期末复习：《钢铁是怎样炼成的》专项复习题 2025—2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 以《钢铁是怎样炼成的》为核心，通过多维度题型构建"情节-人物-主题-现实"的逻辑链条，强化名著阅读的思维能力与文化自信。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |情节梳理|4题（排序/填空/表格）|客观题为主，考查关键事件时序|以保尔成长阶段为线索，构建"反抗-觉醒-奉献-超越"的人生轨迹| |人物分析|5题（选择/修改/评价）|主客观结合，聚焦性格多面性|通过朱赫来/冬妮亚等人物对比，理解革命精神的塑造过程| |主题探究|6题（简答/批注/阐释）|联系现实热点，强调价值引领|从"炼"字内涵延伸至苦难与成长的辩证关系，渗透理想主义教育| |跨文本比较|3题（两部名著对比）|综合分析题，考查迁移能力|对比保尔与祥子的人生选择，深化对"环境与意志"的辩证思维|

《钢铁是怎样炼成的》专项复习 1．请你阅读红色经典《钢铁是怎样炼成的》，完成小题。 （1）梳理保尔的成长史，排序正确的一项是（   ）（3分） ①保尔与白军战斗时腿部负伤。 ②保尔参加筑路时患上伤寒。 ③保尔接受朱赫来传播的革命道理。 ④保尔历尽艰辛完成《暴风雨所诞生的》。 A．③②①④ B．②①③④ C．③①④② D．③①②④ （2）请结合下面的链接材料和《钢铁是怎样炼成的》，谈谈你认为当代年轻人应如何摆脱“脆皮”心理。（4分） 【链接材料】 作为一个网络热梗。“脆皮年轻人”指新生代青年群体，年纪轻轻，小毛病却不少，因为一些无意间的动作而导致了身体损伤或心理创伤，又被称之为“复合型老龄青年”特别是在心理层面，大到高考失利、被裁失业，小到游戏输局、体重上浮，甚至只是突然冒出的一颗痘，都能成为压垮年轻人的一根稻草。他们大喊着“我破防了”，继而不自觉地陷入情绪漩涡。它代表了年轻一代较弱的心理承受能力和应对压力的能力不足，也是年轻人以幽默和自嘲的方式，表达对生活压力的无奈和焦虑。 【答案】（1）D （2）示例一：有些年轻人人际交往能力差，离开父母就对生活、学习环境不适应。反观保尔一生从事过多种职业，他勇于献身，拼命工作，他酷爱学习，有着钢铁般的意志和毅力和一往无前的革命气概。我们也应该修养自身，关注心理建设，提高自身对环境的适应能力。 示例二：有些年轻人应对压力的能力不足，面对小的困难就产生焦虑情绪。反观保尔失去劳动能力后顽强地学习，增强写作的本领，面对挫折毫不气馁，反而愈挫越勇。我们也应该放下包袱，不患得患失，专注于自己的学业，投身到努力奋斗的过程中去。 【解析】（1）本题考查对名著内容的识记。 保尔·安德烈耶维奇·柯察金，简称保尔·柯察金，是尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作小说《钢铁是怎样炼成的》中的男主角。 十月革命爆发后，保尔的家乡遭受了外国武装干涉者和国内反动派的践踏。红军解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下老布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作。朱赫来在保尔家里住了几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理：“现在全世界都着火了，奴隶们起义了，他们要把旧世界推翻，但是，为了这个，需要的是一伙勇敢的、能够坚决斗争的弟兄。”朱赫来的启发和教育对保尔的思想成长起着决定性的作用；后来保尔与波兰白军的战斗中，他的腿受伤并得了伤寒；在筑路工作要结束时，保尔的伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。病愈后，他又回到了工作岗位，并且入了党。由于种种伤病及忘我的工作和劳动，保尔的体质越来越坏，丧失了工作能力，党组织不得不解除他的工作，让他长期住院治疗；1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。严重的疾病终于把这个满怀革命热情的年轻人束缚在病榻上。但保尔在肉体和精神上都忍受着难以想象的痛苦的情况下，重新找到了“归队”的力量。他给自己提出了两项任务：一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；另一方面决定开始文学创作工作。他在邻居加莉亚的帮助下，成功发表的一部长篇小说《暴风雨所诞生的》；据此可知：保尔的成长史排序为③①②④；故选D。 （2）本题考查谈启示。要结合保尔的经历和精神，联系生活实际来谈。 年轻一代较弱的心理承受能力和应对压力的能力不足，对生活压力充满无奈和焦虑。因此，年轻人要从保尔的身上得到启发。从保尔的成长经历看，保尔当过童工，从小在社会最低层饱受折磨和侮辱，其后人生经历中，无论是战场上的搏杀，感情上的波折，还是工作上的磨难，都使他更加勇敢和坚强，面对伤病，绝不低头，以笔为枪，继续战斗。从保尔的精神品质看，小说中有这样一句话“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”。钢在烈火中反复煅烧，冷却后形成的，坚固而有韧度。保尔•柯察金具有钢铁般的意志，不怕一切困难。我们面对生活中的困难和挑战，‌不应该被现实打倒，‌而是应该逆风而行，‌义无反顾，找到自己的人生方向，‌摆脱迷茫，‌活出真正的自我价值。 2.读完《钢铁是怎样炼成的》后，同学们畅谈感受。下列表述有语病的一项是（ ）（3分） A.这部小说描绘了苏联革命时期的社会画卷，激励人们坚守理想、不断奋进。 B.通过阅读这部名著，我被保尔钢铁般的毅力和不怕牺牲的精神深深震撼。 C.保尔·柯察金那顽强拼搏、永不言弃的精神，常常浮现在我的眼前。 D.这部作品教会我们，只有将个人理想融入伟大事业，人生才会更有意义。 答案：C【解析】搭配不当。【评分意见】本题3分。 3.班级组织《钢铁是怎样炼成的》话剧演出活动，拟定了人物表演要求。请找出与原著不符的人物，并修改表演要求。（4分） 人物 表演要求 朱赫来 表现其对革命的坚定、对同志的关爱以及面对敌人时的愤怒等，同时要注意展现其勇敢、机智又不失温情的一面。 冬妮亚 表现其内向、怯懦以及贪图安逸，同时要注意展现她后期与保尔坚守共同信仰并相伴成长的过程。 达雅 表现其勤劳、乐观以及对保尔深沉的爱，同时要注意展现她在保尔影响下逐渐成长、变得坚强的过程。 与原著不符的人物： 对表演要求的修改： ‌ 答案：与原著不符的人物：冬妮亚 对表演要求的修改：表现冬妮亚的善良、热情、大方、善解人意，同时要注意展现后期她贪图安逸、浅薄势利，与保尔因阶级差异而逐渐疏远的过程。 【评分意见】本题4分。正确判断人物1分；性格特点2分，与保尔关系的变化1分。 4. 七年级开展名著阅读活动，请你根据平时对《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》的阅读，完成以下任务。 （1）请从以下阅读感言选一句，联系《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》，参考示例，对所选感言进行阐释。（4分） A．因为他，黑暗的世界亦有微光显现。 B．因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启。 【示例】因为他，前进的脚步从未停止 这句感言让我联想到《朝花夕拾》。鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对鲁迅关心有加，要求严格：帮助他添改讲义，纠正血管图，督促鲁迅不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤野先生的相片，便会警醒并继续工作。藤野先生对鲁迅的勉励与教诲，成为鲁迅前行道路上不竭的动力。 （2） 有人说“苦难是人生的试金石”，请你结合《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》两部名著具体内容，从人物自身角度分析“祥子”“保尔”面对人生的苦难，做出不同的选择，最终形成完全不同的人生结局的根本原因。（6分） 答案： （1）示例 A：因为他，黑暗的世界亦有微光显现。 这句感言让我联想到了《骆驼祥子》。祥子的第一辆车被官兵抢走后，感觉世界一片黑暗。后来，曹先生出现了，他给憨厚老实的祥子很多帮助，对待祥子慷慨大方，友好和善。如让祥子拉包月，即使祥子拉车时不小心让他受伤，也不责怪。曹先生使祥子的苦难生活出现了微光。 示例 B：因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启 这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》。保尔在发电厂工作后结识了朱赫来。他教会了保尔打拳，还时常给保尔讲解革命道理，培养了保尔的革命热情，帮助他树立了人生的目标。朱赫来为保尔开启了一段截然不同的人生，引导保尔成为了一名钢铁般的无产阶级革命战士。 【评分意见】本题 4 分。所选人物与感言相符 2 分，结合相关情节 2 分，言之有理即可。 （2） 示例： 在《骆驼祥子》中，祥子面对人生的苦难，最初有着勤劳、朴实、上进的一面，他想通过自己拼命拉车攒钱买车来改变命运，如他费尽心血攒钱买第一辆车时那般努力。但在经历了车被抢、钱被敲诈、虎妞骗婚等一系列苦难打击后，他逐渐丧失了斗志，开始颓废堕落，变成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的行尸走肉。这是因为他自身的性格存在局限，如在面对命运挫折时，缺乏足够的心理韧性与精神支柱，更多依靠物质财富（车）来衡量成功，一旦失去就陷入绝望，且没有积极面对困境、重新振作的坚定信念，只是被现实的苦难不断压迫，最终被吞噬。 《钢铁是怎样炼成的》里的保尔，在面对苦难时展现出截然不同的态度。他有着坚定的革命理想和顽强的意志力。在修铁路时面临恶劣的自然环境、冻伤、伤寒等苦难，他凭借钢铁般的意志坚持工作；即使后来身体残疾、双目失明，他依然以笔为剑，坚持文学创作，投身到新的战斗中。他内心的理想信念始终如一地支撑着他，在苦难面前不屈服、不退缩，把苦难当作磨练自身党性与革命精神的试炼，不断地自我提升与突破，最终实现了自己的人生价值，成为无产阶级革命的英雄。所以，祥子和保尔面对苦难做出不同选择，根本原因在于祥子自身缺乏坚定的信念与顽强意志，而保尔有着强大的内心和崇高的理想追求。 【评分意见】本题 6 分。根本原因 2 分，结合具体内容分析两个人物各 2 分。 5.根据《钢铁是怎样炼成的》，回答以下问题： （1）读完《钢铁是怎样炼成的》的第一部，同学们各抒己见，下列说法不正确的一项是（  ）（3分） A．《钢铁是怎样炼成的》告诉我们要把自己的追求同祖国人民的利益联系在一起。 B．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在身体残疾、双目失明的情况下，“坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路重返新生活建设者的行列”。 C．《钢铁是怎样炼成的》记叙了保尔的成长道路，展示了苏联革命青年不怕困难、艰苦奋斗的大无畏精神。 D．《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔在铁路就要修完时，被无情的肠伤寒和大叶性肺炎夺去了生命。 （2）《钢铁是怎样炼成的》出版前，编辑科洛索夫曾想把书名改为《保尔·柯察金》，遭到了作者奥斯特洛夫斯基的反对，他认为“英勇的性格在斗争中培养起来，正如钢铁‘在猛火和暴冷中’炼成起来一样”，坚决维护这本书的核心价值观——“炼”。请结合保尔的具体经历，说说你对书名中“炼”字的理解。（4分） 参考答案 （1）选择题答案：D 解析 A 正确：全书核心主旨便是个人理想与国家、人民命运相结合。B 正确：保尔全身瘫痪、双目失明后，选择文学创作，以文字继续投身建设事业。C 正确：小说完整记录保尔从懵懂少年成长为革命战士的历程，歌颂青年艰苦奋斗、不惧磨难的精神。D 错误：保尔修铁路时染上伤寒与肺炎，险些丧命，但并未死去；晚年是瘫痪失明，最终以写作继续战斗，并非死于此次重病。 （2）“炼” 字理解（4 分标准作答） “炼” 指磨炼、锤炼，象征保尔在苦难、斗争、考验中锻造钢铁般的意志与革命品格。 1. 生活苦难的锤炼：保尔出身贫苦，从小做童工受尽欺凌，底层艰辛打磨出他反抗不公的倔强性格； 2. 革命战火的锤炼：他投身红军，多次在战场负伤，枪林弹雨的生死考验，让他树立起坚定的革命信仰； 3. 艰苦建设的锤炼：严寒饥饿中修筑铁路，身患重病仍拼命劳作，肉体的极限苦难磨砺他无私奉献的精神； 4. 绝境命运的锤炼：全身瘫痪、双目失明后，他没有沉沦，以文学创作重新战斗，在精神绝境中完成最终淬炼。保尔在一次次磨难、斗争、绝境里经受锻造，最终拥有永不屈服的革命意志，这便是书名 “炼” 的深层含义。 6.阅读了《钢铁是怎样炼成的》，七年级的同学们搜集资料，准备绘制一张读书阅读卡片，请你帮助他们完成读书卡。 书名 《钢铁是怎样炼成的》 国籍、作者 国籍：苏联 作者：①_____________ 主人公 保尔·柯察金 人生 阶段 反抗 向虐待自己的神父的面团中撒烟灰，被学校开除。 觉醒 在②________（人物名）的影响下逐步走上革命道路。 奉献 参加肃反工作；参加筑路队，感染伤寒，被遣送回家；抢救木材受伤，被送疗养院。 超越 病情恶化，以至于③_________，在这种情况下不得不离开战斗队伍；战胜病魔，完成作品《暴风雨所诞生的》，开始新的生活。 人物 评价 ④在为保尔的人生经历选择主题时，同学们产生了分歧，有同学认为是“执着与成长”，有同学认为是“责任与担当”，请你帮同学们在两者中选择一个合适的主题，并结合内容阐述理由。________________ 【答案】 ①. 尼古拉・奥斯特洛夫斯基 ②. 朱赫来 ③. 全身瘫痪、双目失明 ④. 示例一：选择“执着与成长”。理由：保尔从小就有反抗精神，在朱赫来影响下走上革命道路，无论战斗受伤、筑路艰辛还是身体瘫痪，都执着于革命理想。从少年时的冲动反抗到成长为一名坚定的革命者，再到用文字继续战斗，他的一生都体现了在执着追求中不断成长，最终实现自我价值。 示例二：选择“责任与担当”。理由：保尔将个人命运与革命事业紧密相连，参军、筑路、肃反等都是他对革命责任的担当。即使身体残疾，仍以笔为武器，完成著作，肩负起传播革命精神的责任，一生都在践行对国家和人民的担当。 【解析】 【详解】①本题考查名著常识。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。小说以保尔·柯察金从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的主要情节为线索，描绘了俄国从第一次世界大战起，经过十月革命、国内战争到经济恢复时期的广阔历史画卷，是一部闪烁着崇高的英雄主义和理想主义光芒的长篇小说。小说的主题是歌颂苏联青年在保卫苏维埃政权和建设社会主义斗争中的英雄业绩和献身精神。同时，通过保尔·柯察金的成长道路，小说告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 ②③本题考查名著内容理解和概括 结合原著第一部第二章，保尔在发电厂当学徒，朱赫来来到保尔工作的工厂做电工。渐渐地，保尔和朱赫来已经成了好朋友，朱赫来教会保尔一套英式拳击，结合原著第一部第五章，一天晚上，朱赫来为了躲避彼得留拉匪帮的搜捕，藏到了保尔家。在保尔家里，朱赫来给保尔讲了很多革命道理。保尔明白了革命的意义，也知道了朱赫来是共产党。朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人。据此可概括为：朱赫来； 结合原著第二部第七八九章，深秋的一天，保尔在路上出了车祸，右膝盖被压坏，于是又住进了医院。两次手术之后，他的右腿已经残废，而且脊椎旧伤也无法医治，完全瘫痪的危险威胁着他。保尔来到中央委员会机要科上班，但他已不能恢复工作。虽然阿基姆答应给他找工作，但保尔感到自己已不是一个合格的战士了，中央委员会解除了他的工作，给他发了抚恤金和残疾证。不久，保尔双腿完全瘫痪了，只有右手还能活动。他提出要和达雅离婚，但达雅不同意。母亲知道保尔又遭到了新的不幸，过来照顾他。保尔不顾一切地继续学习。达雅当选为市苏维埃委员了。但保尔的病情继续恶化，他完全失明了。保尔又住进了莫斯科的一家专科医院。做过一次手术后，他决定通过文学重新参加战斗。保尔写信给中央委员会，请求帮助他在莫斯科找个住处。这是保尔第一次向党请求帮助。达雅这时已成了正式党员。在妻子和母亲的支持下，保尔开始了小说《暴风雨所诞生的》的创作。据此可概括为：全身瘫痪、双目失明； ④本题考查对名著内容的理解与分析能力。先明确选择的主题，然后结合保尔在书中的具体经历，阐述该经历如何体现所选主题。在阐述时，要突出保尔的行为、精神与主题之间的联系，使理由充分、合理。开放性试题，言之有理即可。 示例一：执着与成长。《钢铁是怎样炼成的》中保尔在革命斗争中多次受伤，身体每况愈下，最终瘫痪、失明。但他没有被打倒，而是凭借着对革命理想的执着追求，克服重重困难，开始文学创作。他在创作过程中不断克服身体和精神上的痛苦，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。这一过程中，保尔始终坚守自己的信念，以执着的精神不断成长，从一个普通的革命战士成长为具有钢铁般意志的共产主义战士，充分体现了“执着与成长”的主题。 示例二：责任与担当。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔自幼便怀揣着对国家和人民的热爱，主动投身到国家解放事业中。在战场上，他冲锋陷阵，英勇无畏，多次负伤仍坚持战斗，为保卫国家和人民的安全贡献自己的力量。在和平建设时期，他又积极投身到社会主义建设中，不顾身体的伤痛，努力工作，为实现国家的独立富强而努力奋斗。保尔始终将国家和人民的利益放在首位，用自己的行动诠释了“责任与担当”的深刻内涵，符合“责任与担当”这一主题。 7.学校文学社以“从奇幻之旅到革命历程”为主题，策划了一场名著联读活动，请根据提示，完成表格。 奇幻西行路·革命风云途 作品 作者 旅程性质 起始状态 终点成就 《西游记》 ①_____ 奇幻之旅 尘世纷扰中开启使命 ②______ 《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 革命历程 底层少年的苦难与觉醒 ③______ 人物多面性·文学双重奏 ④小语发现名著中很多人物都有多面性，请从A、B人物中任选一个，并结合名著具体内容加以分析。A.唐僧 B.保尔·柯察金 ______________________________ 【答案】 ①. 吴承恩 ②. 取得真经，修成正果 ③. 成为钢铁般的无产阶级革命战士 ④. 示例一：唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。 示例二：保尔•柯察金的脆弱与坚强：如长期伤病导致无法继续参加革命工作时，他产生了自杀的念头，体现他的脆弱；如全身瘫痪、双目失明时，他仍坚持文学创作，完成了《暴风雨所诞生的》，体现了他的坚强。 【解析】 【详解】①本题考查名著常识。 《西游记》的作者是吴承恩，字汝忠，号射阳山人，中国明代杰出的小说家。明朝中期，政治腐败，社会矛盾尖锐，吴承恩愤慨于政治的黑暗，意欲借创作《西游记》来寄寓政治理想，批判黑暗现实。全书共一百回，主要讲述了孙悟空、猪八戒、沙和尚保护师父唐僧到西天取经的故事。作者运用浪漫主义手法，描绘了一个神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功塑造了孙悟空超凡入圣的理想化的英雄形象。小说在神魔的世界里注入了现实社会的人情世态，也影射了明朝现实。 ②③空：本题考查名著内容理解和分析。 《西游记》的终点成就是取得真经，修成正果。在原著第一百回《径回东土 五圣成真》中，唐僧师徒历经九九八十一难抵达灵山雷音寺。佛祖如来命阿傩、伽叶传经，虽因索取“人事”生出波折，最终仍交付他们“五千零四十八卷”三藏真经，师徒四人连同白龙马，肩负经卷返回东土大唐，完成了唐王所托与西行取经的核心使命。同一章节中，如来佛祖依据师徒功果进行正式封授：唐僧封为“旃檀功德佛”，孙悟空封为“斗战胜佛”，猪八戒封为“净坛使者”，沙僧封为“金身罗汉”，白龙马封为“八部天龙马”，这标志着他们从凡胎/妖仙历经磨难、涤除业障，最终证得佛、菩萨、罗汉果位，实现了个人修行与救赎的最高目标。 《钢铁是怎样炼成的》终点成就是成为钢铁般的无产阶级革命战士。“钢铁般”的意志体现在第二部第二章的博亚尔卡筑路情节中，保尔身处极端恶劣环境（严寒、饥饿、匪患），双脚冻僵却仍疯狂劳动。他感染伤寒高烧不退仍坚持，最终倒下几乎丧命。这炼狱般的考验，是其“钢铁”意志最集中、最震撼的体现。“革命战士”的本质确认：当身体彻底垮塌（瘫痪、失明），在第三部第九章，保尔以笔为武器投入新战斗——创作小说《暴风雨所诞生的》。他在致友人的信中发出宣言：“我永远要坚持到最后一卒！”不仅表明他永不放弃战斗，更将其整个生命价值完全献给了无产阶级革命事业。其出身底层（童工），经朱赫来引导觉醒，最终在肉体毁灭之际，精神与信念却淬炼成钢，成为真正意义上“钢铁般的无产阶级革命战士”。 ④空：本题考查人物形象分析概括。从两人中任选一个，分析其性格上的多面性。开放性试题，言之有理即可。 示例一：保尔·柯察金形象具有深刻多面性。他既是拥有钢铁般意志的无畏战士，如筑路时忍受非人折磨，内心也蕴藏着对逝去爱情的眷恋与脆弱，如再见冬妮亚时的痛苦。他信念无比坚定，如瘫痪后以笔为枪继续战斗，但也经历过绝望深渊与生死挣扎，如曾考虑自杀，最终在痛苦抉择中淬炼出更强大的革命精神。这多面性使其形象更真实、丰满，展现了革命者亦是血肉之躯。 示例二：唐僧形象充满多面性。他心怀仁慈悲悯，反对杀生，如三打白骨精时坚决阻止悟空，但常因肉眼凡胎、固执迂腐而轻信谗言、不辨忠奸，导致团队陷入困境。他对取经事业信念无比坚定，实际遭遇险阻时，又常显露惊慌怯懦、依赖他人的软弱一面，如遇妖魔时常战栗落泪。这种圣洁理想与凡人弱点的交织，构成了其复杂真实的性格内核。 8. 根据整本书阅读成果，完成以下任务。 A听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。 （1）文段中的A是 ______（人物），该选段作者是_______国的___________（谁） （2）“苦难与成长”一直是让人津津乐道的话题，所谓仁者见仁智者见智，关于这一话题，有人说苦难能够磨砺人的性格，使人变得刚强；也有人说苦难会消磨人的意志，使人变得软弱。对此你持何种观点呢？请结合名著《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》中的一处具体情节，谈谈你的看法。 【答案】（1） ①. 朱赫来 ②. 苏联 ③. 奥斯特洛夫斯基 （2）任选一种观点结合名著相关情节分析即可。示例： 我认为：苦难能够磨砺人的性格，使人变得刚强。如在《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔虽然经历了四次死里逃生、全身瘫痪和双目失明等巨大苦难，却成为具有钢铁般意志的革命战士。 我认为：苦难会消磨人意志，使人变得软弱。如在《骆驼祥子》一书中祥子从一个勤劳、要强的车夫，在经历人生三起三落的打击下，最终变得麻木、堕落。 9.班级开展“阅读名著·共享书香”主题活动，请你完成以下任务。 （1）梳理《钢铁是怎样炼成的》主要情节，完成下面的表格。 书目 《钢铁是怎样炼成的》 主人公 ①__________ 主人公的梦想 为共产主义事业奋斗终生 引路人 ②__________ 主人公的结局 用生命写成的小说《③__________》终于出版，他拿起新的 武器，开始了新的生活。 （2）《钢铁是怎样炼成的》课本剧展演结束后，剧组请你扮演作者“奥斯特洛夫斯基”回答小记者的提问，请补全以下对话。 小记者：您好！有人说这本书是自传体小说，您将自己的成长历程通过对主人公的故事展现出来。您能说一件书中主人公经历的“死里逃生”的事情吗？ 奥斯特洛夫斯基：①__________________________________________________ 小记者：巴尔扎克说，苦难对于天才是垫脚石，对弱者是万丈深渊。面对苦难，您和书中的主人公都没有退缩，而是正面迎战。请您谈谈，我们可以从中汲取怎样的精神力量？ 奥斯特洛夫斯基：②__________________________________________________ 【答案】（1） ①. 保尔 ②. 朱赫来 ③. 暴风雨所诞生的 （2） ①. 示例1：保尔确实经历了很多“死里逃生”的事，比如与波兰白军的战斗中，他腿受伤并得了风寒。 示例2：保尔确实经历了很多“死里逃生”的事，比如在骑兵部队的战斗中，炸弹在他身边爆炸，他头部受了重伤。 示例3：保尔确实经历了很多“死里逃生”的事，比如在铁路快修完时，他得了伤寒和大叶肺炎。 ②. 示例：保尔拥有献身革命的坚定信念，面对苦难时积极乐观、百折不挠，他钢铁般的意志是我们每个人成长的力量。 10. 圈点和批注是七年级下册第三单元整本书阅读给出的读书方法。其可以记录当时的感受、体验、思考，凝聚阅读注意力，也便于复习、巩固查考，形成良好的读书习惯。为检验同学们的阅读效果，王老师绘制了以下表格，请你完成。 名著 情节 “雨”的作用 思考批注 主旨归纳 《骆驼祥子》 暴雨中拉车 ①__________________ 我从“他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任！”中读出祥子的胆怯心理，为后文小福子的死以及祥子的堕落埋下伏笔。 成长与希望 《钢铁是怎样炼成的》 秋雨中筑路 连绵的秋雨表现了筑路的巨大困难，烘托了保尔不畏艰难困苦的形象，也侧面表现出他革命的坚定信念。 我从“要竭尽全力，让生命变得有益于人民”中读出②__________________ ③_________ 【答案】 ①. 阴冷的暴雨表现了拉车的巨大困难，烘托了祥子卑微隐忍的形象，也表现出祥子的悲惨命运。 ②. 保尔坚定的革命信念，为后文写保尔不畏艰难困苦，克服重重困难，经受考验，成为革命战士埋下伏笔 ③. 执着与成长或责任与担当 11.“世界让我遍体鳞伤，但伤口长出的却是翅膀”。请从以下名著中任选一部，结合具体内容，谈谈你对这句话的理解。（不少于60字） 《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例：这句话是说过往所经历的痛苦和磨难都会成为指引前行的力量。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的一生充满了挫折与磨难，在战斗中受伤，身体逐渐恶化，最终瘫痪、失明。然而，他始终没有放弃对生活的追求和对理想的执着。在身体极度虚弱的情况下，他凭借顽强的毅力，拿起笔进行文学创作，完成了小说《暴风雨所诞生的》。这一过程充分体现了他面对苦难毫不退缩的执着精神，正是这种执着让他在困境中不断磨砺意志，实现了从普通战士到钢铁战士的成长。 12．阅读《钢铁是怎样炼成的》后，班级开展“磨难造就成功”主题活动，请完成以下任务。 (1)【苦难的磨练】通读全书，在下列文段横线处填写恰当内容。 保尔的成长历程中经受过无数苦难。面对苦难，他没有退缩，为了能继续为解放事业做贡献，他用钢铁般意志写就《 》一书。苦难中，他既能从他的革命精神导师 （人名）身上明确人生方向，也能从他喜欢的革命书籍《 》中获得战胜苦难的力量。 (2)【成功的轨迹】结合本书中保尔的具体成长经历（上题中的材料内容除外），诠释右侧图片的含义，并说说你从中获取的精神力量。 【答案】(1) 暴风雨所诞生的 朱赫来 牛虻 (2)示例：保尔当过童工，受尽凌辱；走上革命道路后，多次受重伤；筑路时，又得重病，后残疾，但他依然坚强不屈，最终成长为钢铁战士。保尔的经历诠释了图片中成功无坦途，搏击创奇迹的内涵。我从中学习到了他为理想顽强拼搏的精神。 13．阅读下列文段，完成问题。 “A，是你呀！” “走开！” 特列佐尔被B踢了几脚，委屈地夹起尾巴，向房子那边慢慢走去。 B紧紧握住A的双手，问他：“你给放出来了？” “难道你已经知道了？” B抑制不住内心的激动，急促地回答说：“我全都知道，莉莎对我说了。可你怎么会到这儿来的呢？是他们把你放出来的吗？” (1)语段选自名著《 》，“A”是 ，“B”是 。 (2)“A”是如何被捕的？又是如何被放出来的？ (3)“A”和“B”是一对恋人，你觉得他们最终能成为革命伴侣吗？ 【答案】(1) 钢铁是怎样炼成的 保尔 冬妮娅 (2)由于维克多的告密，保尔被抓进了监狱。在狱中，保尔经受住了严刑拷打，坚强不屈，为迎接白匪头子彼得留拉来小城视察，一个二级军官错把保尔当作普通犯人放了出来。 (3)不可能。保尔出生于贫寒家庭，勇敢自信，是一个无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。冬妮娅出身资产阶级，善良和美丽，但虚荣、自私与庸俗。两人由于阶级不同，价值观是不同的。最终肯定是分手的。 14．在“情系端午”的综合性学习活动中，我们不仅传承了传统文化，更像《钢铁是怎样炼成的》中的主人公一样，经历了锻炼与成长。 当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。刺刀啪嗒一声碰在石头路面上，彼特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。 A听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。 A两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去，紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。还是那双强有力的手，把保尔从地上扶了起来。 (1)上面几段文字的作者是① 国的② ，选文中人物A是③ 。 (2)读完《钢铁是怎样炼成的》后，有人认为保尔写成《暴风雨所诞生的》是合理的，也有人觉得这是夸大和神化。你对此有何看法？请结合作品内容谈谈。 【答案】(1) 苏联 奥斯特洛夫斯基 朱赫来 (2)示例一：我觉得小说夸大和神化了保尔，保尔是不能写成书的。一是保尔没有写作的经验，他的写作水平和表达能力都不足。这使得他在写作上经常陷入困境，需要经过不断的尝试和修改才能进步。二是时间不足。由于保尔要同时进行工作和写作，时间非常紧张。他必须抽出宝贵的时间来完成写作，这使得他感到压力很大。 示例二：我觉得保尔最后能写成《暴风雨所诞生的》。一是因为个人经历。保尔早年丧父，让他从小就体验到生命和死亡的无常，这对他的作品创作产生了深刻的影响，并体现了他对人性的探求和对生命的珍视。他在年轻时也曾经历过一段自闭症患者的经历，这使得他更加关注人类心理。二是保尔热爱读书，每时每刻他都在如饥似渴地读着书。他辍学做锅炉工时午夜干完活还会读书；工作后，每次领到工钱就买五卷书；每天晚上，保尔都到公共图书馆去，一直待到深夜才走。再加上有加莉亚的帮助，因此，保尔能写成此书。 15．孟子认为大丈夫应具有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的品质。文学作品中，那些闪耀着人性光辉的大丈夫，总能唤醒我们对真善美的追求。你认为《钢铁是怎样炼成的》的保尔具有大丈夫的特点吗？请结合书中情节分析。 【答案】示例：保尔虽然身份地位卑微，但并不卑躬屈膝，而是选择挺起胸膛反抗压迫，他是一个热血青年，在战乱时期，他没有逃避，而是毅然加入军队，保卫国家！这体现了保尔身上“贫贱不能移”“的大丈夫品质。在暴力面前，他没有低下头，在监狱里不管遭受怎样的严刑拷打，他始终严守秘密，没有供出失赫来，表现出顽强的生命力和钢铁般的坚强意志，这体现了保尔身上“威武不能屈”的大丈夫品质。 16．整本书阅读，回答问题。 (1)【做笔记•写提要】下面是小华同学在阅读《钢铁是怎样炼成的》过程中，根据保尔的成长经历写的提要，请帮他补全。 ① ② ③ ④ (2)【做笔记•写心得】下面的语段摘抄自《钢铁是怎样炼成的》，请你写下自己的心得。 当一个人身体健康、充满青春活力的时候，坚强是一桩比较简单和容易的事，而只有在生活用铁环紧紧把你箍起来的时候，坚强才是光荣的事情。 写心得： 【答案】(1) 朱赫来 参军 得了伤寒和大叶性肺炎 暴风雨所诞生的 (2)示例：要学会用平常心态去对待生活、工作中的成功与失败，保持心理平衡。越是困难的境地，越要勇敢面对，创造美好的生活。 17．《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔•柯察金影响着千千万万的年轻人，是青年楷模。请结合书中具体内容和个人生活经历，谈谈你对以下评价的理解。 “这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。” ——张洁 【答案】示例：①英雄主义：在全身瘫痪、双目失明情况下，还艰难地进行文学创作，以此方式继续战斗。②理想主义：保尔在革命理想与爱情的两难选择中，他离开了丽达。即便后来与丽达相见时坦言自己的遗憾，但这并没有影响他的革命热情，他又投入到新的战斗中了。③献身主义：即使在伤病无情夺走健康的情况下，他仍然以顽强的毅力进行创作。 学科网（北京）股份有限公司 $ 《钢铁是怎样炼成的》专项复习 1．请你阅读红色经典《钢铁是怎样炼成的》，完成小题。 （1）梳理保尔的成长史，排序正确的一项是（   ）（3分） ①保尔与白军战斗时腿部负伤。 ②保尔参加筑路时患上伤寒。 ③保尔接受朱赫来传播的革命道理。 ④保尔历尽艰辛完成《暴风雨所诞生的》。 A．③②①④ B．②①③④ C．③①④② D．③①②④ （2）请结合下面的链接材料和《钢铁是怎样炼成的》，谈谈你认为当代年轻人应如何摆脱“脆皮”心理。（4分） 【链接材料】 作为一个网络热梗。“脆皮年轻人”指新生代青年群体，年纪轻轻，小毛病却不少，因为一些无意间的动作而导致了身体损伤或心理创伤，又被称之为“复合型老龄青年”特别是在心理层面，大到高考失利、被裁失业，小到游戏输局、体重上浮，甚至只是突然冒出的一颗痘，都能成为压垮年轻人的一根稻草。他们大喊着“我破防了”，继而不自觉地陷入情绪漩涡。它代表了年轻一代较弱的心理承受能力和应对压力的能力不足，也是年轻人以幽默和自嘲的方式，表达对生活压力的无奈和焦虑。 2.读完《钢铁是怎样炼成的》后，同学们畅谈感受。下列表述有语病的一项是（ ）（3分） A.这部小说描绘了苏联革命时期的社会画卷，激励人们坚守理想、不断奋进。 B.通过阅读这部名著，我被保尔钢铁般的毅力和不怕牺牲的精神深深震撼。 C.保尔·柯察金那顽强拼搏、永不言弃的精神，常常浮现在我的眼前。 D.这部作品教会我们，只有将个人理想融入伟大事业，人生才会更有意义。 3.班级组织《钢铁是怎样炼成的》话剧演出活动，拟定了人物表演要求。请找出与原著不符的人物，并修改表演要求。（4分） 人物 表演要求 朱赫来 表现其对革命的坚定、对同志的关爱以及面对敌人时的愤怒等，同时要注意展现其勇敢、机智又不失温情的一面。 冬妮亚 表现其内向、怯懦以及贪图安逸，同时要注意展现她后期与保尔坚守共同信仰并相伴成长的过程。 达雅 表现其勤劳、乐观以及对保尔深沉的爱，同时要注意展现她在保尔影响下逐渐成长、变得坚强的过程。 与原著不符的人物： 对表演要求的修改： ‌ 4. 七年级开展名著阅读活动，请你根据平时对《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》的阅读，完成以下任务。 （1）请从以下阅读感言选一句，联系《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》，参考示例，对所选感言进行阐释。（4分） A．因为他，黑暗的世界亦有微光显现。 B．因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启。 【示例】因为他，前进的脚步从未停止 这句感言让我联想到《朝花夕拾》。鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对鲁迅关心有加，要求严格：帮助他添改讲义，纠正血管图，督促鲁迅不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤野先生的相片，便会警醒并继续工作。藤野先生对鲁迅的勉励与教诲，成为鲁迅前行道路上不竭的动力。 （2） 有人说“苦难是人生的试金石”，请你结合《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》两部名著具体内容，从人物自身角度分析“祥子”“保尔”面对人生的苦难，做出不同的选择，最终形成完全不同的人生结局的根本原因。（6分） 答案： 5.根据《钢铁是怎样炼成的》，回答以下问题： （1）读完《钢铁是怎样炼成的》的第一部，同学们各抒己见，下列说法不正确的一项是（  ）（3分） A．《钢铁是怎样炼成的》告诉我们要把自己的追求同祖国人民的利益联系在一起。 B．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在身体残疾、双目失明的情况下，“坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路重返新生活建设者的行列”。 C．《钢铁是怎样炼成的》记叙了保尔的成长道路，展示了苏联革命青年不怕困难、艰苦奋斗的大无畏精神。 D．《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔在铁路就要修完时，被无情的肠伤寒和大叶性肺炎夺去了生命。 （2）《钢铁是怎样炼成的》出版前，编辑科洛索夫曾想把书名改为《保尔·柯察金》，遭到了作者奥斯特洛夫斯基的反对，他认为“英勇的性格在斗争中培养起来，正如钢铁‘在猛火和暴冷中’炼成起来一样”，坚决维护这本书的核心价值观——“炼”。请结合保尔的具体经历，说说你对书名中“炼”字的理解。（4分） 6.阅读了《钢铁是怎样炼成的》，七年级的同学们搜集资料，准备绘制一张读书阅读卡片，请你帮助他们完成读书卡。 书名 《钢铁是怎样炼成的》 国籍、作者 国籍：苏联 作者：①_____________ 主人公 保尔·柯察金 人生 阶段 反抗 向虐待自己的神父的面团中撒烟灰，被学校开除。 觉醒 在②________（人物名）的影响下逐步走上革命道路。 奉献 参加肃反工作；参加筑路队，感染伤寒，被遣送回家；抢救木材受伤，被送疗养院。 超越 病情恶化，以至于③_________，在这种情况下不得不离开战斗队伍；战胜病魔，完成作品《暴风雨所诞生的》，开始新的生活。 人物 评价 ④在为保尔的人生经历选择主题时，同学们产生了分歧，有同学认为是“执着与成长”，有同学认为是“责任与担当”，请你帮同学们在两者中选择一个合适的主题，并结合内容阐述理由。________________ 7.学校文学社以“从奇幻之旅到革命历程”为主题，策划了一场名著联读活动，请根据提示，完成表格。 奇幻西行路·革命风云途 作品 作者 旅程性质 起始状态 终点成就 《西游记》 ①_____ 奇幻之旅 尘世纷扰中开启使命 ②______ 《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 革命历程 底层少年的苦难与觉醒 ③______ 人物多面性·文学双重奏 ④小语发现名著中很多人物都有多面性，请从A、B人物中任选一个，并结合名著具体内容加以分析。A.唐僧 B.保尔·柯察金 ______________________________ 8. 根据整本书阅读成果，完成以下任务。 A听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。 （1）文段中的A是 ______（人物），该选段作者是_______国的___________（谁） （2）“苦难与成长”一直是让人津津乐道的话题，所谓仁者见仁智者见智，关于这一话题，有人说苦难能够磨砺人的性格，使人变得刚强；也有人说苦难会消磨人的意志，使人变得软弱。对此你持何种观点呢？请结合名著《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》中的一处具体情节，谈谈你的看法。 9.班级开展“阅读名著·共享书香”主题活动，请你完成以下任务。 （1）梳理《钢铁是怎样炼成的》主要情节，完成下面的表格。 书目 《钢铁是怎样炼成的》 主人公 ①__________ 主人公的梦想 为共产主义事业奋斗终生 引路人 ②__________ 主人公的结局 用生命写成的小说《③__________》终于出版，他拿起新的 武器，开始了新的生活。 （2）《钢铁是怎样炼成的》课本剧展演结束后，剧组请你扮演作者“奥斯特洛夫斯基”回答小记者的提问，请补全以下对话。 小记者：您好！有人说这本书是自传体小说，您将自己的成长历程通过对主人公的故事展现出来。您能说一件书中主人公经历的“死里逃生”的事情吗？ 奥斯特洛夫斯基：①__________________________________________________ 小记者：巴尔扎克说，苦难对于天才是垫脚石，对弱者是万丈深渊。面对苦难，您和书中的主人公都没有退缩，而是正面迎战。请您谈谈，我们可以从中汲取怎样的精神力量？ 奥斯特洛夫斯基：②__________________________________________________ 10. 圈点和批注是七年级下册第三单元整本书阅读给出的读书方法。其可以记录当时的感受、体验、思考，凝聚阅读注意力，也便于复习、巩固查考，形成良好的读书习惯。为检验同学们的阅读效果，王老师绘制了以下表格，请你完成。 名著 情节 “雨”的作用 思考批注 主旨归纳 《骆驼祥子》 暴雨中拉车 ①__________________ 我从“他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任！”中读出祥子的胆怯心理，为后文小福子的死以及祥子的堕落埋下伏笔。 成长与希望 《钢铁是怎样炼成的》 秋雨中筑路 连绵的秋雨表现了筑路的巨大困难，烘托了保尔不畏艰难困苦的形象，也侧面表现出他革命的坚定信念。 我从“要竭尽全力，让生命变得有益于人民”中读出②__________________ ③_________ 11.“世界让我遍体鳞伤，但伤口长出的却是翅膀”。请从以下名著中任选一部，结合具体内容，谈谈你对这句话的理解。（不少于60字） 《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 12．阅读《钢铁是怎样炼成的》后，班级开展“磨难造就成功”主题活动，请完成以下任务。 (1)【苦难的磨练】通读全书，在下列文段横线处填写恰当内容。 保尔的成长历程中经受过无数苦难。面对苦难，他没有退缩，为了能继续为解放事业做贡献，他用钢铁般意志写就《 》一书。苦难中，他既能从他的革命精神导师 （人名）身上明确人生方向，也能从他喜欢的革命书籍《 》中获得战胜苦难的力量。 (2)【成功的轨迹】结合本书中保尔的具体成长经历（上题中的材料内容除外），诠释右侧图片的含义，并说说你从中获取的精神力量。 13．阅读下列文段，完成问题。 “A，是你呀！” “走开！” 特列佐尔被B踢了几脚，委屈地夹起尾巴，向房子那边慢慢走去。 B紧紧握住A的双手，问他：“你给放出来了？” “难道你已经知道了？” B抑制不住内心的激动，急促地回答说：“我全都知道，莉莎对我说了。可你怎么会到这儿来的呢？是他们把你放出来的吗？” (1)语段选自名著《 》，“A”是 ，“B”是 。 (2)“A”是如何被捕的？又是如何被放出来的？ (3)“A”和“B”是一对恋人，你觉得他们最终能成为革命伴侣吗？ 14．在“情系端午”的综合性学习活动中，我们不仅传承了传统文化，更像《钢铁是怎样炼成的》中的主人公一样，经历了锻炼与成长。 当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。刺刀啪嗒一声碰在石头路面上，彼特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。 A听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。 A两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去，紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。还是那双强有力的手，把保尔从地上扶了起来。 (1)上面几段文字的作者是① 国的② ，选文中人物A是③ 。 (2)读完《钢铁是怎样炼成的》后，有人认为保尔写成《暴风雨所诞生的》是合理的，也有人觉得这是夸大和神化。你对此有何看法？请结合作品内容谈谈。 15．孟子认为大丈夫应具有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的品质。文学作品中，那些闪耀着人性光辉的大丈夫，总能唤醒我们对真善美的追求。你认为《钢铁是怎样炼成的》的保尔具有大丈夫的特点吗？请结合书中情节分析。 16．整本书阅读，回答问题。 (1)【做笔记•写提要】下面是小华同学在阅读《钢铁是怎样炼成的》过程中，根据保尔的成长经历写的提要，请帮他补全。 ① ② ③ ④ (2)【做笔记•写心得】下面的语段摘抄自《钢铁是怎样炼成的》，请你写下自己的心得。 当一个人身体健康、充满青春活力的时候，坚强是一桩比较简单和容易的事，而只有在生活用铁环紧紧把你箍起来的时候，坚强才是光荣的事情。 写心得： 17．《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔•柯察金影响着千千万万的年轻人，是青年楷模。请结合书中具体内容和个人生活经历，谈谈你对以下评价的理解。 “这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。” ——张洁 1 学科网（北京）股份有限公司 $