定格纯真（课件）-2026-2027学年人教版美术三年级上册

该小学美术课件以黏土定格动画为核心，通过动画片段观察、猜想讨论、手翻画演示等环节，引导学生理解视觉暂留原理，掌握动作拆分与立体造型方法，构建从现象到实践的学习支架。 其亮点在于融合审美感知（观察动态线条与材质纹理）、艺术表现（黏土捏塑关键动作）、创意实践（小组共创定格故事），结合分层任务与《秋庭婴戏图》等艺术赏析，提升学生动手与创造能力，为教师提供清晰教学流程与丰富互动资源。

第3课 定格纯真 人教版小学美术三年级上册 · 探索黏土定格动画的奇妙世界 让静止的黏土人偶“活”起来，用创意定格童年最纯真的美好瞬间，一起动手创造属于你的小故事吧！ 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的美术课。今天我们要一起探索一个非常有趣的艺术形式，它能让不会动的玩具“活”起来！这节课的名字叫做《定格纯真》，让我们一起开启这段奇妙的艺术之旅吧！ ‹#› 课堂开始啦！ 看！大家坐得端端正正，是最好的开始哦～ 亲爱的同学们，欢迎来到奇妙的美术课堂！你们准备好了吗？在这里，每一支画笔都是魔法棒，每一张画纸都是梦想的画布。 端正坐姿 做专注的小画家 充满好奇 发现美的小眼睛 大胆创作 画出心中的世界 1.7.2013 看到大家坐得这么端正，老师非常开心！这节课，我们将一起进入一个充满创意和惊喜的美术世界。请大家保持这份专注，准备好迎接新的挑战和乐趣吧！ ‹#› 今天，我们先来看一段小动画！ 请大家睁大小眼睛，仔细观察画面里的小人，看看它都做了些什么有趣的动作，藏着哪些秘密呢？ 1.7.2013 在上课之前，老师想请大家看一个非常有趣的小动画。在观看的时候，请大家一定要仔细观察，这个动画里的小人有什么特别之处呢？我们马上开始！ ‹#› 动画片段：跳绳的小人 画面中的黏土小人正在欢快地跳绳，它的动作连贯又有趣。这就是定格动画独特的魅力，每一帧画面都是真实存在的哦！ 开动你的小脑筋！ 大家仔细观察这个跳绳的小人，它看起来是不是特别生动？请想一想，这个可爱的小人，是像我们平时看的动画片一样在电脑里画出来的吗？ 小提示：定格动画是通过拍摄一张张静止的画面，再快速连续播放，让角色“动”起来的哦！ 1.7.2013 （播放动画）大家看到了吗？这个可爱的小人正在跳绳。它看起来是不是很生动？现在，请大家开动小脑筋，想一想，这个画面里的小人，是像我们平时看的动画片一样画出来的吗？ ‹#› 思考时间 画面里的小人是画出来的吗？ 猜想 A：绘画 是用画笔蘸上颜料，一笔一划在纸上勾勒出来的吗？ 猜想 B：拼贴 是用剪刀把材料剪下来，再组合粘贴到一起制作的吗？ 💡 快和同桌讨论一下，大胆说出你的想法，这个有趣的小人到底是怎么诞生的呢？ 1.7.2013 大家可以和同桌讨论一下，大胆说出你的想法。这个小人到底是画的，还是用别的方法做出来的呢？老师给大家一点时间思考。 ‹#› 大家观察得真仔细！ 看！这就是我们可爱的黏土小主角，是不是很逼真呀？ 它不是画的，是立体的小玩偶！ 这个小人偶是用黏土一点一点捏出来的，能摸、能看，是真实存在的立体物品，而不是电脑里的平面图片哦。 那你知道吗？一个不会动的小玩偶，是怎么在屏幕里做出跳绳、跳舞这些有趣动作的呢？ 1.7.2013 没错！很多同学都猜对了。这个小人不是画出来的，它是一个立体的、可以摸得到的小玩偶。是不是很神奇？那问题来了，一个不会动的玩偶，是怎么在屏幕上做出跳绳这么复杂的动作的呢？ ‹#› 神奇的魔法 就像魔术师的帽子藏着惊喜， 玩偶“活”起来的秘密也等你发现！ “不动的玩偶，为什么能动起来呢？” 是被施了魔法咒语？还是藏着看不见的机关？让我们一起走进这个奇妙的世界，揭开让玩偶“活”过来的有趣真相！ 仔细观察周围的小物件，或许你也能找到让它们“动起来”的小窍门，成为小小魔法师哦！ 1.7.2013 这就像一个神奇的魔法！其实，这个魔法背后隐藏着一个非常有趣的秘密。接下来，老师就要为大家揭晓答案，看看这个让玩偶“活”起来的魔法到底是什么。 ‹#› 揭晓答案 英文 “Stop Motion” —— 就像变魔术一样， 让玩具和小物件在镜头下活起来！ 定格动画！ 这是一种非常古老又有趣的动画形式。我们可以利用身边的玩具、文具、甚至蔬菜水果，通过逐帧拍摄、连续播放的神奇魔法，让它们成为电影里独一无二的主角。 💡 小挑战：试着拿家里的玩偶，拍一张、动一下、再拍一张，看看能不能做成动画吧！ 1.7.2013 答案就是——定格动画！英文叫做“Stop Motion”。它是一种非常古老又有趣的动画形式，通过一种特殊的方法，让我们手中的玩具、文具甚至食物都能变成电影里的主角。 ‹#› 定格动画 无论是跳绳时跃起的弧线，还是捉迷藏时躲在角落的偷笑，这些稍纵即逝的美好，都能通过定格动画变成永恒的记忆。 “可以留住童年每一个快乐的瞬间。” 捕捉瞬间 像拍照一样，把每一个有趣的动作、表情都记录下来，连起来就是一段独一无二的故事。 创造魔法 用简单的工具，让玩具“活”起来，让画面动起来，亲手制作属于自己的童年动画电影。 1.7.2013 定格动画最神奇的地方，就是它能把我们童年里那些一闪而过的快乐瞬间，比如跳绳、捉迷藏，通过一帧一帧的画面，永远地保存下来。今天，我们就要学习如何用这种神奇的魔法，定格我们自己的纯真时光。 ‹#› 今天的课题 色彩斑斓的手印，是我们创作灵感的起点，每一个印记都独一无二。 第3课 · 定格纯真 什么是“定格”？ 不只是按下快门，更是用心记录下我们眼里最美好的瞬间，用画笔、用色彩，把这份天真烂漫永远保存下来。 寻找身边的“纯真” 观察生活中的小美好：朋友的笑脸、有趣的涂鸦、阳光下的影子... 这些都是我们要捕捉的宝藏。 1.7.2013 好了，现在让我们正式进入今天的课题——《定格纯真》。这不仅仅是一堂美术课，更是一次创造和记录快乐的旅程。请大家跟我一起大声读出课题的名字！ ‹#› 学习目标 “每一页纸张，都藏着让画面动起来的魔法！” 01. 揭开“定格”的神秘面纱 探索什么是定格动画，了解它和普通动画的区别，发现生活中那些藏在“一帧一帧”里的有趣故事，激发我们的好奇心与想象力。 02. 解锁动画制作的小魔法 学会使用简单的工具拍摄连续画面，掌握让静态物体“活”起来的关键技巧，亲手尝试移动、拍摄、再移动的有趣过程。 最终目标：用定格动画记录独一无二的童年故事，让玩具和画笔都成为电影里的主角！ 1.7.2013 通过这节课的学习，我们将一起解锁定格动画背后的魔法秘密。大家将学会如何制作简单的定格动画，并用它来记录我们自己的童年故事。大家有信心吗？ ‹#› 打开课本 请同学们翻开美术课本第8页。 让我们一起看看，课本里藏着哪些关于定格动画的小秘密呢？ 指读课文 用你的小手指着文字，一个字一个字地看，大声读出来哦！ 观察画面 看看书上的插画，找一找里面都有哪些有趣的角色和场景？ 1.7.2013 现在，请大家打开我们的美术课本，翻到第8页。让我们看看课本上是怎么介绍定格动画的。请大家用手指着课文，跟我一起朗读。 ‹#› 手指课文 伸出你的小手指，像这样，点到哪里读到哪里，一个字也不放过哦！ 一起来读课文原文 请大家翻开课本，跟着老师的节奏，大声朗读出来。朗读时要注意字音准确，语速适中，感受文字里的画面感。 小手指的魔法作用 用手指点读，能帮助我们集中注意力，看清每一个字，理解句子的停顿，还能更好地记住课文内容哦！ 1.7.2013 请大家伸出手指，跟着老师一起，逐字逐句地朗读课文。这有助于我们更好地理解定格动画的原理。准备好了吗？我们开始！ ‹#› 齐读原文（一） 就像我们在书本角落画下的一连串小画，快速翻动书页，静止的画面就仿佛“活”了过来，这就是最原始的动画雏形。 “像翻书时的小动画一样...” 大家小时候一定玩过这个游戏：在笔记本的每一页边缘画一个连续的动作，然后用拇指快速搓动书页，小人就会跑起来、跳起来，特别神奇！ 藏在书页里的秘密 这种手翻画，其实就是“定格动画”的原理——利用人眼的“视觉暂留”现象，将一张张静止的画面，以极快的速度连续播放，从而产生动态的视觉效果。 1.7.2013 （带领学生朗读）“像翻书时的小动画一样...” 大家小时候玩过在书本角落画画，然后快速翻动让小人动起来的游戏吗？定格动画的原理和它非常相似。 ‹#› 齐读原文（二） 定格动画的秘密：让玩偶“动”起来的魔法，就藏在这一点点的改变里！ “定格动画通过不断地改变拍摄对象的动作、位置，然后逐格拍摄下来，最后以每秒12或24帧的速度连续播放，利用人眼的‘视觉暂留’现象，就创造出了鲜活的运动画面。” 一点点改变 不需要让玩偶做大幅度的动作，每次只移动一点点——比如抬一下手、歪一下头，就足够啦。 连续播放的魔法 把这些静止的照片连起来快速播放，我们的眼睛就会产生错觉，觉得玩偶真的在动起来哦！ 1.7.2013 （带领学生朗读）“...定格动画通过不断地改变拍摄对象的动作、位置...” 看到了吗？就是这样，我们每次只让玩偶做一点点微小的动作变化。 ‹#› 齐读原文（三） 咔嚓！用相机定格黏土人偶的每一个精彩瞬间，就像拍全家福一样有趣！ “...将每次的变化都拍成一张照片...” 每一个细微的动作改变，都是人偶独一无二的表情。我们要像摄影师一样，敏锐地捕捉这些变化，记录下它生动的样子。 一起来读一读 大声朗读这句话，想象自己正在给黏土人偶拍照，读出那种期待和开心的感觉吧！ 想一想，记一记 如果让你来给人偶设计动作，你想拍它做什么事情的照片呢？试着用笔画下来吧。 1.7.2013 （带领学生朗读）“...将每次的变化都拍成一张照片...” 每改变一次动作，我们就用相机给它拍一张照片。就像拍全家福一样，记录下它每一个瞬间的样子。 ‹#› 齐读原文（四） 就像这样，把一张张定格的照片按顺序排好，就能讲述一个完整的故事啦！ “……然后将照片按照顺序连续放映，这些静止的画面就会动起来，变成一段生动的影像，就像我们在电影院里看到的电影一样。” 神奇的“动态感” 人眼会产生“视觉暂留”现象，当照片快速切换时，画面就像真的动了起来，这就是电影的秘密哦！ 关键：排好顺序 照片的顺序不能乱，就像我们讲故事要有起因、经过、结果一样，按正确的顺序放映才能看懂发生了什么。 1.7.2013 （带领学生朗读）“...然后将照片按照顺序连续放映...” 当我们把这些照片像放电影一样，按照拍摄的顺序快速播放时，神奇的事情就发生了。 ‹#› 齐读原文（五） 看！就像这个奔跑的火柴人一样，当我们把一系列连续动作的静态画面快速播放时，视觉暂留现象就会让原本静止的画面“活”过来。 定格动画的“魔法” “……就产生了拍摄对象‘动’起来的效果。”原本静止的玩偶、黏土或剪纸，在镜头下仿佛拥有了生命，做出连贯的动作，这就是定格动画最迷人的核心秘密。 试着快速翻动你的连环画，是不是也看到了同样神奇的效果呢？ 1.7.2013 （带领学生朗读）“...就产生了拍摄对象‘动’起来的效果。” 原本静止的玩偶，就好像真的动了起来！这就是定格动画最核心的秘密。 ‹#› 齐读原文（六） 艺术家笔下的手绘原稿，每一笔都充满生命力。 “手绘动画用笔一张张画出来，角色是平面的，就像我们在纸上画的画一样。” 一笔一划的创作 就像我们平时画画一样，动画师们用画笔在纸上勾勒角色，从线条到上色，每一帧画面都凝聚了心血。 平面的艺术世界 这些角色生活在二维平面里，没有真实的厚度，但通过动画师的巧思，变得生动鲜活，充满趣味。 1.7.2013 （带领学生朗读）“手绘动画用笔一张张画出来，角色是平面的...” 我们平时看的大部分动画片，比如《小猪佩奇》，都是艺术家们用画笔一张张画出来的，角色是画在纸上的，是平面的。 ‹#› 齐读原文（七） 这是一个充满巧思的定格动画微缩场景：用瓦楞纸做的帐篷、卡纸做的树木，还有可爱的原始人玩偶和小狐狸，构成了一个触手可及的小世界。 什么是定格动画？ 它是通过逐格拍摄实物玩偶，然后连续播放，从而产生动态视觉效果的一种动画形式。每一个微小的动作，都需要我们亲手来摆放哦！ 独特的“触摸感” 不同于手绘或电脑动画，定格动画的角色和场景都是真实、立体的。我们可以触摸到粗糙的纸皮、光滑的木头，感受材料的温度。 小提示：试着摸一摸身边的材料，想一想你想用它们做一个什么样的定格动画故事呢？ 1.7.2013 （带领学生朗读）“...定格动画用实物玩偶摆放动作拍摄而成...” 而我们今天学习的定格动画，是用真实的、立体的玩偶来拍摄的。这些玩偶和场景都是可以触摸的。 ‹#› 齐读原文（八） 看，这些黏土小人就在我们眼前，摸得着、碰得到，是不是特别有趣？ “...角色是立体可触摸的。” 这是定格动画最迷人的魅力所在，它让画里的角色“跳”了出来，真实地存在于我们的三维世界中。 手绘动画 角色生活在画纸或屏幕的二维平面里，我们只能用眼睛看，无法伸手触摸到他们。 定格动画 角色是真实的模型，摸起来软软的或硬硬的，就像我们身边的小玩具一样亲切。 1.7.2013 （带领学生朗读）“...角色是立体可触摸的。” 这就是定格动画和手绘动画最大的区别之一。手绘动画的角色在画里，而定格动画的角色就在我们眼前。 ‹#› 齐读原文（九） 五彩的黏土、画笔和小玩偶，都是我们创作的好伙伴！ 寻找身边的“魔法材料” 原文里说：“我们可以用黏土、文具、小玩偶等……”。其实只要留心观察，家里的纽扣、瓶盖，甚至一片叶子，都能成为定格动画里的有趣角色。 发挥你的奇思妙想 不需要昂贵的道具，重要的是想象力！给小黏土捏个表情，让文具排排队，你的每一个创意，都能让这些小物件在屏幕里“活”起来。 1.7.2013 （带领学生朗读）“我们可以用黏土、文具、小玩偶等...” 制作定格动画的材料非常丰富，我们身边的任何东西，只要你想，都可以成为动画的主角。 ‹#› 齐读原文（十） “翻开记忆的相册，丢沙包时的欢笑还在耳边回响，跳绳时的身影在阳光下跳跃，捉迷藏时的心跳仍历历在目。” 这些简单又纯粹的游戏，串起了我们闪闪发光的童年。试着用文字或画笔，定格下这些最快乐的瞬间吧！ 经典游戏，欢乐源泉 丢沙包、跳房子、踢毽子，这些代代相传的游戏，不仅锻炼了身体，更教会了我们合作与分享的快乐。 定格动画，珍藏时光 拿起画笔或手机，把游戏的过程画下来、拍下来，制作成有趣的定格动画，让童年的美好永远保存下来。 1.7.2013 （带领学生朗读）“...记录丢沙包、跳绳、捉迷藏等快乐的童年瞬间...” 我们可以用定格动画来记录下这些美好的游戏时光，把它们变成属于自己的小电影。 ‹#› 齐读原文（十一） 沙漏里的星星像散落的童年碎片，每一粒都藏着闪闪发光的回忆，等待我们用心捡拾。 “当指尖触碰到画笔，当色彩晕染开画纸，那些在阳光下奔跑、在树荫下嬉笑的瞬间，仿佛都被温柔地珍藏了起来。不必追求完美的笔触，只需要真诚地表达，让每一抹色彩都成为时光的印记，定格属于自己的纯真时光。” 美术的意义，就是用色彩留住童年里最纯粹的快乐与美好。 1.7.2013 （带领学生朗读）“...定格属于自己的纯真时光。” 这就是我们这节课的意义，用美术的方式，留住童年里最纯真、最快乐的时光。 ‹#› 思考与讨论 就像课本里展示的这样，书页快速翻动时，静止的画面仿佛“活”了起来。这就是有趣的翻书小动画！ 生活里，你在哪里见过翻书小动画？ 趣味儿童绘本 很多幼儿绘本里，会有连续的小图案，快速翻页就能看到小动物在动哦！ 连环漫画书 经典的漫画书分格，其实就是翻页动画的雏形，每一格都是动作的分解。 快和小组同学分享你的发现吧！还可以试着动手画一画，制作属于你的翻页小动画。 1.7.2013 课文里提到了“翻书小动画”，大家回忆一下，在我们的生活中，除了自己画的，还在哪里见过这种有趣的翻页动画呢？可以和小组同学讨论一下。 ‹#› 生活中的翻书动画 在课本的角落涂鸦，或是在草稿本上画满连续的小人，快速翻动书页，让静止的线条“活”起来，这是我们最珍贵的童年动画记忆。 藏在角落的“小电影” 小时候总爱在课本空白处画满连续动作的小人，趁老师不注意，偷偷快速翻页，看着纸上的小人“动”起来，能开心好久。 视觉暂留的魔法 这和电影院播放电影的原理一样！人眼看到的画面会短暂停留，把一系列变化微小的画面快速连续呈现，大脑就会将它们“脑补”成流畅的动画。 动手创造的快乐 不需要复杂的设备，只需要一支笔和几页纸，就能亲手创造出独一无二的动画世界，这种从无到有的成就感，是最纯粹的快乐。 1.7.2013 很多同学都提到了，在旧课本的角落，或者自己在草稿本上画的小人，快速翻动就能动起来。这些都是最原始、最简单的动画形式，它们和定格动画的原理是完全一样的。 ‹#› 定格动画的秘密 01. 手翻画的魔法 在本子的每一页画下稍微变化的图案，快速翻动书页，静止的画面就会像“活”过来一样，连起来变成了流畅的动画。 02. 定格动画的原理 让玩偶或模型摆出一个姿势拍一张照片，再稍微动一点再拍一张……把这些照片连起来播放，就和手翻画一样，产生了动态的视觉效果。 核心原理：定格动画 = 手翻画！都是利用了眼睛的“视觉暂留”现象哦。 1.7.2013 所以，大家要记住一个核心知识点：定格动画的原理，和我们玩的手翻画原理是完全相同的。都是利用了我们眼睛的一个小秘密。 ‹#› 原理揭秘 01. 细微变动作 让玩偶摆出一系列连续的、变化极小的姿态。每一个姿态，都是定格动画里独一无二的“关键帧”，为后续的动态呈现打下基础。 02. 连续放画面 将记录好的每一张静态照片，按照顺序快速、连续地播放出来。利用人眼的“视觉暂留”现象，静止的画面就神奇地动起来啦！ 核心魔法：把无数个“静态瞬间”串联，利用视觉暂留，编织成会动的“动态故事”。 1.7.2013 这个原理可以总结成两个步骤：第一，让玩偶做出一系列非常细微的动作变化；第二，把记录这些动作的照片连续、快速地播放出来。这样，静止的画面就变成了动态的影像。 ‹#› 找不同 手绘动画 这是最经典的动画形式！画师在纸上一张张画出角色的连续动作，就像我们在画本上涂鸦一样，翻动起来就“活”啦。 定格动画 这是“玩偶”演的戏！用黏土、布偶或积木摆出姿势，拍一张，动一点点，再拍一张，连起来就成了有趣的动画故事。 小观察：一个是用笔在纸上画出来的，一个是用实物摆拍出来的，你更喜欢哪一种呢？ 1.7.2013 现在，我们来做一个“找不同”的游戏。屏幕上有两种动画，左边是手绘动画，右边是定格动画。它们有什么不一样的地方呢？ ‹#› 分组讨论 快和身边的小伙伴组队，化身小小动画侦探，一起去发现动画世界里的秘密吧！ 第一组：手绘动画探索队 仔细观察经典手绘动画片段，记录画面的线条笔触、色彩晕染和角色动态表现。讨论一下，手绘动画那种独特的“绘画感”是如何打动观众的？ 第二组：定格动画侦察兵 聚焦定格动画的制作细节，探索物体是如何被逐帧操控的。感受画面中真实的材质纹理，并对比手绘动画，说说定格动画独有的视觉质感。 1.7.2013 请大家分成两个小组，一组负责观察手绘动画的特点，另一组负责观察定格动画的特点。给大家三分钟时间讨论，然后请小组代表来分享你们的发现。 ‹#› 手绘动画特点 角色是平面的 手绘动画中的角色和场景都处于二维平面空间，没有真实的厚度与立体感，是用线条和色彩构建出的奇妙世界。 用笔描绘的创作 无论是在纸上手绘还是数位板创作，每一笔都凝聚了画师的匠心，画面中能感受到画笔的笔触和艺术家的独特情感。 只能看，不能“摸” 手绘动画是一种纯粹的视觉艺术形式，我们可以欣赏画面的色彩与构图，却无法触碰到画中的角色与物体，保留了想象的空间。 1.7.2013 我们先来看手绘动画。它的特点是：角色是平面的，是画家用笔在纸上或电脑里画出来的，我们只能看，不能摸到画里的角色。 ‹#› 定格动画特点 看！这是用黏土制作的定格动画角色，色彩鲜艳，造型生动，是真实可感的艺术品。 角色是“立体”的 不像普通动画是画出来的平面形象，定格动画的角色拥有真实的高度、宽度和厚度，从各个角度看都有不一样的细节哦。 场景用“实物”摆放 小到一片树叶、一朵小花，大到房屋、森林，都是用真实的材料搭建和摆放的，每一个场景都充满了巧思和温度。 可以亲手“触摸” 这些角色和场景不仅仅出现在屏幕里，它们是真实存在的物体，我们可以触摸到黏土的质感、布料的纹理，感受真实的触感。 1.7.2013 再来看定格动画。它的特点正好相反：角色是立体的，是用真实的物品摆放出来的，我们不仅能看，还可以亲手触摸到它们。 ‹#› 手绘动画的核心秘密 每一个生动的角色，都始于笔尖在画纸上的一笔一划，这是手绘动画最质朴的魅力。 手绘动画 = 平面绘画 核心是“画” 无论是角色造型还是背景设计，手绘动画的本质就是在二维平面上，用绘画的方式讲述故事。 基础是“美” 它需要扎实的美术功底，从线条勾勒到色彩填充，每一步都在构建一个充满美感的虚拟世界。 1.7.2013 所以，我们可以用一个简单的公式来记：手绘动画，就等于“平面绘画”。它的核心是“画”。 ‹#› 定格动画 = 立体摆造型 就像玩黏土人偶一样，把角色摆出想要的姿势，一帧一帧记录下来。 核心秘诀：一个“摆”字 不需要复杂的绘画技巧，而是像搭积木、玩玩偶一样，亲手调整物体的位置和动作。每一次细微的挪动，都是在为角色赋予生命。 与手绘动画的根本不同 传统动画是“画”出来的平面艺术，而定格动画是“摆”出来的立体艺术。它把真实的物体变成银幕上的角色，触感和真实感是它独特的魅力。 1.7.2013 而定格动画呢，就等于“立体摆造型”。它的核心是“摆”。一个靠画，一个靠摆，这就是它们最根本的区别。 ‹#› 教师演示 看，老师正背对着大家，手里拿着神秘的手翻画，准备为大家展示动态画面的魔法时刻！ 神奇的手翻画 这不是普通的画本哦！每一页都藏着一个小动作，快速翻动书页，静止的画面就会像电影一样“动”起来，是不是很有趣？ 仔细观察老师的动作 请大家眼睛看老师的手，注意翻页的速度和节奏。接下来，我们也要亲手试一试，制作属于自己的动态小电影啦！ 1.7.2013 光说不练假把式。现在，老师给大家现场演示一下。看，老师手里有一本手翻画，大家仔细看老师的动作。 ‹#› 慢速翻动 看，这是手翻画里的其中一页，上面只有一个简单的线条小人，静静地停在纸上。 慢慢翻，画面是静止的 当我们用很慢的速度，一张一张地翻开书页时，眼睛只能捕捉到单独的、定格的画面，就像在看一本普通的画册。 这就是“视觉暂留”的秘密前奏： 每一个动作分解开，都是一幅静止的画。只有当这些静止的画面快速连续出现时，我们的大脑才会把它们“脑补”成流畅的动画哦！ 1.7.2013 当老师非常缓慢地翻动书页时，大家看到的只是一张一张静止的画，对不对？每个画面都是不动的。 ‹#› 快速翻动 看！就像这样，用手指轻轻捻动书页，让每一张画片快速闪过你的眼前。 画面“活”过来啦！ 快速连贯地翻动书页，原本静止的画面，在我们的眼睛里就会连在一起，形成流畅的动作。这就是动画最基础的秘密——视觉暂留现象。 快动手试一试！画里的小人是不是好像真的跑了起来？ 1.7.2013 现在，老师开始快速、连贯地翻动书页。奇迹发生了！画里的小人是不是好像真的跑了起来？这就是动画的秘密。 ‹#› 动画的秘密 01. 分解连续动作 就像我们走路、跑步一样，把一个连贯的大动作，切分成无数个微小的、静止的瞬间。 02. 拍下每个瞬间 用相机给每一个分解后的小动作拍一张照片，这些照片就是动画里的“帧”，是动画的基础。 03. 快速连续播放 把这些照片按顺序快速翻动，利用眼睛的“视觉暂留”现象，静止的画面就会变成会动的动画啦！ 1.7.2013 所以，动画的秘密就是：先把一个连续的动作，分解成很多个细微的小动作，给每个小动作拍一张照片，然后把这些照片快速地播放出来。 ‹#› 视觉暂留 眼睛捕捉画面，大脑来“存档”！ 01. 眼睛的“小魔法” 当我们看到一个画面时，它并不会立刻消失，而是会在视网膜和大脑里短暂停留约0.1-0.4秒。就像小尾巴一样，跟着画面“跑”一会儿。 02. 动画电影的“秘密” 动画片其实是一张张静止的画，快速翻动时，因为“视觉暂留”，前一张画还没消失，后一张就接上了，我们就看到了连续的动作啦！ 1.7.2013 这背后其实是我们眼睛的一个生理现象，叫做“视觉暂留”。也就是说，我们眼睛看到的画面，会在大脑里停留很短的一瞬间。当新的画面快速出现时，就会和上一个画面连接起来，形成连续的动作。 ‹#› 古代的动画玩具 精美的中国传统走马灯，色彩绚丽，工艺精巧 神奇的“会跑”灯笼 走马灯是中国传统特色工艺品，也是古代的一种观赏玩具。因灯内画面转动时，人和物像在奔跑追逐一样，故而得名“走马灯”。 热气驱动的奥秘 它利用蜡烛燃烧产生的上升热气，推动灯内的叶轮旋转，从而带动画面纸筒转动。这正是利用了空气对流形成的机械能，是现代燃气轮机的原始雏形。 动画的最早雏形 走马灯通过视觉暂留现象，让静止的画面“活”了起来，这与现代动画、电影的成像原理不谋而合，是古人智慧与艺术的完美结晶。 1.7.2013 其实，我们的老祖宗很早就发现了这个秘密。在中国古代，就有一种非常有趣的玩具叫“走马灯”，它利用蜡烛燃烧产生的热气带动画面旋转，让纸上的人和马看起来像是在奔跑，这就是最原始的动画雏形。 ‹#› 古代的动画玩具 19世纪的费纳奇镜实物，利用视觉暂留原理，让静止的画面“活”起来。 神奇的“会动的画片” 费纳奇镜是19世纪欧洲非常流行的一种视觉玩具。它通常由一个带缝隙的圆盘和一系列连续动作的画片组成，是早期动画形式的重要代表。 视觉暂留 人眼看到的影像会在视网膜上短暂停留。快速转动圆盘，画片在缝隙后依次闪过，这些静止画面就连成了流畅的动画。 动画的祖先 费纳奇镜虽然只是简单的玩具，却包含了现代电影和动画的核心原理，为后来电影放映机的发明奠定了重要基础。 1.7.2013 在国外，19世纪也出现了一种叫做“费纳奇镜”的玩具。通过旋转圆盘，从缝隙里看，就能看到画片上的小人动起来了。这些都是定格动画的祖先。 ‹#› 艺术实践开始！ 五彩的画笔、丰富的颜料，都是我们创作的魔法工具！ Step 1: 构思你的故事 想一想，你要讲一个什么样的小故事？是勇敢的小动物冒险，还是魔法世界的奇遇？把你的想法画在纸上，确定好主角和简单的情节吧。 Step 2: 动手拍摄每一帧 用桌上的材料制作角色，摆好第一个姿势，拍一张照片；再轻轻改变一点动作，拍下一张。记得保持相机不动，让画面更稳定哦！ 1.7.2013 理论知识我们已经学会了，现在最激动人心的时刻到了！让我们卷起袖子，用我们桌上的材料，来创作属于自己的定格动画吧！ ‹#› 示范：跳绳动作 我们可以把一个完整的跳绳动作拆解成4个关键画面，从准备姿势到摇绳过脚，一步步放慢动作，能让我们看得更清楚，学得更扎实哦！ 01. 基本站姿 双脚并拢，膝盖微微弯曲，双手握住绳柄，放在身体两侧，身体保持自然放松，眼睛平视前方。 02. 向后摇绳 大臂贴近身体，用手腕发力，从后向前摇动手腕，让绳子在身后画一个圆，慢慢摇，感受绳子的节奏。 03. 跳起过绳 当绳子摇到脚前地面时，轻轻向上跳起，双脚离开地面一点点，让绳子从脚下顺利通过，不要跳太高哦。 04. 连贯循环 落地时前脚掌着地，落地后立刻准备下一次摇绳，把每一个动作连起来，保持节奏，不要停顿。 1.7.2013 在大家动手之前，老师先给大家做一个示范。我们以“跳绳”这个动作为例，看看如何把一个完整的动作拆分成几个关键的画面。我们可以把它拆成4个步骤。 ‹#› 步骤1：预备动作 看！人偶已经站得直直的，双手稳稳抓住跳绳啦！ 身体站正不摇晃 双脚分开与肩同宽，膝盖微微弯曲，像小树一样站得稳稳当当，这是跳绳最基础的站姿哦。 双手轻握绳两端 双手分别握住跳绳的手柄，手心相对，手臂自然贴在身体两侧，准备好开始转动手腕啦。 1.7.2013 第一步，预备动作。让我们的黏土人偶站直，双手握住跳绳的两端，准备开始跳。这是第一个画面。 ‹#› 步骤2：向上扬起 看！人偶的手臂高高抬起，跳绳在空中画出一道漂亮的弧线，充满了动感。 手臂抬起，动作轻柔 轻轻抬高人偶的小手臂，不需要用很大的力气，就像小鸟张开翅膀一样，自然地向上伸展。 空中弧线，轻盈灵动 让跳绳离开地面，在空中形成一个弯弯的彩虹形状。这个动作要连贯，让画面看起来充满活力。 1.7.2013 第二步，向上扬起。我们轻轻地把人偶的手臂抬高，让跳绳在空中划出一个弧线。注意，动作一定要小。这是第二个画面。 ‹#› 步骤3：双脚起跳 看！人偶双脚轻轻离开地面，跳绳马上就要从脚下穿过啦。 时机：绳子下落时 当跳绳的弧形快要接触地面的瞬间，就是起跳的最佳时机。眼睛要盯着绳子，预判它的位置哦。 动作：双脚微微起跳 不需要跳得很高，只要让双脚离开地面一点点，刚好让绳子通过就可以啦，这样落地更稳，也更省力。 1.7.2013 第三步，双脚起跳。当跳绳快要落地时，我们让人偶的双脚轻轻离开地面，做出跳跃的动作。这是第三个画面。 ‹#› 步骤4：回归站立 看！人偶稳稳落地，跳绳甩到身后，回到了最开始的站立姿势，动作流畅又标准。 04 动作要领： 当跳绳从头顶甩过脚下后，双脚轻轻落地，膝盖微微弯曲缓冲，让身体重新回到自然的站立姿态，为下一次跳跃做好准备。 这是跳绳动作的最后一步，也是下一轮的开始。保持身体平衡，落地要轻，这样一个完整的跳绳周期就圆满完成啦！ 1.7.2013 第四步，回归站立。跳绳从脚下穿过，人偶双脚落地，回到和第一步差不多的站立姿势。这样，一个完整的跳绳动作就完成了。 ‹#› 动作变化一定要小！ 像放大镜一样，捕捉每一个细微的动作差别 细微之处见真章 把复杂的动作拆解成最小的单位，就像慢镜头播放一样。只有变化足够小，孩子们才能看清楚、跟得上，学习起来更轻松！ 慢一点，再慢一点 在示范时，有意识地放慢速度，甚至可以定格在关键位置。让孩子们的眼睛先“抓住”动作，大脑再理解，身体才能更好地模仿。 1.7.2013 在拆分动作的时候，老师要强调一个最关键的要点：每一步的动作变化一定要非常非常小！就像用放大镜才能看出来的差别一样。 ‹#› 为什么要小？ 动作“小”，动画才自然流畅 当角色的动作幅度控制在合适的小范围时，每一帧的变化细腻、衔接紧密，播放起来就像行云流水一样，看起来舒服又真实。 动作“大”，画面易卡顿跳帧 如果动作变化太剧烈，画面会出现明显的“瞬移”感，就像卡带的磁带一样一顿一顿的，破坏了动画的连续性，让观众看得眼花缭乱。 核心秘诀：小幅度、多细节的动作，是制作流畅动画的关键钥匙！ 1.7.2013 为什么要强调动作小呢？因为如果动作变化太大，播放出来的动画就会像卡带一样，一顿一顿的，非常不流畅。只有动作足够小，动画才会显得自然、连贯。 ‹#› 课堂作业 分层任务来啦！就像闯关游戏一样，快看看哪个奖杯是属于你的挑战吧～ 每一个挑战，都是成长的勋章！ 【基础挑战】小试牛刀 完成课本第25页的基础练习题，尝试用今天学到的简单句式描述身边的小动物，注意书写工整哦。 【进阶挑战】大展身手 发挥想象力，编写一段50字左右的小动物对话小故事，把动作和神态描写加进去，让故事更生动。 【巅峰挑战】创意无限 为你的故事设计一个有趣的结局，或者配上简单的插画，和同桌交换阅读，看看谁的创意最独特！ 1.7.2013 接下来是我们的课堂作业时间。老师准备了三个不同难度的任务，就像游戏闯关一样，大家可以根据自己的能力，选择一个适合自己的挑战。 ‹#› 基础层任务 观察黏土人偶的动态线条，感受动作之间的连贯性与节奏感，为定格造型寻找灵感。 01. 拆解经典游戏动作 选择一个你最爱的童年游戏（如丢沙包、跳房子），把它的核心玩法拆解成3个关键的、连续的动态瞬间，让每个动作都有明确的起承转合。 02. 黏土定格关键姿态 用黏土捏出人物或物体的轮廓，重点塑造出每个动作中最有表现力的肢体形态，比如丢沙包时的“扬手”、“投掷”与“落地”的瞬间张力。 03. 组合成完整故事链 将三个独立的定格造型按顺序排列，调整间距与角度，让观众能一眼看懂游戏的完整过程，完成属于你的“黏土游戏小剧场”。 1.7.2013 首先是基础层任务，也就是铜杯挑战。你需要选择一个童年游戏，比如丢沙包，然后把它拆分成3个连贯的动作，用黏土摆出这三个造型。 ‹#› 提升层任务 仔细观察人偶的连续姿态，尝试把完整的动作流程，拆解成一个个独立的、有名字的关键动作吧！ 01. 动作预备 人偶调整身体重心，眼睛看向目标方向，为接下来的核心动作做好充分的准备姿态。 02. 核心发力 身体肌肉收缩，关节弯曲蓄力，这是动作变化中最关键的动态瞬间，充满力量感。 03. 姿态舒展 肢体向目标方向完全伸展，呈现出动作的最高潮状态，线条流畅，富有表现力。 04. 完美定格 动作结束，人偶保持最后的造型，稳定重心，完成整个动作流程的收尾，展现成果。 1.7.2013 如果你觉得基础任务太简单了，可以挑战提升层，也就是银杯任务。你需要拆分4到5个动作，并且像老师这样，给每个动作起一个名字，比如“预备”、“起跳”、“落地”。 ‹#› 挑战层任务 小伙伴们围坐在一起，头脑风暴，分工协作，让奇思妙想在交流中碰撞出精彩的火花！ 🎬 小组共创：定格小故事 发挥团队的力量，共同构思一个简单又有趣的小故事（例如“小兔子拔萝卜”），并用身体动作和简单道具，把故事的关键情节“定格”下来。 01. 头脑风暴 一起讨论故事的主角、发生的地点和主要情节，确定大家都喜欢的主题。 02. 分工演绎 分配角色，设计动作，互相配合，把故事的起承转合生动地“演”出来吧！ 1.7.2013 最后是我们的挑战层，金杯任务！需要小组合作，一起设计一个简单的定格小故事，比如“小兔子拔萝卜”，然后分工合作，摆出故事的关键情节。 ‹#› 开始创作！ 五彩的黏土、画笔和工具，是创意的魔法棒！ 用你们的材料，定格童年吧！ 发挥天马行空的想象力，捏出心中的童话世界，每一个小细节都藏着独一无二的美好。 大胆尝试 别怕出错，每一种颜色的碰撞，都是新的发现。 专注投入 沉浸在创作的世界里，让时间慢下来，享受过程。 分享快乐 完成后和伙伴们说说你的作品，分享创作的喜悦。 1.7.2013 好了，任务都清楚了吗？现在，请大家选择自己的挑战，拿起桌上的黏土和工具，开始创作吧！老师期待看到你们精彩的作品！ ‹#› 童年游戏 那些无忧无虑的奔跑与欢笑，构成了我们最珍贵的童年记忆。每一个剪影，都是一段快乐的时光。 丢沙包 · 欢乐攻防战 画地为界，沙包飞来飞去。躲闪过沙包的惊险，接住沙包的喜悦，小伙伴们在一来一往中释放无限活力。 跳绳 · 跃动的旋律 单人跳、双人跳、长绳跳，绳子在脚下划出完美的弧线。这不仅是身体的律动，更是童年里最简单的快乐节奏。 捉迷藏 · 神秘大冒险 找个角落悄悄藏好，在期待与紧张中等待被发现；或者化身侦探，仔细搜寻每一个可能的藏身之处，趣味无穷。 1.7.2013 大家可以选择的主题有很多，比如我们刚才提到的跳绳，还有丢沙包、捉迷藏、老鹰捉小鸡等等。选择一个你最喜欢的童年游戏来进行创作吧！ ‹#› 创作场景1：跳绳 看！剪影里的小伙伴们跳得多开心呀，你能从他们的姿态中，看出藏着哪些有趣的跳绳动作吗？ 你能摆出几个动作？ 除了最基础的并脚跳，你的身体还能解锁哪些姿势？试着让绳子和身体配合，创造出专属于你的花样吧！ 小小灵感加油站 尝试单脚交替跳、开合跳，或者把双手交叉在身后摇绳？也可以和身边的小伙伴面对面，试一试双人跳的乐趣！ 大胆去探索！ 动作没有标准答案，只要安全、快乐，你的每一次尝试都是最棒的创作！ 1.7.2013 比如跳绳，除了老师示范的4个动作，你还能想到更多的动作吗？比如单脚跳、交叉跳？大胆尝试一下！ ‹#› 创作场景2：丢沙包 阳光下的欢乐剪影，定格孩子们最灵动的瞬间，捕捉丢沙包时的每一个生动姿态。 01. 用力投掷 瞄准目标，手臂发力，将沙包用力投出。这不仅是力量的展现，更是对距离和方向的精准把控。 02. 灵活躲避 沙包飞来时，迅速反应，侧身、跳跃、弯腰。在快速移动中展现身体的灵活性，体验躲闪的乐趣。 03. 稳稳接住 看准沙包的轨迹，张开双手稳稳接住。那一刻的成就感，是游戏中最棒的奖励，也是勇气的见证。 1.7.2013 丢沙包也是一个很好的主题。可以分解出“投掷”、“躲避”、“接住”等动作。看看谁的动作最生动。 ‹#› 创作场景3：捉迷藏 “躲起来，找朋友！” 在这个充满童趣的游戏里，藏好自己，竖起耳朵听，睁大眼睛找，每一次发现都是惊喜！ 01. 大声数数，给朋友时间 捂住眼睛，从1数到10，声音要洪亮哦！这不仅是游戏的规则，更是给好朋友藏起来的宝贵时间。 02. 仔细寻找，观察小细节 看看窗帘后有没有衣角？听听柜子里有没有声音？像小侦探一样，不放过任何一个可疑的角落。 03. 惊喜发现，快乐分享 当找到藏起来的小伙伴时，大声喊出他的名字！那份突然相遇的快乐，是游戏最棒的礼物。 1.7.2013 捉迷藏可以怎么表现呢？可以有“数数”、“寻找”、“发现”等有趣的动作。 ‹#› 创作场景4：老鹰捉小鸡 一群孩子排成长长的队伍，在操场上肆意奔跑。这是最经典的童年游戏，充满了紧张与欢笑，是创作中极具动感的绝佳题材。 “跑起来，别松手！” 【老鹰扑】 迅猛出击 扮演老鹰的孩子左冲右突，眼神锐利，动作敏捷，尝试突破母鸡的防线，抓住队伍最后的小鸡。 【母鸡护】 张开双臂 排头的“鸡妈妈”张开双臂左右移动，全力保护身后的“小鸡”们，用身体构筑安全的屏障，责任感满满。 【小鸡躲】 紧抓衣角 小鸡们紧紧抓住前面人的衣角，随着队伍左右摇摆，尖叫着躲避“老鹰”的追捕，场面热闹非凡。 1.7.2013 老鹰捉小鸡这个游戏人多，场面热闹。可以抓住“老鹰扑”、“母鸡护”、“小鸡躲”这几个关键动作来创作。 ‹#› 创作场景5：踢毽子 看！孩子们在阳光下尽情跳跃，黑色的剪影勾勒出最快乐的童年姿态，每一个动作都充满了生命力。 “让毽子在空中飞舞！” 观察毽子的轨迹 毽子像彩色的小鸟一样上下翻飞，试着用画笔记录下它在空中划出的优美弧线，那是运动独有的韵律。 定格灵动的瞬间 留意脚尖轻踢的力度、膝盖弯曲的角度，还有脸上专注的神情，把这些生动的细节都放进你的画里吧。 1.7.2013 踢毽子也是一个很好的选择。可以表现毽子在空中的不同位置，以及脚的不同踢法。 ‹#› 学生创作中 每一个专注的眼神，都藏着天马行空的世界；每一次指尖的触碰，都是灵感在绽放。 全情投入，心无旁骛 在黏土与彩纸的世界里，孩子们忘却了周围的喧嚣，专注于手中的每一次塑造，这是专注力最好的培养时刻。 脑洞大开，创意无限 没有标准答案，只有独一无二的想象。孩子们用稚嫩的双手，把脑海里光怪陆离的想法变成了触手可及的作品。 手脑并用，收获喜悦 在动手实践中探索美、创造美，每一个小作品的完成，都是孩子们自信心与成就感的累积。 1.7.2013 看到大家都这么专注地投入创作，老师感到非常欣慰。你们都是最棒的小艺术家！ ‹#› 教师指导 课堂上，老师会耐心引导每一位小朋友，帮助大家理清思路，大胆表达。 “别着急，一步一步拆分，我们慢慢来！” 遇到困难别慌 可以举手请老师帮忙，或者转身和小组里的小伙伴一起讨论，集思广益就能找到办法。 拆分动作更清晰 把复杂的内容像分糖果一样，拆成一个一个的小步骤。理清顺序，就能轻松掌握每一个环节。 💡 小贴士：每一个小进步，都值得被看见和鼓励哦！ 1.7.2013 在创作过程中，如果遇到困难，不要着急。可以举手请老师帮忙，或者和小组同学一起讨论。记住，关键是把动作一步一步地拆分清楚。 ‹#› 教师指导 检查一下，动作变化是不是太大了？ 在动画制作的过程中，动作的连贯性是关键。如果前后两个关键帧的动作差异过大，画面就会显得跳脱、不自然。老师在巡视时会特别留意这一点，及时提醒大家微调动作幅度，让角色的每一次移动都顺滑流畅。 小秘诀：试着把复杂的大动作拆分成几个小小的、连续的小动作，就像我们走路一样，一步一步来，动画就会更生动、更自然哦！ 1.7.2013 老师在巡视的时候，会特别关注大家的动作拆分。如果发现动作变化太大，老师会提醒大家进行调整，确保我们的动画能够流畅播放。 ‹#› 小组合作 大家在一起讨论、分工，每个人都发挥特长，默契配合才能让创作更顺利、更有趣！ 创意造型师 负责构思和摆出各种有趣的人物造型，发挥你的想象力，让动作看起来生动又特别！ 动作检查员 仔细观察每一个动作是否标准、安全，及时提醒小伙伴调整，确保造型既好看又稳固。 记录小管家 把大家讨论的想法和摆出的造型记录下来，或者用画笔简单画一画，留住精彩瞬间。 1.7.2013 选择了挑战层任务的小组，要注意分工合作。可以一个人负责摆造型，一个人负责检查动作，一个人负责记录。团队合作才能创作出更棒的作品！ ‹#› 遇到困难？ 思考和讨论是解决问题的第一步，看看小伙伴们正在一起想办法呢！ 找老师来帮忙 老师就像引路人，当你卡住的时候，大胆举手提问，他们会耐心地给你指引方向，帮你理清思路。 和同学一起想办法 你的同桌和好朋友可能有不一样的想法，和他们交流讨论，碰撞出的火花说不定能一下子解决难题！ “ 遇到困难不害怕，互帮互助力量大！ ” 1.7.2013 创作过程中遇到任何困难都是正常的。这时候，别忘了你身边的老师和同学，他们都是你最好的帮手。大胆地向他们求助吧！ ‹#› 时间到！ 让我们看看大家的作品吧！ 叮铃铃！创作时间结束啦，请小朋友们把画笔放好，把你的作品举起来，让老师和小伙伴们都能看到你的奇思妙想！ 接下来是最期待的分享环节，每个人都是独一无二的小艺术家。大胆说出你的创作故事，让我们一起为创意鼓掌！ 1.7.2013 叮铃铃！创作时间到！请大家停下手中的工作，整理好自己的作品。接下来，就是激动人心的作品展示环节了！ ‹#› 作品展示会 聚光灯已经为你们点亮！这是属于每一位小艺术家的高光时刻，大胆站上舞台，分享你的创意与故事吧。 欢迎登场！ 无论你的作品是可爱的小动物，还是神奇的冒险故事，这里都是展示的最佳舞台。 自信分享！ 把你的奇思妙想讲给大家听，每一个创意都值得被看见和掌声鼓励。 1.7.2013 欢迎来到我们的作品展示会！现在，舞台的聚光灯已经为你们点亮。哪位勇敢的小艺术家愿意第一个上台，来展示你的定格动画作品？ ‹#› 作品展示1 基础层学员作品：将“走路”动作分解为三个连贯的定格造型，展现动作之美。 源于生活的创作选题 小作者敏锐捕捉日常“走路”这一最熟悉的行为，没有选择复杂的题材，而是从平凡生活中挖掘艺术表现的切入点，让作品充满了真实的亲切感。 清晰的三段式动作逻辑 巧妙地将动态的行走过程拆解为“准备起步-迈步前行-短暂停顿”三个关键瞬间，通过肢体的张弛变化，让静止的画面呈现出强烈的动态连贯性。 充满想象力的童趣画面 利用玩偶作为场景互动元素，不仅丰富了画面的视觉层次，更赋予了作品生动的故事感，充分体现了孩子天马行空的想象力和对画面细节的用心雕琢。 1.7.2013 我们先来看一位同学的基础层作品。他选择了“走路”这个动作，并把它分解成了3个连贯的造型。大家看，动作是不是很清晰？ ‹#› 学生自评 勇敢站上讲台，自信地分享你的创作思路与精彩过程吧！ 01. 我做的是什么游戏？ 向同学们介绍你的游戏主题和玩法，它是益智类、冒险类，还是运动类的呢？把你的创意大声说出来！ 02. 拆分了几个关键动作？ 为了实现游戏效果，你把过程拆解成了哪几个步骤？和大家分享你的逻辑思考，每一步都充满智慧哦！ 1.7.2013 请这位小作者来介绍一下你的作品。告诉大家，你做的是什么游戏？一共拆分了几个动作呢？ ‹#› 同伴互评 看着小伙伴们积极举手的样子，是不是也迫不及待想分享你的看法了呢？大胆说出你的感受吧！ 动作够不够连贯？ 观察角色的每一个动作衔接，是流畅自然，还是有卡顿、跳帧的地方？说说你的直观感受。 哪里最吸引你？ 找出作品中最让你眼前一亮的设计，是动作的创意，还是角色的表情？大声夸夸你的同学吧！ 有什么小建议？ 如果有可以优化的地方，用友善的语气提出来，帮助同伴让作品变得更完美！ 1.7.2013 其他同学觉得他的作品怎么样？动作看起来连贯吗？有没有什么地方可以改进的？欢迎大家踊跃发言。 ‹#› 作品展示2 学生手绘定格动作线稿，生动还原了人物与玩具互动的五个连续瞬间。 动作拆分，条理清晰 这位同学将完整的动态过程精细拆分为5个关键定格动作，并为每个动作都贴上了对应的文字标签，不仅画面表现力强，更体现了极强的逻辑梳理能力。 观察入微，细节生动 画面中人物的神态、玩具的摆放位置都经过了细致的观察与还原，线条流畅自然，展现了学生敏锐的观察力和扎实的基础绘画功底。 1.7.2013 接下来，我们看一个提升层的作品。这位同学不仅拆分了5个动作，还为每个动作都贴上了标签，非常清晰！ ‹#› 学生自评 在黑板前，我用画笔记录下每一个灵感瞬间，为每一个独特的动作赋予专属的名字，让创作更有趣！ 给动作“起名字”的乐趣 当我给每个动作赋予名字时，它们仿佛都活了过来！不再是枯燥的姿势，而是一个个有故事、有性格的小伙伴，让我的练习充满了画面感。 我的独特成长秘籍 这个方法让我更容易记住动作要领，也让我学会了用想象力去理解每一个细节。原来学习和创作，也可以像玩游戏一样简单快乐！ 1.7.2013 请这位同学来分享一下你的创作思路。你为什么要给每个动作起名字呢？这对你的创作有什么帮助？ ‹#› 同伴互评 小组围坐，轻声交流。认真观察同伴的表现，在尊重与友善的氛围中，分享你的真实想法。 01. 慧眼识珠找亮点 他的哪个动作最精彩？表情是不是很生动？先别急着挑错，多发现同伴的闪光点，真诚地赞美他！ 02. 友好建议共完善 如果这里的速度放慢一点，是不是效果更好？用“我觉得...”的句式，温和地提出你的改进想法。 03. 携手努力向前进 互相约定一个小目标，比如动作更整齐或者表情更自然。在互评中学习，在学习中一起进步！ 1.7.2013 大家觉得他的作品有什么优点？如果让你来提建议，你觉得哪个动作还可以调整得更细致一些？ ‹#› 作品展示3 这幅作品是挑战层小组利用卡纸、黏土等材料制作的定格动画场景，生动还原了原始人生活的片段，角色神态与场景布置充满巧思。 奇思妙想的场景构建 小组分工合作，用瓦楞纸制作了茅草屋，黏土捏塑出狐狸与原始人形象，搭配手绘的森林背景，让整个故事场景充满了立体感与趣味性。 温暖治愈的故事表达 故事讲述了原始人与小动物互助取暖的情节，传递出“友爱与分享”的美好主题。孩子们在定格拍摄的过程中，也学会了如何用画面去传递情感。 1.7.2013 最后，让我们用热烈的掌声欢迎挑战层的小组上台！他们创作了一个非常有趣的定格小故事，让我们一起来欣赏一下。 ‹#› 小组介绍 在合作中碰撞灵感，在展示中收获自信。我们是一群热爱创作的小伙伴，用定格动画讲述属于我们的趣味小故事，分享奇思妙想的世界。 📖 我们的定格小故事 故事围绕一场奇妙的森林冒险展开，小动物们为了寻找神秘宝藏，克服了迷路、遇到小怪兽等困难，最终懂得了“勇气与友谊”才是最珍贵的宝藏。 🤝 默契的团队分工 编剧组负责脑洞大开写剧本，道具组动手制作精美场景和玩偶，拍摄组掌控镜头与定格节奏，配音组则为角色赋予独特的声音灵魂，人人各司其职又互帮互助。 ✨ 收获满满的成长 这次创作让我们学会了倾听不同意见，明白了耐心和坚持的重要性。原来一个好的作品，离不开每一个成员的努力和对细节的用心打磨。 1.7.2013 请小组代表来介绍一下你们的作品。这个小故事讲了什么内容？在创作过程中，你们是如何分工合作的？ ‹#› 教师总评 课堂上同学们积极互动，踊跃展示自己的定格动画作品，创意无限！ “大部分同学都掌握了定格动画原理！” 从角色设计到动作分解，再到最终的视频合成，大家都展现出了对“逐帧拍摄”核心概念的深刻理解，完成度非常高。 创意构思巧妙 故事脚本充满童趣，道具制作精美，能看出大家在前期准备上花了很多心思。 团队协作高效 小组分工明确，拍摄与剪辑配合默契，在有限的时间内完美呈现了团队的智慧结晶。 1.7.2013 非常棒！今天所有上台展示的同学都非常出色。通过大家的作品，老师看到，大部分同学都已经掌握了定格动画的核心原理，并且能够创作出属于自己的作品。老师为你们感到骄傲！ ‹#› 课堂小结 新知探索 我们一起走进了知识的海洋，认识了新的概念和词汇，掌握了核心的学习方法，让思维在探索中不断成长。 思维发散 通过思维导图梳理脉络，尝试多角度思考问题，不仅巩固了知识，更打开了想象力的大门，激发无限创意。 趣味实践 在游戏和互动中验证所学，把抽象的知识变成了有趣的体验。动手又动脑，让学习过程充满了欢声笑语。 满满收获 每一个知识点都是一颗小种子，今天我们种下了好奇与探索，未来它们将长成参天大树，支撑我们去探索更广阔的世界。 1.7.2013 快乐的时光总是短暂的，这节课很快就要结束了。让我们一起回顾一下，今天这节课，我们都学会了哪些新知识呢？ ‹#› 知识点回顾 从静止人偶到动态画面的神奇转变 “静”的瞬间 定格动画的基础，是一帧帧独立的、静止的画面。每一个微小的动作，都被分解成无数个静态的瞬间。 “动”的魔法 当这些静止的画面以一定速度连续播放时，利用人眼的“视觉暂留”现象，我们就能看到流畅的动态效果。 核心公式：无数个“静”的画面，通过连续播放，就创造出了“动”的奇迹。这就是定格动画最迷人的秘密！ 1.7.2013 首先，我们理解了定格动画的基本原理：通过将一系列静止的画面连续播放，让它产生动态的效果。核心就是“静”与“动”的转换。 ‹#› 知识点回顾 手绘动画：平面的艺术 它是“画”出来的动画，创作者在画纸上用线条和色彩构建二维世界，每一帧画面都是独一无二的手绘作品，充满灵动的艺术气息。 定格动画：立体的魔法 它是“摆”出来的动画，利用真实的玩偶、黏土等立体道具，通过逐帧拍摄和连续放映，赋予静态物体生命，有着独特的真实触感。 核心区别：一个是在平面画纸上创造动态，一个是在立体空间里演绎故事。 1.7.2013 其次，我们学会了区分两种不同的动画形式：手绘动画是“画”出来的，是平面的；而我们今天学习的定格动画是“摆”出来的，是立体的。 ‹#› 知识点回顾 01. 拆分动作 定格动画的核心魔法，就像用剪刀把连续的时间“剪开”，将每一个细微的变化拆解成一帧帧静止画面，让想象在指尖流淌。 关键在于观察细节，哪怕是眨眼、抬手的小动作，都藏着动画的灵魂。 02. 留住童年 用定格的方式记录玩耍的瞬间，无论是奔跑、欢笑还是搞怪的鬼脸，都能变成永恒的动画故事，珍藏最纯粹的快乐时光。 让孩子们成为故事的导演，在动手创作中，感受时光的温度与成长的美好。 核心心法：把漫长的时光剪成碎片，再用爱与创意，将童年的美好一一拼贴。 1.7.2013 最后，我们掌握了定格动画创作的核心方法：就是学会拆分动作，并用这种方式，去记录和留住我们独一无二的童年时光。 ‹#› 艺术无处不在 日出的光晕、绽放的花朵、路边的小石子……生活中那些一闪而过的美好，都是大自然馈赠的艺术灵感。 记录每一个快乐瞬间 不必追求完美的技法，拿起画笔，用色彩和线条，把你眼中看到的、心里感受到的快乐，真实地定格在画纸上。 让艺术融入日常 艺术不是藏在博物馆里的展品，而是我们对生活的热爱。哪怕是一张随手的涂鸦，也是独属于你的艺术创作。 1.7.2013 希望通过这节课，大家能明白，艺术并不是高高在上的，它就在我们身边。生活中的每一个快乐瞬间，都可以用我们学到的美术知识去记录和创造。 ‹#› 整理桌面 看！就像图片里的小伙伴一样，把画笔、画纸都送回“家”，让桌面变得整整齐齐。 材料归位，有条有理 美术工具是我们的好朋友，用完后要把它们放回原位，这样下次画画的时候，就能快速找到需要的东西啦！ 清理垃圾，爱护环境 把废纸、废屑丢进垃圾桶，保持桌面和地面的干净。一个整洁的环境，能让我们的创作心情更舒畅哦。 坚持做好，收获成长 整理桌面不只是收拾东西，更是在培养我们做事有始有终、负责任的好习惯。 1.7.2013 课程的最后，请大家像图片里的同学一样，认真整理好自己的桌面，把工具和材料放回原位。养成良好的课堂习惯，也是我们美术学习的一部分。 ‹#› 课后作业 拿起画笔，发挥想象，把课堂上的灵感延续到生活里，把今天的快乐带回家！ 01. 寻找生活中的美 在家里或小区里走一走，找一找你觉得颜色最漂亮、形状最有趣的东西，把它画在美术本的第一页吧。 02. 我的创意拼贴画 收集身边的树叶、花瓣或彩色卡纸，发挥想象力，拼贴出一个你喜欢的小动物或小场景。 03. 和家人分享你的作品 完成作品后，讲一讲你创作的故事，邀请爸爸妈妈给你的作品打个分，下周上课的时候，记得把你的得意之作带来和同学们一起分享哦！ 1.7.2013 今天的课虽然结束了，但我们的创作之旅还在继续。老师给大家留了几个有趣的课后作业，希望大家能把今天学到的知识和快乐带回家。 ‹#› 基础性作业 就像这张手翻画一样，把小人走路的连贯过程，拆解成一个个静止的画面，连起来翻动就会动起来啦！ 核心任务：创作手翻定格小画 拿起画笔，在纸张上绘制一组简单的手翻画。不需要复杂的场景，重点是捕捉动作的瞬间，让画面“活”起来。 关键步骤：拆分“走路”小动作 仔细观察走路的姿态，至少画出2-3个连续的关键帧（比如抬腿、迈步、落地），让动作衔接自然流畅。 1.7.2013 基础性作业，请大家画一组手翻画，练习拆分“走路”这个动作，至少画出2到3个连续的姿势。 ‹#› 提升性作业 大手牵小手，一起用积木和玩具，搭建属于你们的创意瞬间！ 亲子“捉迷藏”定格秀 请和爸爸妈妈一起，利用家里的玩偶、积木、小汽车等小玩具，发挥天马行空的想象力，合作摆放一组“捉迷藏”的定格造型，记录下这温馨又有趣的亲子创作时刻吧！ 小贴士：可以试着给玩具们设计不同的躲藏姿势，看看谁藏得最巧妙！ 1.7.2013 提升性作业，难度升级！请大家和爸爸妈妈一起，用家里的小玩具，合作摆放一组“捉迷藏”的定格造型，体验亲子创作的乐趣。 ‹#› 拓展性作业 发挥你的小脑袋瓜想一想，生活里的点点滴滴，都藏着可以定格的美好哦！ 思考时刻： 除了课堂上的游戏，还有哪些珍贵的童年瞬间，是你想用定格动画记录下来的呢？ 美味午餐 记录吃饭的小乐趣 快乐阅读 书中的奇妙世界 趣味游戏 和伙伴的欢乐时光 1.7.2013 最后是一个拓展性的思考题：除了我们今天提到的游戏，你觉得还有哪些童年瞬间，比如吃饭、睡觉、读书，也可以用定格动画来记录呢？把你的想法记下来，下次课我们一起分享。 ‹#› 艺术欣赏 古朴的卷轴里，藏着山水，也藏着古人眼中的四季与生活。每一笔色彩，都是画家对美好瞬间的用心定格。 看看古代画家如何定格童年？ 在没有相机和动画的时光里，画家们握着画笔，把孩子们追蝶、戏水、捉蝉的模样画进绢帛与宣纸中。那些灵动的线条、鲜活的色彩，让千百年前的快乐，在画卷里永远鲜活，就像我们用定格动画留住当下一样珍贵。 ✨ 思考：如果是你，会画下童年的哪个瞬间呢？ 1.7.2013 在课程的最后，老师想带大家进行一次艺术欣赏之旅。我们今天用定格动画定格童年，那么在没有相机和动画的古代，画家们是如何用画笔来定格童年的呢？ ‹#› 《秋庭婴戏图》 画面中姐弟二人在庭院里专注地玩着“双陆”棋，神态生动自然，衣着鲜丽，背景的圆凳、花丛与奇石相映成趣，充满了温馨的生活气息。 北宋 · 苏汉臣 北宋宫廷画家，擅长描绘婴孩题材，笔下孩童天真烂漫，形神兼备，是宋代婴戏图的集大成者。 细腻传神的艺术之美 画作设色明丽典雅，笔法精工细致。孩童的发丝、衣纹质感表现入微，眼神与动作间流露出纯真的童趣，尽显宋代院体画的精湛技艺。 定格千年的童真瞬间 不仅是艺术珍品，更生动反映了宋代的社会生活与儿童游戏文化，为后世留下了珍贵的历史影像。 1.7.2013 请看这幅画，它是北宋画家苏汉臣的《秋庭婴戏图》。画里描绘了两个孩子在庭院里玩耍的场景。画家通过高超的技艺，将这一个瞬间永远地定格在了画纸上。 ‹#› 画里的游戏 这幅《秋庭婴戏图》生动描绘了古代孩童在庭院里专注游戏的瞬间，细腻的笔触为我们定格了千年前无忧无虑的童年时光。 推枣磨，寻童趣 画中的孩子们正聚精会神地玩着“推枣磨”。他们把枣核去掉，横放枣子当作磨盘，用小棍推着玩，简单的果实也能变成有趣的玩具，充满了创造力。 时光变，快乐不变 虽然古今游戏的形式大不相同，但孩子们沉浸其中的专注、探索世界的好奇，以及那份纯粹的快乐，却是跨越千年、始终相通的美好童真。 1.7.2013 大家仔细观察，画里的两个小朋友正在玩一种叫做“推枣磨”的游戏。虽然和我们现在的游戏不同，但那份专注和快乐是相通的。这就是绘画定格的纯真。 ‹#› 《冬日婴戏图》 画面中孩童衣着鲜艳，神态生动，专注于游戏的瞬间被定格，尽显宋代儿童生活的天真烂漫与温馨意趣。 北宋 · 苏汉臣 绘 苏汉臣是北宋著名的宫廷画家，擅长描绘婴儿、仕女题材，笔下的孩童形象圆润可爱，富有生活气息，是宋代婴戏图的集大成者。 雪日童趣，其乐融融 作品以冬季为背景，捕捉了孩童在室内玩闹的温馨场景。孩童的神态、动作细腻传神，器物与服饰的细节刻画入微，展现了宋代社会的平和与生活之美。 “无论春秋与冬夏，童年的快乐永远纯粹而珍贵。” 1.7.2013 苏汉臣还有一幅著名的《冬日婴戏图》，描绘了冬天里孩子们在雪地里玩耍的场景。无论是秋天还是冬天，童年的快乐总是无处不在。 ‹#› 西方艺术中的童年 画框里的时光被定格，那些未经雕琢的神态、稚嫩的动作，在油彩的晕染下，成为了跨越时空的永恒记忆。 镜头般的凝视与捕捉 西方画家摒弃了成人世界的复杂视角，专注记录孩童自然流露的情绪——或是嬉戏时的开怀，或是独处时的沉思，让每一幅作品都流淌着真实的生命力。 跨越时空的温暖共鸣 无论是庭院里的鲜花，还是手中的玩偶，画家们以细腻的笔触勾勒出童年的美好。这些作品不仅是视觉的享受，更唤起了观者心中对纯真岁月的温柔眷恋。 1.7.2013 看完了中国的古画，我们再把目光转向西方。西方的画家们同样热衷于用画笔描绘童年的纯真瞬间。 ‹#› 《沐浴的孩童》 布格罗笔下天真烂漫的孩童形象 威廉·阿道夫·布格罗 (William-Adolphe Bouguereau) 19世纪法国学院派的代表画家，他的作品以细腻的笔触、理想化的唯美风格著称，擅长描绘神话、寓言以及日常生活中的孩童与女性形象，画面充满诗意与温情。 夏日的清凉诗意 画面捕捉了孩童沐浴时的瞬间，清澈的光影与柔和的色彩交织，仿佛能听见水花的声响，将夏日的清新与惬意定格在画布之上。 纯真的生命赞歌 孩童的姿态自然而松弛，眼神中流露着无忧无虑的天真。画家以极致的写实手法，展现了童年最本真的美好，唤起观者心底的温柔。 “布格罗用画笔守护了人间的美好，让我们在画面中重温童年的纯粹与快乐。” 1.7.2013 这幅《沐浴的孩童》是法国画家布格罗的作品。画中的孩子天真烂漫，仿佛能感受到那份夏日的清凉和无忧无虑。 ‹#› 《洗澡》 画家：玛丽·卡萨特 (Mary Cassatt) 美国杰出的女画家，也是法国印象派中不可或缺的成员。她一生专注于描绘女性与儿童的生活场景，用画笔捕捉日常中细腻、真挚的情感流动。 画面：静谧的母子时光 这幅画以大面积的蓝色为背景，对比着人物温暖的肤色与条纹布的色彩。母亲低头为孩子梳洗的动作自然而亲昵，没有戏剧化的冲突，只有生活里最本真、最温柔的母爱流露。 笔触：细腻与灵动的结合 卡萨特运用流畅的线条勾勒人物轮廓，色彩明亮而不刺眼，将东方艺术的平面感与印象派的光影技巧融合，让平凡的生活瞬间升华为动人的艺术经典。 1.7.2013 还有美国女画家玛丽·卡萨特的《洗澡》，她用温暖的色调和细腻的笔触，描绘了母子之间亲密的瞬间，充满了母爱和温情。 ‹#› 定格美好 展开这幅画卷，我们看到的不仅是五彩斑斓的色彩，更是用画笔捕捉的珍贵瞬间，是童年最纯粹的美好与幻想。 画笔是时光的捕手 当我们拿起画笔，无论是素描、水彩还是简笔画，都是在用心记录眼前的风景、心中的故事，把稍纵即逝的美好牢牢锁在画纸上。 色彩是心灵的语言 孩子们用大胆的色彩表达喜怒哀乐，每一笔涂鸦都是内心世界的投射。美术让无声的情感有了形状，让平凡的日子开出绚丽的花。 “ 美术，是我们送给童年最珍贵的礼物。 ” 1.7.2013 无论是古代的中国画，还是近代的西方油画，亦或是我们今天学习的定格动画，它们都是美术的不同形式。它们共同的目的，就是定格美好，留住时光。 ‹#› 用美术记录生活 画笔、黏土、相机……每一种工具，都是我们捕捉生活美好瞬间的魔法棒。 多彩画笔，绘出眼中世界 拿起画笔，蘸上喜欢的颜料，无论是水彩的晕染还是彩铅的细腻，都能把脑海里的奇思妙想和眼前的风景变成纸上的画作。 趣味黏土，捏出立体童话 揉一揉、捏一捏、压一压，普通的黏土在指尖旋转跳跃，变成可爱的小动物、美味的食物或是神奇的建筑，让想象从平面走向立体。 创意镜头，留住奇妙瞬间 用相机或平板拍摄一张张连续的画面，拼接成定格动画，让静止的黏土人偶“活”起来，记录下属于我们的独特故事。 1.7.2013 希望同学们记住，美术不仅仅是画画。我们可以用画笔、用黏土、用相机，用各种各样的工具，去记录我们丰富多彩的生活。 ‹#› 发现美的眼睛 用心捕捉，记录独一无二的童年时光 世界上不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。从清晨的露珠到傍晚的晚霞，从路边的小花到朋友的笑脸，每一个瞬间都值得被珍藏。 ✨ 从今天起，拿起画笔或相机，把你眼中的美好，变成永恒的回忆吧！ 1.7.2013 最重要的，是拥有一双善于发现美的眼睛。从今天起，让我们用这双眼睛，去发现生活中的美好，并用心去记录我们自己独一无二的童年吧！ ‹#› 谢谢观看 下课！ 愿你永远保持对世界的好奇与热爱 1.7.2013 今天的美术课到这里就全部结束了。感谢同学们的积极参与和精彩创作！希望大家课后能继续探索定格动画的乐趣。下课！同学们再见！ ‹#› 板书设计回顾 黑板上的粉笔印记，定格了课堂的精彩瞬间，清晰梳理本课核心，让知识的脉络更加生动直观。 01. 动画原理：从静到动的魔法 利用“细微变化+连续播放”的视觉暂留现象，让静止的画面“活”起来，这是动画诞生的核心奥秘。 02. 两大分类：平面与立体的对话 “手绘动画”是在平面纸张上创造世界，而“定格动画”则赋予实体物品生命，两种形式各有独特魅力。 03. 创作心法：拆分动作，留住纯真 把连贯的动作拆解为一个个关键帧，在一帧一帧的拍摄中，捕捉细节，将童年最珍贵的美好瞬间永远定格。 1.7.2013 这是我们本节课的板书设计，清晰地梳理了本课的核心知识点，方便学生回顾和记忆。 ‹#› 教学反思（教师用） 💡 反思指引： 结合思维导图工具，梳理课堂脉络，从学生反馈与课堂互动中提炼经验，记录每一个闪光点与待优化点，让教学实践形成闭环。 ✨ 本课亮点：沉浸式互动体验 通过趣味问答、角色扮演和小组PK的形式，成功点燃了学生的学习热情。色彩丰富的教具与动画演示相结合，将抽象的知识具象化，有效降低了理解难度，让每个孩子都能参与其中。 📝 待改进：节奏与分层指导 小组讨论环节的时间把控略显急促，导致部分创意未能充分展示。针对基础薄弱的学生，课后需设计更具针对性的分层练习，并预留更多“留白”时间，鼓励孩子们提出更有深度的问题。 1.7.2013 （此页为教师用）本页用于教师课后进行教学反思，记录本节课的成功之处和需要改进的地方，以便未来更好地开展教学。 ‹#› 下课啦！ 同学们再见！ 今天的课程到这里就结束啦，记得完成课后小任务，我们下节课再见！ 感谢聆听，期待下次相聚 1.7.2013 再次感谢大家！下课！ ‹#› $