精品解析：河北省唐山市丰南区2025-2026学年教科版五年级上学期1月期末科学试题

丰南区2025－2026学年度第一学期期末质量检测 小学五年级科学学科检测卷（A卷） 请同学们将答案清楚工整地写在答题卡的相应位置。22026.01 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫作光的______现象。 【答案】折射 【解析】 【详解】光由空气斜射入水中时，是从一种透明物体斜向进入另一种透明物体时，传播方向会在交界面上发生弯折，这种现象叫光的折射。 2. 地球从表面到地心可以分为三个圈层。处于地球表面的圈层是_________。而组成这个圈层的岩石可分为_________、沉积岩和变质岩三大类。 【答案】 ①. 地壳 ②. 岩浆岩 【解析】 【详解】地球从表面到地心可分为地壳、地幔、地核三个圈层，处于地球最表面的圈层就是地壳；按照成因划分，组成地壳的岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩三大类，因此第二空填岩浆岩。 3. 地震和火山喷发形成的原因都是_________。 【答案】地壳运动 【解析】 【详解】地震是地壳中的岩层受力发生断裂、错动引发的震动，火山喷发是地球内部的岩浆沿着地壳薄弱处喷出地表的现象，二者都是地壳运动带来的自然现象，成因都是地壳运动，也可表述为地球内部运动。 4. 地球表面的地形主要有平原、山地、丘陵、_________等。 【答案】盆地 【解析】 【详解】地球上的主要的地形地貌有高原、平原、丘陵、山地和盆地等，它们的形成原因复杂多样，是内力与外力作用的共同结果。 5. 圭表是古代科学家发明的度量______的一种天文仪器。 【答案】日影长度 【解析】 【详解】圭表是中国古代重要的天文仪器之一，是用来判定季节的。圭表分为“圭”和“表”两部分，圭是有刻度的平面，置于南北方向；表是立在圭上面的一根柱子，垂直立于圭的南端，用来度量正午的日影长度。 6. 像日晷、水钟等简易的时钟已经可以让我们知道大概的时间，_________的出现，大大提高了钟表的精确度。 【答案】摆钟 【解析】 【详解】早期的日晷、水钟这类简易计时工具只能测出大概时间，利用摆的等时性原理制作的摆钟出现后，大大提高了钟表计时的精确度。 7. 脑总是在不断地发送和接收信息，这些信息需要通过身体的“联络员”—_________来传递。 【答案】神经 【解析】 【详解】人体脑是指挥中枢，负责处理信息，负责传递脑发送和接收的信息的结构是神经，被称为身体的联络员。 8. 人体共有200多块骨头，它们相互连接构成了人体的支架—_________。骨与骨之间可以活动的连接叫_________。 【答案】 ①. 骨骼 ②. 关节 【解析】 【详解】人体的骨骼可分为头骨、躯干骨和四肢骨三部分，人体的200多块骨头相互连接，构成的人体支架叫做骨骼，它的作用是支撑身体、保护内脏；骨与骨之间可以活动的连接叫做关节，我们身体能灵活完成各种动作，都依赖关节的活动。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每小题1分，共10分） 9. 调整观察角度，可以使鱼缸里的一条鱼看上去是两条，这是光的折射造成的。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。从鱼缸的棱处等特定角度观察时，光线经过水和玻璃界面发生折射，导致一条鱼发出的光沿不同路径进入眼睛，形成多个虚像，从而看起来像是两条鱼，这个现象证明了光的折射，说法正确。 10. 只有表面光滑的物体才能反射光（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。任何物体都能反射光，物体反射光的能力与物体表面的光滑程度、颜色等因素有关。表面光滑的物体反射光的能力更强。题目的说法是错误的。 11. 潜望镜中的两块平面镜可以让光反射两次。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】潜望镜是利用光的反射原理制成的，内部装有两块平面镜。光线从上方进入，照射到第一块平面镜上发生第一次反射，改变方向向下传播；接着光线照射到第二块平面镜上发生第二次反射，改变方向进入观察者的眼睛。光线经过两块平面镜，总共发生了两次反射，从而使人能看到原本视线之外的物体。 12. 地热是一种清洁能源。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】清洁能源是开发利用过程中不会产生污染物、不污染环境的能源。地热是来自地球内部的能量，利用它发电、供暖时不会产生污染，属于清洁能源，因此题干说法正确。 13. 在三角洲的形成过程中，只存在河水的侵蚀作用，不存在河水的堆积作用。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】 三角洲是河流携带泥沙进入河口、入海口区域时，因水流速度减慢，泥沙不断堆积形成的地貌。三角洲形成过程中，主要表现为河水的堆积作用，但河流在搬运泥沙的过程中也伴随着侵蚀作用。题干中‘只存在河水的侵蚀作用，不存在河水的堆积作用’的说法是错误的，因为三角洲的形成主要依赖于河水的堆积作用，且侵蚀作用并非唯一存在。因此题干说法错误。 14. 要将每分钟摆动60次的摆调整为每分钟摆动30次，可以把摆绳缩短一半。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】真正的摆长是支架到摆锤重心的距离。通过反复实验发现，摆在每分钟来回摆动的次数与摆长有关，与摆幅无关，与摆锤的重量无关。同一个摆，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。把每分钟摆动60次的摆调整为30次，这是想让摆速变慢，所以可以把摆绳增长一些。 15. 石英钟表是利用带电的石英晶体做有规律的往返运动来计时的。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】石英钟表依靠电池提供电能，使内部的石英晶体产生稳定的振动。这种振动表现为微观下有规律的往返运动，其频率固定且不易受外界影响。计时装置通过统计振动次数来计量时间，进而驱动指针或显示数字。题目中关于利用石英晶体在电的作用下做规律往返运动来计时的描述，符合其实际工作原理。 16. 正确的坐姿、乘坐汽车时系好安全带、适当参加体育锻炼等都有利于保护神经系统。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】端正坐姿可避免脊柱变形、压迫神经，保护神经系统；乘车系安全带，能防止意外撞击损伤大脑、脊髓等重要神经器官；适度体育锻炼能增强神经系统的调节能力，有益神经健康。 17. 抬起手臂和放下手臂时，肌肉的运动情况是一样的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】抬起手臂和放下手臂时，肌肉收缩、舒张的状态相反，运动情况完全不同。手臂运动依靠两组肌肉相互配合，一个收缩、一个舒张，动作改变，肌肉工作状态就会改变。 18. 我们心脏的跳动要比脉搏的跳动快一些。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】脉搏是心脏搏动推动血液在血管中流动时对血管壁产生的冲击形成的。心脏每收缩舒张一次，就会引起动脉血管相应的一次搏动。正常情况下，心跳频率与脉搏频率保持一致，两者快慢相同。 三、选择题（每小题2分，共20分） 19. 下列属于光源的是（ ）。 A. 明亮的镜子 B. 皎洁的月光 C. 柔和的灯光 【答案】C 【解析】 【详解】自身能发光的物体叫光源。柔和的灯光自身能发光，属于光源；明亮的镜子、皎洁的月光自身不能发光，不属于光源。 20. 科学课上做光的反射实验；将平面镜固定在桌面中央（如图），手电筒从甲位置射入光线，根据反射规律，反射光会落在（ ）位置。 A. ① B. ② C. ③ 【答案】B 【解析】 【详解】光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象，叫做光的反射。根据光的反射定律，光反射时，反射光线、入射光线与法线在同一平面内，反射光线和入射光线分别位于法线的两侧，反射角等于入射角。读图可知，手电筒从甲位置射入，光会反射在②位置。 21. 清晨小科起床后，发现卧室里很昏暗，当他拉开窗帘，太阳光透过玻璃窗照亮了房间，这一现象说明（ ）。 A. 光能穿过所有物体 B. 光能穿过透明物体 C. 光只能穿过玻璃 【答案】B 【解析】 【详解】A.光无法穿过墙壁、木板等不透明物体，并非能穿过所有物体。 B.玻璃属于透明物体，太阳光能透过玻璃照亮房间，说明光能穿过透明物体。 C.光不仅能穿过玻璃，还能穿过水、空气等其他透明物质，并非只能穿过玻璃。 故选B。 22. 有三块不同坡度的空地，模拟降雨后，土地被侵蚀最严重的是（ ）。 A. 坡度大，有植物覆盖，降雨量小 B. 坡度小，无植物覆盖，降雨量小 C. 坡度大，无植物覆盖，降雨量大 【答案】C 【解析】 【详解】影响土地被侵蚀程度的因素主要有三个：地形坡度、有无植物覆盖、降雨量大小。坡度越大、没有植物根系固定土壤、降雨量越大，对土地的侵蚀作用就越强。选项C同时满足坡度大、无植物覆盖、降雨量大这三个会加重侵蚀的条件，因此土地被侵蚀最严重。 故选C。 23. 小组合作模拟火山喷发实验：用土豆泥堆成小山形状，番茄酱模拟岩浆。为了让实验中“岩浆”喷发现象更明显，应该（ ）。 A. 用一层厚厚的土豆泥封住洞口 B. 将番茄酱适当稀释 C. 把土豆泥上的洞挖浅一些 【答案】B 【解析】 【详解】A．厚厚的土豆泥封住洞口后，内部产生的压力很难冲破厚封口，很难喷发，所以错误。 B．原本的番茄酱粘稠度高，流动性差，适当稀释后流动性变好，更容易从洞口喷出，喷发现象更明显，所以正确。 C．洞挖得更浅，储存的番茄酱（模拟岩浆）更少，内部压力也更小，喷发现象会更不明显，所以错误。 故选B。 24. 小科用两个矿泉水瓶制作简易水钟（如图）：2号瓶扎孔装水，下方连接1号瓶接水，在2号瓶上标注计时刻度。由于水流速度会随水位变化，小科发现2号瓶上标注的刻度是（ ）的。 A. 上疏下密 B. 上密下疏 C. 均匀 【答案】A 【解析】 【详解】这个是泄水型水钟，水流速度会随水位变化，水位越高时，水压越大，水流流出速度越快，相同时间内水位下降的距离越大；随着水流流出，2号瓶水位逐渐降低，水压变小，水流流速变慢，相同时间内水位下降的距离越来越小。因此标注计时刻度时，上方刻度间隔大（疏），下方刻度间隔小（密），整体刻度是上疏下密的。 故选A。 25. 实验课制作简易摆钟，目标是让摆1分钟摆动60次，可实际测试时发现摆动速度偏慢，调整方法是（ ）。 A. 增加摆绳长度 B. 减少摆绳长度 C. 增加摆锤质量 【答案】B 【解析】 【详解】摆的摆动快慢取决于摆绳长度，与摆锤质量无关。摆绳越短，摆动越快；摆绳越长，摆动越慢。现摆动速度偏慢，需加快摆动，应使摆绳变短。增加摆绳长度会减慢速度，改变摆锤质量无效。故选B。 26. 实验课上用吸耳球、橡胶管和水槽模拟人体血液循环：吸耳球模拟心脏，橡胶管模拟血管，水模拟血液。按压吸耳球这个动作模拟的是（ ）。 A. 心脏收缩 B. 心脏舒张 C. 心脏跳动 【答案】A 【解析】 【详解】这个模拟实验里，心脏收缩时，心脏体积缩小，会把心脏内的血液泵出到血管中；按压吸耳球时，吸耳球体积缩小，会把内部的水挤压到橡胶管中，这个过程和心脏收缩泵出血液的过程一致，因此按压动作模拟的是心脏收缩，松开吸耳球才模拟心脏舒张，心脏跳动是收缩和舒张的共同过程，所以B、C不符合题意。 故选A。 27. 血液能在全身血管中持续流动，推动血液流动的主要力量来自（ ）。 A. 全身肌肉 B. 心脏跳动 C. 血管 【答案】B 【解析】 【详解】心脏不停收缩、舒张（跳动），就像人体的水泵，是推动血液在血管里循环流动的主要动力来源。全身肌肉、血管都不是推动血液流动的主要力量。 28. 为了提升身体健康水平，小科制定了一份健康计划，关于执行计划的态度，正确的是（ ） A. 执行计划时可以脱离实际情况 B. 执行计划可以有间断 C. 按计划进行长期的、坚持不懈的努力 【答案】C 【解析】 【详解】健康计划要贴合自身实际制定，不能脱离现实;锻炼与作息需要长期坚持，不能随意间断，长久坚持才能改善身体健康。 四、填图题：（每空2分，共6分） 29. 将脑的结构填写在下图对应的括号内。 【答案】 【解析】 【详解】人脑主要由这三部分组成，对应位置规律为：图中①指向脑最上方、体积最大的部分，是大脑。②指向大脑下方、向下连接脊髓的结构，是脑干。③指向大脑后下方的结构，是小脑。 五、提出问题（每问2分，共4分） 30. 如图是人体上肢结构图和生产生活中的一些工具，学习了《身体的运动》之后，你有哪些想要探究的问题，选择两个写下来。 问题一：___________________________________？ 问题二：___________________________________？ 【答案】 ①. 人体上肢运动时，骨、关节和肌肉分别起什么作用？ ②. 人体上肢的运动原理和图中的工具的原理相同吗？ 【解析】 【详解】围绕人体上肢运动、人体运动与工具的联系这一主题提出合理可探究的问题即可，比如人体上肢运动时，骨、关节和肌肉分别起到什么作用？人体上肢的运动原理和图中的工具原理相同吗？本题为开放性试题，只要围绕主题提出合理可探究的问题都正确，以上两个问题仅为示例。 六、实验与操作（每小题2分，共36分）。 31. 实验一：探究光的传播 同学们为了探究光是怎样传播的，用打孔卡纸、手电筒、夹子等材料做了以下实验（如图）。 （1）四张卡纸摆放时要（ ）。 A. 将四张卡纸随意摆放 B. 让四张卡纸在一条直线上 C. 让卡纸的小孔在同一条直线上。 （2）甲图中手电筒对着第4张卡纸小孔，光斑出现在（ ）上。 A. 1号卡纸 B. 2号卡纸 C. 3号卡纸 （3）乙图中手电筒对着卡纸小孔，把 卡向右移动，光斑出现在（ ）上。 A. a号卡纸 B. b号卡纸 C. c 号卡纸 （4）以上实验证明：________________。 【答案】（1）C （2）A （3）B （4）光是沿直线传播的 【解析】 【小问1详解】 本实验的目的是验证光沿直线传播，因此核心要求是让四张卡纸的小孔处于同一直线上，这样光线才能依次穿过所有小孔。 A．随意摆放会导致小孔不在同一直线，光线无法穿过；不符合题意错误。 B．只让卡纸在一条直线上，若小孔位置错位，光线依然无法通过；不符合题意错误。 C．小孔在同一直线上，才能让光线依次穿过，形成完整的传播路径。符合题意正确。 故选C。 【小问2详解】 甲图中四张卡纸的小孔在同一直线上，手电筒从第4张卡纸的小孔射入，光沿直线传播，会依次穿过 3号、2号卡纸的小孔，最终光斑出现在最前方的1号卡纸上。故选A。 【小问3详解】 乙图中，c号卡纸向右移动2cm后，它的小孔不再与a、b、d的小孔在同一直线上。光线从d射入，穿过c的小孔后，被偏移的c卡纸挡住，无法继续到达a，因此光斑会落在b号卡纸上。故选B。 【小问4详解】 甲图中小孔对齐时光线能穿过所有卡纸，乙图中小孔错位时光线被挡住，通过对比现象，直接证明了光在同种均匀介质中是沿直线传播的。 32. 实验二：探究地震的成因 课堂上小科用两半拼接的小盒和一块长方形泥土做实验（如图）。 （1）实验中长方形的泥土模拟的是（ ）。 A. 岩浆 B. 土壤 C. 岩层 （2）用手挤压小盒时，可以发现盒中泥土（ ）。 A. 向下凹陷 B. 向上隆起 C. 水平分离 （3）用手挤压小盒时，观察到的现象与自然界中岩层有可能对应的是（ ）。 A. B. （4）关于地震，下列说法正确的是（ ）。 A. 绝大部分的地震发生在地核圈层 B. 地球内部运动有可能导致地震的发生 C. 目前人们已经可以精确预测地震的发生 【答案】（1）C （2）B （3）A （4）B 【解析】 【小问1详解】 这是探究地震成因的模拟实验，实验中长方形泥土模拟的是地壳中的岩层。 故选C。 【小问2详解】 用手向内挤压拼接的小盒时，泥土受到挤压力，会向上隆起。 故选B。 【小问3详解】 岩层受到挤压后，会发生弯曲变形形成褶皱，图A是弯曲褶皱的岩层，对应挤压后形成的自然岩层。 故选A。 【小问4详解】 绝大多数地震发生在地壳圈层，不是地核，A选项错误。地震是地球内部板块运动导致的，地球内部运动确实会引发地震，B选项正确。目前人类还无法精确预测地震的发生，C选项错误。 故选B。 33. 实验三：探究摆的快慢 小科和小智为了验证摆的计时原理，各自制作了一个单摆，他们记录了1分钟内摆的摆动次数，数据如表： 实验次数 0－20秒 20－40秒 40－60秒 小科的摆 16次 16次 16次 小智的摆 12次 12次 8次 （1）小智的摆第40－60秒时摆动了8次，他这个数据产生解释不合理的是（ ）。 A. 计数出错 B. 计时不准确 C. 摆变快了 （2）观察摆的运动特点，分析实验数据，可知摆的计时原理：_____________________。 小科还想继续探究摆的快慢与什么因素有关，制作了如下5个摆进行实验。 30秒摆动次数 单摆序号 第1次 第2次 第3次 号 25次 26次 26次 号 45次 45次 44次 ②号 32次 33次 33次 ④号 32次 33次 32次 ⑤号 31次 32次 33次 （3）小科想探究摆锤质量是否影响摆的快慢，不可以选择（ ）组。 A. ①号和②号 B. ②号和④号 C. ④号和5号 （4）通过分析摆锤质量对比实验的数据，小科得出结论：摆的快慢与（ ）无关。 A. 摆绳长度 B. 摆动幅度 C. 摆锤质量 （5）小科还想探究摆的快慢与摆绳长度的关系，选择合适的摆后进行实验，但在填写实验记录时漏写了摆的序号，★处应是（ ）号摆。 A. ①号 B. ③号 【答案】（1）C （2）同一个摆，相同时间内摆动次数相同 （3）A （4）C （5）A 【解析】 【分析】摆的摆动快慢与摆长有关，与摆锤的重量和摆幅无关。 【小问1详解】 同一个正常摆动的摆，相同时间摆动次数基本稳定。小智的摆前两个20秒都摆动12次，最后一段次数减少为8次，说明摆动变慢了；计数错误、计时错误都可能得到这个异常数据，若摆变快，相同时间摆动次数应该多于12次，和数据矛盾，因此C解释不合理。 【小问2详解】 从小科的实验数据可知：每个20秒内摆都摆动16次，说明同一个摆相同时间内摆动次数相同（摆具有等时性），这就是摆可以用来计时的原理。 【小问3详解】 探究摆锤质量对摆快慢的影响，是对照实验，只能改变摆锤质量，必须保持摆绳长度等其他条件不变。从数据可知：②、④、⑤号摆30秒摆动次数相近，说明摆绳长度相同，只有摆锤质量不同，这几组可以用来实验；①号摆平均摆动次数约26次，②号约32次，摆动次数差异大说明摆绳长度不同，变量不唯一，因此不能选择①号和②号探究摆锤质量的影响。 【小问4详解】 摆锤质量不同、摆绳长度相同的摆，相同时间摆动次数基本相同，因此可得结论：摆的快慢与摆锤质量无关。 【小问5详解】 探究摆绳长度对摆快慢的影响，摆的规律是：摆绳越长，摆动越慢，相同时间摆动次数越少。①号摆30秒平均摆动次数约26次，远少于其他摆，说明①号摆绳更长，符合摆绳长度实验的变量要求，因此★处为①号摆。 34. 实验四：健康生活 小科和小智根据制定的健康生活计划，到体育馆打羽毛球。一场激烈的羽毛球比赛过后，小科和小智都大汗淋漓，感觉自己的心脏跳得都比之前快了。他们的心跳变化情况记录如下。 平静时心跳 运动时心跳 运动5分钟后心跳 小智 每分钟78次 每分钟119次 每分钟101次 小科 每分钟65次 每分钟90次 每分钟68次 （1）打羽毛球的过程中，参与运动的身体结构有（ ）。 A. 骨和肌肉 B. 关节和肌肉 C. 骨、关节和肌肉 （2）从“看到球飞过来”到“奋力击球”这个过程中，神经传递信号的过程是（ ）。 A. 接收信号→传出神经→神经中枢→传入神经→做出反应 B. 接收信号→传入神经→神经中枢→传出神经→做出反应 C. 接收信号→传入神经→传出神经→神经中枢→做出反应 （3）小智在弯曲手臂击打空中飞来的羽毛球的过程中，他还感到胳膊上（如图①所指处）的肌肉（ ）。 A. 收缩变硬 B. 舒张变软 C. 不变 （4）运动会使他们心跳加快，这是因为运动需要（ ）。 A. 更多的二氧化碳 B. 更多的养料 C. 更多的氧气 （5）通过对表中数据分析，可以发现（ ）经常进行体育锻炼。 A. 小科 B. 小智 【答案】（1）C （2）B （3）A （4）C （5）A 【解析】 【小问1详解】 人体在完成一项活动时，需要神经、肌肉各个身体器官共同协调工作才能完成。人体的运动是骨、关节、肌肉共同协调配合完成的，三者都参与运动过程。 故选C。 【小问2详解】 人体神经传递信号的顺序是：接收信号→传入神经→神经中枢→传出神经→做出反应。 故选B。 【小问3详解】 骨骼本身不能产生运动，需要肌肉的牵拉才能活动。弯曲手臂属于屈肘动作，图中①是肱二头肌，屈肘时肱二头肌会收缩变硬。 故选A。 【小问4详解】 运动过程中身体能量消耗加快，需要更多的氧气参与能量供给，心跳加快可以加快血液循环，运输更多氧气满足身体需求。 故选C。 【小问5详解】 经常进行体育锻炼的人心肺功能更好，平静状态心跳更慢，且运动后心跳能更快恢复到平静水平。表格中小科平静心跳更低，运动5分钟后心跳已经基本恢复到平静水平，说明小科经常锻炼。 故选A。 七、解决问题（每小题2分，共4分） 35. 打羽毛球时，小智总是输球，感到十分沮丧，甚至上课时的注意力也无法集中。你认为小智应该怎样管理他的不良情绪？请写出一条建议。 我的建议：__________________________ 【答案】通过散步、听音乐等自己喜欢的活动转移注意力，缓解不良情绪。 【解析】 【详解】当产生不良情绪时，我们可以通过合理宣泄、比如通过散步、听音乐等自己喜欢的活动转移注意力、积极暗示等健康的方式调节情绪，这类方法既可以释放负面感受，也能帮助我们调整状态不影响正常学习生活。 36. 为了更好地了解打羽毛球时身体运动系统的变化，小科和小智找来了吸管、气球、和橡皮筋，制作前臂抬起的运动模型，如图所示。小智在提起橡皮筋的过程中用力过猛，导致橡皮筋损坏。这一实验现象对我们平时进行体育锻炼有什么启示？请写出你的想法。 我的想法：______________________________。 【答案】体育锻炼前要做好热身准备，运动时不能突然用力过猛，要循序渐进、适量运动，避免拉伤肌肉，造成身体运动损伤。 【解析】 【详解】在前臂运动模型里，橡皮筋模拟的是人体的肌肉，就像实验中用力过猛会损坏橡皮筋一样，我们运动时如果突然用力过度，很容易造成肌肉拉伤这类运动损伤，因此体育锻炼要遵循适度原则，做好防护。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 丰南区2025－2026学年度第一学期期末质量检测 小学五年级科学学科检测卷（A卷） 请同学们将答案清楚工整地写在答题卡的相应位置。22026.01 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫作光的______现象。 2. 地球从表面到地心可以分为三个圈层。处于地球表面的圈层是_________。而组成这个圈层的岩石可分为_________、沉积岩和变质岩三大类。 3. 地震和火山喷发形成的原因都是_________。 4. 地球表面的地形主要有平原、山地、丘陵、_________等。 5. 圭表是古代科学家发明的度量______的一种天文仪器。 6. 像日晷、水钟等简易的时钟已经可以让我们知道大概的时间，_________的出现，大大提高了钟表的精确度。 7. 脑总是在不断地发送和接收信息，这些信息需要通过身体的“联络员”—_________来传递。 8. 人体共有200多块骨头，它们相互连接构成了人体的支架—_________。骨与骨之间可以活动的连接叫_________。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每小题1分，共10分） 9. 调整观察角度，可以使鱼缸里的一条鱼看上去是两条，这是光的折射造成的。（ ） 10. 只有表面光滑的物体才能反射光（ ） 11. 潜望镜中的两块平面镜可以让光反射两次。（ ） 12. 地热是一种清洁能源。（ ） 13. 在三角洲的形成过程中，只存在河水的侵蚀作用，不存在河水的堆积作用。（ ） 14. 要将每分钟摆动60次的摆调整为每分钟摆动30次，可以把摆绳缩短一半。（ ） 15. 石英钟表是利用带电的石英晶体做有规律的往返运动来计时的。（ ） 16. 正确的坐姿、乘坐汽车时系好安全带、适当参加体育锻炼等都有利于保护神经系统。（ ） 17. 抬起手臂和放下手臂时，肌肉的运动情况是一样的。（ ） 18. 我们心脏的跳动要比脉搏的跳动快一些。（ ） 三、选择题（每小题2分，共20分） 19. 下列属于光源的是（ ）。 A. 明亮的镜子 B. 皎洁的月光 C. 柔和的灯光 20. 科学课上做光的反射实验；将平面镜固定在桌面中央（如图），手电筒从甲位置射入光线，根据反射规律，反射光会落在（ ）位置。 A. ① B. ② C. ③ 21. 清晨小科起床后，发现卧室里很昏暗，当他拉开窗帘，太阳光透过玻璃窗照亮了房间，这一现象说明（ ）。 A. 光能穿过所有物体 B. 光能穿过透明物体 C. 光只能穿过玻璃 22. 有三块不同坡度的空地，模拟降雨后，土地被侵蚀最严重的是（ ）。 A. 坡度大，有植物覆盖，降雨量小 B. 坡度小，无植物覆盖，降雨量小 C. 坡度大，无植物覆盖，降雨量大 23. 小组合作模拟火山喷发实验：用土豆泥堆成小山形状，番茄酱模拟岩浆。为了让实验中“岩浆”喷发现象更明显，应该（ ）。 A. 用一层厚厚的土豆泥封住洞口 B. 将番茄酱适当稀释 C. 把土豆泥上的洞挖浅一些 24. 小科用两个矿泉水瓶制作简易水钟（如图）：2号瓶扎孔装水，下方连接1号瓶接水，在2号瓶上标注计时刻度。由于水流速度会随水位变化，小科发现2号瓶上标注的刻度是（ ）的。 A. 上疏下密 B. 上密下疏 C. 均匀 25. 实验课制作简易摆钟，目标是让摆1分钟摆动60次，可实际测试时发现摆动速度偏慢，调整方法是（ ）。 A. 增加摆绳长度 B. 减少摆绳长度 C. 增加摆锤质量 26. 实验课上用吸耳球、橡胶管和水槽模拟人体血液循环：吸耳球模拟心脏，橡胶管模拟血管，水模拟血液。按压吸耳球这个动作模拟的是（ ）。 A. 心脏收缩 B. 心脏舒张 C. 心脏跳动 27. 血液能在全身血管中持续流动，推动血液流动的主要力量来自（ ）。 A. 全身肌肉 B. 心脏跳动 C. 血管 28. 为了提升身体健康水平，小科制定了一份健康计划，关于执行计划的态度，正确的是（ ） A. 执行计划时可以脱离实际情况 B. 执行计划可以有间断 C. 按计划进行长期的、坚持不懈的努力 四、填图题：（每空2分，共6分） 29. 将脑的结构填写在下图对应的括号内。 五、提出问题（每问2分，共4分） 30. 如图是人体上肢结构图和生产生活中的一些工具，学习了《身体的运动》之后，你有哪些想要探究的问题，选择两个写下来。 问题一：___________________________________？ 问题二：___________________________________？ 六、实验与操作（每小题2分，共36分）。 31. 实验一：探究光的传播 同学们为了探究光是怎样传播的，用打孔卡纸、手电筒、夹子等材料做了以下实验（如图）。 （1）四张卡纸摆放时要（ ）。 A. 将四张卡纸随意摆放 B. 让四张卡纸在一条直线上 C. 让卡纸的小孔在同一条直线上。 （2）甲图中手电筒对着第4张卡纸小孔，光斑出现在（ ）上。 A. 1号卡纸 B. 2号卡纸 C. 3号卡纸 （3）乙图中手电筒对着卡纸小孔，把 卡向右移动，光斑出现在（ ）上。 A. a号卡纸 B. b号卡纸 C. c 号卡纸 （4）以上实验证明：________________。 32. 实验二：探究地震的成因 课堂上小科用两半拼接的小盒和一块长方形泥土做实验（如图）。 （1）实验中长方形的泥土模拟的是（ ）。 A. 岩浆 B. 土壤 C. 岩层 （2）用手挤压小盒时，可以发现盒中泥土（ ）。 A. 向下凹陷 B. 向上隆起 C. 水平分离 （3）用手挤压小盒时，观察到的现象与自然界中岩层有可能对应的是（ ）。 A. B. （4）关于地震，下列说法正确的是（ ）。 A. 绝大部分的地震发生在地核圈层 B. 地球内部运动有可能导致地震的发生 C. 目前人们已经可以精确预测地震的发生 33. 实验三：探究摆的快慢 小科和小智为了验证摆的计时原理，各自制作了一个单摆，他们记录了1分钟内摆的摆动次数，数据如表： 实验次数 0－20秒 20－40秒 40－60秒 小科的摆 16次 16次 16次 小智的摆 12次 12次 8次 （1）小智的摆第40－60秒时摆动了8次，他这个数据产生解释不合理的是（ ）。 A. 计数出错 B. 计时不准确 C. 摆变快了 （2）观察摆的运动特点，分析实验数据，可知摆的计时原理：_____________________。 小科还想继续探究摆的快慢与什么因素有关，制作了如下5个摆进行实验。 30秒摆动次数 单摆序号 第1次 第2次 第3次 号 25次 26次 26次 号 45次 45次 44次 ②号 32次 33次 33次 ④号 32次 33次 32次 ⑤号 31次 32次 33次 （3）小科想探究摆锤质量是否影响摆的快慢，不可以选择（ ）组。 A. ①号和②号 B. ②号和④号 C. ④号和5号 （4）通过分析摆锤质量对比实验的数据，小科得出结论：摆的快慢与（ ）无关。 A. 摆绳长度 B. 摆动幅度 C. 摆锤质量 （5）小科还想探究摆的快慢与摆绳长度的关系，选择合适的摆后进行实验，但在填写实验记录时漏写了摆的序号，★处应是（ ）号摆。 A. ①号 B. ③号 34. 实验四：健康生活 小科和小智根据制定的健康生活计划，到体育馆打羽毛球。一场激烈的羽毛球比赛过后，小科和小智都大汗淋漓，感觉自己的心脏跳得都比之前快了。他们的心跳变化情况记录如下。 平静时心跳 运动时心跳 运动5分钟后心跳 小智 每分钟78次 每分钟119次 每分钟101次 小科 每分钟65次 每分钟90次 每分钟68次 （1）打羽毛球的过程中，参与运动的身体结构有（ ）。 A. 骨和肌肉 B. 关节和肌肉 C. 骨、关节和肌肉 （2）从“看到球飞过来”到“奋力击球”这个过程中，神经传递信号的过程是（ ）。 A. 接收信号→传出神经→神经中枢→传入神经→做出反应 B. 接收信号→传入神经→神经中枢→传出神经→做出反应 C. 接收信号→传入神经→传出神经→神经中枢→做出反应 （3）小智在弯曲手臂击打空中飞来的羽毛球的过程中，他还感到胳膊上（如图①所指处）的肌肉（ ）。 A. 收缩变硬 B. 舒张变软 C. 不变 （4）运动会使他们心跳加快，这是因为运动需要（ ）。 A. 更多的二氧化碳 B. 更多的养料 C. 更多的氧气 （5）通过对表中数据分析，可以发现（ ）经常进行体育锻炼。 A. 小科 B. 小智 七、解决问题（每小题2分，共4分） 35. 打羽毛球时，小智总是输球，感到十分沮丧，甚至上课时的注意力也无法集中。你认为小智应该怎样管理他的不良情绪？请写出一条建议。 我的建议：__________________________ 36. 为了更好地了解打羽毛球时身体运动系统的变化，小科和小智找来了吸管、气球、和橡皮筋，制作前臂抬起的运动模型，如图所示。小智在提起橡皮筋的过程中用力过猛，导致橡皮筋损坏。这一实验现象对我们平时进行体育锻炼有什么启示？请写出你的想法。 我的想法：______________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $