面对整体的摩擦力,故C选项错误;再把A物体隔离分析,A物体受到重力和支持力,二力已经平衡,故A、B间不再受到摩擦力,A选项正确,而B选项错误;当撤去外力F后,整体与地面间没有相对运动趋势,也就没有摩擦力,A、B间也没有摩擦力,故D选项正确。 答案:AD 拓展:(1)静摩擦力的大小在0~Ffmax之间,其具体数值由物体受的其他外力和运动状态决定,与接触面间的正压力无关,但最大静摩擦力的大小与正压力成正比。 (2)在判断物体间是否存在静摩擦力时,先假设接触面是光滑的,看物体是否会发生相对运动,如果物体仍保持相对静止,则物体不受静摩擦力,反之则受静摩擦力。 (3)静止的物体也可能受到滑动摩擦力作用,运动的物体也可能受到静摩擦力作用。决定静摩擦力的是相对运动趋势,而不是运动方向。 (4)静摩擦力方向的判断 ①直接法:对于相对运动趋势比较明显的情况,可以根据静摩擦力的方向沿着接触面,与相对运动趋势的方向相反直接判断。 ②特殊法:当一些物体的相对运动趋势不明显时,可采用一些特殊方法来确定静摩擦力的方向,常用方法有: 假设法:可假设接触面光滑,将会看到物体发生相对运动,根据相对运动的方向判断物体间的相对运动趋势的方向,从而判断静摩擦力的方向。 受力平衡法:对于受力平衡的物体,分析除静摩擦力外其他力的共同作用效果的方向,则静摩擦力的方向与其他力的共同作用效果的方向相反。 相互作用法:根据

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